撒哈拉大沙漠美文（共5篇）

第一篇：撒哈拉大沙漠美文

在摩洛哥，坐骆驼进入了广袤无边而又神秘兮兮的撒哈拉大沙漠，在当地土著柏柏尔人的帐篷中度过了毕生难忘的一夜。

因陋就简的帐篷中，草草地放着几张垫褥，破落得露出了衬里。帐篷外，生着篝火，污迹斑斑的锅子，坐在红红的篝火上，孤芳自赏地吐出一股一股羊肉汤的浓浊味儿。

几头骆驼，意兴阑珊地躺坐在地上，圆圆的眸子，呆滞地看着一望无际的大沙漠。它们穷极无聊地排出的粪便恶臭无比，那股臭味，恶作剧地与食物的香味纠缠在一起。

肤色黧黑而苍老得好似两百岁的柏柏尔人，把煮好的羊肉汤连同烙就的大饼端来给我们。他以沉默当语言，我们以微笑示感激。

坐在沙地上进食，苍天是屋顶，而我们，是偶然降生于地球的过客。

这时，已是傍晚时分。沙漠的落日，有一种让人恨不得生死与共的绚烂。它既有皇后的庄严，也有宠妃的姿采；庄重处令人难以逼视，柔媚处却又叫人心生绮念。痴痴地看它，在电光石火之间，它以一种令人措手不及的速度沉落于地平线下，整个大地，霎时陷入一種茫茫然的黑暗中。那种黑，不是泼墨式的，而是水墨画般的，有一种朦胧美。

夜色一来，凉气也迅速地漫开了。到帐篷里翻找御寒衣服，穿上，再把陈旧的垫褥拉出来，搁在帐篷外面，躺下。

仰天一看，“啊”的一声，整个人立刻呆了。

原本黑暗阴沉的沙漠，居然变魔术似的涌出了无数的星星；多而密，密而亮，好像满山满谷璀璨的钻石。就在这一刻，我那颗因俗事杂务而变得乌烟瘴气的心，突然之间，静了、净了。

是非得失转头空。

我与天地，在这一夜，圆融和谐地结合为一个完整的个体。

第二篇：在大沙漠的心情说说

在大沙漠的心情说说锦集

1、当你曾经真正爱过一个人的时候，你绝对不会再用同样的方式、同样的心情去对待另一个人。

2、暑假先森，你和我结婚好不好？这样，你就不会离开我了。

3、暑假作业就是你辛辛苦苦写两个月，老师就写两个阅。

4、爱情不是巴士载来的，根本没有停驻的站。

5、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。

6、在每件美好的小事发生后，你要细细地体味幸福的感觉，好好享受这些美好的感受，然后告诉自己：我很幸运，我很幸福。

7、爱情的现实消磨掉所有稚气，伪装起那份执着与纯真。在现实面前，想着想着就陷入毫无头绪的境地。

8、人类至少可以从一株树上学到三种美德：抬头仰看天空和流云；学会伫立不动；懂得怎样一声不吭。

9、路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。

10、有时候我真想忘了你，只记得这个世界，然而，我常常只记得你而忘了整个世界。

11、就这样走着走着，淡淡的忘却。爱情路口，想着就累了，走着就算了。

12、我对暑假的概念就是：我的充电器从来没闲过。

13、我眼中的暑假作业，一堆堆；老师眼中的暑假作业，一丢丢；我手中的暑假作业，两个月；老师眼中的暑假作业，一个阅。

14、我来，不会引起惊喜；我去，也不会引起大谓的感伤。而这陌生的城镇，古老的街景，雕花的檐廊，深深走进记忆里。

15、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你。

16、暑假一过，我不仅没有瘦成一道闪电，反而黑成一片乌云。

17、暑假作业写完请按1，写了一半请按2，写了一点请按3，一点没写请按4。

18、爱，从来不是迎合。吵不散，骂不走，才算是真爱。

19、爱情是一个精心设计好的谎言。

20、爱情，我虽还未真正尝到它的甘苦，但对它我怀有一种浪漫而固执的观念。

21、躺在向日葵上，即使沮丧，也能朝着阳光。

22、你的`幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。

23、我今天才惊觉暑假过的速度就是开法拉利，可我写暑假作业的速度特么却是开拖拉机！

24、我只能目送幸福的末班车远去—不是我没赶上，而是压根儿都挤不上去。

25、告诉你们一个遭雷劈的消息，您的暑假余额已不足一个月。

26、把爱她的话，说给别的人听，这是常有的事。

27、生命是一首火凤凰的悲歌，焚烧成灰烬，再飞出新的生命；虽然困顿，却充满生机和希望。

28、七夕对我来说，只是暑假过一半的提醒而已。

29、即使有人打碎了你的心，总还是会有人，愿意修补好它。

30、暑假作业上写“快乐暑假”的性质和烟盒上写“吸烟有害健康”的性质是一样的。

31、能够爱一个人爱到问他拿零用钱的程度，那是严格的实验。

32、幸福的一方在展览爱情时，必然有一方是在暗处舐伤口的。

33、我有一个技能，可以在两天内写完暑假作业，可这TM居然是个被动技能，要到最后两天才会触发。

34、尊敬的VIP用户：你的暑假余额已不足40天，抱歉已无法续费。

35、我的暑假作业像一个个争宠的妃子一样，迫不及待要求侍寝，可我自暑假以来勤政爱民，心系腾讯，牵挂新浪，没踏进后宫半步。

36、当你仍想继续，永远不要说再见；当你还能承受，永远不要说放弃；当你舍不得一个人，永远永远不要说你不再爱他。

37、风光的背后，不是沧桑，就是肮脏。

38、有时候，路过一个完全陌生的小镇，下车走走，再继续末完的旅程，我觉得这样子最好。

39、公主的纯情写在脸上，巫婆的深情种在心里。

40、“爱”是与生俱来的能力，从一个人的肉体与心智成长到某个时期，自然而然要走进“爱”的天地去追寻自己的理想伴侣。

41、爱字中必有凡尘的温热，一种甘心舍己的责任。

42、告诉你比鬼片还恐怖的事：你们的暑假已经过了一半啦。

43、放假再无聊，我也不愿上学；就像爱你再无助，我也不愿放手。

44、真爱一个人，你会陷入情不自禁的旋涡中。他让你流泪，让你失望，即便这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。

45、如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生！

46、不要太想念过去，因它会给你带来悲伤；不要太思考未来，因它会带给你恐惧；用微笑活在当下，它会带来喜乐。

47、我和暑假相爱了，可我的情敌暑假作业一直困扰着我，我的岳母开学也不喜欢我，暑假也想和我分手，我好伤心。

48、你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。

49、爱情里最忌讳的是：两人都幻想着彼此的未来，却也总惦记着对方的过去。

50、再也没有一个人，让你看到她笑，会轻扬唇角，看到她皱眉，欲以身代。

51、人生就像爬山，有人直奔目标而去，很快就到达了终点，却忽略了途中美丽的风景。

52、成长是明白很多事情无法顺着自己的意思，但是努力用最恰当的方式让事情变成最后自己想要的样子。

53、暑假作业我已经摊在阳台上了，台风你自己看着办吧。

54、想着将来，计划着将来，但将来永远都不会出现，这也是常有的事。

55、爱着的人，和睡在身边的人，不是同一个，这是常有的事。

56、我发现暑假作业是个女的，因为我做呀做呀还是没有做完。

57、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白。

58、所以，我说，人的一生，有时候，就这样，渐渐结束了。

59、我们都不是对方唯一的选择，既然遇见了，就对彼此好一点。

60、当你没有爱时，你想得到它。可是当你失去时，你又宁愿从来没有得到过它。

61、会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不再让你难过，不再让你流泪。

62、这么执着的爱着你，是出自爱情，还是不甘心。

63、幸福并不是不可能的，我们要它，它就来了。单独不是不可能的，即使一刻的对面相聚，我们也就满足了。

64、往事，因为回忆的拂拭，而再度灿烂闪烁，有如古铜的门环。

65、每个人心中都有一片沙漠，可以田来迷路。有时不小心就走了进去，在无边无际的视线里要忧郁上好几个夜晚，才找得回我们有花有草的繁华城市。

66、你总说暑假遥遥无期，可转眼已过去二分之一。

67、被恨的人，是没有痛苦的；去恨的人，却伤痕累累。

68、人是会变的，守住了一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。

69、爱上一个人容易，等平淡了后，还坚守那份诺言，就不容易了。

70、每个人心中都会有些人注定是过客，像流星划过的一瞬间擦亮唯美花火，等到醒来时才会觉得她会很美。

71、有一些东西错过了，就一辈子错过了。

72、爱必须是两情相悦的，单方面的爱无论如何是无法满足我，对爱情的憧憬的。

73、爱情就是爱情，即使当柴烧也是美的。而火焰烧过的情感，如玫瑰往事，惟宜留在心中。

74、人生就是这样，有着你爱的人和爱你的人，有着你喜欢的事和需要你做的事，有着牵挂你的人和你牵挂着的人。

75、无论我变得如何强大，你仍然会是我的弱点。

76、我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨。我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。

77、听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯的想到你。

78、永远都要记得对自己好点，因为永远不会有人比自己更可靠。

79、你存在，我昨天的熬夜里，我的夜里，我的梦里，我的通宵里。再见，我的暑假。

80、爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。

81、很多时候，我平静地做着一些事，喝水，失眠，然后突然很疼痛地想你，真的很疼，疼得我弯下了腰哭泣。

82、暑假作息时间表：早上不起床，起床就上网，晚上不睡觉。

83、爱是可以学习的，我们每个人都是先承受爱情，然后才懂得去爱人。

84、与暑假先森约会的时候，总会出现一个叫作业的小三。

85、当我知道我再也见不到她的时候，才明白爱上了她。

86、为什么要知道对方的秘密呢？世上最黑暗的地方，是一个人的心底。

87、暑假来了，唐僧师徒四人不禁吐槽到：艾玛，暑假又到了，又要去西天取一次经。

88、我的世界不允许你的消失，不管结局是否完美。

89、暑假真的很短，在两次大姨妈中就没有了。

90、你的人生路上，铺满了爱的花蕾，总有那么一朵属于你。

第三篇：撒哈拉教案

第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲

知识目标

1.通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家。

2.知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。

3.初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的变化。4.了解本区丰富的自然资源。

5.了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果。

6.通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性。能力目标

1.通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识的能力。

2.通过比较分析本区的主要进出口产品示意图、本区某些国家的主要出口商品统计表、热带草原气候干湿季变化与自然灾害的关系示意图，以及人口、粮食问题、环境问题的综合分析，培养理解、分析地理知识的能力。

3.通过非洲黑人原始居住地与外来移民长期殖民统治问题、初级产品为主的单一经济问题、人口粮食环境与贫穷问题及如何解决的讨论，培养学生综合分析问题、辩证思维的能力。德育目标

1.通过综合分析，理解本区人口和粮食、干旱和荒漠化等环境问题产生的原因和解决的途径，培养正确的人地观。

2.通过对非洲黑色人种文化、风俗、艺术和非洲民族解放运动蓬勃发展的知识讲解，进行种族平等、维护世界和平发展的国际主义教育。

3.通过本区关于初级产品为主的经济和一些国家经济发展案例的讲解，培养学生树立国家之间不仅需要平等互利、相互合作，而且还要独立自主、因地制宜发展民族经济的观点。※教学重点

1.以生产初级产品为主的经济区。2.黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系。3.本区人口、粮食与环境三者之间的内在联系。4.热带草原气候的特征。※教学难点

1.干旱和土地荒漠化问题的形成原因。2.如何协调人口、粮食与环境三者之间的关系。3.单一商品经济的形成。※教学方法

比较分析、综合分析、读图分析为主的教学方法。※教学过程

电脑展示：课本66页图8.25撒哈拉以南的非洲在世界中的位置，学生读图了解本区分布。学生活动：学生讨论交流自己所知的有关“黑非洲”的知识。交流完毕后，每人起立说一句有关“黑非洲”的小知识。(可采用抢答形式)评价小结：同学们知道的还真不少，说得都非常好，撒哈拉以南的非洲的确是一块神奇而又迷人的土地。这里有浩瀚的沙漠、茂密的雨林、无际的草原、繁多珍稀的动物，以及被誉为“地球的伤痕”——东非裂谷带，非洲的最高峰——乞力马扎罗山上奇特的赤道雪，维多利亚瀑布和维多利亚湖，非洲最深而狭长的湖——坦噶尼喀湖的秀丽景色。此外本区还有独具特色的文化艺术及风土人情。非洲的音乐、歌舞、绘画、雕刻是世界艺术宝库中的瑰宝。(电脑显示图片68页图8.27制作和出售手工艺品，图8.28非洲的鼓手)非洲黑人的体育天赋也在世界体坛大放光彩，不仅如此，本区悠久灿烂的文明史可以追溯到古代的阿克苏姆、苏丹、马里王国，它们悠久文明的历史仅次于古埃及，撒哈拉以南的非洲，其神奇迷人的一切吸引了成千上万名游客，也成为探险家、考古学家、科学家向往的地方。

过渡：这片神奇而美丽的土地上有哪些主要国家？绝大多数属于发展中国家还是发达国家？撒哈拉以南的非洲在世界各大洲中的地位如何？这片土地上为什么会有如此绚丽多彩的文化和风俗习惯？我们还是先来了解一下本区的位置。

电脑展示：课本67页图8.26撒哈拉以南的非洲。提出问题：①本区东西部分别临什么海洋？②请同学们找出本区大西洋沿岸最大的海湾。③请同学们找出非洲大陆西南端，有一个突出在海洋上的尖角的名称。④在图中找到赤道，观察赤道穿过本区什么部位。学生回答：

学生甲：本区东临印度洋，西临大西洋。学生乙：本区大西洋沿岸最大的海湾是几内亚湾。学生丙：非洲大陆西南端突出在海洋上的尖角是好望角。学生丁：赤道穿过本区中部。

老师小结：通过同学们读图思考回答，我们可以看出本区的位置是位于大西洋和印度洋之间的低纬地区。

板书：位置→位于大西洋和印度洋之间的低纬地区

学生活动：学生读课本67页图8.26找出以下地理事物：撒哈拉沙漠、刚果盆地、尼罗河、东非高原、乞力马扎罗山。

老师检查：分别让5名同学上讲台在电脑投影图上指出以上地理事物。

提出问题：①本区地形以什么为主？②海拔大多在多少米以上？③地势向什么方向倾斜？ 学生活动：学生对照地形图讨论交流以上问题。

得出结论：本区地形以高原为主，海拔大多在1000米以上，本区地势东部和南部高，中部、西部及本区北部低。板书：地形→高原大陆

过渡：我们知道人口的分布要受自然条件的影响。那么本区受自然条件影响，居民是一种什么样的分布状况呢？ 板书：原始居住地分布

电脑展示：课本69页图8.29“非洲的黑人原居住地和外来移民”思考：①非洲黑人的原始居住地主要在哪里？②这些地方自然条件如何？③目前非洲有哪些国家的外来移民？ 学生回答：

学生甲：非洲黑人的原始居住地主要分布在几内亚湾沿岸、刚果盆地、海拔比较低的高原地区。学生乙：这些地区的自然环境与撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原相比要优越一些，气候既不太干燥，海拔又不太高。板书：原始居住地分布←自然环境

学生丙：目前非洲的外来移民主要是欧洲的英国人、法国人、西班牙人。引申思考：这些欧洲人为什么要移民到撒哈拉以南的非洲？ 电脑展示：非洲矿产资源分布图、非洲政治地图的演变图

学生活动：学生分组读图讨论：①本区的矿产资源在世界上处于什么地位？②欧洲人移民撒哈拉以南的非洲目的是什么？③欧洲人的到来对撒哈拉以南的非洲发展产生了什么影响？④目前本区政治地图发生了什么变化？学生分组讨论后并派代表发言。学生回答：

1组代表：本区矿产资源非常丰富，不仅种类多，而且储量大，不少矿产在世界上占有重要地位，像黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位；铜矿、铁矿、铀矿和其他金属矿产的储量也很多。南非是出产黄金最多的国家，几内亚是出产铝土最多的国家，赞比亚是出产铜矿的重要国家。

2组代表：欧洲人移民到撒哈拉以南的非洲是为了掠夺黄金、象牙、香料等各种物产。3组代表：欧洲人的到来，使这里广大土地都被英国、法国、葡萄牙、比利时、西班牙等国强占和瓜分，大多数国家都沦为了殖民地，长期遭受殖民主义政治统治和经济影响，经济非常落后。

4组代表：二战以前，本区只有埃塞俄比亚和利比里亚两个独立国家。到1990年3月，撒哈拉以南由白人统治的最后一个殖民地——纳米比亚也宣告独立。现在黑非洲的国家都已独立，只有少数岛屿仍为英、法属地，非洲的政治地图发生了很大变化。

老师评价并引申思考：各组代表的发言都非常精彩。目前在美洲黑人分布也较多，那黑种人从非洲迁向美洲的历史经过是怎样的？(启发学生联系学过的历史知识来分析)学生回答：殖民主义者来到黑非洲首先掠夺这里丰富的资源和物产，进而又进行罪恶的奴隶贸易，将黑人当作商品卖往世界各地，并对大量移民进行长期统治。

老师小结：根据考古学家的发掘证明，非洲是远古人类的发祥地之一。在历史上，撒哈拉以南的非洲，曾建立过一些文明国家，创造了绚丽多彩的文化。但是，从15世纪起，欧洲殖民主义者相继侵入，最初从掠夺黄金、象牙、香料开始，进而从事罪恶的奴隶贸易，把黑人绑架、掳掠运往美洲贩卖。第二次世界大战以后，非洲民族解放运动蓬勃发展，帝国主义的殖民统治土崩瓦解。现在，黑非洲的国家都已独立。许多国家独立后，正逐步摆脱殖民主义经济的束缚，发展自己的民族经济。［过渡］同学们，刚才我们了解了撒哈拉以南的非洲的位置。知道本区是位于(大西洋和印度洋之间的低纬地区)，那请同学们思考：本区大多数国家都位于五带中哪一带？(热带)因此本区大部分地方的气候为(热带气候)，这种气候适宜发展(热带经济)作物，是咖啡、可可、枣椰、油棕和香蕉等热带经济作物的故乡。此外，本区矿产资源(丰富)，其中不少矿产在世界上占有重要地位。丰富的物产并没有带给本区人民以财富，目前本区大多数国家经济发展缓慢。那本区经济落后的根源是什么呢？这就是我们今天要学习的——单一商品为主的经济。板书：单一商品为主的经济 ［讲授新课］

学生活动：学生看课本69页找出什么是“单一商品经济”并齐声说。板书：概念过分依赖某一种或某几种初级产品生产的经济。

电脑展示：课本69页图8.30本区主要进出口产品示意图思考：①本区主要出口哪些产品？这些出口产品属于原料还是工业制成品？②本区国家主要进口哪些产品？这些进口产品属于原料还是工业制成品？ 学生回答：

学生甲：撒哈拉以南的非洲主要出口矿产、森林、畜产或热带经济作物，这些出口的产品属于原料或半成品。

学生乙：撒哈拉以南的非洲主要进口机械、汽车等。这些进口的产品属于工业制成品。练习：下列物品中哪些是原料，哪些是工业制成品？(活牲口、牛肉罐头、皮鞋、巧克力糖、钻石戒指、可可豆、咖啡、原油、木材、金刚石、铜、汽车)老师说产品，学生判断属于原料还是工业制成品(学生可采用抢答形式)活牲口——原料 牛肉罐头——工业制成品 皮鞋——工业制成品 巧克力糖——工业制成品 钻石戒指——工业制成品 可可豆——原料 咖啡——原料 原油——原料 木材——原料 金刚石——原料 铜——原料 汽车——工业制成品 启发思考：原料和工业制成品哪一种价格高？哪一种价格低？ 老师举例：咖啡豆和罐装咖啡粉哪个价格高？ 学生回答：罐装咖啡粉价格高。

得出结论：工业制成品价格高，原料价格低。学生讨论：本区在与发达国家的贸易中处于什么地位？

学生回答：本区国家低价卖出原料，高价买进工业制成品，在国际贸易中处于不利地位。老师评价小结：同学们分析的非常对，在国际市场上，原料价格低，工业制成品价格高，所以本区国家与发达国家贸易处于一个非常不利的地位，这也是单一商品为主的经济的弊端。

电脑展示：课本70页图8.31本区某些国家的主要出口商品占本国出口商品总额的百分比。提出问题：①本区这些国家主要出口商品属于初级产品还是工业制成品？②各国主要出口商品所占百分比是多少？③以上数字说明什么问题？ 学生回答：

学生甲：本区这些国家主要出口商品属于初级产品。

学生乙：科特迪瓦出口可可占本国出口商品总额的41%，乌干达出口咖啡占45%，赞比亚出口铜占70%，博茨瓦纳出口金刚石占72%，索马里出口活牲口占56%，尼日利亚出口原油占90%，刚果出口原油、木材占56%。启发学生思考第③个问题。

得出结论：本区大多数国家都以一两种热带经济作物和矿产品作为主要出口物质。

老师小结：矿产、木材、牲口、经济作物产品都是工业原料、半成品等初级产品，在对外贸易中，一般价格低廉。本区出口初级产品的国家，长期受殖民主义者统治，工业不发达，许多工业制成品要从国外进口。工业制成品的价格要比初级产品贵得多。因此，这些国家卖出初级产品，买进工业制成品，在国际贸易中处于不利地位。另外，“单一商品经济”，只依赖少数几个发达国家的采购，出口商品价格在国际市场上波动很大。这就严重地制约了本国经济的发展。板书：制约了本国经济发展。

练习：课本70页活动2，电脑展示图8.32可可对加纳经济的重要性。学生无准备，课本上提到的4个问题。

老师提问：加纳主要出口商品是什么？ 学生回答：可可、木材、矿物。老师提问：靠此类产品出口赚取外汇，对国家有利还是不利？为什么？

学生回答：加纳靠出口可可、木材、矿物这些产品赚取外汇，对国家不利，因为可可、木材、矿物属于初级产品，价格低。

老师提问：加纳的主要进口产品是什么？

学生回答：加纳主要进口交通设备及机械、杂类制品、食物、化学物品、燃料等。老师提问：依赖其他国家供应此类进口产品，有什么弊端？

学生回答：工业制成品价格远远高于原料的价格，会加重本国的经济负担。

老师评价：通过刚才检测，同学们掌握的不错。那同学们想过没有，本区国家这种“单一商品经济”是如何形成的呢？

学生讨论：学生分组结合上节课知识及历史知识讨论本区“单一商品经济”的形成原因，讨论以后可以让学生自由发言。学生发言：略

老师小结：本区长期受殖民主义者的政治侵略和经济控制与剥削是本区“单一商品经济”形成的根本原因。

板书：形成原因长期受殖民主义者的统治和控制 过渡：那么本区国家摆脱单一经济困扰的出路在哪里？ 资料展示：

1.南部非洲的博茨瓦纳就是一条腾飞的“小龙”。1966年独立到1990年的25年间，年平均经济增长率始终在两位数以上，目前已是一个人均收入2800多美元的中等收入国家。

2.地处印度洋上的岛国毛里求斯是一条不大为人所知的“经济小龙”。1968年独立后，毛里求斯大力发展旅游业和第三产业，同时建立出口加工区和发展金融业，经济年平均增长率保持在6%，人均收入达2500美元，人均寿命70岁，成为非洲生活水平最高的国家之一。

3.科特迪瓦1960年从法国统治下获得独立，经济上是一个以生产热带经济作物可可、咖啡为主的农业国家。20世纪70年代国际市场上可可、咖啡价格成倍上涨，科特迪瓦国家收入大增；70年代后期，人均年生产总值超过1000美元以上。国家利用赚取的外汇，换取工业品和粮食，办学校、建高速公路、修机场、发展城市建设，使科特迪瓦成为非洲经济发展最快的国家，人们说“科特迪瓦创造了奇迹”，是“非洲成功的经验”。但是，80年代以来，世界可可、咖啡产量增多，价格下跌，科特迪瓦经济遇到很大困难。为了摆脱经济困境，科特迪瓦政府决定大力发展多种经营，广泛种植油棕、菠萝、橡胶、甘蔗、椰子和水稻等多种作物，努力增产粮食；同时，还吸引外资，大力兴办农产品加工工业和旅游业等多种产业，初步改变了单一经济带来的种种问题，使科特迪瓦的民族经济得到了振兴和发展。

学生活动：学生阅读以上资料讨论撒哈拉以南的非洲摆脱单一经济困扰的出路在哪里？学生自由发言。学生发言：略

老师总结：只有振兴民族工业，发展多样化农业才是撒哈拉以南非洲各国摆脱“单一商品经济”困境的唯一出路，也是撒哈拉以南非洲国家经济腾飞的经验。

［过渡］同学们，我们了解了撒哈拉以南非洲国家的经济特征，它是(单一商品为主的经济)那请同学们思考：①本区农业生产以什么为主？(热带经济作物)②哪一类农作物的生产比较薄弱？(粮食作物)出示图片：饥饿的儿童、一个多子女的家庭。目前，非洲连年饥荒、粮食歉收，粮食供应不足是撒哈拉以南非洲各国普遍遇到的问题。这里许多居民经常忍受饥饿的煎熬，因此“粮食问题”已成为本区一个非常突出的问题。那么造成粮食问题日益严重的原因是什么呢？该如何解决呢？这就是我们本节课要学习的内容。［讲授新课］电脑展示：非洲气候带分布图

学生活动：①学生找出本区的3条重要纬线。(赤道、北回归线、南回归线)②思考本区大部分属于五带中哪一带。(热带)③找出本区的气候类型？按照从北向南的顺序齐声说。学生回答：热带沙漠气候、热带草原气候、高山气候、热带雨林气候、地中海气候。

引导思考：以上五种气候各分布在什么地方？

师生共说：热带雨林气候分布在刚果盆地和几内亚湾沿岸地区，热带草原气候分布在热带雨林气候的南北两侧，热带沙漠气候分布在回归线附近，地中海气候分布在本区西南角，高山气候分布在本区的高山地区。

老师提问：本区以哪两种气候类型为主？ 学生齐答：热带雨林气候、热带草原气候。

老师提问：其中哪种气候类型分布最广？ 学生齐答：热带草原气候。

复习旧知识：热带雨林气候的特点是什么？ 学生齐答：全年高温多雨。

过渡：那热带草原气候的特征呢？

电脑展示：课本72页图8.33乍得首都恩贾梅纳年内各月气温与降水量。

学生活动：学生首先在非洲政区图上找到恩贾梅纳的位置，并判断在哪个气候带。(热带草原气候区)引导分析：引导学生从气温和降水两方面来分析恩贾梅纳的气候特征，从气温看，各月气温均在(20℃)以上，从降水看(5月~10月)降水较多，(10月~次年4月)降水较少，有的月份甚至没有。

得出结论：热带草原气候特征是全年高温，降水分为明显干湿两季。

练习：学生读下图判断A、B两处哪是热带雨林气候，哪是热带草原气候？为什么？

学生甲：A地是热带雨林气候，因为这里全年高温多雨。

学生乙：B地是热带草原气候，这里虽然气温较高，但降水量多少有明显的变化，半年较多，半年较少，有的月份甚至没有。过渡：了解了热带草原气候的特征，我们来看这种气候对农业生产有什么影响。投影展示：课本72页图8.34热带草原地区的自然灾害。

学生活动：引导学生细心观察“热带草原的湿季”和“热带草原的干季”直观图像，观察两副图像中的稀树、草本植物、作物有何不同？

学生回答：湿季时，稀树草原上的草，能长到2米高，树上枝叶嫩绿，田地里收成较好。干季时，稀树草原上的高草，多焦黄枯萎，只剩下零星低矮的草丛；树上的叶子全都枯落；田地耕作困难。

得出结论：随着季节的变化热带草原上的稀树、草本植物、作物组成了两种截然不同景观。学生讨论：干湿两季景观的变化与降水有何关系？降水量变化与风向变化有何关系？ 学生发言：略

老师小结：热带草原地区明显地分为干湿两季，干湿两季的风和降水明显不同。湿季，风来自海洋，降水丰富；干季，风来自内陆，干燥少雨。有的年份，干旱季节时间延长，湿季时间缩短，或者连续几年干旱，就容易形成严重的旱灾，导致农业收成不好，形成“粮食问题”。所以撒哈拉以南非洲粮食问题日益严重的自然原因就是热带草原气候带来的旱灾。板书：热带草原气候——产生——粮食问题

过渡：除了干旱气候导致本区的粮食问题，人口增长过快也是本区粮食问题产生的重要原因。投影展示：世界各大洲人口自然增长率图

提出问题：哪个洲的人口自然增长率最高？有多高？ 学生回答：非洲；高达2.4%。

老师补充：非洲人口自然增长率在世界各大洲中居首位，为2.4%，而撒哈拉以南更高达3.0%左右，而粮食每年只增长1.9%，人口增长的速度，已超过了粮食和经济增长的速度，构成了日益严重的人口问题和粮食问题，本区许多国家现在粮食还不能自给。板书：人口问题——产生——粮食问题

过渡：长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量很低，粮食产量的增长速度远低于人口增长的速度。因此，粮食供应不足成为本区各国普遍遇到的问题。这里的许多居民，特别是常受旱灾威胁的东非热带草原国家的居民，经常忍受饥饿的煎熬。引申思考：黑非洲农牧业生产落伍的历史根源是什么？ 学生讨论并发言：略

老师小结：历史上长期殖民统治是造成本区农牧业水平不高，特别是粮食生产不足的重要原因。因为殖民主义者目的在掠夺殖民地有商品经济价值的初级农矿产品，奴役殖民地人民，而不去发展当地的工农业生产，提高人民的文化技术水平。板书：单一商品经济——影响——粮食问题

过渡：撒哈拉以南的非洲是世界最贫穷的地区之一，也是世界上粮食产量下降的地区，粮食供应不足成为本区各国普遍遇到的问题。为了维持生存，人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或在草原地区放牧过多的牲畜。

学生活动：请同学们根据以下所给内容，用自己的语言重新组织成一段话。

电脑展示：

①毁林开荒

②草本植物根系对土壤的保护

③毁草开荒

④狂风吹走肥沃的土壤

⑤寸草不生⑥逐渐荒漠化

学生发言：人们为了扩大耕地，不惜破坏森林，开垦草原，其结果是失去了草本植物根系对土壤的保护，一遇大风天气，狂风会吹走肥沃的土壤，使土壤逐渐荒漠化，最终寸草不生。提出问题：过度放牧会造成什么后果？

学生回答：过度放牧会使草原失去更新再生能力，最终也会导致荒漠化。

得出结论：热带雨林地区的森林、热带草原地区的树木和草地，如果遭到人为破坏，将会使土地荒漠化，气候更加干旱，物种减少乃至灭绝，产生环境问题。板书：人口问题——盲目——毁草开荒——产生——环境恶化

引导思考：环境问题产生后，又将对粮食问题、人口问题产生什么影响？ 得出结论：环境问题又将加剧粮食问题，将危及人口问题。板书；环境恶化——加剧——粮食问题——危及——人口问题 引申思考：如何解决严重的粮食问题呢？ 学生活动：学生讨论解决粮食问题的以下建议哪些较为可行？再列举一些新建议。电脑展示几点建议：

是控制人口增长速度，还是大力发展粮食生产？

是逐步提高农业生产的科学技术水平呢，还是开垦草原，不恰当地扩大耕地面积，广种薄收粮食呢？

是否需要政府颁布鼓励农民在经济作物区种粮的政策呢？ 学生发言：略

老师小结：同学们的观点非常正确，还有同学提出新的建议。总之，撒哈拉以南非洲解决粮食问题的根本措施是控制人口增长速度，提高农牧业生产水平，保护自然环境。

［课堂小结］

※ 板书设计

※

反思：这节需要回顾补充的内容很多，时间不够充足。

第四篇：撒哈拉读后感

书名：《撒哈拉的故事》北京十月文艺出版社

阅读时间：2010年11月27日星期六

片段一（P229）：

我们在这一带每天借送无数东西给撒哈拉威邻居，但是来回报我的，却是一个穷得连身体都不是自己的奴隶。

赏析：哑奴比沙漠中的邻居还要好，体贴人。可见哑奴的正直善良，知恩图报。

《撒哈拉的故事》读后感

这儿没有世外桃源漂亮，却有着独特的朴实；这儿没有都市繁华，却有着不一样的美丽；这儿的文字没有童话华丽，却有着最真实的情感。整整一个下午，我捧着那本书，被书中的故事所感动，感觉到这种酣畅淋漓的感觉是那么的真实与深刻。

每天三毛的邻居们总会来接不少东西，接了也不还，更不用说回报了，而只有哑奴回报了他送了一个在沙漠中最珍贵的东西那就是——一大棵碧绿生辉的菜。

作者作为客人被一个极有钱的财主请去吃饭，使作者感受到这个财主生活的奢华。但对财主家的奢华，富丽堂皇，作者只是一笔带过，并未多么详细描写；接着小黑奴出场了，他还不到板凳高，面上带着十分谦卑的笑容，看上去不会超过八、九岁，就是这么一个在其他人眼中微不起眼的小奴隶，三毛用了大量的语句去刻画他的外貌、神态和干活时的一系列动作。她同情小男孩，但无可奈何，给予他的只能是物质上的救济。男孩的父亲——哑奴，以自己的行动去回报。哑奴正直、善良，爱自己的妻儿。

他渴望向往自由，虽然他的身体是不自由的，但他的心是自由的，想彻底恢复哑奴的自由，物质上的救济已毫无作用，想要真正地使这些奴隶拥有自由，就必须彻底地铲除这种残酷的现代蓄奴制，才能使这些奴隶不会世代相传，恢复他们的自由和幸福生活，让他们拥有支配自己身体和生命的权利。

《撒哈拉的故事》通过描写哑奴及其家人的悲惨命运，从而揭露了现代蓄奴制的黑暗与残暴以及对类似哑奴的奴隶发自内心的深切同情，表达了她对这种制度的不满和痛恨。

陈秋伊

2010-11-28

第五篇：走进三毛的撒哈拉

走进三毛的撒哈拉

撒哈拉沙漠，一个神秘的国度；三毛，一个传奇的女人。当我们透过这个传奇女人的视角去感受一个神秘的世界时，一切，都变得那么奇妙有趣。读《撒哈拉的故事》,也是读三毛，正事因为三毛纯真浪漫的性格和与众不同的思维，才让我们看到一些平易近人却又与众不同的东西。沙哈拉的故事静静的躺在遥远的国度里，三毛赋予它生命力并把它带到我们眼前。一幅幅异国沙漠生活图，真真切切的展开，不是地理刊物般的细细讲解，不是探险杂志般的追寻刺激，也不是旅游指南般的美好幻想，而是生活，异国的生活，一个中国女子在异国的生活。

这是一部收录了三毛随丈夫到撒哈拉生活期间的琐碎故事的作品，单纯的讲述着一个又一个或暖人心或惹人恼的小故事，在这些故事里，我们感受到了作者独特的人格魅力，走进了传说中的撒哈拉。

这里我看到了三毛自由浪漫的爱情。他因为爱人荷西的工作原因，来到了撒哈拉。《结婚记》里写道，三毛想去沙漠，认识沙漠。而知道这件事的荷西便不声不响的申请到一个在撒哈拉沙漠里的工作，这样的荷西，必然是可以带给三毛许多幸福的。在《沙漠中的饭店》中，她谈及随荷西到撒哈拉的原因，是因为荷西是他的饭票，饭票要走，她自然地跟着饭票走。让人忍不住笑，真是一个率真可爱的女子！还有她总是在荷西好奇的问她做的东西是什么时，胡乱答一通。比如粉丝，她说是“雨”；海苔，她说是“复印纸”，可怜的荷西，总是被他骗，但一言一行中无不显示出荷西对三毛无线的宠溺，他们夫妻间，恩爱又有趣。三毛说，我是婚姻自由自在化，说话自然随我高兴。她老说为自己丈夫笨而悲伤，看的出来，这里的“悲伤”也是快乐的。庆幸三毛遇见了荷西，一个爱上了保留了她的这种自由自在的男人，才使得她的婚姻生活如此趣闻横生。“荷西有一个很大的优点，任何三毛所做的实情，在别人看来也许是疯狂地行为，在他看来却是理所当然，所以跟他在一起也是很愉快的事。”三毛如此写道。我想正因为如此，才有了《荒山之夜》里因为去找有化石的小乌龟和贝壳所经历的劫后余生和《素人渔夫》里因开支过大去海边捕鱼来卖的浪漫与庸俗。

在这里我了解到鲜为人知的异国风俗。《娃娃新娘》里才满十岁的小姑娘姑卡的婚姻，明明还是个孩子就要嫁人，如同贩卖人口般的接受聘礼，结婚时新娘拼命挣扎以显示自己是好姑娘的风俗，入洞房是大声哭叫。如此残忍的对待一个小女孩，看的人却喜庆万分。撒哈拉威人落后的文明方式实在让人悲哀。还有《沙漠观浴记》里一群拥挤在热气腾腾又散发着酸臭气味的澡堂的沙漠女人们，当看到她们用石头将自己身上积累了多年的脏东西刮下来，汗水夹杂下流下浓浓的黑水，我差点跟三毛一样抑制不住恶心的冲动。最神奇的当是《死果》里受过诅咒的项链，为三毛带来连连厄运，差点弄出人命，科学也实在无法解释其中的奥秘，或许，真的是诅咒吧。原来沙漠是这样的啊，原来这些人是这样洗澡的啊，原来还有这种风俗啊，这是看完这些故事后最多的感慨。《撒哈拉的故事》满足了我想要一窥沙漠秘境的好奇心。

在这里我看到了三毛丰富多彩的生活。办女子学校当老师，教授不能上学邻居女孩们知识和思想。悬壶济世当医生，用自己带来的药品在资源短缺的沙漠里为邻居们看好了许多莫名其妙的疑难杂症，甚至用过指甲油帮人家补牙齿。帮善良老实的沙仑给他的心上人写信。没考驾照却每天开着车到处跑以至于考驾照时警察才发现原来她没驾照。我惊叹于三毛的不羁与孩童般的天真，时常让人大跌眼镜，忍俊不禁。当然三毛的生活也总不是那么一帆风顺欢乐快活，也常因为邻居们把她家当成救助站动不动就借或拿走她的东西儿气愤恼火，因为意见不合和丈夫大吵，因为开支过大而生活窘迫.......当家庭主妇，去捕鱼，观察哈拉撒威人洗澡，养羊，治病，考驾照，吵架......各种琐碎的杂事，各种奇奇怪怪的想法，我看到一个真正的三毛，善良率性，天马行空，还有些小脾气，她很真诚的吧这些故事讲述出来，不刻意保持一种怎样的形象，心态随着生活在改变，视角随着事件而不同。感觉她离我们很近，没有许多文人墨客般不食人间烟火的仙气。她不会为了显示自己的大度而在邻居们一发不可收拾的有借不还后忍气吞声，而向正常人那样与她们争吵。她在写姑卡结婚时表现出对姑卡的关怀照顾，同时在姑卡拿走她的鞋给她带来不便后愤怒的责骂她而不会因为同情姑卡而放纵她。这样的行为，充满了人性与生活气息。这也让遥远的沙漠不再是神秘莫测。

人，无论在哪里，都是在生活，有钱的人过有钱的生活，穷人过穷人的生活，外国人过外国人的生活，中国人过中国人的生活，当这些生活交织在一起就会碰撞出一些火花，这是最自然的人之相处，事物之发展。但因为三毛特有的浪漫情怀，这些平淡的生活中却又总是笼罩着一些浪漫色彩，比如把一个小小的家装修的充满民族特色，玻璃的屋顶，轮胎做的椅子，棺材板做的沙发，放有骆驼头骨的书架，沙漠人手织的彩色大床罩，奇形怪状的风沙聚合的石头，凭借着家人朋友们寄来的食材做出了糖醋排骨......每当看到三毛穿一身棉布长裙，听着收音机里悠扬的音乐，趴在地毯上看《国家地理》杂志或是自己带来的书籍时，心里难免一动，这是多少女孩梦寐以求的生活啊，有多少人怀揣着这样浪漫的梦想踏上异国的道路，希望去感受平淡生活里富有情调的多彩生活，三毛是游者，是作家，更是生活家，艺术家。她懂得生活的艺术，用她那无拘无束的情怀以及特有的洒脱去追寻自由自在的人生。但三毛笔下的艺术与浪漫，最终还是归于平凡的生活。

三毛只是一个凡尘俗世里的女人，纵然她万水千山走遍，也依旧不曾离我们遥远。《撒哈拉的故事》就像泉水一样，平凡，干净，真实，而又充满着浪漫。让人难以忘怀。正如让人难以忘怀的三毛。