第一篇：我的颜色诗歌
今夜里再次用酒精麻痹
谁舍得舍弃那个最初的自己
有过痛彻心扉才更懂得珍惜
谁的辉煌不曾伴随着一丝身不由己
狗尾巴草摇啊摇
青春哭了才会笑
管他如何我只想要一份逍遥
昨日夹着伤痛拍打着我的胸口
怎能忘却那现实给的伤痛
留下一丝残垣祭奠着过去
太多的无能为力
把现实握得太紧就只会留下伤的记忆
我的青春哭过笑过闹过哪一段不曾刻骨铭心着
可现实还会那么闹着缠着纠结着却还不忍放弃
伤感写了一篇又一篇
总是不忍心间就戳开了某段难堪记忆
指尖无力着戳打着键盘
我也曾努力写过快乐
只是不忍心害怕快乐背后只剩下落寞
那份招摇过后剩下的落寞谁懂我我的颜色吐着黑色幽默
努力着想把彩色留给这世界
原来一切都是幻觉
太过自我想努力换取更多快乐
自欺欺我留下的只有无奈
我期待我的颜色不求耀眼
可我也要比昨天更出色
第二篇：雨滴的颜色诗歌
看见了吗？
那雨滴的颜色，透着世界的所有
用她那小小的身子
包容了所有
包裹了天地
细雨愁眠，细细密密的小雨滴们，一个个鼓足了精神
又细又密的落到了娇艳的花朵上
落到了翠绿的叶片上
雨终究要停
花朵和绿叶说：雨滴的颜色和我们一样色彩艳丽。
狂风暴雨，冲去了世间所有的污尘，洗去了多日的沉闷，一切又变得如此新奇，风雨过后，水滴释放了它的颜色，在空气中架起一座彩虹桥，彩虹说：雨滴的颜色和我的彩衣一样有七种颜色。
雨滴到底是什么颜色？
这就要问问她自己了。
雨滴欢快的向大地妈妈的怀抱中走来，她说：我的颜色包容了一切，我的颜色是天地所有事物的颜色。
这才是它的颜色吧！
第三篇：天空的颜色诗歌
一首歌
我想唱给自己
再写一封情意绵绵的信
寄给九月
心的世界就这样洋溢
七月被无情的抛弃
在绿色的掩护下
匍匐向前
向一个太阳的方向前行
五彩的色彩固然美丽
可我只要你
只要你那纯纯的色彩
我不想追求名利
你尽可傲你所傲
我只想做那只没有起飞的丑小鸭
在我的田野里耕耘属于自己的梦
起航、起航
扬帆、扬帆
在绿色的田野里放飞梦想
在雪一样清凉的世界里独舞
让洒满一路的驼铃声
融入我孤寂的灵魂
让满山遍野的翠绿
成为我生命的主力线
为我、为你、为我们可爱的家园
高歌一曲怒放的生命
让我们荡起双桨
小船儿轻轻摇摆
心就这样被融化在土壤中
奥
蝴蝶、山花、溪水
就连一坨牛粪也成了世外桃源最美的点缀
野草莓散发的魅力与口水亲吻
防风与狡黠的牙齿缠绵
枯枝不安分的悄悄拉拉我们的衣襟
溪水羞涩的将顽石拥入怀中
轻吟一曲泉水叮咚
阳光微笑着透过树林撒下爱的种子
奥
美了、美了
醉了、醉了
就融化吧
融化
随泉水叮咚一起流向远方
远方
第四篇：爱的颜色爱情诗歌
都说情深似海
我钻到海底
原来这里从没人来过
一切还是原始的模样
他们都是说说而已
都说情重如山
我用爱的力量将两座大山挑起
不见得如人们常说的有那样重
我看大家以后还怎么说
我用爱的尺子丈量
各个旮旯都在计算之中
用尽了所有的方程式
甚至计算出
有一颗行星要与地球相撞
在堕落太平洋的一瞬间
掀起巨大的海浪
几乎整个地球都带来震撼
知道离别的痛
还不如少爱一点
还不如少见一次
还不如不要那次相撞
还不如在蜜坛里多加些水
甚至干脆注入些苦涩的原素
爱，到底有多深多重多甜
是什么颜色
第五篇：中班诗歌教案 - 多彩的颜色
【活动目标】
1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌的内容。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的创编。
【活动准备】
教学诗歌图谱（一张），教学色彩纪录卡（一张），红、黄、蓝三种颜料，毛笔（七支），装有颜色的透明杯子（9个），黑板（一块）、一个帐篷、一台录音机和音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，今天宝宝老师带你们去个好玩的地方，好不好啊？（好）现在请小朋友们跟着宝宝老师随着音乐去寻找那个好玩的地方。（音乐完后）孩子们，这就是我们要到的地方——色彩空间。让我们一起来敲门看看这里面究竟住着谁？
小精灵：小朋友们，你们好！我是色彩小精灵，欢迎来到彩色空间参观！在这个色彩空间里有许多奇妙的事情，你们想不想知道？（想）好，现在请小朋友们找个舒服的位置坐下来。
二、教师进行调色操作，幼儿记录。
1、红黄颜色混合 师：小朋友们，刚才色彩小精灵悄悄（jy135幼儿教育）告诉老师许多关于色彩的秘密，你们想知道吗？（想）现在老师给我们小朋友来变个魔术，比一比，看谁的眼睛最厉害！小朋友，你们看，这两个杯子里面分另有哪两种颜色呀？（黄色和红色）
师：魔术师开始变魔术咯，请小朋友仔细听咒语：“红色黄色手拉手，变出了什么颜色？（橙色）现在老师再用变出来的橙色画一只橙色的橘子。
2、黄蓝颜色混合
师：黄色蓝色手拉手，会变成什么颜色宝宝呢？（绿色）
师：现在老师用绿色画绿色的叶子，请小朋友们跟着老师念，念什么呢？（黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）
3、红蓝颜色混合
师：红色宝宝说，我想和蓝色宝宝做朋友。让我们来变魔术，一起念咒语。“红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。”
4、红黄蓝颜色混合
师：黄色宝宝说，我也要和红色宝宝、蓝色宝宝做朋友。咦，当红黄蓝颜色宝宝做朋友的时候，会变成什么颜色呢？（黑色）
教师小结：现在颜色越来越多了，这个魔术真神奇，老师把这些颜色是怎么变出来的编成了一首诗歌，名字叫《多彩的颜色》。现在听老师完整地念一遍诗歌。
三、幼儿完整地学习诗歌。
1、幼儿跟着老师完整地朗诵。
师：请小朋友用好听的声音跟着老师念一遍诗歌。（念完后）
提问：谁能说一说你在诗歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？
2、老师和幼儿一起朗诵。
师：这次请小朋友拍着手和老师一起有节奏地念诗歌。
3、幼儿分角色朗诵。
师：小朋友们念得真好听。现在进行个比赛，女孩子先念，然后轮到男孩子念。比一比，看男孩子还是女孩子能干。
四、幼儿根据自己的生活经验，进行诗歌创编。
师：红色黄色手拉手，变成橙色变橘子。除了橘子是橙色的，还有什么是橙色的？（花儿、太阳„„）那在我们周围还有什么东西分别是绿色、紫色和黑色的？把你认为是绿色的东西画在绿色下面的括号里，把你认为是紫色的东西画在紫色下面的括号里，把你认为是黑色的东西画在黑色下面的括号里。
师：现在请小朋友们带着你们的色彩记录卡和客人老师一起分享吧。告诉客人老师“什么什么手拉手，变出什么画什么？”
五、结束部分。
小精灵：小朋友，我和你们一起去美丽的大自然中发现更多的色彩秘密。
师：孩子们，跟我们的客人老师说再见吧！（客人老师再见）现在我们随着音乐和色彩小精灵一起到大自然中寻找更多关于色彩的秘密吧！
附儿歌《多彩的颜色》
红色黄色手拉手，变出橙色画橘子；
黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子；
红色蓝色手拉手，变出紫色画茄子；
红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。
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