上学期期末工作总结

第一篇：上学期期末工作总结

20xx来了，20xx年工作已 接近尾声，现将本学期工作总结如下：

一、思想方面

在校期间，我遵守学校纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加学校组织的各种教学教研活动使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

１、备课 从开学初，积极参加教研组组织的教研活动。在上课前，认真的做题，备课，然后有选择地讲课讲题，使学生没有学不会的感觉。除此以外，认真的利用好每周一的集体备课时间。同时认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。

２、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

３、辅导 在辅导课上，对学生进行专项测试，并利用有效的时间进行讲解，使学生练有所获，惑有所解。同时我利用自习对个别学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。做到每一节课都有有效的利用。

４、作业 每天课后，精心地挑选一些有利于学生能力发展的、能发挥学生主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行辅导。对存在的问题进行集中的讲解，并加强训练。

三、德育工作

德育工作是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。所以在教学工作中时时处处体现让学生体验到教师爱 的存在，使他们乐于亲近教师，并热爱学习，而且体验到 学习的乐趣。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，积极听课和教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务等等。

总之，在工作中，本人努力做到出满勤，干满点，努力并认真完成了教育教学工作中各类工作任务。

第二篇：中班上学期期末工作总结

中班上学期期末工作总结

在繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，在我不懈的努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

（一）班风班貌方面

我班现有11名幼儿，其中2名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孙雨廷，于昕彤/林世均等幼儿思维活跃，乐意发言。佟尧能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；郝建勋幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；刘人哲/冯睿茁幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

（二）教育教学方面

1、扎实开展日常教育教学活动

一直以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活动。每次活动间隔，我们尽量减少幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。

2、注重个性，因人施教

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。另外我们还鼓励小朋友积极参加假日服务班，从而使幼儿有更大的进步。

3、育儿之本，德育为重

现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上再利用空域时间（晨间活动、自由活动等）教育幼儿。在实施过程中，我首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我一次次的解释下，很多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的凡幸小朋友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依赖性特别强，针对这一情况，我们及时进行家访，向家长了解幼儿在家的生活情况，家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。

4。本学期我们幼儿开始学习握笔，书写和计算，从握笔姿势来说，注重幼儿书写的三个一。书写先从笔划开始在逐步进行书写汉字。计算进行了1-10 的分解，比较大小，相邻数和10以内的加减法。五保育工作

我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的有声有色，家长们都比较满意。

1、每天早晨进行晨检，不仅检查孩子的精神状况，身体情况，还检查幼儿的口袋，并记录幼儿带药情况，以便及时为孩子喂药。

2、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

3、鼓励幼儿吃两碗饭，主动为幼儿添饭添菜。

4、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

5、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。

6、做好午检工作，为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确，不蒙头。

7、幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服。

以上就是我们保育工作的情况，另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次打扫，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。

六、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每个主题收发的《快乐成长册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

（七）、存在问题和发展方向、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。、不少幼儿绘画的坚持性比较的差，并且想象力比较的局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，5、幼儿的思维不开阔，导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。

总之，我们会更加努力，不骄不躁，取长补短做好各项工作，更加细心、耐心的做好每一个环节，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

第三篇：2011上学期期末工作总结

2014--2015学年上学期期末工作总结

白鹤初中

闫明巧

本学期，我担任八二班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作:

一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

二、形成正确的集体舆论，培养优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培养。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生自主学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、做好逆反心理学生的疏导工作

从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作：

确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把

握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。

为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。

提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。注重对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向逆反心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣；其三，要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。

五、有效地进行家访或电访

学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我即对班内10多个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。

通过家访，密切了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。

在与同学们的谈话中我多少会感受到他们压力的巨大，但压力并没有成为阻挡他们奋力拼搏的绊脚石，反而成为他们勇往直前的动力。他们说：到了明年的这个时候，就是我们向“理想的灯塔”奋力驶去的时候了。

衷心的希望在两年后此时，我们八二班的所有同学都能够潇洒的步入自己理想的校门！

第四篇：2014年上学期期末工作总结

2014年上学期期末工作总结

一学期来，我校以“办人民满意的学校”为目标，规范教育管理，推进教育创新，提升教学质量。在全校教职工的共同努力下，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教学质量稳步提高的喜人景象，较好地完成了预定工作目标。

回顾过去的一期，我们主要做了以下几方面的工作

一、重视科教兴镇，优先发展教育

我镇认真贯彻落实县教育工作会议精神，多次调研，专题议教，并将尊师重教落实到行动中去。大力宣传、贯彻执行《教育法》和《义务教育法》，进一步落实教育优先发展的战略地位，层层落实教育目标管理责任，把办人民满意教育作为出发点，形成了全社会关心教育，支持教育的良好态势。为控制学生流失，解决贫困学生入学难的问题，党委政府主要领导分村包干，对口扶持，设立联系点，书记在中学本部，镇长在中心小学，捐助帮助全镇贫困学生。为加强学校周边环境治理和教师维权工作，镇政府组织了四次专项督查：一是三月份组织民办幼儿园的专项整治活动；二是组织召开了学校安全工作专项督查；三是在全镇各校开展了食品卫生专项突击检查；四是开展了学校周边环境治理专项督查。通过以上专项整治工作，有效的改善了全镇教育环境，提升了管理服务水平。镇党委政府特别关心教师维权，每年年终对特困教师进行了慰问。

二、强化常规管理，提升办学水平

1、加强督导，规范办学行为。

一个学期来，我镇把制定和完善各项制度作为推进管理工作的首要任务来抓。对教育教学行为做到了措施到位，落实到位，督促到位，检查兑现到位。具体做法是： 一是每期对各校进行三次督查，采取定期综合督查和专项督查相结合的方式进行督查。讲求实效，除认真听取学校汇报外，更重要的是深入现场，认真听取学生、教师、家长和广大群众的意见，了解学校有没有严格执行国家的课程计划；有没有采取得力措施减轻学生负担；是否存在分设快慢班、违规收费或补课等现象；是否下达过升学指标等内容。督查结果和学校目标管理和校长绩效工资挂勾。

二是结合争先创优活动，开展民主评议活动和征求意见活动。不断规范办学行为，明确办学方向，增强发展动力，提高教育教学质量。全镇各党小组结合先后召开党员会议五次，校长张忠明带领支部成员进行批评与自我批评活动，增强队伍的凝聚力。

三是强化常规管理。加强班主任队伍管理，我们根据,《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。建立班主任工作档案,定期组织对班主任的考核工作。对班级管理实行百分制量化评估。班主任考核评价的内容应当包括对班主任履行工作职责的评价、工作业绩的评价和专业素质的评价等三方面，考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。为了探索新时期教师专业成长的新途径，我们建立了新的全新的教师评价机制。主要包括阶段性评价机制、多元主体评价机制、个性标准评价机制及目标导向激励机制。实行量化评估，这些评价机制的建立和实施，量化评估的方式有效地促进教师的专业成长。

三、注重德育建设，推行素质教育

我镇坚持“德育为首”的办学方针，进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育内容。

第一、以阵地建设为重点，建设平定校园。我镇各校都能利用每周一的升旗仪式，进行国旗下的讲话。内容涉及到爱国主义、社会主义、集体主义、心理健康、安全知识等方面。特别是鲇市中学、中心小学利用校园广播站传递校园信息，宣传规范知识。鲇市中学还在各班营造了“班班有校训、班训”的氛围，充分利用宣传窗展板等到形式推介学生学习标致兵和优秀教师的典型事迹；通过潜移默化的作用来影响学生。

第二、以养成教育为立足点，营造绿色校园。我镇鲇市中学、太平小学、时兴小学、新华小学，从环卫着手，注重学校绿色文化，他们从学生手、口、脚来约束学生，禁止学生乱吐、乱丢、乱踩。培养学生的良好行为习惯。

第三、以活动为契机、构建人文校园。我镇鲇市中学、准里中学、中心小学、结合“庆五四”、“六一”、等重大节日、大型活动积极开展五爱教育。（如鲇市中学“庆七一”系列活动”开展中，各班吟唱革命歌曲、刊出爱国主义教育黑板报、写歌颂祖国征文等活动，来渗透爱国主义教育；鲇市中学校运会的开展项目多，有田径、篮球、乒乓球、拔河等，通过这些项目的参与来增强班级的凝聚力和学生的集体荣誉感。）新华小学以开展“文明班级”、“每周一星”评比，使学生受到良好品德熏陶。太平小学、新华小学通过“六一”庆祝活动来为学校扩大影响。

第四、搞好家校沟通，打造和谐校园，开通了家校平台。全镇各学校纷纷开展“访家长、促和谐”工作。用上门走访、电话联系，利用家校平台等多种形式，促进家校的沟通。特别是鲇市中学、中心小学召开的以“感恩教育”为主题的家长会，培养了学生的感恩父母、感恩师长的思想意识，在社会上反响良好。鲇市中学在“双特生”、“留守生”中建立“一帮一”师生结对帮扶网络。全校教师每人至少帮扶四名学生，要求老师们从经济上资助，缓解他们的困难；从生活上关怀，增强他们的信心；从心理上疏导，扶正他们的不良心理，这样来帮助“双特生、留守生”共同提高。

第五、注重塑造，创造书香校园

我镇把“营造书香校园”作为学校的办学目标，以促进学校内涵发展，提高教学质量，提升教育品位，形成办学特色。促进了师生和谐健康的发展。主要做法是

1、完善读书环境。创建“师生阅览室”。利用现有校舍，建立符合学生生理和心理特点的自由阅览室。另设有教师推荐学生推荐专柜，供学生自由选择。全天候开放，学生自主阅读，自主管理。

2、建设校园整体读书环境。学校建筑外部和教室里张贴有关读书的名言警句、名人营造具有浓郁读书氛围的学校和班 3 级文化环境。

3、设立专项读书奖励经费，对读书活动中表现突出的教师、学生给以奖励。

4、组织读书读报表演和系列竞赛。举办学校班级读书作文大赛。

四、深入教育科研，提高办学质量

1、抓好校本培训工作。我镇选派骨干教师参加县、市学科培训，聘请县教研室专家来校辅导讲课，通过培训来丰富教师的内涵。同时，开展好每月一次的业务学习，集中学习他校经验，学习课程标准，通过学习使全镇教师转变教育观念，确立正确的现代教育观。本期我镇积极参加教研室、师训股组织的长沙听课活动，先后派出教师15人次，特别是准里中学校长孟成功在教师教研活动上肯得花钱，本期在师资培训上就花了近万元，为了推行课改，校长张忠明带领全镇校长去许市中学参观学习，去长沙听魏书生报告，让校长们在课改上提高认识，扩大眼界。

2、推动课程改革建设。让每一位教师学有所得，学有所用。去年召开了全镇“强力推行课堂改革，打造高效生命课堂”动员大会，各校骨干教师参加，校长作了表态发言。我镇的二所中学、几所小学都能按照规划认真组织教研活动。特别是鲇市中学、中心小学做到了以“三定”为主的每周一次常规性研讨活动，鲇市中学开展了20多次教学研讨活动。全面学习杜朗口经验，全校教师到许市中学学习两次，到宋市中学学习一次。以0903班为课改实验班，全面深入教学研究，将课改在七、八年级全面展开。全镇掀起了学习杜郎口，学习许市，积极搞身课改的热潮。

3、为了推动初小的课堂教学，业务校长左玉泉同学组织了一个由各科教学骨干组成的课堂教学示导小组，对全镇各小学进行了为期15天的听评课活动，有力地推动了全镇的小学课堂教学的教学效率。

4、抓好教师自我发展。要求教师做到天天有业务学习笔记，周周有教学反思，月月有随笔、案例，期期有教学经验总结。一期来我镇教师平均业务笔记字数在1万字以上。撰写经验总结上百篇，有30多篇在县级获奖或发表。

5、加强课题研究探索

去年我镇中心小学的国家级课题“自我教育”顺利结题并喜获国家级三等奖。鲇市中学市级课题“农村课堂教学有效性策略研究”已进入中期研究。

五、注重特色建设，打造学校品牌

我镇紧紧围绕制定的工作要点，以素质教育为中心，以安全稳定为保障，扎实推进各项工作，并根据各校实际，创建学校特色工作，走特色兴校、特色强校之路。

我镇鲇市中学以养成教育、文明礼貌教育为重心，落实德育工作的首要地位。学校从小处着眼，从细处入手，教育学生首先养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和卫生习惯。通过日常行为习惯的养成教育，全校学生心灵得到净化，师生共同构筑了一道心灵的“防火墙”，中心小学以心理健康教育为契机，对学生进行长期的自信教育、挫折教育，培养学生良好的心理品质。准里中学以体艺教育为突破口，打造农村初中体育强校。太平完小的校园小报，调动全员参与，让学生体验更多的成就和自信。

六、加强后勤管理，改善办学条件

1、规范财务管理

一是建立健全了后勤财务管理制度、报销制度、理办法、管理目标、预算方案、学校公物管理制度、学校公物采购制度、学校公物报废制度等，认真执行财物管理制度，加强经费、公物的管理。做到有规可依、有章可循、制度化、规范化。中心小学校长严迪威在学校财务上以身作则，精打细算，严格控制非生产性开支，把钱用在刀刃上，受到广大教师好评。二是编写了财务人员专业培训教材，对后勤、财务人员进行了专业培训。

2、提高服务水平

一是对鲇市中学食堂进行了改革，实行量化管理；学校对食堂饭菜分数量、质量、卫生、服务态度、保证供饭时间五个方面制定管理细则。由食堂管理小组每半月考核一次，评出好、中、差，综合评议后，进行奖惩。召开学生生活座谈会。对食堂存在的问题，改进的方法提出意见或建议，学校整理评议后反馈到食堂，限期改正。实行分菜制，学校积极组织教师、学生高监督岗，食堂管理小 5 组成员维持就餐秩序。及时召开学生生活会，有力的促进了食堂的建设。

二是投资兴建了鲇市中学教师食堂，让教师吃得放心，吃得开心，全身心投入到教学中去。

回报终在付出时。我镇的教育事业虽然取得了可喜的成绩。但我们也深刻地认识到教育事业、提升教育水平任重道远，在今后的工作中我镇将继续实施“科教兴镇”战略，坚持走依法治教、全民兴教的路子，力促全镇教育事业得到更快更好的发展。

第五篇：班主任上学期期末工作总结

班主任工作总结

唐江中学

张小兵

本学年我担任高一(20)班的班主任，回首匆忙度过的这几个月，有经验也有教训。现对本学期工作总结如下：

首先，良好的班干部队伍是班级建设的先决条件。班干部是班主任的得力助手，他们工作能力的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和凝聚力。因此，从一开始，我就注意观察每位学生的表现，自制了学生情况调查表，其内容包含初中的情况以及自我展示等等，了解了他们能力的高低和各方面的情况，做到了心中有数。之后，通过个别交流，在充分了解的基础上，从而顺利的建立了班干部队伍。班干部选定之后，我进行了初期的班干部的培养。班干部毕竟还是孩子，工作中难免出现各种纰漏，这时班主任要做好后盾，把管理办法教给学生，在班干部们逐步熟悉工作后，再放手发挥他们的主观能动性。

再者，规范学生的生活习惯和学习习惯是班级良好纪律的基础。俗话说：“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定，既增强了主人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下，我制定出了“班级公约” “科代表职责”、“体育委员职责”、“值日班长职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。当然，学

生了解了各项规章制度不等于他们都能做得到，所以还要认真地落实它才行，否则规章制度就是一纸空文。为此，我充分的利用了量化管理记录表，对照班规细则为学生进行加分和减分。并时常汇总展示与班级，让每个学生对自己的表现心中有数。

另外，德育工作的开展是学生行为准则的最有效约束手段。在素质教育的大背景下，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种问题，还要针对现代学生的特点，在工作中讲究点艺术性。一节好的班会，能够激励学生的斗志，摆正学生的心态，在潜移默化中影响学生的行动与思维，学生对规章制度有了思想上的认可，就会在平时的行动中形成自我的约束，这种先认识后执行的方式，远比硬性规定的约束力强悍得多。

最后，学风的建设是班级工作的重中之重。良好的班风学风是优秀班集体的重要标志。它能以无形的力量帮助和影响每位学生，良好班风的建立是一个长期的过程。半学期，我主要通过有意识、有计划地与学生谈话，来唤起学生参与班级管理的意识，促进他们形成正确的是非观与荣辱感。

回首这一学期，我学到了很多,也认识到了自己的差距,找到了下一步努力的目标。班主任工作确实很辛苦,很繁琐。但爱是做班主任工作的前提，老师的爱就是热爱学生,热爱本职工作,我们只有把纯洁的爱心奉献给学生，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信赖与钦佩，才能真正为他们人生的导航。