第一篇：点球射门比赛日记
星期四，我们二年级举行了一场精彩的点球射门比赛．
哈哈，我们的＂点球比赛＂开始了．瞧！我们班的焦荣臻鼓足了力量，助跑几步，脚尖瞄准足球，猛得把足球踢向了对方的球门．只间他眼睛盯者球，在我们的欢呼声中：＂耶，好球，进了！＂做了一个漂亮的胜利动作．
看！我们的守门员薛光旭，那才是真的厉害呢！只见他敏捷地左挡右挡，把一个个飞来的球拦截在球门之外．有一个球朝他飞来，我们紧张地在旁边喊者：＂加油，加油＂．只见他不慌不忙，双手叉着腰，右脚对准足球稳稳当当的踩在了自己脚下．对方的球没有进，他的脸上露出一股自豪的笑容．糟糕，又一个猛球朝他飞来，只见他瞅准时机，用脚猛得一踢，球乖乖的飞了回去．我们欢呼雀跃的喊着：＂守得好，踢得好＂！
经过这次点球比赛，我以后要多多增加锻炼了，这样才能够融入到胜利中去．
第二篇：第三届体育节足球射门比赛
五园小学第三届体育节足球射门比赛
比赛目的：全面推进素质教育，更好的营造校园体育文化的氛围，培养学生主动参与体育活动的兴趣和爱好，通过这次足球比赛，进一步提高我校小学生足球运动水平，丰富校园生活，为小学生足球运动的全面开展提供良好氛围。
比赛组别：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级。比赛形式：男女混合、积分制。场
地：足球场
人
数：20人（男女各10人）
比赛时间：2011年12月26日至12月27日
比赛规则：
1、各班挑出男女生各10人共20名队员参加比赛。
2、每名队员有连续3次射门机会，每进一球计一分。
3、射门距离10米，球门宽1米，高0.8米.4、每班以20名队员进球累计得分多的为胜。
颁奖事宜：一年级组取前3名，二、三、四、五年级组取前2名，六年级组取第1名 比赛安排：2011年12月26日
下午第二节
一年级组
第三节 二、三年级组
2011年12月27日
下午第三节四、五、六年级组 注意事项：
1、各组人员由各班班主任负责安排。
2、比赛时请学生穿运动服，运动鞋。
3、各班主任负责好本班学生安全。
第三篇：《点球成金》观后感
《点球成金》观后感
这是一部冗长的传记电影，像是生活中偶尔一段时光的回忆。
男主曾经顺风顺水被给予厚望，结果未能达到期望值，于是改变工作方向，却又遭遇困境，然后偶遇一群人，用他独特的思维方式塑造了一个强大的组织，打破常规，突破传统，以破釜沉舟之势，成就传奇。
也许这就是强者的人生，不论人生有多少个拐点，有多少的跌宕，仍然能以最诚恳最忍耐的心面对，并且坚持，坚持自己的人生要成就有意义的事情。
静下心来想想，也许我领悟不到电影真正的核心，站在组建团队的角度来说，仅以下几点做总结：
一、树立团队价值观
男主的目标是自己带领的棒球队能成为世界冠军，其终极理想是实现自我的人生价值。正因为有着这种价值观，才能让他义无反顾地带领着自己的团队，披荆斩棘，所向披靡。
二、善用人才
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，男主独具慧眼，能把具有不同性格、不同优缺点的队员，完美的组合成一个团队，让其发挥强大的正能量。
三、运用科学理论做指导
男主巧妙合理地运用“数学建模”的方式，利用统计学原理，在一定程度上促进了团队的发展。
四、坚定信念
男主组建团队的方式是对之前方案的一种颠覆，在饱受争议和批判的情况下，依然能毫不犹豫地坚持自己的观点和信念，这是团队成功的镇定剂。
五、激励效应
男主建立的团队，在初期活动中，并没有良好的成绩，为了不避免出现团队成员士气受挫的不良后果，男主利用丰富的沟通能力和技巧，对团队成员进行激励，这给团队的成功增加了动力。
第四篇：动感中队---足球小健将之点球大战比赛方案
唐山镇中心小学足球小健将比赛方案
点球大战（三、四、五年级）
一、比赛时间：2017.11.28—11.30
二、比赛地点：学校操场
三、比赛规则：
点球大战开始前双方各自先确定好本队罚点球的队员和出场顺序，并指定男女各1名守门员，通过猜硬币的方式决定由哪一方先罚。比赛开始后，双方轮流罚球，共罚6轮，6轮结束之后以累计进球数多的一方获胜。如果6轮罚球结束双方仍未分出胜负，则采取“突然死亡法”进行加罚：即双方继续互罚，直到出现某一轮结束时一方罚进而另一方未罚进的局面，则由罚进的一方取得胜利。
积分方法：每取得一场比赛胜利总分积3分，比赛失利总分积0分。每进一球积1小分。各年级所有比赛结束按总积分排名进行奖励。如积分相同，则小分高的班级排名在先，若小分相同则比较两个班级的胜负关系，按两队胜负关系分出最终名次。
报名人员：要求每班派6名队员（3男3女）进行比赛,各班还需要安排2名候补队员（1男1女）如遇突发情况随时替补出场。
四、队员装备：
1、要求参加比赛的队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何物件（包括各种小刀、钥匙等）。
2、自备运动鞋、足球鞋或者帆布面胶钉鞋、帆布面胶平底鞋等。
五、比赛赛程安排（11月28日）
下午第三节课：①3.1 VS 3.2
②4.1 VS 4.2 ③5.1
VS 5.2（11月29日）
下午第三节课：①3.2 VS 3.3
②4.2 VS 4.3 ③5.2 VS 5.3（11月30日）
下午第三节课：①3.1 VS 3.3②4.1 VS 4.3 ③5.1
VS 5.3 备注：下午第二节课下课后参赛队伍需提前到指定比赛场地集合。如有特殊情况另行通知。
第五篇：正脚背射门及教学比赛
正脚背射门及教学比赛
广元市朝天区羊木镇小学 王心春
一、指导思想
本课设计以“健康第一”为指导思想，紧紧围绕课标理念，以“足球的脚背正面踢球”为载体，达到增强学生体质、提高学生运动兴趣的目的，培养学生顽强的意志品质、合作探究的能力以及集体主义精神，为奠定终身体育服务。
二、教材分析
足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
三、教学设计
（一）本课教法：采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。
（二）学习手段：通过技能的初步学习，并在实践游戏中检验足球基本技术，培养足球意识
（三）教学过程：
1、开始热身部分：利用足球场的点、线由组长领跑（路线不限，方式提倡有所创新发展个性，充分发挥学生主体地位）。
2、学习提高部分：为了使学生尽可能掌握脚背正面踢球，让学生充分感受踢球的部位，并不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作。并体会成功的感受。
3、恢复整理部分：在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求。
体育课时计划
班级：六年级足球男班
人数：40
课次：1次 教学内容
足球脚背正面踢球
重点：踢球的部位
难点：踢球时全身的协调配合。教学目标
1、认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术。
2、技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。
3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。课的结构 教学内容
教学活动方式与组织措施 次数与 时间 开始热身部分
1、上课常规
2、准备活动
A、组长领跑（路线不限）B、关节操 C、熟悉球性练习
1、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告出勤情况。
2、师生问好，安排见习生。
3、宣布课的内容与要求： 要求：明确目标；主动学习。
4、热身跑，关节准备活，球性练习。组织队形：四列横队。
学习提高部分
一、学习足球脚背正面踢球
动作要领： 直跑跨步体跟上，支脚踏在球侧方，踢腿加速向前摆，脚背踢球正后方。
二、游戏：中区射桶
目的：提高脚背正面射门技术，加强局部进攻和防守能力。方法：全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。
1、设疑：用什么部位才能将球传得又直又远。
2、教师讲解示范 重点：踢球的部位
难点：踢球时全身的协调配合。
要求：观察教师示范动作建立正确的踢球概念
3、学生按照教师指定的队形听看示范动作：
4、学生两人一组做踢固定球练习，体会踢球的部位及击球点。
5、学生两人一组做相对互踢练习
6、踢远个人赛
7、游戏：中区射桶
A、教师讲解游戏的方法、规则，提出安全，将学生装分成四组在教师的组织指导下，进行游戏比赛。B、教师激励学生，随时给予鼓励表扬。要求：充满信心、身心愉快。
三回合 恢复整理部分
1、整理放松
2、教师小结
1、四列横队
2、教与学法：学生跟教师一起练习
3、教师小结本课教学情况，并布置课外作业。
4、收拾器材
5、下课
5′ 场地器材
足球场一个、足球20个、标志桶10个
预计运动负荷
练习密度：40﹪—45﹪ 预计心率：125—135次/分
课后反思
同学们表现积极主动，充分展示自己的个人才艺。有集体配合意识，充分表现勇敢顽强的拼搏精神。
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