第一篇:老鹰捉小鸡日记300字
叮铃铃,下课铃声响起了。我和同学们欢快的跑到操场上玩起了我们最爱的游戏老鹰捉小鸡,我最拿手的就是当老鹰了,同学们选吴润同学当鸡妈妈,其他的同学都是小鸡。
我来抓后面的小鸡,小鸡吓得连声尖叫,东躲西藏,长长的队伍一会成了S形,一会儿成了L形。我发现最后一只小鸡最好抓。我就猛地跑过去,鸡妈妈赶紧张开双臂来拦我,一边和我打拳击,一边焦急地对小鸡们大喊:你们一定要小心,一个个抓紧衣服。千万别松开。鸡妈妈又对我狠狠地说:你休想伤害我的孩子,我会保护她们的。可是我一转身,鸡妈妈没有拦着,哈哈,我一下子拽住了最后一只小鸡的衣服,把她抓住了。我得意地大喊:终于被我抓住了一只小鸡!鸡妈妈说:你别高兴地太早,我们还有这么多小鸡没有被抓到呢!
叮铃铃,上课铃响了,大家都笑着跳着往教室跑。我和同学们约好,下个课间我们还一起玩这个游戏。
第二篇:老鹰捉小鸡日记300字
老鹰捉小鸡日记300字
我玩过老鹰捉小鸡的游戏,小朋友们,现在我来教你们怎么玩吧!
首先人数至少要三人,人多更好玩一些。然后选一只母鸡妈妈,母鸡妈妈一定要厉害,这样它的孩子们就不会被老鹰抓走。最后选一只老鹰,这只老鹰也要厉害,否则它会抓不到小鸡会饿死。其他的同学当小鸡,躲在鸡妈妈的背后。游戏开始了,老鹰先敲鸡家的门,边敲边说:“咚咚咚”。母鸡妈妈会说:“是谁呀!”“是我,我来给你家的小鸡洗脸。”
“请进。”老鹰走进鸡妈妈家,母鸡和一些小鸡洗完脸后,最后一只小鸡不小心把老鹰家的盆打坏了,老鹰生气了。它冲着鸡妈妈叫道:“你家的小鸡把我家的盆打坏了。”鸡妈妈急忙回答:“给你金子。”“不要”“给你银
子”“不要”“那你要什么?”“我饿了,要你家的小鸡美餐一顿。”老鹰扑了过去,鸡妈妈吓坏了,连忙保护着自己的孩子。这时一场战斗开始了,凶恶的老鹰要抓小鸡,伟大的鸡妈妈用自己的身体保护小鸡。老鹰只要吃光小鸡,游戏就结束了。
小朋友们,现在你们知道老鹰捉小鸡怎么玩了吗?下次我们一起玩。
第三篇:日记玩老鹰捉小鸡300字
“老鹰”一会儿向左,一会儿向右,一会儿又连绕几圈,寻找机会捕捉“猎物”。突然,“老鹰”猛一转身,扑向“小鸡”。了解相关精彩内容,接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
日记300字1
今天下午,我叫上小伙伴们在院子里玩“老鹰捉小鸡“的游戏。
首先我自封为“老鹰“,李丹长得大一点,做了“鸡妈妈“,其他人嘛自然都是“小鸡“了。游戏开始了。我作为“老鹰“扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是“鸡妈妈“紧紧地护着小鸡,使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。“鸡妈妈“见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了我的去路,机警地保护着自己的“孩子们“。而小鸡们也一个拉着一个,左躲右闪,不让“老鹰“我抓住。我几次从两旁攻击,都没有成功。面对这种情况,我只好改变了“策略“。这次,先假装从正面进攻,等到“鸡妈妈“又高高张开“双翅“竭尽全力企图拦住我的袭击时,我趁她不注意,“唰“地从她的两只“翅膀“下钻了过去。“小鸡“们一看鸡妈妈没有挡住“老鹰“,吓得四处奔逃。一只“小鸡“跑慢了一步,结果嘛,呵呵,自然成了老鹰我的爪下之物了!
“老鹰捉小鸡“的游戏真有趣,我和小朋友们玩得都很开心!
日记300字2
同学们,你们的课余生活都喜欢干什么呢?我最喜欢和同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
今天放学后,我又和伙伴们来到了操场玩。我们让小石当老鹰,小丽当母鸡,其余的人当小鸡。游戏开始了:勇猛的“老鹰”左扑右扑也没能摸着一只“小鸡”的“毛”。哈哈,可把老鹰急坏了,他皱紧眉头,撅着小嘴不停地嘟哝着:可恶的母鸡,讨厌的小鸡……看着老鹰那气急败坏的样子,我们高兴极了,一边机灵地躲着,一边还冲着他做怪相。老鹰不甘心,眼珠一转,想出一条妙计。只见他先左扑,刚被母鸡挡住,他又迅速地往右扑去,心想:哈!这回我总算能捉到一只小鸡了吧!没想到“母鸡”反映更快,她大喊一声:小鸡们,快蹲下!老鹰又没戏了。就在这时,忽然听见有人叫我,糟糕,一分心我就被老鹰逮着了。哈哈,真是一只狡猾的老鹰。
你瞧,我的课余生活不赖吧!如果你觉得还可以的话,就给我一点点掌声鼓励鼓励一下吧!
日记300字3
星期天,我约了好几个朋友来广场玩。我喜欢玩捉迷藏,还有踢足球,可我最喜欢玩老鹰捉小鸡了。于是,我提议玩老鹰捉小鸡,他们高兴得都纷纷同意了。
小明当老鹰,小红当鸡妈妈,其他的当小鸡。
游戏开始了,老鹰四处张望,看看哪一只小鸡最弱小。突然,他像最后的小鸡扑了过去,可是鸡妈妈把他的双臂张开了,死死地挡住了老鹰。老鹰的第一次进攻失败了。
接着,老鹰左扑一下,右扑一下,趁鸡妈妈累了,就如子弹一般跑到了最后面,捉到了好几只小鸡。这几只小鸡都变成了老鹰的“美食”了。鸡妈妈转头一看,发现老鹰捉了那么多只小鸡,心急了。老鹰继续往左扑去,小鸡们都奋力地往右跑去。然后,老鹰左右扑了几下,我们都累得气喘吁吁。这时老鹰飞快地把最后几只小鸡都给捉走了。最后老鹰赢了这场游戏。
虽然这个游戏使我们累得精疲力尽,但是我们觉得很好玩。
日记300字4
大课间的时候,我和一些同学玩老鹰捉小鸡。经过投票决定,我做老鹰,陈俊铭做母鸡,其他同学做小鸡。
游戏开始了,小鸡们个个躲在母鸡后面。我奋力向小鸡们扑去,被母鸡挡住了。我向左,母鸡也向左;我向右,母鸡也向右,简直没办法捉那些同学啊!我躲在大树旁边想:如果直冲的话,肯定被那个母鸡挡住了,得想个办法捉那些小鸡啊!
对了,我趁母鸡放松警惕的时候,从他的侧面跑过去,击破小鸡,然后再一只只捉走。好,就用这个声东击西计。结果真的成功了,小鸡们个个往不同的方向跑,我紧追不舍,我捉了一只小鸡——林磊,其他的又被他们跑回陈俊铭的后面去了。
可我不甘心,再施此计。又撞破l了小鸡们的长队,小鸡们都往母鸡那里跑,我中路拦截,捉到了三只小鸡,分别是:李俊荣、骆家成、陈弘坤。经过游戏规定,被捉到的人要罚跑操场一圈。他们很快跑回来了,等我们准备玩第二次的时候,已经上课了,我们只好依依不舍地跑回教室。
我想:真好玩,下一次我还要玩老鹰捉小鸡。
日记300字5
这周一的中午我们班有四位妈妈来和我们一起参加阳光体育活动,我特别的开心,因为我的妈妈也在其中。活动开始了,梅老师一声令下我们喊着口号,挥舞着手臂,迈着欢快的步伐走向操场。整齐的队伍在进入操场中间的那一刻我们就像砸开锅的小蚂蚁,全部启动兴奋模式,因为我们太喜欢户外活动啦。我们的游戏开始了,一些小朋友玩丢手绢,一些小朋友打篮球,还有一些小朋友跳绳、踢毽子,其中我觉得最有意思的活动是老鹰捉小鸡。我的妈妈扮演母鸡,她身后是一群扮演小鸡的同学们,当然少不了最重要的老鹰,但是很多同学都要当老鹰,这下可愁坏了扮演母鸡的妈妈。好吧,妈妈决定同意所有想当老鹰的同学们的请求,这样,我们玩了一场很多个的老鹰一起捉小鸡的游戏。
老鹰们从四面八方扑来,小鸡们在妈妈的身后东跑西窜,结果可想而知,不断地小鸡被抓,还有随时叛变成老鹰的小鸡,最后母鸡被俘。此时的太阳公公似乎格外的热情,我们都满头大汗。欢声笑语中,回教室的音乐响起,我们结束了今天的阳光体育活动。
日记300字6
老鹰捉小鸡 我玩过很多游戏,比如:丢手绢、跳橡皮筋、老鼠偷米、老鹰捉小鸡等等。但我最喜欢的游戏还是老鹰捉小鸡。游戏的规则是:老鹰的责任是捉住母鸡后面的小鸡,母鸡的责任是保护好身后的小鸡,不让老鹰 捉住。游戏开始了,老鹰应该去捉小鸡,可是却在给母鸡和小鸡绕圈子。我想:老鹰肯定想先把母鸡转个晕头转向,然后再去捉小鸡,就简单了。老鹰的目标是捉住最后的那只小鸡,结果老鹰真的把母鸡转了个晕头转向。小鸡们都惊慌失措地散开了,最后老鹰把小鸡们一只一只地捉住了。这个老鹰就是我。无论当老鹰还是当小鸡,我们玩得都非常开心。
日记300字7
星期五晚上,在作文班,岳老师组织我们玩老鹰捉小鸡的游戏,我们高兴的一蹦三尺高!
游戏前,岳老师带我们来到一片空地上,选择我当老鹰,马国霖当母鸡,其他的都是小鸡,然后,老师给我戴上老鹰的头饰,给马国霖绑上头巾当母鸡。“小鸡”们一个拉着一个的衣服紧紧的跟着“鸡妈妈”的身后。
开始游戏了,我睁大双眼,张大嘴巴,露出锋利的爪子,像几天没有吃饭的饿狼一样向他们扑去,马国霖两腿张开,双臂伸直像一堵墙挡住了我的进攻。我左扑右扑,马国霖左挡右挡,跟在母鸡后面的“小鸡”都惊恐万分,四处逃窜。突然,我使出了一个声东击西的方法,母鸡被骗了,一只小鸡被抓住了。母鸡只能眼巴巴的看着我把小鸡带走了。
这个游戏太好玩了,虽然我们玩的满头大汗,满脸通红,但是我们一点也没有觉得累。真是非常有趣的游戏!
日记玩老鹰捉小鸡300字
第四篇:老鹰捉小鸡说课稿
老鹰捉小鸡说课稿
各位评委,大家好: 课 题:游戏–老鹰捉小鸡
我说课的内容包括:教学思想、教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程等五方面进行说课。
一、教学思想:
本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想,以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则,在传授体育与健康知识的同时,使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。在教学中,充分发挥老师主导和学生主体作用。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。
二、教材分析:
《老鹰捉小鸡》这个游戏,孩子易懂、易学、感兴趣。我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,(一)教学目标
1、知识目标:通过老师讲解让学生学生掌握游戏的方法和规则。
2、能力目标:发展躲闪、奔跑能力,增强学生的模仿能力;
3、情感目标:初步培养学生团结友爱、齐心协力、相互配合的能力和运动兴趣。
(二)教学重点:让学生知道如何来进行这个游戏。
(三)教学难点:进行游戏时能按规则进行。
三、学情分析
他们活泼好动天真烂漫,对一切事物充满好奇心,学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。但游戏的规则意识不强。针对这一特点,在教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
四、教法与学法
1、教学方法 ①讲解法 ②示范法 ③比赛法
2、学法指导
五、教学过程
(一)准备部分
1、课前准备
2、课堂常规 ①集合整队。②清点人数。
③明确学习目标及注意事项
3、准备活动。
准备活动一定要充分,以防学生在技能学习中发生安全事故。
(二)基本部分 这个部分是课堂教学中的主体部分。是教师充分发挥其主导作用,学生发挥其主体作用的实质阶段。
这个部分我将从以下几点分别进行:
1、集中讲解
2、教师示范
3、分组练习
4、教师纠错
(三)结束部分(5分钟)
1、集合整队。
2、放松活动。
3、活动总结:
1.可以培养儿童遇到困难后的决断力和动作的敏捷。2.能激发幼儿语言交往的积极性。3.增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要 4.有利于幼儿创造力的发展
5.有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验
以上是我本次说课的全部内容,请各位评委批评、指导,谢谢
第五篇:老鹰捉小鸡教案
《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思
执教者:雷志英
一、谈话激趣导入:
同学们喜欢玩游戏吗?平时都玩些什么游戏?那会玩“老鹰捉小鸡”这个游戏吗?你们是怎样玩的?
二、导入游戏,宣布规则,提出要求。
1、看同学们说得这么开心,那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。
2、弄清游戏规则。
请学生介绍游戏规则,有不明白的举手提问。(选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”,“老鹰”碰到“小鸡”身体,就算捉住。)
三、进行游戏,体验感受。
1、整队到操场上,分好小组,让每位同学体验一次。
2、挑选一组玩游戏,提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听到的,看到的、想到的说一说。
(游戏时,同学们都非常兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽,都十分紧张,旁边的同学不停地喊“加油”,气氛热烈。)
四、练说过程,明确方法,以说促写。
1、交流角色心里感受:同学们都玩得十分开心,有哪位同学愿意来说说自己当时的感受?(“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍,并及时将一些词语板书。
2、交流所看到、听到、想到的。
3、看来这游戏让大家回味无穷,那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在,我们利用课堂时间讨论讨论怎么说,大家可以先考虑一下,想一想应该从哪几个方面来说。
4、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)
5、指名学生把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)
6、学生进行习作,教师巡回指导。
五、指导修改,点评。„„ 教学反思:
对于三年级的学生来说,写作是一个难点。不仅表现为不知道该怎样具体、生动、较有条理地将一件事情写完整,有时还是真的不知道要写些什么,找不到素材,缺乏一些生活体验。基于此,因此,我设计了这样一堂游戏性的写作课。目的在于让学生在亲身体验的基础上,有感可发,有话可说,有事可写。而好动贪玩是孩子的心理特征,适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,可以减少他们对作文的恐惧感,让学生喜欢上作文。
教学中,我坚持以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,开展活动,激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的目的。
别外,对于三年级学生来说,不能指望几堂作文指导课、训练课就能让学生写出优美的文章,还要把训练分散到平时的教学之中,通过领悟、欣赏、积累、观察等训练,把学生的作文基础打好,才能达到我们预期的目标。
范文:
老鹰捉小鸡
“丁零零。”下课铃响了,同学们像小鸟似的飞出教室,来到操场上,玩“老鹰捉小鸡”的游戏。大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。我正好排在了最后面。
开始玩了,“老鹰”苏婉婧扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去,“母鸡”陈欣展开双翅拼命保护着“小鸡们。”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。“老鹰”走到西,“母鸡”就顶到西,眼睛死死地盯着“老鹰”。因为“老鹰”移动的时候太快了,我在后面被弄得晕头转向,最后我被甩出去,我拼命叫着:“伙伴们,我掉队了,快来救救我呀!”这时,“老鹰”已经向我猛扑过来了,我站起来一闪,“老鹰”捉不着我了,“老鹰”不甘心,还追着我。不管她怎么追也捉不着我。我跑累了就站在那儿,她比我还累就跑去捉别的小鸡了。“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕,所以狡猾的“老鹰”忽然从小鸡背后扑了过去,终于捉住了一只“小鸡”。可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈,快来救我呀!”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”,伤心极了!“丁零零”,上课铃响了,大家带着欢乐的心情跑进教室。