第一篇：《树叶剪贴画》教学设计
活动目标
1、认识树木的美化生活的作用。
2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。
3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。
教学重点、难点
难点： 孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力
重点： 通过这次活动，培养孩子热爱大自然。
活动准备
活动过程
一、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽？
二、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。
三、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。
四、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。
五、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。
六、指导孩子进行创作。老师巡视。
七、作品展示。评出好的作品。
八、活动小结 ：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。
九、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。
第二篇：剪贴画教学设计
教学目的：
1、在实践中掌握布贴画的制作方法，学生的创新意识和动手能力有所提高。
2、在劳动创造中要有合作、环保、安全、竞争等意识。
3、感受劳动创造美的愉悦心情。
教学重点：
1、在制作中掌握布贴画的制作方法。
2、多种技术意识的渗透。
教学难点：如何使学生动手制作能力和创新能力有所提高？
重点突破方案：布贴画的制作方法是：设计-----复印------选料、剪裁-----粘贴。可采用以下教学方法：启发学生探究制作方法；师生合作示范制作方法；学生集体或个人运用制作方法进行创作。
多种技术意识的渗透。创新意识的渗透，要求设计图样时要与众不同，在制作过程中遇到问题要养成动脑筋的习惯。环保意识的渗透，要求把边角料、无用物装进准备好“方便袋”里。合作意识的渗透，集体创作要有合作意识。安全意识的渗透，在使用剪刀时的安全提示。竞争意识的渗透，创新杯、环保杯、安全杯、巧手杯的评选活动。
设计理念：
1、劳动与技术教育是医学生活的直接劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，易操作性学习为特征，强调学生通过人与物的作用，人与人的互动来从实操作性学习，强调学生动手与动脑相结合，形成初步的技术意识和技术实践能力。
2、探索性：发现问题----研究问题---解决问题----检验成果。实践性：做中学。行动遇到困难时便不能不思考，细想贯通便取得了真知识，运用真知识以行动，便走上了创新路。
3、作品评价：重在对运用、创造方面的能力进行评价。如：模仿----娴熟----灵活-----独特-----综合。重在对训练过程进行评价。因为训练过程作为学生的一种体验，猪不会是学生的情感、态度和人格潜移默化的发生变化，这种变化从长远角度看，可能比出一些作品更可贵。因此，要想方设法记录学生的活动过程，可以使教师的直接观察，可以使学生的互相观察，也可以是小组活动的记载。
教学流程：
学生在歌曲《校园的早晨》中步入教室。
一、导入新课：
1、刚才呀，同学们伴随着优美动听的校园歌曲来到了教室，听着舒服吗？你仿佛看到了什么？咱们学校也栽种了小树，我们可要爱护他们呀！
2、校园生活可真是丰富多彩！这不，咱们学校将要举行“艺术文化节”其中要有剪贴画展览。那么，什么是剪贴画呢？让我们一起来看一组图片。（播放课件）
剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一样，不用笔和颜色，而是用各种材料粘贴而成的。这些材料有大都是日常生活中废弃的东西，所以有人称剪贴画是“环保艺术品”
3、废弃的物品中蕴藏着美，但要靠劳动来创造。今天就请开动你们智慧的头脑，东起你们灵巧的双手，用布贴画的形式来把美丽的景色描绘，来把美好的心愿表达。
二 学习制作方法
1、老师这里有几幅布贴画，发给各小组，请同学们研究研究他们，想一想需要哪些材料和工具？是怎样做成的？
2、看一看所需工具材料带起了没有？
3、接下来我们就以一幅《可爱的小女孩》布贴画作品，来学习布贴画的制作过程。
第一步：设计。在白纸上画出腰间贴的图案。（出示图案）
第二步：复印。用复写纸将图案（轮廓线）印在底布上，注意底布要和画稿一样大小、可以将画稿与底布固定一下以防各部分错位。
第三步：选料、剪裁。选料很重要，要根据图案的需要选择大小、颜色、图案合适的小布块。用复写纸把图案各部分的轮廓印在布料上，再剪下来。
这一步，我在讲台上操作，同学们肯定看不清楚，请看大屏幕。
第四步：粘贴。按一定的顺序在底布上贴画。
4、除了用布片粘贴画面之外，我们还可以用什么装饰画面？
一幅布贴画作品就完成了，你们想试试吗？
三、学生创作
1、师：先想一想你准备设计什么图案来表达思想？也许，你有个好朋友是个读书迷，你就画一幅阶梯形状的书籍图吧，他肯定喜欢。也许，你的亲戚要乔迁新居还缺少装饰，你就送他一个还挂着绿叶的红苹果吧。也许，你的父母拖着疲惫的身躯回到家，你多心疼呀，你就冲一杯热气腾腾的咖啡吧，可以在旁边写上“滴滴香浓意犹未尽”。也许你对老师的培育感念不已，那就画一颗红心插上天使的翅膀，在一旁写上“师恩难忘！”……
你想好了吗？
2、接下来，你可以个人制作，也可以几个人合作。
在制作的时候呀，你还会遇到很多问题，要动脑筋想办法解决，我们设有创新奖。剪裁时，要注意安全，见到不用时要放好，安全杯也在等你拿。既然是艺术品更要求做巧，看谁的手追最巧。在创作时，要讲究卫生，把剑下来的边角料放在方便袋里。
成立评审委员会。你来巡视谁的设计最有创意，你却看谁的手最巧，看哪组制作的场地最干净？
四、评价作品
1、同学们的创作都已有结果，请评委宣布评选结果、并颁发奖杯发奖杯。
2、四樽奖杯都已经被同学们捧回，让我们以热烈的掌声为同学们的精彩表示祝贺。
五、谈感受
在掌声中，你是否感受颇多。谈谈你的收获。
六、这节课我们用废旧的布料巧妙地设计，灵巧的双手展示了布贴画的艺术之美，其实呀，用其他材料也可以制作出漂亮的贴画，那就让我们动手试试吧，期待着我们的艺术节能有更多的剪贴画作品呈现。
第三篇：《主题性剪贴画》教学设计
《主题性剪贴画》教学设计
教学课题：主题性剪贴画
二、教学目的： 从具体操作入手，培养学生动手、动脑的基本能力，充分激发学生个体创造力，展示学生个性才能，努力 提高学生的创新水平，在制作过程中亲身体验废物利用到变废为宝的乐趣和价值。
三、教学重点：主题性剪贴画的特点、制作要求和制作步骤。
四、教学难点：如何运用创意思维制作出具有新意和震撼力的剪贴画作品。
五、课业类型：手工创作课
六、教学用具：主题性剪贴画一幅、教学课件
七、教学课时：2 课时（第一课时为讲授课；第二课时为手工制作课）
八、教学过程：
（一）导课： 展示以奥运精神为主题的剪贴画一幅，让学生欣赏，并回答问题：请同学们仔细欣赏这幅画，看这幅画是 通过什么方式制作完成的呢？学生回答：略 总结：这幅画主要是通过剪切、拼贴的方式制作完成的，这种画叫做剪贴画，这就是我们这节课要讲的主 要内容：主题性剪贴画。（课件展示教学课题）
（二）新授： 询问以前有多少同学做过剪贴画，在什么时候做过啊？然后讲述主题性剪贴画的三个基本要求：有主题； 有新意；有美感。
1、课件展示主题性剪贴画的概念： 根据设想意图，选择相应材料，通过裁剪、拼贴、组合等方式，形成的具有一定主题且具有较强视觉冲击 力和美感的画面形式。
2、课件展示主题性剪贴画的教学目的：从具体操作入手，培养学生动手、动脑的基本能力，充分激发学生个体创造力，展示学生个性才能，努力 提 高学生的创新水平，在制作过程中亲身体验废物利用和变废为宝的乐趣和价值。
3、课件展示制作剪贴画所用的基本材料： 各种旧画报、报纸、树叶、布条、彩纸、挂历、米、豆、沙粒、吹塑版、纸盒、卡纸、剪刀、美工刀、毛 线、蛋壳、胶水、双面胶、油画棒等。
4、欣赏创意作品、剪贴画作品图片，开拓学生视野，激发学生创造热情。课件展示：创意无限 激发灵感（展示创意作品图片、不同材料剪贴画作品图片）
5、课件展示主题性剪贴画的制作要求：
（1）层次分明，主题突出
（2）色调统一，整体感强
（3）构思独特，震撼力强
（4）制作精湛，画面完美
6、课件展示主题性剪贴画的创作主题：
（1）奥运精神（拼搏、奋进、冲刺、竞争、一切皆有可能、和平、挑战、同一个世界同一个梦想）（2）“爱”（爱心、关爱、爱护、爱生活、爱学习、爱生命、爱和平）（3）环境保护（节约用水、节约用电、空气绿化、保护地球）（4）新型校园、绿色文化（绿化、人文环境、文艺活动、学习生活、各种展览、运动会、军训）课件展示与创作主题相关的画面图片，深入了解创作课题，开拓学生视野。
7、课件展示剪贴画制作步骤：（1）确定主题，构思立意（2）勾画草图，确定色调（3）选择材料，剪裁摆放（4）拼贴组合，调整完成
8、课堂作业： 根据课堂提供的4 个题目，任意选择其中一个来确定主题，进行构思立意并勾画草图。为下节课剪贴画的制作奠定条件。
9、课堂小结，布置课下作业： 根据自己确定的主题和想法，选择合适的材料，为下节课制作剪贴画做好充分准备。
剪贴画
一、教学目标
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教材分析
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能 教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
三、重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
四、教学设计
1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。这种古老的艺术形态，在数千年前，人们就已把它作为地板、盾牌、雕刻和宝石等物品的装饰之用。到了拜占庭时期，被古罗马人高度图形化的马赛克艺术空前盛行，因嵌片表面质感有强烈的装饰韵致，当时的基督教堂大都用彩色玻璃马赛克作装饰。（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解剪纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“剪纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）剪：把以前剪好的几何平面图形，大小不一颜色不同的三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、圆形拿出来。
（2）拼：请学生把剪开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？
（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“剪”与“贴”的整个过程。（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片剪得稍大些。鼓励学生大胆随意剪纸，认知剪纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解剪贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。）3.小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意剪纸活动。（四人小组合作进行。）
（3）根据剪下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：剪贴时将要剪的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生剪纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）
4.展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与剪的韵味是否统一等。）
5.小结谈话，课后拓展。教师小结：今天同学们学会了用手剪出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。第二课时 课前准备
胶棒、彩纸、白纸、剪刀、星光币
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、剪贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。教学过程
1.欣赏比较，启发谈话。
（1）出示剪纸拼贴画、剪纸拼贴画。谈话：①这两幅画漂亮吗？②是用同样方法完成的吗？
（2）比较分析：①这两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？ 2.结合教材，激发创意。
（1）看书讨论剪纸拼贴可以表现哪些内容，我们先一起看看同学的作品，请看图片，提问：
①你最喜欢哪一幅画？准备给它取个什么题目？
②你认为哪幅画的彩色纸选得特别好，贴的形象也有趣？为什么？ ③你看了同龄人作品后，想贴一幅什么画呢？（适当描述剪贴画的特征。）④彩色纸怎么选？
（2）结合课件中的作品，深入探讨剪贴画所表现的主题和方法。3.研究技法，深入探讨。
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）剪：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，剪成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。4.构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。
（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在剪法和贴法上另辟蹊径。）
（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。
（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？ 5.讲述作品，集体评价。（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。
（3）活动过程：①讲述自己的作品；②四人小组讨论；③班级交流。6.联系生活，欣赏拓展。（1）总结本课内容。（2）欣赏其他材料的拼贴画。
第四篇：《主题性剪贴画》教学设计
《主题性剪贴画》教学设计
一、教学课题：主题性剪贴画
二、教学目的： 从具体操作入手，培养学生动手、动脑的基本能力，充分激发学生个体创造力，展示学生个性才能，努力 提高学生的创新水平，在制作过程中亲身体验废物利用到变废为宝的乐趣和价值。
三、教学重点：主题性剪贴画的特点、制作要求和制作步骤。
四、教学难点：如何运用创意思维制作出具有新意和震撼力的剪贴画作品。
五、课业类型：手工创作课
六、教学用具：主题性剪贴画一幅、教学课件
七、教学课时：2 课时（第一课时为讲授课；第二课时为手工制作课）
八、教学过程：
（一）导课： 展示以奥运精神为主题的剪贴画一幅，让学生欣赏，并回答问题：请同学们仔细欣赏这幅画，看这幅画是 通过什么方式制作完成的呢？学生回答：略 总结：这幅画主要是通过剪切、拼贴的方式制作完成的，这种画叫做剪贴画，这就是我们这节课要讲的主 要内容：主题性剪贴画。（课件展示教学课题）
（二）新授： 询问以前有多少同学做过剪贴画，在什么时候做过啊？然后讲述主题性剪贴画的三个基本要求：有主题； 有新意；有美感。
1、课件展示主题性剪贴画的概念： 根据设想意图，选择相应材料，通过裁剪、拼贴、组合等方式，形成的具有一定主题且具有较强视觉冲击 力和美感的画面形式。
2、课件展示主题性剪贴画的教学目的：从具体操作入手，培养学生动手、动脑的基本能力，充分激发学生个体创造力，展示学生个性才能，努力 提 高学生的创新水平，在制作过程中亲身体验废物利用和变废为宝的乐趣和价值。
3、课件展示制作剪贴画所用的基本材料： 各种旧画报、报纸、树叶、布条、彩纸、挂历、米、豆、沙粒、吹塑版、纸盒、卡纸、剪刀、美工刀、毛 线、蛋壳、胶水、双面胶、油画棒等。
4、欣赏创意作品、剪贴画作品图片，开拓学生视野，激发学生创造热情。课件展示：创意无限 激发灵感（展示创意作品图片、不同材料剪贴画作品图片）
5、课件展示主题性剪贴画的制作要求：（1）层次分明，主题突出（2）色调统一，整体感强（3）构思独特，震撼力强（4）制作精湛，画面完美
6、课件展示主题性剪贴画的创作主题：（1）奥运精神（拼搏、奋进、冲刺、竞争、一切皆有可能、和平、挑战、同一个世界同一个梦想）（2）“爱”（爱心、关爱、爱护、爱生活、爱学习、爱生命、爱和平）（3）环境保护（节约用水、节约用电、空气绿化、保护地球）（4）新型校园、绿色文化（绿化、人文环境、文艺活动、学习生活、各种展览、运动会、军训）课件展示与创作主题相关的画面图片，深入了解创作课题，开拓学生视野。
7、课件展示剪贴画制作步骤：（1）确定主题，构思立意（2）勾画草图，确定色调（3）选择材料，剪裁摆放（4）拼贴组合，调整完成
8、课堂作业： 根据课堂提供的4 个题目，任意选择其中一个来确定主题，进行构思立意并勾画草图。为下节课剪贴画的制作奠定条件。
9、课堂小结，布置课下作业： 根据自己确定的主题和想法，选择合适的材料，为下节课制作剪贴画做好充分准备。
第五篇：树叶剪贴画 教案
二、新课导入——闭上眼睛发现美
1.同学们在我们的生活中有很多东西是平凡而不值钱的，你们猜有些什么呢？（草 树叶 稻草等）
2、同学们现在是什么季节呢？（夏季）
3、夏天是个生意盎然、五彩缤纷的季节，植物们拼命举颈而长，活得有滋有味。如雪般的茉莉花，如扇子般的银杏叶，(结合树叶展示)仿佛在歌唱夏季阳光的艳丽和生命的纯洁。
4、因为夏天的美所以古人用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句去描述它，同学们觉得夏天美嘛？
5、那我们今天就来用树叶贴画的形式把美丽的夏天留住。
三、教学内容——试着去创造美
（一）、简单引导：
1、课前老师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢？
2、小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形„„
3、这些形状你会联想到什么呢？像什么？ 可以让落叶变成有生命的小动物（例如金鱼，猫头鹰）或是美丽的风景画，气球，甚至可以是女生的裙子，还有你们自己的自画像。所以现在让我们闭上眼睛，尽情地幻想。（播放天空之城音乐）
下面就跟着老师一起来制作一幅树叶剪贴画吧。
5、首先我们先在画纸上粗略地摆出一些形状，用铅笔画出草稿，布局应注意均衡，大小适中，画面合理。
（由于时间关系，老师就已经事先准好好了奥黛丽.赫本的手绘剪影，接下来我们就要为她穿上漂亮的树叶晚礼服裙子）
6、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
7、第三步就是拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
8、播放音乐~（1）、联想树叶象什么。（2）、拼摆树叶。（3）、粘贴树叶（4）、美化作品
（二）、制作树叶贴画的方法
1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶进行拼贴组合并适当的加以剪裁，让落叶变成有生命的小动物或是美丽的风景画，甚至可以是女生的裙子。从多条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
3学生制作，教师巡视指导。
以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
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