第一篇：当没有了资源会怎样演讲稿
同学们，老师们：
大家好！
今天我演讲的题目是《当没有了资源会怎样？》。
你希望你的眼泪变成世界上最后一滴水吗？你希望一颗米会成为我们最后的粮食吗？难道世界上最后一棵树会成为我们共同的氧气吗？所以，保护地球就是保护自己！
看了上面的广告词，对“保护资源”这几个词你一定深有感触，但也许有的人会想：“哼！保护自然资源算什么，我们人类就算这几百年来破坏环境地球也不会爆炸啊，所以，我们就可以任意破坏环境。”
如果在座的你是这样想的话，那我想告诉你，你的想法是极端错误的！如果没有了自然资源，人类的命运会怎样？降临在大地上的事终究会降临到人类身上，大地母亲孕育了我们生命，母亲所提供的自然资源是有限的，人类如果不加节制的使用资源的话，悲惨的命运终究会降临在人类身上。
地球所拥有的自然资源是有限的，人类如果保护环境，我们的生活就会幸福美满，相反，如果我们破坏环境，不仅地球的生命会受到严重威胁，人类的生活也会发生巨大的改变，人类的生存也会受到严重的威胁。或许有的人口口声声说要保护自然资源，但根本就是纸上谈兵，不能实际操作，更多的人则认为保护环境没什么，对自然资源没有引起高度重视，从而，使我们的地球妈妈一天比一天衰退，人类的资源也回渐渐减少，地球妈妈从此失去了美丽的笑容！
因为我们爱我们这片生长的土地，因为人类希望生活幸福美满，所以，才要珍惜身边的自然资源，如果我们不爱这片土地，那么，自然资源我们也应该尽自己最大的努力去保护我们的家园，当没有了资源会怎样？那么人类就会过上悲惨的生活，我们必须依靠这些活下去，因为，人类是离不开这些的。
我并不奢望每个人都热爱这片土地，热爱这个家园，但是，最起码要尊重地球，保护地球不应该用旁观者的姿态去对待，而是用主人的身份来保护家园！
因为我知道：大地不属于人类，而人类是属于大地的！
第二篇：大学英语作文没有网络我们会怎样
As a primary source of information as well as an efficient means of communication, the Internet offers people a colorful and convenientlife.Just by clicking the mouse, we can enjoy a brilliant and easy life that could not be achieved ever before: shopping, making friends, contacting
relatives, looking for jobs, downloading music and movies, conducting business deals, and freely airing our opinions.For its convenience, the Internet has attracted people like magnets and some people even claim that it is indispensable.To them, life can’t go on without it.Every day millions of people spend hours on end surfing the Internet.They are obsessed with it so much so that they forget many other important matters.As far as I am concerned, I don’t approve of unrestrained Internet reliance.Although the Internet is a gift of the technological revolution and a blessing of this information age, we should never let it control our life.The Internet absolutely doesn’t mean the whole world to us.Instead, we should guard against its negative effects.To those Internet addicts, I would add: “Self-control can make or break your life.With proper use, the Internet serves you;otherwise, it kills you.”
第三篇：今天怎样当老师(演讲稿)
今天怎样当老师（演讲稿）
唯亭实验小学陈 静
今天怎样当老师，这是一个值得深思的问题。
当前，每一所学校，每一个班级，都存在着一定数量学习成绩差，品德行为习惯落后的“双差生”，这些学生也叫“问题学生”。随着外来人口的增多，学校里“问题学生”的范围也在逐渐扩大。面临这样的现状，作为教师的我们，应该怎样来当好这个老师呢？
在教育实践中，我发现：“问题学生”往往是一个被忽视、被冷落，被当作累赘的角色，其实他们更需要教育和关爱。我们不能只关心他们的成绩，更应该关注他们的心理，使之健康成长。在转化“问题学生”的工作中，我认为：
第一点，我们教师要善于理解、宽容、引导“问题学生”。
未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法是难免的。“问题学生”中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。犯了错误，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断地从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，教师应该最大限度地去理解、宽容、善待他们，在他们每一次犯了错误之后，帮他们分析、反省，让他们意识到自己所犯的错误并吸取教训。我发现，问题学生在解释自己的不良行为的时候，常常寻找外在的客观原因，面对这种情况，一方面我们要相信他们，理解他们，为问题学生营造宽松愉悦的成长环境，但同时要引导他们自我反省，从自身找原因。
我班的吕葳同学在英语办公室里补作业时，趁老师们不在，偷了陶老师20元钱，正好被路过的范老师看见。这件事被我知道后，我并没有马上训斥他，先把他叫到办公室，单独问他今天有没有做错事，因为他已被其他老师批评过，所以承认了自己的错误，我询问其原因，他说：“因为我借了人家的钱，我拿老师的钱是为了还钱。”问清原因后，我引导他：“借了人家的钱要还，这是天经地义的，你做得非常好，但是你有没有想过：你在做好这桩事情的同时又做了一桩非常错误的事情，私自拿别人的东西，这种行为是极端错误的，是不道德的，你用来还的不是自己的钱，而是老师的钱，你想想：你拿其他陌生人的钱已经是不对了，不要说是教自己的老师的钱了，陶老师这么辛苦地教你，你不但没有感谢，还恩将仇报，你说这样
做谁能原谅你？再说，如果这20元钱是你的，别人拿了你的钱，你心里会怎样想？”听了这番话，他红着脸，向我承认了错误，并保证以后再也不拿别人的东西了。事实也证明，他至今确实没拿过别人的任何东西。
第二点，我们教师要善于发现“问题学生”身上的闪光点。
教师若能及时抓住“问题学生”身上的闪光点进行相机引导，往往能取得事半功倍的效果。首先，作为教师，要善于发现“问题学生”身上的闪光点。“问题学生”的身上并不是只有问题。任何一个“问题学生”身上都必然存在着闪光点。有的学习成绩欠佳，但乐于助人；有的纪律性不强，但热爱劳动，重活脏活抢着干；有的能写一手好字；有的能唱几曲好歌；有的是运动场上的健将；有的动手能力强„„只要教师摒弃偏见，仔细观察，就会有惊喜的发现。其次，教师要善于让学生认识到自身的闪光点。其实，“问题学生”最大的问题在于心理上缺乏自尊和自信。“哀莫大于心死”，一个破罐子破摔的问题学生的出现，才是教师面临的最大问题。因此，在教育工作中，当我们发现问题学生身上存在的闪光点之后，一定要通过种种教育手段，让学生看到自身的闪光点，认识到这个闪光点的“光”在何处，“光”有多亮，从而树立起“别人行，我也行”，“别人能做到的，我也能做到”的自强意识，促使学生个性的自由和谐发展。最后，教师还要有效地激发学生的成功体验与喜悦，激起他们积极上进的热望，并能促使其主动发展，将闪光点扩大到闪光面，将这方面的成功扩大到那方面的成功，将小成功扩大到大成功。这样，促使学生身上的闪光点从量到质都发生新的积极的变化。
贺宝林同学是我们班乃至全校都“有名”的问题学生。他学习成绩极差，而且从来不听同学和老师的劝告，有时老师说他一句，他要还上几句。面对这样的学生，我束手无策。偶然有一次，我发现他正在为班级搬水。于是我在全班同学面前表扬他热爱劳动，此时，他脸上那种蛮横的表情消失了，好像换了一个人似的。接着的几个星期，只要班级里没水，他就主动搬，甚至还帮我们办公室搬水。借此机会，我又表扬了他，在表扬的同时，我还向他提出学习上的努力方向，看他乐于接受的样子，我心里有一种由衷的喜悦。虽然他的学习成绩进步不大，但我发现，他近来闹事的次数减少了，上课也不那么捣乱了，做作业的次数也多了„„我相信，如果这样坚持下去，他的成绩或多或少会进步的。
三、用爱心感化“问题学生”。
爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。对于“问题学生”，教师要多倾注一点爱。师爱是促进学生成功的动力，他们只有真正信赖教师，爱戴教师时，才会尊重教师，听从教师的教育指导。爱学生，就必须走进学生的情感世界，和他们一起感受喜怒哀乐，并及时引导他们。有时，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们充分享受到学习成功的乐趣。
我班的房才俊同学，因为学习成绩不太好，对老师的提问常常不肯回答。在课堂上，他不敢举手发言，怕答错后同学们说他笨，为此他压抑、自卑。作为教师的我了解了他的心情后，找他单独谈话：“你上学的目的是来学习知识，锻炼能力的，那么，怎样才能增长自己的知识，提高自己的能力呢？其实就是靠平时上课一次次地思考、回答，如果你放掉一次次的锻炼机会，那么你什么也学不到，你就等于白上学了。再说，每一个同学都有不会回答的问题，回答错了，大家集体讨论纠正，最后就知道自己错在哪里了，这有什么不好呢？有什么难为情的呢？你的主要任务是学习，而不是天天怕别人说你。现在，你不管问题难易都不回答，最后自己的答案错在哪里也不知道，这样下去的话，脑子里一片糊涂，你说你还学得到什么呢？”听了这番话，他深有感触。此后，我把简单问题的回答机会留给他，他回答出来后信心大增，学习的劲头也足了。现在稍难一点的问题他也肯回答了。
教书育人是教师的神圣使命，让我们摒弃对“问题学生”的偏见，齐心协力，给他们更多的理解、宽容和引导，用爱心感化他们，只有这样，才会取得更好的教育效果。
今天怎样当老师，只有在实践的过程中不断思考、探索，才会找到真正的答案，让我们每一位教师都带着智慧深入教育工作吧。
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第四篇：假如没有了妈妈
假如没有了妈妈
中午的放学铃声刚响过，我顾不得与同路的小伙伴，便急匆匆地朝家中跑去。要问为啥？唉！这是“哑巴吃黄连——有苦难言呀。”都怪自己早上走得太过匆忙，没和牛奶，便直奔学校！看吧，现在肚子正在开“音乐狂欢会”呢！我边走边思忖着，妈妈现在定在家中准备了丰盛的佳肴。有那香喷喷的米饭，那使人垂涎三尺的炸鸡腿，就连那平时自己最讨厌吃的红烧肉也钻进了我的脑子里了。想到这些，我不禁加快了脚步。
好不容易到了家，迎入眼前的一幕却令我大失所望，卧室、客厅、厨房„„都冷冷清清的，没有一个人。
突然，我看见餐桌上放了一张纸条，上面写着“辞职书”。原来这是妈妈的。妈妈干嘛要辞职呢？她的工作不挺好的吗？难道她在公司里做得不开心、不顺心吗？我带着疑问往下看：
辞职书
因我们家“小公主”太挑剔了，绞尽脑汁也无法做出令她满意的饭菜，所以，我决定把这重任转交给她爸！
妈妈
即日
此时我的心情绝望了，好似从天堂坠落到了地狱一般！
唉！这都怪我平时太挑剔了，要是早知道事情会变成现在这样，我绝不会挑剔了。可惜啊！这世上没有后悔药可卖„„一想到我每天都只能吃爸爸做得那饭菜，我就简直是没了味口！与妈妈那能和大厨不相上下的厨艺真是天差地别！
可是，每当妈妈一脸微笑的用双手将菜端上来时，我却不是皱眉，就是俏起那樱桃般的小嘴。总之，我就是做出许多不满的表情来，令妈妈难堪。唉！这下好了，妈妈辞职了，我再也没口福吃妈妈做的饭菜了„„就因此，我连续好几天都没吃过一顿饱饭！
我想，在这样下去可不行，我动笔写了一篇深刻的自我检查，妈妈一回来，我便将检检递给了妈妈。妈妈顿时“咯咯”地笑了起来，随后便做好准备工作进厨房炒响那支悦耳的“锅勺交响曲”来„„
假如，一天妈妈凭空消失了，我不只是会挨饿，还可能挨冻、，每天过着思念妈妈的生活„„
成都市双流县实验小学六年级：王鑫灿
第五篇：没有了斗志没有信念
没有了斗志没有信念。。你现在靠什么活着？难道你想靠着家里过一辈子？还是对自己的未来毫无期望呢？你这种人。。只配被骂。你还不要别人鼓励你，你觉得有谁会真愿意鼓励你呢？特别是这样陌生的人
跟你说几句实在的吧、、我已经大二了，高考那段时光还是记忆挺深刻的。这个时候没人能救得了你，老师、家人、同学都不行，所有的一切都得靠你自己，你得自己完成这一次超越。深夜的时候好好跟自己谈谈吧，“我真是一个没志气的人吗？”
给你一点切实可行的办法吧，用心学，所有都还是有希望的。第一，每天得早起，起来之前在床上就要对自己说几句：我一定要做到，我一定能做到！时间紧迫，我得赶紧去教室做题目了。第二，学习要有计划，分长期和短期的，近一段时间内要完成多少你自己心里要有数，今天晚上睡觉之前要想好明天要做的事。第三，决定要做的就一定要做到，永远不把今天的作业留到明天，哪怕是晚上熬夜到凌晨。第四，做题目要规定时间，一张试卷是多长时间做完就一定要在那么长时间内做完。
生活中要注意这几点：第一，始终要保持一个强大的斗志，即使书本上所有的都不懂也要保持一个斗志，永远不要放弃，奇迹就是在坚持中产生的。第二，不要为一些小事生气，你现在学习那么忙，哪有时间管那些啊。第三，跟家人要保持良好关系，因为只有家里的鼓励也理解才是最大的动力。第四，不要听歌，不要看电视，不要玩电脑....这些会让你变笨的，会让你的思维变慢，会让你不能集中精神。
所有都得靠自己，问别人没用。。道理都懂，问题是你能不能做到呢？你敢挑战这些奇迹吗？我才不会说什么祝你成功之类的话，聪明人都知道，这时候要的不是祝福，要的只注意劳逸结合，尽量少上网或者干其他杂事，学会克制自己，实在无聊可以看作文；
4、看书的时候用心看，理解记忆，不要死记硬背，要学会联系记忆，一本书其实就是一张网，当你最后融会贯通时，一个记忆点会让你把一本书的知识都联系记忆了，最开始可以一个点一个点的记慢慢就要开始学会思考这些点的联系点，这是就连成线了，慢慢一本书就完了（其实书本没有多厚），要学会把厚书看薄，然后再把薄书看厚；
5、心态要调整好，不要太过急躁
6、看着自己制定的计划不断完成，会让你自己的信心回来的。是脚踏实地的坚定！
我想你应该给自己定一个学习或复习计划，让自己的 学习有一点紧迫感，明白该做什么，不该做什么。上课跟着老师的的思路走，千万不要让自己走了神，有时走一下神就会造成严重的损失，课后多多复习，把上课所学的内容消化掉，提高自己的学习效率，还有七个月，你还有时间，加油吧！！
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