不去尝试一下,怎么知道行不行散文

第一篇：不去尝试一下,怎么知道行不行散文

智能化时代，各种应用软件的出现，让手机的功能越来越多，越来越强大。手机已成为每天生活和工作中最重要的一个工具，其重要性程度有多大呢，有句话形容的好，“一机在手，天下我有；机不在手，魂都没有。”

当然，手机一切的强大功能，皆离不开网络的连接，也就是移动数据流量，拥有充足的流量，我们才能时刻与这个世界保持无缝的连接。可是，手机上网费用贵，流量总不够用，一直是令我较为头疼的一个问题。

上个月，我在浏览器上看到一篇文章，讲的是电信推出了一款“大流量套餐”，很适合出差的商务人士用，这款套餐性价比不错，唯一不足的地方就是，老客户不可以办理。文章最后说，可以跟运营商先沟通，如果无法办理这款套餐，就到工信部网站去投诉。

我打开电信营业厅客户端，看到确实有这么一款“大流量套餐”，仔细对比了一下，比我正在使用的套餐可实惠太多了。打电话给客服，表示我要办理这款套餐。客服告诉我，老客户无法办理，只能重新买卡入网才能办理。

我问：同一家运营商，同一个网络，为什么老客户不可以办理？非要重新买号码才能用这种套餐？你们这是歧视老客户！客服不卑不亢、彬彬有礼地回答：我们没有歧视老客户，系统是这样的，只能这么办理。

我问：你们这种行为就是在歧视老客户，我可以去工信部网站投诉你们吗？客服马上改口，先生，这个问题我们会向上级领导反应，稍晚一会儿给您答复，您看可以吗？我等你们答复，我说。

两个小时以后，老家的电信公司给我打来电话，跟我解释：系统是这样的，她们也没办法。不过，这种问题很多客户都有反应过，目前正积极努力解决。

因我的手机号码属于靓号，想不换号码还能办理“大流量套餐”，她们给出的方案是，在网上重新买一个老家归属地的号码，到老家营业厅注销靓号，再重新入网办理。她们保证，绝对能办理成功，靓号绝对保得住。我思考了一下，同意了。

春节放假前十多天，我再次打电话给客服确认，假如我在网上买了号码，回老家了是否一定可以办理，多久可以办理好？客服告诉我，现在系统已升级，这种问题得到了解决，不用另买号码了，回家直接办理改套餐就行。客服再三叮嘱，让我回家办业务时，务必提前联系她们。

农历腊月二十九早上，我回到了家。早上八点刚过，我第三次打电话联系客服，问：我回到家了，我们镇上就有一家营业厅，能否在那里办理？客服说：镇上营业厅级别低，不可以办理，需到县城营业厅，并告诉了我地址。

我告诉客服，一个小时后会到达县城营业厅。客服听我这么一说，觉得太辛苦太麻烦了，让我加一个微信，给身份证件照发过去，委托营业厅工作人员代为办理，免去舟车劳顿之苦。我一听，大喜，竟然还可以这样，怎么不早说呢！

加了微信，传了证件照，很快不到十分钟就办理好了，是我想要的那一款套餐。两天后，我再次打电话给10000号，确认3月份我的套餐是什么样的，没错，是我心仪的那款“大流量59元套餐”。

从看到那篇文章之后，我没花一分钱，月消费不变，前前后后就是打了几通电话，换成了我中意的套餐，每月流量从1G变成了5G。

一年前，我业余时间开始在简书上写作，用文字抒发情感，记录所思所悟。时至今日，一共写了三十多篇文字，平均一篇耗时三个多小时，累计浪费了一百多个小时。熬了很多夜，牺牲了很多娱乐和休息的时间，没赚到一分钱。在简书上，文友之间相互鼓励打赏给我的三十多块钱，我全部悉数打赏了回去。

但是，浪费了那么多时间，并不代表我没有任何收获，时间花在哪里，多少还是能看得到。有一天，我无意中看到了一篇有关买基金的文章，再次激发了我要投资基金的想法。

对于公募基金，我并不陌生，因为好几年前我就买过两只，但因为不懂风险把控，又是短期投资，那一次以亏损几百块钱而告终。但我知道，基金比较适合上班族，适合没有太多投资经验的小白们，而且必须要坚持长期投资，才能有收获。

抱着每月固定存钱的坚定信念，经再三慎重考虑，我选择了一只沪深300指数型基金，并决定至少持有三年。到现在，时间过去了一年零两个月，我买的那只基金收益率达到了16%，这可是我最开始根本没有想到的。

由于对自己选择的基金有信心，无论股市上还是下跌我都开心。股市涨，我开心，因为有钱赚；股市跌，我也开心，因为可以买到更多更便宜的基金。自从买了基金以后，我对理财投资对于人生的意义更加地坚定，并喜欢上了努力赚钱，学习理财投资这样的生活。

假如当初我看了那篇文章，没去试着打电话咨询，或许现在我还在用着每个月1G的流量，还在为流量不够用而苦恼，或是花费更多的钱去购买流量。

如果一年前，我看到了基金投资的文章，没去认真思考，没有买基金，或者买了基金不去坚持长期投资，那现在我只能把每月的工资存银行定期，或是放在余额宝里，那就根本不可能有16%的收益率。

很多时候，我们迷茫、焦虑、浪费时间、怨天尤人，是因为我们想的太多，做的太少。我们有很多人，都把自己活成了一个语言上的巨人，行动上的矮子。人生的大道理，能讲出一大堆，可什么事都不敢干，轻易否定自己，甚至还没做就害怕失败。

要知道，只有努力行动，才能让想法落地、发芽、开花、结果。美好的明天不一定会到来，除非我们去行动，并且每天都为它的到来做准备，做积累，否则，它永远不会到来。

第二篇：情感散文：没事，言情一下

没事，言情一下！我自己都觉得读言情，肯定是最没事干的人做的事儿。所以就算我喜欢言情，总不能让人认为我无所事事吧，所以写点东西，也算对己对人有所交代。嘿嘿。

在小说类型中，言情小说可能是女人的最爱，不能说所有的女人吧，但大多数女人恐怕如此。有没有男人喜欢，不太确定，但至少有几个男性朋友是读言情的，只是读得少，读几本之后就说，“怎样都是老三篇，总是穷姑娘遇到富小开”，呵呵。

其实大多数小说都有自己的模式，武侠小说如出一路，多读几本，女人就会问为什么都是“少小遇艰险，历经波折得宝鉴，最后抱得美人归？”，而象中国戏剧，又哪一处不是“私定终身后花园，落难公子中状元”呢？

说白了，每种小说都有它的基本套路和模式，而言情小说的套路最明显，在格林兄弟童话故事里早已一一罗列过了，最基本的不外乎以下三种模式：

“灰姑娘模式” “美人与怪兽模式” “睡美人/Rapunzel模式”：虽然套路，模式相同，但写作水平却有很大不同，内容高低更是不能同日而语了。好的书，风行百年，被一代又一代人阅读。并成为爱情文艺小说的经典。

“灰姑娘模式”是写一穷家女遇王子的故事，代表了所有穷姑娘遇到比她们条件好得多的男子的模式。我认为这个模式写得最好的，流传最广的小说就要数简奥斯汀的“傲慢与偏见”了。这个故事精细，情节起伏，精神高远，无一不让人着迷喜欢。光电影版就拍过四套。穷女孩想嫁贵人郎没有什么错，但人们是否仔细想过灰姑娘的故事的背后呢，在我看来：辛德瑞娜本身才是真正的贵族，血统肯定比她的两个姐姐要纯正高尚得多，因为她是这个家族的真正继承人。而两位姐姐却是后母带来的“拖油瓶”。第二，如果辛德瑞娜没有那一辆华丽的马车，没有那一件光彩夺目的衣衫，没有惊人的美貌与气质，她有没有可能赢得王子的注意呢？再说，如果吸引了王子，却没有很好的谈吐，高超的舞技，她有没有可能留住王子，让他忘掉时间与空间，并在失去她后辗转寻找呢？所以“灰姑娘”是给女孩子的一个虚假的梦想。当然也为女生们指出一条路，要想寻到白马王子，可能先得提高自身的素质。

“美人与怪兽模式”： 女孩子在寻爱过程中，帮助自己的王子找回了自己。而我认为这个模式写得最好的，风行一时的小说就要数夏绿蒂勃朗特的“简爱”了。我还记得简爱对罗彻斯特说，“在上帝面前我们是平等的“。而她是在拿到了她叔父的遗产后才再去找到罗彻斯特。简爱的心声代表了大多数独立自主女性的选择！她们希望在爱情发展过程中，自己是有影响的那一方，至少能共同承担，一起开创！并为所爱的人增点光加点彩什么的。这样的爱是平等的。困难时，受伤是双方，而不只是女人。幸福时，快乐是双方的，也不只是女人的。平等互助，同甘共苦。我认为这才是真正的爱情模式。

“睡美人/ Rapunzel模式“： 是女孩子自己千好万好，就是不做任何努力，只等男人来救她的故事。这种模式，因为没有深度，难出好的小说，至今找不到好例子。不过，不少做白日梦的爱情小说出自这样的模式。这也是我最不喜欢的一类模式，女人完全沦为附属品。其实，没有鼓励人们上进的思想内容，是很难成为经典的。不过，现在想做附属品的女生已不多了。记得第一次讲起”Rapunzel"的故事给女儿听，七八岁的她就好奇地问：“既然Rapunzel的辫子能将王子拉上来，为什么她不将自己放下去呢？”听到女儿问出这样的问题，我高兴地给了她一个大拥抱，并大大地夸奖了她一番，第一，她能深入地从另一方面思考故事，而不是人云亦云，第二，故事刚讲完，人家立马就为妇女解放指了一条道路嘛！因为她首先想到的是自救。呵呵

当然，很多故事不乏将这几种模式混在一起写的，但，无论言情，还是其它形式的文学作品，是好书就一定要细腻传神，积极进取。歌颂爱情之美好，传达心灵之纯真。那些私欲横流，凶杀残暴的故事是永远不会真正触动人们的心灵的。

第三篇：上海的事业单位面试你不得不去知道的事

上海的事业单位面试你不得不去知道的事

中公教育研究与辅导专家 宁鑫

一、招考形势

上海事业单位并非统一面试，而是采用各区分别报名，笔试统一考试，面试各区组织和市属单位自己组织相结合的方式进行的形式。这样便于各部门在面试过程中能够结合本单位的特点有灵活性的调整，所以面试的时间和考察题型上都有不同。

二、面试形式

上海事业单位采用对人才选拔仿真性更高的“半结构化”面试。即在回答固定的题目之后，考官会现场根据考生的回答情况给予“灵活”的追问。追问的题量和内容每人不同。

考官追问常见问题：①为什么报考我们单位？②单位离你家很远，你打算怎么办？③你家是**区的为什么报考别的区，而不考自己区？④为什么不找个对口的专业？⑤请你介绍一下你曾经组织参与过的一个活动。⑥你以前工资是多少？⑦介绍一下你的家庭情况？⑧今天你是怎么过来的？

这些看似“随意”的问题却无时无刻不在考察考生就业的稳定性。

除此之外，在面试的过程中考官无时无刻不在考察你，有时考官会“漫不经心”的不关注你的回答；有时会“皱眉头”质疑你的回答；有时考官始终“微笑”和蔼可亲。面对这些情况考生还需要有一个良好的心理准备。

面试总体题量安排一般是3-5题不等，时间一般在10分钟—15分钟。基本以听题考察为主，但在2014、2015年浦东新区的考试中都使用了看题形式。基本都有草稿纸和笔供考生使用。尤其注意部分市属单位面试形式比较特殊，如出现3分钟自由答辩环节（市属科技馆），英文对话（龙华革命烈士纪念馆讲解员），朗诵（龙华革命烈士纪念馆讲解员），PPT展示（上海农科院）等。

三、试题内容

特点1：紧跟时事前沿热点

上海事业单位在综合分析的出题上会结合本国内最新发生的有典型性意义的热点事件，或者国家最新的方针政策进行考察，以便考察考生对于国情社情的认知水平，思维水平，对时事政治的关心程度，即对事业单位从业者的基本职业素养进行考察。

例：谈谈对于依法治国的理解。（浦东区面试真题）例：对打车软件大战，政府有关部门介入监管，你怎么看待这个现象?（浦东区面试真题）

例：近期北京地铁调价基础价格将改为2元，上班族对此不满引发热议，对此你怎么看。（闵行区面试真题）

例：APEC蓝是不真实的美好，你怎么看?(静安区面试真题)例：李克强总理公布了不动产登记暂行条例，你有什么看法？(市属面试真题）例：李克强总理说的“大众创业,万众创新”,你怎么看?（虹口面试真题）

例：对美女老师辞职“世界这么大，我想出去看看”这一现象你怎么看？（市属质监局）例：谈谈你对《上海实施互联网+行动的意见》的认识和看法。（静安面试真题）例：扬州炒饭申报吉尼斯纪录，有人说铺张浪费，你怎么看?（松江面试真题）

特点2 ：强调公共民生领域

综合分析的出题出时事热点之外，岀频率最高的就是民生各领域的话题。这些话题并非在某一阶段内发生的事情，而是在较长时间内会一直存在的问题，与社会转型，时代背景息息相关。

例：如何协调经济与环境的发展。（崇明县面试真题）

例：人口老龄化与专业人才缺失的现象，你是怎么看的。（市属事业面试真题）例：谈谈你对别让孩子输在起跑线上的看法。（浦东区面试真题）

例：近来，网络微公益流行，但是存在很多问题，谈谈你的看法？（市属面试真题）例：杨浦区建立养老院居民意见很大，甚至上访拉横幅。原因是垃圾场和变电所都要建立，但是都不愿意建立在自己家门口，你怎么看?（杨浦面试真题）

面对以上特点，建议考生关注全国范围内的和上海本地的热点事件，以便做好知识上的积累。另外上海的考题各区存在不同时间，不同区域出相同题目的特点，所以建议考生同时关注各区历年的真题和优先考试区域的真题，以便对今年的考试形势有所把握。

特点3：注重对个人基本情况的考察 考官喜欢彻底的了解你是什么样的人，这种看似简单容易回答的题目反而会让考生出问题，历年真题中出境率最高的当属对于个人有缺点、优势劣势的询问。考生需要切实的梳理自己报考的初衷，结合自己的情况，从物质-精神-文化等角度思考。

例：请做个自我介绍。

例：你的优势缺点是什么，别人是怎么评价你的? 例：结合个人优缺点谈谈你对所报岗位的认识。

例：我们在学习，工作，生活中会遇到一些自卑的事，谈谈曾经另你自卑的事，你是怎么解决的，解决后又学到了什么。

特点4：注重工作能力、素质、价值观的考察 这类问题主要考察考生能否做好工作。需要考生对自己所报岗位的情况有所了解，并且对岗位所需要的素质，能力进行挖掘梳理。除了工作能力外更要注重给考官展现出一个健康向上的价值观和良好的工作态度。

例：你认为窗口工作应该具备什么素质? 例：怎么监督单位的执法? 例：个人发展与团队合作，如何看待。

例：结合自己的岗位谈谈你对社会主义核心价值观的理解?

特点5：注重工作实际操作

情景类的面试题目中，背景均涉及实际工作场景，并且事件均是模拟还原和上海地区实际工作中常出现的工作矛盾。考生在学习中需要对工作中常见的矛盾及实际的操作方法，处理流程等有一定的了解，以便在回答中体现专业性。

例：最近发布了一向利民政策，你要向社区里面的民众广泛告知，单位领导将这件事情全权委托给你去做，你该如何去办。（浦东面试真题）

例：近期社区内准备提供家庭医疗政策，反响却不热烈，很多人担心会泄露自己的隐私。如果你是社区工作人员，你会怎么去开展。（闵行面试真题）

例：接到举报某食品厂家是三无生产，并且把污水排放到附近的水源，如果你是管理人员，如何处理？（崇明县面试真题）

例：课题评审会前一天接到电话主持人不能来，怎么办。（杨浦面试真题）

例：群租房问题，有人反映到居委会，领导让你攥写一个整改方案，你怎么做?（松江面试真题）

面试备考不是一朝一夕的事情，需要广大考生在了解上海事业单位的面试趋势后，提前养成好的习惯，关注一些时政新闻，比如说人民日报（评论专栏），中公教育的热点分析等，这样在笔试成绩出来后才能真正的一举成功。积累是池塘的水，需要日积月累，技巧和方法是那个开渠人，让最后的成功水到渠成。关注中公，赢得成功。

第四篇：叙事散文创新阅读知道策略

初中叙事散文创新阅读指导策略

峨眉五中 燕韧 2014年5月

摘要：针对叙事散文教学中“少慢差费”、学生阅读兴趣不高的现状，首先要弄明白叙事散文阅读的根本目的是什么，然后在目的的指引下，改进教法，在教学过程中创新方法，以达到提高教师的教学效率、激发学生的阅读兴趣、锻炼学生阅读能力的目的，进而使学生能够从悦读到有感再到乐写。

关键词：创新阅读 目标设置 质疑 悦读 读写结合

这里说的散文指狭义的现代文艺散文，它又分为叙事散文、抒情散文和议论散文（哲理散文）。叙事散文主要是叙事抒情，与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了。叙事散文既有故事性又有文学性，但学生的阅读状况却不容乐观，为了有效的指导学生阅读，培养阅读兴趣，我们教师有必要对学生进行创新阅读指导。

一、叙事散文教与学的现状

根据对我校学生的抽样问卷调查发现，不喜欢散文的学生大有人在，基本不会主动买散文类书籍。相对于其它两类散文来说，叙事散文的境况似乎稍好一些，因为有其故事性吸引学生，但与流行小说的受欢迎程度比起来，这种“优待”却是微不足道的。

究其原因，也与我们语文老师有一定的关系。从调查来看，老师教学中缺乏创新，导致课堂气氛沉闷，对学生阅读有效的推荐与课堂指导不足，这样就很难激发阅读兴趣，达不到预期效果。

二、叙事散文阅读的目的

课程标准中关于阅读教学建议是阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。也就是说在叙事散文的教学中应该体现出语文的工具性与人文性两个作用，但实际情况是出现了两种极端。一种极端是在应试教育体制下，教学中体现出的工具性远远超出了人文性。考试考什么，上课就教什么，解题式的教学法，造就出了一批“有知识，没文化”的学生。这种做法在上世纪末就引起了各界对语文的声讨，但目前仍有一些老师在做着这样的事情。另一种极端就是在教改推进中，出现的新问题：人文精神的张扬，语言工具的失落,上课热热闹闹，令人应接不暇，结果考试又一片茫然。

工具性，要交给学生基本知识，培养语文基本的听说读写技能。叶圣陶也曾说过：“学习语文要练基本功。”人文性，要培养学生精神上的东西，能领略中国语文文字的美，透过语言发现人性美。

三、教学过程的创新指导

人教版义务教育课程标准初中实验教科书中，共有散文35篇，其中叙事散文近20篇。，可见叙事散文在初中阶段的重要性。我们语文教师可以此为依托，在教学中初步培养起学生对这种文章的兴趣，交给一定的方法，得到一定的文化熏陶。

（一）“我的地盘我做主”——课前阅读创新

每一篇叙事散文的教学都要有教学目标，我们通常在备课的时候确定目标，可是这个目标往往来源于教参和网上资源，甚至有时“教学目标”仅仅只是一个应付“六认真”检查的摆设，教学内容与目标严重脱节。“教什么永远比怎么教更重要”，教学目标就是解决“教什 1

么”的问题。我认为教学目标应该取决与学生的学况和教师个人对课文的理解，教参和网上资源只做参考。怎样了解学生的学况呢？课前预习可以做到这一点。我们平时的预习一般就让学生熟悉熟悉课文，查查生字词，象征性的预习根本起不到实际作用。根据叙事散文的特点，可以在预习上有一个创新，让学生自由阅读，课前让学生自己做主。具体方法如下——

第一，在上新课前两三天布置预习，便于老师有时间了解预习情况，真正了解学生的学情。如果上课前一天才布置预习，我们最多只能了解学生的识字水平，来不及根据情况预设目标，就会造成教与学的脱节。比如学生已经知道的大讲特讲，学生不知道的却一带而过，甚至没讲。于漪也说过：“学生的实际不可忽视。”所以通过预习来了解学生的实际是必不可少的环节。比如，我在上牛汉的《我的第一本书》时第一天布置预习，第二天检查预习，根据预习情况了解学情，编写教案，第三天上新课。

第二，每个学生专门准备一本笔记本，取一个好听的名字“我的地盘我做主”。既便于老师集中了解情况，又保证预习长期坚持，如果仅仅是口头预习，时间长了，师生都会懈怠，最后容易流于形式。

第三，不给学生出示教学目标，不必思考课后问题，就是自由的原生态的阅读。根据叙事散文的特点，设置的预习任务除了必要的字词问题以外，还可以增设“初读体验”、“阅读疑惑”、“佳句赏析”、“兴趣话题”等。这几个板块老师要做一定的方法指导，比如“初读体验”，可以联系自己的阅读积累和生活积累自由谈看法，也可以试着概括内容。“阅读疑惑”最能反映出学生的实际水平，可以把普遍的疑惑作为重难点，“佳句赏析”可以看出学生的鉴赏能力，“兴趣话题”可以了解现在孩子们的兴趣点。在《我的第一本书》的预习中，一部分学生能联系学过的牛汉的诗歌《华南虎》发现二者的共同点“苦难”，我就把这一点作为了文章的切入点。很多学生疑惑文中的一句话“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻”，觉得这句话是矛盾的，解决这个矛盾便成了本文的教学难点。

学生的预习感受，或浅或错都没有关系，都可以对深入阅读产生刺激，促使其带着疑惑去听课。老师可以根据预习设置教学目标和重难点，甚至发现最好的切入点。也不必要求学生每一个版块都去做，根据自己的能力做到几个算几个。对做得好的，有一点思考的同学予以鼓励，激励学生把散文预习做下去。

（二）读悟相随，及时训练——课中创新指导。第一、朗读 叙事散文兼具故事性和文学性，要透过优美的语言文字去感悟人性之美，所以课堂上的朗读是必不可少的。中学阶段初一朗读较多，可是到初二初三随着文章的篇幅变长，默读多余朗读，其实短的散文可以课内全文朗读，长的课文可以选择性朗读。比如余秋雨的《信客》，这是篇散文共有四部分，语言质朴典雅，精辟而畅达，预习时学生必然要先自己朗读一遍，课堂上，可以选择其中一部分朗读感受这些特点，也可以让学生选择自己喜欢的句子朗读。

老师要指导学生的朗读，朱子说：“凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多读数遍，自然上口，永久不忘。”这是朗读的基本要求，高一些的要求应注重技巧：重读、停顿、语调、速度、节奏等，通过读体会语言的美，感悟丰富的情感。

第二、精读感悟 这是课堂教学的重点，让学生在预习的基础上得到提升，品位语言传达的意义，分析结构组合的价值，重视“人”的赏析，领悟深层的意蕴。比如《我的第一本书》里面有两个值得品味的语言，“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻”，“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗”，通过这两句关键句的品味，以解析出作者在艰难的年代，在父爱，友爱，乡邻之爱中学会了去爱，所以我们才能理解这样一位饱经磨难的作家却不埋怨 2

残酷的现实，以平和的心态把磨难当作一种财富，对生活充满希望。

必不可少的创新训练 大量枯燥的训练会消耗学生的阅读兴趣，破坏学生对阅读的美好情怀，但训练同时又是语文教学的重要方式，所以要注重训练的科学性和有效性。叶圣陶说过：“学习语文要练基本功。”散文中出现的生字词的识记，用法，优美的有表现力的句子辨析品味，文章的结构，这些都是可以训练的。训练可以是书面的也可以是口头的，可以是对课文的眼延伸，课堂上的训练不宜过多，如在《我的第一本书》的课堂上，读了一首牛汉的诗歌《根》，读，品语言，析形象。

（三）反刍阅读——课后创新延伸（乐写）

当代著名语言学家、语文教育家张志公先生说：“读文章，用得着一点反刍的工夫——嚼一嚼，吃下去，稍微消化，再倒出来，仔细嚼一嚼，品一品味道。”这就是阅读的心里过程。在预习时准本的笔记本上，可以写一写阅读反思，这个也比较自由，可以是思想内容，也可以是艺术手法，可以从自己狭小的天地中释放出来，思考更广阔的天地，与作者对话，甚至写读后感。比如给《信客》中的信客写墓志铭，学完《背影》写联系自身读后感等。

四、课外叙事散文阅读指导

教材内的叙事散文毕竟也只有20来篇，想要通过这些达到人文精神的培养是远远不够的，并且对语文学习起重要作用的诸如语感、情感、灵感以及语言表达的个性特点，一般是无法训练的，而要靠长期的积累与感悟，要通过大量的阅读来实现，所以语文素养的提高，还有赖于课下的阅读。我们语文老师也有必要对学生的课外阅读做一些指导。

给学生推荐一些合适的叙事散文。结合教材中的作家延伸性阅读，如冰心《寄小读者》、朱自清散文集《背影》、鲁迅散文集《朝花夕拾》、余秋雨《文化苦旅》；推介作者如史铁生、宗璞、余秋雨、毕淑敏、沈从文等；杂志类《读者》、《意林》《散文》等。

对学生的阅读定期了解情况。对于学生的课下阅读，最好能鼓励学生做做读书笔记，或写写感想，读悟结合。每个学生准备一本读书笔记本，为了不增加作业量，不破坏学生的阅读兴趣，不必每篇都做笔记，老师可以就某一篇文章或者某一本书籍做出要求。比如一周一次阅读课，可以用一节午自习，或者一节语文课。

增进交流。可以定期交流读书心得体会，或者同学之间互相推荐好书，对做得好的同学予以一定的奖励。

开展形式多样的读书活动。如定期评选“读书之星”，比一比谁的读书笔记本最丰富，读后感写作比赛等等。

参考资料：

《初中语文新课标 》 2011年

《中学语文教学参考》 陕西师大出版社 2008年10、12期 《语文教学通讯》 语文报社出版 2011年第6期

《谈语文教学中文学作品阅读教学》 2011年成都中学语文文学作品教学内

容确定研讨会资料

第五篇：岁月流沙,掩不去汴梁繁华网络优美散文

“深巷口，老河旁，草色微翠，轻絮飞扬。笛声起，纸鸢飞，依依垂柳待人归。汴梁月色淡如水，陌路相逢酒一杯。”提起家乡开封，涌动的诗意从心灵的水底浮出。那流动的旋律，如随风作舞的花，迷乱了我的思绪。古老的街道，深深地凝望着来往的人群，认真地倾听那繁华的故事被人们一遍遍传颂。昔日的国都，今朝的古城。厚重的历史，压在每个开封人的心中，使人们一次次感受着传承文明的重任。岁月如沙，在历史的飓风中肆意地飘荡，却无法掩去它繁华的身影。开封人，用自己的双手，将一段段平凡的往事串联成不朽的传奇。

整齐的农田擦身而过，一辆辆汽车在遥远的地平线上渐渐消失，只剩下鸣笛的声音久久盘旋。而汴梁昔年的繁华，则像卷轴画一般在我的脑海中缓缓铺开。历史，成为了人们心底的《清明上河图》。偶尔，你会在开封的旅游区邂逅那份悠久的岁月。时间带来的视觉冲击远远比海涛汹涌澎湃，那种强烈而真实的时空错觉让无数游者细细品味，流连忘返。这是历史中的汴梁，也是现实中的开封。

如今的开封城，虽然不像历史上那样喧哗热闹，但也不乏别样的韵味。略显狭窄的街道上，初春的空气里弥漫着幽静的味道。偶尔会有三两个老人，坐在门外闲话家常，享受着晚年的温暖。街旁的柳枝，迎风飞起，绿了满眼的阳光。开封的老城区就是在这样的绿意中走向了新的春天。

开封很小，小得精致；开封也很古老，老得让人几乎忘却了自己身处何处。但是，开封也在追求现代。经过多年的努力，开封新区的建设已经形成了不小的规模。高楼林立，车水马龙，这是开封的全新面貌。二十分钟一班的郑开公交更是为郑汴一体化提供了极大的便利。坐在公交车上，望着身旁往返郑开两地的乘客，你会不由地想象关于他们的故事。他们，也许在走亲访友，也许在购物游玩，有些甚至只是在上班回家的途中……想着想着，你会觉得世界很小，公交车里很大。尤其是在夜晚，你遥望外面灯火通明的情景，感受着灯光随着公路曲折绵延的优美线条，仿佛置身于画境之中。

穿梭于新老城区，每个开封人都会对时代产生由衷的感慨。昔日繁华似锦的汴梁古都早已成为人们心中的神往之地。今天的开封，有着不一样的如花前程。然而，无论开封的变化有多大，开封人对于家乡的热爱，一如继往。那种热爱，缘于对家乡文化的共识，缘于人与人之间的情感认同。“开封”这个字眼，就像印记一样深深地扎根于开封人的骨子里。哪怕自己身如浮萍，浪随天涯，也将对它难以忘怀。