80小手拉手工作计划

第一篇：80小手拉手工作计划

新疆·乌鲁木齐市第八十小学

乌市八十小学 2011——2012学年第二学期

“手拉手结对互助工程”活动计划

为贯彻落实《进一步推进新市区义务教育均衡发展的实施意见》精神，以促进教师专业发展、完善学校管理制度与运行机制建设、提升学校办学水平为重点，结合我校教育发展实际状况，与2010年—2013年与乌市51中小学部展开“手拉手结对互助工程”活动。现制定乌市八十小学“手拉手结对互助”活动实施方案如下：

一、指导思想

以全面落实科学发展观为统领，以促进教师专业发展、完善学校管理制度与运行机制建设、提升学校办学效益为重点，进一步提升两校提高两所学校的教育教学质量，深化课程改革，全面推进素质教育。

二、实施目标

在“手拉手结对互助工程”工作中，在落实各项教育教学工作的同时，进一步发挥校际间的交流与合作，不断完善各校教育机制，更新教育理念，推动各学校优质均衡发展，共同提高教育教学、科研和管理水平。同时邀请新市区、市、自治区各级教研力量，对四校教师进行指导。努力提升四校的教育教学、科研和管理水平，做到优势互补，共同进步。

三、领导机构

组 长：80小校长：王渭华 47中校长：于洁

78中校长：杨继 51中校长：赵世萍

副组长：80小书记：任彩梅 47中书记：马全利

新疆·乌鲁木齐市第八十小学

78中书记：刘风艳 51中副书记：邓玲 组 员：51中副校长：房军 78中副校长：王晋安

47中教研主任：沈悦 47中教务主任：孙宇辰 51中教研主任：李瑞 51中教务主任：赵国萍 78中教研主任：张田莉 78中教务主任：沈智林

四、主要工作

（一）、行政结对，更新办学理念

1、与手拉手学校领导小组成员共同参加行政会议不少于4次。四校领导，在办学思想、管理理念等方面相互交流。规范“手拉手”管理制度，并严格按制度开展各项工作。

2、结合本校的办学理念，通过各种形式，引导手拉手学校设计校园文化，将本校的独具特色的校园文化理念与手拉手学校共享。组织手拉手学校来校参观学习，协助手拉手学校制定校园文化设计方案，参与、指导实施过程。开发实施校本课程，开展综合实践活动，进行德育工作经验交流，每学期安排优秀班主任经验交流。努力使四校形成特色鲜明的校园文化、凸显办学特色。

3、学期内，支援学校和手拉手学校校长为对方学校职工举办一起有关教育思想、办学理念或学校管理经验等方面内容的讲座。

4、校领导和各中层干部要到对方学校调研学习，与手拉手学校中层干部实施各部门之间的“手拉手”活动，根据工作需要开展多种形式的处（室）活动，每学期不少于2次。根据工作需要，采取适当的形式参与对方学校 2

新疆·乌鲁木齐市第八十小学

管理，调研学习前要根据各自分管的工作拟定学习提纲，保证调研目的明确，有实质收获，做好调研学习的记录。

5、手拉手学校中层干部来我校进行挂职锻炼，相应部门负责人将本部门工作资源共享，让挂职干部直接参与我校管理，相互学习，进一步提升四校教育教学、科研和管理水平，为学校长远发展奠定坚实基础。

6、由80小每月组织四所“手拉手”学校共赴杭州高桥小学进行听课学习，每期80小教师都带不同学科的优质课前往杭州，也不定期邀请杭州优秀教师来校献课和业务讲座，开展各类教学研讨活动，增强教研意识，共同提高四校的教研水平。

（二）、教师结对，提高业务水平

1、发挥骨干教师引领作用，将先进的教学理念与手拉手学校相互交流。要进一步加大校际间、互助学校之间教研组、年级组和学科之间的交流学习。

（1）将四校教研组互助计划纳入教研组计划中，每学期由四校教研组共同承办“一对一”教学研讨交流活动。将课题研究与教研活动相整合，在实际集体备课中体现课题研究思路。（2）开展第五届“英语节”活动。

本期活动由80小主办，展示英语学习成果，邀请手拉手学校教师参与“英语节”活动，各校学生代表也可以参与活动。参与展示学校：80小、51中、78中、47中

3、充分发挥区“三类人”、校骨干教师的作用，除在本校承担青年教 3

新疆·乌鲁木齐市第八十小学

师指导任务之外，在“手拉手”学校中互相承担指导任务。在各校之间开展“一帮一”的结对互助活动，共同学习，提高四校教师师资水平。4、80小进行课题研究展示课活动，校级小课题已进入结题阶段，每位有小课题的教师上一节小课题研究汇报课，并进行课题研究结题报告，其他三校可来观摩，并及时展开评课。

5、阶段性检测工作

邀请手拉手学校教师与80小骨干教师共同出卷，建立“手拉手”试卷题库，完成各校阶段性检测工作，使四校教师在一定时间内提高业务水平。

6、积极参与手拉手学校教学、德育活动，并做好记录，及时总结。

（三）、学生团体结对，有效开展活动

1、我校与手拉手学校的团委、少先队开展“手拉手”活动，展开团体结对、献爱心活动。在举办大型活动和相关庆典活动时，以适当形式组织手拉手学校学生参与，通过各种形式组织学生相互交流、相互学习，共同进步，在活动中帮扶四校贫困家庭学生。

2、推进德育结对互助工作，坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任实际需要出发，针对目前德育工作中的重点、难点、热点等现实问题进行设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例探讨。切实帮助班主任解决班主任在工作中遇到的实际问题，努力提高四校班主任工作水平。

（四）、资源共享，提供物质互助

学校如有富裕教育教学资源优先满足手拉手学校的需要，量力而行地向手拉手学校提供物质自助。在条件允许的情况下，我校可以向手拉手学 4

新疆·乌鲁木齐市第八十小学

校提供教学资料和教学信息，为手拉手学校开放图书馆、体育场地、实验室等教育教学设备设施。

（五）、其他

提高 “手拉手”教研工作群使用率，加大交流容量，简化交流程序，进一步提高“手拉手”工作效率。

（六）、校级联动

本学期，“手拉手”具体工作，由四校分别负责组织实施一次覆盖所有联动学校的交流活动，其他三校积极参与，以此充分提高“手拉手”工作实效性，积极开展相关学科教师教学研究活动，提升科研意识。

具体安排： 三月：

1、四校联席会议

2、制定计划

3、安排去杭州高桥小学相关工作 四月：

1、四校联席会议

2、小课题汇报课展示

3、安排去杭州高桥小学相关工作

4、邀请手拉手学校教师交流骨干教师出卷工作 五月：

1、四校联席会议

新疆·乌鲁木齐市第八十小学

2、四校阶段性检测 3、80小主办四校联动——第五届“英语节”，组织“手拉手”四校进行英语节活动

4、安排去杭州高桥小学相关工作

5、小课题汇报课展示

六月：

1、四校联席会议。

2、安排相应学科教师被“手拉手”学校教师听课任务。

3、与手拉手学校交流期末复习安排

4、做好期末测试和质量分析工作

乌市八十小学2012年3月

第二篇：四小手拉手活动主持词

“情系红领巾，相约中国梦”手拉手活动主持词

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家下午好!温暖的阳光，诱人的花香，鲜红的领巾迎风飘扬，喜悦的笑脸，激动的胸膛，童年的梦想充满希望；

今天四小迎来了一批尊贵的客人，桃园中心校、桃园镇西杨寨小学的领导、老师和少先队员们带着满腔的热情来到了这里和我们欢聚一堂，手拉手、传友情，情系红领巾，相约中国梦，相聚在四小。让我们以最最热烈的掌声欢迎他们的到来。

今天来参加我们这次手拉手活动的领导有：埇桥区教体局、区委宣传部、团区委、区妇联和城区兄弟学校的辅导员们。让我们用热烈的掌声对您的到来表示欢迎和衷心的感谢。

送去五月的芬芳，尽情歌唱；迎着六月的朝阳，健康成长 六月的天空，万里晴朗，遍地挥洒着七彩阳光 六月的校园，歌声嘹亮，到处充满着欢乐，喜气洋洋

下面我宣布：“情系红领巾，相约中国梦”手拉手活动现在开始。本次活动程序共有七项内容：

第一项：请少先队员代表为与会领导献上少先队最珍贵的礼物——红领巾。第二项：请全体起立，奏唱国歌 第三项：双方学校领导致辞讲话

首先有请四小潘校长致欢迎词。下面有请桃园中心校高校长讲话。

第四项：下面有请四小领导向西杨寨小学捐赠教学用品。第五项：掌声有请区教体局 讲话

第六项：有请四小少先队员代表 雷雨桐 发言。

下面掌声有请西杨寨小学的少先队员代表杨紫薇发言。

第七项：请欣赏由西杨寨小学和宿州四小准备的文艺节目。

文艺汇演节目主持串词

甲：尊敬的各位领导、各位老师 乙：亲爱的同学们： 合：大家下午好！

甲：中国梦，凝聚着近代无数仁人志士的探索奋斗； 乙：中国梦，更包含着中国走向未来的自信！

甲：少年儿童，是祖国的未来，是新世纪的骄傲，世界有了我们，才充满了生机和活力。

乙：让我们肩并肩，手拉手，情系红领巾，相约中国梦。

甲：我们要在这自己的节日里，为自己高歌，为自己祝福，为自己的梦想启航 乙：来吧，同学们，在这个美好的日子里，让我们欢聚一堂，让自己的节日，充满欢乐、充满梦想、充满希望。

甲：今天在这片蔚蓝晴朗的蓝天下，相约走来，我们心手相牵，金色的梦想，犹如那洁白的海鸥，在一望无际的大海上，寻找快乐与希望。请欣赏由西杨寨小学的朋友们给我们带来的诗歌朗诵：《心手齐相连，同把梦想圆》 乙：有缘才能相聚，有心才会珍惜，今天我们聚集在这里，带着共同的梦想,为祖国的明天更加美好而努力学习，奋力拼搏,拼搏的路上有你相伴,成功的路上有你帮忙,无论遇到什么困难，只要有你就不迷茫,因为我们是相亲相爱的一家人。请欣赏舞蹈《相亲相爱》表演者：四小

甲：童年是美好的，童年是烂漫的。“天上的云儿白呀，水里的鱼儿乖„„”让我们随着杜子怡同学的《马兰谣》来回味我们曾经曾经的天真美好。请欣赏——歌舞表演《马兰谣》

乙：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；伴着第一声啼哭，我们来到了这个世上。自从那乌黑的眼珠迎着第一轮朝阳，我们便开始了生活。从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟，在这个过程中，都会遇到别人给自己的关心和帮助，也许我们不能一一回报，但是我们必须时刻怀着感恩的心，对所有的这一切心存感激。请欣赏手语舞《感恩的心》：表演者：西杨寨小学

甲：架子鼓不仅有强烈的节奏，且通过两只手和双脚的相互配合，巧妙的变化出无穷无尽的各具特色的音响来，掌声有请今天的小鼓手：张天珂，为大家表演《中国范儿》

乙：我们在母亲的肩上慢慢长大。我们是母亲的希望，我们更是祖国的未来！我们现在开始懂事，开始让妈妈放心！不再让她牵肠挂肚，我们只能用歌声，来寄托我们的情感。请听歌曲《小背篓》表演者：刘嘉怡

甲：艰难坎坷的过去，让我们永远铭记曾经的苦难；光辉向上的今天，让我们斗志更加昂扬；历史的巨浪把我们推到时代的浪尖；让我们用凌云的气魄开创新时代的辉煌；请欣赏古筝合奏《走进新时代》

乙：鸟叔的一曲骑马舞在2012年可谓是红遍了大江南北，以其欢快的节奏，帅气的舞步，收到了众多年轻人的热爱。而这种舞蹈若是想完美驾驭还是很不容易的，接下来就让我们共同欣赏五（8）队员带来的骑马舞《江南STYLE》 掌声有请

甲：中国自古以来就有木兰替父从军、穆桂英挂帅的故事，而当今的女兵更是英姿飒爽，潇洒英勇。她们以自己独特的风貌诠释着美丽 请欣赏陈紫琪为大家带来的独唱《潇洒女兵》 掌声有请

乙：一只兔子一张嘴，两只眼睛四条腿，两只兔子两张嘴，四只眼睛八条腿，哇，好热闹啊。瞧，那边来了一群兔子。请欣赏《兔子舞》表演者：西杨寨小学 甲：山风牵衣袖，山泉润歌喉，摘片竹叶吹溜溜，我是山里小歌手。请欣赏女声独唱《我是山里的小歌手》表演者：邰一辰

乙：有一首歌，传唱了五十年，今天依然越唱越响；有一个人，离开了五十年，今天依然受人敬仰；有一种精神，跨越了五十年，今天依然如五星红旗迎风飘扬。那就是雷锋精神，请欣赏由五（8）中队带来的舞蹈《学习雷锋好榜样》。甲：回眸舞台上那旋转的舞姿，和着优美的旋律； 乙：回听那一首首优美的歌曲，伴着跳动的音符； 甲：今天我们又一起度过了一个难忘的六一儿童节。

乙：就让脚步与岁月相随，让快乐伴舞姿出发，让理想伴旋律飞扬，让希望与梦想相约！

合：“情系红领巾，相约中国梦”文艺汇演到此结束，感谢大家的参与，我们下次再见。

第三篇：与拉手合作方案

北京拉手网络技术有限公司合作方案

1、经初步确定，本公司决定与贵公司合作一次套餐内容为“足浴/三椎推拿 2选1”的拉手团购，套餐团购价初步定为48元，和贵司结算的底价为43元。合作详情如下：

A.本着“公平、诚信”的合作原则及经营态度，拉手网要求与有合作关系的商家签订相关具有法律效应的合同，并需要商家提供相关经营资质的照片（营业执照等）做为审单上线条件。

B.拉手网会在和商家确定好团购套餐及团购价格后，在团购价格的的基础上抽取一定比例的点，做为团购合作手续费（一般为8-10个点，具体的可以咨询跟单业务员）

2、合作的团购套餐在拉手网站上线后，产生的购买金额由拉手网代商家收取，并于团购套餐下线（上线时间一般为10-15天，也可延期上线时间到与拉手消费有效期同时结束为止）后，在扣除相应的手续费后，按4-3-3的拨款比例（产品在下线后4-5个工作日内，拨应付总款项的40%到商家银行账户内，等消费人数达到购买人数的50%时，再次拨剩下应付总款项的30%到商家银行账户内，最后30%的款项在产品消费有效期结束后，按产品的实际消费数量结算），分批拨给合作商家

3、合作的相关套餐、场馆等宣传照，到时将由拉手网负责派专门的美工到现场拍摄，到时请会馆有关部门协助拍摄

4、合作的团购套餐消费有效期一般为一个月，商家也可以根据自己的实际情况，制定有效期的长短，只要和跟单业务员协商好即可

为赶的上排单、编排页面、跟总部申请上线！一般合作的单子都是会提前一礼拜签订（我们是先确定好套餐、签好合同才开始排单子上线的），故请有上线时间计划的商家根据自身情况把握好时间。

呈送（泉州金玉堂足浴城）毕总参阅，谢谢！

拉手网业务员：

陈铭基

***

第四篇：咀嚼拉手的温暖

我时常回忆，也时常咀嚼曾经那些细碎的温暖，而最令我难以忘怀的还是那一次,奶奶的手拉着我的手，那份关心,那份永恒的爱。

去年冬天,我和父母一起坐火车回老家哈尔滨看奶奶.奶奶看到我,脸上一下绽开了笑容,皱纹间也透着慈祥.我和奶奶一起回家,过马路时,奶奶忽然拉起我的手,轻声地对我说：“过马路要小心,注意看两边.”奶奶温柔地注视着我，仿佛一下驱逐了冬天冰冷的空气。好熟悉的话语,好熟悉的动作——记得小时候，每次过马路时，奶奶也是这样小心翼翼的拉着我的手，提醒我这边有车，那边不安全，走路不能分神„„那时的我不懂事，而当我一点点长大，奶奶对我的关心却依旧那样细腻。

可我毕竟已经11岁了，个子甚至比奶奶还要高一点，却仍被奶奶这样拉着手，我似乎感到路人都在诧异地注视着我，那目光中似乎还有几分嘲笑。我想抽出自己的手，便对奶奶说：“奶奶，我已经不小了，早就可以自己过马路了。”而奶奶没有理会，依旧拉着我，含笑地说：“再大也是孩子呀，小心点儿总是没错的„„”

奶奶的话让我心中开始颤抖，或许是因为幸福，或许是因为感动，我说不清，但那一刻我的确是百感交集。在奶奶心中，无论我怎样长大，我毕竟依旧她的孩子，她对我的爱从未改变。奶奶的手早已因饱经岁月沧桑而不再细腻，而当她的手紧握着我的手，静静地感受着她的体温，我心中有的只是温暖。雪花飘散在冬天充斥着寒气的天空中，大自然的色彩只是单调的灰白，但因为有奶奶的爱在其中，我觉得所有的场景都好温馨，好幸福。

我不再想挣脱奶奶的手，周围人的目光似乎也由嘲笑变成了一种羡慕。或者说，我已不在乎别人怎么看，望着奶奶脸上慈祥的微笑，我也渐渐握紧了奶奶的手。雪花纷纷飘落，银白色的背景中，我和奶奶就这样手拉手慢慢地走在回家的路上，我细细咀嚼着那份拉手温暖，幸福在心头涌动。

每每回忆起这个细节，每每咀嚼拉手的温暖，我心中总有一种感动，一种温馨，仿佛清晨的阳光一般，温柔而美好，就像奶奶的爱，以最简单却最真挚的方式给了我一份内心的幸福。

第五篇：拉拉手 交朋友 教案

认识你真好

一、指导思想：

（一）以学校现有条件进一步促进三级课程的开设与开展。

（二）以校本课程展现教师素质风范，体现我校特色，扩大社区影响。校本课程的开发要突出学校的办学特色。校本课程是不能孤立存在的，它要与学校的传统和优势相结合，因为每一所学校都有独特的资源和文化品质，校本课程的开发最能体现一所学校的智慧和精神，是学校所有成员智慧的结晶，它最能突出学校的办学特色。

（三）进一步培养学生广范的兴趣，促进学生全面发展。校本课程要满足每一位受教育者的特殊需要和兴趣。课程是随“具体的学生”而来的，它将“具体的学生”引入由成人把持的教育殿堂。课程的出发点就是“具体的学生”，“具体的学生”是有差异的，而国家课程和地方课程很难照顾到每一位学生的兴趣和需要，很难照顾到学生的个性差异。因此，校本课程是对国家课程和地方课程的完善、补充和延伸。

（四）进一步培养学生对校本课程研究深度与广度。关注每一位学生的兴趣和需要，要在挖掘人的个性潜能上下功夫，同时，要突出实践性和创造性学习，采用各种学习方式和策略，在培养学生创新精神和实践能力方面做出努力。

二、本学期校本课程建设的主要内容及方法措施：

1．在本学期中，我校承接上学期的课程继续做好已有课程的教学与教研工作。进一步探索校本课程开发的思路与做法，并逐渐形成常规化管理思路。2．进一步督促各科目的健康发展，尽量减少流产课程，杜绝因学生兴趣原因、生源原因和老师积极性原因造成的课程流产。

3．对课程一学年开设要得出阶段性成果，并尽量提高质量，提升档次，使学生感到学有所得，使教师感到教有所成。

4．校本课程实施方式应进一步体现学生的年龄特点，课程开发应进一步探索“基于学生兴趣和爱好、体现学校特色”的课程教材编写与课程实施方法。

5．积极开展校本培训，构建教师合理知识体系，以适应校本课程开发实施的需要。