台历的设计 教案（5篇）

第一篇：台历的设计 教案

《台历的设计》教学设计

一、说教学目标

1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。

3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。

二、教学的重点，难点

运用各种材质及多种方法设计制作年历。

卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。

四、教学过程：

一、定向导入，激情引趣

1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？ 学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。

2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计）

【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】

3、了解台历的发展

你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册，每册一月。每日在空白处记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历.二、领悟认知，质疑解难 【让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】

1、台历在日常生活中有哪些作用？

学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们日期，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。

2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？ 学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。

3、了解了台历的组成部分，各位小设计师们，你觉得从何开始设计呢？你所了解的台历都有哪些造型？

学生交流第一步设计他们的外形，长方形，方形等，看看老师这的造型可是丰富多了（媒体出示造型各异的日历），有动物的、植物的、卡通人物的等等。

4、那确定好造型后该怎么做？

学生交流做装饰写日期，请同学们注意了日期包括周数字和月数字（媒体出示）

5、知道了设计步骤，接着我们来看看其他同学设计的各种形式的日历，特别之处在哪里？引导学生看书中的学生作品，说说自己的发现。

（1）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。告诉学生这样的可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。还可以放上自己的照片。

（3）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。

三、尝试操作，自由表现

1、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？下面我们就利用现有的材料，以小组合作形式，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。提示制作中注意用剪安全。出示作业要求。

2、学生动手制作，教师巡视辅导学生解决制作中出现的问题，并示范正确制作方法。

四、陶冶情操，提高审美 1.小组内相互欣赏并讨论，选出最优秀的作品上台展示。2.选出台上你认为最棒的作品，并说出理由。3.评出“最佳设计师”，请小作者说一说设计思路。

五、反思总结，巩固升华

今天我们设计的是台历，我们还可对生活中其他物品进行巧妙装饰，来美化生活环境，让我们用火眼金睛去发现，去创造美吧！

第二篇：《台历、挂历的设计》教案

《台历、挂历的设计》教案

一、教学内容: 第10册第六课 台历、挂历的设计

二、课 时:1课时

三、教材分析: 《台历、挂历的设计》是人美版新课程实验教材小学美术第十册第6课的内容，属于“设计•应用”领域，教材版面共分两大部分内容。第一部分教材的第12页展示了四种造型不同的台历，这四款台历都是活页式的。其中多数台历是以一个月为一页来设计的，也有的台历为了便于记事是以一天为一页设计的；数字的排列有竖构图和横构图两种，还有一款是多功能的台历。第二部分是教材第13页的学生作业从不同角度表现了学生的想像力和创造力。

四、学情分析: 学生在第8册《提袋的设计》 学习过程中，对设计生活用品的基础知识已经有了初步的了解和认识，通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧，可以在此基础上，对设计生活用品做进一步的了解和认识，学习掌握台历和挂历的制作技法。

五、学习目标的叙写:

1、能够说出台历和挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境设计的作用。

2、选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方法，利用不同的形式设计一款新颖美观又实用的台历或挂历。

3、在设计台历和挂历设计的过程中，能够废物利用，保护环境，美好生活，热爱生活。

六、设计意图: 基于对实际学情的分析和了解，学生在四年级学过设计应用知识及相关制作技法，并已拥有了一定的制作经验。本节课目标的设计和制定是想通过对台历和挂历设计的学习，掌握台历和挂历设计的制作技巧，能够透过对作品的观察和分析，进一步锻炼动手实践能力，进一步了解设计的艺术魅力。教学中，教师应重在引导、点拨学生，让学生自己看图分析，自己归纳总结结论，能够根据所学知识进行独立制作台历和挂历作品和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。

七、评价设计：

1、学生能够说出台历、挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境设计的作用。实现教学目标1，要求学生100%达到。

2、教学目标2，要求学生80%达到。

3、教学目标3，要求学生60%达到。测试题：

1、台历、挂历有什么作用?

A提示人们时间 B美化生活 C装饰环境 D其他

2、台历和挂历最基本的结构包括哪些？（）A日期

B装饰

C其他

3、你认为新旧台历、挂历，它们的造型设计、色彩功能和选用的材料方面有什么不同？

A造型新颖 B色彩鲜艳 C功能多样 D材料丰富

4、我想采用下面（）方法制作台历、挂历？ A绘画 B剪贴 C摄影 D电脑制作 E其他 我的作品选用了下面（）表现形式？

A相册插拼式

B 活页式

C卡通造型式

D 折叠屏风式

E其他

5、你对自己的作品满意吗?()A 满意 B基本满意 C不满意

6、你今后会继续利用废旧物品装饰美化生活吗？()A会 B不会

八、教学过程：

（一）、创设情景，激发兴趣（2分钟）

1、翻开自己带来的台历或挂历，说一说它能告诉我们什么？

2、台历和挂历在日常生活中有哪些作用？（日历的基本功能就是提示人们时间。）实现教学目标1.3、今天，我们就来做个小小的设计师，设计自己喜爱的台历、挂历！

出示课题。（设计意图：利用挂历引出课题。联系生活，认识挂历和我们生活之间的关系；利用做“小小的设计师”来激发学生的学习兴趣。）

（二）、合作探究，学习新知.（8分钟）

了解台历、挂历知识，研究制作方法

1、小组探究学习：台历和挂历在日常生活中除提示人们时间外，还有什么作用？（1分钟）

学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题： 美化生活 装饰环境（设计意图：运用探究式的学习方法，培养学生自主探究学习的能力，训练学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。）

2、提出问题（3分钟）

（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？学生回答问题：主要包括日期和装饰两部分

（2）通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？

造型新颖 色彩鲜艳 功能多样 材料丰富

（设计意图：引导学生通过欣赏、分析和借鉴，以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。）

3、对比观看课本中各种设计形式（3分钟）日历。（1）相册插拼式。在这款装饰漂亮的台历

上，镶有学生自己的照片，每天的日期是通过插拼来显示的。

（2）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。

（3）卡通造型式。把台历或挂历设计成各种卡通形象，是学生十分喜爱的。书中展示了各种卡通小动物，形象生动，十分可爱。还可以启发学生根据自己的属相进行设计，如利用狗年设计出小狗的形象。

（4）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。（设计意图：培养学生整理资料的能力，引导学生进一步探究挂历、台历的多元文化。通过组内探究性学习，培养学生欣赏、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。）

(三)拓展思路，示范点拨。（5分钟）

1、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？

2、在制作过程中，要注意什么？学生分组进行讨论，制定设计方案。（1）利用彩纸剪贴进行装饰设计。（2）利用搜集来的图片进行装饰设计。（3）利用自己的照片进行装饰设计。（4）利用绘画和剪贴进行装饰设计。（5）利用多种废旧媒材装饰。

3、教师示范点拨：

怎样把台历、挂历设计的更加新颖美观又实用？ 演示装饰方法。

(设计意图：启发学生个性化设计。培养合作学习的良好习惯，用集体智慧提升设计水平。教师再根据学生制定方案的情况，对于教材中的重点内容，教师再针对性的进行示范讲解。使学生能较快地掌握技法。同时学习的积极性得以持久，能有充分的信心完成创造美的活动。)

（四）艺术实践，培养能力（22分钟）作业要求：

1．利用现有的材料，以组为单位，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。2．辅导学生解决的问题： 1．创作构思。

互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。3．确定制作方案。学生动手制作

(设计意图：培养创造能力和团结协作意识，完成制作。在实践中提高综合能力。)(五)展示评价，体验快乐（3分钟）

组织交流，并评出“最佳设计师” 学生展示、交流，并自评。

鼓励学生在生活中继续探索，去认识美，创造美。

第三篇：开心台历--教案

一、游戏导入新课:

1、师生问好：“同学们好！今天新老师来跟大家一起学习新的知识，你们高兴嘛？今天老师还给大家带来了一个小游戏呢！”

2、(课件出示)每位同学手里都拿到了一张纸，试试看你能用什么方法，使纸片在桌子上立起来。

师：时间到，哪位同学能够上台试一试。（请折出方法最多的同学上台来展示。）

师：非常不错，这位同学很聪明，不仅用折的方法帮助了纸片立起来，还想到了其他方法。老师这里也有几种方法，请大家看大屏幕。仔细观察。

老师用到了折和卷的方法，使刚刚还软软的躺在桌上的纸片立了起来，你们看清楚了吗？

新的一年就快到了，老师想借用这立起来的卡纸制作一个有趣的东西来迎接新年，大家看看老带来的这是什么？（台历）恩，谁知道台历有什么作用？（告知日期）台历一般都放在什么地方？（放在桌前）

老师将台历做成了自己喜欢的形状，（展示）这是独一无二的开心台历哦。同学们想不想自己也来做一做呢？

生:想。

师：那今天就和老师一起来学习第十一课：开心台历（课件导入课题）

二、观察分析，学习方法： 师：请大家仔细观察这个台历，它是由哪几个部分组成的呢？ 生：（板书）基座、日期

师：刚才我们玩的折纸游戏可以做台历的哪个部分呢？ 生：（基座）

师：那么台历要稳稳的放在桌子上，必须立起来，对纸的选择有什么要求吗？

生：纸张必须是硬的

师：台历基座立起来的问题我们已经解决了，除了用折的方法，同学们在刚才的游戏中还找到了其他的剪、卷和做支撑架等方法帮助纸片站了起来。

师：通过观察和动手，我们了解台历基座的制作方法。（看看老师的作品吧！同学们看这是什么？（大树）嗯，这就是老师通过对普通基座的进一步加工而得来的。你有什么好的想法和创意将折好的基座变的更加有趣味呢？

生：（动物的外形、植物的外形、生活中的物品外形都可以）师：大家的想象力真丰富，我们一起来看看这些不同造型的开心台历吧，仔细观察它们的外型哦！让学生自己发现造型的规律。（课件展示）

师：欣赏完后，你们感觉精彩吗？.那怎样把你想要画的形象与你折好的基座合二为一呢？

师示范：

1、设计好了基座的外形，下面我们去制作台历的另一重要部分。你们说是什么？

2、生：（制作日期）

大家来看，这两张都是2012年九月份的日历，你们能看出它们有什么不同吗？（一张美观鲜艳，一张数字凌乱不堪，制作粗糙。）嗯，大家看的很仔细，那么我们制作日历的时候要注意什么呢？（要仔细、认真）

4、师：同学们在确定日期时间的时候，可以参考老师给大家准备的2010年里所有月份的天数（课件展示）。我们在制作日期页的时候，可以选择一个星期的时间也可以选择一个月的。做日期的纸也可以根据要求设计成各种外形。（展示蛋糕和圣诞日历）

5、将日期和完成的基座用双面胶组合起来一个台历的基本型就做好了，最后一个步骤也是大家可以尽情开动脑筋的时候了！-----装饰台历。（可以用绘图装饰、可以用剪贴装饰）

师:这样我们一个独一无二的“开心台历”就制作成功啦！大家看看。感觉怎么样？

生：很漂亮„„

三、学生创造实践，教师巡逻指导。

师：恩，老师相信你们能做出更好的开心台历！

在动手之前，老师还要送给大家一个温馨小提示：

1、使用剪刀的时候要注意安全。

2、制作过程中要注意周边环境的卫生。

下面大家就按照我们成立的小组迅速行动起来，讨论一下方案！每小组派一名同学来领工具。

四：展示评价

师：请各小组派代表上台来推荐自己的台历。进行展示交流、评价、相互欣赏。我们共同评选最“开心”的台历。（师生相互评价）

五：课堂总结：

今天这堂课大家表现非常棒，同学之间合作的十分融洽，能够在短时间内完成台历基本形状的制作，并且做工还比较精致。这说明只要大家用心，团结一致。没有什么作品是做不好的。你们课后还可以充分利用生活中一些废弃的各种材料做成不同风格的台历。比如老师的这个台历就是利用的废弃的面膜盒，牙膏盒做成的。课后大家可以和自己的团队再去试一试。今天的课就到这里。同学们下课。

第四篇：第8课台历的设计教案

课题:台历的设计

课时：1

时间10、28

教学目标：

1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤

2、培养细心制作的习惯

3、开发学生的创新意识。

教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难点：台历的美化

一、导入

同学们，你们平时用什么看日期？ 生：手机、台历

出示课题：台历的设计 二：新授

1、你今天带来什么样的台历？学生介绍自己带来的台历

2、出示不同台历图片

笔筒台历、月份牌、其他台历，说一说:这些台历有什么不同之处？

生：有的能记事，有的有笔筒能放笔，有的能看地图，还有的带有温度计

3、对比以前的台历和现在的台历有什么变化？ 生:现在的台历多了画面

师：现代台历多了装饰，为桌面或居室增添了味道

4、台历设计主要包含那俩各部分? 生:日期、支撑装饰部分

5、师：日期都包含什么信息？ 生：星期、年月日、节日等

三、台历样式

1、介绍平面台历和立体台历

2、真样才能让台历立起来？

出示立柱式台历、支架式台历、折叠式台历、拼插式台历图片 思考：你还有什么办法让这些台历变一变？

3、说一说：你打算用什么形象来设计台历？ 出示动物、植物、人物等图供学生参考

四、教师示范

教师示范折叠式台历的制作方法

五、学生实践

用你喜欢的形象设计一个台历，可以运用剪贴和绘画的方法

六、展示评价

说一说谁的台历设计的新颖，有创意 板书设计

台历的设计 日期 装饰 反思：本课属于设计造型领域，教师课前要多收集台历资料，开阔学生的视眼，打开学生的设计思路，课堂中有几个学生设计的很有创意，但也有的装饰太多，显得有些累赘，学生采用折叠式的比较多，因为折叠式的比较好做，也有的学生做得太大或者太小，不适合摆在桌面上，这都是应该注意的问题。

第五篇：《台历、挂历的设计》

《台历、挂历的设计》教案设计

教学目标：

1、了解台历和挂历设计方面的知识、学习制作的方法。

2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。

3、通过收集、欣赏、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识。

教学重点：了解台历和挂历设计的基本方法

教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性实用结合 教学过程：

一、导入：

展示一款挂历，提出问题：

这是什么？它有什么作用？

：

学生回答：（日历的基本功能就是提示人们时间的）

师：今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。出示课题——台历、挂历的设计

二、新授：

台历、挂历的发展：

1、道最早的日历吗？它起源于哪一个朝代？

让我们一起去了解一下：日历的发展、起源文字介绍

2、随着生活的不断进步，渐渐出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历 欣赏：a、一些现代的挂历和台历的图片

b、古代和现代的台历放在一起进行对比 思考问题：

通过新旧日历的对比你从他们的色彩、功能、外观等方面发现有什么不同？（造型新颖、色彩鲜艳、功能多样、材料丰富）

3、小结：精美的台历、挂历伴随我们生活的每一天，记录下我们成长的岁月，那么除了看日期之外，你是否还留心观察它的设计呢？

小组内观察自己收集的挂历或台历：

1、问题：请你自己观察手中的台历或挂历，它由几个部分组成的？（外观造型、图案、数字）

（1）造型：外观造型可以设计成什么样的形状？（植物、动物、几何形）（2）图案：你想给台历、挂历设计什么图案内容？

（3）数字：台历、挂历中的数字包括什么？（数字周、月、日）

在学生回答以上问题时，把准备好的范例贴到黑板上，让学生找一找嫩么贴合适，顺便讲解构图、布局。

欣赏书中学生的作品：

1、用什么方法表现的？

2、你喜爱哪种设计？

欣赏之后，你还有哪些想法？比他们的想法个独特的？

三、学生作业：

1、一年之中你最喜欢哪一个月份？为什么？

2、利用你手边现有的纸材，设计并制作一个挂历或台历，送给你身边最亲近的人。

四、学生动手制作，教师巡视辅导。

五、展示学生作品

六、小结 教学反思：

一堂好课教者应该引导学生展开想象的翅膀，这不仅可以开拓学生的视野丰富学生的知识也能更好地激发学生学习的主动性和积极性，使学生对所上的课感兴趣。布鲁纳认为：“最好的学习动机莫过于对学科本身内在的兴趣。”从各学科大量的教学实践证明：只有最大限度地提高学生的兴趣，才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。这样教师才会将课讲得更好。