第一篇：幼儿园教师辩论赛
幼儿园教师辩论赛
——教研活动简报 在幼儿园安装监控已成为现在幼教发展的一大趋势，同时也是幼儿园招生的一大手段。任何事物都有好的一面，也有不好的一面，究竟在幼儿园安装监控的利弊何在呢？上午，我们东风幼儿园与新店镇幼儿园进行有史以来镇内第一次辩论赛活动，辩论的主题是——在幼儿园安装监控的利与弊。
正反双方在阐述论点上都有自己独特的见解，双方在辩论的过程中势力不分上下，并在自由辩论环节中列举了很多实际的例子来反驳对方的论点。双方激烈的阐述与辩论，给我们的评委老师留下了深刻的印象。活动的序幕后，我园教师杨洋获得了“最佳辩手”的称号。
通过这一次激烈的辩论，我们对在幼儿园安装监控的利与弊已有一定的认识。那么在幼儿园是否有必要安装监控，请园长及老师们一定要慎重考虑。
第二篇：幼儿园教师辩论赛方案
活动目标：
1、给与老师提供展示、锻炼的机会，敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点，提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。
2、丰富教师业务学习的形式，以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来，多渠道的获得专业素养的提升。
3、通过辩论赛的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激励老师们在实践中不仅要知其然，还更要知其所以然，学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。
时间：XX年12月29日中午
地点：三楼舞蹈厅
主持与组织：彭艳
评委：陈园长、林桂云
辩论议题：
科学活动中，所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索，而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲，还放嘴里吹出“呜呜”的声音，针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。
正方观点：制止孩子将他拉回集体活动中
反方观点：尊重个性化发展
活动安排：
一、组队
以人为一组自愿报名参加，组成正反两个方队，组内商定人员分工：一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方（其余人员为观众）。
二、议题揭示，辩手稍作思考3分钟。
三、现场辩论
1、立论陈词：正反双方由一辩手立论陈词（时常不超过5分钟）。
2、自由辩论：辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论（时常不超过3分钟）。
3、自由攻辩：双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩（时间为各为2分钟）。
4、总结陈词：双方四辩手进行总结性陈述（时间5分钟），强调己方观点与立场。
四、根据现场双方表现评出奖项：胜出方和最佳辩手一名。
评分标准：
1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
评分办法：
1、审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。
2、论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。
3、辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
4、配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。
5、辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。
第三篇：教师辩论赛策划书
教师辩论赛策划书
活动目标：
为全面深入地贯彻我区教育系统人才工作会议精神，结合新课程改革对教师自身发展提出的新要求，组织全区广大青年教师开展积极思辩，为建设一支师德高尚、业务精良、观念创新、富有活力的青年教师队伍，实现龙岗区教育的可持续发展积聚力量。
辩论是智慧的对碰，文字的激扬，语言的争峰。通过“唇枪舌剑，铜齿银牙”辩论一番来反应龙岗区老师们的青春之气，激辨之才。通过辩论赛来提高全区新教师的语言表达能力，锻炼老师们敏锐、创新的思维能力，培养新老师间的团队协作意识。
时间：2010年12月29日中午
地点：三楼舞蹈厅
主持与组织：
评委：
辩论议题：
科学活动中，所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索，而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲，还放嘴里吹出“呜呜”的声音，针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。
正方观点：制止孩子将他拉回集体活动中
反方观点：尊重个性化发展
活动安排：
一、组队
以人为一组自愿报名参加，组成正反两个方队，组内商定人员分工：一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方(其余人员为观众)。
二、议题揭示，辩手稍作思考3分钟。
三、现场辩论
1、立论陈词：正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。
2、自由辩论：辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。
3、自由攻辩：双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。
4、总结陈词：双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟)，强调己方观点与立场。
四、根据现场双方表现评出奖项：胜出方和最佳辩手一名。
评分标准：
1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
评分办法：
1、审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。
2、论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。
3、辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
4、配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。
5、辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。
第四篇：家长辩论赛方案 (幼儿园)
2015年学前教育宣传月家长专题辩论赛活动方案
活动时间：
2015年6月16日下午4：40 活动地点：
幼儿园小操场 活动主题： 家长专题辩论赛
辩论主题 ：
第一场
您认为那种方式对孩子成长更有利：是应该“让孩子回归自然快乐成长”还是“不要让孩子输在起跑线上”？
正方观点：应该“让孩子回归自然快乐成长” 反方观点：应该“不要让孩子输在起跑线上” 第二场：
幼儿园教育是否要迎合家长的意愿？ 正方观点：幼儿园教育要充分尊重家长的意愿。反方观点：幼儿园教育不能一味迎合家长的意愿。活动目的：
1．通过活动，为家长提供自主表现的平台，让家长积极、主动地参与辩论，展示自己所长。
2．帮助家长了解孩子的需要，给予孩子适宜的爱，促进孩子健康成长。3．向家长宣传科学的的教育理念，为家园共育工作做好铺垫。活动准备 场地的准备：
主 席
正
方
反
方
四辩、三辩、二辩、一辩
一辩、二辩、三辩、四辩
正
反
方
方
家
家
长
长 每场奖项设置：
集体奖项：优胜奖1组
参与奖1组
个人奖项：最佳辩手2名
比赛规则及流程：
一、辩论赛程序（由辩论赛主持人执行）
1．辩论赛致辞；
2．介绍参赛队员：正方、反方 3．宣布比赛规则
第一场（东渡幼儿园小段PK中段）
4．宣布第一个论题及正、反方所持立场；、5．正式比赛；
（1）正反两方代表进行阐述观点（各3分钟）一辩参与（2）进行一对一攻辩（各1分30秒）正反方的二辩和三辩参与（3）自由辩论（10分钟）集体参与、现场观众参与（4）两方进行总结发言（各2分钟）由正反方四辩参与 6．宣布第二场辩题及正、反方所持立场；
7．正式比赛；
（1）正反两方代表进行阐述观点（各3分钟）一辩参与（2）进行一对一攻辩（各1分30秒）正反方的二辩、三辩参与（3）自由辩论（10分钟）集体参与、现场观众参与（4）两方进行总结发言（各2分钟）由正反方四辩参与
8．听众投票，选出第二场优胜组；投票选出本轮最佳辩手2名。
9．颁发参赛队优胜奖、参与奖；为4名最佳辩手颁奖。
二、辩论规则
1．开篇立论：
由正反双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述本方的立场。
2．攻辩阶段：
正反方二、三辩参加攻辩。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明了。每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒。
3．自由辩论阶段
正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，亦可放弃发言。在这个环节，提倡积极交锋，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始 4．总结陈词
针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场。
三、评判
赛前，每位听众领一个圆形自贴纸作参赛队优胜奖投票使用，领一个花片作最佳辩手投票使用。比赛结束后，听众投票，工作人员进行统计，当场公布统计结果。支持率高的参赛队获优胜奖，另一个参赛队获参与奖。
第五篇：教师师德辩论赛主持稿
教师师德辩论赛主持稿
师德辩论赛主持稿 各位领导、老师，大家上午好！世纪是一个充满竞争的社会，世界的竞争归根到底是是教育的竞争、人才的竞争。要培养一批高素质的人才，就必须有一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是师德建设。为打造一支强有力的师资队伍，镇教育指导中心特举办本次师德辩论大赛。韩愈在《马说》中曾说，食不饱，力不足，才美不外现。薪酬和师德究竟有没有关系，高薪能否促进良好师德的养成？今天，正反双方将围绕这一话题据理力争。接下来就让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持的观点： 坐在我右手方的是来自侨联中学的正方代表队，分别是 老师。他们所持的观点是：高薪能促进良好师德的养成。坐在我左手方的是来自南村中学的反方代表队，分别是 老师。他们所持的观点是：高薪不能促进良好师德的养成。接下来，我将为大家介绍本次比赛的评委老师，他们分别是来自 还有我们来自 学校的计时员 老师。让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来！本次比赛双方各有四名辩手，我们依次称为一辩、二辩、三辩、四辩。比赛共分4 各环节，分别是开篇陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词。每方队员在用时剩余30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒。时间用完时，以钟声终止发言。各位观众，现在双方辩手都已经严阵以待，信心十足。今天，究竟鹿死谁手，让我们翘首以待。我宣布比赛正式开始！
首先进入第一环节——开篇陈词。首先由正方阐述观点，时间为三分钟，有请正方一辩―― 好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3 分钟。请！感谢反方一辩的精彩陈述，下面是是比赛第二环节——攻辩，这一环节共有四轮问答。攻方每次提问不得超过10 秒，每轮必须提出3 个以上的问题，辩方每次回答不得超过20 秒。
下面进行第一轮问答，正方二辩向反方二辩提问，反方二辩作出回答，时间是 1 分 30 秒，计时开始。
下面进行第二轮问答，反方二辩向正方二辩提问，正方二辩作出回答，时间是 1 分 30 秒，计时开始。
下面进行第三轮问答，正方三辩向反方三辩提问，反方三辩作出回答，时间是 1 分 30 秒，计时开始。
下面进行第四轮问答，反方三辩向正方三辩提问，正方三辩作出回答，时间是 1 分 30 秒，计时开始。
下面是攻辩小结 首先请正方一辩发言，时间是1 分30 秒，计时开始。
谢谢一辩的发言，下面我们听听反方一辩的发言，时间也是1 分30 秒，计时开始。
经过了刚才一番激烈的论战，我们比赛现场的气氛也在逐渐升温，那么下面就让我们进 入到大家最为期待的、最具挑战性的自由辩论阶段。开始前，有几点要提醒各位参赛选手：第一，发言选手落座为发言结束即为另一方发言开始的标志，若有间隙，累积计时照常进行。第二、每方四名选手均要发言，同一方选手发言次序不受限制。第三，双方发言必须交替进行，同一方不能连续发言。第四，如果一方用时已满，必须停止发言，另一方可继续发言，也可向主席示意放弃发言。这一环节双方各5 分钟，从正方开始。有请正方辩手―― 好一轮陈枪舌战，真是一场无烟的战争啊。那么接下来就是今天正反双方巩固战果，最后一博的机会了，我们即将进入的是总结陈词阶段。首先由反方作总结陈词，时间为3 分钟，有请反方四辩―― 谢谢反方四辩的精彩总结。
下面有请正方作总结陈词，时间同样为3 分钟，有请正方四辩―― 非常感谢正方四辩的总结陈词。
那么到现在，本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落了，下面是观众提问阶段。我们可向正方双方各提一个问题，由双方选手选派一名选手作答。该环节表现不影响比赛结果。
在比赛结果没有揭晓之前，让我们有请 老师对今天整场比赛进行点评。掌声有请！高薪能否促成良好师德的养成，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风，所以不论最终结果如何，都让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声！我看大家都已经迫不及待地想要知道比赛结果了，那么到底花落谁家呢？下面就由我来为大家揭晓本场比赛的结果―― 获得本场比赛的最佳辩手是： 让我们对他表示祝贺！那么下面，最激动人心的时刻到来了，本场比赛的优胜方是： 中学代表队。我们对他们表示祝贺！本次辩论赛到此圆满结束。谢谢大家！
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