第一篇:小学生阅读与作文阶梯训练五年级
我爱家乡的油菜花
夏天是绿色的。村庄、田野都笼罩在绿色中,绿荫中有不绝于耳的蝉鸣。秋天是金色的。雪白的棉花挂在枝头,金灿灿的稻穗随风摆动。冬天是白色的,雪地里偶尔跑过一两只野兔,在地上留下一串凌乱的脚印。但我最爱油菜花盛开的春天!
家乡的油菜花是那么的繁盛,春天一到,田野里、沟渠边、河沿上一大片一大片满眼都是,站在田野上,简直就是花的海洋。到处都是一片金黄色,黄得那么纯,那么浓,仿佛是画家用柠檬黄调出来的。蜜蜂在忙着采蜜,蝴蝶在花丛中飞舞。这时,飞来一只黄蝴蝶,一转眼又不见了。我立刻想起了古人:“儿童疾走追黄蝶,飞入菜花远处寻”的诗句。走着走着,我看见一些农民伯伯,他们正在翻土,他们甩掉冬天的棉衣,额头上依然有密密的汗珠。这时,我在想:美丽的家乡美丽的景,不正是改革开放的成果,不正是千千万万劳动人民用勤劳的双手创造出来的吗?
每当油菜花盛开的时节,我心里总会产生一种特别的情感。
达标演练
1.联系上下文理解词语。
不绝于耳: 繁盛: 2.仿写词语。
金灿灿 3.按原文填空。
夏天是绿色的。秋天是金色的。冬天是白色的。
但我最爱 4.将文中画线的句子改为陈述句。
5.根据对课文的理解填空。
本文通过对 的描写,赞美了。
融情于景,情景交融,字里行间体现出对 的挚爱深情。
我爱家乡的海
我爱家乡的海。她是一幅彩色的画,时时刻刻印在我的心上;她是一首抒情的诗,时时刻刻絮绕在我的心间;她是一首迷人的歌,时时刻刻回荡在我的耳边。
夏夜的风,悄悄送来海城傍晚醉人的气息,我漫步在海岸边。远眺大海,海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余辉给大海铺上一层红纱,温柔的风轻拂海面,海水泛着微波,涌着碎浪,那是大海迷人的笑靥;海浪一层又一层地向岸边滚动,那是大海美丽裙幅上的褶皱;排排浪尖上跳动着晶莹的浪花,那是大海裙幅上俏丽的花边;哗、哗„„涛声阵阵,那是大海优美的歌声。啊,好一幅壮观的海浪图!
“哈哈!”“哇塞!”串串银铃般的笑声吸引了我:啊,原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。潮退去了,片片泛着白沫的沙滩显露出来了,这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。人们高高兴兴地喊:“赶海啦!”看,提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了,大人们也说笑着涌来了,沙滩上热闹起来了。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。
我也跟着去踏浪花,任海浪溅一身水花,心中顿觉投进了母亲的怀抱,任她亲吻自己的脸颊。
夜幕垂下来了,街灯亮了,栈桥上华灯齐放,我在桥边的长椅上坐下,耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基,哗,哗„„多美的旋律啊!我仿佛置身于神话仙境,心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的涨呀,我多么爱你呀!
基础知识
1.“靥”按部首查字法应查()部,再查()画。“笑靥”的意思是。2.将短文分成三段,并概括段意:
3.文章先写,再写,由景别人,不仅条理清楚,而且表达了作者对家乡的。4.用“ ”画出文中的拟人句,用“ ”画出文中的比喻句。5.抄写文中的一段排比句,并体会这样写的好处。
摘抄: 好处:
我爱家乡的火锅
我的家乡在重庆。说起重庆的名小吃,当首推遐迩闻名的火锅。重庆的火锅品种繁多。按其汤汁分,有清汤火锅、红汤火锅、或二者兼有的鸳鸯火锅、药膳火锅等;就肉质分有,有牛肉火锅、羊肉火锅、鱼头火锅等。重庆火锅味道独特,它集麻、辣、烫、鲜于一锅,让人吃了三生难忘。在重庆 的大街小巷无处不见火锅馆,无处不闻火锅味。可以毫不夸张地说,重庆简直就是一座地道、典型的火锅城。
在重庆吃火锅不分时节。一年四季那麻、辣、烫、鲜的火锅始终出现在山城人民的餐桌上。大概长期受火锅氛围的熏陶、感染吧,我从小就对重庆的火锅情有独钟,每到节假日,总缠着爸爸、妈妈带我到火锅店吃一顿火锅,过把瘾。
今天是周末,爸爸、妈妈带我到“小天鹅火锅店”一饱口福。进了店堂,只见里面顾客盈门,座无虚席。我们好不容易找到一个餐桌坐下来。热情的服务员端来一盆火锅汤,放在燃气灶上烧,过了十多分钟,深红色的火锅汤沸腾起来,姜、花椒、辣椒等调料在锅里“翩翩起舞”。渐渐地,火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了。我使劲闻了闻,情不自禁地说:“棒极啦!”爸爸用筷子蘸了一点汤汁尝了,喜笑言开地说:“这味道之香,简直没法说。”我忙把服务员刚上的菜肴一骨碌倒进锅里,刚才热闹的汤锅一下子变得沉寂起来:我抑制住食欲,耐心地等待着。终于,火锅汤又泛起波浪,只见那黄澄澄的豆皮、红艳艳的腰片、银闪闪的鲫鱼,绿浸浸的海带、白净净的黄喉„„在沸腾的锅里此起彼伏,看起来就像春天里绽开的五颜六色的花朵。锅里的菜煮好了,性急的我夹起了一块腰片在油碟里蘸一下,就吃起来。
“哇!太爽口了!”我大口大口地吃着,尽管辣得直嘘嘴,但仍然“冲锋在前”,毫无放筷之意。
重庆的火锅太有魅力了,它让人吃了还想吃。如果外地人来到重庆,不品尝火锅的味道,那将是终身遗憾。
基础知识
1.根据原文内容把下面的词语补充完整。
闻名()()()()终生()()独钟()()虚席()()起舞()()自禁
2.结合原文写出下面词语的意思。
座无虚席: 情有独钟: 3.摘录文中的一个似人句,并谈谈从这句话中你感受到了什么?
4.“重庆的火锅太有魅力了”,你认为重庆火锅的魅力在哪里?
5.读了这篇短文,让人仿佛亲自享用了重庆火锅的美味,你想对作者说些什么?
6.“过了十多分钟,深红色的火锅汤沸腾起来,姜、花椒、辣椒等调料在锅里‘翩翩起舞’。渐渐地,火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了„„” “终于,火锅汤又泛起波浪,只见那黄澄澄的豆皮、红艳艳的腰片、银闪闪的鲫鱼,绿浸浸的海带、白净净的黄喉„„在沸腾的锅里此起彼伏,看起来就像春天里绽开的五颜六色的花朵。”
作者对家乡火锅从色、香、味等不同方面进行描写,真令人垂涎三尺。在你的家乡有什么特色美食(小吃),请你用一段话把它介绍给大家。
给家乡孩子的信(节选)
不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通的人,我写作()我有才华,()我有感情。对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不上成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生,我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我“生命开花结果”是什么意思,我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,()我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的经历,更多的时间,比维持我们生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。”
达标演练
1.在括号内填上适当的关联词语。
2.找出文中“AABB”式的词语,再另写几个。
3.你认为“生命开花结果”是什么意思?
相逢是首歌——写给我的学生
孩子们:
①我纯真可爱的孩子们,不久你们就要告别生活了6年的校园。6年来,我们在一起的日子虽说平平常常,然而,看着你们开始准备行囊,带着憧憬,即将踏上新的旅程,我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游,在与我的团队一起跋山涉水,领略迷人的风光之后,在我与你们友好相识、真心相知后,你
们却要各奔东西了,因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动,你们趴在窗口朝我挥手,我也同样挥手,心中默念着对你们的祝福——我的孩子,祝你们人生的旅途一切安好。
②感谢你们,我可爱的孩子。或许我不苟言笑,距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远;或许我过于实际,距离你们心目中的浪漫也许很远。但是,我所传递的是真实的情感,你们看到的是真实的老师。
③感谢你们,我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中,我感受到了作为教师的圣洁与美好,让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们,我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字,让我看到了一个清纯的世界。
④“相逢是首歌,相聚是种缘。”这是我们的约定,永远的约定。基础知识
1.“远方还有更美好的景致在等待着你们”,“远方还有更美好的景致”指的是。
2.下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理,为什么?
人生就是这样聚散离合,来去匆匆。回首一起走过的日子,苦中有甜,累中有乐。我们互相欣赏,彼此信赖。太多的爱,太多的善,凝结在我心头的感谢。3.写出你心目中的老师和蔼可亲的形象。
给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈:
你们好!
12年来,是你们含辛茹苦地把我养大。12年,一段不长也不短的日子里,你们像春天里的一支康乃馨,而我就像花瓣中的花蕊,你们为我遮风、为我挡雨,为我付出了青春,付出了汗水„„你们是世界上最伟大的父母。也许在这12年中,我有时候会惹你们生气,惹你们伤心,让我也在此对您们说一声:“对不起!”
妈妈,您在这个家是最辛苦、付出最多的一个!您在生活上任劳任怨、无微不至地照顾好爸爸和我,在我很小的时候您就开始教导我要做一个心地善良,正直的人。我以前觉得您这样说很啰嗦,但我现在知道,这才是最珍贵,最应该珍惜的。在您平凡的背后,有着无数个动人心扉的故事。是谁在我伤心、困难时来安慰我?又是谁在我最快乐的时候与我分享?是您,妈妈。在您的“辛勤哺育”下,我已渐渐长大了,但我不会从记忆中抹去您对我的爱。
爸爸,您有时会在别人面前夸奖我,我听了您赞美我的话,总觉得惭愧,我总是想:“我真的值得您引以为豪吗?”试问,我真的尽到了一个做儿子的责任了吗?可能我有时会惹您生气,惹您担心,但是您却总能包容我的所作所为。我真的不知道怎么感谢您。记得有一次期中考试,我因为考试时不够认真,只得了班级第六名。回到家,我哭了,您见状,走了过来,和蔼地对我说:“幸幸,别难过了,输了一次并不可怕,重要的是总结经验、吸取教训。在我的心中,你永远是最棒的,我相信你不会让我失望。”爸爸!是您的话给了我勇气,给了我力量,让我又恢复了往日的信心,去迎接新的挑战。
在此,我想为您们奉上一句话:“爸爸、妈妈,我爱您们!”也许这句话比起您们对我的爱,是很微不足道的,但我会永远铭记我们是相亲相爱的一家人,我们有缘才会相聚,有福就该同享,有难必然同当!在以后的日子里我一定会
好好的孝顺您们,让您们享尽上天恩赐的天伦之乐。
此致 敬礼!
你们的孩子 2010年4月28日
基础知识
1.“瓣”按音序查字法查大写字母(),再查音节()。“蕊”在字典里的解释有:(),找出文字含有这个字的词(),体会这个词所在句子的意思。
2.联系上下文,理解词语的意思。
(1)任劳任怨:(2)无微不至: 3.仔细读文,画出两个突出父母爱的比喻句。
4.“我会永远铭记我们是相亲相爱的一家人,我们有缘才会相聚,有福就该同享,有难必然同当!”这句话中你体会到了什么?
5.抄写几个令你感动的句子并谈谈体会。
6.“妈妈,您在这个家是最辛苦、付出最多的一个!您在生活上任劳任怨、无微不至地照顾好爸爸和我,在我很小的时候您就开始教导我要做一个心地善良,正直的人。我以前觉得您这样说很啰嗦,但我现在知道,这才是最珍贵,最应该珍惜的。在您平凡的背后,有着无数个动人心扉的故事。是谁在我伤心、困难时来安慰我?又是谁在我最快乐的时候与我分享?是您,妈妈。在您的“辛
勤哺育”下,我已渐渐长大了,但我不会从记忆中抹去您对我的爱。” 这是对妈妈的心里话,你想对妈妈说些什么呢?动笔写下来吧。
苏丙与苏芮
20世纪80年代初,辽宁沈阳的一个小姑娘因不满父母逼着她学中医,悄悄溜到歌舞团,当了一名群众演员。
小姑娘惟一的长处就是嗓子好。一个偶然的机会,一家小唱片公司的制作人相中了她。随后他们发现:这小姑娘最擅长模仿的是当时风靡一时的台湾歌后苏芮,尤其是那首经典的《酒干倘卖无》。
两个月后,一张包装成苏芮外形、实名为“苏芮”的唱片面世了。唱片的内容与苏芮的原作别无二致,而且有独到之处。当初的拖车式升降平台产权保护意识还没有如今这样强,歌迷们只顾着埋头听歌。到后来,“苏芮”的专辑越来越多。几年后,歌手“苏芮”也恢复了她的庐山真面目——歌手那英。
在那英心中,苏芮永远是自己的偶像。对于自己出道之初的“借梯上楼”之举,一直心存愧疚,总想找机会当面言谢。
2004年,苏芮在北京开了个人演唱会,那英作为嘉宾出场。那一晚,两位歌星合作了《酒干倘卖无》,将演唱会推向自行式高空作业平台高潮。苏芮拉着那英的手说:“20年前,我第一次听那英唱歌,就被她的声音打动了。当时我就坚信,我知是她暂时的模仿对象而已。总有一天,那英不会再是„苏芮‟,会唱出自己的一片天地!”
刹那间,那英楞住了。泪水夺眶而出:“每个艺人都有自己的偶像,是苏姐您的宽容,给了„苏芮‟的发展机会。您才是我生命里真正的恩师和„伯乐‟啊!” 达标演练
1.联系上下文,写出你对“庐山真面目”一词的理解。
2.短文运用了第几人称的写法?你觉得这样介绍有什么好处?
3.认真读短文,用“ ”画出苏芮在北京演唱会上说的话。想一想,苏芮为什么要在这样的场合说这些话?
4.文章结尾处写那英“泪水夺眶而出”,谈谈你对那英当时内心感受的理解。
唱响命运的天籁之音
一位旷世的音乐奇才,用他的一生把音乐掀到了顶峰,他的响亮的名字传遍世界每一个角落,他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹,成为了音乐界灿烂的明星,读到这里,大家一定能猜到了,他就是举世闻名的大音乐家——贝多芬。
他是一个神童,童年便显出了超人的音乐天赋,他也是一个苦命者,上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难,用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮,上帝使他的听力世界永远变成了空白,切断了他理想的琴弦。这对于一位立志献身于音乐事业的他来说,无疑是一个不可言喻最大的打击了。他悲愤。他气恼。他诅咒,他埋怨上帝对他的不公,他无法承受这突如其来的打击,他的生命。他的事业即将在一念之间化为灰烬。但是,在抉择面前,为了音乐,他选择了顽强与死神搏斗。
从此 他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山 用激昂的旋
律创作了一部部不朽作品 命运交响曲 欢乐颂 月光奏鸣曲 是它们将音乐掀起狂澜 贝多芬 这位顶天立地的巨人 用他的生命和智慧在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页 我狂热地崇拜贝多芬 不仅崇拜那悦耳的作品,更是崇拜他的人格,他的精神,我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声,为事业奋斗。向命运挑战,将命运划上一个圆满的句号。我们一定要学习贝多芬,他遭受的苦难大于我们任何一个人,贝多芬都能勇敢地向命运挑战,我们何尝不能呢?
同学们,为了我们心中那一个闪亮的梦想,努力吧!我们应该用全部力量与未来任何一个来犯之敌搏斗。只要我们心中有那一盏盏不灭的灯,我们就能镇静。从容地向它奔跑,虽然有时荆棘会刺破我们的脚,虽然有时会有小河阻挡我们前进的路,但坚毅是坚不可摧的,它的坚固比得上任何一座碉堡。让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧,当我们到达那银色的大海边,当我们战胜了命运的安排的时候,回过头来,才轻声叹息,原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒沙,摆脱了它,我们就会看见一个全新的自己,全新的世界。而那一切的不幸都将随风烟消云散,那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑。基础知识
1.写出你对“旷世”和“坚不可摧”两个词语的理解。
2.在第3自然段空白处加标点。
3.写出贝多芬的主要作品名称?(至少三个)
4.谈谈你对文章的感受。请你再另外给文章拟个题目好吗?
5.请写出你最想对音乐家贝多芬说的话。
也谈“追星”
“追星”如今已成为一种时尚,成为年轻人的标志。其实“追星”并不是一种好现象,但如果适当地选择好的“星”作为自己学习的榜样,这也不失为一件好事。但许多人却以夸张、疯狂的态度“追星”,不仅没有好处而且对社会也无益。
那些“明星”和我们一样,也是人,不是神。有些人疯狂到为了得到他们的东西,不惜一切代价。记得电视上报道过,有四个女生太喜欢自己的偶像,但却怕对他不够忠诚、热心,就决定要将那偶像永远留在她们“心中”,便活生生地吞掉了那偶像的照片。那样有什么用?这样就在“心中”了吗?到头来还不是一个个的被推进手术室!那照片有用吗?这样疯狂的崇拜有意义吗?有的人甚至为了偶像而要轻生。这种做法实在太恐怖了,扰乱了社会秩序,增加了家人的负担。这样子“追星”到头来还不是一场空。
正因为那些Fans的太过热情,使那些原本和我们一样是工作者的“星”渐渐忘却了自己真正的价值。但有一件事情让我难以忘却。
一次,一个电影明星来到汽车检修站,一位女工接待了他,可那位女工却对他的到来没有任何惊讶和兴奋,这便引起了这位影星的注意,其实那位女工很喜欢他,也爱看他的电影,但她却没有像别人那样疯狂、热情。她说:“您有您的成就,我有我的工作,您来修车就是我的顾客,我会热情的招待您,如果您不是明星了,再来修车,我还是一样热情的招待您。”最后她说了一句发人深省的话:“人与人之间不应该是这样吗?”是啊!这就是明星的价值,真正的价值。他们就和我们一样,为什么我们要放弃掉自己所有的,去盲目的崇拜呢?
可是既然社会上有了“追星”这一现象,所以我们也可以适当的“追星”,选择品德好,有益于我们自己的人作为自己的榜样。其实“追星”有好有坏,但好与坏就在于我们自己的选择了。
像“追星”这一现象的流行,我们需要独立思考,了解它们所具有的意义所包含的价值,避免盲目效仿追随。基础知识
1.给下列词语加上拼音。
崇拜 偶像 盲目 效仿 2.结合短文内容理解下列词语的意思。
时尚: 疯狂: 3.用“ ”画出文章中汽车检修站女工的话。4.对于汽车检修站女工的话你是怎样理解的?
5.读了这篇文章,谈谈你对“追星”的认识吧。
6.“是啊!这就是明星的价值,真正的价值。他们就和我们一样,为什么我们要放弃掉自己所有的,去盲目的崇拜呢?”
这一段话运用了反问句,使得作者想要表达的感情更加强烈了。你能仿照这段写一句反问句吗?
题目:介绍自己心中的偶像
第二篇:小学生阅读与作文阶梯训练四年级
字字皆辛苦
唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文。李绅天资聪明,又十分好学,因此,十五岁的时候就能写出很好的诗来。‖
为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里,李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝做笔,在地上练习写诗,写了又改,改了再写。后来,因为他在经书没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门。
李绅离开寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿。有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。‖
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读,修改,直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦。于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时,正值酷暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉,唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水,衣衫全湿透了,两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩。然而,他把这一切全置之度外!想啊、改啊,改啊、想啊,他苦苦思索了三四天经过十几次修改终于写成了《悯农》诗。其中一首是:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”‖
达标演练
1.选字填空。
贫贪资姿飘漂
()困天()()泊
2.文章可以分成四段(已在文中用“‖”标出),请概括出第二段的段意。
3.认真阅读短文后,填空。
为了读书,李绅寄居在,后来他漂泊流浪,、、、都当过他的住所,从中可以看出李绅。
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了:“我的孩子。”
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着
一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包,中午时,大拇指又被工具
砸伤了,然而在午后的烈阳下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便分开了,不久便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。”
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思
地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便
与人分享,才好吃吧。”从此我常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总
是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍延续着。
有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不
识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,她也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它。”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘
不了路瑟。
基础知识
1.给下列词语注音。
暑假()额头()黝黑()
刻薄()挥拳()承袭()
2.联系上下文理解下列词语。
延续:刻薄:承袭:
3.读文章,连一连。
黝黑的心
温柔而包容的皮肤
深奥的老人
黝黑粗壮的道理
4.当“我”抱怨时,路瑟是怎样安慰“我”的?
5.为什么说路瑟是“我”一生中难忘的长者?
6.用自己的话概括路瑟是个什么样的人。]
巴尔扎克和他的老师
巴尔扎克是法国著名作家,他成名后,一度过于自信,处理事情有些轻率
和武断。有一件事情深深地教育了他。
一天,一位满头银发,拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门,老
太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前,说:“亲爱的巴尔扎克先生,我想请教你一件事,请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说:“看完,请你告诉我,这孩子的作文水平怎么样?今后的前途如何?”
巴尔扎克很奇怪,看了作文,又看了看老太太,问道:“您是孩子的母亲
还是奶奶?”
“都不是,先生。”
“那一定是亲戚?”
“也不是。”老太大连连摇头。
巴尔扎克语气肯定地说:“那么,请让我直言相告,看吧,书写潦草,说
明态度草率马虎;文句欠通,可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”
“当真吗?”老太太十分惊讶,“巴尔扎克先生,可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦!你没看出自己的笔迹吗?这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀!”
“啊,原来是您呀,我可敬的老师!”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前
说:“谢谢,真想不到事隔多年,您竟保留着我童年时代的作文本,今天又为我上了深刻的一课。”
老师欣慰地说:“唉,我只感到过去的工作还没干完,今天也算了了一件
心事。”
从此,成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物,处理日常小事都不再那
么轻率和武断了。
基础知识
1.给下列词语注间。
著名()轻率()亲戚()
2.联系上下文理解下列词语。
轻率:草率:大名鼎鼎:
3.区别下列字,并组词。
活()买()作()
话()卖()做()
赛()休()已()
寒()体()巳()
4.缩句
我父亲是明尼阿波利斯市市政局的一名工人。
5.你喜欢这位老人吗?说说你的理由。
6.依照例句写句子,注意外貌描写。
例:一位满头银发,拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。
第三篇:小学生作文指导与训练讲座
小学生作文指导与训练讲座
同学们,你们觉得作文难吗?今天老师就带领大家一起来研讨关于怎样作文的问题。
一、作文,就是用笔说话
“作文、作文,难死小人!”“作文难,作文难,提起作文心就烦。”„„这些,成了某些学生的口头禅。其实啊,作文是件非常容易的事。为什么这样说呢?
作文与说话本是一回事。人,每天都要说话。人们平常说话时,何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀?作文呢,其实就是说话,只是不用口而用笔罢了。对此,我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过:“作文就是用笔说话。”换句话讲,把嘴说的话用笔记录下来,就是作文。也可以说,凡是会说话、会写字的人,就会写作文。因为:平日说什么,就可以写什么;想说什么,就可以写什么;想怎么说,就可以怎么写。
1.说什么就写什么
生活是丰富多彩的,像百花筒,像七彩阳光。校内、校外,同学们聚集在一起,有说不完的话。说话,都说一些什么内容呢?无非是向他人讲述自身每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,表达自身的喜、怒、哀、乐。把自身用口说的这些内容,改用文字原原本本地写下来,就是作文,就是文章。换句话说,同学们作的哪一篇文章,能离得开自身的所见所闻、所思所做呢?例如:
自画像
我姓王,名鑫。“王”就不用说了,是爸爸传下来的姓。“鑫”呢,从字体上看是三个“金”字落在一起,也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。
我现在已经度过了12个春秋了。我长得不算好看,大脸盘,一双不大的眼睛,高鼻梁。
我的优点很多,但最大的优点就是争强好胜。记得那是在上学期,我参与了中心校举办的作文选拔赛。那时,我满有掌握,心里想:肯定能被选上。可是,事实却与我想的相反,我落选了。当消息传来的时候,犹如晴天霹雳,在我的头上炸响。我放学回家,实在是控制不住了,就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心,问明了原因,说:“这说明你作文水平不高。没关系,失败乃胜利之母嘛!这次失败了,我们还有下一次的机会。以后的机会还多着呢!”我听了哭着说:“失去了这次机会,恐怕小学就再也没有机会了。”说着,我又哭了起来……
我的缺点也不少。上课的时候,我经常搞小动作、说话。就因为这个,老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候,我上课说话,老师还把我叫起来。因为有这个毛病,我感到很烦恼。我有意克制自身上课不说话,可就是管不住自身,嘴巴老想说。
同学们,你们对我有些了解了吧!对我有什么看法,请快告诉我。
这篇短文就是小作者在课堂上,向全班同学、向新任课教师介绍自身时说的话。
课下,她把自身说的内容用文字详细记录下来了。瞧,这不是一篇十分优秀的文章吗?同学们无妨也试一试,先向伙伴介绍一下自身,然后拿起笔来把自身的“像”画下来。
【考虑练习】
(1)为什么说会说话、会写字的人,就会写文章?
(2)先向伙伴介绍一下自身,然后拿起笔来把自身说的话记录下来。
2.要说真话,真实话
平常,同学们凑在一起,总要说真话,说自身的心里话。除非想有意欺瞒对方,人才说假话。说假话、谎话不好。为什么要说真话呢?说真话,说发自内心的实在话,怎想的就怎说,这是一种良好的品格。也只有说真话、实在话,他人才爱听,才干感动他人。说假话、谎话,心口不一,让他人厌烦,不能感动自身,又岂能打动他人呢?
作文的目的,无非是要他人了解自身,表达自身喜怒爱憎的思想感情,进而感染、打动读者。因此,作文也一定要写实在话,写自身的心里话,不能说假话、谎话。这是作文最重要、也是最基本的要求。例如:
我眼中的爸爸 天底下,我最不欢迎的就是爸爸,因为跟他在一起,我处处不痛快。
就拿这个星期天的事来说吧。我家对门的戴云哥哥参与山东省中学生运动会回来了,得了两枚金牌和一枚银牌。妈妈兴致勃勃地把奖牌拿来给家里人看,只见那闪光的金牌和银牌,系在鲜红的缎带上,沉甸甸的。全家人都替他高兴,我更是佩服极了。妈妈顺手把三枚奖牌挂在我的脖子上,爸爸笑眯眯地看着我说“儿子,好不好看?”我羞红了脸忙点点头。爸爸忽然让我把奖牌送回去,我拿着奖牌往外走,心想,爸爸肯定又有什么阴谋,要不然不能让我这么快就送去。果然不出所料,我一回来,他的脸色已晴转多云。只听爸爸说:“超超,你看了这些奖牌有什么感想?”你看看原本高高兴兴的事,又弄这么复杂,让我谈什么感想。
戴云哥哥从小喜好体育,又受训练多年,我和他是井水河水两回事,哪有什么感想。可我又不敢不说,只好说:“向他学习呗!”爸爸脸一沉说:“就这么一句?不行,去屋里好好想想!”我憋了一肚子气又不敢违抗,只好像士兵一样绝对服从命令,进自身的屋“好好想想”。
再说家里每天刷碗、倒垃圾,原本是妈妈全部承包,无怨无悔。可是爸爸却偏偏让我干,他和妈妈袖手旁观,还不时地挑毛病,说什么从小就要养成爱劳动的好习惯。他平时爱给我买书,我是很欢迎的,可是我读完了,他却要我讲给他听,或给我提出书中的问题,稍有疏漏,就又遭顿训斥,说什么要认真看书,勤考虑,不能看热闹。再比方,在家做作业,随便轻松一下,可爸爸却不让,“玩就玩,写就写,要讲效率。”嗨!反正他都有理,处处跟我过不去。就连玩,我也玩不好。记得有一次,爸爸带我到烟台山公园玩,原本玩应该是很开心的,可是爸爸一在就不一样了。他给我讲烟台山的来历,讲灯塔的用处等等。我必需得认真地听,因为爸爸随时会考我。所以他带我去玩,就和上课一样得全神贯注,这能叫玩吗!
爸爸不让我痛快的事情太多了,几乎天天都有。哎!什么时候我才干欢迎爸爸呢!
【简评】这篇文章最大的特点就是说真话,写实话。文章一开头,作者就直言不讳地道出“天底下,我最不欢迎的就是爸爸”;然后,便讲述爸爸“处让我不痛快”的事例;结尾,再次强调“么时候我才干欢迎爸爸呢”。透过小作者这些真实的心里话,一个在生活中事事注意培养教育儿子的严父形象便跃然纸上了。尽管小作者可能一时还没有认识到父亲的这些良苦用心,还没有体会到父亲那滚烫的情怀,误解了父亲;可是小作者勇于说真话、写实话,这一点是十分难能可贵的。
【考虑练习】
(1)作文,为什么要说真话、写实话?
(2)(2)以《××,我想对您说》为题,向家长或老师写一写心里话。3.怎么说就怎么写
人在平常说话时,除要有意模仿他人之外,一般都是想怎么说就怎么说,爱怎么说就怎么说。因此,由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差别所致,所有人说话的特点是各不相同的,每个人都会有自身说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相,是各有特别之处的。个性、特点,这就是美,是不分优劣的。
作文呢,也是如此,提倡:嘴上怎么说,手就怎么写,即“我手写我口”;写自身想说的话、爱说的话,不说空话、套话,不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。这样,由于写了自身想写的情景,说了自身喜爱说的话,贴紧了实际生活,抒发了真情实感,因此写出来的文章,就容易做到内容具体;生活气息浓厚,语句表达顺畅,有特色。
可以这样讲:“解放”自身的口和手,着眼于实际生活,紧紧贴近生活的脉搏,随心所欲,怎么说就怎么写,平日爱怎么说就怎么写,充沛体现自身的语言个性,这是提高作文水平的一个“秘诀”。例如:
爱唠叨的妈妈
我的妈妈是个40多岁的中年妇女。她什么都好,就是有一条:爱唠叨。这也是我和爸爸最受不了的。
“何扬”妈妈看到闲极无聊的我大声说道,“我跟你说过多少次了,有空儿多读会儿英语,放假多少天了,英语书连摸都不摸,开学以后……”“又来了,真烦,我去还不行吗!”
我小声嘟囔着,不情愿地走进了小屋。“还有你,何新,星期日一大堆衣服不洗还看电视!
去,快去!”“哎呀!知道了!知道了!”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去。我们家就是这样,我和爸爸总是受“老妈”的压制。可又有什么方法呢?我们只好默默地忍受她那喋喋不休的唠叨。
有一次,我正在玩游戏机,妈妈干完了活,走进了大屋。“又玩上了?”我感到势头不对,回头一看妈妈的脸:这张脸拉得老长,眉毛也由“10点10分”变成了“11点5分”。“刚开始玩,不过10分钟,再说,作业也做完了。”我试探道。
“我最反对你玩游戏机了!玩游戏最费眼睛,你的视力是5.3,应该好好维护。再说你有空干点什么不好,看书、画画、打球,非要……”我虽然有自身的一大套反驳妈妈的话,只是不想听她那无休止的唠叨,无奈只好将游戏机关上。
妈妈平时还非常爱干净。只要她回家时看到家里的“脏、乱、差”现象后,就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸:“我一不在家,你们就把家里折腾得乱七八糟,还得我来收拾……”我们立即放下手中的事,一边忙着答应,一边以“每秒120个动作”的速度收拾家务。
说起来也怪,唠叨是不爱听,可是听惯了不听还不行。长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了。假如没有“唠叨”就没有妈妈,假如没有“妈妈”就没有“我们这个家”。看来唠叨也是一种爱的表达方式,唠叨也是一种情感的交流。
我爱我的妈妈,我爱她那喋喋不休的唠叨。
【简评】读了这篇习作,我们不难感受到:作者的语言非常随便,充沛体现出自身的个性特点。如:“我和爸爸总是受‘老妈’的压制。可又有什么方法呢?”“这张脸拉得老长,眉毛也由‘10点10分?’变成了‘11点5分’。”“我们立即放下手中的事,一边忙着答应,一边以‘每秒120个动作’的速度收拾家务。”“说起来也怪,唠叨是不爱听,可是听惯了不听还不行。”也正是因为语言这样随便,文章才显得这么生动,耐人寻味。
【考虑练习】
(1)作文,为什么要提倡怎么说就怎么写?
(2)以《那次,我真的很____》为题,写一写自身当时高兴、生气或委屈的情景。要求平日怎么说就怎么写。
第四篇:五年级作文训练
写作训练
成长的烦恼作文500字!成长道路中,充满了阳光,但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。每个人在成长的过程中,多多少少会有一些烦恼,是他们,为我们构成了七彩的童年。请你写以“成长的烦恼”写一篇作文,不少于500字。
范文:
每个人在成长的过程中,多多少少会有一些烦恼,是他们,为我们构成了七彩的童年。
这不双休日有来临了,我又要将被父母的“无敌流星大铁锤”砸入黑暗的“地狱”,对此我多次提出了“抗议”申请书,但每次都被父母无效“退还”。又一个可怕的双休日来临了,Ade,我的漫画;Ade,我的computia.我不堪重负的进入了黑暗地狱,与作业黑魔进行了艰苦斗争,经过一上午的斗争,他终于被我消灭了。为此,父母为我精心准备了“复预”大餐。先上第一道菜:“复习大餐”经过一上午的饱餐之后,还未等消化,又来一套大号的“预习大餐”唉,真是“哑巴吃黄连——有苦难言”。
终于有一天,我厌烦了这种生活,我想走自己的路。就这样,我像暴怒的狮子,“吼”出了自己的感受。
滴答、滴答半个小时过去了,“火山喷发”过去了;暴怒的狮子,软弱了。突然,我感到爸爸妈妈的身子坐直了。沉默弥漫了整个房间。过了一会儿,爸爸开始讲述他们年轻的故事。我第一次感受到他们对现在是一个文盲的那种遗憾;对当初没有学习的懊悔。而我呢,也第一次像个朋友那样倾听父母的故事。不知不觉中,我的桌子上摆上了《繁星、春水》和《童年》。当然我还是一如既往进“地狱”和吃“大餐”……
其实生活是美好的,只要你不把自己老想的那么悲惨,用平静的心情去感受那份亲情,你会觉得你是多么的幸福呀!
“一年一年时间飞跑,小小少年在长高,随着年岁由小变大,他的烦恼增加了……”我们一天天在长大,不在有小时候的天真烂漫无忧无虑了,我们拥有更多的是烦恼。同学人人都有烦恼,或考试成绩不理想;或父母训斥;或受到委屈;或朋友误会……同样,我也有烦恼。
学习方面总感到自己不如别人便会烦恼,每次拿到的成绩都是那么不理想。其实就算是不理想父母也不会责备我,同学更不会嘲笑我,但我总是自己给自己施加压力。过分的好胜心让我总是那么压抑,因为我知道,我们都是同一个老师教的,教的是同样的内容,为什么我总是学不过别人?难道我真的比别的同学笨吗?”想要学的好,就要抓紧时间提高效率“这句话总萦绕在我耳边,我也想提高效率可是我又要从何入手呢?
我渐渐长大了,正在变成大人,所以在家长眼中,我已不再是小孩了,已变得有意识,有胆量,有知识了。有时,他们东一句“你已经长大了!”西一句“你不再是小孩了!” 听得我耳朵都快起茧子了。
回想小时候,多么轻松,无忧无虑身边总是有父母的陪伴,走路时有父母搀扶着。摔倒了,有父母扶我们起来。随着时间流逝我们渐渐长大了,前面的山更高了,路也更坎坷了。小时候的身影在记忆之中模糊了。个子渐渐长高了,上学时间也变长了,回家作业量增加了,学习科目多了,我的烦恼越来越多,心中的压力也不断加大。如果是小时候,我无论做错什么事,没有人会来责怪我,再加上有父母的帮助我也没有什么好担心的。可现在的我,长大了,懂事了,要适应独立了,不再有父母的搀扶,摔倒了也要学会自己爬起来。小时候那悠闲自在天真烂漫的生活,与我越隔越远……
不愿长大,多么想,多么想丢尽那无尽的烦恼,重返童年……
文章可做借鉴,扩展思维!
作文指导:如何写好作文开头
文章的开头,就是文章从哪儿“起笔”,从什么问题写起,它是全篇的第一步,与全文密切相关。我们常讲“良好的开头是成功的一半”,文章开好了头,不仅能带动全篇,使文章写作思路流畅顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。那么究竟如何巧写作文开头呢?这里谈谈我对作文开头的几种见解。
1、开门见山法
开门见山,就是直截了当的落笔扣题,总领全篇,纲举目张。
如:朱自清《背影》一文开头:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”。
又如:学生习作《生活需要笑声》开头:“笑一笑,十年少”,生活需要欢乐,生活需要笑声……
两篇文章直截了当的开头,直接进入主题,就更容易使中心突出,读者读起来也容易抓住要领,掌握内容,深刻了解主题。
2、景物描写开头法
用景物描写可渲染气氛,推动情节发展;可以铺垫情节,导出下文。如:《驿路梨花》中开头描写了自然环境:“山,好大的山!起伏的青山,一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。
《金黄的大斗笠》中开头:“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头”,此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。
3、诗词、歌词、格言等引用开头法
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者。
如:学生习作《人生需要挫折》开头:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”……
这里小作者巧妙引用歌词,诗词开头既增添了文章的生动性,也起到了文眼的作用。
4、抒情式开头法
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。
如:《春》一文开头中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如:学生习作《我爱秋天》开头:“一年四季,春的姹紫嫣红,夏的绿满枝头,秋的丰盈充实,冬的银装素裹,都宛如一幅幅画卷,但我更钟情于秋天”,这样开头既写出四季特点,又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
5、吸引读者设问法
作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。
如:《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”秋色篇中开头:“秋是什么颜色?”
学生习作《美》开头也写到“美是什么?”
这样的设问式开头,简洁、明快,下文顺理成章,从不同角度进行表达,既拓展了思路,又吸引了读者。
文章的开头写法是多种多样的,巧写作文开头,因人而异,因篇而异,在实际的作文中,究竟该怎样的开头,要从文章整体构思出发,要从中心思想出发,去选择最恰当的开头,让自己的作文踏上成功的第一步。
第五篇:匀变速直线运动分类阶梯训练题
匀变速直线运动分类阶梯训练题
(注意分析时一定画运动示意图)
一、匀变速直线运动规律基本公式训练(1-5)
1、由静止开始做匀加速直线运动的汽车,第1s内通过0.4m位移.①.汽车在第1s末的速度为多大? ②.汽车在第2s内通过的位移多大?
2、汽车做匀加速直线运动,初速度V0=2m/s,加速度a=0.1m/s2,则
(1)前4秒内的平均速度为多少?位移为多大?(2)第4秒内的平均速度?位移是多大?
3、射击时,火药在枪筒里燃烧。燃气膨胀,推动弹头加速运动。我们把子弹在枪筒里的运动看做是初速度为0的匀加速直线运动,假设子弹的加速度是a=5×105m/s,枪筒长x=0.64m,请计算子弹射出枪口时的速度。
4、矿井里的升降机从静止开始做匀加速运动,经过3s,它的速度达到3m/s;然后做匀速运动,经过6s;再做匀减速运动,3s后停止。求(1)画出它的速度时间图像,(2)升降机上升的高度。
5、一质点位移随时间的变化关系是x=-5t2+40t,求:
①.何时质点速度为零?
②.第2s内的平均速度是多少?
二、匀减速直线运动的刹车类和加速度恒定的双向可逆问题训练(6-11)
6、飞机着陆时做匀减速直线运动可获得a=6m/s2的加速度,飞机着陆时的速度为V0=60m/s,求它着陆后t=12s内滑行的距离?
7、以18m/s的速度行驶的汽车,紧急刹车后做匀减速直线运动,其加速度大小为6m/s2,求:(1)汽车在2s内通过的距离和2s末的速度;(2)汽车在6s内通过的距离。
8、某市规定,卡车在市区内行驶速度不得超过11m/s,一次一卡车在市区路面紧急刹车后,经1.5s停止,测量得刹车痕长s=9m,假定卡车刹车后做匀减速运动,可知其行驶速度达多少km/h?问这车是否违章?
9、以速度为10m/s做匀速运动的汽车在第2s末关闭发动机,以后做匀减速运动,第3s内的平均速度是9m/s,则汽车的加速度是多大?汽车10s内的位移 是多少?
10、一物体以20m/s的速度冲上光滑斜面做匀变速运动,加速度大小恒为a=5m/s2
.如果斜面足够长,那么当速度大小变为10m/s时物体所通过的路程和位移可能是多少?
11、作匀变速直线运动的质点,在第2秒内的位移是6m,在第5秒内的位移是零,求其加速度和初速度各是多少?