父亲喜欢喝茶散文

第一篇：父亲喜欢喝茶散文

在我很小的时候，常常看见父亲用一个大大的搪瓷缸沏茶。上面写的什么早已忘记，只清晰的记得搪瓷缸上有两个人，并排站着，手里一人拿着一个小红皮本，另一只手握紧拳头，放在胸口处，肘部向前端起，脸色神态很雄壮，坚定的目光望着前方。那个搪瓷缸里的茶垢颜色很深，我常常用小手去擦，擦完便顺手往身上一抹，衣服上便有一道浅浅的褐色茶印。搪瓷已多处掉裂，看着感到有一种斑驳沧桑的凄迷。父亲那时候工资才30多元，我不知道那时茶叶多少钱。当母亲看到父亲拎着一包茶叶进家时，脸色会拉得很难看。母亲总会不停地唠叨着父亲这钱花的不正。她惦念着三个孩子的吃喝。嘴里不停地说，那一斤茶叶可以打多少油，换多少米！

可是，父亲沉默不语。每天一下班，就拿着他的大搪瓷缸泡上一杯。

我知道，父亲其实舍不得买好茶，他只买那最便宜的。并且一包茶能喝上很长时间，一杯茶沏了又沏，泡了又泡，直到没了一点颜色，还舍不得倒掉。

父亲是从什么时候喝茶的，我不知道，也没有问过他。

父亲所有的理想在他上初一那年被突如其来的灾难摧毁了。

十三岁那一年他的父亲父母双双因病去世。两个姑姑和一个叔叔最大的六岁最小的两岁。这四个失去父母的孩子将如何生存呢？爷爷的大哥说，我是大哥，我养一个。六岁的大姑被大爷爷领走了。两岁的小姑在三爷爷家没多久就病死了。四岁的叔叔被送到几百里外的一户人家，失了联系。父亲跟着八十多岁的奶奶生活，就是我的太奶奶。

那时的父亲，只是一个懵懂少年，但是，他看到弟妹们被四处分散，他的心是痛的。父亲忍泪吞声，但心里常告诫自己，等有能力了，一定要照顾好弟弟妹妹。

父亲十六岁那年，已经挣钱。每到发下工钱，他就留下一部分给太奶奶，剩下的，每隔几个月就坐火车去北京看大爷爷家生活的大姑。他怕大姑寄人篱下的生活心生自卑，总是偷偷地往大姑手里塞上一两块钱。大姑每每提起，眼里总是噙着泪。

那年上山下乡，城里有儿女的都要出一个人。大姑自告奋勇，去黑龙江省一个农垦荒原。大姑说，大伯一家人养她不容易，得报答。父亲知道后，并没有劝阻，大清早坐火车去北京。他说，我一定要送送大妹。在人头攒动的车站，苦苦寻找着大姑的身影。终于车快开的时候，大姑发现了父亲。父亲说，那时候，一车人都有亲人相送，只有你大姑，一个人孤苦伶仃地坐在车厢里。父亲嘴拙，只告诉大姑一句话，写信啊！大姑的眼泪刷刷地流着，不住地点着头。他知道这一去，一条更艰辛困苦的路在他大妹的脚下开始了，他满心里都是担心牵挂和不忍。他们两眼相视，无语。兄妹情谊在那时说什么都是多余的。

后来，大姑在黑龙江结了婚。这个孤苦的人终于有了依靠，了却了父亲的心愿。从那年开始，每年，大姑都要给父亲寄来新茶，有时是茉莉花茶，有时是龙井，有时也寄张一元的票子。姑姑说，哥，你没有别的爱好，喝酒伤身体，还是喝茶吧。

现在想想，父亲和姑姑虽成了孤儿，但他们却又是幸福的人。因为彼此怜惜，彼此惦念，让苍凉的岁月也温暖起来。

从那时起，父亲的茶香里带着浓浓的亲情。

我还记得父亲的同事们也都喝茶。父亲在工厂里是电焊工。据说喝茶对身体有好处，父亲的许多同事，吃完饭就端着大搪瓷缸有的蹲在树荫下，有的在餐厅里的长桌旁，一边喝着茶一边聊着天。

而茶叶到底能不能减轻电焊对身体的伤害，我没有考证过。只记得那时的工人都很瘦弱。生活的艰辛与苦闷使他们还不到四十岁的脸上，早早地爬上了憔悴和沧桑。可想，茶并不能解除和减轻生活扔给他们负担的一切重担。

那时候，父亲常带我去他的工厂。我曾偷偷喝过同事叔叔们的茶，一点也不好喝，生涩的苦，喝一口赶忙吐到地上。现在想来，那点微薄的工资，要养家糊口，生活都很艰辛，哪还有多余的钱去买好茶呢？

每当姑姑寄来新茶，父亲就会带上一小包，拿到厂里，给同事们尝。每到这时，一个个大茶缸在父亲面前伸着，父亲就一小撮一小撮的挨个往茶缸里放茶叶，父亲的同事们脸上露着微笑，嘴里品着茶香，评论着茶的好坏，父亲的脸上也绽开着温暖的菊花。

母亲知道后总会对父亲一顿数落。父亲从不理会，有好茶了，照例拿上一包给同事们去品尝。

现在，父亲退休了。大搪瓷缸早已不知去向，茶壶换了一个又一个。知道父亲喜茶，我和姐姐也常给父亲送茶。但是父亲并不急着喝新茶，新茶具也收起来。每当村里的乡亲去串门，或来了亲戚，父亲就会把别人送的那些茶和茶具拿出来，向人们介绍着。这是北京的妹妹送的，那是闺女送来的，这茶是哪儿哪儿产的，要多少度水冲才出味，尝尝吧。有的乡亲和亲戚并不懂茶，只见茶具漂亮，便会夸奖几句。每当这时，父亲的心里便漾着暖暖的喜悦和幸福。

父亲知道我工作忙，常常用咖啡提神，就常嘱咐我，多喝些茶吧，比咖啡健康。我偶尔也会泡上一杯绿茶。慢慢地喝茶便成了习惯。由刚开始懵懂地喝茶，到后来渐渐了解了自已心仪一款茶。再到现在一有空闲竟也会喝上三两盏。每次回家看父亲，聊茶便是我和父亲的又一个聊天话题。

每天，父亲一如既往地品着他的茶，或休闲，或安适。

茶在父亲的生命里曾留下过亲切的印记，给父亲在艰苦的岁月里传递着深切的温暖，陪伴父亲度过了艰苦难捱的日子。年过古稀的父亲，那过去的茶香味苦的日子成了他生命里的珍藏。即便尘满面，鬓如霜，也掩不住那一路茶香带来的温暖和芬芳，因了这茶香，父亲看到了亲情苍生，因了茶香，父亲体味了世间美好的温情。

父亲说，喝茶是需要安静品尝的，一个人最好，浓淡滋味只有自己体味。我懂！父亲在喝茶时常常靠在椅子上，微闭双眼，他让茶里淡淡的苦涩在嘴里回味着，不知不觉中，便把这种苦味渗透到心底，然后再慢慢展开变成醇香的碎片。他是在回忆一生中经历过的冷暖滋味吧？

第二篇：喜欢喝茶的妈妈散文

我的妈妈是山里人，她从小在大山里长大，性格也像大山一样粗犷，勤劳朴实，全没一般小女子的忸怩娇羞。妈妈喜欢喝茶，听她说是因为从小跟她的爷爷学的。

妈妈的家住在莒县有名的风景区马亓山脚下，那里山连着山，一座挨着一座，风景优美，物产丰富，用妈妈的话说：大山里什么都有。妈妈小时就跟着爷爷整天在大山里看梨园，妈妈的爷爷就从大山里采了野生的茶叶，放在壶里烧水喝，刚开始，喝起来，觉得也没多少滋味，慢慢地喝过后，会觉得自己满口香味，渐渐地妈妈也喜欢上了喝茶。

妈妈嫁给爸爸后，走出了大山，再也喝不到大山里的野生的茶叶了。那时农村的日子都过得非常贫穷，哪里有闲钱买茶喝，妈妈便从大山里挖来一棵野茶树栽在奶奶家的院墙旁，于是妈妈还是和以前一样，从春天开始，每当烧水，妈妈就会去采一把茶叶放到壶里烧水喝，闲暇时，也采摘些晾干了，放在冬季里喝，这样妈妈一年四季还是能喝上茶。夏季时，邻里邻居们有时也采摘些烧水喝，说是败火，直到今天，那株茶还茂盛的长在爷爷家的院旁，只是年代久远，没有人再去采摘管理，早已长成一株灌木丛了，偶尔妈妈和我们一起走过茶树时会指指给我们看。

我小时的记忆里，妈妈喝茶，用的都是吃饭的大碗，妈妈上坡归来，采一把茶叶放壶里，烧开了，咕噜咕噜从壶里倒出来，一瞬间桌上就摆满了好几大碗热气腾腾的的茶水，小小的土屋一时热气氤氲，我和妹妹就会欢快的用嘴巴比赛吹热气，不等热气吹散，妈妈已端起碗咕咚咕咚喝起来了，爸爸也喝，我们就会跟着喝，但直到今天，除了爸爸跟妈妈喜欢上喝茶，一年四季离不开茶外，我们哥妹四个全没学上。

等农村生活条件好点了，每家每户也都买了茶具——茶壶、茶杯，喝茶也有了现成的了。妈妈便再也不去采那野茶喝了。但大多数的人家平日里茶具只是一个摆设，只有在家里盖房、红白喜事或来客人时才会安好桌子，摆上茶具，冲茶喝，妈妈却是一年四季离不开茶，那时农村喝茶都喝茉莉花茶，一壶沏开，满屋都是茶香，喝在嘴里，余香袅绕，妈妈喝茶也不再用以前的大碗，也换成了小小的茶杯。

等我们哥妹四个都成家后，回家时，都会时不时的带点茶给妈喝，偶尔也会问她，你能品出茶的孬好吗？妈妈便笑笑：“能”。仿佛那茶含在嘴里，茶香已溢进肺腑。妈妈喝了一辈子的茶，也没喝过什么名贵的好茶，但看妈妈喝的悠然自得，有滋有味，我们看着便也高兴了。

有次，大哥从外地带套很讲究的茶具回家，茶壶是紫砂壶，茶杯一个个小巧别致，妈妈看了看，不屑一顾，“快拿走，这么小的杯子，几杯才够我一口喝的！”我们都知道，妈妈原本是粗人，她学不来那些附庸风雅。那小小的别致的杯子放妈妈粗糙的大手里，也的确格格不入，仿佛妈妈一使劲，那杯子便会被妈妈捏碎。

妈妈喝了一辈子茶，有时我们闲谈，便也会问妈妈：“人家喝茶悟道,你喝了一辈子茶，悟出什么来了？”妈妈不会沉思，张口便来，“我喝茶喝的是实在，喝了茶，不上火，喝水多了，不缺水，感冒也少，这不比那“道”强。”妈妈喝茶的理论和那些文人雅士的“茶道”，相差太远，妈妈原本乡野村妇，粗人一个，喝的自然是没道理可讲的。

妈妈喜欢喝茶，喝的只是一种习惯，我这么认为。

第三篇：喝茶随想优美散文

说起喝茶，有个很雅的名字，叫品茗。龙井、碧螺春、君山银针、铁观音……一、二、三、四，可排出一长串名茶名单。至于“品”者，那就更可以弄出一大堆名堂来，水质啦、容器啦、环境啦、心情啦……而且有些奥妙，只可意会，不能言传。

茶分红茶绿茶，我喜欢后者。绿茶中，我尤爱那些来自山高树密，云遮雾漫的边地茶。这些地方，年年飘落的树叶，层层叠叠，腐烂发酵，将茶树滋润得枝强叶壮，茶叶自然也特别耐泡有味。

“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，茶是生活的必需品，有药用、食用、饮用诸多功能。客来时，敬杯茶，能增进情谊；口干时，饮杯茶，能润喉生津；疲劳时，吃杯茶，能舒筋解乏；空暇时，品杯茶，能口鼻生香；心烦时，喝杯茶，能洁心清神；滞食时，来杯茶，能消食去腻。茶已融入了生活的方方面面，越来越得到大众的喜爱。

我国地域广大，喝茶的习性、口味也有所不同。不过，我爱长江流域、江南一带的喝茶方式。南方的茶总嫌闹，粤式茶楼多是与酒楼合二为一的，迷漫着市井气的喧嚣。茶楼里永远人头济济，笑语盈盈，碗碟叮当，桌上摆满了各种点心，茶是这座茶楼酒肆里的小配角。北方的茶味道嫌杂，总是茉莉花的香气喧宾夺主，茶成了“香气”的陪衬。而长江流域，江南一带的茶，则是以茶叶为主，简洁的杯里青绿的茶叶慢慢被水舒展开，一缕缕热气冉冉上升，喝一口，苦中带涩，涩中有甘，生津、通气、解乏、舒心。

平时，人们喜欢用清香来形容茶，其实，“香”是一个浓艳的词语，和茶朴实无华、温柔清秀的本性有些不配，即使掺上一个“清”字，还是削弱了茶的内涵和味道。茶的味道，就是叶和茎的味道，是春天拂面嫩柳的味道，是夏天修剪草坪的味道，是秋天风干稻垛的味道，是冬天炊火草点燃的味道……茶的味道从自然中来，于自然中行走，再从自然中消失，沁人心脾，真真切切。

因为时常喝茶，看着沉沉浮浮的茶叶，慢慢地对茶有了许多感悟，我感到人生如茶，在沧海人世中，无论你是名人还是平常人，都要溶入这个纷繁的社会，都要在岁月的风风雨雨之中沉沉浮浮，才能实现生命的价值。一片茶叶，看起来是那样细小、纤弱，那样无足轻重，但却又是那样的微妙。当它放进杯中，一旦与水融合，便释放出自己的一切，毫无保留地贡献出自己的全部精华，完成了自己的全部价值。虽说没有茶叶便不会有可口的茶，但此时此刻，人们所欣赏、关注品味的已经不再是那一片片茶叶，而是杯中之水了。人作为这个社会的一分子，不被关注纯属正常，只要我们像茶叶一样献出自己的内含和所有，也就实现了自己的人生价值，不虚度年华了。

人生若茶，社会就是茶杯，而生活就是那一沏再沏的开水。茶叶因为开水的多次冲沏才释放出生命的内涵，生命，也只有在一次次的磨难和坎坷后，才能得到锤炼，到达成功的彼岸。

第四篇：喜欢散文

有时，我便这样，喜欢 静静地坐在窗前，看着窗外，看着窗外的云，窗外的树，还有那墙角的小草和花儿，那些云总是那么的悠闲自若；那些树总是那么的生机黯然；那些小草和花儿又总是那么的娇一艳快乐。

喜欢静静地坐在屏前，打开电脑，听着音乐，欣赏着图片，看着空间美文，那是一种宁静，安然；一种静谧；一种意境；一种享受。

享受独自的一点孤独和寂寞；享受喜悦和快乐；享受美好；享受温暖，友情；享受文字中的点点醇香。让思绪在指尖敲打，落墨晕染在心灵的家园。

喜欢就这样把自己的小情绪记录在小雅心园里，让心有份栖息的空间，或怡然自得，或惆怅伤感。

喜欢感动，感动于真诚，感动着每一个头像里的不同风景和故事。

岁月静好，在光于影的交错里，演绎一场时光的相逢。人生若只如初见，让岁月氲氤 着最美丽的相遇。

第五篇：对外汉语教学之第七课我喜欢喝茶教案

课程名称：初级汉语口语 教学对象：初级汉语水平留学生 授课学时：5课时（每课时45分钟）

使用教材：戴桂芙《初级汉语口语.上册》(北京大学出版社)教学内容: 第七课:我喜欢喝茶

第七课：我喜欢喝茶

一、教学目的

1、通过学习使学生理解课文和对话意思，领会并使用本课所学生词，并能从中复习旧词。要求学生能流利地朗读和复述课文。

2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。

3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。

4、通过课堂练习，使学生熟练掌握基本的句子表达。

5.根据本课所学的知识，组织学生围绕本课主题进行对话，以达到学以致用，真正能够交际应用的目的。

二、教学要求

1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确，2、基本掌握重点词的意义和用法。

3、能够熟练掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。

4、扩展知识点，使学生了解更多有关称谓，中国的美食以及做客方面的一些知识。

三、教学重点

（一）语音

1.儿化音的准确发音（豆包儿，一点儿，这儿，那儿）2.语气词“啊”的音变-“哪”（是你们哪）3.“不”的变调

4.句调：疑问句，感叹句的句调。

（二）词汇

1.豆包儿——包子（注意同类词用法的差别）2.小姐——先生 3.一点儿

（三）语法

对喜好的提问表达句式：（1）你喜欢吃什么？（喜欢+V+N?）

（2）喝点儿什么？(喝点儿+N?)对提问的回答句式：（某人）喜欢+V+N.四、教学难点： 1.儿化音的发音； 2.“啊”的音变； 3.“不”的变调；

4.疑问句感叹句句调的把握； 5.对喜好的提问及表达。

五、教学方法

1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的言语交际能力，语法水平，书面表达能力在理解的基础上强化记忆。

2..注意词汇和语法知识的再现，在训练过程中，采取多种多样的方法反复练习课本所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文和基础阶段学过的常用词语及语法项目。

六、教学课时

本课为五课时，每课时45分钟

第1课时：简单复习回顾第六课重点内容，检查作业完成情况。带领学生阅读本课课文并疏通生字词。

第2课时：带领学生分析课文，讲解教学重难点。第3课时: 复习重难点，讲解新难点。

第4课时：组织学生围绕本课中心运用所学知识进行课堂对话练习，并对发音纠正。围绕本课中心拓展相关知识。第5课时：讲解课后练习，对学生提问，检查学生掌握情况。

七、教学过程与教学内容

第一课时（45min）

一、组织教学（1分钟）稳定情绪,师生互致问候。

二、复习第六课（7分钟）

1、根据拼音写汉字。（让几个学生上黑板写，其余在座位上写）

2、讲评情况并纠错。

3、学生分角色朗读课文。

三、导入新课（5分钟）准备一包茶叶。

提问：“大家平时都喜欢喝中国的哪些饮料？”

拿出茶叶，询问大家“这是什么？”

“喝过中国的茶吗？喜欢喝吗?对中国的茶有什么感觉？”

下面我们开始学习这篇有关茶的课文。

四、讲解新课生词（25分钟）

通过学生认读生词，教师将生词依次写在黑板上，学生念，教师写。写完一个解释一个，并让学生当场造词组，造句子.1、豆包儿（与“包子”比较）

例句：我喜欢吃豆包儿。豆包儿很好吃。

2、小姐

一般是对年轻女子的称呼。有时前边可以加上姓。如“李小姐”“刘小姐” 例句：王小姐，你喜欢吃豆包儿吗？

3、先生

对男子的称呼，前面也可以加上姓。如“王先生早！”“张先生好！” 例句：王先生，我要一杯咖啡，你呢？ 4.一点儿

拿出准备的茶叶，将茶叶取出一点倒入杯中，再倒入另外一杯。询问大家哪个量多。通过这样的实例使大家加深印象形象的告诉大家哪个是“一点儿”。另外多示范几次“一点儿”的发音，强化刚才类似的“豆包儿”的发音，强调儿化音的读法。

表示不定的数量，如“多买一点儿”吧，“一”常被省略，如“吃点儿东西”“喝点儿茶”。

五、朗读课文（6分钟）领读课文三次，对重难点部分强调并多朗读两次。最后让大家自己朗读，并纠正发音。

六、布置作业（1分钟）抄写生词3遍，朗读课文。

第二课时（45min）

一、检查作业，回顾所讲生字词（8分钟）领读生字词，提问学生起来读，纠正错误。

二、重点讲解（35分钟）1.“啊”的音变（20分钟）“是你们哪！”

“啊”字在句尾时作助词，由于受到前者音节尾音音素的影响，读音发生如下变化。

（1）“啊”字前面音节尾音音素是n时，读作na（哪）。如：“善良的人啊！”（2）“啊”字前面音节尾音音素是u ao时，读作Wa（哇）。如：“野兔啊”（3）啊”字前面音节尾音音素是 a o uo e i 读作Ya（呀）。如：“多么有趣的花啊！”（4）“啊”字前面音节尾音音素是ng时读uga。如：“快长啊” 本课重点掌握第一种情况。2.儿化音的发音（8分钟）豆包儿

喝点儿

一点儿 不停的念“日”，然后慢慢的把舌头向舌根移动。耐心示范。3.疑问句，感叹句句调的读法（7分钟）“你喜欢吃什么？“

“喝点儿什么？茶还是咖啡？” “怎么忘了女士优先？” “你也在这儿！” “欢迎！”“请坐！” “您又错了！”

多领读几遍，让同学起来读，纠正发音。使学生领会其中区别。

二、布置作业(2分钟)课下练习所讲的重点发音，句式。朗诵课文。

第三课时（45min）

一、复习生词（10分钟）

1．检查作业完成情况，听写生词：.豆包儿

小姐

先生

一点儿

2.领读生词一遍，学生单个读一遍。3.对难发易错的音再作强调。

二、复习上节课的重难点(10分钟)“啊”的音变：是你们啊（哪）！儿化音的发音

疑问句，感叹句句调的读法

三、难点讲解(25分钟)1.“不”的变调 “我听不懂”“对不起”

（1）不”单念或位于词末不发生变调。读原调 如：偏不 就不

（2）在非去声前的“不” 念去声 如：不说 不忙 不想 不多 不行（3）在去声前念阳平

如：听不懂

不会 不够

不变（4）夹在词语中念轻声 如：来不来

走不走

注意：拼写时标注原来的调。本课重点掌握第二种情况。

2.板书总结提问对方喜好的表达方式（1）喝点什么？茶还是咖啡？（2）我喜欢+V+N.（3）以前，在……（的时候）我喜欢喝……，来中国以后，习惯了……，现在我非常喜欢……（4）欢迎，请坐。

四、布置作业（1分钟）

课下练习“不”的变调情况并用所学句型写段小对话。

第四课时（45min）

一、检查作业完成情况（5分钟）

二、课堂对话练习（40分钟）

1.4人一组，分角色分别扮演课文中的杰夫，安妮，王平，彼得，进行对话练习。2.替换词语，拓展练习。将“吃”“喝”替换为其他爱好。例如：你喜欢看什么书？喜欢听谁的歌？等等。

自习听，纠正学生的发音及句型的表达。

三、布置作业（1分钟）

完成课后练习。P44~46，第一~九题

第五课时（45min）

一、检查作业完成情况(4分钟)

二、讲解练习(40分钟)“不”的变调练习

听与读（让学生起来读，纠正发音）

用正确的语调读句子（让学生起来读，耐心纠正句调，强化）替换练习

口头表达身边的人的喜好（纠正发音及句式结构的表达）

三、布置预习作业(1分钟)1.背诵课文

2.预习第八课生字词。