给你我的青春抒情散文

第一篇：给你我的青春抒情散文

那年，那月，那时，风起的日子。风吹过你的发梢，一串，一串……丝丝凉意袭扰我单薄的身躯。走吧，走吧，挎上破旧的背包，带上仅有的家当，坚强的走吧。

我说：深秋了，就留下来过冬吧……

抬起头，已经望不到你熟悉的背影，才知道那个该走的早已消失，那留恋·呼唤的声音也随风散落在天涯的角落，了无踪迹。

你曾说青春还在，你就得走。

明媚，暗淡的青春装不了太多的虚假。眼前的，脑海的都是我看不得也见不得的荒凉。这一切，与女孩有关，与叫梦想的也有关。停下来的依偎，定格不了想要的爱情。稳定下来的日子，给不了想要的未来。

时间总是在不经意间，给我太多的回想，太多的眷恋。那些年年岁岁，那些岁岁年年。多少个夜里，都在梦里梦着梦中的远方。多少个白天，都在追寻着心里念掂的东西。

你走。

我也走。

你有你必胜的筹码，我也有我不逝的青春。

在每个阳光微笑的日子，我迷离的逃窜，不是刻意拒绝美好的温暖，只是我不知道，不知道这一切落幕之后我还有没有栖身之地。

回头看看五年前的自己，我笑了。感情饱满的日子是值得去回忆，去微笑的。上课时一根笔，一张纸的日子，很好应付。早读前，一张熟悉质问的脸，很好打发。

因为我生来不安，因为我生来简单。期待，厚望，都不是我可以做的好的。你们看到了，所以也不再强求。你们失望了，所以也不再追究。善良的人是不希望看到痛苦成长后的强大，强大的人在自生自灭中也自然能成长。

我只是一个人。

一排排的时光，都只有一个言语。

我只是一个人。

一段段的路途，都只有一个身影。

你曾予我温暖，我也曾为你停留。你不伤悲，我也不自责。

各自走，各自散场。我是你的过客，你也是我的路人。因为共同的青春，因为不同的成长，你的大路偏离不了，我的小道也无法或缺。终究落下的帷幕不需要太多的眼泪，装不下，也倒不掉。‘

我依旧逃离，在这个深秋。不知你是否也还在你的那个季节，守望。

其实我想说，只是想说：我青春里每留下的一个脚步，都只是为了追寻你在的那个季节，让你飘扬的发梢还能触摸到我的额头。

第二篇：致青春抒情散文

一场秋雨一场凉，一场繁华过后不散的青春。

街边的景开始模糊，枝桠枯木交错里又是一年冬日的来临，再没有曾经那样急切的等待第一场雪的来临，可以踩在在一望无垠的雪地里留下长长的脚丫子的回忆，却不曾想在覆盖着银装的世界里也覆盖了那一张张洋溢童真的脸庞。

青春像一列急速奔跑的列车，我们无奈的看着曾经喜怒哀乐的神色里褪色的记忆，却再也无法挽回指尖驹隙溜走的旧时光的残影。有人无法接受这样的时光，这样匆匆的流年，宁愿陷入消逝的记忆做一场青春不醒的梦魇，等待花开花落里被风吹散的黎明的到来；有人彷徨，彳亍徘徊，在夕阳下长长的身影，走着一场无法停留的脚程。

无论是什么样的选择，岁月的车轮仍在朝着前方奔跑；无论是什么样的相遇，在青春的邂逅中像一场季节里开败的花，经过一场散席后的悲凉，各自东西。

我们的无奈撑不开现实的大网，又有多少聚散离合撑破滴血流泪的心，在青春里结满伤疤微笑向前。你喜欢老来藤椅中缱眷的消遣，那是多少寂寞的幻想中孤独的身影；你惬意在夕阳杯茗中渺渺的清音，可是多少经年的魅影恍惚朦胧，不及细数的过往，留多少遗憾才能抚平。

你说山寺青苔，面朝大海，铺一幅暖心记忆里的长轴祭奠一场欢喜的盛筵，用一场风花雪月的岁月逃避现实的魑魅魍魉，而我却在时光的流影里掩面而泣。

如果为时光定一个轮回，那定是一幅重彩的油墨，我用蘸满铅彩的笔尖绚染，四季在笔下生辉；如果为生命作一次写生，那却是一幅绵延的山水画，在笔墨间晕染成诗。青春一指流沙，于你而言，不过一段岁月匆匆！

第三篇：枇杷青春抒情散文

朋友送了我一袋枇杷，据说这是极为出名的东山枇杷，在全国都享有盛誉。我剥开一颗，橙黄的表皮包裹着白玉般的果肉，丰富的汁水浸满了整个枇杷，甚至随时都有滴落的迹象，这样的水果即使看着都是一种享受，更不用说将它放入口中朵颐了。我将它轻触舌尖，果然不出意料，汁水溢出，一股清甜之感迅速融入灵魂，让人迷醉。我细细的品味着........时隔七年，这是我再一次吃到枇杷。然而它却与我记忆中的味道有些不一样。它不是我这七年中魂牵梦绕的味道，我无所留恋。又或者说，东山的枇杷让我失望了。

彼时的我正在上初二，美好的青春，天真的少年，我想这一切都是可以与我挂钩的。校园很大，教学楼后面栽种着几颗枇杷树，学校三申五令禁止学生偷摘，一旦抓到即严重处理。学校的禁令在一段时间内还是很有效的，然而，也仅限于一段时间。有一次，正在上晚修，在外面打扫卫生回来的同学偷偷忘我怀里塞了两个圆滚滚的东西，也许是觊觎了好久，我瞬间就意识到了那所谓何物。此前我从未吃过枇杷，不知道如何去吃，只好洗净了丢进口中，酸酸的，又有些涩，口感好像香蕉般的柔滑，不同于我吃过的任何水果。初次尝过之后，我就和朋友成了那几颗枇杷树的常客，每次借以打扫卫生为名，趁人不注意，迅速用扫帚打落几颗，然后装入口袋。黄色的枇杷是成熟了的，然而我们却从没吃到过，因为它一般都在树的顶梢，能接触到阳光的地方，也是我们摘不到的，而我们吃到的都是最底下的，青青的，很硬。即使是只吃这些没熟的，我们依旧还是很满足，因为大多数同学是连没熟的都吃不到。只是可惜，没过多久，学校就把那几颗枇杷树移走了，种上了广玉兰。我的家乡地处北方，枇杷也算是个罕见物，因此再也不曾吃到过。

多年过后，我来到了我喜欢的这座南方城市，此地最有名的特产之一就是东山白玉枇杷，它也确如人们称赞的那般，色如白玉，质柔细腻。然而我知道，我想要不是它，而是那个青涩，不成熟的枇杷。又或者说我想要的是那个再也回不去的少年。七年前的枇杷也许只是我少年时光中的一个小小插曲，然而也是我再也追寻不到的记忆，正如青春之于我们，如同夜空划过的流行，尽管终将逝去，却也惊艳了一段时光。我们的青春也许只是生命中的一颗流星，但我相信那必是最美，最亮的一颗。

自此，我也渐渐明白，青春是酸酸涩涩的味道，而我知道现在的岁月也是有味道的，只是需要我们在生命的下一个阶段才能品味的到，我们无从选择，唯一能做的，只是让它更加丰富多彩。

第四篇：青春抒情散文

青春是你一段跌跌撞撞的行程，让人拥有着后知后觉的向往。很多人的初恋故事大都也是发生在这期间吧，现在想想即刻骨铭心也不过如此。因为岁月的磨砺让你多了一颗能释怀的心……如果那些真的能释怀……

青春是用来流逝的。跟过去的那些人和事道一声珍重，谢谢你们出现在我的青春里，而后又让我望着你们慢慢远去。所有结局冥冥中都早已注定，所有流过的泪水也都是相互的赊欠与还给，但却忽然忘了是怎么样的一个开始。

青春，是一本仓促读就的书是一首囫囵听完的歌。

当你老了，才愿意在炉火边细细品味，听着那首老歌翻着手里的那本旧书，熟悉的旋律和文字会伴你回到那个青葱岁月的年纪，重新遇见陪你一起走过青春的那些人、那些事……一切都还是当初的样子，自己才肯安心的慢慢老去。

第五篇：青春路上你我同行

青春路上

你我同行

教学目标 ① 学会欣赏异性的优势，明确男女生交往的重要性 ② 掌握男女生交往的恰当方法 教学重难点

重点：明确男女生交往的重要性 难点：掌握男女生交往的恰当方法 教学准备 报纸、便笺

教学过程

导入

师：上课之前，老师想请同学做三件事：第一件，请和你的同桌微笑问好；第二件，同桌之间点头问好；第三件，与你的同桌握手问好。

师：恩，大家都做得非常好，但是老师发现一个现象，大家在微笑、点头问好的时候都表现的非常自然。但老师请同桌之间彼此握手的时候有些同学就表现的不那么大方了，有的还不愿意和同桌握手。谁能来帮老师解答下这是为什么呢？（为什么有些同学会不愿意和同桌握手问候呢？）请一位代表

师：的确，这位同学的说得很有道理，我们刚才所面对的就是我们男生和女生之间如何相处的一个问题。所以，我们今天就来探讨一下，在青春的道路上，我们男生和女生应该怎样走过。

师：大家都知道，在我们的社会里，有男人和女人之分；我们的家庭中，我们的爸爸妈妈各司其职；而我们的班级也是由男生和女生共同组成的。因此，我们必须要学会和异性同学的相处和交往。

比一比

师：既然我们男生和女生要成为朋友，我们首先就应该了解彼此。那么接下来我们就来找一找我们男生和女生各有什么优势。

师：下面，请大家拿出刚才老师发的便笺纸。老师给大家一分钟时间，请大家思考一下在你的眼中，你认为异性同学有什么优点是你所不具备或值得学习的。男生想想你觉得女生有什么优点，女生想想男生有什么特长。把它们写下来，我们等会看看是男生写的多还是女生写的多，比一比是男生更了解女生，还是女生更了解男生。举例：智力；性格；情感表达；行为方式

生：……（写）

师：男生和女生都从彼此的眼中看到了自身所具备的优点，那么请大家思考一下，既然我们男生和女生都有各自的优势，那么

同舟共济 师：既然我们男生和女生相互合作、成为朋友能为我们的学习生活起到帮助，那么我们应该如何和异性的同学交往呢？在回答这个问题之前啊，老师想通过一个游戏，让大家亲自体验一下男女生合作的作用。

师：这个游戏的名字叫做同舟共济。在游戏开始之前呢，老师首先介绍一下游戏规则。老师会随机抽取五名同学来参与这个游戏，（但是呢，如果现在不认真听游戏规则的同学呢就要被剥夺参加游戏的机会。）……（ppt上规则）其余的同学呢就要作为观察者，和老师一起来看看他们能挑战到多小的报纸。同时也请大家观察这5位同学最后成功和失败原因是什么？游戏结束后，老师就会请同学来谈谈你在参与或者观察中的感受。注意：整个游戏过程中，参与的同学请进行轻声的讨论，观察的同学保持安静，认真的观察。

师：游戏结束了，那么老师首先想问一下这5位水手，随着这张报纸面积的不断减少，你们是运用什么样的策略来（尝试）让我们所有的组员都能站在报纸上呢？ 生：……（策略：背、拉 ……）

师：那你们觉得你们获得成功的原因是什么呢？ 生：相互合作……

师：恩，大家能够相互合作

师：那么你们觉得你们失败的原因是什么呢？

师：好的，现在老师想来问一问我们旁边的观察员。你们认为他们成功（失败）的原因是什么？你有没有更好的办法？ 生：……

师：恩，大家提到的办法都是根据我们小组5个成员的不同特点来进行分工的，每个人发挥各自的优势，最后齐心协力来获得成功。我们可以看到，我们这5位同学也是有各自的优势的，而在这个游戏中，大家把自己的优势进行了互补，取得了最后的成功。那么，我们刚才也发现了我们男生和女生各自的优势，只要我们大家相互合作，我们的班级也像这艘小船一样经历风浪后，最终成功驶向彼岸！

男女生相处的原则

师：好的，通过这个游戏，大家感受到了男生和女生在有些时候相互合作的必要性，也感受到了男女搭配获得成功的乐趣。但是，有时候，男女生在相互合作的时候也会产生一定的尴尬。请看下面这个情景，大家思考是什么原因造成了尴尬？（情境）

师：大家都提到了是因为小刚和小梅单独去隐秘的地方商谈工作，所以让同学们产生了误会。那么大家思考下，我们如何才能避免这样不必要的尴尬呢？

师：恩，就像同学们说的。我们男生和女生在相处的时候最好能集体交往和公开交往，尽量避免秘密地、单独相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外同学见彼此要相互信任、相互理解。不要无端猜疑、误解。那么我们班级同学间的关系才能更和谐。

师：好的，那么，我们还应该注意哪些问题，才能使得我们班级的男生和女生相处得更加和谐呢？下面，我们来欣赏一段短片，看看短片里的男女主人公在相处时有没有需要改正的地方？

（视频）师：这段短片老师用了一点夸张的手法向大家展示了我们男女生在学习中的一个场景。大家觉得，短片里的男生（班长）和女生在相处的时候有没有不恰当的地方？有没有值得我们学习的地方？

生：女生太过害羞，学习上的问题请教男生是正常的，不用顾忌这么多。

男生乐于帮助同学，解答别人学习上的困难是值得我们学习的。

师：的确，我们男女生在相处时，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。同时男女生本身并无性别优劣，在性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。

师：那么男女同学之间的友谊除了应该在集体活动中发展，并做到自然大方，合作互助，还有什么要注意的，才能让我们性格不同的男女生相处的更加融洽呢？

师：交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。

总结

师：这堂课，我们发现了男生和女生各自的优势，也学习了应该如何和异性同学交往以及需要注意的方面。那么下面老师想请一位男生和一位女生来谈一谈，经过这节课的学习，你以后应该怎样和班级里的异性同学相处呢？ 生：……

师：最后，老师想为我们班上的同学送上一份友谊的祝福。拥有了坦诚，我们之间像阳光一样明亮；拥有了理解，我们之间像阳光一样温暖；拥有了尊重，我们之间像阳光一样灿烂。最后，让我们绽放阳光般的笑脸，舒展阳光般的心情，建立起真诚的友谊，在青春的路上让我们同行！