话题作文. 表扬与批评

第一篇：话题作文. 表扬与批评

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话题3 批评与表扬

人们习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，人们大都渴望得到表扬。其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇600字以上的文章。批评与表扬 程红霞

批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊！” 表扬问：“怎么啦！” 批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。” 表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！”说完，哈哈大笑起来。批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。”

两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。” 字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。”批评、表扬都照办了。

一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！” 字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。”

这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。”

批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。

[点评] 这篇习作亮点较多，最突出的表现是文体创新。小作者以童话的体式，通过表扬与批评的对话，揭示了二者对不同人的影响及其辩证关系，令人折服。文章没有从受批评者和受表扬者的结果着手，避免了大众化，题材具有“私人性”，给人一新耳目的感觉。习作还体现了一种人文倾向，兄弟俩关键时刻难免“针锋相对”，可在二人争论后和字典爷爷的诱导下，他们不再得意，不再嘲笑，而是“相互笑了笑，肩搭肩地走了。”

忘不了——批评 七《1》田瑶

人来到世上难免会遇到各种各样的批评，但往往我们总是有些怀恨批评，埋怨这个世间不公平。提到“批评”两个字，我便有了一个美好的回忆。

我曾记得读三年级时，那天老师狠狠的批评了我一顿。记得是那天同学们的心情格外高兴，老师的脸上总是露出那慈祥的微笑，而我这只捣蛋的猴子心里也高兴，却不想上课总想跑到那宽阔的田野里，碧绿的草坪上去玩，那满山遍野的野花，它们正向我招手，正向我微笑，招我和它们一起玩耍，空气里带有几分花香味，我被那美丽的风景迷住了，我真想投入大自然的怀抱，一直朝着窗外望去，虽然我看见的只有窗口的范围那么大，但我觉得我看见了整个世界。我开始进入梦幻般的时间里，去感受那自然的美。

不知什么时候我的头被什么砸了一下，我急忙把头转过来，听见了同学们在笑，我不知道是怎么一回事，听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了，平时上课总是认真听讲，你今天是怎么的？站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的心，我仿佛要崩溃了，我心里真的不是滋味。“老师啊！你以前都是很关心我的，今天你怎么拿书狠狠的拍我？”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来，但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的，总是说不出来，我泪在眼眶里打转，你们可以想象我那时的脸是多么的红，心多么的慌，我的头垂得很低，当眼泪快要滚下来时，我才把头抬起来，想要这调皮的眼泪又回去，这时我感觉我的头仿佛有千斤重，我把那眼睛注视着站在我身旁的老师，老师也用她那双会说话的眼睛盯着我，仿佛在告诉我：“田瑶，老师今天心情本来是非常好的，可是你不注意听，老师非常不高兴，才狠狠的拍 了你一书。”我的眼睛被蒙了一层雾似的，我环视了周围，到处都是模糊的，我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛，让这双眼睛不要在我的脑海里消失，老师的眼圈红了，我觉得她从来没有那么高大过，也从来没有那么美丽过，我的心里愧疚极了。“老师我错了，我再也不会这样了，请你原谅我。”我想说，但我说不出口。

放学后我独自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹来了几阵凉风，打在了我的脸上，吹进了我的心里，我的身上有些发冷，我感到真累，回到家躺在床上睡着了。

生活中难免会有来自别人的许许多多的批评，但都使我懂得一些道理——那就是，批评并不像老虎那么可怕，它可以让人明白事理，向好的方面发展。

如果是我，我该怎么办 七〈2〉刘小兰

我有一个和我一起长大的伙伴，她叫小梅，是一个活泼可爱的小女孩，她不管在学校还是在家里，都过得很快乐，可是因为一件事情她的脸上就从此消失了笑容。

在她上七年纪的时候，因为在外打工几年的妈妈突然对她说：“小梅，如果你要是在三年里学习不好的话，那么你以后就别想上学了；至于你的弟弟我会努力的挣钱来送他上学。”小梅听了自己妈妈说了这样的话，真的难以接受这个事实，她拼命的求着妈妈，说：“妈妈，我一定会好好读书的，请你不要这样对待我。”她的妈妈不知在哪里听说的一些话，对小梅大呼大叫说：“你在外面玩耍得连作业也不做，就算做了也不认真，没有一个题做得工整，就是为了你的学习态度不端正所以我才这样对你。”小梅听了就立即辩解给妈妈听，可她的妈妈无论怎样都不愿意相信小梅所辩解的事。

从此以后，小梅的脸上就失去了笑容。她每天上课都没有精神，都在想着妈妈对她做出的决定。下课了老师把小梅叫到办公室，说她上课总是往另一边想，学习也不认真了，成绩从以前所考的60多分降到现在的20多分。老师每次叫她去办公室对她的批评都一样，可她总是对老师说再也不会了，可是她怎么也忘不了她的妈妈对她做出的决定和批评。

如果是我，我又该怎么办？做出与她一样的决定吗？我想我肯定不会这样，我一定能够摆脱这个决定和批评的困扰去成就我的人生，去改变我的命运。但我也希望她能成就她自己的人生，让她自己更快乐，我们能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的结果，看到她成功的一面，让别人对她刮目相看。我在这里祝愿她打起精神，反驳命运，解救自己的人生，为自己的理想加油吧！

面对批评 七（2）姚黎

七年级下学期,我们的英语老师是陈老师，他对我们的要求非常严格，每篇课文后面的单词都要听写。陈老师上完一课，我们就复习单词,他第一天先告诉我们从哪里写到哪里，给我们说清楚, 好让我们下去记。然而我却不听老师的话,以为很容易记,所以就把老师说的话当耳边风,上晚自习时英语书便在书包里睡觉,而我不看书却趴在课桌上想：“怕什么,反正作业都做完了,还怕交不上作业本，怕什么,英语不会写老师不敢把我怎么样,反正也打不死我。”

我就这样熬过了一个晚自习,第二天早读就是英语,按要求我们要大声朗读英语,所以也不去记英语单词。早读课下了,我出去玩到上课,第一节课上课了,我心里最害怕的一堂课终于来了,我全无防备之心,老师进来了,他让我们先把第一课的单词听写了。大家纷纷拿出英语本,满怀信心,开始听写, 第一次写12个单词，我想这下可完了，我昨天还没有复习单词的，该怎么办？听写开始了，老师念了一遍又一遍可是我却听不懂，听写好了后就交本子，我的本子却是空白的。过了两天让我最怕的那一瞬间终究还是躲不过，那一次听写得一百分的有7个，可是连一个单词也不会写的人也不少。老师在点到我的名字的时候我一点也不感到惊奇，因为我自己知道我一个单词也没有听写起，猜都猜得到自己会被老师批评。下完课老师叫我们去办公室，一进办公室就被一顿批评，说给那么长时间不去记，让我们每个单词抄十遍。经过过老师的一通话后，使我想明白了，如果学生不学习来学校做什么？那一顿批评促进了我的学习主动性。

从那一次以后，我加强学习，不再受到陈老师的批评了，我不会向批评低头，不会向批评认输，反而更加坚强，奋发向上，勇往直前。经过一次教训就会有所领悟，一次失败不要紧，只要下去认真复习了，自己问心无愧就好。面对批评，我下一次会用行动告诉老师。

老师，请听我说 七（2）班姚江涛

老师，你是否还记得一件你所做的错事？那是我上小学五年级的事了，现在我回想起来都还十分生气，甚至还想找机会报复你，可是我没那么做，因为你是我的老师，如同父母一般，我可不敢大逆不道。

那是一个阳光明媚的早晨，我高高兴兴的来上学，并且带来了一张极小的《清明上河图》局部，这是从姐姐的旧教科书上撕下不备用的，因为老师今天要上《清明上河图》一课。到校后我把这张图放在语文课本中，坐在课桌上看书，等待老师来给我上我期待以久的这一课，因为我听姐姐说，该图是历史上清代著名画家——张择端所作，此画中描绘了宋朝时期的市井街道的一派繁荣景象，我对此十分感兴趣。

上课铃响了，同学们和老师纷纷走进教室，开始给我们上课，就在他给我们讲到宋朝当时的工商业如何兴盛时，我便不由自主的拿出那张我十分喜欢的《清明上河图》，细细的欣赏名家的绘画水平和图中所绘景象，这时同桌小星便伸出头和我共赏所谓的名画。这时被老师发现了，他怒气冲冲的朝我们走来，一把抓住这张图把它撕得粉碎，并打了我一耳光，把我叫到办公室严厉的批评了一通。当时我的心都在流血，因为这是我好不容易才求我姐忍痛割爱送给我的，她也十分喜欢这张图，就这样一下子被撕了。我当时十分气愤，还哭着说：“你把图还给我，那是我姐姐送我的，你还我的图。”这时你还无动于衷的说：“不要哭了，烦死了，谁叫你上课不认真听讲的。”我反驳着说：“我看那张图是为了更好的学好那篇课文，我又不是在玩。”这时你为了个人颜面，硬说是我的错，我这时更加生气，于是跑回家去了，把这事告诉爸爸妈妈，可是他们也不讲理，说老师做什么都是为了学生好，应听老师的话。我此时有苦难言，心里很不是滋味。

“老师，你可曾知道，我一直都是很尊敬爱戴你的，可是你却重重的伤了我的心。你知道吗？你撕毁的不仅是一张图，而且还撕碎了一颗爱戴你的心啊！”俗话说：“金无足赤，人无完人。”意思很明显，任何人不可能十全十美，都可能存在某些缺点、毛病，难免让人为他们感到遗憾，老师您也是一个平凡的人啊！犯错是再所难免的，你的行为我能理解。我希望你能改掉缺点，无论做什么事都要“三思而后行”，不要只顾个人颜面不管他人感受而一意孤行，要做一个辛勤的园丁，做一个真正受学生爱戴的好老师。

感谢你——批评

七（2）班 吴娟

我是一个中学生，得到过家人，老师的太多批评，当然，表扬也不少。

记得我在小学上五年级的时候，我们那时正在紧张地复习，因为期末考试将要来临，老师布置了我不可想象的一大堆作业，我回到家马上就开始动手写作业，由于在校的时候，也做了不少作业，回到家还要做，一拿起笔头就痛了，于是，我干脆放下笔，出去玩去了，过了不久，我也玩累了，妈妈早已做好了饭菜，我端起碗饭开始狼吞虎咽地吃起来，这时，爸爸问我：“怎么？一回家来，就去玩，难道你作业做好了？”“我，我„„做好了。”我吞吞吐吐地说。“做好了，吃完饭就拿给我看看？”爸爸怀疑地看着我说。我这时不知说什么好，脸一下“唰”地红起一了。

我急忙大口大口地把饭往嘴里倒，也顾不得嚼，直接咽下去。吃完饭，我像箭似的奔向房间，拿起作业胡乱地写起来，爸爸吃完饭，洗好脚，我已把作业做好了，他来到我的房间，我把作业拿给他看，我还以为，他不会批评我，谁知他把脸一沉，说：“做作业不是做好了就不检查了，而是要有耐心才行„„你把它给我重作一遍，而且字要工工整整地写，不能马虎。”

啊，我欲哭无泪，只好拿起笔再把它做一遍，做作业时已经八点了，晚上又热又有蚊子叮，按理说在这个时候，我早已经睡了，现在还不时地打瞌睡，蚊子叮还起了包，身上又痛又痒，等把这作业做完已经十一点了。把它拿给爸爸检查过关了，我才倒床大睡。就这样，我天天如此地做作业，并耐心地检查，不懂的，我还要跑到老师那里去问个明白，有时也问问成绩好的同学。这样，到了期末考试下来，我还考到了让自己、让老师、家长满意的成绩呢！

我欣慰地笑了，心里乐滋滋的，心想：得到身边人的表扬，固然很重要，但，要不是爸爸对我的批评，老师对我的期望，同学对的信任，我怎么会发奋努力去学习呢？我觉得爸爸的批评是美好的，这给了我能量，激发了我的学习态度。

感谢您——批评。

正确面对表扬和批评 七（2）班 姚丽

人生道路上难免会受到批评，但也有被表扬的时候。当受到表扬时我们都会高兴，但是如果受到批评时总是不高兴并还有些惭愧。

记得有一天，杨老师让我去他办公室，那应该是去年快放寒假的时候了吧！但我很清楚的记得他对我说的一句话：“你的努力我和各位老师都看见了，我希望你继续努力。”当时我听了这话非常高兴，心里 暖暖的，像是从寒冷的冬天突然转到二月花开，有说不出的兴奋。那天夜里，我的耳边不时的回响起那句话语，翻来覆去地睡不着。我感觉那天的夜晚是那么美丽，我缓缓下了床，生怕惊醒其她同学，透过窗子向外看，那样漆黑的夜晚洒着几点幽光，有说不出的美，人家说月光明亮，星星繁多看上去像是一幅美丽的画，但我觉得那天的夜晚比它更胜一筹。可能是因为那天我的心情好吧——老师说的话。

不过我也难免遇到批评，当然那时候我的确不好受。

记得我读小学六年级的时候,也许是因为我那时还不懂事吧!做事也马马虎虎，这天老师说要我们把家庭作业做完，我们都不约而同的说：“知道了。”回到家之后我并没有想起老师布置的作业，只听见我的小伙伴叫我出去玩。我们来到一块翠绿的草坪上，小伙伴拿出风筝来玩，我非常开心，按捺不住把这风筝放入那蔚蓝的天空中去，我们拿着风筝线跑着，笑着。渐渐的幕色降下来了，我恋恋不舍的回到了家中吃过晚饭，就睡觉了。我一觉睡到了大天亮，第二天，老师要来检查我们的作业，我当时害怕极了，拿起我的同桌的作业不管三七二十一就把作业抄好了。老师检查我的作业的时候他的脸上表现出严肃的一面，他对我和我的同桌说：“你们俩到底是谁抄谁的作业。”我们都默不作声，教室里呈现出一片安静的情景。经过老师的紧跟询问，我不得把实话说出来。老师把我叫进了办公室对我说：“一个学生作业要认真完成，要有学习态度。”我说：“我一定会的。”其实，说句真心话，老师的批评是让我心里不好受，但也使我从那时起认真的做作业了。

老师，父母，同学，朋友的表扬和批评，大多数是对我们有益的。表扬可以让人积极向上，也可以让人被表扬而冲昏头脑；批评可以让人从此消极，也可以让人发奋图强。当然这都是人的自身问题了，所以我们都要正确面对表扬和批评，即面对表扬不要过于骄傲，面对批评不要气馁。

面对表扬

七(1)班 赵倩

在学习的过程中表扬是肯定有的,但是不同的人面对表扬的态度不同。

记得那是五年级下学期的一次半期考试之后，我到语文老师的妻子开的一个小卖部去买东西，正好碰见了语文老师，他叫我坐下与他谈一会话。他问我说：“你学习底子还可以，只要好好努力，以后考起一所好的大学还是有希望的，这次你好像是考了90多分吧。”听到考了90多分，我恨不得马上让全班的同学，让父母都知道，我几乎要跳起来。接着老师又说了：“这次你的作文有好几处优点，说明你很会引用学过的课文里的写作方法。”“很会”，老师他说我“很会”到这里我想到其实上课我也不怎么听呀！看来我还挺行的嘛！第二天，当然如我所愿，全班的同学都知道我得了90多分，很多同学都围在我的桌子边，这个说 “你好厉害，语文都得90多分，”那个说 “你是不是天才呀！得了那么多分。”本来只是很高兴，可高兴过了头了。后来老师上课说到什么写作方法之类的话题，我都会在心里想，有什么好听的，以前也不是这样吗？下去看一看就会懂的。就这样一直弄到期末考试，当我拿着作文题目时，好像自己从来没有碰到这类作文一样，一点也不明白，只好东想一点凑上，西找一句补上，这样期末考试完了，我也快分不清东西南北了。从那以后，别人一直都夸是个写作天才的我，这次考试的作文却不知道是写个什么东西。考完试之后我问其他同学这次的作文难不难，他们的回答令我非常吃惊，居然都说不难，因为这次考试的作文老师讲过很多次，也写过很多次的了。原来正是这段时间以来老师一讲到写作我都会去做我自己的事情没有听他说，老师布置下来的写作也总是乱写一通，弄得现在的结果。

“活到老，学到老。”其实我懂得只是一点点，没有老师的指点自己是很难学会的。请不要受到表扬就像我这样，一定不能骄傲。

母爱

八（1）刘洪标

世间充满着一种无形而又无处不在的东西———母爱。她是一缕阳光，照亮了整个大地；她是一个火炉，温暖了一切；她是我们的指南针，没有它，我们就像大海中的小船失去了前进的方向。

每周我放学回家时，我总看见妈妈正在做晚饭，但是这天我却看见妈妈一个人独自坐在破旧不堪的沙发上。“儿子，过来，你想考大学吗？”妈妈很认真地对我说。“我当然想考大学，这正是我的理想。”“那你就一定要好好学习。”说完妈妈就去做饭了，我也进自己的房间做功课。

又一周过去了，我放学回家，在家里我没有看见妈妈，于是我就问邻居的王大嫂，她说妈妈在集市尾的左拐角处。我就三步并两步飞奔到那里，我看见一个身穿苦工衣，穿着破鞋的妇女。我走近看，原来是妈妈，她正在洗鱼。妈妈不知道我在她后面，所以我叫她一声，她往后看见了我，我也正看着她，这时 仿佛两块异名磁体相互吸引，我自言自语的说：“妈妈，你辛苦了。”她感到难堪，便叫我回家了。我抚摸着妈妈那双冰冷而且肮脏的手，感到了一种莫名其妙的温暖融入我整个身体。妈妈将洗好的鱼放进桶里，然后倒入很高的冰箱里，由于妈妈人矮，费了好久一会儿工夫才完成。看着那脸应着金黄色的太阳光，我才知道妈妈慈祥的脸上长满了皱纹，妈妈真的老了。我逐渐的远去，看见妈妈隐约的身影，不禁留下了眼泪。

要说世上哪幅画最美，世人都说莫尔和雷偌斯，而我却说这幅画是世界上最美的一幅。

我要做一个幸福的人

九（1）赵文倩

说起“幸福”一词，有人会问我，你是一个幸福的人吗？面对这个问题，我选择了沉默，因为幸不幸福，大概只有我才知道吧！

记起那个寒冬，大雪纷纷，寒风呼啸。得重感冒的我呆在床上软弱无力，心想妈妈在该多好呀，我就不用孤苦伶仃的呆在这呻吟了。你听，谁在叫我呀。不会！肯定是我听错了，现在的时间，连蚂蚁也在睡觉，怎么可能有人在外面呢？我又钻进暖和的被窝去。可那颤抖的声音离我越来越近，我无奈的推开寝室门一看。远处一个头发散乱，脸被冻得通红的中年妇女站住雪地中，只见她一手拎着饭盒，一手拎着衣服——我妈妈来了，那是我妈妈，我兴奋的立刻跑去，接过妈妈手中的东西。正当我打开饭盒的那一刻，我才发现妈妈苍白的脸已经冻得快不行了，我赶忙让妈妈喝了口汤。这时妈妈才舒服些，说道：“这年纪大了，还是受不了冻了。感冒好了吗？这是给你的汤和衣服。你赶快把汤喝了，不然冷了，就不好喝了。”得到妈妈的呵护，我顿时感到阳光照射般温暖，“哦，我知道了，天太冷了妈妈你快回去吧。”于是妈妈在雪地中留下的脚步越来越多越来越深沉，看着她的背影，我不得不感叹：妈妈，因为有你，我才感到好幸福！

时间流逝得真快，转眼间，我从一个懵懂无知的小女孩变成了一个成熟的大姑娘。妈妈问：“你以后想做什么呀？”“我想做一个幸福的人。”妈妈听我这么回答，笑了笑说，“幸福的人？你知道幸福的含义吗？”我大概不能解释什么是幸福，但我知道它是来自我内心的感觉，就像——因为有妈妈，我感觉到开心，那种感觉就是幸福吧。妈妈又问我：“那你知道幸福的源头吗？”我对这个问题有些不解，于是傻傻的抓着后脑勺，妈妈见我答不上来，就对我说：“呆子，这个问题就不知道呀——是爱呀！一切快乐幸福都来自于爱，只有心中有爱，你才会感到幸福，就像妈妈爱你才感到幸福，你不也是因为爱妈妈才感到幸福吗？”妈妈很欣慰，你想成为一个幸福的人，不过在你成为一个幸福的人之前，你必须先成为一个有爱心的人，只有心中有了爱，你才懂得去温暖别人，与此同时，别人感到幸福，你才会感到幸福，将来等你长大了，他会跑到你前面，还是跟在你背后，就靠你自己了。

听了妈妈的话，我躺在床上沉思，我想“幸福”这个美丽的字眼，她应该缚在每一个人的身上吧！只要心中充满爱的人，他终将成为一个幸福的人。

郑金前点评：故事情节生动形象，作者感情真切，文章结尾还紧扣题目，看样子作者是一个懂得用心感受生活的人。

尾巴上的幸福

九（1）班 郭海艳

曾听过一个美丽的故事：

有一只小狗问妈妈：“幸福在哪里？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上啊！”于是小狗就转着圈儿想咬住自己的尾巴。转阿转，晕倒了。待他满怀悲伤的以为永远也抓不到幸福时，妈妈说：“孩子，其实你不用费力地想去抓它，只要你抬起头向前走，幸福就会永远地跟在你身后。”

小狗妈妈的话，一语惊醒梦中人。曾有一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人间真情，关于生命意义等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株百合在沙漠里渐渐枯竭。

我很痛心，我认为我的生活只不过是一条苍白的直线罢了，没有波澜起伏的情节，没有惊天动地的故事。幸福，对我而言简直是遥不不可及的星辰。我作为济济苍生之一员，渺小而普通，终究逃脱不了时间 老人无情的束缚。时间的流逝，会让我慢慢老去、死去，这似乎是任何人都逃脱不了的宿命，但生活却没有尽头。它是生与死，死与生的不断轮回，是一首永不老去的歌。

偶有某个人激起我生命的涟漪，给我枯燥的生活带来些许欢乐与希望。但却像原野上的风铃，风过即无声；夜里散发奇香的昙花，短暂的向世人展示它惊世骇俗的绝美后便立刻凋零。石子沉底后，涟漪消失，我生活的死水潭又归复于平静。“上帝，你赐给我的生命果实是如此苦涩！若能给我的生命以涟漪，幸福的人为什么终将被无情的时光老头儿带走，终将成为我生命的过客。你让他们路过我的生命，却不让我与他们相守。人去楼空，唯一留给我的，是记忆„„为什么？为什么！”我仰天怒号。

于是，我认为幸福不会眷顾我，我是一个被幸福遗忘在阴暗的角落里的打火匣，被镀上了一层厚厚的灰尘。

那个一个晴朗的午后，空气里弥漫着果花与新翻的泥土的清新气息。我独自坐在空荡的教室里，望着一派生机的窗外，静静的思考着什么。

突然，一个可爱的小女孩闯入我的视野。她约摸四、五岁吧，粉嘟嘟的脸上荡漾着无邪的笑容，清澈的眼眸没有任何杂质——要不是我理智还保留有一丝清醒，还真会以为她是天堂来的小安琪儿。我微笑着注视那小家伙。她在花树下蹲着，捡起一片片花瓣。午后细碎的阳光散落在她的身上、脸上，散落了一地金黄。一会儿，她的妈妈来了，无限爱抚的呼唤着她的乳名，然后妈妈看到了咧着嘴傻笑着向她跑来的小女儿，于是便蹲下，微笑着把爱的庇护之手伸向她生命中最重要的人。妈妈轻轻的将她抱在怀里，眼眼里流露出无限的爱意与温情。小女孩傻呵呵的咧嘴露出几颗可爱的小乳牙，把一枚花瓣举到妈妈眼前，“妈妈，你看——”“哦！”

年轻的妈妈抱着她可爱的小安琪儿渐起渐远，花树下依然落英缤纷。我猛省，春天来了禁锢一冬的寒冰溶化了呵„„

一种久违的感情从我的心底升起。心中的种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己悄然的丢掉，难道仅仅是对亲情的忽略吗？

我很庆幸、满意，至少我还有深爱着的妈妈。就算全世界的人都抛弃我，她也会用博大的胸怀给我受到创伤的心灵以庇护。因为有妈妈，此生足矣！并为伊奋斗不息！

幸福，并不要我们去刻意追求的，如果你固执的想紧紧咬住它，一辈子都不放开，那么，你不仅累得精疲力竭却不能如愿以偿，而且还会白白挥霍了今宵的幸福——这好比寒宫里朝朝暮暮砍月桂树的傻大哥吴刚。

不用费力的想抓住永恒的幸福，只要抬起头向前走，幸福就会永远跟在身后，成为永恒。

我想，我们没有任何理由说自己不幸福。因为我们真实的活着，活着就是最大的幸福。每一个清新的早晨，我们的脸庞迎着晨曦，对着一片金光的东山大喊：“太阳公公，你早——”；每一个绚烂的黄昏,我们静看天边绯红的轻云,陶醉于落日的壮美,不为“夕阳无限好，只是近黄昏”而忧伤，不为刹那的美丽不能永恒而怅惘，因为今昔下落的太阳，昭示着明日希翼的曙光。我们能真真切切的感觉到自己的心脏在跳动，血液在身体里静静地流淌。生命气息之芬芳美妙得无与伦比。活着，所以快乐，所以幸福。

幸福，是小笨熊倚在大树下舔蜂蜜的甘甜与惬意、幸福、是小鱼儿在清如明镜的太湖里悠游的自由与宁静；幸福，是杰克为换取露丝生命的延续而冰死在巨大的冰山的从容与赤诚；幸福、是雄鹰在万里长空翱翔的雄心勃勃与勇者无疆的风范„„

幸福，离你很近很近，并不是想象中的那样遥不可及。其实，就在你的尾巴上，拍起头向前走，它会永远跟在你的身后„„

学生唐大强点评：

作者是一个作文功底深厚、语言驾驭能力很好，而且对事物的观察极其细腻，本文是妙文可言呀！

“贪婪”的皮球 九

（一）杨小柯

皮球破了一个洞，气漏出来，瘪了。有个名叫笨笨的小朋友看见了，赶紧儿拿起一个打气筒，替皮球打气。打呀打，打了半天，皮球还是瘪着肚子，苦着脸。笨笨生气地说：“真不知好歹，人家要救活你，你自己却一点儿也不争气。”说罢，又努力地替皮球打气。这时，旁边走来一个可爱的伙伴明明，她接过打气筒，也替皮球打起气来。他惊异地发现皮球仍瘪着肚子，打不起气呀！于是他拿起皮球反反复复地观察，终于找到了那个“无底洞”。接着他全心全意地把洞补得结结实实，然后再给它打气，不一会儿，气球就鼓起来了。无底洞就这样消失了。这不禁让我想起孔子的一句话“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话意思在表明学习与思考是相辅相成的。我们不能丢弃其中的任何东西，否则就会像笨笨小朋友那样，即使费了九牛二虎之力，也无法达到目的。虽然他们的行为不可取，但是他的精神却值得我们学习。然而生活中的另一部分人却丢掉了这种精神，最后他也一无所获。

在我们的身边，类似这些人的有许多许多，就拿我们自己来说吧。一道几何证明题目，我扫瞄了一眼，就匆匆下笔了，但还未写到一半就卡住了，于是我开动脑筋，苦思冥想，花费了我整整1个小时的时间啊！但仍没有任何进展，接着，我去问旁边的同桌，他便对我说了一句：“你把题目看懂了吗？”我毫不犹豫地答道：“当然！”他又一次问我，我似乎心虚了起来，并没有回答他，而是回到了自己的座位上，认认真真地读起题目来。“哎！原来这么简单，我怎么被它给蒙住了双眼呢？”渐渐地，我陷入了沉思。最终发现一个道理：一个人无论做什么事都得找到问题的关键后，才能解决它。若不然，我们花再多的时间与精力也是徒劳的。

同学们，像我们这样的经历，你们一定也有不少吧，我们应该反省了，养成擅于找“洞”的习惯，就是贪婪的皮球也会被喂饱的！

杨练点评：中心明确，文章内容具体，前后呼应不错，如果能把情节描写更形象将会更好！

幸福其实就在你手里

九

（一）邓水英

如果说甘泉可以给你解渴，那么幸福就能滋润你的心田；如果说阳光可以给你带来温度，那么幸福就能给你带来温暖；如果说太阳能够穿透一切，那么幸福就可以让你拥有一切。

人们常常在懊恼，我的幸福在哪里呢？在这里。那里。还是那遥远的天边呢？我告诉你，你的幸福就在你的手里，只是你不曾发掘或被你随意丢弃罢了！

一个富翁，他起初有一个幸福美满的家庭，妻子儿女与他一起住在豪华的城市，年迈体弱的父母住在远离他千里的乡下。老人就这么一个儿子，每逢佳节都希望儿子能够带着他们一家与他们团圆，在临近过节的前几天，老人就在忙碌的准备，起早摸黑的，为的就是让儿子能吃上一顿地道的家乡饭，感受久违的亲情。因为儿子爱吃一种山间野菜。年迈的老人不辞劳苦的去遍地布满沟壑的山林去摘菜，一切都准备好了，只欠东风了，佳节前夕，老人守在电话机旁发呆，兴奋不已的等待着儿子的到来，时间一分一秒地流逝，老人准备的菜都凉了，已是深夜，两位白发苍苍的老人仍就等待着他那远方正要回家的儿子，手机打不通，老人坐在饭桌前焦急如焚，两位老人忙了一天都还没进食，肚子也饿了。九点过去了，十一点过去了，可是仍没有儿子的消息，十二点半突然电话响了，是儿子的声音，老人大叫了。结果却是一个噩耗：“爸爸我今天不来了，你们自己吃饭吧！”老人听到这个消息如晴天霹雳一样，两人都没胃口了，就这样两位老人收拾了桌子上床睡了，老母亲斜视了一下时间，凌晨2点半了。好景不长，时间的流逝推动着社会的发展，但同时也催促着生命的老化，不久老母亲病故了，随着老伴也在寂寞中，悄然而逝了，儿子脸上没有不同寻常的表情，只是一如继往的生活，妻子因为忍受不了寂寞与孤独，带着年幼的儿子远离了冷血的动物。

在他的眼里只有金钱，所以他不认为这样有什么不好，他仍就沉迷于工作，这样孤独、寂寞、泛味的生活，他一个人生活了一年，每天仍旧做自己的事，独来独往。

在一次交流中，有一幕深深触伤了他的心灵，一个小女孩牵着父亲的手，快乐、开心的游玩。脸上显示出快乐、愉悦的神情，嘴边不停的叫道：“爸爸，您看！”他突然感到心仿佛被什么扎了一下。很痛、很痛，那一幕让他陷入了长久而深远的沉思，就在那一刻他感受到自己的得失。突然以前那些温暖的亲情都在他的眼前一浮现。“爸爸的呼吸，丈夫的亲密，儿子你吃饭了吗？”„„这些甜蜜的呼唤，关爱的眼神，此刻都在脑里划过，他大声叫喊：“我的幸福，我的幸福，你在哪里？你在哪里？”啊！原来是我自己把幸福丢掉了，是我把幸福送进了地狱，唉„„！

“失去后，才珍惜”不要等到失去后才知道珍惜，幸福是一个眼神，幸福是一句安慰的话，幸福就是你现在所拥有的一切，幸福就是你身边的点点滴滴。

不要让幸福从你手中流逝，不要让生命留下太多遗憾，请把握你手上的双刃剑，不要让你的幸福被它刺破，心灵碎了用什么都不能填补，珍惜吧！让他永远伴随在你的左右吧！

学生唐大强点评：

本文由是感人，今是21世纪，更多的人正如文章的子女，他们只追求物质上的满足，而忽视了身边划的亲情，但愿本文能唤醒那些麻木的人群吧！

动物的故事 九（1）姚根

小时候，妈妈曾给我讲过这么一个故事：

从前，有一只壁虎，它的尾巴被一条蛇咬断了，惊慌不已的壁虎为了保全生命拼命往前直冲，终于摆脱了毒蛇„„

但那以后小壁虎已失去了它的尾巴，同伴们都嘲笑它，嘲笑残疾人一样。同伴们的嘲笑与鄙视如晴天霹雳，无情的击在它的头上。它想起从前自己用那可爱的尾巴摆动小草，小草被它挠得笑弯了腰；用那可爱的尾巴勾那些自由自在的鱼儿，鱼儿也被它逗得跳出了水面„„这一幕幕不断地浮现在它的眼前。“可是这一切都成为了往事，现在只能在回忆中享受其中的快乐了”小壁虎难过地说道。“唉„„”它不禁长叹了一声。

挫折使他失落，颓废.绝望，从此一蹶不振，它没有了从前的那份活泼与淘气，它不再扰小草，不再勾小鱼了，甚至想也不去想那些美好而又痛心的往事。每当它经过草丛时，小草依旧弯着腰，只是现在是被狂风刮倒罢了；每当它拖着沉重的脚步爬过河边时，小鱼依旧跳出水面，只是现在是因为暴雨将要来临的预兆罢了，狂风呼啸着，落叶在空中翻滚着。雷声在空中轰隆隆地吵着，如千军万马驰过一般。“难道连你雷声，风声也是在笑我吗？”小壁虎指天问到。天也终于忍不住，下起了倾盆大雨。它不禁打了个寒颤。“笑吧！你们尽情的笑吧。反正没有谁会可怜我，同情我。”在哗哗的雨声中，时不时地传来这句绝望地话：

回到家，壁虎妈妈看着小壁虎狼狈的样子：湿淋淋一身，还滴着水，全身满是泥。她没有说什么，似乎全都明白了。咽了咽口水说：“你以为这样别人会同情，可怜你吗？不会的，就连我也不会，因为你这样的人不值得，你这样只会让别人更加看不起你。”“你们尽管看不起我吧！反正我只是一个不健全的人，活着有什么意思呢？”“不就是失去一条尾巴吗？至于想死吗？你这样轻生，怎么对得起自己，更何况，咱们的尾巴断了还可以再长出来的嘛！”壁虎妈妈鼓励着它说。“真的吗？你没有骗我”“当然了，妈妈怎么会骗你呢？”“太好了，谢谢你妈妈，我又可以挠小草勾小鱼了”小壁虎喜出望外笑着说，壁虎妈妈也欣慰的点了点头。就这样，小壁虎确信自己会长出新的尾巴。虽然在那以后的日子里，也不免遭到伙伴们的嘲笑。于是在嘲笑声中，它学会了坚强，终于有一天，它的尾巴终于长出来了，它终于找回了幸福。“这就是壁虎的故事，一个坚强的残疾者的执著追求幸福的故事。孩子不要认为幸福与你可望不可及，美好的明天是靠你去争取的，只要你抬起头向前走，幸福就会向你招手。要知道，人的一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或是要有极高修养的人方能廓然无累，真正解脱。在你将来的生活中也许会遭到各种各样的挫折，只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了，要相信在山那边是海啊！“一定要记住今日妈妈说的话，知道吗？”妈妈摸着我的头，轻轻地对我说。“知道了，妈妈。”

评析：文章讲述的是一只小壁虎在遇到挫折后选择退缩，最后又振作的一个故事。作者借用这个故事来告诉人们，在遇到困难面前。我们绝不退缩这个道理，文章具有一定的可读性。

第二篇：表扬与批评

表扬与批评

企业管理中，作为一位企业的中、高层领导往往会有多少软事而面临，就表扬与批评这样的往事常常发生在企业的管理之中。因为你要面对企业的管理成员（你的下级）和企业员工。真对企业实际要落实好多好多事情，在加上员工的心里往往和领导想的不一般，所以在企业管理中的日常工作上就必要性的需进行一引起表扬和批评工作，但表扬与批评按说表扬是好事，批评本身就不是好事，可有时恰恰相反，这就要看什么事情，什么地点，面对的是什么人。就是毛泽东同志作诗的前提“先谈时代背景，再论时间事物，后谈人为确观”。

在企业的生产运动中，管理者为了工作，为了生产进度，有时就得拍一些典型来一点带面。这是工作方法，也是个很简单的事情，可做起来不那么容易，一个典型抓好了可带动整个工作，如果抓不好相反会影响工作，起相反作用，导致误码率区，影响其他的出现消极因素。起反面作用于和负作用这就显得出领导的工作没胡水平和工作能力。同样抓一个典型若能起到带动动作用，说明你有领导能力和工作水平，典型抓的好。对与反面作用和负作用一般 的是能力问题。严重影响工作就是你不称职，还有时一些典型工作搞活经济不好让你去没有办法工作。

表扬，就表扬也有好几种表扬方式和表扬的对象，对于事情不得一律相看，分开场合讲，有的就需要在公共场所来表扬，有的就需要在一定的范围表扬。这就是表扬的前提和主导思想，但在某种场合还要先法制人的表扬一些落后对象，这是对他工作的一种激励，即古人传说中的“激将法”。比方说公司年终评先先进工作者和劳动模范，这是对一年来的工作总结，也是对下工作进行前题性的开展启发。就是要把一些在今年工作中表现好的，工作踏实、认真负责，遵章守规的员工评选上来，进行表彰，也是一种工作激励，对下年的工作他更能起到带动头作用。在这个时段你做为一个公司的领导不能只评出来发个奖品，发些奖金就一了了之。要是这样只能是一种先进工作者的工作补偿，起不到表帅带动头作用，再是从实质上给了奖励，其名誉上没有什么鼓励，过后说不定还有些员工不知道谁是劳模，谈不上知道去年谁干的好，谁干的不好，这样尽管你发了奖金、奖品、红包。没有完全起到奖励先进应有的作用。这里就谈不上什么表扬先进。作为一个公司年终评比是对一年来的工作总结，对先进工作者的表扬是一种张扬，更是对全员的工作激励，也就是说年终总结不只是发奖而易，主要的是要召开全员大会，大张旗鼓的对先进工作者和劳动模范进行公司表扬。让员工都知道谁干的好就能当劳动模范，就能受到表扬还能得到奖金、奖品等等；必要时还要进行先进工作者的事迹报告会，让员工都知道他们是怎么工作才能工巧匠当上劳模的，激励员工都去向他们学习，都去那样做工作就好搞了，对公司、员工都有好处，国为人的心理作用都是相同的，都想争当先进，力争向上。

还有一种是在平时开会学习时，为了日常工作政党进展，找出平时工作中积极向上的同志进行点评式的表扬，让凳都知道什么事应做，什么事不应做，但在这个时间要对事不对人，以事找人的对应。对号入座的进行表扬。比方说，昨天不知道谁把机关大院在上班前给清扫了，可你通过了解已经基本打到人是谁，这时在班前会上就得进行表扬这种事，但千百万不要点名表扬，你就无名其实的表扬这件事情，（因为已有好多人都看见过那个扫地的人）。表扬中要说这件事情怎么样好，好在什么地方等等。在这个时间大家多数知道是说谁，如果你点名表扬的话，说不定员工会产生误解有的心想，有的在背后说是你提前安排让他扫地，反过来再利用职权他和你的个人行为来刺激人。这时的员工不只产生误解，相反不认为你表扬为真实。所以在这里你只有对事论事而不对人。还有是真正的扫地者不论谁。因何目的去扫教师一种先进的事，这是事实的存在当你把这件事情表扬后，因为扫地的受益者是大家，都会知道，如果天天有人能够这样，大家就会长期受益，何为人而有不乐意。所以你反复表扬了这件事情的真实情况，在员工中有几种议论会出现，一是说谁扫的怎么念不知道，这个人可真好啊！牺牲了自己的休息时间为我们创造了干净的卫生的工作环境。二是说自己为什么不能去也扫一扫，让领导也给以表扬一下。这时下意识的心想“咱不就成了公司的红人了吗？先进工作者吗？”还有的说：“下次咱自己要比他在早点去扫，看看咱扫了后领导是不是会同样的表扬”。这几种不同的廉洁都代表着一个人的思想、行动，并确实有他的背影。

先者是说你表扬的行为着真的是好人，对自己来说牺牲俱休息就能为大家创造好的环境。第二种是通过你这样的表扬激发了他的上进心理，自己想法在找争当先进的机会。最后一种是报着不服气的心态，自己在一定的时间找个机会同样干点好事，让你对他也进行表扬。这样一下子就可以激发大多数人及全员的上进心理。大家也许都来争当这个被表扬的人，真正达到了你表扬好人好事的目的。要比你安排人轻换式的天天去扫效果好的多，久日久之，在你的公司就会形成一种企业文化式的扫地方式。“班前义务扫地”。

凡工作都不能只抓一头，光表扬一些先进的工作者，在这里往往还会出现刺激，“反正人家总是先进，咱干与不干领导都表扬的是人家”。这就在表扬时只点事情表扬不论人的名字的主要目的。抓工作要从两头着手，走在前面的表扬，走在后面的抓住典型用反弹式的工作方法进行表扬，不要刺激，用激发后进。让他不干都没胡办法去说，在一定的时间只有硬着头皮的去干。但这样的典型很难找。要针对事实、针对人，还得给全员一模眉奇妙，给表扬者一个骑虎难下。这个时间当你的表扬论言发出后会使用权全员心服口服，反弹到被表扬的心里在，“明明是自己不对，领导还表扬，下次一定要向先进工作者那样真的干好，让领导们看看再来个表扬啊”！

公司有个别人工作不是太积极主动，但要举行一次义务劳动，你要招开大会讲义务劳动的意义、地点、时间及价值和参加人员。这时间你就可以用激发性的激励手段来讲，“本来这次义务劳动不是全公司都去做，只是当班者就可以，可某某同志和多数以前没有机会参加过这样活动的同志多次找有关领导，他们强烈要求要参加本次义务劳动，他们并诚恳的说：以前好多次我们都没有去，这次必须要给我们这个机会，让我们也参加义务劳动啊！要求参加义务劳动说明了他在本质上有了根本的转变，知道以前没有去是不对，要求去这是积极的表现，思想认识的提高，我们通过研究决定：尊重并采纳他们的意见，本次义务劳动全员参加”。这样一下子就能够激发全员参加义务劳动的积极性。人家平时不积极参加都我领导要去，咱们不能够走在那些人的后面，一定要积极参加，就你表扬的本人本不想去，因为你表扬中内心激发了热情，他很积极的参加了本次的义务劳动，这是一种激励性的表扬和带动作用力。

有来有往，有上有下，有前有后，这是人生事物中存在的必然现象。在企业管理中依然存在着有表扬就批评，有先进就有落后，着是企业发展中的必然存在。作为一个企业领导就得依照企业文化所谈过的抓点带面的进行工作。必要时还要抓两头来带动中间，抓点带面是来抓好的一面（即典型）用来带动整体工作。抓两头带中间是抓前头典型好的，积极工作的一面。再是抓后头落后工作差的一面。用前面的积极工作激发他来促进工作。但这个方面往往不是太好抓的，有时还得采用批评的办法来抓，这也是工作的需要。还有在日常工作中有个别少数员工违反劳动纪律，违章作业等等，你都得进行批评，可批评毕竟不是好事。从事企业管理工作，员工多了，工作杂了，问题就多了。出现问题后你只表扬不批评也办不成事业，搞不好还会影响工作。

再是有的员工平时工作不注意，出现问题后自己还不以为错。这是员工的认识和理解问题，在这里你作为企业领导人士，为了工作就只能采用批评教育的办法来处理和教育引导员工，可批评要讲究方式、方法，还得看是什么事情，什么人？发生在什么场合？影响力和影响面的大小来选择你的批评发方式。比方说：有一个主要的同志迟到一次，你可以不说，但在这里你不说不证明你就不知道。事后你可以采用其他事情引发性的了解他迟到的原因。如果是可（客）观原因他只就一次，他可永远不说，如果是主观原因不认真或其他个人私事而造成上班迟到，你也可以年说，但必须记在心中。等他再有了再发性的迟到后一同放到一起再说，说还得看是什么事因，本人本身造成的想怎么说就怎样说，是因家中有重要事情迟到，这事你先不要批评，不说不能批评，还得取证了解他家里出现了什么事情，有什么困难，如果有大的方面事情就批评几句，如果有大的方面的事情你站在工作方面给以批评，后来还要了解清楚，直接为他解决好家中的事情。用这几种不同的方式对待一位迟到者，他也不会说你不知道迟到的，要是 他困难，琐事较多，因家庭事情迟到，你见了就批评，搞不好他会思想产生反弹，就是不说他心里都会出现不平衡的压力和想法，“我家里已经出现了这么大的事情，就迟到了几分钟你不批评，下次轮到同样比这大点的事就不来了，看他怎么批评”。对此会严重影响工作，如果你了解到他家中有事不批评，同时还去到他家里看看他家中怎么能出现了影响工作的事，并问他还需要你办点什么事吗？这时他会知道已经迟到都不好意思，你不但没有批评反会给他一种安慰，他心里不平衡的会产生一种对领导、对企业的感恩，特别是对你会产生一种很好的印象，日后你的工作就会很好做的，他在某种场合都会起到一定的带头作用。

一个员工在工作因粗心大意，操作失误，出现了质量式不影响工作的安全问题。在这里就得采取果断措施，不只是批评，在这里就得严厉批评，还要立即去制止，否则后果严重后就会影响生产和企业的，再小也会影响产品的质量，发展下去会涉及到产品的价值或企业的形象，连带着企业的效益和用户的利益，影响太大了还会造成对企业的生存有误，这是其一，如果是安全方面除了上述这些严重的问题，还会直接涉及到人身、设备、企业财产的安全，必须给以立即制止，严肃批评。并要提出今后改正的办法、措施，讲清事情后果，让他知道你为什么要批评他，批评他是为了谁，事后他会理解你这种批评是对企业、对员工、对他本人都是有利有益的。

这样的批评是对企业负责，对员工负责，作为一位企业的主要负责人，只会表扬，不批评人，你的工作再好也只能说明你的工作事事有序。如果你只批评不教育也会造成误解（动不动只是批评），这是员工对领导的评价。但批评只是一种表现性的表面工作状态，而不是解决问题的根本。这里说的就是对员工批评完了后，要根据他被批评的事由还要做思想工作，即善后工作。让员工受到批评后心里清楚你为什么要批评他，批评他的原因、目的就很清楚知道你是为了工作，对事不对人的一种批评。

批评员工要讲究方式，是企业领导工作中的管理要求，员工在出现错误时，往往是事先不知道或马虎而造成的，事后心里有点清楚但事故已发生了，错者在这个时间会自责或内疚，如果你做为领导在把这个事情在员工大会上点名批评、他会接受不了，导致他走向误区，这里又要说到工作方法，即：批评人的方法，可以公开点名批评，也可以采用大会只点事情的因果，不点当事人的姓名，但当事人不会以为你不知道是他，他这时比谁都清楚，心里却以为你给他留有情面，日后你对他的处理再严重他都会心服口福的接受，这样后即处理了事情、也达到了处罚的目的，还能起到教育其他员工的意义。这不能说你，没有对此事进行处理，也不能说当领导的就不知道是谁犯的错误，这只是一种“论事而不论人”的心理事情的方式。作为一个员工从企业作业在这样的事情面前，自己也是心服口服的接受领导的批评和教育，甚至还有处罚他也没有任何心里上的不服，只有按章遵处，日后不能再有这样的情况出现，这就完全起到批评教育的目的和意义。

第三篇：批评与表扬的作文

批评与表扬的对话

批评：你好，表扬女士，我是批评。

表扬：你好，批评先生。

批评（坦率的）：我的样子并不好看，声音也很难听，大 家都不怎么喜欢我，但是我在日常生活和学习中，倒是很重 要，而且很多时候比你更管用。你觉得呢，表扬女士？

表扬：我不同意你的说法。因为批评不仅难听，还会使人 丧失信心，而我表扬温柔的笑容，甜美的嗓音却能够鼓舞人更 加奋发努力！

批评：何以见得？表扬女士，我们批评虽然不动听，但却 是必不可少的，忠言逆耳能让人保持清醒的头脑，精神振奋，重新奋发向上！

表扬：呵呵，批评先生，你说了那么多，不妨举个例子说 来听听？

批评：好啊，不说别的，唐太宗李世民就是个善于接受批 评的明君。他说，人以青铜为镜，可以整理自己的衣帽；以历 史为镜可以知道天下的兴亡；以人为镜，可以明白自己的得 失。他虚心采纳谏臣魏征的进谏二百多条，采取了许多措施，来发展生产，减轻百姓的负担，加强民族团结。在他统治的时 候，唐朝的经济繁荣，国力昌盛，这就是盛唐的“贞观之 治”。汉武帝刘彻也同样能采纳东方朔，卫青等大臣的批评与 建议。因此，历史上才有“汉武唐宗”的昌盛。毛主席说，……只要你说的对，我们就改正。可见，凡成大器者，都有虚 心接受批评的美德。

表扬：批评先生，听你这一番话，我茅塞顿开。不过，我 认为受批评毕竟不是件让人快乐的事，还是表扬来得痛快。

批评：你说得也没有错，但是，表扬太多了也不好，只会 使人高高在上，目空一切。比如说，三国时，“关羽大意失荆 州”的故事。东吴孙权就是利用关羽爱受表扬的心理派人去奉 承他，使之放松警惕，轻松地拿下了荆州。荆州的失守，使他 丧失了一世英名，而败走麦城。

表扬：批评先生，你说得很有道理，批评确实能使人进 步。但是，我认为批评的方法很重要，一个善意的批评很容易 被人接受，要是方式掌握不当，就会伤害人们的自尊心，使人 产生逆反心理，那么就事与愿违了。

批评：你说的好极了。表扬女士，我们各有所长，让我们 携起手来，很好地掌握批评与表扬这个度，多给一些表扬，鼓 励人们更加努力向上，在必要的时候，合情合理的提出一些让 人可以接受的批评，使人们及时改正缺点，保持一个清醒的头 脑，戒骄戒躁，不断进取，奋发向前，在各自的岗位上做出贡 献。

表扬：批评先生，你真是个了不起的人物，和你合作真痛 快！

善意的谎言是美丽的,这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。

就拿我们刚学的课文来说。谁能说善意的谎言是欺骗，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年为了让“我”继续看书，谎称家里有马，你能说他是欺骗吗？

当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子，从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套，从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张，其实它们都没有那么可怕。

善意的谎言与诚信不相矛盾。谎言本身应具有欺骗的功能，只有恶意谎言才是出于欺骗，善意的谎言不是“谎言”。由于善意的谎言的存在，世界变得更美好，更温馨，更和谐，世界才会充满爱，充满阳光，儿童健康成长，老人尽享晚年，病人充满希望。

善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。

一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？ 相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗？对敌人的诚信就是对国家的背叛啊！广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。”

讲诚信固然是对的，但是许多时候我们更需要善意的谎言。善意的谎言并不碍于诚信。

善意的谎言，抛开了丑陋，而来到美丽的世界！善意的谎言，摒弃了自私，而来到诚信的人间！

1.我悄悄的来，又悄悄的走，挥一挥匕首，不留一个活口

2.明月几时有，自己抬头瞅

3.英雄不问出路，流氓不看岁数

4.路见不平一声吼，吼完继续往前走

5.没有不透风的墙，没有不能上吊的梁

6.孔子曰：中午不睡，下午崩溃!孟子曰：孔子说的对!

7.执子之手，将子拖走!子若不走，拍晕了继续拖走!

8.个头大就一定厉害吗?恐龙不是照样灭绝了!

9.父母忽悠孩子叫教育;孩子忽悠父母叫欺骗;互相忽悠叫代沟。

10.别跟我谈感情，谈感情伤钱。

11.爱是费尽心力地全身投入，然后再百转千回地抽身而出!

12.情侣间最矛盾的地方就是幻想彼此的未来，却惦记着对方的过去。

13.还没来得及去沾花惹草，就被人拔光了。

14.英雄难过美人关，我不是英雄，美人让我过了关。

15.男人的大脑喜欢女人的内心，但是眼睛喜欢女人的外表。

16.女人喜欢长得坏坏的男人,不是喜欢长坏了的男人。

17.咸鱼翻身，还是咸鱼

18.我又不是王子，为什么女孩遇见我总认为自己应该成为公主

19.结婚就是给自由穿件棉衣，活动起来不方便，但会很温暖

20.知识就像内-裤，看不见但很重要。

1、人不犯我，我不犯人;人若犯我，礼让三分;人再犯我，我还一针;人还犯我，斩草除根。

2、我允许你走进我的世界,但不许你在我的世界里走来走去。

3、明骚易躲，暗贱难防。

4、天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。

5、执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。

6、红豆不长南国，长我脸上了，真-相思!

7、我深信，会有一个男人是为受我的折磨而来到这世上的。

8、西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。

9、你有什么不开心的事?说出来让大家开心一下。

10、我那么喜欢你，你喜欢我一下会死埃

11、虽然你身上喷了古龙水，但我还是能隐约闻到一股人渣味儿。

12、我诅咒你一辈子买方便面没有调料包。

13、不吃饱哪有力气减肥埃

14、妈妈问我有男朋友了么,我说没有,妈妈说：这个可以有,我说：这个真没有……

15、理想很丰满，现实却很骨感。

16、雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。

17、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我?!

18、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。

19、当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。

20、时间太瘦，指缝太宽。

21、小姑娘们梦中都想找一匹白马，睁开眼发现满世界都是灰不溜秋的驴，悲痛欲绝后，只能从驴群中挑个身强力壮的，这样的驴就被命名为：经济适用男。

22、我就要哭，我就要闹，一宿一宿不睡觉转至：www.xiexiebang.com，手里拿瓶安眠药，拿根小绳要上吊。再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。

23、我们的目标：向钱看，向厚赚。

24、我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯?

25、间歇性郁闷症发作期间，生人勿扰，熟人勿找。

26、没有医保和寿险的，天黑后不要见义勇为……

27、琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累。

28、说金钱是罪恶，都在捞;说美女是祸水，都想要;说高处不胜寒，都在爬;说烟酒伤身体，都不戒;说天堂最美好，都不去!

29、挤公交是包含散打、瑜珈、柔道、平衡木等多种体育和健身项目于一体的综合性运动。

30、老娘法眼一开就知道你是个妖孽了。

31、手插口袋，谁都不爱。

32、手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电。

33、单身并不难，难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人。

34、幸福是什么?幸福就是你吃鱼,我吃肉,看着别人啃骨头。

35、念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混!

36、他们说我是BT，让我去做CT，结果我是ET。

37、我的优点是：我很帅;但是我的缺点是：我帅的不明显。

38、我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。

1、真想立马把我37码的鞋bia到你42码的脸上。

2、曾以为我是那崖畔的一枝花，后来才知道，不过是人海一粒渣。

3、怎么会突然想哭？难道我也有些逆流成河的小忧伤？

4、永远年轻，永远装嫩，永远不知好歹，永远热泪盈眶。

5、小子，今儿是怎么了？出门儿吃错药了？还是忘吃药了？

6、无理取闹,必有所图！

7、我这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。

8、我不跟猪摔跤有两个原因：首先这让我自己变得很脏，其次这让猪很高兴。

9、我爸面对我发胖一事发表了看法：没有韩红的命，还得了韩红的病。

10、思想有多远，你就滚多远；光速有多快，你就滚多快。

11、说吧，你是想死呢还是不想活了？

12、人人都说我丑，其实我只是美得不明显。

13、女人喜欢长的坏坏的男人，并不是喜欢长坏了的男人。

14、你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。

15、你是不是三鹿喝多了？

16、你来我信你不会走，你走我当你没来过。——我们该这样对待缘分与爱。

17、你活着浪费空气，死了浪费土地，半死不活浪费RMB。

18、你给我滚，马不停蹄的滚……

19、你的牙如同天上的繁星，色泽鲜艳，相距甚远。转至：www.xiexiebang.com

20、你的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身……

21、你的人生，总结起来就八个字儿——生的荒唐，死的窝囊。

22、没事偷着乐是不太可能了,偷着胖还是有点儿希望。

23、麻子不叫麻子，坑人。

24、李碧华说过： 什么叫多余？夏天的棉袄，冬天的蒲扇，还有等我已经心冷后你的殷勤。

25、看看你的排名，就知道你班有多少人。

26、好漂亮的美女叔叔啊！

27、好久没有人把牛皮吹的这么清新脱俗了！最搞笑的话

1.不要迷恋哥，嫂子会揍你。

2.上班的心情比上坟还要沉重。

3.别说我很高傲,只昰我拒绝与禽兽打交道!

4.都说女人是衣服,姐是你们穿不起的牌子.5.哥,不寂寞。因为有寂寞陪着哥

6.姐从来不说人话，姐一直说的是神话。

7.知识就像内-裤，看不见但很重要.8.世上只有妈妈好,爸爸也不错。

9.性别：男，爱好：女

10.还没来得及去沾花惹草,就被人拔光了.11.你是我的优乐美这样我喝完就可以把你扔掉咯。

12.谁是谁的老公, 都他M的是临时工!

13.只想优雅转身，不料华丽撞墙!

14.对不起，你拨打的用户已结婚.15.90后的你有着一颗80后的心和一张70后的脸…

16.我就是巴黎欧莱雅，你值得拥有!

17.如果我能原谅你的庸俗，你能容忍我的装逼吗?

18.你搞艺术,我搞你,这叫深入艺术.19.原来悟空一直很性感：史上最强豹纹短裙+红色丝-袜+黑色长筒靴+钢管

20.暗恋是成功的哑剧，说出来就成了悲剧!

21.格式化自己，只为删除你。

22.为了祖国下一代，再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱…… 拉拉拉… ~~

23.在爱情的道路上，俄总是走走停停，妈妈说俄腿脚不行。

24.就算再想哭，也要微笑着说一句：你大爷的!

25.清明节，买朵鲜花，祭奠那死去的爱情。

26.我曾经跟一个人无数次的擦肩而过，衣服都擦破了，也没擦出火花。

27.不要同一个傻瓜争辩、否则别人会搞不清到底谁是傻瓜.28.脑袋空不要紧、关键是不要进水。

29.保护自己，爱护他人，请不要半夜出来吓人~

30.知道你过的不好，我就安心了……

31.世界上最远的距离不是生与死，而是我隐身、你在线，你在线、我却隐身。

32.别人都说我很瘦，我只是胖的不明显。

1.你的仇人在上厕所时，没纸出不来，你怎么办??——给他一卷透明胶

2.有没有想到一个人你就想哭?——有，债主。

3.立即!马上!别想!说一个P打头的英语单词——PI GU！!

4.现在有人追你吗?——有，我欠她30块钱。。

5.你最学习雷锋的一件事是什么?——抱着大嫂送孩子回家。。

6.小时候调皮，导致最严重的一次后果是什么?——小时候在一个城墙上玩耍~一不小心，失足了。。把别人从墙上踢了下去。。

7.你偷看过别人隐私吗?——我明转至：www.xiexiebang.com抢。。

8.你想过自杀吗?——我想他妈宰了你!

9.你初吻是在什么情况下发生的?——6岁的时候我对一个比我小一岁的女孩儿说：不同意我把你推水沟里去。

10.和你做朋友，最起码的标准是什么?——得是人。

11.彼此相爱的两个人，如何长相思守?——彼此宰了对方，埋在一处。。

12.有人默默的暗恋着你，你知道后会动心吗?——我觉得我会变心。。

13.你前任结婚了，你愿意参加她婚礼吗?——我只想参加丫的葬礼!

14.半夜遇见劫匪，他说不唱歌不让你走，你会唱什么?——好汉歌。。

15.说真的，你整过容么?——我肚子是隆的。。

16.如果情敌掉水里了，你会怎么样?——尿尿。。

17.男人怎么能说一套做一套?——关键时刻还会带个套。。

18.冬天，多久洗一次澡?——冬天，洗一次澡。。

19.如果你的高中同学在KTV坐台，你恰巧碰到她了，你会?——我会点她出台。。

20.你觉得你本人好看，还是照片好看?——关灯好看。。你活着浪费空气 死了浪费土地，在家浪费RMB

耗子看见你都含着眼泪走开!

你喜欢用肚子顶人，证明你的脑子聪明过人

微笑着说：“八戒，师-父叫你”

你还没有进化完全，长的象人真的难为你了。

大哥，把你脸上的分辨率调低点好吗?

你的长相突破了人类的想象...太恶毒了。劝你少用啊!小心被人家奏

见过丑的，没见过这么丑的。乍一看挺丑，仔细一看更丑!

长的惊险.....有创意啊

他们怎么能管你叫猪呢??这太不像话了!总不能人家长的像什么就叫人家什么吧!怎么能说你长得像猪呢?那是侮辱了猪。

你长的拖慢网速，你长的太耗内存

我也不想打击你了。你去动物园看看有没有合适的工作适合你，你这样在街上乱跑很容易被警-察射杀的。

MMD,我从没见过长的这么有考古价值的.幼稚园程度的高中生，先天蒙古症的青蛙头，圣母峰雪人的弃婴，化粪池堵塞的凶手，非洲人搞上黑猪的后裔，阴阳失调的黑猩猩，被诺亚方舟压过的河马，新火山喷发口，超大无耻传声扩音喇叭，爱斯基摩人的耻辱，和蟑螂共存活的超个体，生命力腐烂的半植物，会发出臭味的垃圾人，“唾弃”名词的源头，每天退化三次的恐龙，人类历史上最强的废材，上帝失手摔下来的旧洗衣机，能思考的无脑袋生物，损毁亚洲同胞名声的祸害，祖先为之蒙羞的子孙，喷出来的口水比sars还致命，一大学生最低奋斗目标：农妇，山泉，有点田。

骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧;带翅膀的也不一定是天使，他可能是鸟人。

不想吃天鹅肉的癞蛤-蟆不是好癞蛤-蟆!

男人靠的住，母猪能上树!

比遇见一个泼妇更让人头痛的是...同时遇见两个泼妇。

长的丑不是你的错，可是出来吓人就是你的错!

你这个幼稚园程度的高中生，先天蒙古症的青蛙头;

你这个圣母峰雪人的弃婴，化粪池堵塞的凶手;

你这个非洲人搞上黑猪的后裔，阴阳失调的黑猩猩;

你这个被诺亚方舟压过的河马，新火山喷发口;

你这个超大无耻传声扩音喇叭，爱斯基摩人的耻辱;你这个和蟑螂共存活的超个体，生命力腐烂的半植物;

你这个会发出臭味的垃圾人，“唾弃”名词的源头;

你这个每天退化三次的恐龙，人类历史上最强的废柴;

你这个上帝失手摔下来的旧洗衣机，能思考的无脑袋生物;

你这个损毁亚洲同胞名声的祸害，祖先为之蒙羞的子孙;

你这个沉积千年的腐植质，科学家也不敢研究的原始物种;

你这个宇宙毁灭必备的原料，连半兽人都瞧不起的半兽人;

你这个10倍石油浓度的沉积原料，被毁容的麦当劳叔叔;

像你这种可恶的家伙，只能演电视剧里的一陀粪;

你比不上路边被狗过洒尿的口香糖;

就连如花都美你10倍以上;

你要想找女朋友得去动物园甚至要离开地球;

如果你想要自杀只会有人劝你不要留下尸体以免污染环境;

你摸过的键盘上连阿米吧原虫都活不下去;

你喷出来的口水比sars还致命;

如果你装可爱的话可以瞬间解决人口膨胀的问题;

你要是耍酷装帅的话人类就只得用无性生殖;

白痴可以当你的老师,智障都可以教你说人话;

转至：www.xiexiebang.com只要你抬头臭氧层就会破洞;

要移民火星是为了要离开你;

如果你的丑陋可以发电的话全世界的核电厂都可以停摆;

去打仗的话子弹飞弹会忍不住向你飞，就连手榴弹看到你都会自爆;别人要开飞机去撞双子星才行而你只要跳伞就有同样的威力;

你去过的名胜全部变古迹，你去过的古迹会变成历史;

18辈子都没干好事才会认识你，连丢进太阳都嫌不够环保!

骂人宝典 骂人不带脏字经典骂人话句子

过去一直喜欢她的胸怀宽广，其实那也无非是一片飞机场!

老师让我们不要乱仍垃圾，不然我早把你丢了.动物穿这衣服都变人了，你丫一穿上立马就变动物。

愤青和爱国仅有一步之遥，和SB一步都没有。

装可爱的话可以瞬间解决人口膨胀的问题，帅的话人类就只得用无性生殖，白痴可以当你的老师，智障都可以教你说人话，只要你抬头臭氧层就会破洞

如果你的丑陋可以发电的话全世界的核电厂都可以停摆，去打仗的话子弹飞弹会忍不住向你飞，手榴弹看到你会自爆，别人要开飞机去撞双子星才行而你只要跳伞就有同样的威力，我想看着你说话，可你为什么把脸埋在你的屁股里?...哦?对不起，我不知道那是你的脸，那你的屁股哪儿去了?

我也不想打击你了。你去动物园看看有没有合适的工作适合你，你这样在街上乱跑很容易被警-察射杀的。

第四篇：教学批评与表扬

教学中的批评与表扬艺术

江桥小学刘运煌 “宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。”赏罚分明自古以来就是治军、治学中的一项重要标准，乃至今天，我们仍然把它作为生活中的一项重要原则。批评与表扬始终贯彻在教学的始终，把握好这一尺度恩能带来意想不到的成果，反之则后果不堪设想。在踏入教学生涯的这段时间里，通过对以往的案例的分析总结，结合所学的教育理论知识以及学生的身心特点，以下我就如何做好教学的批评与表扬谈个人的浅显观点。

如何做好教学表扬

当学生在通过自己的努力取得好成绩的时候；当学生在拾金不昧、尊老爱幼的时候；当学生在勇于同不道德行为作斗争的时候，我们适当给以表扬，他们内心会是怎样？当我们亲眼目睹、身临其境，相信我们每个人内心里的那种自豪感都会油然而生。那如何才能做好表扬呢？

一、表扬要及时。当下学生也别是小学生都处于一种“三分热度状

态”，很可能他做了一件好事，没有及时表扬，他们往往会有一种无所谓的态度，因此，我们应该抓住时机及时表扬，给予他们的行为肯定并且要趁热打铁伺机鼓励他做更多的诸如此类的好事情，强化他们好人好事的意识。

二、表扬要有专门性、针对性。表扬要有专门性，也就是表扬要注

意时间、地点。恰当的时间地点，会让学生心中的自豪感更加

强烈。表扬要有针对性，就是表扬要准确、不能乱表扬，要把

范围控制在一定程度内，要让被表扬者明白自己在受表扬，而

不是大范围的表扬，那样就失去了表扬的意义了。

三、表扬要有延时性。延时性是指被表扬着要在很长一段时间里都

有表扬时的那种自豪感，乃至延伸至以后的生活学习中。其次

是表扬的激励作用要在整个集体中保持着相当长的时间，让自

豪感扩散到每个角落，每个时刻。

如何做好教学批评

有赏就有罚，自古以来就是如此。表扬能让人又自豪感，有激励作用。批评有突出、强调、警示的作用，批评更是表扬前的表扬。表扬要及时、到位、延时，那批评又应该如何做好呢？

一、批评要有准确性。批评要准确，就事论事，不该批评的就不应

该因为犯了点错连之前的优点也变了味而一起批评。批评要到

位，详细分析阐明其中利害，动之以情、晓之以理，争取让被

批评者自己主动承认并下决心改正错误。

二、批评要有激励性，不能伤及自尊。新课程标准要求，教学中应

该是以学生为主体。批评应该是激励，鼓励改正错误，为不是

挖苦甚至变相体罚，学生还处在青少年时代，要让他们有积极

向上、开朗乐观的心态。

三、先批评后表扬。有些学生仅仅因为犯了点小错，或者是根本无

意识的犯错，往往会遭到老师严厉批评，成绩差的学生往往会

遭到如此“待遇”。这种做法严重伤害了他们的自尊心，久而

久之他们也就习惯了，如此不但不会让他们明白错误，反而走

向犯更大错误的歧途。

以上是个人教学生涯中的一点心得，或许我分析的不够透彻，请担待！

第五篇：表扬与批评登记册

六 二

大 寨 小 学

二〇一三年九月一日

六 二 表扬与批评登记册

班会与家访记录 大 寨 小 学 二〇一三年九月一日