情感散文：学会尊重别人的劳动

第一篇：情感散文：学会尊重别人的劳动

每个人都应尊重别人的劳动，对于“与人作嫁”的编辑来说，做到这一点尤其重要。

作为一张小报的编辑，在编稿过程中，我首先考虑的是这样一个问题：要设身处地，换位思维，尊重作者的劳动和创造，给读者提供尽可能精美的精神食粮。

编稿首先要选稿，选稿必须遵循的基本原则是以质取舍，而不能重名轻文。凡是好的作品，总有它的亮点和抓人心的地方。它们有的就是现成的“美玉”，有的则是有待雕琢的“璞玉”，决不可将之混同于普通的“石头”。每当我碰到有价值的稿件，总是感到眼前一亮，心头一热，立即产生一种抑制不住的喜悦。因为我们所追求的目标，就是不断推出名人力作和新人佳作，以飨读者。

编辑的一项重要工作是改稿。改稿，则要抱一种“怜香惜玉”的心情和“忍痛割爱”的态度，必须斟酌再三，决不可如弃敝帚一般毫不可惜。由于质量原因或版面关系，修改和压缩稿件是难以避免的，但必须考虑文章内容的完整和上下的连贯，尤其是对文艺作品，更不能用个人的“风格”来做“规范的标准”，以至使人家的创作失去棱角，失去锐气，失去新意，成为千人一面、千篇一律的“党八股”。须知，编辑的知识是有限的，水平也不一定比作者的高，即使在某些方面具有优势，还是不可以随意删改的。否则，就是滥用权力。因为寄来的稿件，大都是作者呕心沥血、深思熟虑的东西，编辑不可能随便下笔就能比人家高出一筹。文章有改好了的，也有改的不如以前的，这是常事。改好了，作者、读者、编辑皆大欢喜；改糟了呢，不是伤筋动骨，便是画蛇添足，搞得面目全非，必然惹人讨厌。所以，与其随心所欲的乱改，或者自以为高明的大改，何如字斟句酌、反复推敲，把确是多余的文字和欠通的句子删掉、改通呢？我觉得，能做个“一字”之师是最好不过的。

第二篇：作文-学会尊重别人

尊人者

人尊之

今天上班时，很意外地收到了这么一条短信：“张老师，您好！我是安琪的爸爸，安琪这次的数学测试成绩非常差，可能的一个原因就是感情上或心理上还有对您深深的依恋，导致她对新来的数学老师有抵触情绪，请您有时间找安琪谈谈，帮助她转变思想，早日走出困境。谢谢，祝教安！”就这一条短信又把我拉回了两年前的往事中。

安琪，是我原来班上的一个学生，这学期，由于工作安排的变动，我改教了其他的班级，所以才有了这么一条短信。两年前，刚入小学一年级的安琪，调皮，好动，注意力不集中，爱说小话，爱做小动作„„一年级小朋友可能会出现的问题基本上都在她身上演示，在开始那几个星期里，哄、骗、诱、逼„能想到的招数几乎都用上了，但效果确不明显。黔驴技穷之下，我接受了安琪爸爸的邀请，选一个合适的周末到安琪家里陪她玩了一天，更深入地了解她，亲近她，帮助她早日转换角色，尽快适应小学的学习和生活。

在安琪家吃过午饭后，小家伙一定我陪她玩游戏，一个很简单确很有意义的游戏，我跟她两个人互换角色，她做小老师，我做她的学生。我只是很随意地听她的安排，而小安琪却很重视，准备了很多的教具，有小黑板，几个小印章，很多的卡片，一张学生凳专门给我坐，而且她还用几个布娃娃模拟了另外几个学生。

上课了，小安琪既要模拟一停二静的铃声，还坚持自己做值日班长，又要做任课教师。别看她平时上课从不当一回事，但今天她可认真了，不但把我平时上课的用语以及一些惯用的口令全都用上了，而且对我这个学生要求非常严格，连我的坐姿，我回答问题的的方式和语气等都有很严格的要求。我没想到自己平时的一举一动会给孩子留下这么深刻的印象，更没料到这个小姑娘还真的把一个小老师演绎得这么活灵活现的。诚如鲁迅先生所言：“你希望别人怎样对自己，你就应该怎样对待别人”，安琪今天的表现更是让我真正懂得了“尊人者，人尊之”，懂得了怎么样去爱自己的学生。

游戏结束后，我及时表扬了小安琪，同时也跟她回顾讨论了刚才游戏的细节，让她体会到作为老师的不易，也让她明白如何才能做一个让老师喜欢的学生。

也许是安琪确实从中体会到了如何做一个让老师喜欢的学生，也许是因为跟她玩了一天，真正拉近了我们师生两人的距离，也有可能是因为有了这一次的亲密接触，我在课堂上更多更细地关注到了她的表现，总之，从那个周末过后，安琪的课堂表现真正让我们有“土别三日，当刮目相看”的感觉。所以，在过去的两年里，虽然安琪偶尔也还是会调皮，会搞小动作，但我们就像一对拥有小秘密的好朋友，只要是一个眼色，一个手势就可以让她马上领悟。而且不单是数学课，她取得了长足的进步，在其他科目的课堂上，她也能严格要求自己，处处做个好学生。上一个学期，在我们几个老师的肯定下，她还被评为班级的“十佳少先队员”。

魏书生经常说：“教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想„„”从这件往事中，也让我深刻体会到：爱，是启动老师自身内部力量和智慧的能源；是通向学生心灵深处的道路；是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。当然，目前，我更希望自己能以朋友的身份帮助安琪走出眼前的困惑，尽快适应新的老师，进入新的学习状态。

第三篇：教孩子学会尊重别人体会

教孩子学会尊重别人

——家长学校学习体会

父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子有着很大的影响，所以父母一定要注意对孩子的教育方法。现在的孩子有好多不知道体谅父母，不尊他人，这是与家长的教育有关的。我想，父母在日常生活中要时时注意教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上学时主动向老师同学问好，遇到熟人要热情打招呼，请人帮助时要用礼貌用语，等等。同时，要有意识地向孩子介绍亲朋好友的性格、优点，鼓励孩子学习他人的优点，并且父母要教育孩子谦虚谨慎，不骄傲自满，正确看待他人的缺点和不足，不以自己的长处比他人的短处，让孩子明白“金无足赤，人无完人”的道理。

孩子们有时会做一些不尊重别人的行为。例如，喜欢叫别人外号，见到残疾人会上前围观，见到别人陷入困境会加以嘲笑，看到别人倒霉会幸灾乐祸。孩子这样做，有时是因为想看热闹，好奇，有时是想开个玩笑，有时则只是盲目地跟着别的孩子做。他们并没有理解这样做是不尊重别人，没有意识到他们这样做会伤害别人的心灵。当出现这种情况时，父母先要平静地问问孩子为什么要这样做，然后有针对性地指出孩子这样做的坏处。父母要让孩子设身处地体会到不受别人尊重时的感觉，要让孩子知道，有教养的孩子应该同情别人，帮助别人，尊重别人。尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己。

第四篇：教育孩子学会尊重别人

教育孩子学会尊重别人

这是发生在美国纽约曼哈顿的一个真实故事

一天，一位40多岁的中年妇女领着一个小男孩走进美国著名企业“巨像集团”总部大厦下的花园，在一张长椅子上坐下来，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木花草。

忽然，中年妇女从随身携带的挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年妇女也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去捡起那团纸放进一旁的垃圾桶里。

过了一会儿，那位中年妇女又揪出一团纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起丢到垃圾桶里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了老人眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那个女人扔的六七团纸，但他始终没有多说什么。

“你看见了吧！”中年妇女指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作。”

老人忍不住放下剪刀走了过来，对那位中年妇女说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”

“那当然，我是巨像集团所属一家公司的部门经理，就在这个大厦里工作。”女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。

“我能借你的手机用一下吗？”老人沉思了一下说。

女人极不情愿地把手机递给了老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪还干这种粗话，连手机也买不起，你今后一定要努力啊！” 老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走了过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨像集团的职位。”“是，我立刻按您的指示去办。”那人连声应道。

老人吩咐完后，径直朝小男孩走去，抚摸著男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这个世界上最重要的是要学会尊重每一个人，无论他是做什么工作的。”说完老人款款地离开了他们。

中年妇女被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨像集团的人事主管，专门负责任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园艺工人那么尊敬呢？”她大惑不解地问道。

“你说什么？老园艺工？他是我们集团的总裁詹姆斯先生！”中年妇女一下子瘫坐在地上。

第五篇：请尊重别人的生活方式散文

生活中我们总会遇到这样的人，自己喜欢这样的生活方式，就以这样或者那样的形式去要求他人向自己靠拢，培养跟自己一样的喜好，一样的性格，一样的生活方式，你赞成这种做法吗？

每个人都有着自己的爱好，性格和生活方式，所以才造就了世界的缤纷多彩。就是每个人的不一样，造就了各种各样的娱乐方式，各行各业的人才还有丰富多彩的生活形式。比如有人喜欢健身，有人喜欢喝酒；有人喜欢热闹，有人喜欢安静；有人喜欢轰轰烈烈，也有人喜欢简简单单。其实这都是自然现象，我们只需要去尊重他人，做好自己就可以了。至于别人怎样生活，每个人都有自己的选择。好与不好都是相对的，不是绝对。但是，我们生活当中也会遇到这样的人，自己喜欢这样的生活方式，却想着别人也向着这种生活方式靠拢，但是却没有想过自己喜欢的别人就会喜欢吗？我身边就有这样的例子，小李、小韩跟我都是同学，所以同学聚会的时候经常会聚在一起，小李呢喜欢喝酒，酒量也很好，但是小韩却因为对酒精过敏喝不了酒。刚开始的时候还好，大家其乐融融，欢声笑语。可是时间久了小李却不乐意了，就经常拐弯抹角的说一些话去刺激小韩。有一次聚会小李喝酒喝欢了，就对旁边的同学大声说：“我有个亲戚，不抽烟，不喝酒，所以我跟这种人没话聊。”当时小韩就坐在那个同学旁边，听到之后心里肯定不是滋味。其实言下之意我们都懂，就是说小韩不喝酒就没话聊呗。虽然有时候我们都会说小韩对酒精过敏嘛！但是小李却说吃一些抗过敏的药就可以了嘛！都是同学，还能说什么呢？难道不喝酒就没话题聊了？所以生活当中的我们就缺少一种换位思考的意识，如果换成小李是一个酒精过敏的人，他还会这样说吗？他的意思是他喜欢喝酒，小韩也应该能喝酒，以自己的喜好去要求别人也要这样。

还有这样一个例子，我有个堂哥喜欢吹牛聊天，堂弟是一个慢热型的人。我跟我堂弟年纪差不多，所以挺聊的来。但是我堂哥比我们要年长一些，所以堂弟跟他聊天就少了很多。当然堂弟属于慢热型的，跟玩的好的说话才多。所以我堂哥就经常对我堂弟说：“你跟谁谁谁就是一对“黄金搭档”哦！都不喜欢说话，大胆一点，开朗一点嘛！”每次弄得堂弟都是一个大写的尴尬，虽然堂哥属于长者，但是别人的性格也要管，是不是管的太宽啦！虽然喜欢说话是好的，但是要求别人跟你一样就不太合适了。既然世界上存在着各种性格肯定有他存在的道理，我们不能一味的认定哪一种性格就是好的，别人不怎么说话就是不好？试想如果一个科研工作者整天就是想着多说话，他能研究出什么呢？一个流水线的工人如果他也整天想着跟别人聊天那工作效率会是怎样？当然也有很多岗位需要多说话的，比如销售。但是以一个人话多话少去评定一个人的性格好与不好就有点偏激了。

所以，请不要以自己喜欢的生活方式去要求他人，适合你的生活方式不一定就适合他，你认为好的东西别人未必就觉得好。我们要做的，就是尊重他人的生活方式，做好自己。