豆豆花盆手工活动教案

第一篇：豆豆花盆手工活动教案

活动目标：

1、学习用油泥和各种豆子来装饰花盆。

2、在贴好油泥的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。

活动重点：

学习用油泥和各种豆子来装饰花盆。

活动难点：

在贴好油泥的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。

活动准备：

橡皮泥、豆豆花盆范样、果冻盒，各种豆类、幼儿用书

活动过程：

一、教师出示各种花盆的范样，引起幼儿学习的兴趣。

教师：看老师带来了什么?这个花盆可以干什么呢?

二、出示幼儿用书，引导幼儿探索学习装饰花盆的方法。

1、教师：花盆上有什么?猜猜是怎么贴切上去的呢?

2、教师示范擀油泥的方法，幼儿学习。

教师：怎样把一团油泥贴在花盆周围呢?怎么把一团油泥擀平?贴的时候要注意什么呢?(围着窗口，双手握着油泥顺着一个方向贴紧。)

3、幼儿探索学习将油泥擀平贴在花盆周围，并装饰上豆子。

教师：你想把豆子怎么锯花盆上?装饰之前请仔细地想一想。

三、展示幼儿的豆豆花盆，并引导幼儿相互欣赏。

1教师：你在镶嵌豆子前是怎么思考的?现在做好的豆豆花盆和你想的一样吗?在制作豆豆花盆的时候你还遇到了什么问题?是怎么样解决的?

第二篇：中班艺术：手工活动豆豆花盆

中班艺术：手工活动豆豆花盆

中班艺术：手工活动豆豆花盆

活动目标：

学习用面粉团和各种豆子装饰花盆。在贴好面粉团的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。活动准备：

豆豆花盆的范样。各种不同花盆（花瓶）的图片。豆贴画的范画。小容器（如果冻盒），面粉团人手一份，各种豆类一组一份。幼儿用书。活动过程：

教师用送给小朋友礼物引出花盆，引起幼儿学习兴趣。让幼儿观察花盆上的花纹和图案。播放各种各样的花盆（花瓶）的图片，让幼儿知道花盆是不一样的，每种花盆都有它自己的花纹 出示豆豆花盆的范样，引出主题，让幼儿学习用豆子装饰花盆。出示幼儿用书，引导幼儿探索学习装饰花盆的方法。幼儿自由制作，教师帮助指导。展示幼儿的豆豆花盆，并引导幼儿相互欣赏。活动延伸：为幼儿提供花种和土壤地，让幼儿自己动手在豆豆花盆里进行种植活动。

活动小结：

活动中，要求幼儿在镶嵌豆子之前就思考好相应的图案，但在实际操作中幼儿还是存在困难的，幼儿更喜欢一边镶嵌一边想象，如果遇到这样的情况，教师也不要着急，只要幼儿积极地专注于活动的过程中，就是值得肯定的。

第三篇：2017.11.2陶艺手工花盆公开课

陶艺手工花盆

上课班级：高二（2）班

授课教师：储建霞

上课时间2017.11.9上午第一节

一、教学目标

1.简单了解我国制陶历史,对比感受古今中外陶艺不同的艺术特征;了解陶艺的工具材料及一般制作工序,熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法,并掌握一种技法制作一件陶艺作品。

2.探究学习不同材质、造型的陶艺艺术及成型方法,培养对陶艺作品的审美能力,提高立体造型能力。

3.感受陶艺之美,培养对中国陶瓷文化的热爱和兴趣。

重点、难点。重点:初步了解陶艺知识及简单技法,培养立体造型能力。难点:学习掌握一种技法制作一件陶艺作品。

课前准备

(学生)陶艺制作主要工具材料一套,袖套围裙。

(教师)陶艺制作主要工具材料一套,工作衣,课件(包括陶艺欣赏、制陶历史、材料工具、制作工序、成型技法),不同陶土若干,陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙锅、紫砂壶等生活或艺术陶制实物。

教学过程

取一个揉好的泥球放在手中，另一只手的拇指按压进去。用拇指和食指旋转捻捏，将其开孔。将器壁向上，向外捻拉，直至得到期望的形状。

将一块泥料团成球状，轻握在手掌中，另一只手成杯状轻拍泥球。1.泥球做好后，润湿右手拇指，便于按入泥球。2.将拇指按入泥球。

3.再润湿拇指，放入刚刚开出的孔中，用食指与拇指捻捏将孔开大些。4.继续边转动边捻捏，将孔开大后，向上，向外捻压使之升高。

5.继续同样的步骤，使碗壁变得高而薄。保持拇指湿润，防止捏裂碗壁。6.碗形已成。用食指平整口缘，使厚度均匀。

7.捏塑法做成的碗。这是故意保留了不规则的口缘，但碗壁厚度必须平整均匀。用拇指与中指捏着碗坯轻轻摔在桌面上，做出碗底。

1.欣赏马家窑《彩陶作品》,感受中国悠久制陶历史和古代陶艺作品之美,培养热爱中国传统陶艺,激发学习兴趣。

(1)课件出示《彩陶旋涡纹瓶》的旋涡纹,提问是什么纹样,象什么?

(2)课件趣味出示,突出对称的陶瓶造型:可先出示瓶的一半,让学生画出另一半,再课件出示完整的瓶的造型,最后添放入旋涡纹,整体欣赏。提问:花纹表示水纹,瓶可干什么用?

(3)欣赏更多马家窑彩陶,深入了解彩陶文化,提高审美,激发学习兴趣。

2.欣赏优秀陶艺作品,区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同。

(1)提问:美丽的彩陶是用什么做出来的?感受土的材料,了解陶艺作品是土的艺术。

趣味游戏:触摸土,视觉感受土的不同色和质地，(2)出示陶瓷实物,进行触摸、敲打、视觉等感受,区分陶瓷质地的不同。

(3)课件欣赏更多不同质地的陶土作品,区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同:实用与艺术审美。激发制作兴趣。

3.了解陶艺制作的一般制作工序。

(1)提问:陶艺作品是怎样制作出来的?导入新知识。(2)课件图示,讲解制作一般工序。

4.探究学习陶艺四种手工成型方法。

(1)让学生通过玩玩泥,提问:怎样团、挖、捏,搓,压?怎样组合成型?盘、拼等。

(2)欣赏感受不同成型方法制作的陶艺作品,让学生分组探究成型方法。

(3)总结归纳,出示课件图示录像,教师演示、操作几种方法成型。

5.鼓励学生大胆尝试,选择一种合适的造型方法,集体制作一件陶艺作品。

(1)出示作业要求,选择泥条或泥片成型方法,激发共同创作愿望。

(2)比一比,看谁泥条搓得粗细均匀、长或泥片打得厚薄均匀成型。

(3)大家的泥条或泥片盘、搭起来,组成一件泥的作品,或泥条作品或泥片作品,教噢医师共同参与指导。

6.趣味展示学生共同制作作品,集体进行欣赏,共同评价。(可把邮电的灯泡放入镂空的作品中进行展示)

7.总结,拓展学习:欣赏国外的现代陶艺作品,激发热爱中国传统陶瓷艺术,但也看到现代陶艺中国与世界的差距。

课后反思：

本节教学内容在于让学生初步了解陶艺相关知识，通过欣赏，了解古代、现代陶艺作品的不同功用、审美，知道陶艺制作的不同材料工具和一般制作工序，并重点学习陶艺手工成型方法，并选择合适的技法，让学生动手制作一件陶艺作品。

本节课师生配合相当默契，学生学习兴趣浓厚，在教学过程中充分展示了学生的学习自主性，由于制陶场地的限制，学生用的泥只是彩泥和橡皮泥而已，因此学生的作业大都数选择了捏塑成型法和泥条成型法，值得庆幸的是学生作业稚拙、可爱、生动。完成了我的目标：让孩子走进自然，感受生命的意义、泥土的芳香，体验创造的成功感、表达自我情感的一种全新的教育内容；同时尝试通过陶艺活动激发学生对美的敏感性，激发他们表现美、创造美的兴趣和积极性；将陶艺与其他领域自然地、有机地联系融合在一起，促进学生全面和谐而富有个性地发展。

第四篇：手工活动教案

学做纸风车

一、活动目标：

1、学做纸风车、训练学生手指动作的协调性；

2、培养学生的合作意识，增强集体感。

二、活动内容：学做纸风车

三、活动重点：学做小风车、训练学生手指动作的协调性；

四、活动难点：学做小风车、将剪开的四个角按要求的方向分别折向纸的中心点；

五、活动前准备：

《大风车》音乐、课件、各种风车、木棒、彩纸、钉子

六、活动过程：

（一）、导入部分

1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！同学们好！（学生答：老师你好！）今天呀！老师给同学们带来了许多漂亮的东西，你们想看吗？（想看！）那好！老师现在就让你们看。不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求你们一边看，一边想：老师今天带来的是什么呀？瞧！（出示事物）（可以通过音乐、课件引导学生说出风车。）

2、让学生们看收集到的风车其他造型的图片。除了这些漂亮的风车，老师还为你们带来各种各样漂亮的风车图片，你们想看吗？(想）同学们请看！（出示课件）（图片风车 ：可提示幼儿观察）

（二）、风车的制作方法

1、介绍做风车需要的材料。（出示课件）

首先要准备好正方形彩纸，瞧（出示彩纸）这就是老师准备的彩纸，它跟同学们桌子上的彩纸是一样的，这种彩纸，就是今天我们做纸风车的材料，老师还准备了„„（小棍子）还有„„（大头针）准备好了小棍子，彩纸，大头针——（注：带幼儿念这三样东西），我们就可以做漂亮的纸风车，那怎样做呢？同学们，请看（出示图片）

2、老师讲解制作方法。（1）、老师准备正方形彩纸；

（2）、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。

（3）、用剪刀按折痕（也就是两条对角线）剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪到图中圆点所示的位置。，嗯一下，二下，三下，四下„

（4）、剪开以后，该怎么办呢？请看老师的，（师示范）。该将剪开的四个角按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防用钉子钉的时候突然散开了，那会很扫兴的哦！

（5）、将粘好的图形用一个大头钉固定在小木棍上，这样，一架风车就"万事具备，只欠东风”啦。（6）、这样呀，风车在有风的时候，它就会不停地转啊„„心动不如行动，快来一起做吧！

（7）、过渡：

同学们，你们喜欢吗？（喜欢），那，现在老师就跟老师来做风车。（注：语言轻松愉快）

（三）、操作部分

（1）、教师根据风车制作方法，并进行性示范； a、首先，请同学们找到桌子上的正方形彩纸，找到了吗？

b、任意选出一个角，找到跟他相对的角，重叠在一起，然后，沿着这条边轻轻的压平，变成两个一样大的三角形，这个时候呀，老师就有一个小小的要求，要求每个小朋友一定要把两个角对整齐，如果不对整齐，两个三角形就不一样大啦。

c、现在我们把三角形再对折。

d、把三角形象老师这样拿在手里，（师出示图形△），找到三角形的顶角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并请同学们不要剪得太多。（师巡视）

e、现在把纸展开来，同学们就会看到这张纸的中心有一个小洞和四条折痕，然后用剪刀沿着折痕剪开，但是要告知千万不要完全剪开，而是剪到离小洞三分之一的地方。f、现在把剪开的纸，拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，然后空一个角，再拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，依次这样就粘好了。（展示个别学生的作品，表扬粘得好的学生）。

g、（出示大头针，进一步讲解大头针的危害性。）这就是大头针，它的一头非常尖，会伤人，所以同学们不可以拿着它乱戳，以防它伤着自己、伤着别人，也希望同学们自己防着不被别人来戳着自己，现在请大家把大头针小心拿起来，往粘好的集中点插进去。（老师巡视指导），然后，把小木棍拿起来，从风车下面的小洞插进来，再把大头针扎进小木棍，唉，一个完整漂亮的风车就做好了。

（2）、学生操作，教师巡回指导

（四）、教师小结，展示学生作品

六、结束：

今天呀，同学们们真能干，学会了用折、剪、粘„ „地方法做一种风车。你们高兴吗？（高兴！）今后呀！老师会教你们做许多许多不同形状的漂亮风车。老师也希望你们回到家里跟爸爸妈妈一起做不同形状的风车，好吗？

手工太阳花

一、活动目标：

1、给纸杯涂色，锻炼孩子的涂色能力：

2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼孩子的动手操作能力；

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展孩子的审美能力；

4、培养孩子废物利用的意识。

二、活动准备：

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干、即可贴（眼睛、嘴巴若干）、“太阳花”作品一幅、背景图画一幅。

三、活动过程：

1、活动导入：请孩子欣赏作品，激发孩子活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有白的、有黄的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么好看的花朵是怎么做的吗？

总结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

2、学生操作，教师讲解示范。

①、学生任意挑选自己喜欢的纸杯，给它涂上颜色。②、在纸杯上剪好各种有规律的图案：长条、尖条、圆条等。③、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。④、给纸杯花贴上眼睛、嘴巴，就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪，剪下的材料要及时收拾清理。

3、展示背景图画，请学生把做好的“太阳花”粘到上面。

①、学生共同欣赏，相互评价。

②、教师和孩子一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请同学们一起思考，生活中还有哪些可以利用的废物，例：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

活动结束：大家把美丽的“太阳花”贴到墙上展览，装饰班级。

第五篇：点豆豆 教案

小班音乐：点豆豆

小二班 薛素 二〇一五年一月七日

一、活动目标：

1.尝试在游戏情境中初步学会演唱歌曲，并乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的表情。

2.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

二、活动准备： 豆豆图片若干、围裙

三、活动过程： 1.游戏导入、引起兴趣

我带了一些甜豆豆给你们吃，想吃吗?可是它们太调皮了，跑不见了，你们猜，它会藏在哪里? 2.结合游戏、理解歌词(1)介绍游戏

师：这里有几个豆豆呀?对啦!有三个甜豆豆，你们想吃哪一个甜豆豆?我们来玩点豆豆的游戏，点到哪个就吃哪个!“点，点，点豆豆，点到一个小豆豆。这是什么豆?甜豆豆!(2)讨论表情

师：刚才我们说，点到哪个就吃哪个，那我们来一起吃吃看甜不甜，拿出两只小手一起来：嗤嗤嗤，……

师：现在吃完甜豆豆，感觉怎么样?请个别幼儿模仿，集体学习表演。(3)理解歌词

刚才老师是怎样点豆豆的?与幼儿一起回忆，讨论。3.创设情境、学唱歌曲

师：小朋友们说得真不错，老师还把这个好玩的游戏编成了一首好听的歌曲呢!在这首歌中，我还加了一句好听的话呢!待会儿看谁的小耳朵最灵，一起来听听吧!教师边弹边唱第一遍

师：我加了一句什么话?(啦啦啦啦啦，……)师：这首歌好听吗?那让我们来一起唱一唱吧!师：还有哪个豆豆没吃到?来一起吃吃看 4.拓展延伸、改编歌曲(1)改编歌曲

除了甜豆豆，还有什么味道的豆豆?吃了酸豆豆和辣豆豆，表情会怎样?(2)游戏“点豆豆”

师：今天呢，老师也给你们准备了不同口味的豆豆，它们呀，藏在你们的小椅子下面呢，快拿起来看看吧!看看你是什么豆豆(找几个小朋友来说说)师：好，快把你的豆豆贴在身上吧!贴好的坐神气，我来找最神气的豆豆来开始点了，最后点到谁，这种口味的豆豆一起走到前面来，唱啦啦啦的部分，一起做，其他小朋友来看看谁的歌声最美，表情最像。