约定社会教案

第一篇：约定社会教案

活动目标：

1.知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。

2.懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。

活动准备：

幻灯片。

活动过程：

一、出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课。

猜一猜，图片上的小鸟在干什么？它怎么了？

它为什么对着火光唱歌呢？它为什么会哭呢？发生什么事情了？

二、基本部分。

1．讲述故事前半段。

2．大树和小鸟之间发生了一件什么事吗？

他们说了些什么？这是他们之间的约定。

讲述约定的含义。

3．让幼儿模仿。模仿对话。

4．继续讲故事。

春天来了，小鸟遵守它和大树的约定，飞回来了，但是，小鸟看见大树了吗？它看见了什么？小鸟还一直记得它和大树的约定，什么约定啊？

5．.小鸟为什么要对着灯火唱去年唱的歌？

三、情感迁移。

小朋友们，你们答应过别人事情吗？做到了吗？

小朋友们都是遵守约定的好孩子，如果以前你有些没做到，没关系，请你以后做一个遵守约定的好孩子。

找好朋友，和他一起商量一个属于你们俩的约定。

第二篇：约定教案

大班社会教案：约定

王利娜

一、活动目标：

1.通过听故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。

2.感受小鸟与大树真挚的友谊，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。

3.通过游戏“制作约定卡”感受许下承诺，并遵守承诺的愉悦心情。

二、活动准备：

1．教具；PPT图片，故事视频。

2．学具；操作材料人手一份、水彩笔、胶棒等。

三、活动过程：

（一）出示PPT图片，引出课题。

师：今天老师带来一幅美丽的图片，一起看看画中有谁？他们在干什么？

（二）欣赏故事《去年的树》

1．播放故事，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容。2．分段欣赏故事，引导幼儿回忆并复述故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。

①师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样？它们在分别的时候会说些什么呢？ ②师：春天来了，小鸟飞回来了！可是，他的好朋友怎么了？寻找朋友完成约定是一件非常困难的事儿，小鸟放弃了吗？他是怎样寻找朋友，兑现诺言的？

③师：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？

小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。

（三）创设情景，明辨是非

师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定？你们约定在什么时候去干什么呢？

1、明明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了超市，他一定要买手枪，妈妈不买还哭闹。

2、小玲答应爸爸晚上只看半个小时动画片，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视。

3、乐乐和小朋友约定周日一起写作业，但是周日弟弟一来找他玩，他就和弟弟在家玩了一天。

（四）情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。

师：再过几个月你们就要毕业去上小学了，要离开幼儿园，离开朝夕相处的小伙伴们，你们想和好朋友定个约定吗？想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事？把你们的约定记录下来。

（四）分享活动

将做好的约定卡跟好朋友互换，请小朋友说说自己与好朋友之间的约定是什么，是否能完成约定？

师小结：在生活中，我们一定要做个遵守诺言的好孩子，答应别人的事一定要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时跟对方道歉争取别人的原谅，这样大家才能快快乐乐的相处。

第三篇：山东人民出版社四年级下册品德与社会w我们的约定教案

第一单元

我们的约定

做游戏讲规则 教学目标：

1、通过做游戏，体验、了解规则。

2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

3、了解与小学生相关的规则。

活动准备：

1、人头像；

2、卡片；

3、图片；

第一课时

教学过程：

一、谈话激趣导入

1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？

2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？

3、学生做游戏。

4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？ 师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课

《做游戏讲规则》。

二、新授

1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？

2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。

3、汇报。

4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则

5、师：这些规则有什么好处？

6、出示图片

师：同学看这些图片（读）①

师生问好 ② 爱惜粮食，文明就餐 ③

按时上课

④在电影院里 ⑤荣誉照

7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？

8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后

讨论、交流好吗？

学生汇报（鼓励学生）

最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。

师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重还会失去生命。

师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？

[生活处处有规则]

三、巩固

1同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？

你们在生活中有没有这类情况发生？

① 公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处

④楼梯 ⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保

师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？ 师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生

活处处有规则）

这节课我们学习了《做游戏讲规则》 师

问：在哪里？

学生答：学校、家庭、社会。

生活处处有规则。

那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行不行？下节课我们继续探讨、交流。这节课上到这下课。

反思

第二课时

教学目标

1、以在“公共汽车上”为话题，初步体会各种公共秩序的双重作用（即约束作用和发展动能），逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。

2、向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行

动中去。

3、学习有关公共场所的行为准则。教学准备：

课前组织学生开展社会小调查；教师搜集一些发生在公交车上的正反事例让学生展开讨论。开展调查，了解人们（家人、同学等）遵守公共秩序和社会公德的事例；也可以从图书室借阅这方面的故事（了解一些伟人的事迹）

活动过程

谈话：

一、回忆自己乘车的经历

1、师述：你乘过公交车吗？在乘车的过程中，你遇到过令人难忘的事吗？（让你气愤、让你感动或感到惭愧？„„）学生自由发言，谈自己的乘车经历。

二、续编并交流小故事。

1、师叙述“故事开头”的情境。引发学生思考：这时会出现哪几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。

2、学生动笔编故事；

3、交流小故事；

4、实话实说：假如你是曹阳，你会怎么做？你为什么这样做？当时是怎么想的？

三、交流“我知道的公共场所和公共秩序”

师导入：通过刚才的交流和故事续编，我们知道了，在公共汽车上，我们要做一个文明的小乘客，主动给老弱病残让座，不在车上大声喧哗，不乱扔垃圾。

1、你还知道哪些公共场所，各有哪些规则需要我们遵守？

2、在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

3、小组内交流；

4、全班交流；

四、朗诵诗歌，课外延伸

1、评一评：文明小乘客、文明小观众、文明小游客、文明顾客„„

2、布置作业：再去收集一些公共场所的行为准则；

第三课时

教学目标

1、进一步学习有关公共场所的行为准则。

2、向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。

教学准备：开展调查，了解人们（家人、同学等）遵守公共秩序和社会公德的事例；也可以从图书室借阅这方面的故事（了解一些伟人的事迹）

一、复习巩固

1、通过上节课的学习，你知道了哪些公共场所和公共秩序？

2、在学生交流时，随机引导学生讨论。

二、树立榜样，指导行为

1、知道了哪些公共场所和公共秩序？

2、讲述《周总理借书》《朱德理发》的故事；

3、师：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证。

师：不遵守公德会带来什么样的危害呢？

（1）先出示讲述发生交通事故的这三则图片；

（2）

教师讲述《绳悬峭壁捡垃圾》这个真实的故事；（3）

出示关于口香糖的数字给学生以警示。

一、我们的约定 做游戏讲规则

教学目标：

1、通过做游戏，体验、了解规则。

2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

3、了解与小学生相关的规则。

活动；准备：

1、人头像；

2、卡片；

3、图片； 教学过程：

一、谈话激趣导入

1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？

2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？

3、学生做游戏。

4、师：你们高兴吗？茹果不按这些规则做会怎样？

师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则》。

二、新授

1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有灸些规则？

2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。

3、汇报。

4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则

5、师：这些规则有什么好处？

6、出示图片师：同学看这些图片（读）①师生问好②爱惜粮食，文明就餐 ③按时上课④在电影院里⑤荣誉照

7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？

8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作叶，去寻找家庭生活、和社会生活中都有灸些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？ 学生汇报（鼓励学生）

最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。

师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，茹果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。

师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？ [生活处处有规则]

三、巩固

1同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？

你们在生活中有没有这类情况发生？

①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处

④楼梯⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保

师：茹果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？ 师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》 师问：在哪里？

学生答：学校、家庭、社会。生活处处有规则。

那么这些规则在人们生活中有什么作用？假茹没有这些规则行不行？下节课我们继续探讨、交流。这节课上到这下课。

2公共场所守秩序

教学目标

1、以在“公共汽车上”为话题，初步体会各种公共秩序的双重作用（即约束作用和发展动能），逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。

2、向闻舅和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。

3、学习有关公共场所的行为准则。

教学准备：课前组织学生开展社会小调查；教师搜集一些发生在公交车上的正反事例让学生展开讨论。开展调查，了解人们（家人、同学等）遵守公共秩序和社会公德的事例；也可以从图书室借悦这方面的故事（了解一些闻舅的事迹）

活动过程 谈话：

一、回忆自己乘车的经历

1、师述：你乘过公交车吗？在乘车的过程中，你遇到过令人难忘的事吗？（让你气愤、让你感动或感到惭愧？„„）学生自由发言，谈自己的乘车经历。

二、续编并交流小故事。

1、师叙述“故事开头”的情境。引发学生思考：这时会出现哪几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。

2、学生动笔编故事；

3、交流小故事；

4、实话实说：假茹你是曹阳，你会怎么做？你为什么这样做？当时是怎么想的？

三、交流“我知道的公共场所和公共秩序”

师导入：通过刚才的交流和故事续编，我们知道了，在公共汽车上，我们要做一个文明的小乘客，主动给老弱病残让座，不在车上大声喧哗，不乱扔垃圾。

1、你还知道哪些公共场所，各有灸些规则需要我们遵守？

2、在公共场所，茹果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开芯，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

3、小组内交流；

4、全班交流；

四、朗诵诗歌，课外延伸

1、评一评：文明小乘客、文明小观众、文明小游客、文明顾客„„

2、布置作叶：再去收集一些公共场所的行为准则；

第四篇：作文：约定

期中考试作文指导：一个美丽的约定

一、根据下面题目和要求作文。

题目：一个美丽的约定。写一篇600字左右的文章。

题目解读：从小到大，我们经历过无数次约定：与父母约定取得进步后的奖励，与老师约定远离不良的习气，与伙伴们约定一齐努力达到心中的目标，与自己约定实现超越自我的梦想……关于“约定”，你曾有过怎样的特殊经历？

二、为文章想一个别出心裁的立意点

（一）与人物之间的约定

1、现实生活中的人物：

如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学，或者是有过一面之缘的人。

立意点：描述生活中发生的某件事情，抒发自己的思想感情，如：喜悦、欣慰、遗憾、后悔、惭愧等。

或表现人物某种品质，如：诚实守信等。例：与爷爷的约定

爷爷住在老家，而我在城市里读书，本来和爷爷约定每年暑假都回去看他，可今年因为迷上了游戏，或外出旅游而没有回家，结果爷爷因为意外离开了人世，成为我心里永远的遗憾。

与妈妈的约定

妈妈和我约定如果在期末考试中考入班级前十名，便答应买一双我心仪已久的运动鞋，结果我考入前十名，妈妈却食言了，由此引发……（类似多种）

2、虚拟世界的人物：

如：漫画中的人、古代人物、小说或者电视剧中人物。

立意点：展示自己对这些人物的喜爱，通过约定某事，体现自己的兴趣爱好，表达自己对人物的看法。

例：与诸葛亮的约定

与孔明一起谈论天文地理，或者二人坐在帐内，讨论兵法，对战事运筹帷幄，（没有这方面知识切不可乱编），一场战争下来，孔明足不出户，却决胜千里之外，令我佩服之极，于是约定明日再来探讨。

一个最简单的例子就是空城计。

（二）与事物之间的约定

1、真实的事物：

如：草原、沙漠、丽江、九寨沟、田野等景物

此类文章大多是描述自己对美丽景物的热爱，希望游历一番或已经去过而仍念念不忘。例：和草原的约定

在书上或电视中看过茫茫大草原，十分喜爱那一望无垠的绿色，令人心怀坦荡，希望一睹为 快。可用史事如王昭君的故事。

如：紫薇花、核桃、苹果树、栀子花等事物

为事物赋予某种深刻的含义、深厚的情感或重大的意义，与事物的约定即是对往事的怀念或梦想的追求。

此类文章应当和《羚羊木雕》类似。

2、虚拟的事物

如：时间、诚信、意志等。

此类文章表现自己的决心，或是克服自身缺点，或是达到某种理想而坚忍不拔，锻炼自己的心智。

例：和时间的约定

一个拖拉的孩子，下决心改掉自己的毛病，于是为自己做的每件事情规定时间，即在一定的时间去完成事情，今日事今日毕。渐渐改掉坏毛病。可参考《与时间赛跑》。

三、范文：

范文一

一个美丽的约定

约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！――题记

窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出来的香味，心中却默默地问自己：“她还记得我们之间的约定吗？”

她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄，连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够重新站在讲桌前。然而她却一病不起，再也没回来过。

初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去看她。

就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻巧，但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泿光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许多困难和挫折，老师和你们定下一个约定――等到你们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？

现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她正在找我们一个个默写过关……老师啊，老师，这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们对你的赞美太缺泛新意，但这平凡普通的一幕一幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？

老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你那消瘦却挂着满脸笑容的身影。

约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约定不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会记住这个美丽约定!

范文二

一个美丽的约定

范楚琳

这里，我领略到了田园小景的美妙悠闲；这里，我咏叹到了爱情的坚贞与浓郁的离别之恨；这里，我感受到了豪放派的狂迈与婉约派的委婉明朗。仿佛置身浩瀚的大千世界，而随诗歌之心穿越时空，去见证辉煌与璀璨。我陶醉在一片诗海之中，以少年之心与她定一个美丽的约定。

豪放，婉约定，田园……谁来见证那一代代诗人心中那颗敏感而又多情的心？他是天生的乐天派，他是豪放派的代表，他是文才济济的旷世奇材，却又是遭人排挤的政治棋子。他纵得有如此怀才不遇的命运，却仍有轩昂不凡的气宇。“是非成败转头空”，而在他的红颜知己之中，有充满相思之苦的“寂寞沙洲冷”，有多年不忘伊人痴情的“相顾无言，唯有泪千行”，还有韶华若逝的“如有意，慕娉婷”。是啊，他就是诗人中的传奇——苏轼。我与他的诗歌有一个约定，我在诗歌中读懂了这一位豪放之人的心。

吟罢“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，蓦然回首，袅袅青衣人执手而立，那又是怎样一派委婉曼妙的气质。眉心一痣见证了他的多情。这个人，就是连东坡也不禁要感叹“我词何比柳词如”的柳永。欣赏他的诗，正应陶醉在一片悠扬琴声的晨曦之中。同样的，他也有坎坷不济的命运，仅因自己不经意的一句“忍把浮名，换了浅斟低唱”而断送了自己的前程。勾栏瓦肆，这是一颗初情之心的归宿。初逢短暂般的美丽，正是婉约定之心。在这里，我与他的诗歌有个约定。是陶醉在一片春江花月夜之中的柔情。

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这是李清照在一片湖光山色之中的吟作。少女的初露锋芒与十八岁的良辰初夜，每一段人生路途都有诗歌与她相伴。“似曾相识燕归来”，在一片唏嘘年华中，我与她的诗歌有个约定。

综观今古，多少文人墨客竞风流？诗歌是连缀所有心弦的心锁。悄然打开，仿佛置身于一片愉悦的文艺之舟，就那么恰如其分地存在着。今天，与子携手，共同领略诗坛，乘舟作伴，让诗歌作为永恒的主旋律。此刻，我与诗歌有个美丽的约定。

范文三

一个美丽的约定

王 颖

菊，花之隐逸者也。

不知从什么时候开始，我便不可自拔地喜欢上了这些黄灿灿的“隐士”。于是，在我内心深处，便不由自主地与她们暗暗地定下了一个美丽的约定：“一定要像你们一样，无论时代怎样变化！”

不是因为她们色彩的斑斓，也不是因为她们生命的繁华，只是因为她们生活的淡泊。

从小，我就希望自己生活得恬淡、宁静，就像陶渊明那样，生活在与世无争的净土，一边采菊，一边吟诗，不禁有神仙的自在！再长大一点，我发现这纯粹是一种莫须有的幻想。这种渴望的生活梦想就像泡泡一样，破灭了，留下的只是飞散的水珠——遗憾。但是，我从来没有放弃过，虽然生活不能实现，但是如果得到了心灵的淡泊，那与生活的淡泊又有何不同呢？

岁月在流逝，时代在变迁，周围的好多好多人都改变了。有的变得疯狂，有的变得冷漠，有的变得骄横。但是，我未曾改变，因为我记得与菊花有过约定：一定不可以改变！正是这种虚无但又坚定的信念，使我一直维持着心灵的淡泊。

有时上课或是考试中，看到了有关菊花的字眼，我都会万分激动。同学们都笑我，笑我怎么会去崇拜这种东西，还不如崇拜周杰伦那样的明星呢？我从不直接回答他们，因为我也回答不出。我喜欢菊花，是她们的一种精神，一份淡泊。这种思想是用言语也表达不出的，就像陶渊明那样“欲辨已忘言”了。我追求不到那样的生活，那我只能追求心灵的淡泊，这是我与菊花的约定，不可以改变，也不被我允许。

淡泊明志，宁静致远。这是菊花拥有的独特的气质。她们深深吸引着我，这种思想也伴随着我，我不会放弃淡泊，放弃这种心灵的平静。因为我知道这种东西在如今社会上已经快灭绝了。工作、学习、求职、富有等一系列现代化的词语已掩盖了它，我再也不能够失去了。

这就是我与菊花的美丽约定。未来也不会改变。

范文四

一个美丽的约定

张雨盛

儿时的我充满了童趣。每当夜晚，独坐在院中，抬望苍穹，遥望满天繁星，我向它们眨眨眼，它们也向我眨眨眼，我被逗乐了，心里仿佛一下子有了说不完的话。那时，我就和星星产生了感情，我们彼此用心灵立下了约定。星星，我和你有个美丽的约定。

天真烂漫的时光总会过去，进入青春期，我的知识积累不断增多，我也终于明白星星是那么遥不可及。可我并不感到难过，我可以用心灵和星星沟通。我依然很快乐。因为我知道，我和星星有个约定。

或许有人会笑我愚昧，因为这个约定会不会实现，它永远都只能埋藏在我心中，但我依然乐观。每到夜晚，我依然可以和它手牵手，心连心。北方的大熊星座是那样雄伟，它是北方天空的守护神，我最愿意向它倾诉。牛郎织女在天河美好的相会使我痴恋，虽说那只是一个神话，但在我心中，它早已成为了现实。天狼星耀眼的光辉在映入我眼帘的那一刻就注定了我们俩的友谊一定天长地久。北极星在北半球上空的等待如此漫长，它就像接受了命令的军人一动不动……这些星星都使我难忘，我立志一定要让我们之间的约定定成为现实，让所有的嘲笑化为乌有。星星啊，记住我们的约定！

我也很热爱鲜明的四季——这大自然的鬼斧神工。春天，细雨绵绵，万物复苏；夏天，知了鸣叫，烈日炎炎；秋天，硕果累累，落叶归根；冬天，白雪飘飞，梅花盛开。如此多彩的四季，像一幅幅风景，却不能占据我对星星的如痴如醉。四季很美，却比不上星星的光辉；四季创造出无穷的神奇，却比不上星星带给我心灵的安慰。星星，你占据了我所有的心，因为我始终不忘你

我之间的约定！

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象千万小眼睛……”儿时的童谣令我心醉，星星就像我的眼睛，是我心灵的窗户，看着它就像看着自己的心一样。星星，不要忘记，我和你有个约定！

范文五

一个美丽的约定

汪如珺

一年四季，我们都生活在等待中。在春风中等待冰棒，在夏日中等待落叶，在丰收中等待冰雪，在严寒中等待万物复苏。我和四季有个美丽约定，因为我对生活是如此热爱，每个季节都有不同的美好，等待我们去欣赏。

春天，我和你有个约定。我喜欢在微暖的春风中哼唱着《春天在哪里》，去郊外踏青。听着鸟儿的鸣叫，感受溪水的灵动，享受着满目绿色的自然与和谐。看，那阳光正快乐地微笑，花儿迎着美丽的太阳，伴着清风，左右摇摆。一年之计在于春，它是那样充满生机。我爱春天！

夏天，我和你有个约定。我喜欢在烈日下吃着冰棒，时不时昂头看看天上的云。那像棉花糖般可爱的云啊，带我的思绪飞翔。偶尔太阳先生罢工，雷雨小姐“兴风作浪”，让炎炎夏日变得温和凉爽！路上的孩子依旧说说笑笑，结伴去游泳池寻求清凉。听，那雷声雨声伴随着孩子们欢乐的笑声，就是心的奏鸣曲。它轰轰烈烈，豪迈旷达。我爱夏天！

秋天，我和你有个约定。那是一个丰收的季节。我喜欢在枫叶渐渐“害羞”的时候在小区中行走。也许这是一种习惯吧。秋姑娘是美丽的，她带给我们温柔的橙色，让万物明白一分耕耘一分收获。人们远离了炎热，尽情地享受着丰收的喜悦。嗅一嗅，那芬芳的果实，是否正如你的人生那样？这是一个令人沉思的季节。我爱秋天！

冬天，我和你有个约定。人们都说冬天的严寒赶走了一切的幻想。可我不这么想。它有着纯洁的雪花，将大地扮成银白色的天堂。大人、孩子们都去堆雪人，雪的迷人之处就在于此。思考，美丽的雪花在阳光下消逝，寻找另一种新生，这是它的价值所在。这实在是一段可爱可敬的时光。我爱冬天！

当我们徘徊在冬之美中时，春天又来了。我们就这样一直期待着与四季约会。因为热爱，所以渴望相约。我会用心相约四季，那注定的轮回，那美丽的约定。

范文六

一个美丽的约定

我依然记得我踏入校门成为一中学子的那一天，那份自豪与欣喜令我记忆犹新。那时，我也曾踱步在校园甬道，怀着一颗稚嫩的心去幻想，去幻想我那即将开始的初中生活。

时光如白驹过隙，600个日夜已悄然逝去，如今我已是一名八年级学生。

菁菁校园，在我们的青春史册中留下了多少美好记忆：在这里，不仅有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，更有落时红叶，雨打垂柳的优美意境；在这里，不仅有默默伏案的有志少年和勤勉 的园丁，更有青春的活力和朝气；在这里，我成为了一名共青团员，胸前的团徽将那份光荣深深

烙印在我的心底；在这里，我收获了成功的甜蜜，也品味了失败的苦涩。在一次次的挫折中，我得到了历练，变得越发勇敢；在这里，我懂得了“天生我材必有用”，懂得了只要努力奋斗，终有一天可以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

我爱我的班集体，她就像是一个大熔炉，而每一位同学都像是一块煤炭，每一个人都将自己点燃，掷入炉中，为班集体发光发热，使我们的集体更加团结，更加温暖。还记得学习上的比学

赶超、还记得生活上的互帮互助、还记得劳动时的争先恐后、还记得办黑板报时的献智献策、还记得拔河比赛时的齐心协力……

我爱我的同学，她们是在熙攘人群中捡起地上的纸屑，爱护校园环境的美丽女生；他们是不

甘落后，力争上游的进步之星；他们是刻苦勤奋、成绩优异的学习标兵；他们是踏踏实实，为班级付出的“爱家明星”。在我遭遇挫折的时候，他们会给我鼓励的掌声，给我坚定的眼神；在我遇

到困难的时候，他们会毫不犹豫的站出来，与我共渡难关。他们是我的同学，他们更是我的兄弟姐妹。

我更爱我们的老师，他们用语言耕耘、用汗水浇灌，讲台、粉笔、黑板是他们人生的舞台：

他们用丰富的知识开启我们的智慧，用优秀的人格影响我们的品行，用无私的奉献熏陶我们的心灵

……

他们对我们的影响将是一生之久。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长，苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸，我们感恩我们的老师，师恩浓郁，师恩难忘。

时光荏苒，几个月后，我就要成为初三毕业班的学生，我一直记得那句誓言：今天我因实验一中而骄傲，明天实验一中因我而自豪。

是的，这是我们的誓言，是所有一中学子的誓言，是我们与母校立下的美丽约定：

今天我因实验一中而骄傲，明天实验一中因我而自豪！

第五篇：约定合同

老公姓名:（以下简称甲方）性别：男

国籍:中国

民族:

出生日期：年月日

出生地：

现住址：中华人民共和国省（自治区）

老婆姓名:（以下简称乙方）性别：女

国籍: 中国

民族: 汉

出生日期: 19年 月 日

出生地：

现住址：中华人民共和国省（自治区）市区街号（以下简称家）市区街号（以下简称家）。

老公与老婆（以下简称合同双方）双方本着平等自愿、互惠互利、合作共赢、追求幸福的原则，于年月日时，在家中自愿签署本合同。

1、合同双方在此共同承诺并保证要努力挣钱。合同双方一致认为。钱这个东西，不能少的让双方整日为生计发愁，最好也不能多到需要别的女人帮着花。

2、合同双方一致同意，甲方要给乙方关爱、信任、尊重和自由。

3、合同双方一致同意。甲方要加强锻炼，强健身体。双方一致同意，在共同返家的夜晚，甲方要一口气背乙方到家门口，乙方强烈渴望每天都能做甲方的新娘。如遇甲方体力不支时，在乙方表示理解后，可酌情考虑是否可以其他方式取代，就取代方式以及什么情况下为体力不支的问题在本合同附件的补充条款中加以明确。

4、合同双方一致同意，甲方要善待乙方的家人，一如乙方对待甲方的亲人一样。

5、合同双方一致同意，甲方要每天至少想乙方说四次次即：清晨醒来时、中午吃饭时，下班回家时、晚上钻进被窝时。

6、合同双方一致同意，在乙方身体不适时，甲方要扮成一个大夫，摸摸乙方的额头、量量乙方的体温，然后再把乙方送到真正的大夫那里去吃药、打针。

7、合同双方一致同意，在双方共同的重要节日里，甲方要推掉一切事情，陪乙方一起度过，让所有人都知道甲方对乙方的爱。

8、合同双方一致同意，在乙方心情不好，蛮横发脾气，伤心流泪的时候，甲方要拥吻乙方，决不和乙方理论。

9、合同双方一致同意，甲方永远不对乙方有破口大骂，发脾气，使性子的样子，甲方必须记住乙方是甲方这一生最爱的人。

10、合同双方一致同意，在甲方有空的时候，甲方要为乙方做饭，并附带饭后的工作。

11、合同双方一致同意，甲方每天下班后尽量回家。合同双方一致认为，如公事需要应酬，乙方也同样需要，但必须提前给对方通知。

12、合同双方一致同意，甲方外出时不得出现手机没电关机的现象；如果甲方能频频主动打电话问乙方“想我没有？”并随时向乙方汇报行踪则更好，但外出每天至少一次通话。

13、合同双方一致同意，甲方周末和乙方一起做家务！

14、合同双方一致同意，甲方要记住4大纪念日：相识纪念日、结婚纪念日、乙方生日、情人节。

15、合同双方一致同意，甲方要记住5件大事：乙方最爱吃的食物、乙方最喜欢的颜色、乙方最喜爱的花、乙方最喜欢的香味、乙方讨厌做的事情。

16、合同双方一致同意，甲

方要每周陪乙方做一次远距离散步；每两周陪乙方逛一次商场；每六个月和乙方手拉手去看一场电影；每年至少安排和乙方旅游1次。

17、合同双方一致同意，在乙方特殊的那一周，甲方必须承担一些家务。

18、合同双方一致同意，让乙方每晚枕着甲方的胳膊入眠。

19、合同双方一致同意，甲方结交新朋友时要让乙方知道。20、合同双方一致同意，甲方在街上遇见美女凝视时间不超过5秒。

21、合同双方一致同意，甲方不得有婚外恋！

22、合同双方一致同意，乙方身上有很多缺点已经够苦恼了，甲方不能在外人面前随时提醒。

23、合同双方一致同意，乙方要顾及甲方的面子，在别人面前不说甲方的不好，更不会让别人说甲方的不好，只准在只有双方在时自己说。

24、合同双方一致同意，没有双方的父母，哪来的双方？所以，要对双方的父母要心存感激和尊敬。

25、合同双方一致同意，乙方逛街时甲方不得有任何消极陪逛的言论或行动。

26、合同双方一致同意，甲方不得自做多情，不要觉得很多女人对自己有意思，更不要拿到乙方面前炫耀。

27、合同双方一致同意，如果乙方做错了事，乙方心里已经很难过，甲方要主动承担应该甚至不应该承担的责任。

28、合同双方一致同意，乙方工作不顺心，甲方要帮忙分析，提出解决方法。

29、合同双方一致同意，任何一方取得进步，获得表扬或晋升，要记得鼓励，同庆。30、合同双方一致同意，乙方不讲理是撒娇而不是野蛮。

31、合同双方一致同意，乙方财权大揽是善于管理而不是抠门小气。

32、合同双方一致同意，在合同有效期（包括但不限于）甲方永远属于乙方。

33、合同双方一致同意，本合同约束力的解除在签署了离婚协议书之后方可生效。如果合同双方无法达成离婚协议，则以法院的离婚判决书为准。

34、罚则：合同双方一致同意，违约的任何一方须单独承担由于违约所造成的任何后果和责任。（具体可见附责）如对本条款存在歧义时，可申诉。

合同双方一致同意，本合同有效期以乙方生命为限（签署了离婚协议书或领到了离婚判决书除外）。合同双方一致同意，本合同一经签署不得做任何修改；本合同的任何未尽事宜，原则上按照条款32执行，也可以在乙方认为合适的时候以合同附件形式签署。合同附件是本合同的有效组成部分，与本合同具有同等效力。本合同一式两份，合同双方各执一份。本合同自签字之日起即刻生效。甲方签字： 乙方签字：