高校辅导员在大学生就业指导工作中的作用论文

第一篇：高校辅导员在大学生就业指导工作中的作用论文

摘要：随着科学技术的不断进步和社会主义市场经济的蓬勃发展，社会对大学生各方面的能力提出了更高的要求，当今大学生面临严峻的就业形势，辅导员由于其特定的工作环境，在培养和提高大学生求职能力方面担任重要角色，加之其对大学生职业梦想的启发和制定职业生涯规划有着直接的联系，决定了其在高校开展就业指导工作中的重要作用。

关键词：辅导员；大学生；指导就业1、2010年大学生就业形势分析

由于许多大学生动手能力不强，实践能力差等自身原因和学校教育政策及其他因素的影响，大学生就业难已成为一个严峻的社会问题，要求各校要加强对大学生就业的指导，充分发挥辅导员在高校开展就业指导工作中的重要作用。

2、辅导员的岗位职贵及与学生的关系

帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，把学生培养成为德、智、体全面发展的人才，成为社会主义事业的建设和接班人是高校辅导员的首要目标和职责。由于国家计划生育的政策和人们思想的转变，当今的大学生多数是独生子女。他们精神饱满，个性张扬，有思想，有闯劲，但也存在部分学生好高鹜远，心浮气躁，情绪极端，心理承受能力差等特点，需要家人，学校，社会的帮助与关心，而在众多的角色中，辅导员与学生的关系最紧密，影响最直接。

3、辅导员参与就业指导工作的优势

3.1辅导员是学生忠实的朋友

纵观各高校辅导员，大部分是由刚刚毕业的青年担任，他们同在校大学生有着相似的人生经历，年龄上的接近，使同学与辅导员之间更易交流，以天府学院为例，最大年龄54岁，最小年龄23岁，学院辅导员的平均年龄不到26岁，在全校专兼职的辅导员中，年龄在30岁以下的占全校的92%。此外，由于辅导员的工作渗透了学生生活的各个方面，与学生接触和交流的时间和机会增多，加上年龄上的接近，辅导员更容易以朋友身份出现，在学生中开展各种各样的活动，赢得同学们的信任，在大学生职业规划中给予学生的意见或者建议易于为学生所接受。除此之外，辅导员凭借朋友角色优势，更易开导和帮助在学生求职和择业过程中遇到的心理上的困难，从而帮助学生走出困境。

3.2辅导员参与就业指导是对国家政策的响应

在严峻的就业形势下，能否顺利就业已成为大学生普遍焦虑的实际问题，同时也是大学生思想问题的主要因素之一。据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[中发(2004)16号](简称中央16号文件)中称，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一是:“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。”由于辅导员的工作环境相对固定，可以长期与学生相处直至学生毕业，所以，在日常工作中辅导员可以将对学生的就业指导工作融人日常的事务范畴内，不仅能激发学生对就业信息方面的兴趣，同时也使就业指导工作具有长期的实效性。利用班会等活动，把就业信息，企业对人才的要求等信息传达给学生，使学生循序渐进的接受就业指导，从而减少就业方面对大学生带来的困扰。因此，重视和发挥辅导员在就业指导中的作用，是国家政策的要求也是对中央16号文件精神响应。

3.3辅导员是学生与社会信息传播的媒介

为了帮助大学生顺利就业，党中央、国务院及各级党委、政府每年出台了一系列政策和具体措施来缓解严峻的就业形势。但学生在校没有踏人社会，获得信息的途径有限，诸多信息无法直接获得。除此之外，各项就业方针、政策、措施以及其他信息需要辅导员对学生及时的宣传和解释。

4、辅导员在就业指导工作的不足之处及措施

4.1自身能力欠缺

高校的辅导员大部分来源于刚毕业的研究生，他们从学校到学校，求职经历少，缺乏社会经验，人生阅历单薄。尽管辅导员接受过职业培训，但面对错综复杂的经济形势和社会环境，加之就业指导要求较高的理论基础和实战经验，年轻化的辅导员队伍在进行就业辅导时往往比较盲目和急躁，或心有余而力不足，无法满足学生对就业信息的需要，造成不必要的麻烦。针对此种情况，笔者认为，作为当代辅导员，应加强学习，提高自身素质，尽可能接触各种社会实践活动，丰富自己的人生阅历，争取机会，参加学校提供的职业培训，掌握必要的理论基础。

4.2就业指导观念滞后

就业指导工作不可以一蹼而就，否则收效甚微。目前，许多辅导员还停留在只对毕业生进行就业指导阶段，普遍认为对大一新生进行就业指导还为时过早，对学生发展产生了不利的影响。就业辅导是一项循序渐进的系统化过程，“快餐式”的就业辅导不可能收到理想的效果，故，辅导员应转变观念，将就业指导工作从大一新生就着手抓稳，抓好，抓牢。有步骤、有效率，系统地做好就业指导工作，才是负责的就业指导。

4.3工作开展缺乏针对性

长期以来，我国对就业指导仅限于求职讲座、宣讲会，举办或组织同学参加各种招聘会，加之学生对就业指导认识不够，配合不够，使就业指导工作空有其形式，无实质性进展。辅导员对学生的指导大部分是通过活动口头传递，而学生没有进行实际操作，对就业体会不深刻。因此，辅导员可针对不同年级开展不同形式的活动。

在这个高速运转的社会，企业及各机关单位对大学生能力的要求越来越高，大学生不仅要有扎实的理论知识，而且应具备较强的动手能力和高尚的社会道德和职业准则。辅导员在大学生就业中起着承上启下的作用，各校应充分发挥辅导员的优势，全面协调和可持续的执行就业指导工作，培养大学生就业能力，缓解就业压力。

第二篇：论高校辅导员在大学生就业指导工作中的作用论文

论文关键词:辅导员 就业指导 不利因素 优势

论文摘要:辅导员作为大学生就业指导工作中一支不容忽视的力，在扰业指导工作中有粉得天独厚的优势，同时也存在若一些问盈。研究这些优势和问题，对于充分发挥栩寻员在魏业指寻工作中的作用具有重要的现实念义。

“大学生就业难”不单是“扩招”惹得祸，除了经济社会的快速发展，人才市场要求的不断提高，大学生自身就业期望值过高等因素外，我国高校就业指导工作相对滞后也是重要原因之一。而辅导员作为一支与学生接触最多，最了解学生特点和情况的教师队伍，始终处在学生思想政治教育和管理工作的第一线，在学生就业指导工作方面有着很大的优势，但由于主客观的原因，辅导员在大学生就业指导中的作用并未得到很好的发挥，着实影响着就业指导工作的开展。

1影响辅导员在大学生就业指导工作中的不利因素

(1)高校就业指导方式容易忽视辅导员在就业指导中的作用。目前大部分高校的就业指导主要采用三种形式:一是开设专门由就业指导中心教师担任教学工作的就业指导课;二是由专业课老师结合专业知识将就业指导渗透到专业课教学之中;三是邀请企业相关人士开展就业指导讲座。这3种做法在实际的就业指导中确实能起到一定的作用，但却忽视了辅导员的作用，他们与学生接触最多，最有可能了解到学生就业、择业的真实情况和想法。据了解，相当一部分高校仅在大三下学期或大四才开展上述形式的就业指导，加之忽视了辅导员的特殊优势，浪费了这一宝贵的资源，致使学生临近毕业时就业率还是不容乐观。

(2)辅导员的工作模式影响就业指导工作的开展。辅导员除了要承担学生思想政治教育工作以外，还要承担党团、行政、心理辅导等其它事务性工作，操作性和常规性的工作较多，且辅导员队伍建设缓慢，辅导员和学生人数的比例远达不到1;200，同时学生欠费、心理和就业问题等日益突出，这更加重了辅导员的工作任务和压力。这些因素都使得辅导员不知不觉放松了理论学习和就业指导工作的研究，造成了辅导员不能有效地利用科学的就业指导知识指导学生就业，在就业指导工作中也只能“临阵磨枪”，不可能形成系统化、规范化、科学化的就业指导体系。

(3)辅导员就业指导知识的培训工作一直未得到重视，缺乏相关专业知识。就业指导是一门综合性、专业性较强的学科，而大多高校辅导员一般是由刚毕业的年轻人担任，他们往往缺乏社会经验、人生阅历和就业指导相关知识。与此同时，辅导员就业指导知识的培训工作一直未得到重视。年轻的辅导员在未经过任何专业培养的情况下对学生进行就业指导，往往停留在召开“就业动员大会”或“就业形式报告会”，讲解就业政策等方面，不能很好发挥其特定的优势，更不能针对学生个体特点科学地进行职业生涯规划和个性化的指导，致使就业指导工作随意性大，不够系统，针对性不强，满足不了学生就业指导方面的需求。

(4)辅导员的作用和地位一直未得到有效的关注和重视，这给其参与就业指导工作，有效地发挥作用带来了困难。虽然关于提高辅导员待遇和地位的文件和措施很多，但高校辅导员的地位依然不高。所有课堂教学以外的工作都交由辅导员处理，甚至有些专业课教师课堂秩序出现问题也将责任推给辅导员，这样的工作模式致使辅导员缺乏系统化、专业化研究的基本条件，更直接影响到辅导员在学生心目中的地位和威信，给辅导员进行思想政治教育，尤其是就业指导工作时带来了困难。

2辅导员参与大学生就业指导工作的优势

(1)辅导员的角色优势，为就业指导工作奠定良好的基础。高校辅导员大多很年轻，他们的年龄和生活阅历等和大学生比较接近。辅导员由于其特殊的工作性质，经常深人学生中间，使师生之间更多地以朋友身份展开交流，容易赢得学生的信任。这大大增加了就业指导工作的可信度，为工作的开展奠定了良好的基础。

(2)辅导员的信息获取优势，有利于增强就业指导的针对性。辅导员处在学生教育管理工作的第一线，工作直接面对学生，工作范围涉及到学生日常教育管理的各个方面。而且辅导员的配备也具有相对固定性，经常从学生入学带到学生毕业，与学生相处时间相对较长，能全面地了解学生的具体情况。这样便可以根据每个学生的特点，开展个性化的就业指导，有利于增强就业工作的针对性。

(3)将就业指导与常规工作相结合，有利于增强就业指导的实效性。就业的压力使得就业指导工作已成为各高校工作重点之一，也是大学生及家长重点关注的问题。辅导员在日常工作中，将就业指导工作融人学生日常教育管理之中，与学生日常管理、学风建设、思想道德素质培养相结合，这既能提高常规工作的效率，也有助于增强就业指导的实效性。在学生一人校时便帮助学生进行大学生职业生涯规划，使就业指导工作贯穿整个大学阶段，既有长期目标，有短期目标，在帮助学生实现就业目标的同时，促进了学生思想政治教育、学风校风教育、日常行为教育等工作的开展，更提高了大学生的综合素质，增强了就业竟争力。

3充分发挥辅导员在大学生就业指导中作用的几点建议

(1)健全培训学习机制，丰富辅导员就业指导知识。健全培训学习机制，丰富辅导员就业指导知识，可以充分有效地发挥辅导员在就业指导中的作用。比如邀请就业指导方面的专家学者进行就业指导知识的专题辅导;分批选送辅导员参加就业指导培训，取得职业指导师资格证书。要求辅导员多做调查研究，了解就业市场，掌握市场信息。主观上辅导员还应不断加强学习，认真研究，提高自身的素质和知识储备，从而避免在就业指导过程中空洞说教或专业水准不够等情况的发生。

(2)树立全程化就业指导意识，加强学生就业思想教育工作，促进就业指导。有效的就业指导工作具有系统化、规范化和科学化的特点，所以辅导员在进行就业指导时要树立全程化的就业指导意识、即应将就业指导教育贯穿于学生从入学到毕业的全过程之中。辅导员要根据各个年级和专业学生的特点，明确目标，各有侧重地分步实施。从大学生踏进大学校园起，就开始指导学生结合自身的性格、兴趣、特长等，建立个人职业生涯档案，确立自己的职业生涯目标，有目的、有计划、有策略性地实施这个目标，并在以后四年实施目标过程中给予监督和指导，并根据情况不断作适当的调整。

第三篇：关于辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位与作用论文

论文关键词：辅导员 大学生就业指导 角色定位 作用发挥

论文摘要：当前，大学生就业问题日益凸显，本文就辅导员参与就业指导工作的现状，辅导员在大学生就业工作中的角色定位，以及辅导员如何发挥在就业指导中的角色作用等问题作了相应阐述．

伴随着我国经济、社会的发展和高等教育改革的迅猛推进．大学生就业也进入了新的历史时期．就业制度的改革给毕业生提供了更多就业途径和机遇：同时．愈演愈烈的人才竞争也对大学生就业提出了严峻的挑战。面对这一新形势．各高校应加强对大学生进行就业指导，以此帮助大学生树立正确的择业观，在准确了解自身的前提下顺利找到合适的工作。辅导员作为大学教师的特殊群体．处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线，承担着育人的重要任务，他们熟悉学生的情况，与学生易于沟通且关系密切，在参与就业指导工作方面有诸多有利条件．理应在当前的就业指导中发挥更为重要的作用。

一、辅导员参与就业指导工作的现状

(一)对就业指导的认识不足。

当前．大学生就业问题日益凸现，大多数辅导员都能够认识到就业的重要性，但还有相当一部分辅导员认为就业指导工作是毕业班的事，一些低年级辅导员对就业工作甚至不关心。即使有的辅导员认识到就业指导工作的重要性．也缺乏对就业指导目标的深层思考，把提高就业率看作唯一目标，强调就业指导的实用性．满足于一般的就业信息服务、求职技巧等，而忽略对大学生进行就业观教育，如怎样树立正确的人生观、价值观、择业观：如何转变就业观念、端正就业态度、调整就业期望值；如何进行职业道德教育和“创业”教育等。

（二）缺乏系统的理论与实践知识

就业指导是一项专业性很强的工作，需要掌握系统的理论知识，了解国家就业方针政策。但目前高校辅导员由于其自身工作的局限性．大部分都缺乏必要的社会实践经验和系统的就业指导理论与实践知识．不能帮助学生进行科学、合理的职业生涯设计与规划，在对学生进行就业指导时，显得力不从心，指导缺乏针对性和科学性．不能很好地满足学生的需要。

(三)辅导员就业指导的形式、内容较为简单。

当前，大多数辅导员都会开展就业指导，但随意性大，缺乏系统的指导。形式和内容比较分散、单

一、针对性差；停留在讲解就业政策，分析就业形势，收集需求信息，传授择业技巧．协助校、院两级就业指导机构开展工作等方面；不能很好地发挥其接近学生．广泛收集第一手学生就业动态的优势，不能有效地指导大学生培养就业能力，进行生涯规划和进行个性化的指导。

(四)辅导员在就业指导中全程化意识薄弱。

由于辅导员的工作纷繁复杂，很难有大量时间花在就业指导工作上面，就业指导工作基本上集中在对毕业班学生的指导．所以，辅导员在就业指导工作中只能“临阵磨枪”．没有形成从入学到就业全过程的系统化、规范化、科学化的就业指导体系。

诚然，出现以上现象与辅导员事务繁杂的工作性质和辅导员队伍年轻、缺乏经验等自身特性不无关系，然而，笔者认为，最重要的原因在于辅导员在大学生就业指导工作中的角色不明晰、认识不到位。如果说整个高等学校就业工作是一个有机系统网络的话．那么辅导员在就业工作中的角色就是这个系统网络中的一个重要结点。找准结点、准确定位是辅导员做好就业指导工作的前提和基础。

二、辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位

(一)就业观念、就业技能、就业道德的引导者。

新形势下，大学生的就业观念亟待转变，职业对学生的专业素质与能力有了新要求，就业所引发的道德问题日益凸现这些都需要辅导员对学生进行积极正确的引导。首先，要有针对性地加强大学生的择业和创业教育，引导学生更新就业观念，明确目标，正确认识和评价自我，在择业过程中求“满意解”而非“最优解”，避免选择一些不适合自己的工作岗位。增强大学生的创业意识，丰富他们的创业知识，培养他们的创业能力，这样一旦机会来临，学生就会抓住机会进行创业，并能够为社会提供新的就业岗位。其次，指导学生了解未来想要从事的工作对个人素质与能力的要求．并朝这个方向不断努力，完善自己的知识结构及专业能力。另外，辅导员应强调就业过程中的道德问题，教育学生在就业中避免违约、毁约、伪造材料等不诚信现象。

(二)就业形势、政策的宣传者。

国家历来十分重视大学生就业工作，每年制定出台一系列支持、优惠政策和具体措施，教育行政部门和学校有一套完整规范的管理服务办法和程序，社会对人才需求的变化信息等也需要毕业生们及时地了解和遵循，如有疏忽，将会给学生造成难以弥补的差错。辅导员是学校教育学生、管理学生、服务学生的一线直接责任人，应该做好有关学生就业的各项方针、政策、办法、措施，以及其他信息的宣传和解释工作。

(三)大学生职业生涯规划的指导者

学生一进入大学，辅导员就应针对学生特点开展形式多样的专业思想教育和就业指导教育，帮助学生端正学习态度，树立远大理想，制定职业规划，明确职业生涯每一个阶段的奋斗目标和实现目标的具体措施。辅导员可从日常教育服务管理的工作过程中，根据学生的实际情况，启发学生职业梦想，参与学生的职业生涯规划制定，并因人而异地提出个性化的指导意见。(四)就业心理问题的疏导者

近年来，由于就业竞争El趋激烈，涉世不深的大学毕业生在求职过程中不可避免地会遇到各种困难和挫折，从而引发焦虑、自卑、抑郁、嫉妒等心理问题。辅导员应重视大学生就业心理指导工作，主动学习心理学知识．成为大学生心理困惑的疏导者，引导大学生全面客观地认识和评价自己，调整就业期望值，树立积极向上的态度．不断完善自我。

(五)大学生就业的服务者。

辅导员应加强对大学生就业的服务工作，包括：完善学生信息管理系统。以便用人单位了解情况时及时调阅：充分利用网络、媒体和其他相关渠道为学生采集有用的就业信息：加强与用人单位、学校就业指导中心和学生本人的有效沟通：为毕业生做好个人自荐和集体推荐的材料：帮助学生策划面试：开展模拟招聘会、就业指导讲座活动。等等。做好这些服务工作对大学生顺利就业将起到事半功倍的效果。

三、辅导员如何发挥在大学生就业指导工作中的角色作用

(一)增强主动学习意识，丰富就业指导知识。

辅导员要开展好就业指导工作．首先必须丰富自身的就业指导知识．包括就业形势和国家相关方针政策、职业生涯规划理论和方法、学生所在专业的特点和就业方向、求职择业技巧及相关心理知识等。要做到这些，就应增强主动学习的意识，建立健全学习机制，努力做到以下“三多”：一是多培训，即多听取就业指导方面的专家学者开设的辅导报告和专题讲座，有计划、有步骤地参加就业指导相关培训，特别是参加职业指导师资格考试的相关培训并争取取得资格证书：二是多实践，即把掌握的理论知识运用于实际工作中．对学生进行具体指导的同时检验自己对理论知识的掌握情况；三是多思考，要把思考贯穿在实践和学习过程中。通过认真地思考找出在就业指导的实践工作和理论学习中出现的问题，针对问题再进行有效的学习。

(二)树立全程化意识，突出就业指导的针对性。

就业指导工作是一项系统性的工程．不是一蹴而就的．所以辅导员在进行就业指导时要树立全程化的就业指导意识。辅导员要根据各个年级学生的身心特点，针对不同年级，各有侧重，明确目标，突出重点，分步实施。大一应侧重于指导学生适应和规划大学生活。教育学生树立职业生涯概念，培养职业意识。大二应侧重于教育学生正确认识、塑造和完善自己，激发专业兴趣，建立合理知识能力结构，提高综合素质。大三应侧重指导学生了解就业市场状况，根据社会需求和个性特点来设计自己未来的职业生涯，发挥特长，进一步挖掘潜力，增强就业的主动性。大四应侧重择业技巧指导，调整就业心理，引导大学生适应社会．教育学生把个人成才同时代的需求结合起来，引导毕业生到基层、到祖国最需要的地方就业。

(三)强化“以人为本”的服务意识，多渠道开展就业指导工作

辅导员应进一步加强学生就业工作中的服务意识．以学生的根本利益为出发点和落脚点，注重对大学生的人性化、个性化服务，主动为学生搭建信息平台，收集、整理并发布相关就业信息，增强服务能力，努力拓宽就业渠道。此外．辅导员可以根据学院专业特色，组织相应的活动，多渠道开展就业工作，如：开展创业计划竞赛、模拟招聘会、各类科技文化竞赛等培养学生综合素质与能力：主动与用人单位沟通．邀请用人单位代表走进学校与学生交流；充分利用校友资源，在往届校友中征求愿意回馈母校的志愿者担任“就业辅导员”，对在校的学生进行学习、求职准备等各方面指导，帮助他们就业；积极争取学院专业教师参与就业工作等，为学生就业拓宽服务渠道。

总之，做好高校大学生的就业工作对全社会的稳定健康发展有着积极的促进作用，是实现人才资源合理配置和利用的重要途径，关系到千家万户的切身利益。就业指导工作是一项综合性的系统工程，需要高校所有教职工包括学生本人的共同努力。辅导员必须明确自己在就业指导工作中的角色定位．切实有效地为毕业生就业提供指导和服务，为学生充分、顺利、及时就业作出应有的贡献。

第四篇：辅导员在就业指导工作中的作用论文

论文摘要：辅导员是高校就业指导工作的重要力量在参与就业指导工作方面有着诸多有利条件在毕业生就业中发挥着重要的作用。

论文关键词：辅导员 就业指导 作用

目前，大学生就业问题日益凸显，毕业生就业工作既关系到社会的稳定，也关系到高校的生存与发展，当然更关系到学生的前途和命运。辅导员作为大学教师的特殊群体，承担着育人的重要任务，处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线，是高校就业上作队伍:重要成员，在参与就业指导工作方肉有诸多有利条件，在毕业生就业工作中发挥着重要的作用

1.辅导员的有利条件

1.1辅导员的素质优势，有利于提高专业化的就业指导

近年来，各高校在选聘、培养、管理辅导员时本着“高进、明责、严管、精育、优出”的原则，并按。教育优先、德育为先、素质领先”的上作方针实施，逐步朝着职业化、专业化方向发展这样对学生进行职业生涯规划有着专业化的引导，可以帮助学生确立自己的发展方向。

1.2辅导员的角色优势，有利于和学生沟通

高校辅导员一般由刚毕业小久的青年教师担任，他们的年龄结构、知识背景、生活阅历等方面和大学生比较接近，与学生交流沟通起来不存在代沟，有助于对学生进行就业指导。而另一部分年龄处于中年阶段的辅导员，生活阅历丰富，社会经验充足，可以给学生就业工作一些建设性的指导意见，避免其育目性和无序性

1.3辅导员的工作性质优势，有利于增强就业指导的针对性

辅导员的工作不仅包括学生的思想政治教育，还包括学生的日常教育管理，处在高校思想政治工作的第一线，工作内容涵盖大学生活的各个方面。他们经常深人学生中间，与学生朝夕相处，他们对每个学生的家庭背景、性格特点、专业能力、综合素质等都有一定的了解。这样可以使师生之间可以更多地以朋友的身份展开交往活动，从而使辅导员较易走进学生的内心深处，赢得大学生的信任。对于大学生在职业规划、求职择业中遇到的情绪波动或心理障碍，辅导员可利用掌握的有关资料与学生本人进行沟通，开展个性化的就业指导，及时分析自身存在的优势与不足，制定科学的职业规划，提升综合素质，提高就业竞争力，转变就业观念，掌握求职技巧，实现顺利就业

1.4辅导员的工作方式优势，有利于增强就业指导的实效性

就业问题是当前学生思想政治_L作的重要内容，也是大学生密切关心的敏感问题。辅导员在日常工作中，可以学生成长成才为落脚点，将就业工作融人学生日常教育管理之中，既能抓住学生的兴奋点，也有助于增强就业指导的实效性。具体方法有:一是利用主题班会讨论、经验交流等形式，给学生介绍往届毕业生的就业去向，分析本专业的前景、当前就业政策和就业形势，鼓励和帮助学生把自已的特长、兴趣、爱好、与社会需求、行业的发展结合起来，进行职业生涯规划，树立正确的人生观、价值观、和择业观。二是通过评奖、评优等方式，在学生中树立先进标兵，利用标兵的带动作用，引导学生积极参与文体活动、科技竞赛、社会实践、就业实习等，让学在实践中了解社会、提升综合素质，增强就业竞争力。

2.辅导员的作用

2.1政治辅导员是构建和谐校园和皆社会的现实需要

高校的和谐校园建设是构建和谐社会的重要组成部分，其中大学生就业是影响和谐校园建设的重要因素之一，与和谐社会的发展紧密相连。所以如何加强大学生就业指导工作，促使高校毕业生充分就业成了构建和谐校园的重要任务，也成为构建和谐社会的现实需要。辅导员与学生接触频繁，他们掌握每个学生的个性特点，熟悉学生的心理特征，了解学生的现实表现和能力，是加强大学生就业指导的最直接的老师。通过发挥辅导员的作用，可以及时发现因就业问题而引发的校园不和谐因素，并及时把它消灭在萌芽状态。

2.2政治辅导员是大学生职业梦想的启发者和制定职业生涯的参谋者

大学生一进人高校，学校就应针一对学生特点迅速开展形式多样的专业思想教育和就业指导课，帮助学生端正学习态度，树立远大理想，制定职业规划，明确职业生涯每一阶段的奋斗目标和实现所有目标的具体措施辅导员可从日常教育、服务管理过程中，根据每一位同学的实际情况启发学生职业梦想，参与学生的职业生涯规划制定，并因人而异提出个性化的指导意见。

2.3政治辅导员是大学生求职能力的培养和提高者

在社会交往中，学生的阅历浅、书生气、冲动、莽撞都会有不同程度的表露，遇到问题和挫折无所适从。这就要求辅导员对学生进行意志培养，帮助学生树立理想，正视挫折，引导学生正确评价自我，认识自我，完善自我。要注意发现学生在学习能力，人际交往能力，专业技术运用能力等方面存在的薄弱环节，制定改进措施和办法，帮助其提场:

2.4政治辅导员是学生求职单位和岗位的推荐者

毕业生在向用人单位投出简历后，用人单位要对学生的专业知识、操技能进行考核，对备案认真审阅，对学生进行面试，对学生进行访问调查，这些全面，准确、详尽的资料非辅导员准备莫属。

2.5政治辅导员是学生求职力一法与技巧的指导者

毕业生在求职过程中，与学校教师联系最多的是辅导员。大多辅导员经过了国家就业指导师资格培训机构的专门教育和培训，不少都有国家就业指导师资质，掌握一定的就业指导的理论知识和方法技巧，加之对本班级学生的家庭情况社会背景、求职能力、个人特长、心理素质、性格特征、兴趣爱好、身体状况最为熟悉，是学校帮助学生就业开展个性化求职方法与技巧指导的主力军。

2.6政治辅导员是国家、社会学校就业政策、就业需求信息、就业工作程序等信息的宣传者

党中央、国务院以及各级党委、政府长期以来十分重视大学生就业工作，为了帮助学生能及时、充分就业，每年制定出台了一套完整规范的管理服务办法和程序，更为重要的是社会对人才需求的变化信息等都需要毕业生们及时地了解和遵循，如有疏忽，将会给学生造成难以弥补的差错。辅导员是学校教育学生、管理学生、服务学生的一线直接责任人，理当做好有关学生就业各项方针、政策、办法、措施以及其他信息的宣传和解释作。

2.7政治辅导员是帮助大学生解决求职过程中具体困难的协助者

学生在求职过程中所遇到的困难有:就业信息不灵、不明用人单位详情、贫困学生经费紧张。为此辅导员应按学校就业职能部门的要求，采取语言、网络、书信、手机短信等形式，将各种信息传递给学生，并帮助困难学生向学校中请特殊困难补贴，或帮助他们到有偿实习基地实习。

2.8政治辅异员是学生就业后发展跟踪考察的联系者

与已就业学生保持必要的联系是做好大学生就业工作的一个重要组成部分。定期对已就业学生思想政治业务能力、生活质量等方面开展跟踪调查，帮助他们协调解决在用人单位所出现的困难和问题，有利于毕业生在农村、基层、西部一作的稳定;有利于学校发现先进典型，激励在校生发扬光大传统、勤学奋发成材;有利于增强毕业生对母校改革发展的关注，激发毕业生爱校，为学校献计献策，出钱出力的热情和积极性;有利于及时准确地收集用人单位对学校培养目标、教育计划、专业设置了学生综合素质等方面的意见和建议。促进学校健康发展，培养更多更好的符合社会需求的人才。

第五篇：浅谈高校辅导员在学生就业指导工作中的作用

浅谈高校辅导员在学生就业指导工作中的作用

【摘要】本文在论述高校辅导员对大学生就业指导工作的推动及制约因素的基础上，通过分析辅导员在就业工作中的优势和劣势，对辅导员在就业工作中发挥的作用和途径进行了初步探讨。研究如何充分发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用，对于当前做好高校大学生就业工作有着重要的现实意义。

【关键词】高校辅导员，就业指导，作用

近年来，随着我国高等教育体制改革的深化及各大高校的不断扩招，大学生的数量与日俱增，加上当前严峻的经济形势，目前我国大学生就业前景不容乐观，大学生就业工作已经受到社会各界的广泛关注。就业是民生之本，是高校工作中最令人关注的问题之一。高校辅导员作为对学生思想政治教育最直接的实施者和管理者，同样参与大学生就业指导工作体系，在大学生就业工作中起着承上启下的重要作用。而高校毕业生人生观、价值观、择业观等方面也在发生着变化，辅导员能否在大学生就业中发挥有效作用对于高校就业指导工作有着至关重要的影响。

一、高校辅导员在大学生就业指导工作中的优势条件

（一）辅导员的素质优势。随着国家不断加强高校辅导员队伍建设，越来越多优秀的大学毕业生都积极加入到了辅导员的队伍中，辅导员队伍日益增大。如今几乎所有高校辅导员招聘的基本要求越来越高，要求至少本科以上学历，许多高校招聘辅导员时还明确要求硕士乃至博士学位。高素质的人才队伍决定了其在学生就业指导工作中发挥着至关重要的作用。

（二）辅导员的工作性质与角色优势。辅导员的角色优势，为知道就业工作奠定良好的基础。许多高校辅导员都是刚刚毕业的大学生，大多很年轻，相同的年龄和生活阅历让他们与学生之间能够很好地沟通交流。辅导员的工作性质和业务定位主要是大学生思想政治教育、班级管理、辅导咨询。由于工作的特殊性质，辅导员成为学生最直接的管理者，与学生朝夕相处，掌握学生的特点，了解学生的性格特点、个人爱好、家庭背景、综合能力等。辅导员可以根据每个学生的特点，帮助其转变就业观念，调整就业心理，制定科学的职业规划，掌握求职择业技巧，实现顺利就业，提高了就业指导的针对性。

（三）辅导员的岗位优势。对于就业形势政策讲解、就业心理的指导、科学就业观的树立、求职程序方法的指导、全程化就业指导，辅导员具有较强的岗位优势。他们可以把就业指导的各项工作很好的融入到日常的学生工作中，例如通过就业形势与政治讲座、就业经验交流会、就业主题班会等方式，引导学生树立正确的就业观。在就业工作中，辅导员具有将思想政治教育与就业指导相结合的优势，加强大学生就业诚信教育、就业心理健康教育、责任教育，对调整学生就业思想观念，树立正确的择业观具有重要的现实意义。

（四）学生管理工作和就业指导相结合的工作优势。顺利就业是学生大学生涯的关键一步，也是大学生密切关注的敏感话题。在日常工作中，辅导员可以将就业指导工作融入学生教育管理中，与学生日常管理、学风建设、思想道德素质培养相结合，这既能提高常规工作的效率，也在很大程度上增强了就业指导实效性。在学生一入校时便帮助学生进行大学生职业生涯规划，使就业指导工作贯穿整个大学阶段，既有长期目标，又有短期目标，在帮助学生实现就业目标的同时，促进了学生日常行为教育、学风校风教育、思想政治教育等工作的开展，更提高了大学生的综合素质，增强了就业竞争力。

二、高校辅导员在大学生就业指导工作中的制约因素

（一）高校就业指导方式和考核体系容易忽视辅导员在就业指导工作中的作用。目前大部分高校的就业指导主要采用三种形式：一是开设由专门的就业指导教师担任工作的就业指导课；二是由专业课老师结合专业知识将就饿也知道渗透到专业课教学中；三是邀请企业相关人士开展就业指导讲座。这三种做法确实能起到一定的就业指导作用，但却忽视了辅导员的作用，他们与学生接触最多，最有可能了解到学生就业、择业的真实想法和情况。据了解，相当一部分学校仅在学生临近毕业前才开展上述就业指导，加之忽视了辅导员的特殊优势，致使学生毕业前的就业率不容乐观。而部分学校与院系的工作考核体系或制度上过度强调提高就业率，没有将辅导员的就业工作作为核心工作的一部分，仅仅是在带毕业年级时给与一定的考量，从而导致了自上而下的忽视和辅导员对就业工作的认识不足，缺少了对就业工作目标的深层思考，忽略了对大学生进行就业思想教育。

（二）辅导员的工作模式限制了就业指导工作的开展。辅导员的工作多为大量常规性工作，每天需要应对各个部门分派的任务，角色多重，工作多元，整日陷入事务性工作中，形成了一种防御型、任务式的被动工作状态。这种工作模式让辅导员很少有时间和精力去了解和研究当前的就业形势，只能凭借经验处理就业指导中的各种问题，不能给学生提供专业的就业指导。

（三）辅导员就业指导专业水平有待提升。大学生就业指导是一个综合性专业性很强的工作，涉及教育学、心理学、管理学、社会学等多门学科。这就要求就业指导人员通晓就业政策、接受专业培训。但目前辅导员中很多缺乏相关知识，缺少实践经验和专业就业指导培训，在对就业工作的科学性和专业素质上不能很好胜任就业指导工作。

（四）辅导员的地位不足，影响了其在就业指导中发挥的作用。不少高校对辅导员工作未能给予足够重视，高校辅导员的地位和待遇不高。不少学校出现频繁更换辅导员的现象，严重影响着就业指导工作的连续性、时效性。

三、高校辅导员在就业指导工作应发挥的作用

（一）充分利用自身的岗位优势，加强业指导专业知识的学习。

健全培训学习机制，丰富辅导员就业指导知识，可以充分有效的发挥辅导员在就业指导中的作用。高校可以邀请就业指导方面的专家学者进行就业指导知识的专题辅导，分批选送辅导员参加就业指导培训，取得职业指导师资格证书。辅导员要对就业工作的严峻性和重要性有充分的认识。多做研究调查，了解就业市场，掌握市场信息，提升调查研究和预测能力，准确把握、正确分析、科学判断就业趋势、就业政策，具备获取信息、处理信息的能力，注重研究，提升工作层次，提高就业指导的专业化、科学性和有效性。

（二）以学生为本，增强就业指导针对性。

1、以思想政治教育作为就业指导工作的切入点和支柱。辅导员要引导学生树立正确的就业观、，培养健康的就业心态。当前形势下，大学生就业往往片面追求待遇、期望值居高不下、匆比择业、盲口跟风。这就迫切要求辅导员把思想政治教育作为就业工作的切入点和支柱，引导学生树立“先就业后择业”的就业观念，在目前严峻的就业形势下先就业，融入社会。引导学生正确认识和处理眼前和长远、困难和机遇、挫折和成功、人与环境的关系，走出心理误区，提高心理素质，以健康的心态面对就业。

2、树立全程化就业指导意识，开展个性化指导。就业指导工作是一项系统性的工程，辅导员应将就业指导教育贯彻于大学生从入学到毕业的全过程之中，这要求辅导员树立一种全程化的就业指导意识。从大学生踏进大学校园起，辅导员要针对学生的特点，结合学生自身的性格、兴趣、特长等制定就业指导方案。针对不同年级，各有侧重，明确目标，突出重点，分步实施。帮助学生了解自己的能力素质，实施自己的职业生涯目标，并在实施目标过程中给与监督和指导，根据情况不断作适应和调整。

（三）与企业建立紧密联系，掌握市场就业导向

在“双向选择，自主择业”的就业制度下，就业市场为用人单位和毕业生提供了公平竞争和双向选择的机会。辅导员要走出学校到企业中去，与企业建立联系，摸清招聘情况，及时了解就业市场及市场对学生技能的要求。根据本专业的就业市场状况，举办简历策划比赛，模拟招聘会，自主创业方案策划比赛等活动，提高学生的求职技巧和应试能力。

正如教育部部长周济所强调的：“做好高校毕业生就业工作是深入贯彻十七大精神的重要任务，是全面落实科学发展观的具体表现，是办好人民满意教育的必然要求，是教育战线同志们的光荣责任和神圣使命，各地教育行政部门和高等学校要切实负起责任，带着深厚的感情做好毕业生就业工作。”毕业生就业工作是一项长期、艰巨的工程，高校辅导员要满怀热情，以负责任的态度来做好就业指导工作，在不断地学习和创新中力争把学生培养成有核心竞争力的复合型人才，从而为高校大学生就业工作贡献力量。

参考文献：

[1]唐雁，徐晓辉，于长海.新形势下大学生就业指导模式初探【J】农业与技术，2008（2）.[2]官莉萍.浅析高校不利于辅导员在就业指导工作中发挥作用的因素及对策【J】科技信息，2006（5）.[3]张挺.辅导员在大学生就业指导工作中的作用强化研究【J】。就业调研，2008（15）.