第一篇：十年一回首 师爱永相随
十年一回首 师爱永相随
——一位平凡教师的教育教学历程
东阳市江北亭塘小学 楼淑萍
1996年8月，我怀着青春的懵懂走上了教师这个工作岗位，一回首，已整整16个年头了。在这十六年的教育教学中，我既没有可歌可泣的感人事迹，也没有卓尔不群的教学业绩。我是一名平凡的普通的教师，有的只是一颗火热的心，一份执着的追求，认认真真教书，踏踏实实做人是我的人生信条。这次被评为师德标兵，我感到万分荣幸，当然还有些许汗颜，感谢领导对我工作成绩的认可，也感谢同事对我的热情帮助与鼓励，我知道，自己所做的事情都是该做的，也是能做的。现将我工作中的点点滴滴分三大块与大家一起分享：
一、做一个有思想的中层领导
从2003年下期开始，我就被提拔为学校的中层，先是当了四年的教科室主任，然后是三年的教导主任，现在呢又回到了教科室主任。当中层这八年来，不管在哪个学校任教，也不管在什么岗位上就职，我都能一如继往地努力拼搏着。
就像现在，作为教科室主任，我要做的工作主要有三大块内容：校本培训、校本教研、课题研究，针对这三块内容，我做到一问二想三行动。问，勤学好问，问同事、问兄弟学校的教科室主任以及自己外县市的同学等等，一有机会就与人交流，从中汲取营养，为我所用。想，深思熟虑，根据本校的实际情况，进行一次“头脑大风暴”思考着本学期校本培训的重点是什么；校本教研的主题，开展形式该如何确定；以及课题研究的方向又在哪儿呢？等等。行，雷厉风行，一有“新”点子，马上与校长商量，制定出具体的方案。每学期从第三周开始，这三块内容就拉开了序幕。
在这三块内容的具体开展过程中，我都能做到“身先士卒”。校本教研课带头上，校本培训带头讲，还记得今年五月份，校长派我与卢晨老师去重庆听课，由于我是晕车又晕机，所以一回到家是拉肚子，又发烧。原想这次汇报内容得过夜写了，但到晚上9点，我还是从床上起来，坚持写，一气呵成写了三千字左右的学习心得——《与生本课堂的零距离接触》，并在那周周三晚上的校本培训中与老师们一起交流。在亭小的这个大平台上，我个人获得的荣誉屈指可数，金华市课改论文二等奖，东阳市学科论文三等奖，东阳市课例三等奖两个。可我们亭塘小学的年青团队成长特别快，蒋丽亚老师去年的课题结题报告获得东阳市三等奖；叶旭琴老师的课例获得金华市一等奖；朱亮亮老师参加工作才一年，其进步却尤如雨后春笋。工作一个学期未到就参加东阳市科学优质课评比并获得二等奖；在今年上半年学区的新教师考核中也获得二等奖，今年三月份还上了一堂全市的科学公开课，科学课例呢又获得了东阳市一等奖，真的是不简单呀！对于科学我是外行，所以上课的这个打磨过程就显得五味俱全了。记得第一次“磨课”——《杠杆的科学》，那是一个周日的中午，我一接到亮亮的电话就马上赶去学校，由于是周末，儿子也就跟我一起去了。一到办公室，我与亮亮马上“开工”，两人一起看课标，看教参，分析教材，分析学生，设计教学预案。有时候你问我答，有时候为一句话争得面红耳赤，更多时候是紧锁眉头，苦思冥想！争着、想着、写着，突然听不到儿子的声音，找一找发现小家伙已经趴在椅子上睡着了，看着他睡得那么香，我们都摇头笑了。这样一直讨论到晚上六点半才告一段落。到了晚上九点钟左右，我突然想起其中一个环节的处理于是又拨通了亮亮的电话„„
当然，你的付出是有收获的，而且往往是付出少，收获多，真的！这么多年来，同事们对我都特别好！像2011年的元旦，我收到了一份特殊的礼物，华店小学的同事给我儿子织了一件毛衣，望着那毛衣上的小兔子，我真的是不好意思，那可是人家一针一线利用晚上休息时间织的呀！新同事呢也不错。去年十一月份，我去金华听课，那天天气有点冷，我报到后刚找位置坐下，就收到了我们学校一位年青老师的一条短信：“楼，到金华了吗？天气冷，要注意身体，别感冒了。”这对于一个刚去新环境工作的我来说尤如冬天的一抹阳光，温暖我心！老教师们对我也非常关心，看着忙忙碌碌的我，经常问寒问暖的，我心里有过不去的坎也会找他们诉说。这些呀，都在不断地鞭策我：做人要真，要正！
二、做一个有智慧的班主任
从毕业到2007年7月，我一直担任班主任，所带的班级，年年被评为“文明班级”自己也是多次被评为镇、学区级的“优秀班主任”，倘若不调动工作，我还是东阳市的优秀班主任呢！现在还记得那天我刚到城校办
（二）报到，就接到巍山领导的电话：你调走了，那这个优秀班主任的名额只能给别人了。这是有 一点点遗憾！
去年真高兴，又当班主任了，一年级，大班，57人，事情是很多，天天有人告状。这一年来，大一点的事情也发生了两起，可喜的是家长们非常支持工作，那就大事化小事了，这样甜也就多于苦了！作为一年级的班主任，我感到最重要的是做到：特别的爱给特别的你。
特别的你是指先天造成的特殊家庭的孩子。班里有一个男孩子，父母都是哑巴，这个孩子呢一不小心大便就要失禁，孩子的奶奶是千嘱咐万叮咛让我多照顾。我呢，其实也没有做什么，就是当小朋友第一次说任盛亮爸妈是哑巴时，我就顺势给他们讲讲小道理。当这个孩子不小心大便拉出来，我呢，马上打电话通知家长外，在全班同学面前提醒他一下，没有严厉地批评，可私下里我还是会比较认真地与他交流。一年下来，这个孩子大便失禁的次数由原先的一星期两三次减少到现在的一学期两三次，他的爸爸，每次来接小孩时都要微笑着朝我做手式，并一定要让孩子跟我说再见，望着他们父子俩的背影，我也笑了，心里默默地祝福他们一路走好！
特别的你指后天造成的特殊家庭的孩子。班里有一个父母离异的小朋友，叫金浩铭，双方大人，包括老人，意见都很大。奶奶对孩子要求非常严格，动不动就打，有一次用几根扫帚丝差点把孩子的眼睛都打瞎了。外婆呢，孩子这么大了，还要喂给他吃。因为离婚了，妈妈只能偷偷地来看孩子，一年级的小孩子最喜欢关注别人，一旦发现金浩铭妈妈来过，就会跟来接金浩铭的奶奶或姑姑报告，于是我就要周旋在双方家长、班里孩子之间，一年下来，虽然有时会来一段小插曲，但大体上相安无事。
特别的你指每个班里都有的后进生。班里有一个男孩子，5+2还得掰手指头，平时感觉跟不上了，我就会给他开小灶。有一次，她妈妈来接，手里拎着一些小蛋糕，一进教室门就说：老师，我们这个宝宝（因为这个孩子名叫周宝红，小名就叫宝宝）是很笨的，读书读不来的。我笑了笑，就让孩子先回去，自己呢就站起来关窗户。“宝宝，肚子肯定饿了吧，快点吃！”“你去干吗？拿到哪里去？”我听到声音转头一看，“我是送一个给老师，老师也肯定饿了。”只见孩子拿了一个放在讲台上，那时那刻，我的心被电了一下，教这样的孩子有苦也有甜呀！
特别的你可以指你，也可以指你，„„ 总之，在特殊情况下，全班孩子都有可能成为那个特别的你，作为班主任的我，就要时时刻刻关注每位孩子，一发现“情况”就要随时打开你的智慧囊，把特别的爱给特别的人。
三、做一个有追求的课任老师
工作前3年，盲无目的。刚分配时是“四优生”由于种种原因失去了双项选择的机会，也没有留城，最终呢分到了怀鲁，感觉上就有些随意，为此，学生成绩不理想，在全镇排名中等。
又3年，初露头角。这3年，我换了一届学生，第一次全镇拼音检测双率就得了双百分，慢慢地，语文课就越上越有味，镇一级公开课上了一节又一节，记得学校里请蔡楠荣老师到怀鲁听课时，他表扬我带的学生自省智能发展得不错，上课表现特别灵活！
2002年是一个转折点，我参加了东阳市第一期数学骨干教师研修班，还被评为优秀学员呢。紧接着的五年是我教学生涯的一个小高潮。市级公开课上了两节，学区一级的公开课上了四五节；2003年获得了东阳市数学优质课一等奖；论文、案例获得一等奖两次，二等奖两次，三等奖数次；同时被评为东阳市先进工作者，东阳市现代教育技术先进工作者，东阳市教育工会先进女工等等。所任教的学生成绩也是很不错的，不管是六石学区，还是后来的巍山学区不是第一名，就是第二名。
华店这3年，又是一个新的挑战。现在还记得开学第一天分班时，由于我是“新”调入的老师，又与一位老教师拼班，所以有很多学生不想来我班，结果最后两个班相差人数有点大。在这种情况下，我就经常对我们班的学生说：“我是非常优秀的数学老师，你们呢也是十分不错的学生，只要我们一起努力，肯定能超过别人。”事实也是这样，3年下来，在学区两节公开课上展示出了他们的独特风采，成绩呢也不错，都是学区前三名！这三年里，我获得的荣誉还是比较多的，论文获得过金华市一等奖，二等奖，三等奖，东阳市二等奖、三等奖；最可贵的是去年上半年，在王健校长的指导下，在华店全体老师的帮助下，我自编自导了一个DV《十年磨剑，锋从砺出》，于去年8月20日晚在东阳教育星空中播出，这将是我一生的记忆！
亭塘小学这一年，一个崭新的起点。不管是课题研究，还是课堂教学，也不 管是自己的业绩，还是学生的成绩，都留有很大的空白，需要我去填补。同时，我也认识到自己在工作上，干劲是有了，可创造性还不够；业务上，自信心是有了，可精心还不够；生活上，爱心是有了，可耐心还不够。为此，这个暑假，我没闲着，除了上网学习外，还看了四部专著，《王蒙的自传》、《名师课堂观察》、、《爷爷的微笑》、《妈妈学校》，前两部是我国的，后两部是外国的。以前暑假我一般看一部，现以真的是有了压力，也就有了动力。
总之，时光在昼夜不停地轮换间飞逝而去，回头看看这十几年来的教学历程，感到还是比较欣慰的，没有虚度，更没有放弃，每一天都过得那么充实、自在；每一个脚印都迈得那么铿锵有力；每一份期待又是那么得自信满怀。努力吧！为自己创造出一片更灿烂的天地。给力吧！明天一定会比今天更优秀。
谢谢大家！
2011.08 5
第二篇：平凡从教爱永相随
平凡从教爱永相随
——孝感市临空经济区闵集中心小学李彩霞
时光越过柳如烟的春，绿如墨的夏，殷实璀璨的秋，银装素裹的冬，还未细细品味四季的惊喜，我却已经在教育战线上工作了十二年，当了十一年的班主任，作为一名普通班主任，我始终以平常之心做着平凡的事，踏实勤奋地工作在教育教学第一线，体味粉笔生涯的艰辛，品尝心灵劳作的甘美，享受成功教育的喜悦，体味人生的苦与乐。
在十一年班主任工作生涯中，我多次被学校评为“班主任工作带头人”、“先进工作者”、“优秀班级管理工作者”。2009年7月有幸代表孝南教师参加教育部“知行中国——中小学班主任教师培训项目”骨干教师培训，2009年11月被聘为教育部“知行中国——中小学班主任教师培训”班级辅导与管理教师，利用网络平台，在网上辅导孝南一百多名教师学习，使其均获得合格证书，我也获得“优秀辅导与管理教师”的荣誉称号。2009年5月被区教育局评为“骨干教师”，2010年9月被评为区级“优秀班主任”，2012年9月被评为省级“课内比教学、课外访万家”先进个人。在第二十六个“教师节”来临之际，作为唯一一所农村教师代表的我，有幸参加了郭生练副省长召开的教师座谈会。郭副省长对工作的教育最基层、条件最艰苦、地理环境最恶劣的我仍能安心乐教的敬业态度给出了充分的肯定，同时也提出了殷切的希望。
一、想说爱你不容易
作为一名班主任，一个名副其实的“孩子王”，要想成为孩子喜欢、家长信任、学校领导赏识的好老师，的确不是一件容易的事，因为我同时还担负着“为人媳”、“为人妻”、“为人母”的多重角色，如何把握好这些关系确实很难，但最终我将“为人师”摆在了第一位。
2005年10月8日，是我产后第一次重返学校的日子，我的到来，让在校的所有老师甚感诧异，让学校的每位领导为之一震，更让我的学生喜出望外，蜂拥而至。也许重返讲台是再平常不过了，然而对于我来说，却是那么的不易。以至于现在回想起都如鲠在喉，让人难受。
因为我在剖腹产下双胞胎十几天后，又因大出血再次被“120”送进医院，身体极度虚弱，人也进入“休克”状态。产后45天，我义无反顾的选择了上班，选择了重返讲台。看到孩子们，我坚定了自己的信念：“学校把老师当亲人，我就要把学生当成自己的伢。”我的返校正好解了学校的燃眉之急，也让班上的孩子有了主心骨。随后不多时，四年级的一位老教师“胆结石”要开刀而请假。我-1-
二话没说，挑起担子，由于身体还没完全恢复，课上一半，总是无力支撑。我只能依靠在讲台上给孩子讲课。几次孩子们都说：“老师您就坐着讲课吧，我们能听见。”但我仍是坚持，一节课下来，身上背后冷汗直流。虽然身体被影响着，但丝毫没有影响我对学生一如既往的爱。有位家长来校看孩子，看到我撑着讲台讲课的情形说：“你这是玩命啊！”双胞胎儿子调皮多动，为了不影响工作，我请来看迈的公爹公婆照顾。婆婆总爱唠叨：“没看到像你这样搞工作的。”我总是笑着说：“自古忠孝两难全，您就成全媳妇一下吧！”“就你会说。”婆婆累在身上，甜在心里。
班上的孩子生病时，我私人送去水果问候；孩子受到伤害时，我像母亲细心呵护；学生学习落后时，我耐心辅导„„我深深地懂得：“一双眼睛看不到几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”
二、特别的爱给特别的你
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。
班上的毛力同学，父母离异，妈妈离开他了。爸爸外出打工又另娶一女人后就不再管他，把他遗弃给年迈的爷爷看管，没人管他的学习与生活，被抛弃的他显得对一切的无所谓，很是可怜。但接触几天后，你会觉得更是可气。刚上课几天，我就发现他课上听讲常走神，作业中该错的与不该的都错。这天，我发现在课上再三强调的重要知识，他竟然跟没听过一样，作业错得一塌糊涂。当课上订正错题时，我发现他又绕有兴趣地看窗外的小鸟，看他那悠然自得，我真是火往上撞。一步蹿到他面前，大声说：“毛力，属你错题多，就连我反复强调的知识你还错，现在老师订正，你为什么还不听，想学不想学了，混日子呢是不是？”我是越说越生气，越说声越大。这时教室安静极了，学生们是第一次见我发火，都静静地很紧张地看着我。而毛力呢？只见他晃晃脑瞪了我两眼就把目光移到黑板上去了，不屑一顾！丝毫没认错的表示，气死我了。于是任凭我怎样电闪雷鸣，他也一声不吭。看得出，他在默默地反抗着我。
下课了，我总忘不了他瞪我的一眼，为什么我给他指出错，帮他进步，他不但不领情，反而瞪我呢？思来想去，我意识到：像他这样的孩子，亲人对他的怒吼和冷漠太多了，他太需要爱了。我这样做只能是在他的伤口上撒了一把盐。如果不发火，不大声呵斥，改变方式，那会怎样？第二天的课上，当我看见他走神看窗外时，我就停下讲课，而且面带笑容地说：“瞧咱们毛力，是不是又想上树跟小鸟玩一会儿呀！”一句话逗得全班同学都笑了，他也不好意思地抿了抿嘴笑了，重新回过神来听讲了。这时我又有意识地叫他回答简单的问题，答对了就大声表扬。后面的课他上得非常好，作业错题减少了一半儿。这一次的经验使我在以后的工作中，时刻提醒自己，不要嚷，别发火，换一种方式来解决！
班上有个孤儿，自从我接手一年级来，他就在我班上。个子小小，沉默寡言，几乎一天听不一他说一句话。刚开始，我以为他是认环境，不熟悉人，不敢与人交流。可一转眼，一个多月过去了，他还是那样，我开始着急了，毕竟孩子还小，将来的路还很长，如果他现在开始自闭，那后果不堪设想。我找来与他一起相依为命、年近八旬的老爷爷问明他的原因。得知他的详实情况：父母在他很小时，因为一次口角，父亲失手将母亲打死后，自杀身亡。这是怎样的一个家庭呀！难怪孩子不愿说话，这么小就经历了这样悲惨的命运，我不禁沉默了。“老师，您就多费点心，把孩子就当成您孩子一样，我也不知能不能把他抚养长大„„”老人近乎哀求的声音让我的心为之一颤！“不能让他封闭自己，我要走近他的内心”，我暗自下定决心。于是，课前课后，我总爱有意无意地逗留在他身边。有时简单地询问几句，刚开始他逃避，后来慢慢地回答，现在他有时下课还爱跟着我到办公室门口，看我进了办公室就笑着跑开了。我也会对他微笑。在区教委“关爱贫困生，共享一杯奶”的活动中，我积极争取名额，让他也享受一下和孩子们一样的待遇。慢慢的，他变了，变得爱说了，也爱笑了，现在常常可以看见他脸上露出阳光般的微笑。我知道“阳光”已走入他的内心，正滋润着他幼小的心灵。
三、将爱进行到底
一个班如果有了自己的特色、特长，会极大地增强学生的自信心、自豪感、集体荣誉感和班级凝聚力，并能从一点突破带动其他方面的进步。我经常对学生的说法是：大家看，这件事我们能做得很好，那么其他的事又有什么困难呢？难道我们不能做好吗？
1、充满魅力的“三小帽”。
“百年大计，教育为本”，我们的学生是祖国的未来，从小养成良好的行为习惯，对其长大成人成才有着重要的影响，我为了扎实深入推进学校特色创建工作，培养学生自主监督、自主管理、自我服务的能力和习惯，结合我班学生的实际情况，我在班上制定了“三小帽”活动计划。
“行为监督帽”此帽为红色小帽，用来培养学生严于律己，善于管理，秉公办事的品质。“环保志愿帽”此帽为黄色小帽，用来培养学生乐于帮助人，乐于吃亏吃苦的品质。“分餐义工帽”此帽为白色小帽，用来培养学生生活自理、服务他人、分享服务快乐的品质。
此活动在班级积极推广并落实，效果显著，在学校今年5月11日承办“1+N”区域教育共同体校园文化建设之学生行规养成教育研讨会活动中，我班被作为教育现场。入会的四个县市的专家、领导对我班的“三小帽”工作给予了高度的好评。
2、无人守望的自习。
我曾听到一句话：“一个班级如果没有老师，纪律很乱，那是失职的班主任；一个班级如果有老师，纪律很好，那是合格的班主任；一个班级如果没有老师，纪律仍然很好，那是优秀的班主任所带的班级。”我将这番话说给我的孩子们听，并问他们是否想让班级成为一个优秀的班级，是否愿意打造一个优秀的班级。每个学生内心深处都是向往美好的，都是希望自己是最棒的，自己所在的班级是最好的。所以每个孩子都在为打造优秀班级而努力。班上闹事的孩子少了，遵守纪律的孩子多了，孩子们学习的劲头浓了，班干部管理更给力了。目前，我的班级自习时间基本是孩子自学为主，放手让孩子去管理班级，既提高了孩子的自学能力，也培养了孩子的自控能力，更锻炼了孩子们管理班级的能力。
3、撇弃的垃圾桶。
在网络上学习了网络名师的班级管理时，看到班级取消垃圾桶的措施后，自己也想在班级内尝试一把，没想到效果居然不错，垃圾桶取消之后我和配班老师交流了一下想法，他不大赞同，还说：“一个班级怎么能没有垃圾桶，那学生的垃圾岂不乱丢”。我报着试试的心态还是取消了班有垃圾桶，垃圾桶的存在的确是我们以前没有太在意的问题，但对此之后，却深深地认识到：正是由于它的存在，使同学们养成了随手乱扔垃圾的坏习惯，甚至让学生养成了肆无忌惮的制造垃圾的坏习惯，在有垃圾桶的时候，垃圾桶里总是盛满了各种各样的垃圾，不时发出难闻的气味，更多的时候，由于学生没有走到垃圾桶的跟前就将垃圾随手一丢，垃圾桶的周围就成了班级中最脏最乱的地方。自从撤销了班中的垃圾能，班级中最脏最乱的地方消失了，变成了现在的样子。同学们的垃圾不再随便乱丢了，没有乱丢的地方学生自然就不愿意随意的产生垃圾了。虽然，习惯的养成和改变都并不是一天能养成的，需要我们不断的提醒和监督，小小垃圾桶，就像班级中的其他小小事情一样，只要我们留心、用心、细心，必定会得到圆满的解决。
现在无论你什么时候，走进我的班级，教室的地面永远是干干净净，桌面永远是洁净如新，桌椅摆放始终是整整齐齐，教师讲台一如往昔般整洁，黑板上是擦得光亮如镜„„，所有的这些，都是班上学生努力的结果，在我的班级中已形成一种“人人有事做，事事有人做”浓烈氛围，都是为了打造更加优秀的班级而作出自己的努力。
4、天生我才必有用。
作为班主任的我，要有一双会发现的眼睛，有不甘于平庸的思想，我在带班过程中把这种思想传递给班上的学生，引领着他们进步，学习成绩不够突出，可以在活动中表现突出，班级没有同学有特殊的才艺，可以在集体活动中表现；如果班级什么都不行，连活动也搞不起来，至少可以让学生把卫生搞得干干净净，成为学校最整洁的班级。总之，一个班级一定要有振奋士气，让所有人引以为豪的东西，这样的班级才能成为学生成长的乐园。在我校狠抓学生养成教育之写字教育时，几乎所有的老师不以为然。我抓住契机，利用一切的时间，给孩子讲中国汉字的源远流长。利用网络资源，让孩子们欣赏中国的汉字美。让孩子们从内心深处喜欢汉字、欣赏汉字，从而愿意去练习汉字。我班在去年的中国书画等级考试中，参赛的12个孩子均获得等级证书。“人弃我取”是我成功带班的秘密武器。
经历12年的班主任工作，我深深地感受到：教师爱学生，不是一种工作的形式和方法，而是师德的根本和实质，这爱是发自内心的，似春风润物，无声的自然，平凡但和谐。我想作为人师的我，不能一朝一夕改变孩子们的一切，但我知道，我最大的快乐，就是创造一批日渐成人的学生，有健康的心灵，健全的人格，为社会所用。
第三篇：诚信永相随
诚信永相随
——读书报告之《与未来同行》 最初对李开复先生的了解仅仅是停留在他的事业成功之上，但是他的《给中国高校的一封信》刷新了很多人对于中国现今高校教育观念的一些看法。还记得刚上大学的时候，从一心一意朝着高考这个目标努力突然松懈，进入另一个陌生的环境；从熟悉的学习模式进入另一种新的学习状态，一时之间，确实难以适应。
从一个小山村来到大城市就读，拿到录取通知书的那一刻，也许父母的心情比我还激动。在他们眼里，在亲戚眼中，是一种骄傲，是一种希望。我也怀着对大学生活的美好期待，从一个高中生慢慢转变成大学生，大学的生活是怎样的？好奇与期待填满了我高三暑假的整个时间。在我的想象中，大学生活虽并不像老师常挂嘴边的“考上了大学你们就轻松了”，但也是需要自觉去学习的；大学生活该是丰富多彩的，多种多样的社团活动以及偶尔的学生兼职可以让人初步体会步入社会的感觉。不再是三点一线，不再是埋头苦恼，不再是考试之上，可是真正如何？从已上大学的人口中，我得到的大部分回答是“大学也不是很美好的，和想象中不一样的，它是半个社会。”
憧憬与期待伴随我度过了相对轻松的一个暑假。开始大学报到了，拒绝了家人的陪伴，一个人，带着行李箱，和同学一起走进了陌生的城市，陌生的校园，开始了我的大学生活。平心而论，大学的我的确不如以前勤奋了，在一小段时间的体验新鲜之后，我开始迷茫，不知所措。我上大学是为了什么？我以后想做什么？在绝大部分人眼里，读大学是为了找一份好工作，可是，对于我的未来，我充满了许多不确定。很偶然地，有一天，打开网页，看到有人对李开复先生《与未来同行》这本书的一些评论，心想，我此时的状态或许正需要这样一本书，给我方向。迫不及待地，借到这本书，开始感受里面的一箴一言。
《与未来同行》汇集了李开复先生近八年来所撰写的25篇与人才成长、科技创新、企业文化和青少年教育等相关的文章。从《我的人才观》到《给中国高校的一封信》，它们中的每一篇都是李开复先生在用写作的方式关心中国科技与教育事业，关注中国青年学生成长历程的缩影，它们中的每一篇也都凝聚着李开复先生对中44国科技、文化与教育事业的美好未来的无限憧憬。
在这本书中，看到了李开复先生对中国青年学生的希冀，他仿若一个渊博学者娓娓诉说中国教育现状以及与美国教育的差别，又似一个慈祥长者给中国青年指引方向，特别是对于我这样，进入大学有一段时间，却仍在迷茫中徘徊，对未来感到似有方向却又不知如何前行的学生有很大的指引作用。
书中最先给我启发也是最能引起我共鸣的是《给中国学生的第一封信：从诚信谈起》，他在本篇开头时说道：“在与中国大学生的接触过程中，我发现这种对成功的误解竟是一个相当普遍的现象。许多同学都会不自觉地在成功与“有财富”、“有地位”或是“做领导”、“做管理”之间划上等号。归根结底，这种现象反映了中国学生在价值取向上的一种迷茫，他们在多元化社会和多种价值观的冲击下丧失了自己独立的判断力，并逐渐背离了正确的价值观。看到这样的情形，我内心非常焦虑。其实，真正的成功并不是简单地复制别人的成功之路，也不是盲目地追随某种社会风潮。要想取得真正的成功，必须首先做一个诚信为先的好人，并需要付出足够多的努力，在不断学习和不断与人交流中找到真正属于自己的人生目标。”对成功的误解以及价值观取向的迷茫确实是目前很多中国学生存在的一种普遍现象。在很多人的印象中，在大部分家长的思维观念里，读大学就是为了拿个文凭，有个学历，将来毕业了方便找工作，在这个社会，没有学历没有文凭很大程度上确实不容易找到传统定义上的好工作，但是“三百六十行，行行出状元”，我觉得，学历不是立足社会的根本，做人才是立足社会之基础，做事先做人，一个人，也许没有很高的学历，但他有很好的修养；也许没有文凭，但他有文化，反之，有些高学历高文凭的人，缺乏基本的做人准则，又或者有些事业蒸蒸日上，日进桶金却为人不讲信用，这样的人能称得上成功吗？
人无信则不立，这是中国自古以来的至理名言。时至今日，依然是经得起实践的考验，被大多数人所认可。小时候，我们就听过许许多多关于诚信的故事。关于韩信，许多人的第一反应估计是“韩信点兵，多多益善”，就是一位英勇善战的将领，但他还有一个诚信做人的故事流传千古。据说韩信小时候家里很落魄，一个漂母给他饭吃，韩信离开的时候，告诉她以后一定会来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母。自古以来，流芳百世的大多是为人处世得到认可之人，除却历史人物或者那些名人伟人的事迹被人记住，我们生活中自己亲身经历过平凡人的一些简单寻常诚信小事也会久久记在心里。记得小时候，有一次和邻家一个哥哥说好明天一起去学校，那时候正值冬季，一时睡过头了，邻居哥哥到我家的时候我还在床上，浑然不知已快到上学迟到的时间。妈妈一边数落我，一边让那哥哥先去学校，不要被我拖累了。可那哥哥说“昨晚已经说好了一起去学校，我等会没事的，大不了两个人一起挨批评。”后来，果真因为我的拖累让他也受到了老师的批评。我当时深感愧疚，告诉自己以后可千万不能贪睡了，更多的是邻居哥哥回答妈妈的话，他当时完全可以撇下我先去学校，因为信守我们说好的话，留下来和我一起受批评。在他身上，时至今日，我依然记得他说这话时坚定的语气，他给我的影响如此之深，他既是我的好兄弟，是我的益友，更是我的良师。如今，他已早早步入社会，做着自己的小本生意，我相信他的诚信为人，一定可以做出成绩，这两年，他生意的愈发成功便是小小的证明。
李开复先生在书中也有举到为人处世例子：他在苹果公司工作时，曾有一位刚被我提拔的经理，由于受到下属的批评，非常沮丧地要我再找一个人来接替他。他问那经理：“你认为你的长处是什么？”经理说，“我自信自己是一个非常正直的人。”李先生告诉经理：“当初我提拔你做经理，就是因为你是一个公正无私的人。管理经验和沟通能力是可以在日后工作中学习的，但一颗正直的心是无价的。”在李先生的支持和在管理和沟通技巧方面给予他很多指点和帮助下，最终，那经理不负众望，成为一个出色的管理人才。现在，他已经是一个颇为成功的公司的首席技术官。
李开复先生在书中说到：一个人品不完善的人是不可能成为一个真正有所作为的人的。我想，在未来路上，我给自己的承诺是：诚信永相随。
报告人：2013040633+陈根
第四篇：让平安永相随征文
孙悦的一曲《祝你平安》曾经唱遍了大江南北，动人的旋律至今在耳边萦绕，这是人们对于幸福生活的渴望。人的生命只有一次，谁不希望能够快快乐乐，平平安安地度过一生？所以我们总愿把这样的祝福挂在心头：“岁岁平安，一生平安。”
美好的祝愿象陈年的老酒余韵悠长，然而现实总不遂人愿，意想不到的天灾人祸总在不经意中突然造访，让幸福的生活嘎然而止。大家都知道，电建施工是一个艰苦的行业，特别是我们火电安装，从事的一种高、难、险、重的工作，危险时刻陪伴我们左右，任何一点粗心大意，都会导致事故的发生。为了自己，更为了亲人，工作中我们必须加倍小心，时刻把安全放在首位。如果我们每个人都能够严格按照安全规程去施工，事故就不会发生。因为事故总是对那些安全意识薄弱、违章作业的人情有独钟。
多年来，电力行业为安全生产制定不少详细的法规、规章和条文，但是，事故和不安全因素仍然存在。在施工现场，不正确悬挂安全带、乱接电源等现象还是依然存在，一些人甚至对安监人员善意的提醒置若罔闻，视安全为儿戏，安监人员尽职尽责却被认为是婆婆妈妈、多此一举，自以为福大命大、艺高人胆壮，殊不知生命如鲜花般娇贵而脆弱，事故如猛兽般残酷而无情。一次侥幸的违章、一次大意的疏忽，留下的也许是残缺的肢体，或是生死两茫茫的空自悔恨。
严格按照规章制度施工，搞好安全生产和文明施工不仅仅关系到个人的安危、家庭的幸福，更与公司的企业形象息息相关。市场
经济的大潮风起云涌，电力安装市场的激烈竞争，安全问题已成为衡量一个企业实力的重要因素。值得高兴的是，近年来随着安全教育的深入，我们公司的安全教育出现喜人局面，违章守规，见了违章大家管，已经成为每个职工的自觉行动，从当初的“要我安全”逐渐转变成了现在的“我要安全，我会安全”，公司更是达到了安全生产5848天的安全记录，安全生产已经成为我们企业参与市场竞争的“定海神针”。
同事们，当您穿过喧闹的人群走向工地，当您迎着朝阳走向工作岗位，可还记得亲人那一双双期盼的眼睛，让我们把安全规程当作施工的指南，用理智的行动和冷静的思考去实践与安全的约定：“违章守制，珍爱生命，让平安永相随！”
第五篇：师 爱 永 恒.演讲稿doc
师 爱 永 恒
各位领导、老师：
大家好！今天我与大家讨论交流的题目是“师爱永恒”。时间的脚步匆匆，转眼我已在教育战线上摸爬滚打了十二个年头。十几年的实践，验证了父亲的哪句话：要想教好学生，就得像爱自己孩子一样爱他们。十几年的工作经历让我认识到：师爱乃师德之魂，它是春雨，可以滋润孩子的心田；它是阳光，可以温暖孩子的心房。它是一种发自灵魂深处的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。用心去爱你的学生，你不仅能收获到幸福，更是出自社会的需要、教育的需要，是我们肩上铁铮铮的责任。常言道，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。师德是教师素质的核心，是教师的灵魂。今天，面对课程改革的新标准、新要求，我们要进一步加强师德修养。“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。师德不是靠讲出来的，只有在日常教学中恪尽职守，师德素养才会有所提高。才会得到家长、学校和孩子们的认可，成为孩子们的良师益友。必须把“信心、爱心、诚心、耐心”结合在一起，做到严慈相济，学生才会“亲其师、敬其师”，从而信其道。
我认为，新时期要强师德、树形象，做一个学生爱戴的好老师一定要做到“四爱”。
一、教师要爱读书。真正的教师应该是读书的爱好者，不读书的教师是走不远的。曾经有专家这样说：新课程改革，教师最
缺的是文化底蕴、文化素养。惟有如此，教师在课堂上才有可能妙趣横生、精彩飞扬，而这样的课堂，才能激发学生的情感。
二、教师要爱听。包括对同行的聆听和对学生的倾听。教师要多听老教师的课，认真向老教师学习，虚心接受指导。教师还要多倾听学生的意见，要听学生之所想，要听学生之所说，及时发现学生存在的问题，要和学生保持一种亲密互动的良好关系，要和学生交朋友。只有这样，我们才能真正做到因人而宜，因材施教，以生为本，教学相长。
三、教师要爱思。思就是反思。反思是教师专业成长的源泉和动力。反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲，反思将让教师的生命变得五彩缤纷。一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，真正做到教育有心，教学有方，反思到位，问心无愧，真正受到学生的敬佩。
四、教师要爱写。如果说，读书滋养文化的底气，多听增添交往的人气，反思生发教育的灵气，那么，多写会使教师在教学过程中不断累积实践经验。教师要有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
十二年的从教之路可以说历经酸甜苦辣，我没有惊天动地的豪言，却愿脚踏实地的做事；没有身为人师的骄傲自大，却收获着一季又一季的桃李芬芳。我愿捧出一颗丹心：一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱学校的心。同时也让我明白：教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，激发了我对教育的热爱，如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是„„一万年！让我们用爱心去铸造崇高的师魂、奏出永恒的音符，谱写教育的新篇章吧！
谢谢大家！
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