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第一篇：暑假活动小结

2013-2014学年度暑假活动小结

三年级（2）班

暑假里，同学们按照学校大队部的统一布署，虽然没有紧张的学习氛围，没有美好的校园生活，但是同学们同样感到充实，觉得有意义。因为他们没有沉迷于电视，网络，而是利用假期发展了特长，培养了兴趣，学会了关心他人，关心社会，孩子们在活动中受到了教育。现总结如下：

1.作业认真的同学有：潘宝顺、王艺璇、王煜斌、刘佩佩、柴子涵、吴林山，武姝彤、逯彦希等。

2.在暑假中，许多同学都能做到关心体贴父母，主动承担家务，争做自理小能手。假期中绝大多数同学能主动帮助家长做一些力所能及的家务活，懂得关心体贴别人。比较突出的有：刘卓明、王艺璇、冀佳乐、闫逸璇等。

3.对学生进行文明礼仪教育，争做有礼貌，懂礼仪的文明好少年。学生走亲访友时、做客时，能做到彬彬有礼；招待客人时，能当称职的小主人；在公共场合，能做到文明，谦让。

4．课外阅读完成得不错。52个学生读书600页以上，19位学生读书超过1000页，孩子们买了自己喜欢的课外书，并学会了分享。5.假期里，除了参加学校的特长班外，又有30位同学参加了各类的辅导班，如英语培训班，游泳训练班、书法培训班、架子鼓等乐器培训班，通过不同的培训，培养了学生的特长和爱好。

6.同学们从看电视、体育锻炼、学本领、科技小制作、干家务等实践活动中学到了综合性的知识，大部分同学都能观看青年奥运会赛事，为中国体育健儿加油。

7.在假期，有的学生自己主动做了语文、数学、英语课外练习，有的还练写了钢笔字字帖，自选课外作业丰富多彩。

8.假期细心的家长根据孩子的情况写了家长鉴定，内容具体，态度认真。

暑假是短暂的，但同时也是非常有意义的，相信每个孩子都收获颇丰，其实寒假并不仅仅是一个假期，它也让孩子们有了充足的时间准备，去迎接新学期的到来，开始新的起航！

总之，我们班的暑假生活有布置，重落实和总结，取得了令人满意的效果，为开学工作的顺利开展奠定了基础。

2014年9月3日

第二篇：暑假活动小结

暑假活动小结

一、认真参与暑期少先队“暑期快乐总动员”系列活动：

1、“暑期快乐总动员”系列活动之一——

2、“暑期快乐总动员”系列活动之二——社区组织高年级和小学生参加英语演讲，我得到了老师送给我的礼物。

3、“暑期快乐总动员”系列活动之三——“快乐活动在社区” 我校的同学们在暑假中能积极参加“进社区”的活动，参加社区组织的各类有意义的活动，积极争小公民章，涌现出了众多的好人好事和假日小队的优秀事迹：

如：暑假里的文一路进行整治，小区的交通卫生情况面临很大的压力。很多同学就积极的参与了社区的公益劳动、环保清洁牛皮癣等活动：

助人为乐、在公交车上主动让位的、拾金不昧的同学有：二（2）班蔡晓东、高源、郑皓、二（3）班陈正和、邓欣宇、赵婧杰、陈雨晴、三（3）班余国政、四（1）班胡新竹、杨彦等33人次、四（3）班叶凤彬、龙楚霄、何燚锋、褚峻亮等同学、五（1）班郎浩辰、骆毅恒、陈哲、袁沁怡、六（2）班谢浩东、王泽荃、樊盛武、王烁嫣、钱志超等同学。

参加八一慰问活动的同学有：三（1）班的牛浩然、毛宸浩、三

（2）班陈逸敏等同学。

其他还有如：二（1）班孙立承参加区少年宫自我风采展示活动；二（3）班的有22人次、三（3）班有30人次在家主动承担家务；四

（3）班骆俞青捐赠20本书给希望工程、三（1）班的张赛英帮助省教育出版社捐给四川图书、五（2）班苏姜悦参加社区暑假安全法制教育争做环保小卫士活动、五（3）班假日小队参加KFC暑假活动、六（1）班的大部分同学主动做好事达80件、还参加了KFC动漫聚会活动、六（3）班陈一诺等同学参加社区“我与奥运同行”知识竞赛，朱子奇获一等奖。

这些队员不仅为学校争得了荣誉，也充实了自己的暑假生活，是我们全体同学学习的榜样。

4、“暑期快乐总动员”系列活动之四——“网络争章我能行”：

鼓励全校还没有争到网上红领巾章的少先队员积极参与浙江中少在线的网络争章活动，按照区少工委要求，城区少先队员人人争取

红领巾章。我校已经全部争到网上红领巾章的班级是：三（1）、五

（1）、五（2）、五（3）、六（3）。

二、参加区夏令营活动情况：

组织部分高年级年级的学生参加6月底的区侏罗纪探秘二日和水世界狂欢一日夏令营活动。

三、上交作品情况：

各班同学在假期中除了完成了语数作业外，三年级以上同学们还认真参加“好书伴我行”、杭州市古诗词赏析活动，背古诗，写古诗词赏析征文。更多的同学借着奥运的东风，参加“喜迎奥运，品味书香”的征文活动。

最后，希望全体同学们在新学期中继续努力学习，积极参加“杉树林”大队部组织的各项活动，做个全面发展的好学生！（翠二少先队杉树林大队部宣）

第三篇：暑假社会实践活动小结

活 动 小 结

一．活动背景

为了促进我们能更多的去关注社会，能多方面的体验生活，学校决定以“走向农村、走向社区、走向实践”为主题，组织我们深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲究实效。根据我的实际情况，我确定了自己本暑假社会实践活动方案——到x小学帮助工作人员拔杂草、门卫执勤、粉刷墙体，并进行了这次实践。二．活动目的

促进我们更多的去关注社会，多方面的体验生活，去关心社会发展，去关注社会问题，让这次活动成为我们课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。三．活动之前的准备

1.拔草：.8.00按时到达场地，根据自己的实际情况，确定自己拔杂草的范围，并划分出界线。2.门卫执勤：下午1:00按时到达场地。

3.粉刷墙体：向粉刷墙体的师傅要一把刷子。四．活动基本情况

1．拔草：在一切准备就绪后，我便开始干活了。这次拔草实践的要求，是把所有的草都拔掉，因为杂草高高低低的很难看，拔掉以后，学校要统一种上一个品种的草。分配给我的那块草地比较潮湿，把第一株草的时候，觉得草倒是很好拔，但把草连根拔起时留下的那个坑里却惊慌地爬出许多小虫，黑的白的都有，我觉得真恶心呀！我把拔掉的草全扔在一个地方，到拔好时，草已经堆成一座绿油油的小山了，我擦擦满头的大汗，看着全身湿漉漉的像刚从游泳池里爬上来的样子，体会到了劳动的艰辛。

2．门卫执勤：到达场地后，远远地就看见门卫值班室里的大伯笑嘻嘻的朝我招手，我走进门卫值班室，大伯热心地告诉我开学校铁门的开关在哪，外来人员登记本在哪，并告诉我有陌生人来时一定要让他们登记……正说着，一辆小轿车往校门口方向开来，车上的阿姨轻按了一声喇叭，“这是毛老师的车，快开门。”大伯对我说。我连忙按下开门的开关，门徐徐地开了，车里的毛老师朝我一笑，把车开进了校园。毛老师的那一笑让我体会到助人的快乐。我觉得很开心。

3．粉刷墙体：下午2点左右，又来了三个满身白粉的人，一看就知道是三个粉刷匠，门卫大伯说他们是学校请来粉刷墙体的，我连忙问大伯：“我可不可以和他们一起刷？”“可以呀，反正我现在不怎么忙，呆会儿我去跟学校领导说一下。”“谢谢！”

我跑出去找那三个师傅，三个师傅很爽快地答应让我和他们一起刷，但只让我刷一些不需要多少技术也刷得好的地方，我也答应了。他们分给我一把刷子，指了指哪几个地方让我刷，我很起劲儿的刷起来，却一不小心把油漆掉到了衣服上，虽然很心疼，但还是觉得刷墙很开心。破旧的外墙在我的精心粉刷下又变得焕然一新了。我觉得我很有成就感！五．活动的效果

拔草让我体会到了劳动的艰辛，我觉得我才拔了这么一小块草地就累得满头大汗，何况那些工人们呢？他们比我拔的更多呀！想到这，我还知道了赚钱的不易，觉得自己以后再也不能浪费钱了。门卫执勤让我知道了做人要有责任感和助人的快乐。粉刷墙体让我懂得了做什么事都要细心以及感受到了自己用心做事的成就感。这次的体验，丰富了我的课余生活。真得非常感谢学校组织的这次活动，让我受益匪浅。六．存在的问题及建议 存在的问题：

1.自己在劳动过程中因为太累，有时偷懒，矮的、不起眼的草就没去管它。2.草根上的泥土没甩干净，掉得满地都是。3.执勤时有时会东张西望。4.粉刷墙体时衣服上掉了很多。建议：

1.要热爱劳动，形成责任意识和增强责任感。2注意细节和技术问题。

第四篇：二年级暑假活动小结

二年级暑假活动小结

一个孩子能拥有健康的身体，健全的人格；喜爱的兴趣爱好，一专多能的专业能力；怀抱积极向上的理想，是我们家庭、学校、社会对每一个孩子的期望。

一年一度的暑假又来了，作为培育孩子的家族、学校应如何安排孩子的暑假生活？如何让暑假生活过得有意义？怎样的安排既可以让孩子的身心得到放松，又能不浪费时间，身心得到锻炼，学有所长呢？我们凤凰学校布置了我们一年级的孩子，也就是现在二年级的孩子一个综合实践作业——拍摄一段记录孩子成长的微视频，视频内容不限，完全可以按学生的兴趣爱好来拍摄。

从开学收到的作业来看，二年级全体同学都非常喜欢这个作业，而且完成得非常好，全年级有80%的孩子都上传了自己暑期的微视频。从学生的视频中，我们看到了懂事帮做家务的孩子；看到了到农村种田，体验劳动艰辛的孩子；看到了动作优美的正在跳舞的孩子；更有饲养小狗、出海垂钓、农家摘果和亲朋好友相聚聊天、品尝美食孩子。从一段段的微视频中，从一张张的笑脸中，让我感受到这样的作业才是孩子真正喜欢的，才是符合孩子个性发展，能让孩子身心得到放松，学有所长的好作业。

快乐、忙碌而充实的暑假过去了，它不仅让孩子得到了锻炼，增长了见识，同时它也让孩子感到了获得能力提高的快乐！希望这样丰富多彩的暑假生活能成为孩子成长道路上的美好回忆。

第五篇：高中生暑假实践活动小结

高中生暑假实践活动小结

8月15日，按照学校和班级的要求，我进行了一次别开生面的社会实践活动。

随着社会的发展，高中生的价值观和审美观不断改变，一些高中生为了追赶所谓时代的潮流，想方设法改变自己的外在形象，设置过分标新立异。于是，高中生的形象问题越发突出。在这个问题上，不同年龄的人们都持什么态度呢？对此，我进行了一次主题为“您心目中的高中生形象”的社会调查。

调查问卷设计我征求了父母和同学的意见，最后由我归纳设计为被调查者须填写性别、年龄及25道选择题。题目如“您认为影响高中生形象的因素”、“高中生是否可以染发烫发”、“高中生是否应该追求流行”等。

当天，我持事先印好的500份问卷来到步行街、商业城、徐家井市场等繁华地带，向行人发放调查问卷。

虽然天气十分闷热，但我十分积极，不断地向过路行人说明用意，请他们填写问卷。刚开始我不好意思开口，随着第一份问卷发出去又收回来后，胆子也逐渐大了起来。有些行人很热心的帮我填写，但也有许多人不予理会，径直走开。一次次的受阻并没有打消我的积极性，相反，我越战越勇，更加积极的寻找，更加耐心的讲解和等待。同时，我开动脑筋，还请不同年龄、不同身份的人来填

写，如商场售货员、摩的大叔、卖水的阿姨，都成了我调查的对象。

终于，经过近三个小时的努力，500份问卷被如数填写、收回。然后，我对这些问卷进行整理和统计，得出最终的结果——人们心目中的高中生形象。

这次活动，让我受益匪浅。我通过对不同人群关于高中生形象的调查，可以更加清楚的了解社会对高中生形象的看法和期望，以便更好的完善自己。更重要的是，我提高了能力、锻炼了胆识、磨砺了意志，更加接近社会、了解社会。同时，也深刻体会到了社会工作的艰辛，更加懂得应该如何表达自己、如何待人接物、如何面对和战胜困难挫折。

而且，我诚恳的笑容、谦和的态度、耐心的讲解，无不给人们

留下深刻的印象。今天，我在社会中树立了良好的高中生形象，为团旗增添了光彩。通过这次活动，让我更加明确学习的目的和目标，不断跨越挫折，勇攀高峰！