第一篇：八年级(下)语文月考质量反思
八年级（下）语文月考质量反思
八年级语文组：杨平
一、试卷基本情况分析
本次试题满卷120分，考试时间90分钟。
试卷分为四个大题：
一、基础知识（占16分），二、背诵积累（占20分），三、阅读理解（占34分），四、写作（占50分）。从试题内容来看，各种题型基本向中考试题靠拢，能够课内与课外、主观与客观相结合。既注重基础知识的积累、基本技能的提高，同时也注重运用知识解决问题的能力。但试题总体上略显单薄，缺少名著阅读和口语交际，课外阅读所占比例太小，阅读文体也较单一。
二、学生答题得失分析
试卷总体不是很难，但学生在答题过程中所暴露的一些问题应该引起我们的重视。下面就学生答题情况作一些分析。
（一）基础知识部分
主要考查学生对字音、字形、词义、修辞、关联词、标点、课文内容、句子排列、古诗赏析、仿写、综合性学习、古诗文默写等知识的掌握。这道大题学生普遍答得不够理想，失分率较高的题分别为1、2、3、5、6小题。失分的原因是：学生对字音、字形、字义等的掌握不够扎实，不能准确识记，因此在答题的过程对所给选项中的具体字音、字形等感到模棱两
可、似是而非，不能正确选择。古诗文默写中学生不能正确书写仍是失分得主要原因，而学生对课外古诗词的积累还是很有限。
（二）现代文阅读
这部分设置了课内课外各一个阅读文段，问题设计重在对文章思路的梳理，情节的概括，并进行初步的欣赏与评析。现代文阅读失分集中在25、26、27、28题上。记叙文得分较低，究其原因，主要是本学期记叙文教学较少，所以很多关于记叙文的知识生疏忘记了，记叙文答题方法不当，因而导致学生对问题的理解有失偏颇，弄不清作者或命题者的意图。
（三）文言文阅读
虽是课内阅读，得分也是不尽人意的，主要表现在：对重点字不能理解，对词义的理解和文言知识的积累也不够，且分析题与拓展延伸题答得不严密，顾此失彼。在今后的教学中，除了落实好字词句解释外，对文章的思想感情与写法也不可忽视，特别要注重知识的归纳整理与内容的拓展延伸，为中考打下坚实的基础。
（四）作文是话题作文
由于学生对所给话题“最好的奖赏”把握的不够好，此次作文多是一些空泛之作，优秀习作较少，主要问题有：语言表达平淡，内容空洞，缺乏真情实感，部分同学的作文甚至没有文体，写成了四不像，拼凑之作也较多，出现了离题的现象，取材和立意缺乏新意，还有书写潦草、错别字
多等等。众所周知，作文教学是语文教学的半壁江山，不容忽视。多读、多写、多积累始终是提高作文水平的关键。
四、教学改进措施
1．重视积累，重视语文在实际生活中的应用，培养良好的语文学习习惯。新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。要把积累看作是培养良好学习习惯的过程，教师应在日常的教学中，对其加以重视。
2.加强“双基”，从学生答题情况来看，学生语文基础知识和基本技能的状况令人堪忧。许多学生书写习惯与技能较差，写字不规范，写错字、别字，字迹潦草。这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。因此，培养学生良好的语文学习习惯，形成扎实的语文基本功显得尤为重要。
3.教师应加强夯实学生的课内文言文基础，注重引导学生注意课内外文言文的联系，也要经常引导学生根据语境推断词意。教学中对文言文中的“一词多义”要重视，今后去还是要帮助学生整理出来，加强背诵练习。
4.加强课外阅读，提高语文素养和人文底蕴。在日常教学中，要引导学生进行广泛的课外阅读，督促学生多读有益的课外书籍，多背诵名家名篇，多积累精彩片段。通过阅读培养学生的语感，进而提高学生对文章整
体把握的能力，学习多角度的、有创意的阅读，培养创造性地阅读、理解的能力。如果没有广泛的阅读，就谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，更不能学好语文。语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。
5.加强作文教学的力度，进行有效的写作训练。当前学生写作困难的主要原因有两个方面：一是生活经验严重不足，包括直接生活经验和间接的阅读积累量都严重不足。二是得不到有效的方法指导，写作经验严重不足。教师要采取必要的措施和方法，加强作文教学研究，切实提高作文教学质量，让学生不仅有情感体验之抒，有生活经验可写，而且要能写，会写，写得有技巧，有一定的文采。教学中，我们要尽可能选择较为鲜活的材料，写出真情实感，写出独特的艺术个性。教师在教学中要尽量命制有特色的题目，做好学生写作前的启发和诱导工作，以调动其积累，激活其思维。平时的写作训练中，要学生养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。
总之，只要明确了学习的方向，掌握了正确的方法，就会获得好的成绩。
第二篇：八年级语文月考反思
八年级语文月考反思
乔江浩
时间如梭，转瞬即逝。时间对我们而言非常珍贵。时间赢来知识，一个月过去了，教学情况如何，现借月考这个契机，作一详细分析。
一、试题特点
本次试题考试范围为八年级语文1、2单元，满分120分，时间120分钟。
综观全卷，本试卷有以下特色：
注重双基能力的考察。如6、9、10等小题中出现的古诗词默写、翻译，成语的搜索等几个方面的考察。
着眼于学生仿句能力的训练。如8、11等小题。
关注学生阅读视野的开阔程度。最有说服力的是10小题关于名著知识的设置，它不仅要求学生了解名著内容，而且要求学生会从一侧面含蓄地表达出来，这种形式的考察出现在试题中很有层次。
考察学生语文素养的积淀。7小题请学生判断广告词宣传中涉及的行业和产品，这就不是平时课堂教学所能考虑到的，它必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。
侧重学生主体领悟能力的考察。如15、18、19小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应该是培养学生理解能力和想象能力的最佳切入点。
二、试卷答题情况
（一）进步方面
通过一个多学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。
（二）不足之处
1文言默写，眼高手低。6小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。
2仿句能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不容缓。
3审题意识及其领悟力不够。这一个体现在10小题关于名著的仿写，题目要求写名著，可很多学生写的却不是名著内容。结果虽然看似符合仿句要求，但一旦细究，方向已南辕北辙，与要求相悖。另一个体现在22小题，原题要求对加点的词解释，可却有学生为其注音，实属不该。
4作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能上40分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。问题在于1）没有认真阅读些写作要求，不清楚自己“最需要”什么，平时没有深切地体验生活，因而没有独到的见解。2）内容太简单，错别字很多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔。有些文章只有事情的叙述，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩。3）书写不够规范。字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。
三、努力方向
1、对文言古诗的默写有待细化、强化。
2、继续进行仿句题型的强化训练。
3、通过强化训练不断提高学生审题水平。
4、推荐文学名著，拓展学生的阅读视野。
5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。
“对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力，相信在期末时，会有所收获！
第三篇：八年级语文月考反思
2018-2019学年第一学期 八年级语文月考反思
锦屏镇二中 李玉平
一个月过去了，教学情况如何，现借月考这个契机，作一详细分析。
一、试题特点
本次试题考试范围为八年级语文1、2单元，满分120分，时间120分钟。综观全卷，本试卷有以下特色：
注重双基能力的考察。如6、9、10等小题中出现的古诗词默写、翻译，成语的搜索等几个方面的考察。
着眼于学生仿句能力的训练。如8、11等小题。
关注学生阅读视野的开阔程度。最有说服力的是10小题关于名著知识的设置，它不仅要求学生了解名著内容，而且要求学生会从一侧面含蓄地表达出来，这种形式的考察出现在试题中很有层次。
考察学生语文素养的积淀。7小题请学生判断广告词宣传中涉及的行业和产品，这就不是平时课堂教学所能考虑到的，它必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。
侧重学生主体领悟能力的考察。如15、18、19小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应该是培养学生理解能力和想象能力的最佳切入点。
二、试卷答题情况(一)进步方面
通过一个多学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。(二)不足之处
1文言默写，眼高手低。6小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。
2仿句能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不容缓。
3审题意识及其领悟力不够。这一个体现在10小题关于名著的仿写，题目要求写名著，可很多学生写的却不是名著内容。结果虽然看似符合仿句要求，但 1 一旦细究，方向已南辕北辙，与要求相悖。另一个体现在22小题，原题要求对加点的词解释，可却有学生为其注音，实属不该。
4作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能上40分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。问题在于1)没有认真阅读些写作要求，不清楚自己“最需要”什么，平时没有深切地体验生活，因而没有独到的见解。2)内容太简单，错别字很多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔。有些文章只有事情的叙述，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩。3)书写不够规范。字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。
三、努力方向
1、对文言古诗的默写有待细化、强化。
2、继续进行仿句题型的强化训练。
3、通过强化训练不断提高学生审题水平。
4、推荐文学名著，拓展学生的阅读视野。
5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。“对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力，相信在期末时，会有所收获!2018、10、25
第四篇：八年级语文月考反思
八年级语文月考反思
一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。
二、成绩分析
15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
（一）给自己
月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。
首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点；对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指导不够。
（二）给学生
面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！
第五篇：八年级(下)第二次月考
仙游一中八年级(下)第二次月考
数学试题卷
(试卷总分:150分,考试时间:120分钟)
一、选择题（每小题4分，共32分）
1．下列函数中，y是x的一次函数的是（）
A、y=-3xB、y=-3x2 —1C、y=
2．一次函数的图象大致是（）
+3D、x
2的结果是（）．A．72B．C
D
74.已知直线y=(k–2)x+k不经过第三象限，则k的取值范围是（）
A．k≠2B．k>2C．0 5． 顺次连结四边形各边中点所得的四边形是（）.A.平行四边形B.矩形C.菱形D.以上都不对 6．为筹备班级的中秋联欢会，班长对全班学生爱吃哪几种水果作了民意调查．那么最终买什么水果，下面的调查数据中最值得关注的是（） A．中位数B．平均数C．众数D．加权平均数 7．下面两个变量是成正比例变化的是() A． 正方形的面积和它的边长．B． 变量x增加,变量y也随之增加; C． 矩形的一组对边的边长固定，它的周长和另一组对边的边长． D． 圆的周长与它的半径． 8．如图所示，正方形ABCD的面积为12，△ABE是等边三角形，点E在正方形ABCD内，在对角线AC上有一点P，使PDPE的和最小，则这个最小值为（） A ． ．．3D 二、填空题（每小题4分，共32分） 9．已知x=3，y=4，z= 5_______． 10．已知矩形的两对角线所夹的角为60，且其中一条对角线长为4㎝，则该矩形的两边长分别为 .11．一次函数y=-3x+6的图象与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是。12．若正比例函数y=kx的图象经过点(3，2)，则k=． 13．如图，平行四边形ABCD中，AE、CF分别是∠BAD和∠BCD的角平分线，根据现有的图形，请添加一个条件，使四边形AECF为菱形，则添加的一个条件可以是_______（只需写出一个即可，图中不能再添加 别的“点”和“线”） 14．在直线l上依次摆放着七个正方形(如图所示)。已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1＋S2＋S3＋S4＝_______.15．已知Rt△ABC中，∠C=90°，若a+b=14，c=10，则Rt△ABC的面积是_______． 16.已知关于x的函数同时满足下列三个条件： ①函数的图象不经过第二象限；②当 时，对应的函数值； ③当时，函数值y随x的增大而增大． 你认为符合要求的函数的解析式可以是：（写出一个即可）． 三、解答题(共86分)17．（10分） 18.（8分）已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，满足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c.试判断△ABC的形状.S 1S 2S 3S 4l （2） (2)20 19.(10分)有一个设有进水管、出水管的容器，每单位时间内进、出水量 都是一定的。设从某时刻开始的4分钟内只进水、不出水，在随后的8分 钟内既进水、又出水，累计12分钟后只放水、不进水。若容器内的存水 量y（升）与时间x（分）之间的关系如图所示，试求出y与x之间的 函数关系式。 20．(10分)如图，P是正方形ABCD对角线BD上一点，PE⊥DC，PF⊥BC，E、F分别为垂足，若CF=3,CE=4,求AP的长.21．(12分)“立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生立定跳远的成绩，然 后按照评分标准转化为相应的分数，满分10分．其中男生立定跳远的评分标准如下： 注：成绩栏里的每个范围，含最低值，不含最高值． 某校九年级有480名男生参加立定跳远测试，现从中随机抽取10名男生测试成绩(单位：分)如下： 1.962.382.562.042.342.172.602.261.872.32 请完成下列问题： (1)求这10名男生立定跳远成绩的极差和平均数；(2)求这10名男生立定跳远得分的中位数和众数； (3)如果将9分(含9分)以上定为“优秀”，请你估计这480名男生中得优秀的人数． 22.（10分）一次函数ykx1的图像与正比例函数y=kx的图像交于点M（2，3），并且交X轴于点N.(1)求一次函数和正比例函数的解析式（4分）;(2)求点N的坐标（3分）(3)求△MON的面积（3分）.23.（12分）如图，△ABC和△DEF都是边长是6㎝的等边三角形，且A、D、B、F在同一直线上，连接CD,BF.（1）.求证四边形BCDE是平行四边形 （2）.若AD=2㎝,△ABC沿着AF的方向以每秒1㎝的速度运动，设△ABC运动的时间为t秒，(a)当t为何值时，平行四边形BCDE是菱形？请说明你的理由。（b）平行四边形BCDE有可能是矩形吗？若有可能，求出t值，并求出矩形的面积。若不可能，请说明理由。C 24.（14分）某饮料厂为了开发新产品，用A、B两种果汁原料各19千克、17.2千克，试制甲、乙两种新型饮料共 E D F （1）假设甲种饮料需配制x千克，请你写出满足题意的不等式组，并求出其解集.（2）设甲种饮料每千克成本为4元，乙种饮料每千克成本为3元，这两种饮料的成本总额为y元，请写 出y与x的函数表达式.并根据（1）的运算结果，确定当甲种饮料配制多少千克时，甲、乙两种饮料的成本总额最少，最少成本是多少？
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