走进别人的内心情感散文

第一篇：走进别人的内心情感散文

一把结实的大锁锁住了大门，一根铁杆费了九牛二虎之力也没有把它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只是轻轻一拧，那大锁就“啪”地开了。

为什么？是铁杆的力气不够大吗？非也！是它不了解锁的内心，所以无法打开。

想接近一个人，想让对方为我们打开心的大门，唯一的办法就是理解别人，知道别人内心的需求。常言说得好：穿别人的鞋，才知道哪一处挤脚。我们常常光是去猜想对方的需要，而不去走近对方的内心，这种情况下，对方需要什么，我们知道吗？

在前苏联这个国家还是普遍贫穷、购买任何东西都要排队的年代里，有一个穷人招待他来访的外国客人。他想把自己的家收拾干净，就在他兴致勃勃地卖力打扫房子的时候，不小心，突然“啪”地一声，竟然把唯一的一把扫帚给弄断了。苏联人愣了一下，马上反应过来了，登时跌坐在地上，嚎啕大哭起来。他的几个外国朋友恰好也赶到了，看到苏联人望着这把折了的扫帚哭，纷纷上来劝说他。经济强盛的日本人说：一把扫帚值不了几个钱的，再去买一把用不了几个钱的，何必哭得如此伤心呢！知法守法的美国人说：我建议你到法院去，控告制造这把劣质扫帚的厂商，让他赔偿你，就是官司打输了，你也不用出钱啊。浪漫成性的法国人说：你能够把这把扫帚弄断，说明你的力气大啊，像你这么强有力的手臂我还没有，我羡慕还来不及，你又有什么好哭呢？实事求是的德国人说：来，大家想想办法，如何才能把这把扫帚沾合得和新的一样好用，我们都来想办法……最后，可怜的苏联人哭着说：“你们说的这些，都不是我哭的原因。我在想，明天我得去排队才可以买到一把新扫帚，这样的话，我就没有办法搭你们的车一起出去玩了。”

看看，那些人说了那么多，他们说的和苏联人想的一样吗？他们的话他愿意接受吗？很多的时候，我们都是这样，不明白对方的意图，就按照自己的想法和看法乱说一气，这样的我们能接近对方吗？我们总是站在自己的立场，按照自己的习惯，本着自己的逻辑去推理判断别人的想法。这样我们如何知道对方的需要，如何走进别人的内心？

每一个人都和我们一样，有自己独到的或者说固执的一面。我们在接近对方的时候，试着把自己的想法和看法放下来，真正地站在他的立场上为他想一想，看看他需要什么。将心比心，这样我们不就理解了对方吗？我们不就和他很容易地沟通了吗？我们要本着对方的想法，知道他所需要的，给他所需要的，这样才可以走近他的内心。

我记得在孩子小的时候，我很烦他。我很忙的，不怎么顾得上和他在一起。他对于我的话，也是该答应的就答应，不该答应的他想怎样就怎样，我们的母子关系不是太融洽。很偶尔的一次，我心情不怎么好，孩子正好是周末，手里拿了一副扑克牌，说：妈妈，我们玩扑克好吗？我也是郁闷，就说好。我们玩那个“保皇上”，就是在对方输了的时候，要向对方也就是“皇上”进贡的。有一次我输了，只好把那张最大的“大王”进给他，这是在所有牌里最大的一张，我很不情愿呢，我想这下他一定很高兴。就说，这下你该满意了吧？谁知，孩子看我一眼，说：妈妈。我不想要这张。我抬起头：我已经把最大的给你了，你还不满意？孩子说：不是的，妈妈。我想要的不是这张。我有点不理解，最大的都不想要，为什么？于是我问他；那你想要哪一张？孩子慢慢的说：妈妈，我想要你手上的那张六。因为我有了这张六就是四个六了，我喜欢这个成双对的六。

我一下就明白了，原来自己认为是最好的，不一定就是对方想要的。我们常常陷入一个误区，认为我们是在为对方着想，认为我们把最好的给了对方。可是我们从来没有想过，我们所给予的是他想得到的吗？我们总是自以为是，让别人接受我们，可是不去想，我们是不是真的知道对方的需求？

他们想要什么？他们的内心我们知道吗？很多的时候，我们很武断的。我们总是认为我们的付出已经满足了对方，是对方不理解我们而已，是这样吗？

一个妈妈下班很晚了，回来看见自己的孩子靠在门上等她。看见她回来，孩子问：妈妈。你可以回答我一个问题吗？妈妈很累，她觉得孩子多事，自己累死累活的为供养他，他的事情还是挺多的，不过，她还是说：可以。孩子问：妈妈，你一个小时能赚多少钱？妈妈有点不高兴：你问这个干什么？孩子说：我就是想知道。妈妈说：20美金。孩子说：妈妈，我想和你借5美金，可以吗？妈妈顿时发火，你总是拿钱去买那些无用的玩具，你以为钱是那么好赚的吗？孩子委屈地哭了，然后回屋了。妈妈晚上想到自己是不是有点过分了呢？就去孩子卧室看孩子，说：我愿意借给你5美金。可是你要告诉我，你要这5美金是干什么的。孩子说：我没有乱花钱的，我把妈妈给的零钱攒到了15美金了，我想攒到20美金。我看见妈妈很忙，就想让妈妈休息一下，我给你20美金，你休息一个小时，我们一起玩，可以吗？

霎时间，妈妈的泪就流下来了。是她理解错了，她错怪了孩子。孩子是为了她，才开口借钱。原来如此。

我们理解对方吗？我们知道对方的想法吗？我们知道他们的需要吗？在我们想要接近对方的时候，听一听对方在说什么，我们穿他们的鞋子，试一试，看一看痛在哪里，就知道对方的需要，这样，我们就能走到对方的内心。

第二篇：内心之城情感散文

每每读别人的文字，总感觉心静如水。偶尔有跳动的情绪，就像顽皮的小鹿越过平静的山林。前方有雾妖娆的弥漫着，看不见，但感受的到，没有险恶。或许是一片世外之灵，是笔者心中曼妙之境。

我是喜欢这种心境的，淡淡的美好着。不似糖，却有糖的芬芳。

打开内心的门，在我们各自最私密的空间里，有人静淡弄舞，有人焚焰写情。有人坐卧废墟，有人飞扬荆棘……那我呢？

我邀你而来，你徘徊心门之外。一步之遥，我说是天堂，你如临了地狱。也许不，但你逃了，想必，我非你心中的舞者，亦非火焰，荒城，禁地。

我只是我自己。爱过太多内心虚幻的身影。

有人说，幸福的人都一样。

我想，也许是因为他们的内心可以同框。我抚琴你起舞弄影，我悲悯你云海禅钟。我飞翔你展开天地，我累了你有港湾和四季。

总有一个人，奉献了内心世界让另一个人栖息。

早前些时候。突然觉得自己再也无法爱上谁。只因为幻觉丰盛，所得尽然变得波澜不惊。于是拼命的寻找，寻找一个感情上的爆发点，寻找一位能让我低头害羞，小鹿乱撞的人。

终也是不可得的梦罢了。

后来，习惯了便好了。只不过，与孤独缱倦，有比过往更多的思绪，比爱一个人更宽广的情绪，只好累了指尖，终日与文缠绵，蚕思墨香。

停下来的时候，风未止。奔跑时，又逆着风。这便是生活与欲望吧。

而爱，是内心的城池，住了人进来就有了日月与天地。

第三篇：走进深巷的情感散文

一别四年，魂牵梦绕的杭州城，总是一次次的梦中相见。每当美梦醒来。总感到一阵阵的失落惆怅和无限的眷恋怀念。去年秋日的一次同学聚会，我又一次走进了你，走进了平凡不平淡的杭州街巷。

我这个人喜爱漫步，尤其在这样美丽而熟悉的城市。仿佛看惯了那独具格调的屋舍，听惯了那醇浓的方言，我便也潜移默化地融为这城市中的一分子似的，所以有种一见如故的亲切。

这次我在杭州的街巷里走，一直走到了吴山。吴山在杭州城南，西湖之西，是一座并不高峻的丘陵，然而林木葱郁茂密，在晚秋尤见颜色深浅层次分明，偶尔还会遇到一所庐寓，也别有几分意境，是恋人和诗人的好去处。我沿阶而下，天并不晴朗，脚下的石阶上零星地溅着点点湿泥。走不多久，就见到民居了。房舍依山而建，排列在石阶两侧，高低错落得极有节奏，使我恍若置身山城重庆。便极有兴致地走下去。

到了回牌楼，脚下渐成平地了，市声亦异常清晰起来，一位妇女扎着围裙从一木板楼的二楼窗口挑出一竿新洗的衣裳，一位老人戴上老花镜坐在檐下阅读一张晚报，平凡的生活，熟悉的场景，一下子缩短了我同杭州人的距离，使我这个外地人产生了一种归家的感动。

街已很老，有多老？至少比这条街上最老的老人还老得多。不要说这街了，就连街两边的房子，有些也是顶老的古董。临街的房屋，多为木屋，当中有些是店铺。朝街的铺板承受了太多风雨的冲刷，已苍老的显现出古土画般的赭色了。挤挤挨挨的瓦楞木屋，含蓄了山的苍黛，海的灰朦。从店铺间踱着慵懒的步子而过，不管你买不买东西，店铺的主人们都会同样热情地招呼你，常是些上了年岁的。走进小吃铺，咂壶米酒，或吃几个热乎乎的宁波汤圆，再打着嗝儿出来。这样的吃店，是炉灶在外桌凳在里，店主如当街的小贩们一样，面对过街的行人表演她们的技艺，便有白白的蒸汽从漆黑的锅里腾起来，弥漫了半条街。

我在城隍牌楼巷就找了一家这样的小店，走进去，叫了一碗热混沌，附加一小碗蛋皮鲜汤。因为贪吃高兴，所以连字号亦不记得。坐在方桌旁等候时，外面又下起了细细的雨，便有些许红红绿绿的雨伞从门口匆匆飘过。混沌上来了，热气腾腾，肉香四溢，皮薄的几近透明，可望见里面的嫩馅。一口咬上，卤汁溢出，其味鲜美，连烫嘴也顾不得了。蓦然抬眼，见老板娘正和蔼地望着我笑。

吃罢，我没顾忌那濛濛的细雨，走进深巷。天色已暗了。走出巷口，是中山南路，有电车从面前慢吞吞地驶过，又消失在雨幕深处。店铺尚无打烊之意，杭州的夜生活才刚刚开始。

那晚本想去柳浪闻莺，说不定还可摆渡到小瀛洲去，却信马由缰地在街巷里窜来窜去，灯火中的一条条老街，亦是一种风土人情。

那晚我在杭州的街巷里转了半夜，平凡不平淡的杭州街巷。

第四篇：走进学生内心

走进学生内心

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自习第3节才下课，我就接到政教处魏主任的电话，主任说：“今天他巡宿舍时，我班的罗XX同学跟管理员吵架，用白话对管理员说了一些‘出口话’，骂得非常难听，并已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”我就说：“好的，主任。晚上我先找他谈谈，看他怎么说，我一定会解决的。”

晚自习第三节还有30分钟时，我走进教室，到罗XX同学面前问他：“今天的事，检讨书写了没有？”他说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让他到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对他说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同学突然脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。

过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示罗XX同学上讲台检讨，我本以为他会拒绝的，但是他还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我突然发现他的检讨讲得也有一些道理，他说：“今天中午休息时，他正在劝说没有按时休息的同学快点，声音刚好被管理员听到了，就说他不按时休息，如果这样就要扣班级量化管理评分。听此，他就觉得管理员太过分啦，就跟管理员争吵起来，恰好被主任见了。”他又说：“他虽然有错，但是管理员也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。他认为管理员素质那么低，不会尊重我们学生，因此根本不值得我们尊敬。”听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同他的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给他造成心理伤害？他以后还会不会见我面时给我打招呼„„

此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能否定他做得不对，又不能完全否定他做得对，因为无论持哪一方面，我觉得都会给学生伤害。因为如果说学生不对，那就会给学生造成心理伤害，觉得班主任不讲道理；如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定他说得有道理，确实管理员素质可能低了点，有时候确实不了解情况，做得不对。但是罗XX同学也有不对的地方，管理员大妈那么老了，即使她有不对的地方，我们还是应该要尊敬她的啊。而且你都知道管理员素质不够啦，你还要跟她争吵，那不是也显得你素质也低吗？而且你是接受了比较高的教育了，管理员大妈没有接受多少教育，所以你更不应该跟管理员争吵啦。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？如果你父母不尊重你，你是不是就不尊敬他们啦？如果你在街上遇到个疯子骂，你就觉得这个疯子不尊敬你，你就跟他争吵吗？我觉得你不可能会这样做的是吧，所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的品质。最后，我还说，罗XX同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。讲完这些我就走了。

从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因为孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。

由此，我又想到了这事之后发生的一件事，更让我觉得做为一个班主任要尊重学生，感受学生的心理，不能凭感情用事。那是早上上完第一节课后，数学老师说我班有十几位同学还没到，听此我心里非常恼火。又听她说XXX同学早上来时，都见他妈妈送他到校门口了，第一节了还是没见来上课，真是的。听到此，我真是火冒三丈。就径直到教室找这位同学，刚好一进教室就见，我就直问：“XXX同学，今早第一节怎么不上课？”XXX同学说：“我现在才来！”听此我更是觉得他太过分啦。就说：“今早我就见你妈早早送你来学校，还这样说！”说完，我马上气愤地离开。这之后好多天，这位同学见我，都是低着头走过去，不跟我打招呼。

这件事对我触动很大，作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能感情用事，用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生。学生犯了错误，应该动之以情，晓之以理，让他虚心接受你的批评，而不是以伤害学生自尊心为乐趣，这样更容易激发学生的反叛心理，觉得班主任素质太低，那么班主任工作就更难做。所以批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误。

有时老师由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话，如：“你真是咱们班的害群之马，我怎么会遇上你这样的学生！”“咱们班有了你算是完了，你就是一个小流氓的坯子！”“你真是无药可救了，还是回家自学去吧！”“你永远也学不好，你要能及格，太阳就从西边出来！”这些定性的话、消极的断言，严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤害学生的话，就可能使学生永远不能原谅老师，产生对立的情绪，教育工作就更难进行了。

由这两件事，我得到了许多感悟。我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们作为教师，不但要有扎实的专业知识和教学能力，还得懂得一些教育心理学知识。我们教师要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗童心，才能真正走进孩子们的真实的心理世界。我们教师还要关注心理脆弱的学生，因为现在的学生，很多时候会表现出与实际年龄不相符合的成熟，“喜怒不形于颜色”，不细心的教师就只会看到表面现象，而错过与学生的及时的沟通，做到分析问题和解决问题的最佳时机。

第五篇：情感散文：原谅自己，宽恕别人

今个跟隔壁的女孩在屋子里看了一长篇电视剧《青春期撞上更年期》。两个人咯咯笑了半天，最后看完了，交流心得。这部剧故事情节上没啥子新意，又是几个男女主角在感情上没事找事，本来简单一加一等于二的问题，非得用哲学上的观点去诠释，觉得等于三才是有个性，而最后，发现不得不面对现实，用数学去解答的时候，豁然开朗了，原来一加一等于二，才是真理啊。

这部剧最出彩的地方，展现了我们这批眼看要跨入或者已经步入而立之年的八零后，虽然生理年龄已经足够大，可是在心里上还是没长大，不能够成熟地去面对和处理工作、感情和生活中的问题。也许，平时这个问题不会显现，一旦遇到挫折、难坎的时候，首先就是逃避，像剧中的蒋公子感性受挫时用游戏麻痹，家里遭巨变的时候，躲在壁橱里不出来，觉得在里面会安全；而邓公子则是选择醉生梦死，白天睡觉晚上泡吧凌晨回家；苗子，最惨的一个，家庭巨变爸妈闹离婚，感情上跟女友分手，工作上惨遭滑铁卢，咋办，喝酒呗，喝醉了啥都不想了。大家都玩抑郁玩焦虑，在逃避中抑郁，在抑郁中焦虑，在焦虑中自我放逐。

这可能展现的不是我们现在社会的属于八零后的主流现象，但是这种现象绝对是存在的。嘿嘿，因为就在不久前我自己也曾经历过，喝酒麻醉，自己关在屋子里，自怨自艾，玩深沉，不停在回避中自虐，怎么让自己难受怎么来，怎么不让自己痛快怎么来。

有句话不是这样说了么，不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发。人都要经历一段沉默期，然后在沉默期以后成功爆发。苗子，蒋公子、邓公子在不同时段中爆发了，都完成了自己人生中的又一次洗礼，焕然新生。他们发现了生活中哪些是最真的，应该去珍惜的，而哪些是我们需要放弃的。所以，我们这群八零后，可能抗压能力比较差，但是从压力中爆发出的能力会很强。

而我呢，很感谢上帝这个时候给我的这段不算挫折的挫折，给了我这次在挫折中重塑自己的机会。苗子、邓、蒋公子有父母的不离不弃，三兄弟的友谊的扶持，最终他们从自我的束缚中解脱中。而我呢，感谢爸妈的不离不弃，感谢娜子在我难受最不开心的时候对我的关爱，还有兔兔的千里之外不停地循循善诱。

这时又想起来，阿尔克首席代表对我说过的话，你会是一个走向偏激的人。当你被人骗，被人摔在地上然后还被那人狠狠地踩上两脚的时候，你会对这个社会有个清醒的认识，才会去反击。只有这样你才能成熟来。你的成长必须经过这个阶段。

很庆幸，他猜对了上半部，去猜错了下半部。经历了他说的上半部，但是呢，人非但没偏激，反而对未来的人生抱有了更多的希望。他之所以猜错了下半部，是因为他只看到了我性格中偏激的一面，而忽视了我的封建迷信思想对我的腐蚀哈哈哈。这一点，得感谢我老爸老妈，从小到大，二老就告诉我，永远不去害人，要不老天爷会惩罚我的。菩萨会保佑我没病没灾的，要是我做坏事，就会遭报应的。对，我就这么迷信，不确信好人有好报，但是非常坚信一点，坏人一定会恶报。哈哈哈。

她把我摔倒了，我很疼，非常疼，疼的我不想再站起来，疼的我想把她也摔倒了再咬上两口。可是撒，我又想，咬了他我就高兴了撒？不会啊。而感谢她把我摔倒了，让我拥有了一次被摔倒的经历，当同样的状况再出现的时候，我有了应对的能力，会让我开心。所以为了自己好，宽恕她，感谢她。人可以不去害人，但是一定要有自保能力。

一个人一辈子有多长呢，唰的一下就到了27，再刷的一下，就37，47,57，再刷下到97.很短很快。我们要在这短暂的人生里，平和而又积极地度过我们的每一天，今天比昨天快乐一点点，最后在快乐地阳光里闭上眼睛。

恩，我今天比昨天快乐了一点。你呢？有没有比昨天更快乐一点呢。