镇北小学读书活动实施方案

第一篇：镇北小学读书活动实施方案

镇北小学构建“书声朗朗，书香满校园”

读书活动实施方案

为全面落实内乡县教体局中关于学生养成教育的有关规定，大力开展“兴趣、规范、习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，坚持落实“五个一”精神要求，以建设书香校园、文化校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中 学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提 高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导广大师生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学生，阅读型班级，阅读型学校的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。要求做到一天读一篇文章，一天背一首诗词，一天摘录一句名言。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以郭大庆校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生 任读书组织委员。

（1）、创建书香校园领导小组

组长：郭大庆

副组长：赵荣宝、王国英。

组员： 曾凡超、龚存颖、王军各班班主任和全体语文老师。

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“ 书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立 健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、每周每班再开辟2节阅读课，双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。（有各级的读书目录）

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精 美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台 赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读好书伴我成长活页”。学生在上面记录读文章的题目和收获、记录所背的诗词，摘录下记下的名言警句。每学期集中订一本。班 主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“ 创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理 工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求 读书活动收到实效。

附 1：活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6、让读书成为最美丽的校园风景线！

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。附 1：推荐各级读书目录

镇北小学

2014年春期

第二篇：白塔镇塔北小学开展学雷锋活动实施方案

白塔镇塔北小学 深入开展学雷锋活动实施方案 白塔镇塔北小学 2012年3月6日 白塔镇塔北小学深入开展学雷锋活动实施方案

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求和县委、县政府的统一部署，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，推动全县教育系统公民道德建设深入开展，大力推进社会主义核心价值体系建设，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在学校广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、目的意义

通过在全校深入开展学雷锋活动，进一步激发广大师生思想道德建设热情，引导师生做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者；树立鲜明的道德标尺，增强师生的道德荣辱感和道德判断力，弘扬民族精神和时代精神；凝聚广大师生的理想信念、价值追求和道德取向，形成弘扬雷锋精神的校园文化，培育起一个雷锋精神大传承、大弘扬的浓厚氛围，促进校园良好风气的形成。

三、组织领导

学校成立学雷锋活动工作领导小组 组 长：郭洁明 副组长：张利雄、袁武宏

成 员：张钢林、林碧莲、洪炯霞、各班班主任

领导小学具体负责学雷锋活动的组织、综合指导和督促检查等工作。

四、活动原则

深入开展学雷锋活动，必须坚持六项工作原则：即坚持集中性宣传教育与经常性宣传教育相结合；坚持宣传教育与实践养成相结合；坚持先进性和广泛性相结合；坚持继承与创新相结合；坚持思想教育与实际工作相结合；坚持行政推动与师生参与相结合。

五、教育内容

结合我校实际，在广大师生中深入开展学雷锋活动，应着重抓好以下四项教育：

（一）钉子精神教育。教育和引导广大师生在学习、工作中发扬钉子精神，以矢志不渝的钻劲和挤劲，多读书、读好书、善读书，刻苦勤奋，不断挑战自我，增强向上动力，打牢开拓创新、干事创业的基本功，成为对国家和社会有用的人才。

（二）艰苦朴素教育。教育和引导广大师生在生活中发扬艰苦朴素的精神，养成良好习惯，懂得珍惜，避免浪费，花钱合理，不互相攀比，不大手大脚，学会体验生活，感恩他人。

（三）奉献爱心教育。教育和引导广大师生开展关爱他人、关爱社会、关爱自然的“三关爱”志愿服务教育。关爱他人，奉献爱心，重点关爱空巢老人、留守儿童、残疾人等，让他们充分感受到社会的温暖，享受幸福生活；关爱社会，倡导文明新风，匡正道德失范，矫正诚信缺失，推动形成文明的社会风尚、良好的社会秩序；关爱自然，善待环境，植树绿化，美化家园，自觉保护生态环境，清洁卫生环境，做到人树一体，为建设绿色揭阳而尽责尽力。

（四）团队精神教育。教育和引导广大师生做到干一行爱一行、专一行精一行，切实维护集体利益和集体声誉，具备大局观念和协作精神，同心同向同行，以强大的凝聚力推动我校教育事业健康持续发展。

六、活动内容

（一）全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织各班、党团组织、少先队等通过学雷锋主题演讲比赛、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在学校党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，号召党员干部职工以雷锋精神为引领，走近师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在我校掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

（二）广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合我校实际，每周星期六定为学雷锋活动日。广泛发动师生，成立学雷锋爱心小组和志愿者服务队，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动，以及面向特殊群体的关爱空巢老人、留守儿童和残疾人等志愿帮扶活动。组织学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、植树造林、爱粮节水等活动。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

（三）深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。进一步深化我校校园文化建设，广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与校园文化建设课外实践活动紧密结合起来、坚持下去。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。

（四）大力宣传表彰在学雷锋活动中涌现的先进典型。在全校开展“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，开展“感恩小天使”、“优秀学雷锋爱心小组”评选表彰活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人，并大力宣传表彰为民服务创先争优先进典型，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和树立学雷锋活动的先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生，把宣传过程变成增强师生学雷锋意识的过程。

七、工作要求

（一）加强组织领导。充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

（二）注重工作实效。坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

（三）营造良好氛围。大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出来的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校园宣传栏等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

（四）建立长效机制。将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓，列入工作计划和安排，制定完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活动的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

第三篇：白塔镇塔北小学开展学雷锋活动实施方案

白塔镇塔北小学

深入开展学雷锋活动实施方案

白塔镇塔北小学

2012年3月6日

白塔镇塔北小学深入开展学雷锋活动实施方案

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求和县委、县政府的统一部署，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，推动全县教育系统公民道德建设深入开展，大力推进社会主义核心价值体系建设，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在学校广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、目的意义

通过在全校深入开展学雷锋活动，进一步激发广大师生思想道德建设热情，引导师生做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者；树立鲜明的道德标尺，增强师生的道德荣辱感和道德判断力，弘扬民族精神和时代精神；凝聚广大师生的理想信念、价值追求和道德取向，形成弘扬雷锋精神的校园文化，培育起一个雷锋精神大传承、大弘扬的浓厚氛围，促进校园良好风气的形成。

三、组织领导

学校成立学雷锋活动工作领导小组

组 长：郭洁明

副组长：张利雄、袁武宏

成 员：张钢林、林碧莲、洪炯霞、各班班主任

领导小学具体负责学雷锋活动的组织、综合指导和督促检查等工作。

四、活动原则

深入开展学雷锋活动，必须坚持六项工作原则：即坚持集中性宣传教育与经常性宣传教育相结合；坚持宣传教育与实践养成相结合；坚持先进性和广泛性相结合；坚持继承与创新相结合；坚持思想教育与实际工作相结合；坚持行政推动与师生参与相结合。

五、教育内容

结合我校实际，在广大师生中深入开展学雷锋活动，应着重抓好以下四项教育：

（一）钉子精神教育。教育和引导广大师生在学习、工作中发扬钉子精神，以矢志不渝的钻劲和挤劲，多读书、读好书、善读书，刻苦勤奋，不断挑战自我，增强向上动力，打牢开拓创新、干事创业的基本功，成为对国家和社会有用的人才。

（二）艰苦朴素教育。教育和引导广大师生在生活中发扬艰苦朴素的精神，养成良好习惯，懂得珍惜，避免浪费，花钱合理，不互相攀比，不大手大脚，学会体验生活，感恩他人。

（三）奉献爱心教育。教育和引导广大师生开展关爱他人、关爱社会、关爱自然的“三关爱”志愿服务教育。关爱他人，奉献爱心，重点关爱空巢老人、留守儿童、残疾人等，让他们充分感受到社会的温暖，享受幸福生活；关爱社会，倡导文明新风，匡正道德失范，矫正诚信缺失，推动形成文明的社会风尚、良好的社会秩序；关爱自然，善待环境，植树绿化，美化家园，自觉保护生态环境，清洁卫生环境，做到人树一体，为建设绿色揭阳而尽责尽力。

（四）团队精神教育。教育和引导广大师生做到干一行爱一行、专一行

精一行，切实维护集体利益和集体声誉，具备大局观念和协作精神，同心同向同行，以强大的凝聚力推动我校教育事业健康持续发展。

六、活动内容

（一）全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织各班、党团组织、少先队等通过学雷锋主题演讲比赛、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在学校党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，号召党员干部职工以雷锋精神为引领，走近师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在我校掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

（二）广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合我校实际，每周星期六定为学雷锋活动日。广泛发动师生，成立学雷锋爱心小组和志愿者服务队，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动，以及面向特殊群体的关爱空巢老人、留守儿童和残疾人等志愿帮扶活动。组织学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、植树造林、爱粮节水等活动。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿

服务活动基地。

（三）深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。进一步深化我校校园文化建设，广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与校园文化建设课外实践活动紧密结合起来、坚持下去。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。

（四）大力宣传表彰在学雷锋活动中涌现的先进典型。在全校开展“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，开展“感恩小天使”、“优秀学雷锋爱心小组”评选表彰活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人，并大力宣传表彰为民服务创先争优先进典型，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和树立学雷锋活动的先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生，把宣传过程变成增强师生学雷锋意识的过程。

七、工作要求

（一）加强组织领导。充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

（二）注重工作实效。坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

（三）营造良好氛围。大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出

来的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校园宣传栏等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

（四）建立长效机制。将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓，列入工作计划和安排，制定完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活动的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

第四篇：小学读书活动实施方案

一、指导思想

以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动组织

组长：xx

组员：语文教师、各班班任

四、活动措施

1．加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

五、活动落实

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

㈡保证阅读时间。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、与书店联系，举办书展。

2、名片展播。

3、诵读展演。

一月份：

评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

第五篇：小学读书活动实施方案

五年级读书活动实施方案

阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，克服浮躁心气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大干部教师更新教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。

二、活动主题

养成读书习惯 创建书香校园

三、活动目的1．通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2．通过系列活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

3．启动“家庭小书房”建设，通过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

4．通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

四、活动实施过程

1．读书活动深入开展阶段

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书规划（要求写在摘抄本前页），具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动与评价等任务，开展有关课外阅读的校本教研，掌握指导学生课外阅读的办法和途径。并负责推荐各年级必读书目，并且每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养（负责人：语文教师）；各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书（负责人：班主任）。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，利用好每周三的最后一节课时间；利用每月的最后一个周三进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍看过的新书、好书，好文章，交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围（负责人：政教处、班主任、班长、语文课代表）。每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。学校每学期组织一次读书小报评比活动（负责人：团支部

或大队部）；积极鼓励学生向刊物发表习作，鼓励老师指导学生发表习作，努力让更多的学生体验成功的快乐。学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会（负责人：政教处、班主任）。各学校要将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”，开展各种读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、读书学位奖（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”；超六本的可以申请“读书硕士”；超十本的可以申请“读书博士”。各学校要成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证。）学校将在开展读书活动的基础上，每学期评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

（2）小学一、二年级统一建立以“采蜜集”为名的好词积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。

小学三年以上教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。做好培养学生自觉阅读的习惯，并及时检查，先由学生检查学生，再由教师和学生一起评价。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况，并及时给予指导。

高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句，名人名言及精彩片段;上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在中午、家里和假期，开学学校可以召开“阅读能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，即：常年记“预习笔记”、“整理笔记”、和“读书笔记”。学校每年要举行“学生学习笔记展”，评比出“优秀小读者”。

（3）“书香班级”评选要求。班级能办读书小报，每学期至少两期，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。（09年7月和09年12月各进行一次评比，每次每个年级评选1个班级作为“书香班级”。）

（4）“书香家庭”评选要求。读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。读书活动只是学校在做，是远远不够的。爱读书的父母最容易带出爱读书的孩子。亲子共读不是父母陪孩子读书，而是父母和孩子一起读书。并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（09年12月进行评比。每个班级评选2个家庭作为“书香家庭”）

（5）“读书之星”评选要求。平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（09年7月和09年12月各进行一次评比。每次每个班级评选3名进行校级表彰）

（6）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，树起一面旗”。

（7）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

（8）书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书等）、古代名篇（包括经典诗词佳句）。