研修着 辛苦着 快乐着

第一篇：研修着 辛苦着 快乐着

研修着 辛苦着 快乐着

短暂的研修已经进入第三天，而我却按捺不住久久难平的心境，回顾网上研修所走过的路，深感心里压力很大，在学无止境的道路上，需要学习的知识太多。网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。同行们用心架起了一座座桥梁，使这次远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得到了很多智慧的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。

做幸福的研修者

真正的感谢远程研修，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们受益最多的培训。自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。在远程研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。我们感受远程研修，我们在研修中成长；我们感谢远程研修，我们在研修中收获；我们感动远程研修，我们在研修中幸福„„

每学一专题，总有新的感悟与收获。机会难得，倍加珍惜，学有所得，实在欣喜。与名师交流耳聪目明，改进不足，努力进步。相信专家的智慧也来自于学习，经过了千百次的锤炼。看似简单的教学，的确包含着深奥的智慧。联系实际的学习，结合学习的应用让自己有了质的进步。通过学习，学到了方法，学到了理念，更学到了学习的品质、精神。与名师交流，如坐春风，忘却了疲劳。研修的今天真正感受到了学习的快乐。随着学习的进程，感受越加强烈，收获多多。虽未目面的交流，却得到了心与心的碰撞，击出的火花一定会照亮你我。认真学习，充分考虑学生的实际需求，有针对性的进行教学。模式很新颖，理念很先进，使我受益匪浅。用心倾听，反复琢磨，才能有效运用。研修指导了我要不断更新教学理念，引领学生体验学习的乐趣。

研修随笔感言

自从参加研修以来，我在教育教学理论知识方面，有了较大的提升，可以说研修平台是一扇窗，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修!

首先，研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，从根本上转变了教育观念。在工作中，让我能够在遇到与讲座中类似的、或其它问题时，学会思考和处理方式。

其次，研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了城乡之间的距离，我们农村教师可以十分便捷地在网上学习、交流。

“欲穷千里目，更上一层楼”。研修平台像一架云梯，让我想不断的向上攀登。看到有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，远程研修像磁石一样吸引了我，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；又像一剂强心剂，启动了自身不断攀登的动力源泉。

感谢研修平台，让我了解到那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步；感谢研修平台，让我认识了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

暑期远程研修心得体会

远程培训就要结束了，回顾这段日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。远程培训为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

远程培训为教师提供了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神—一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必然能够是终其一生的。

在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

教师远程培训总结

远程培训就要结束了，回顾这段日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

这次培训使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，其中，即时性评价尤其重要，在学习过程中学生需要得到鼓励，这样才能积极的学习。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，读书学习，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

“经验+反思=成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

第二篇：读书着快乐着

读书着快乐着

宁国市宁阳学校六（1）班张皓程

读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。

在生活中，有许多无处不在的快乐，而在我的生活中，我深深地体会着：好读书，读好书，读书快乐„„

读书是一种享受，享受其中的乐趣。每每去书店，我好似如鱼得水，遨游在知识的海洋，我最爱四大名剧中的《西游记》，这本妇孺皆知的书，我每次看都会有新的发现。我爱书中的孙悟空，它的英勇，火眼金睛能辨是非的超高本领让我羡慕不已，我更佩服师徒四人经过九九八十一难，不畏艰苦取回了真经。每每读《西游记》我似乎成了他们中的一员，感谢一路给予我们帮助的朋友，更让人感到快乐的是，降妖除魔后安全的继续赶路，此时的我也会深深地吸口气，放松紧张的心情。

读书是一种乐趣，在乐趣中陶冶情操。在读《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草的现牛羊”，眼前浮现的是一片大草原，有成群结队的马、牛、羊，他们正享受着那肥美的牧草，我似乎感觉到自己骑在马背享受着大草原清新的空气和阳光的沐浴。读《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时，我能受感觉到农民伯伯挥汗如雨的样子，为此，我们应该珍惜粮食。读《三国》，脑海中浮现上知天文下知地理的诸葛亮，从他身上我学到了任何事情要“三思而后行” „„

读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心；

读书是一种快乐，更是一种享受；

我，读书着，快乐着„„

指导老师骆华祥

第三篇：暑假研修学习着 收获着 快乐着

暑假研修学习着 收获着 快乐着

通过这几天的培训，我感受颇深。在本次培训中,专家们准备很充分，视频内容精彩纷呈，案例中授课精彩生动，课堂气氛热烈；研修中专家循循善诱，出谋划策及时帮助老师们解决教学中的困惑；学校教师积极参加研讨，发表评论，气氛异常热烈。通过本次研修班的学习，我对初中物理课程的结构、设计、课程标准以及课程资源的开发利用有了新的认识。下面谈一下自己在教学中的一些体会。

1、利用一切时机和学生交流沟通。新课标所倡导的师生关系是平等的、民

主和谐的关系，而不是传统的“师道尊严”的专制型师生关系。融洽的师生关系，是提高教学效率的可靠保证，传统的教育观念，教师是博学多才的权威，高高在上；学生被看成是什么也不懂的孩子。教学实践中师生交流少，沟通少，教学的共鸣少，影响到教学效率的提高。这一点从视频上精彩的课堂体现的淋漓尽致。

2、充分利用身边的器材设计小实验引入新课。在引入新课时，我尽量设计小实验引入，以激发学生学习的兴趣，激起他们探索的欲望，起到了事半功倍的效果。比如，在学习蒸发时，用手指蘸酒精在黑板上写下“蒸发”两个字，然后让学生观察发生的现象；在学习大气压强时，让学上用嘴含住塑料矿泉水瓶口吸气，观察发生的现象，引出大气压强。类似的很多小实验，既提出了本节课的学习目标，有激发了学生的探索欲望和学习兴趣，使学生的思维始终处于比较活跃的状态。

3、让学生的学习探究化。教师应放手让学生自己去观察、分析、比较、研究、感悟、总结、运用、创造，要培养学生主动探究的学习习惯，注重探究过程。注重过程就是教师在教学中把教学重点放在揭示知识形成的规律上，让学生在感知——概括——应用的思维过程中去发现真理，掌握规律。因此，探究活动的设计要为学生提供参与体验、感悟和反思的机会，使学生在经历探究的过程中，学会观察，明确观察到的现象，并从中发现问题，提出问题；在探究的过程中领悟科学探究的方法；在探究的过程中形成初步的信息收集处理能力、信息交流能力、分析概括能力。

通过学习，本人认识了教学的理论与方法，牢固树立“用教材去教而不是教教材”的思想，树立在教学中创造性的使用教材的意识，也明确了教材与新课程标准之间的关系。在本次学习中，本人觉得初中物理课程的研究学习内容还有很多很多，希望能够多给我们创造这样的学习机会。

问渠哪得清如许，为有源头活水来---暑假研修学习心得

在本次培训中,专家们准备很充分，视频内容精彩纷呈，案例中授课精彩

生动，课堂气氛热烈；研修中专家循循善诱，出谋划策及时帮助老师们解决教学中的困惑；学校教师积极参加研讨，发表评论，气氛异常热烈。通过本次研修班的学习，我感受颇深。

1、看到了差距。这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！

2、找到了感觉。其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。这种形式感觉真好，很实用，很直接，很有效！、学到了方法。我参加工作以来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，这段时间我看了许多课堂教学实录，从他们身上学到了思想品德课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把思想品德课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。

在这次培训学习中，自己认真观看视频，浏览课程资源，积极完成作业，参与在线研讨、交流，聆听专家的讲座和点评，极大地分享了专家和同仁们的宝贵经验，开阔了视野、学到了知识、增进了交流，受益匪浅，启发很大，也让我见到了其他老师许多教学上的创意。尽管培训结束了，但我们的学习还在继续，我会尽最大努力，倾注全部精力来迎接挑战，实现新课程目标的实施。我将以饱满的热情和高度的责任感积极地投入工作。

暑假研修-------学习着收获着

暑假研修学习进一步推进了初中新课程改革，提高了教师实施新课程的能力和水平。这种新的培训方式不但使广大教师足不出户就学到新的教学理念，还给教师提供了在网上交流的一个平台。这次在线学习构建了教师与专家、专家与教师交流的平台，拓宽了我们全体教师的视野，提高了学习热情，增强了自觉性，使每一个认真参与学习的教师都受益匪浅。

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。

这次的学习让我如沐春雨，使我学到了很多。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地！虽然远程研修结束了，但研修给我带来的影响却远远没有结束，我要把这次研修中改学到的知识运用到平时的教学工作之中，让平台研修的收获像一粒种子一样在教学过程中生根，开花，结果……

第四篇：忙碌着,收获着,快乐着

忙碌着，收获着，快乐着

——参加小学英语教师省级远程网络培训小结与体会 兴化市下圩中心校 赵九青

自10月20日以来，我有幸被推荐参加了江苏教师教育网小学英语省级远程网络培训，历经一个月左右的时间，在本人的不懈努力下终于较圆满地完成了学习任务。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授、各位名师授课、指导的风采……那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂。网络培训中，我忙碌着，却充实着；我劳累着，却收获着；我辛苦着，却快乐着„„眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的：因为我收获的不仅仅是知识，更有精神上的收获与充实；因为我分享着智慧，享受着成长的喜悦。

（一）、学习情况小结

在这次远程培训中，我学习了三个模块的课程，听了七位专家教授的讲座，认真观摩了倪燕萍、王蕾、王佩华、贾琼、徐小莉、高洁、吴旭飞、祁代来、宋超、陈峰十位优秀教师的十节精彩的课堂演示，深刻领悟了郝慧、粱小红、金蓉、朱兰萍、钱伊玲、薛红、高伟、张惠芳、刘丽华；姜知宇十位英语学科带头人、名教师、教研员的精彩点萍，学习授课教师的上课、说课、教学反思、课程作业、教案、课件中的新理念，并结合自己的感悟，完成了辅导员老师布置的平时作业、结业作业，在线学习时长达46个小时之久（部分精彩视频我重复看了多次）。在进行学习的同时，结合自己学习的感受，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。我乐于参与网上互动讨论，享受着参与网上互动的乐趣，发帖22个，回帖数量达125个之多，其中精华发帖2个，精品回帖13个。多次收到本班学员和辅导老师的一致好评。我结合学习内容在兴化教育网上发表了两篇学习习作：

1、《面对学生的差异，你的教育策略是什么？》发表于兴化教育网 / 教育视窗 / 教师展台 / 教育随笔栏目。

2、《歌谣吟唱：语篇教学的又一新形式》发表于兴化教育资源网 / 小学英语网。

（二）、培训平台印象

这次网络培训通过“ 观看讲课视频→阅读文本资料→完成和提交平时作业→参

与班级在线研讨和交流→完成提交结业作业及学习总结” 的学习过程，将理论引领、自主反思和同伴互助有机结合在一起，培训的形式、内容丰富多彩。此次培训，形式多样，尤其是在网上的互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发，得到快乐。就培训的内容而言，专家教授、各位名师们生动有趣的案例很多，易于接受，我从内心愿意接受这样的培训，更愿意接受培训的内容。此次培训为远程培训，我们不必出家门就能够观看专家教授的精彩讲座，认识了解教育教学的新动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。还能接触更多的同行，和他们展开交流，探讨自己的许多困惑，也促进了彼此的沟通了解。如果自己有什么困惑，可以直接发到班级回帖区中，求得其他老师的帮助，大家都能尽心竭力，把自己宝贵的教学经验拿出来与大家分享。我感到，有了这样的交流平台，我们就像站在了巨人的肩膀上一样，看得更远，进步得更快。

网络培训为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

总的说来，远程培训为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师应该抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念，不停地学习新教育教学方法，更新自己，超越自己。

感谢您，我挚爱的远程网络培训平台！——江苏教师教育网。

（三）、培训心得体会

通过一个月左右的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语教师网络培训的心得体会。

一、观看示范课，学习优秀教师教学经验

培训过程中，我认真观摩了倪燕萍、王蕾、陈峰等十位优秀教师的十节精彩的课堂演示，深刻领悟了郝慧、粱小红、刘丽华等十位英语学科带头人、名教师、教研员的精彩点萍，学习授课教师的上课、说课、教学反思、课程作业、教案、课件中的新理念，并结合自己的教学实践反思感悟，虽然有点累，但是心里有的是更多的感慨。在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少，知之不精。工作至今，我对于英语教学的理论仅局限于知道一些英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，以至在教学中常感到自己的进步很小。因此，今后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看优秀教师的示范课和听课后专家的点评，我更加清醒地认识到，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，坚持写好“教后记”，不断提高课堂教学效果，不断提高自身的教学水平和教学研究能力，在教学中反思，在总结中进步。

二、找到了差距，明确了自我发展的方向

每一天都能与专家面对面，每一天都能与他们的前沿思想进行碰撞，真可谓是采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。当了十几年的老师，每天都机械性地重复着这样的工作：备课、上课、批改作业„一直囿于这个圈套中，觉得教师的生活就是如此简单与枯燥无味。每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用，经常觉得筋疲力尽。从未静下心来好好地去反思，好好地去读书，好好地去写一写。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。通过这次培训，我深深地认识到：教师，需要学识，而学识源于读书。如果教师不去读书，不拓展自己的视野，不增长学识，不仅不能教好学生，还会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察周围生活的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。专家们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的工作无不起着引领和导向作用。通过这次培训，我还深深地体会到：自己对本职工作责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。作为一名普通的英语教师，我们与专家教授无从比起，但从他们的身上，我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人。我们无法改变环境只

有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验+反思=成长”，的确，教师专业成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流。如今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。

本次远程教师培训，让我更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用；让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础：培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。我愿这次网络培训能成为我工作中一个新的起点，我将抓住支点奋力向上攀登！

第五篇：快乐着,幸福着

辛苦，并快乐、幸福着

2号康瑜

大家下午好。此时此刻的心情，有点紧张，有点激动，有点兴奋，也挺开心的，这是第一次站在这个位置。

不知道大家小的时候有没有过最单纯的，最初的梦想，或者还在象牙塔时候浪漫地设计过自己的明天，或者幻想过自己的未来。这些事情，很普遍，但很简单，也很美好，更是梦幻，而且还会傻傻地恨不得自己立刻成为“大人”，总以为自己可以顶天立地，可以轻而易举地撑起属于自己的一片天空。

长大了，上小学了，接着上了初中，然后是高中，接着是大学，这条学习之路，就这样走着，而到了如今我还是一直在学习着，一个人的头脑里面永远装不完的就是知识，而我始终都是一名学习者，永无止境地学习，这是我所希望看到的自己，我也在不断地努力着。

大学毕业了，这对我来说是一个很迷茫的字眼。毕业后的我，从事了小学教育。小学教育的那一年时间，我得到了心灵上所需要的养分。这些养分来自知识的增长，经验的增长，还有来自于学生对自己的信赖，和他们给予我的笑容。一年的小学教育让我深深地爱上了教育这份事业。然而，之后的我，缘分，将我和在座的各位兄弟姐妹紧紧地牵到了一起。不长不短的工作时间，让我沉浸在这个家庭中，那是一种感觉，也是一种力量，那是爱，也是奉献。刚开始上班的我，看到大家都拼命地干活，我脑海里的大家的形象就是：钢。我确定，这就是爱，是你们对这个家庭的爱。我被这样的感觉深深地感染了。

正所谓：“没有爱，就没有教育”。作为一名教师，我们的天职就是给孩子带来希望，教育正是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感；去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。教师对幼儿的爱是广义的，它源于我们对教育事业的深刻理解和高度的责任感、同时也是教师对幼儿情感的释放和表达。师德的灵魂就是爱。其实关爱幼儿，同时也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。还记得刚进入小小二班，孩子们哭成一片，还有些束手无策。我发现，对于这个毫无幼儿教育经验的我来说，我能做的很少，但我需要做的很多，需要学习的很多很多。看到孩子们哭啼的脸，想为他们做点什么，但是我能做的又有多少呢？只能抱着他们，轻轻地拍着他们的背，用手抚摸着他们的头，只希望他们能感受到我们对他们的关爱。接着我有了这样的想法：上幼儿园对于两岁多的孩子来说，他们就开始学独立，开始慢慢的脱离爸爸妈妈的怀抱，这是多大的挑战。我能做什么呢？我能做的微不足道。但是看到他们哭啼的脸蛋，心里不停的作痛。这样的日子坚持了好一段时间，然后我开始责怪自己，为什么我能做的那么渺小。

接下来的日子里，和孩子们共同成长，孩子们给了我无比强大的心灵力量。感觉就像是沐浴在阳光里面一样，那种感觉很美妙，每天都很幸福。我喜欢孩子们天真无邪，甜甜的笑脸，喜欢听到他们的好听的笑声，比歌声还好听！每天跟他们腻在一起，很幸福，哪怕是周末不能和他们在一起我都会很想他们，他们说的童言趣语，他们的笑声，总是充溢着我；他们的笑容也总是会不经意间浮现在我脑海！这种如此强烈的幸福感包围着我，每时每刻幸福着我。

我们班的孩子非常的可爱，每个孩子都有他们各自的特性。时不时又会听到从他们口中蹦出一句很有趣的话，笑的我们一发不可收！也会在不经意间听到孩子们体贴的问候声，记得有一次我肚子很疼，那时是下午给孩子们换衣服，我在给我们班的轩轩宝贝换衣服，他走过来到我身边，看我的表情不对，他先盯着我看了一会儿，然后蹦出一句很惊喜我的话：康老师，你不舒服吗？我帮你揉揉，马上就好了。天哪，这才多大的孩子呀，就懂得关心人了！接着我说：嗯，是呀，宝贝，但是我听到宝贝的这句话马上就好很多了哦，宝贝亲亲康老师的话，就更好了。然后还没等我反应过来，他就在我脸颊狠狠地亲了一口！很幸福，很幸福！还有一天，中午午睡后，我们都没有休息，不经意打了一个哈欠，一孩子见到马上跑到我身边，扑上来说了一句话：康老师，你累了吗？我抱抱你，亲亲你，你就不累了！哈，我乐得马上把她抱起来，狠狠地亲了她！很感动，很幸福！还有些孩子早上一来到教室就会走到我身边，用清澈明亮的双眼，看着我，然后叫一声：康老师。我感受到我被他们所需要着！这种感觉非常幸福！被需要真的是一种很幸福的事，给我一种很奇妙的感觉！这些开心幸福的事情还多着呢！我看得到我们班每个老师的幸福感。每次换洗的时候，看着每个孩子的表情，我都会看到我们班的老师脸上流露的幸福感！相信大家在自己班上也会有很多这样的让人无比幸福的事情！很感激小小二班的老师们和宝贝们带给我的幸福感。

接着进入了大三班这个家庭。这个家带给我很多的感动与满足感。老师们对我的谅解与支持，这是我无法用言语表达出来的，非常感谢Ms郑和Ms薛。孩子们对我的认同更是我不断努力，不断加油的动力。刚开始进入这个家，有一定的压力，有着这样那样的担心，担心无法得到孩子们的喜爱。接着我能做的就是做好自己该做好的，发现自己还能做的然后尽自己最大能力去做。短短的几个星期，我发现我喜欢看这个家里的每个孩子的脸。记得上个星期，很惊喜，上完英语课，孩子们上洗手间时间，我们的蔡钰柠宝贝跑到我身边抱着我说：Ms 康，我真的好喜欢你哦。这句话给我的幸福感，滋润着我的心灵，甜甜的，很美妙。

教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱幼儿，幼儿爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任，就要相信幼儿，相信幼儿有无限的潜力，挖掘它们，鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来。爱是理解，理解幼儿成长过程中必然有失误与困惑。

这种生活，幸福感洋溢着我，包围着我。从刚开始的纠结到适应，到现在，我发现我爱上了这份事业，爱上了这里的一切！我发现我需要这份事业，需要这里的一切！我享受这里的苦与乐，更享受着这里的幸福！享受着这里的一切！感谢你们对我在工作中做得不够好的地方的包容！感激有你们！

我的演讲完毕，谢谢你们！