第11课开心台历小学美术教案

第一篇：第11课开心台历小学美术教案

教学目标：

1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤

2、培养细心制作的习惯

3、开发学生的创新意识。

教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）

教学难点：台历的美化

教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料

教学过程；

一、导入

新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）

我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？

出示课题：“开心台历”

二、欣赏分析，学习方法。

1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？（基座、日期、画面）板书：

2、台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？

生尝试作业，请几名学生上台试着折/

3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。

4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）

5、学生尝试第二次创作，发现问题，提出问题。

如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪

6、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。

教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。

（2）日期写得大，并配上画面，干净。

7、教材上优秀作业欣赏。

8、讨论：想做一个什么样的日历？

三、学生作业，教师巡回指导

四、展示评价，评选最“开心”的台历。

第二篇：开心台历--教案

一、游戏导入新课:

1、师生问好：“同学们好！今天新老师来跟大家一起学习新的知识，你们高兴嘛？今天老师还给大家带来了一个小游戏呢！”

2、(课件出示)每位同学手里都拿到了一张纸，试试看你能用什么方法，使纸片在桌子上立起来。

师：时间到，哪位同学能够上台试一试。（请折出方法最多的同学上台来展示。）

师：非常不错，这位同学很聪明，不仅用折的方法帮助了纸片立起来，还想到了其他方法。老师这里也有几种方法，请大家看大屏幕。仔细观察。

老师用到了折和卷的方法，使刚刚还软软的躺在桌上的纸片立了起来，你们看清楚了吗？

新的一年就快到了，老师想借用这立起来的卡纸制作一个有趣的东西来迎接新年，大家看看老带来的这是什么？（台历）恩，谁知道台历有什么作用？（告知日期）台历一般都放在什么地方？（放在桌前）

老师将台历做成了自己喜欢的形状，（展示）这是独一无二的开心台历哦。同学们想不想自己也来做一做呢？

生:想。

师：那今天就和老师一起来学习第十一课：开心台历（课件导入课题）

二、观察分析，学习方法： 师：请大家仔细观察这个台历，它是由哪几个部分组成的呢？ 生：（板书）基座、日期

师：刚才我们玩的折纸游戏可以做台历的哪个部分呢？ 生：（基座）

师：那么台历要稳稳的放在桌子上，必须立起来，对纸的选择有什么要求吗？

生：纸张必须是硬的

师：台历基座立起来的问题我们已经解决了，除了用折的方法，同学们在刚才的游戏中还找到了其他的剪、卷和做支撑架等方法帮助纸片站了起来。

师：通过观察和动手，我们了解台历基座的制作方法。（看看老师的作品吧！同学们看这是什么？（大树）嗯，这就是老师通过对普通基座的进一步加工而得来的。你有什么好的想法和创意将折好的基座变的更加有趣味呢？

生：（动物的外形、植物的外形、生活中的物品外形都可以）师：大家的想象力真丰富，我们一起来看看这些不同造型的开心台历吧，仔细观察它们的外型哦！让学生自己发现造型的规律。（课件展示）

师：欣赏完后，你们感觉精彩吗？.那怎样把你想要画的形象与你折好的基座合二为一呢？

师示范：

1、设计好了基座的外形，下面我们去制作台历的另一重要部分。你们说是什么？

2、生：（制作日期）

大家来看，这两张都是2012年九月份的日历，你们能看出它们有什么不同吗？（一张美观鲜艳，一张数字凌乱不堪，制作粗糙。）嗯，大家看的很仔细，那么我们制作日历的时候要注意什么呢？（要仔细、认真）

4、师：同学们在确定日期时间的时候，可以参考老师给大家准备的2010年里所有月份的天数（课件展示）。我们在制作日期页的时候，可以选择一个星期的时间也可以选择一个月的。做日期的纸也可以根据要求设计成各种外形。（展示蛋糕和圣诞日历）

5、将日期和完成的基座用双面胶组合起来一个台历的基本型就做好了，最后一个步骤也是大家可以尽情开动脑筋的时候了！-----装饰台历。（可以用绘图装饰、可以用剪贴装饰）

师:这样我们一个独一无二的“开心台历”就制作成功啦！大家看看。感觉怎么样？

生：很漂亮„„

三、学生创造实践，教师巡逻指导。

师：恩，老师相信你们能做出更好的开心台历！

在动手之前，老师还要送给大家一个温馨小提示：

1、使用剪刀的时候要注意安全。

2、制作过程中要注意周边环境的卫生。

下面大家就按照我们成立的小组迅速行动起来，讨论一下方案！每小组派一名同学来领工具。

四：展示评价

师：请各小组派代表上台来推荐自己的台历。进行展示交流、评价、相互欣赏。我们共同评选最“开心”的台历。（师生相互评价）

五：课堂总结：

今天这堂课大家表现非常棒，同学之间合作的十分融洽，能够在短时间内完成台历基本形状的制作，并且做工还比较精致。这说明只要大家用心，团结一致。没有什么作品是做不好的。你们课后还可以充分利用生活中一些废弃的各种材料做成不同风格的台历。比如老师的这个台历就是利用的废弃的面膜盒，牙膏盒做成的。课后大家可以和自己的团队再去试一试。今天的课就到这里。同学们下课。

第三篇：开心台历教案要

《开心台历》教案设计

教学目标：

1． 运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，能有空间造型意识。2． 为基座适当配上有日期或者画面的象征性台历，完善台历的制作。

3． 在制作台历的过程中感受艺术与生活的紧密联系，更为关注生活、热爱艺术。

教学重点：

台历基座制作的立体设计

教学难点：

台历完善的艺术创作

教学过程：

一、游戏导入

1． 同学们你们好，今天我给大家带来了一位好朋友一只小青蛙，可是现在它遇到了点困难需要咱们同学的帮助，你愿意帮助它吗？（卡纸制作的青蛙纸片）它原来特别的顽皮爱动，可是现在它站不起来了，哪位同学能帮它站起来？（学生上台动手从中间折了一下，小青蛙就可以立起来了）我代小青蛙谢谢这位同学，送你一个小礼物。

2． 我们同学们真是聪明，老师也不能输给大家，现在我要给你们变个魔术，把眼睛闭上，我数到3睁开眼睛看看小青蛙变成了什么？生答——台历（在立起的小青蛙上贴了一个日历表使它成了青蛙台历）

3． 揭示课题：这就是我们今天要学的“开心台历”

二、揭示台历的组合结构

1． 谁能说一下台历的作用（指生答：能看日期、能摆着好看、能在上面找到想要找的某一天等等）

2． 哦原来台历有这么多的作用，那我们同学都在哪见过台历？你见过什么样的？（孩子们说了很多，期间表扬，奖励）

3． 师总结：我们同学说了这么多，可见咱们同学在日常生活中真是善于观察的好孩子，老师真为你们骄傲。

4． 那么咱们就一起来看看台历有哪些不可少的部分

首先，台历要站稳必须要有一个稳固的底座就像人要站的住，所以我们把这个部分给它起名叫“基座”光有基座行了吗？（不行）还必须有（日期）日期的这个部分呢我们称它为“日期表”（边讲边出示台历演示）5．（出示全年日期表）哪位同学能到我这里找到你的或者你爸爸妈妈爷爷奶奶的生日？用你喜欢的符号画出来（三年级学生知道家长的生日，给孩子最大的肯定，是懂事孝顺的好孩子）——你在表示某个日期的时候又无形的装饰了我们的台历，这样的台历是不是更好用更美观？

三、拓展思路

老师这里有一些漂亮的小台历让咱们同学欣赏一下（作品特点：有剪纸艺术风格、国画、生肖、相框等）

看了这么多你是不是已经有点按耐不住的想动手做一个了？先别着急我们要看看制作要求和步骤。

要求：1． 将纸材进行综合运用，利用折、剪、贴、画等方法制作一个“开心台历” 2． 小组为单位，相互合作，共同设计，合理分工。

3． 因为上课时间有限，只需要制作一年中的某一个你认为有特殊意义的月份 4． 注意安全，别用剪刀伤到自己和其他小朋友的手。制作步骤：（教师边演示着边出示课件讲解）

1． 设计好台历的外形2． 制作基座3． 制作日期4． 组合5． 装饰台历

四、合作表现

首先想好你要做一个什么样的台历外形，比如我要做个小房子的台历，先做好基座，然后绘画出日期表，把它们组合到一起，觉得有点单调想让它丰富漂亮，就再弄些装饰贴在上面或画在上面，台历就做好了。

小组间开始制作，教师巡视提出相关建议

五、评析交流 1． 作业展示观摩

2． 每一个组派代表说一说你们的作品有哪些地方设计的比较出彩，还有为什么要选择这个月份。

3． 同学举手起来评价他们作品的优缺点，找出值得学习的地方和有缺陷的地方 4． 小组间互相投票选出你喜欢的作品

六、课堂总结：

老师被大家的表现震惊了，咱们的同学做的都非常的棒，我们为某获胜组鼓掌。这节课你们过的开心吗？所以我们才叫它“开心台历”嘛。下课以后可以把你们做的“开心台历”送给你喜欢的老师，把这份开心快乐也带给他们。

第四篇：开心台历教学反思

《开心台历》

教学反思

《开心台历》这堂课是让学生学会选择运用纸材进行台历的设计与装饰造型，它融制作与绘画为一体，是一堂趣味横生的手工课。通过教学，帮助学生感受艺术与生活的趣味。台历的制作包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。本堂课的教学重点是台历基座的制作，要求基座平衡、美观、外型独特。教学难点是台历的装饰美化。整个台历的最后完成能集观赏于实用为一体。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能够学习使用各种手工工具，体验不同材料的展示效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，有一定的绘画技能和制作技能基础。本课的学习主题贴近生活，而且能够吸引学生，可以说学生兴趣非常浓厚。但制作方法和制作技能对学生而言却是新的学习起点，因为对于他们来说，要想在一节课制作出精美的台历，确实存在一定的难度，但学生能够运用已有的知识，通过观察发现和探究思考，突破本课的难点，并可以在第一个课时内完成台历的雏形制作。为了让学生操作方便，以及从经济的角度出发，我放弃了昂贵的瓦楞纸，不易于收纳保管的吹塑纸，而选择了让学生用价廉物美的彩色硬卡纸、彩色软纸来表现本次的手工创作。

本课的教学我主要采取发现教学法，指导思想是以学生为主体，学生独立实现认识过程。在课堂中，我采取“立纸游戏”导入新课。对于童心未泯的学生们，这个游戏他们非常感兴趣，“立纸游戏”的开始使课堂气氛和学生思维瞬间活跃非凡！通过玩“立纸游戏”，学生发现出了很多很多将纸立起来的好方法，其中的某些方法之好，令人咂舌。通过游戏这个环节，学生不仅发现了，将卡纸运用对折、折上折等多种方法，可以将平面的纸张立于桌上的规律还发现了其他的立纸方法，再加上我适时地引导，学生在很短的时间内，全部掌握了台历基座的制作。

台历的美观不仅包括外型，日期的排版设计也很重要。

这堂课是一节集绘画和手工于一体的综合课，涉及的范围较多，要绘画，要剪裁，两个课时才基本完成创作任务，最科学的安排是四课时。由于公开课只允许一个课时，学生们在一节课可以出作品雏形，但难以把作品精美、精致。所以公开课以后，我又利用了一个课时让学生们继续完成“开心台历”的各细节制作。在第二课时中，我还引导学生课后利用身边的各种材料制作台历，最好是“废物利用”，既节约，又环保，还能感受到不同材料带来的艺术美感。促使学生进一步了解综合材料的运用，认识艺术表现形式的多样化，使学生对美术更加热爱，更有创作激情。

通过这次上课，我也发现了自己在课堂教学中还存在一些不足。需要在以后的工作实践中不断地学习、思考。虽说整个课还是有序的上完了，却有些平淡，没有达到预想的效果。在以后的教学中，我一定要多多地把握上公开课的机会，这样能够在很多方面锻炼自己，语言的精炼、语言的组织、课堂的灵活性等等方面，都能做到稳重、娴熟，忙而不乱，从各方面加强对自己综合素质上的培养，让自己成为一个从容、镇定，善于解决问题的老师。

第五篇：三年级美术上册第八课《趣味台历》教案

《趣味台历》

教学目标：

1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤

2、培养细心制作的习惯

3、开发学生的创新意识。

教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难点：台历的美化

教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料

一、我国古代计时的四个单位

我国古代计时的4个单位是：时、更、点、刻。

1、时，也称时辰。古人把一昼夜分为12个时辰，用12地支表示，每个时辰等于现代的2个小时。古时与现时对照：子时从夜间11时到次日凌晨1时，丑时从1时到3时，寅时从3时到5时，依此类推，每隔两小时分别为卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戊时、亥时。

2、古人将夜里的时间还分为更和点。一夜等分为五更，1更也等于现在的2个小时，从晚上七时开始起更，一更指7时至9时，二更指9时至11时，三更指11时至次日凌晨1时，四更指1时至3时，五更指3时至5时。又将一更分为五点，古代的1点合现代24分钟。例如古代人说的“三更二点”，就是指夜间11时48分。

3、古人还将一昼夜等分为100刻，一刻合现在的14分24秒。古语中的“顷刻”、“少顷”，均指很短的时间。

二、日历的由来

我国始有历法大约在4000多年以前。根据甲骨文中的一页甲骨历，证明殷代的历法已具有相当的水平，这一页甲骨历是全人类最古老的历书实物，这页甲骨历也就叫日历。

但真正的日历产生，大约在1100多年前的唐顺宗永贞元年，皇宫中就已经使用皇历。最初一天一页，记载国家、宫廷大事和皇帝的言行。皇历分为12册，每册的页数和每月的天数一样，每一页都注明了天数和日期。发展到后来，就把月日、干支、节令等内容事先写在上面，下部空白处留待记事，和现在的“台历”相似。那时，服侍皇帝的太监在日历空白处记下皇帝的言行，到了月终，皇帝审查证明无误后，送交史官存档，这在当时叫日历，这些日历以后就作为史官编写《国史》的依据。

后来，朝廷大臣们纷纷仿效，编制自家使用的日历。至于日历以后又发展成挂历、台历等各种形式，只是近一个世纪的事。

三、随着时代的发展，尽管日历的品种增多、花样也不断翻新，但仍旧保持着古老日历的格局。