有效的生命方能使人幸福美文

第一篇：有效的生命方能使人幸福美文

人与动物的区别在于，动物吃饱喝足之后就安静了，人的好多问题却是在吃饱喝足之后产生的。人需要关心最后的结果。渴望了解死后的生活，等等。解决这些问题有两个途径：一是宗教，另一个是哲学。宗教给人保证，保证你一定能得到幸福，没有任何怀疑：而哲学是理性思维的上升。也指出人生解脱的道路。但不保证人人都可能最后解脱，得到最高真理。得到精神的自由。哲学关注生存群体的解脱，关心集体，关注弱势群体，品位高尚，不自私。充满了人道主义的情怀。

多想想别人，少想想自己，多帮助别人。我的一些成果，一半靠自己的努力，一半靠机遇和外部环境条件。我在上小学和中学的时候成绩不是最拔尖的，不过也不是最差的。算个中等。但是我有上学的机会而别人没有。这是我的机遇。后来我考上大学，这也是我的机遇。别人将求学的机会让给了我，我应该回报社会。好比一桶水，你不能光是从里面舀水，你还得往里面加水，这桶水才不会枯竭。

不现代化，就要落后。落后就要挨打。从中世纪到现在，中国的现代化过程很难。历经磨难，但是值得。我现在不大放心的是。现代自然科学、技术科学迅猛发达，但是对人文科学重视不够，对社会科学重视不够，人们的人生观、世界观问题解决不好，邪教就会乘虚而入！

我在教书的过程中深有感触，现在的青年对实际利益看得过重，空想太少，不够浪漫、理想。我不提倡吃苦，但年轻人要经得起吃苦，培养独立思考的精神。我主张年轻人在解决生活问题之后，眼光要放长远一点，要有自己的个性：人生是万米长跑，不要只看到前面的100米，不要只顾眼前利益。年轻人现在做工作要更多地考虑今后的发展，考虑自己是否能在这个领域做出成绩，为社会做出贡献。

年轻人要有一点理想，甚至有一点幻想都不怕，不要太现实了，一个青年太现实了。没有出息。只顾眼前。缺乏理想。就没有发展前途。这个地方工资待遇1000元，那个地方待遇1200元，就奔了去，另有待遇更多的，再换工作岗位，不考虑工作性质，缺乏敬业精神。这很不好。小到个人，大到国家。都要有远大理想。没有远大理想的青年没有发展前途；没有远大理想的民族。难以屹立于世界民族之林，早晚会被淘汰。

一个民族的文学、史学、哲学、宗教最能体现这个民族的性格和风格。年轻人应多了解祖国的历史。中国的历史文化从古至今绵延不绝，只有我们中国人才有这个条件，美国人就没有，写到200多年以前，他们就写到欧洲去了。不管你是学理的，还是学文的，都应该对民族的历史有所了解，这样才能知道中华民族的文化是多么优秀，真理本身是多么朴素可爱。

第二篇：有效教学才能使教学有效

有效教学才能使教学有效

第二实小邱东珠

前段时间，学习了教育局赖股长《有效是“学•导•用”课堂教学模式的生命线》和余文森《课堂有效教学的理论与实践》，心中感慨颇多，在读的过程中，有不少收获，但也涌起丝丝惭愧，学•导•用”课堂教学模式实验一学年来，虽然不能说自己的教学是无效的，但起码是一直处于低效状态，现在才更清楚地意识到，教学必须有效，就得追求高效教学。本人有以下几点体会：

一、培养学生良好的学习习惯。

1.认真完成课前研究单的习惯。从“学·导·用”教学模式的整体结构上看，前置学习单是学习的起点，也是贯穿整个教学过程的导学主线，是小组合作和交流展示等后续学习环节的基础之基础。没有学生前期的独学，让学生带着问题和思考进入后续的学习，学生就没有那种求知的欲望，也失去了进入小组合作等环节后续学习的资本。

2.认真倾听的习惯。

由于年龄特征的限制，学生普遍存在着喜欢别人听自己说而不喜欢自己听别人说的问题。我们可以开导学生“善听者往往也是善于思考的好学生”，要养成善听的好习惯。做到：一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。三要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。并教给学生一些方法：（1）猜想发言的同学会说什么。（2）对同学的观点进行归

纳。（3）想想同学说的有没有道理。这是一种十分有效的倾听方法，经过一定时间的训练，学生就能学会先听后说，想好再说，真正养成倾听的习惯。提出问题的习惯。引导学生自主发现问题，自主提出问题。鼓励学生质疑问难，让学生敢问、会问、善问。也就是要培养学生自主学习的能力。

二、培养学生自主学习的能力。

要培养学生自主学习的能力，就是要引导学生自主发现问题，自主提出问题。鼓励学生质疑问难，让学生敢问、会问、善问。

“学导用”课堂教学模式要求教师在教学中，要引导学生提问题，培养学生会提问题，所提的问题力争做到观点新，见解广，有高度，与众不同，充分表现自我的价值，体现竞争的能力。培养学生会提出问题、提出有价值的问题是教师在课堂教学中的一个重要任务，也就是我们所说的教师带着学生走向知识。

三、把握好课堂时间，进行有效练习。

应用活学是课堂教学的重要环节之一，也是提高教学质量的重要教学步骤，主要是对知识的巩固、拓展、提升，对学生掌握学习方法具有决定作用。练习设计必须以课堂及课堂论为基础，以理念和教材的知识体系为依据，针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况，在思维的关键点上进行更好的多样化练习设计，去拓展知识面，去自主探索„„。

四、有效的教学，还要有有效教师。

我们教师不仅要成为一个课堂教学的实验者，更要成为一个课程资源的开发者。而教师能够成为课程资源的开发者，取决于教师是否能够由“经验教学”转向“反思教学”，是否能够由“经验教师”走向“反思教师”后“”反思性实践者“。教师只有成为”反思性实践者“，不断反思自己的教学行为和行为背

后的教学理念，才能不断开发和生成有价值的课程资源，实现有效教学。因此，进行每一环节反思。教师可以让学生评价在活动中自己的表现；说一说自己碰到了哪些困难，又是如何解决的；在活动中如何与他人合作，评价伙伴们学得怎么样；最后自己有哪些收获„„这一步能让学生对学习过程进行系统化的整理，扬长避短。最后，教师要引导学生遇到实际问题时按照这一过程有条理地、灵活地运用解决问题的策略，使学生成为有效的解决问题者。

当然，如何提高课堂教学的有效性，需要很多策略的相互渗透和相互使用，在不同的教学内容下需要教师智慧的、合理的采用相应的策略，这也是一个艰巨的过程。因此，如何有效的提高课堂教学的质量需要我们不断地探索，因人因时及时调整教学模式。

以上是我的一点心得体会，写得并不周全，但看了这本书确实带给我不少收获。教学路漫漫其修远兮，我会不断学习，把收获播种入教学行为中，来获得更多的收获！

第三篇：好好学习能使人进步[模版]

好好学习能使人进步

读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩”。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。

有很多同学会说学习苦、累，或者我学不会我也考不好不想学了，这两种说法都是错误的。

首先，我无法否认学习之苦，学习之类，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。在校园里，我们快乐地成长，为理想而奋斗！遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。是的，只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

其实，每个人都不能绝对的说自己有多聪明多厉害，也没有人会认为自己是不聪明的，任何一个人的成功都是通过自己的努力学习获得的，如果不学习即使有天才的智慧也只是浪费，然而只要你努力了，成绩好坏并没什么关系。

方仲永幼时是天资聪颖的神童，但他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天良好的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人，那我们呢？如果不学习，那不就连一个普通人都算不上了吗？

战国时有位名为苏秦的好学者，昼夜勤读，困倦时就用锥子扎自己的大腿，清醒后继续学习。晋代名士孙敬，昼夜苦读，唯恐困倦，就用绳系发悬在房梁上，瞌睡时把自己拽醒，继续学习。这两位最后都取得了伟大的成功。由此可见，努力学习是一个人成功的必经之路。

一个人偶尔的失败并不能说明什么，成绩的好坏更不能说明一个人的聪明，台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好，有一次，数学考试他只考了20分，可是他并没有放弃自己，而是努力拼搏，最终取得了令人羡慕的成就。

期中考试刚结束不久，或许有的同学因为成绩不好而放弃了努力，然而成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生，基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功；或许有的同学也会因为考试结束后可以放松一下了，然而你错了，真正的考验和挑战还在后面，期末考试就在眼前了，只有不断努力不断拼搏才回去的最终的胜利。

俗话说一年之计在于春，但冬天才是学习最好的时间，没有干扰，周围的一切都很安静，在这种环境下更有利于我们的学习，所以，同学们不要再抱怨紧张的学习中没有快乐，不要因为一次的失败而放弃努力，让我们一起抬起头，正好装，努力学习把

第四篇：生命美文

无法轻易的形容生命，因为生命的涵盖面实在是太广。任何的描述都显得自讨苦吃，于是生命这个话题就变的无比的严肃起来。

即使是这样，生命的孱弱却无法掩饰，因为那是流动的生命，带着讯号，同时时刻敲击着我们脆弱的心房，即使信号可能只是来源于小小的一个生命体，但是却足以让我们的心撼动，同时对于生命的一切都顿时变的哑口无言。

阳台上的那盆小小的芦荟，前段时间还在精神的面对了太阳，健健康康的呢，可是……

不可否认，这是我的疏忽，明明知道，冬天的气温对于它们是致命的，但是却还是忘记将它们摆进室内来。当我意识到这个问题的时候，那两盆芦荟早就冻的极其严重了。叶子早已没有任何的精神，颜色也不再是以前鲜艳的翠绿色，显出那种冻黄色，即使是手摸上去的感觉依然饱满，但是却明白的了解，它，在这寒风中，早就冻伤了。

不只是两盆小小的生命了，它们根部蒂生的那些刚冒出泥土的小叶芽，也连同着我的粗心，一起折服在了07的寒冬。

没有任何的感觉是不现实的，心中涌动的是莫名的遗憾，对于芦荟，对于它们所承载着的小小的生命，对于我原可以避免的过失……

我也知道很多的过失能够完美的补救，但是偏偏更多的东西是难以去挽回，亦如生命。当我想到要好好的挽救的时候，才发现生命是如此的孱弱，而此时我们的动作是那样的无力而苍白。

芦荟放回来两天了，可是却没有任何的转变，我将它们静静的放在玻璃门内，水分充足，对着阳光，没有任何的寒风，可是，为什么我的内心却没有了任何的信心？还渐渐的想到了去年那盆粗壮的芦荟同样的情景，很害怕这两盆遭遇同样的，春天到的时候盆子里空空的，什么也没有……

当它们在阳台上经历酷暑的时候，我可以忘记给它们浇水。下雨的时候，可以让它们在外面尽情的冲刷，但是当小小的生命即将离去，却那样的舍不得。受苦受难的日子，没有什么，即使是苟延残喘，但是终归是活着的，但是生命一旦要消失，一切就变得那样的悲壮，即使在我看来就是这样，并且也是无可避免。

生命的确无比的孱弱，即使我想去狠狠的狡辩，但是发现其实自己的话语、自己的思想转了很远很久的一个圈，仍然是要回到原点，生命还是一如既往的柔弱，只是面对这份孱弱，我们连去狡辩和倔强的理由都缺失了，哑口中、漠漠中生命之灯就渐渐的熄灭。

我们这些看着的人，无奈而绝望！

第五篇：劝人的话怎样说才有效美文

在生活、工作中，人与人之间免不了要交流看法，有所劝诫。问题是，“劝人如治病，良言似苦药”，人们对症下“良言”，“良言”却因“苦口”而遭人拒绝，结果良言无疗效，好心没好报。由此可见，在劝人的时候，心眼要好，话也要说得巧，妙语劝人人自服，良言甜口更有效。

直话：拐着弯说

劝说，谁都希望把对方说服。但人有种天生的“劣根性”，总是喜欢听顺耳的好话，对逆耳忠言常常很反感。在劝说他人时，说话要留有回旋余地，让对方思想拐过弯来。其实，做人不能“弯弯绕”，说话倒可以“绕弯弯”，直话曲说，“曲径通幽”，效果自然好。

张老爷子是个“酒精”考验的老干部。在今年一次体检中，医生发现他肝部出现了病变，嘱咐他戒酒，但老人依然每天“杯不离手，酒不离口”。老伴好言相劝，老爷子不但不听，反而喝得更凶。无奈之下，老伴只得让两个儿子出面做工作。大儿子性格耿直，一进门就打机枪似的说：“老爸，您还这么喝，哪是在喝老酒，我看您是在喝老命，大概是不想过这好日子了。您不听医生的话戒酒，有个三长两短，可别怪我们……”老爷子听后非常生气，把他轰了出去。

几天后，小儿子回来了。一见面，老爷子就说：“你又是来劝我戒酒的吧？那你还是去忙你自己的事吧，不要瞎耽误工夫了！”“爸，看你说的，我可是来陪您喝酒的！”小儿子斟了满满的一杯酒，递给老爷子，“不过，这是我最后一次陪您老喝酒了！”“最后一次？”老爷子大吃一惊。“是啊，医生说我有酒精肝、脂肪肝，不能喝了，再喝会那个……唉，可酒这东西，我舍不得啊！”爱子心切的老爷子一听，连忙说：“再舍不得也要戒，酒精诚可贵，生命价更高啊！”“戒什么戒，医生说的话也不一定对啊！我看您老喝了一辈子酒，身体不是照样好好的吗？爸，我真羡慕您老啊！”小儿子端起杯子，美滋滋地喝了一口。

“嗯……这个……你是不知道啊，不瞒你说，我肝也喝坏了，医生也要我戒酒呢！前天还和你妈、你大哥为这事生气哩！”老爷子支支吾吾，有点不好意思。小儿子一副惊讶的样子，说：“哦，这样啊，那您还……”“别说了，小二！”老爷子摆了摆手说，“从今天起，咱们爷俩一起戒酒，怎么样？”“别价！戒了酒多没意思呀，要不咱们先把白酒给戒了，高兴了就喝一点点既不伤身体又有营养的葡萄酒吧。”父子俩说话算话，真的把白酒给戒了。

大儿子劝父亲戒酒，实话直说。他疾言厉色，责怪父亲“哪是在喝老酒，我看您是在喝老命”，还说“有个三长两短，您可别怪我们……”之类的怄气话。这样说，话直理真情亦真，可是父亲不但不领情，还发威把他轰了出去！与之相比，小儿子就显得能说会道了。同样是建议父亲戒酒，却用了与兄长完全不一样的方式，拐弯抹角地说出来：先表白不是来劝父亲戒酒的，而是来陪他喝酒的，表示这是“最后一次陪您老喝酒”；再以自己的切身体会，诉说身体喝出了毛病，需要戒酒而又舍不得，引来慈父恳切劝阻；最后父子俩同病相怜，共同约定“一起戒酒”。如此直话曲说，欲擒故纵，言此意彼，因势利导，使父亲接受劝说自愿戒酒。

深话：往浅里说

所谓深话浅说，就是劝说时，把精深的道理用浅显的话语表达出来，让人听后容易理解，易于接受。深话浅说比较常用的方式有打比方、说故事、作类比等等。

宏达工艺饰品公司承接了为某酒业集团设计产品包装的业务。经过半个多月的挑灯夜战，设计人员拿出了一个新颖别致的酒瓶设计方案。公司的周经理觉得这个方案太标新立异了，举棋不定。

设计师小林说：“我们的方案体现了超前的审美理念，形式绝对是后现代主义的，材料绝对是绿色环保的……”周经理听得直皱眉头，顾虑改变了传统的包装材质，客户难以接受，不同意这个方案。

设计部王主任换了一种方式对周经理说：“我觉得，这个设计方案具有创新精神，倡导一种绿色消费理念，市场前景会很广阔。至于材料嘛，应该不是问题。我们知道，奥运会奖牌历年来都是使用金属材质，但2008年北京奥运会的奖牌设计却别出心裁，使用了‘金镶玉’的全新形式，利用玉石和金属的完美结合，突出我国源远流长的玉雕文化，实现了奥运奖牌材质的历史性突破，获得了国际奥委会的认可，方案一公布，赢得了满堂彩。同样道理，我相信，客户会接受这个设计方案的。”王主任一席话，打消了周经理的疑虑，同意将设计方案提交客户。结果对方十分满意，与公司签约成交。

小林在介绍方案时，什么“超前审美理念”呀，什么“绝对后现代主义”呀，一头雾水的周经理怎能接受他的意见呢？王主任的话语通俗、明白、简洁，强调它的“创新精神”和“绿色消费理念”，讲清了它的特色；又以2008北京奥运会奖牌设计为例，通过类比的方法，肯定了在设计材质上创新的可行性。他这些劝说的话，深入浅出，说得有理有据，入情入理，自然能消除周经理的疑虑，达到说服的目的。

真话：打着趣说

在一种轻松愉悦的氛围里，人的戒备心理会降低，对别人的信任感会增强，容易认同别人的观点，产生情感共鸣。所以，劝说时，不妨把话说得幽默诙谐点，生动有趣些，寓庄于谐，趣说的效果往往比一本正经的说教要好得多。

一般人家总是女孩子秀气，男孩子瓷实，但陈太太家的那对“龙凤胎”宝贝却有点特别，女孩胃口好，什么都肯吃，长得特结实，儿子爱挑食，生得单薄清瘦

有一次，她带着两个孩子到餐厅吃午餐，女孩风卷残云，狼吞虎咽，男孩却皱着眉头，筷子在菜盘子里翻来覆去。陈太太生气了，教训儿子：“别挑食！小孩子要多吃蔬菜，不然身体就会缺少维生素。你看你，一个男孩子，还是哥哥呢，比妹妹差远了！”可一连说了好几遍，甚至声色俱厉，男孩还是噘着小嘴巴，怎么也不肯吃。母子俩正在僵持不下时，一位服务员走过来，对男孩耳语了几句，奇怪的是，男孩马上大口地吃起碗里的饭菜来，一边吃还一边看身边的妹妹。

陈太太挺纳闷，埋单时把那个服务员拉到一边，悄悄地问：“你说了些什么，我那倔小子怎么一下子变得那么乖呢？”服务员笑着说：“太太，不瞒您说，您好几次带孩子来吃饭，我发现女孩强壮，还挺霸道，常‘欺负’男孩，所以我只对她说了句这样的话：‘妹妹不是老欺负你吗？多吃蔬菜多吃饭，你就会长得比她更健壮，她还敢碰你吗？’”

看看，多聪明的服务员！她并没有像陈太太一样说教，只是针对男孩身体单瘦老受妹妹欺负的状况，巧用激将法，用诙谐有趣的话去劝说，轻轻松松就帮陈妈妈解决了难题，这就是“真话趣说”的妙处所在。

公话：私下里说

劝人还要掌握时机、注意场合。什么时候讲，什么场合说，都是有讲究的。有些话不宜在公开场合直言不讳，也不能公事公办大张旗鼓地四处张扬。有些话应该采取不公开的方式，在相对私秘的空间里说出来，这就是“公话私说”。

前段时间，常务副县长冀朋与另一位副县长在工作中产生了一点隔阂。怎样化解他们的矛盾呢？因与冀朋有同窗之谊，政府办公室主任刘健决定首先解开他的心结。

一天晚上，刘健找冀朋聊天。闲聊中，刘健故作神秘地说自己忙里偷闲，学会了易经测字，可以预测福祸前程。冀朋一听，乐了：“你什么时候学会吹牛了？”刘健说：“不信，我就以你的名字试试。”冀朋说：“洗耳恭听，我看你狗嘴里能吐出象牙？”“你是不是希望工作顺利，事业有成？”刘健笑着问。“当然，谁不希望是这样！”冀朋点点头。刘健故做沉思状，然后食指蘸点茶水，在桌子上比划着，“你的名字就包含了这些。你看啊，‘冀’是希望，上面的‘北’代表北斗星，表示正确的方向；中间的‘田’是指田地，一块责任田，也就是工作职责；下面的‘共’是共同的意思，是整个‘冀’字的基础和支撑。明确了方向，分清了职责，但凭一个人是不能干出成绩的，必须同心同德，共同努力，才能达到目标。再说‘朋’字，当然是指‘朋友’，两个‘月’字合在一起，并肩齐行。如果两个‘月’字紧密团结，没有隔阂，便是‘用’，就能发挥作用，有所作为。别看你的名字简单，分析起来，大有文章，蕴含深意啊！”“看不出来，你狗嘴里还真吐出了象牙啊！”“雕虫小技，见笑了！”两人哈哈大笑起来。不久，冀朋就跟那位副县长和好如初了。

两位县政府领导有点矛盾，作为政府办公室主任，刘健当然有责任协调沟通，为两人化解。但他没有公事公办，直言不讳，而是以玩文字游戏方式“进言”，巧妙地说明了“团结才能干成大事”的道理，刘健公话私说，话里有话，含蓄有趣，富有启发性，冀朋自然心领神会，欣然接受。

朋友们，当你劝说别人的时候，在注意劝说内容合理性的同时，也应该讲究说话的艺术性，使你的忠言不再逆耳，良药不再苦口，这样不是更好吗？