繁荣寄宿制小学读书活动实施方案

第一篇：繁荣寄宿制小学读书活动实施方案

繁荣寄宿制小学读书活动实施方案 2014--2015学年度第二学期

一、指导思想

书籍是人类的营养品。读书是每个人生命的需要，是时代发展的需要。阅读一本好书，既能润泽心灵，更能引领成长。能够陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，让我们摆脱愚昧和野蛮，帮我们实现理想的希望的火种。通过阅读能改变一个人的思维，关注每个人特别是学生人格的养成，积淀丰厚的文化底蕴，让我们成为健康的人，有思想内涵的人。当我们手捧着一本书时，我们就是捧着希望！开卷有益，为了培养老师和学生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，我校为大家创造了良好的读书氛围，为塑造书卷气的老师，培养书生气的学生，我校将举行“营造书香校园，破茧成蝶，做快乐读书虫”的读书活动。

二、活动的目标

1、以“师生共读、亲子共读、生生悦读”中创造共同的语言密码为目的，让读书成为一种追求与乐趣。

2、以“晨诵、午读、暮省”为保障措施，让读书成为一种习惯和风气。

3、以“我读书，我快乐，我成长”为口号，让生命因阅读而丰盈，让阅读为幸福人生奠基。

三、活动领导小组 组长：曹国良 成员：赵相廷、赵学军、王秀梅、刘淑慧、赵建云、语文教师及班主任

四、阅读活动口号：我读书、我快乐、我成长

五、阅读活动要求：

1、继续创办浓郁的书香校园文化氛围。利用橱窗、校报、红领巾广播站、廊道等进行读书的宣传。在班级、宿舍为学生提供宽松、愉悦的读书环境。在各个班级门口创建读书柜，分类摆放本班学生应该阅读的书目，实现学生的梯段阅读。可以分为低中高三个阶段，（1-2年级）、（3-4年级）（5-6年级），每一个学段的同学的阅读书目可以漂流互读。利用墙壁展示学生的阅读成果。比如采蜜集，即好词、好句、好段的积累；名人名言集锦；好书推荐；我喜欢读的一本书；读书心得；读书手抄报、绘本读书小报等等方面的成果展示。

2、语文教师要加强对学生读书方法的训练与培养，指导学生上好每周的两节读书指导课，引领学生注重朗读、诵读、默读，写读书笔记的方法和概括一段文字、或一章节内容以及一本书的方法，鼓励学生办好读书时的手抄报或是课本剧的表演，读书心得的交流方法、好书推荐的方法，以及针对一本书讲故事或演讲方面的技巧等。班主任教师要选好班级图书管理员，管理好本班的图书借阅或是学段班级的图书漂流活动，图书借阅制度健全，有图书借阅登记表，图书丢损赔偿办法等。

3、建好用好读书的阵地。以班级为单位开展阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、晚读、课间零散阅读、假期等时间，开展经典的诵读活动，保证每周两节读书指导课，每天半个小时的读书时间，每一天或两天利用晨读背诵一首经典古诗或诗歌，并做好记录。每一小周完成一次或两次读书记录卡。每一月办一期读书方面的手抄报，月月校内展评。每一个月举办一次读书交流活动。（形式不限）要有影像或文字资料。

4、采取多种形式推进，如讲故事比赛、诗朗诵比赛、好书推荐、演讲比赛、好段名篇的积累展示、读书手抄报评比、优秀读书笔记的评比、知识竞赛、读书积分卡活动（每读完一本书记录20分、一学期如果读完5本书得100分，就能获得读书小博士、小硕士的称号，并为他们颁奖）等多种形式。争取做到全员参与，确保阅读的实效。

六、阅读方法指导：

1、一、二年级倡导学生读绘本图书，图文并茂，做到读写绘结合，要求教师每天利用晨读时间给学生读儿歌或是绘本小故事，（以童话故事为主），读后让学生简单地说说自己听了儿歌或故事后喜欢那个词或是哪个句子，为什么？你能用它说一句话吗？或是让学生说说喜欢故事中的哪个人，喜欢他什么？或是要求学生把自己听儿歌或是听故事想到的画一幅简单的图，在图的旁边写一句两句简单的句子写下自己听后想到了什么。让低年级的孩子学好自由表达，从小培养学生评价、赏析文学作品的能力，培养学生良好的阅读习惯，调动学生的读书兴趣。

2、三、四年级开始逐渐从绘画中淡出，加大文字的阅读，结合讲故事（以童话故事为主）加大对整本书的阅读，以及对整本书主题的探讨。也可以读一些名人故事或历史题材的故事。教师利用晨读时间引领学生背诵经典，《经典诵读》或是《经典诗歌》如金子美玲、泰戈尔、金波、谢尔·希尔福斯坦、狄金森、顾城的诗歌，或是按照农历摘选的古典诗歌等，可以上网找找新教育研究中心成员马玲《九九歌》的晨诵操作方法。更适合低段的晨诵方法。教师要注重朗读、诵读方法的指导。采取多种形式背诵，可以领背、可以全班诵读、可以开火车背、可以分小组比赛背等等，总之让学生把诵读经典作为一种常态，形成习惯。默读，写读书笔记的方法和概括一段文字、或一章节内容以及一本书的方法，鼓励学生办好读书时的手抄报或是课本剧的表演，读书心得的交流方法、好书推荐的方法，以及针对一本书讲故事或演讲方面的技巧等。

3、五、六年级学生读书习惯已基本养成，阅读能力有了明显的提升，这时候可以让学生读一些经典名著，或是自己喜欢的科普类读物。除了晨诵以外，绝大多数时间要求学生默读，读书速度要快，读书检查的方法和形式和三四年级差不多，当然也可以有创新。

七、活动安排

活动分三个阶段：

第一个阶段，总结宣传阶段。（3月8日----11日）这一阶段需要完成的任务有：

1、做好寒假读书交流、读书心得的展览和评比。

2、做好本学期的教师个人读书计划和班级读书计划。

3、确定班级的读书口号和师生共读书目、亲子共读书目。

4、建立班级廊道读书橱柜，确定班级图书管理员，由班主任制定班级读书管理制度。

第二阶段。重点实施阶段。（3月12日--6月28日）这一阶段需要完成的任务有：

（一）、以班级为单位，组织学生阅读，教师进行指导。

1、坚持每天三读（晨读、课间读、晚读）活动，利用每周一节阅读课时间进行阅读指导与展评活动，要有过程资料。

2、坚持每天或每两天一首诗、一句格言，每一小周完成一次或两次读书记录卡。每一月办一期读书方面的手抄报，月月校内展评。至少每一个月在班级内举办一次读书交流活动。（形式不限）通过多种形式促进学生的阅读，逐渐形成本班的特色。要有影像或文字资料。

3、可以以班级为单位组织学生观看同步阅读小说的电影。《夏洛的网》等等。

（二）学校开展阅读评比和展示活动。

1、组织学生开展读书节庆祝活动。（活动内容学生以班级为单位，老师以个人为单位就自己或是班级最近读过的书中的内容进行演讲、好书推荐、讲故事、读书手抄报展示、读书论文展示、课本剧、经典古诗文背诵展示等多种形式。）

学生活动：要求每班根据自己班级的实际情况设立自己的活动主题。于5月5日前上报。

教师活动：要求以教研组为单位，形式可以有演讲、读书经验介绍、好书推荐、读书论文展示等。于5月5日前上报。

2、活动人员安排：

班级负责人：一年级孙艳华、二年级王洋、三年级赵建云、四年级贾玲玲、五年级刘金玉、六年级南智慧

教研组负责人：语文组赵建云、数学组刘淑慧、综合组王海明

3、活动地点：大餐厅（或室外操场）

第三阶段 总结阶段。（7月份）这一阶段完成的主要任务有：

1、书香班级的评选

2、阅读之星的评选。

3、阅读名师的评选。

4、写好各类总结，整理各方面的资料，准备上交存档。

附：一二年级可以读的篇目有：《我妈妈》、绘本《大卫，不可以》，《小兰和小黄》，《活了100万次的猫》，《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《鲸鱼》，《蝴蝶豌豆花》等。

三四年级可以阅读的篇目有：《一百条裙子》、沈石溪动物小说、《绿野仙踪》、《汤姆索亚历险记》、《王尔德童话》、《夏洛的网》、《昆虫记》、《绿山墙的安妮》《爱的教育》、《青鸟》、《我是数学迷》第一辑，共16册、《特别的女生撒哈拉》《城南旧事》、《童年》等等。

五六年级可以阅读的篇目有：《俗世奇人》、《亚历山大城数学历险记》、《小牛顿科学馆》第一辑、《林汉达中国历史故事集》、《BBC科普三部曲》、《根鸟》、四大名著、《窗边的小豆豆》、加拿大作家西顿的《小战马》、《红脖子》、日本作家惊鸩十的《孤岛野犬》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》《小兵张嘎》等。教师的阅读书目有《第56号教室的奇迹》、《孩子，把你的手给我》、《教育和美好的生活》、《老师不可不知的教育学》、《思考，快与慢》、《我的教育苦旅》、《没有围墙的学校》、《培养最受欢迎的孩子》、《哭泣的骆驼》《麦田里的守望者》《好父母，好孩子》、《教师怎样和孩子说话》等等。

八、月份工作重点： 三月份：

1、制定读书实施方案

2、班主任制定本学期的读书计划。

3、教师制定个人读书计划。四月份：

1、检查各班读书计划制定情况

2、检查各班图书角（藏书量及阅读使用情况）

3、各班活动开展。

五月份：

1、检查各班图书角更换新书情况。

2、组织开展全校读书节活动。

六月份：

1、检查各班读书活动开展情况。

2、优秀手抄报展评。

七月份：

1、评选“书香班级”一名。

2、评选“校园十佳读书明星”。

3、学期读书活动总结，资料的归类整理。

第二篇：繁荣寄宿制小学2017年后勤工作计划

繁荣寄宿制小学 2017年后勤工作计划

为认真贯彻落实《林教发【2017】8号》文件精神，围绕学校后勤工作“设施标准化、管理精细化、服务人性化”的工作目标，进一步加强学校后勤管理，并结合我校实际情况，制定我校本后勤工作计划：

一、学生概况

我校共有寄宿生不足百人。这些名寄宿制学生分布在不同的自然村落。高年级学生已养成良好的行为习惯，中、低年级学生在纪律、个人卫生、行为、学习及自理能力等方面的习惯需要逐步培养。

二、成立后勤工作领导小组，明确责任分工

学校加强领导，成立学校后勤工作管理领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。不断健全管理制度，形成有效的管理体制，切实加强学校对寄宿制工作的管理。

组

长：李洪武

成员：赵相廷（副校长）刘金艳（总务主任）、孙建军（安监办主任）、王东辉（政教主任）、付少杰（会计）

三、加强制度建设，力求后勤管理制度化

完善后勤各项管理制度，落实岗位责任制，坚持一岗双责，用制度管理每一名学生和每位教师，管理上做到有章可循，有据可依。每位从业人员明确自己的职责，做到职、责、权明确。

四、加强后勤管理，力求后勤管理规范化

（一）学生宿舍管理

学校为了加强住宿生管理，丰富寄宿生课余文化生活，巩固学生宿舍《星级宿舍评比制度》、《星级宿舍管理考核细则》等一系列制度，对宿舍管理人员、舍长进行定期培训，充分调动宿舍管理人员、值周教师和舍长的工作积极性，加强寄宿生内务管理，提高寄宿生生活自理能力。

1、一律按作息时间表作息、锁门。熄灯后，学生一律进寝室就寝，不得在走廊逗留及在其他地方闲逛。

2、实行舍长负责制。舍长负责本宿舍的纪律、卫生、公物保管等工作；安排好值日轮流表；每晚就寝前清点人数，并如实向值周教师报告，认真填写住宿生夜查记录表；及时、如实向值周教师或宿舍管理人员报告违纪情况；以身作则，起好带头作用。

3、宿舍内保持整洁，摆设整齐大方；所用扫把、拖把、撮箕一律整齐有序的放入寝室内；值日生做好宿舍及宿舍内外的卫生、锁门、关灯、开窗透气等工作。

4、宿舍里不得使用任何电器，不准点蜡烛，不准带管制刀具进入校园。

5、离开宿舍时关锁门窗，不得擅自进入其他宿舍，不得将非住校人员带入宿舍。

6、不得在走廊上或从走廊和窗户往外刷牙、倒水、扔垃圾；

7、带班领导加强对宿舍管理人员的监督。每晚熄灯前由代班领导认真排查，入睡后由舍管人员做好夜间巡查。

（二）学生食堂管理

1、依照《国家食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学校食堂管理办法》，严格规范管理，努力提高服务质量，确保食品清洁卫生，杜绝食物中毒事件发生。

2、加强后勤管理人员个人工作习惯养成，严格做到“四勤”。每天能坚持穿戴工作服、工作帽。同时加强食堂卫生、安全管理人员对后勤管理人员工作的指导和督查。

3、学生坚持食用无污染、无腐烂变质、无过期的食物。食品坚持48小时留样，以便查验。

4、严格财务管理，采购食品进行验收，索证登记，自觉接受师生监督。

5、学生用餐时加强纪律管理。学生在指定的餐位用餐，专人管理安全纪律。教育学生爱惜粮食，爱护环境卫生。

6、为确保饮水安全，平时对住校生提供开水。

（三）高度重视食品卫生安全管理

1、通过正常渠道采购食品，索取合同摊位的合法证件，认真做好留样工作。洗菜要干净，炒菜要把正火候，贮菜要生熟分开，各类用具要分类摆放和使用。

2、一丝不苟地做好消毒工作，餐具做到“每餐一消毒”，消毒工作有专人负责，并做好消毒记录。

3、做好防蝇管理。食堂窗子配有纱窗，要求纱窗要关好，操作期间禁止无关人员随意进入。

4、食堂工作人员须持健康证和卫生知识培训合格证上岗，工作期间一律要穿戴好工作服装，保持好个人卫生，卫生不符要求的不得上岗。

5、学校严禁学生带零食、咸菜、水果到学校吃；禁止学生自带咸菜、干粮等食品。

6、每周严格坚持住宿生离校、到校签到制度，对没到校的学生进行严格排查，认真做好记录。

五、加强校园文化建设，力求后勤管理人文化

1、在学生餐厅和宿舍开展“文明餐桌”、“文明宿舍”、“星级寝室”等评选活动，加强文明礼貌教育和行为习惯教育。

2、美化学生餐厅和宿舍，为学生创造良好的就餐环境。

3、开展丰富多彩的竞赛活动，锻炼学生的动手操作能力。

4、学校严格按规定，组织寄宿生看电视，开展丰富多彩的课余文化活动，让学生在校过得快乐，并从活动中使自己的综合素质得到全面提高。加强锻炼，提高住宿生身体素质。冬季组织住校学生坚持晨跑、做操，加强身体锻炼，并为他们提供热水洗漱，预防感冒。

5、每学期两次组织住校生进行整理内务等项目比赛，看谁做得又快又整齐，逐步提高住校生的自律能力。

6、加强学生浴室的使用和管理。

7、认真做好学生营养餐工作。

8、进一步完善学校各类设施设备。

六、努力做好后勤管理达标工作和“两个基地”建设

1、巩固我校学生宿舍达标成果，力求再上新台阶。

2、准备申请学生食堂达标项目，争取下一通过达标验收。

七、做好校园环境和校园文化建设

1、打造学生浴室及周边文化。

2、加强校园美化亮化工程建设。

3、进一步完善学生餐厅和宿舍的室内文化。

八、加大后勤工作检查评比力度，开展评比创优活动，努力做好后勤管理工作，争取年末进入县级后勤管理示范校行列。

林西县繁荣寄宿制小学 二〇一七年九月

第三篇：繁荣寄宿制小学2011-2012学少先队工作计划

繁荣寄宿制小学团队工作要点(2011-2012学年第二学期)

一、指导思想：

以胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年的贺信精神为指导，认真学习，深刻领会，把贺信中的培养“四个好少年”做为少先队工作的重要任务和工作目标，认真贯彻落实全国少工委五届五次全委会精神，扎实开展工作，保证我校的团队事业蓬勃发展。

二、工作思路：

本着从学校的实际情况出发，从学生的养成教育入手。开展一些扎实有效的活动，在教育的内容上突出科学性、教育性、儿童性、层次性、适应儿童的心理特点，在教育的方法上，采用“小、亮、新、活、细、实”六字活动法。根据不同的时间，不同的节日和纪念日，开展相应的小活动，本着活动新颖，思想进步，涉及面方，人人参与的原则开展一些如“主题中队会、班会、演讲比赛、手抄报、表奖会”等，使学生在活动中受到教育，在活动中养成良好的品格，在活动中树立正确的人生观，树立人生正确的航向。

三、重点工作：

1、加强学生的文明礼貌和生活习惯养成教育

2、学习宣传胡锦涛总书记在中国少年先锋队建队60周年贺信精神。

3、加强校园文化建设，搞好班级及学生个人卫生。

四、常规工作：

1、坚持每周一的升旗仪式及国旗下演讲活动。做到有组织，有次序，有记录，各种材料要归档。

2、根据月份工作主题与内容，每月至少一次中队活动，每学期至少一次大队活动。做到活动要及时，组织要认真，每次都要有详细的活动方案、记录和相关的活动资料并存档。3、1－6年级所有学生，每月至少2期手抄报（手抄报内容以每月的活动主题、专题教育及各学科知识为主），各中队辅导员要精心的帮助学生设计样式，编辑文本，组织材料，并定期进行评比和展览。

4、继续实行由值周学生，配合值周教师轮流对班级、担当区卫生、学生行为规范、文明礼貌等日常工作进行检查和督促。并制定和完善相应的检查记录册，进行评比奖励，争夺“流动红旗”。

五、月份工作重点 三月份：

1、学期初教育：主要针对学生的行为习惯、文明礼貌、日常行为及安全常识方面进行教育。开展“我是文明小学生”主题活动；狠抓落实《小学生日常行为规范》和《小学生一日生活常规》。2、3.15学雷锋活动日，开展“学雷锋”活动。

3、组织以“在行动中践行雷锋精神”为主题的中队会。四月份：

1、利用“清明节”这一教育契机，加强对学生进行爱国主义教育。开展“革命诗歌朗颂”比赛。以班级为单位，选拔优秀者参加校级比赛。

2、进行一次以“争做四好少年”为题材的手抄报评比。五月份：

1、开展纪念“5.12”大地震纪念活动。并以此为契机，加强对学生的安全及避险教育。开展“平安互助我能行”主题教育。

2、开展“我锻炼，我健康”主题教育。鼓励学生积极参加体育锻炼，增强学生的健康意识。

3、开展争当“四年好少年”评选活动。六月份：

1、庆“六一”体育运动会。

2、举行学生书画作品展。七月份：

1、庆祝党的生日歌咏比赛。

2、总结工作，表彰奖励。

五、主要措施

1、加强学习，提高认识。

2、建立健全组织机构，建立健全各种工作制度。

3、加强领导。完善此项工作的考评办法和评比细则。

2012年3月1日

第四篇：小学读书活动实施方案

一、指导思想

以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动组织

组长：xx

组员：语文教师、各班班任

四、活动措施

1．加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

五、活动落实

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

㈡保证阅读时间。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、与书店联系，举办书展。

2、名片展播。

3、诵读展演。

一月份：

评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

第五篇：小学读书活动实施方案

五年级读书活动实施方案

阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，克服浮躁心气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大干部教师更新教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。

二、活动主题

养成读书习惯 创建书香校园

三、活动目的1．通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2．通过系列活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

3．启动“家庭小书房”建设，通过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

4．通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

四、活动实施过程

1．读书活动深入开展阶段

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书规划（要求写在摘抄本前页），具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动与评价等任务，开展有关课外阅读的校本教研，掌握指导学生课外阅读的办法和途径。并负责推荐各年级必读书目，并且每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养（负责人：语文教师）；各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书（负责人：班主任）。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，利用好每周三的最后一节课时间；利用每月的最后一个周三进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍看过的新书、好书，好文章，交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围（负责人：政教处、班主任、班长、语文课代表）。每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。学校每学期组织一次读书小报评比活动（负责人：团支部

或大队部）；积极鼓励学生向刊物发表习作，鼓励老师指导学生发表习作，努力让更多的学生体验成功的快乐。学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会（负责人：政教处、班主任）。各学校要将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”，开展各种读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、读书学位奖（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”；超六本的可以申请“读书硕士”；超十本的可以申请“读书博士”。各学校要成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证。）学校将在开展读书活动的基础上，每学期评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

（2）小学一、二年级统一建立以“采蜜集”为名的好词积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。

小学三年以上教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。做好培养学生自觉阅读的习惯，并及时检查，先由学生检查学生，再由教师和学生一起评价。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况，并及时给予指导。

高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句，名人名言及精彩片段;上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在中午、家里和假期，开学学校可以召开“阅读能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，即：常年记“预习笔记”、“整理笔记”、和“读书笔记”。学校每年要举行“学生学习笔记展”，评比出“优秀小读者”。

（3）“书香班级”评选要求。班级能办读书小报，每学期至少两期，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。（09年7月和09年12月各进行一次评比，每次每个年级评选1个班级作为“书香班级”。）

（4）“书香家庭”评选要求。读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。读书活动只是学校在做，是远远不够的。爱读书的父母最容易带出爱读书的孩子。亲子共读不是父母陪孩子读书，而是父母和孩子一起读书。并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（09年12月进行评比。每个班级评选2个家庭作为“书香家庭”）

（5）“读书之星”评选要求。平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（09年7月和09年12月各进行一次评比。每次每个班级评选3名进行校级表彰）

（6）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，树起一面旗”。

（7）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

（8）书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书等）、古代名篇（包括经典诗词佳句）。