以数学真有用为题目的日记

第一篇：以数学真有用为题目的日记

今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢?便怀着好奇心的心理交了一元钱。

今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。我走近一看，原来店家在进行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖金30元。我看见其它人纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢?便怀着好奇心的心理交了一元钱。

我跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的书，他一共花了多少钱?”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。时间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来，这99乘17不用竖式计算怎么算得出来呢?就在这时，我灵光一闪，《口算速算天天练》里有一页不是这样写到：一个100以内的数乘99的速算方法是：用这个数先乘100，再减去这个数即可。想到这，我便脱口而出：“1683。”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，他一看计时器，才28秒，无可奈何地给了我钱。

我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多高兴了。这时，我想：数学并不仅仅是1+1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西等事都用得到数学。所以，我再次想说：“数学，真有用。”

第二篇：远程教育要“以用为本”

远程教育要“以用为本”

抓好学用，发挥作用，是开展农村党员干部现代远程教育取得实效的关键所在。近日，中共中央政治局委员、书记处书记、中央组织部部长李源潮同志指出：“远程教育要建用结合、重在使用、以用为本，用得好、用出效果才有持久生命力。”这一重要指示，既体现了开展农村党员干部现代远程教育的根本要求，又明确了农村党员干部现代远程教育工作的发展方向。

开展农村党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学”是核心，“用”是目的。建设是学用的前提，学用是建设的目的。远程教育以用为本，最主要的是要以科学发展观为指导，按照科学发展观的要求抓好农村党员干部现代远程教育的各项工作，在教学平台、终端站点、教学资源、骨干队伍、运行机制建设等各个方面，都要着眼于如何使用、如何用好来谋划思路、开展工作、检验成效，建设时要考虑“好用”，建好了要切实“用好”。只重视建设，建好了不用或舍不得用、没有用好，投入巨大人力、物力建成的远程教育网络就会沦为摆设，成为让人失望、受人指责的一个工程。只有重视使用、以用为本，才能使农村党员干部现代远程教育在加强农村党的建设、推进农村改革发展、促进农村党员和农民群众物质文化生活提高等方面发挥作用，取得实效。

以用为本，就是基础设施建设要着眼于操作简便、易学好用。基础设施建设的总体思路、技术模式、发展方向等，都要从易用、实用、好用的角度进行谋划设计、组织实施。要科学规划，既要具备农村党员干部现代远程教育的基本功能，满足农村党员干部和农民群众的学习使用需求，又要有一定的前瞻性，为将来的发展预留空间。教学平台、资源库、教学网站的建设，要充分考虑经济实用、技术兼容、互联互通、便于升级等；终端站点建设要充分考虑当地自然、经济等情况，就近选址，既要高标准、高质量建设，又要操作方便，简单易学，不能过于繁琐复杂，让农村党员和农民群众真正会用、能用。已经建好的站点，要加强管理，注重发挥作用，建立并落实终端站点管理责任制和工作责任制，建立健全站点设备运行维护管理、信息管理、安全管理和资产管理等制度，确保终端站点正常、安全运行。要拓宽思路，不断创新，从实际出发，稳步推进农村党员干部现代远程教育进入社区、进入农户。加强技术升级和管理维护，解决设备老化、更新等问题，确保基础设施运行正常。

以用为本，就是教学资源建设要着眼于党员群众愿意看、学得会、用得上。要坚持实际、实用、实效的原则，着眼于提高教育培训的质量，加强对党员教育规律、农村党员队伍状况和党员思想活动特点的研究，加强教育培训需求调研，通过发放调查问卷、网上征询、召开座谈会等多种形式，认真听取和吸收农村党员干部和农民群众的意见和建议，研究农村党员和农民群众最需要看什么，最希望播放什么。围绕党和国家工作大局，紧密结合党员的实际需要，积极制作类别多样、内容丰富、形式活泼、通俗易懂的教材。既注重量的增加，更注重质的提高；既注重教材的政治性、思想性，也要注重艺术性、观赏性，使党员愿意看、看得懂、学得进。要拓展开发渠道，强化责任主体，健全工作机制，使教学资源数量和质量与农村党员干部和农民群众不断增长的学习需求相适应。以落实教学资源建设部门责任为重点，进一步加强专题教材制播工作，使中央和地方各涉农部门都能从支农、惠农职责出发，制作课件，开展政策、技术、信息等服务。以乡土教材开发为主要内容，指导、激励各地大力开发农村党员干部和农民群众易学、易懂、易用的课件，不断提高教学课件点击率和满意率。

以用为本，就是骨干队伍建设要着眼于素质优良、服务到位。要抓好选配、培训、使用、管理等环节，建立一支专兼结合、数量充足、结构合理、素质较高的骨干队伍，确保工作有人规划，学习有人组织，教学有人辅导，技术有人服务，站点有人管理，设备有人操作。重点抓好远程教育站点管理队伍建设，拓宽选人视野，积极从乡镇村干部、电教播放员、选聘到村任职大学生、农村中小学教师中选配站点管理人员，特别注重培养那些“土生土长”的站点管理人员，使他们留得住、干得好、用得上，能够长期为远程教育工作服务。加强站点管理员实际操作技能培训，对重点难点技术环节，反复培训，反复实践，使他们能够掌握技术，熟练操作设备，提高服务能力，保证站点正常、有效地运转，及时为农村党员干部和农民群众开展教育培训提供服务。要积极研究制定管用有效的激励约束办法，确保站点管理员队伍稳定并长期发挥作用。

以用为本，就是教学组织管理要着眼于“学出效果、用出效益”。落实教学培训制度，组织开展形式多样的教育培训活动，是用好远程教育网络、发挥效益的关键。要制定教学规划，对学习内容、学习形式和学习时间等做出明确规定，做到科学合理，切实可行。把组织需求和党员需求有机结合起来，把必学内容与选学内容结合起来，把教育培训和主题实践活动结合起来，把集中学习与个性化、差异化学习结合起来，按需施教，有的放矢。根据农村党员和农民群众党员的特点，确定教育培训的内容、时间和方式，使学习内容紧跟需求走，学习形式紧跟对象走，学习管理紧跟制度走，不断增强教育培训的规范性、针对性和实效性。要积极拓展终端站点综合服务功能，向农村其他组织和群众开放，鼓励其他组织利用远程教育网络开展服务“三农”工作，不断提高站点使用率。学习借鉴一些地方采取的在“农家课堂”分点播放、在墟场即时播放、有群众活动时播放、在社区文化广场播放等多种形式，把党的方针政策和科学文化知识、实用技术和各类服务信息送到千家万户，最大限度地发挥终端站点的作用。建立示范基地、培育实践课堂，积极开展教学辅导、巡回讲座、在线咨询、网上答疑、科技服务等活动，引导农村党员干部和农民群众把学到的知识运用到生产生活中，促进学用转化，使农村党员干部和农民群众真正受到教育、得到实惠。

第三篇：人才发展以用为本

人才只有在创造性的劳动和贡献中才能真正得到全面发展。人尽其才，才尽其用。

人才对于一个国家、一个地区的重要性自不待言,问题的关键不是没有人才,而是人才可能没有被用好,是不是用在点子上，人尽其才，才有可能发挥优势，取得发展科学发展以人为本，人才发展以用为本。人才作为一种特殊的资源，其价值完全在于使用。作为个体的人才越用越聪明，作为整体的人才越用会越增多。党的十七大以来，我们把用好用活人才作为人才工作的核心环节，在使用中培养，为使用而引进，以使用来激励，充分调动了各类人才的积极性和创造性。贯彻落实科学人才观，要继续把用好用活人才作为人才工作的永恒主题，着力解决人才不适用、不够用、不能充分使用的问题，让各类人才各得其所、用当其时、才尽其用。

坚持人才以用为本的理念，是强国富民的需要，也是人才自身发展的需要。人才只有在创造性的劳动和贡献中才能真正得到全面发展。人才以用为本就是以人才使用为目标，以能力建设为核心，切实解决人才总体不够用，相当一部分不适用和没被用的状况。无论是建设创新型国家，还是实现全面建设小康社会目标，主要靠发挥现有人才的作用。因此，人才工作的核心是要把现有人才用好，最大程度地发挥人才的作用。

人才对于一个国家、一个地区、一个单位的重要性自不待言,问题的关键不是没有人才,而是人才可能没有被用好,结果就是真正的人才被埋没,用人单位利益也相应受损。从这个意义上讲,用人者是否有发现金子的眼睛,是否有调兵遣将的艺术,是否把人才放在最适合他、最能锻炼他的能力、最能激发他的潜力的岗位上就显得十分重要。

要把人才用活。这是一个人才资源科学配置和人才要素合理流动的问题。要明确职责、完善激励机制,给德才兼备的人压担子、给实绩突出的人搭台子、给群众公认的人带路子,在政治上关心、生活上关爱、事业上关注。要真正地给机会,最大程度地发挥他们的聪明才智,激发他们创业干事的热情。要使人才找到自己最合适的位置,让人才资源的最大效益发挥出来,是谓“各得其所”;要及时、主动地给位置,不拖延,不躲避,是谓“用当其时”;要提供条件,提供舞台,是谓“各展所长”。使用人才要以能干事、会干事为标准,标准正确人才，才能“适用”。

要真正使用人才。决不能把人才用来装饰“门面”,把引进的人才当“花瓶”、当“摆设”,优秀人才被“积压”、被“闲置”,得不到重用,造成人才资源的极大浪费,继而造成整体人才功能萎缩和效率低下。真正用好人才,要从人才培养工作的机制以及方式方法上去努力。因此,用人者要勇于探索、敢于负责、富于创造。

第四篇：日记题目

日记题目 1.爱，还要会爱 2.改变一点点 3.走过那一个拐角 4.那件小事激励了我 5.你是我的一本书 6.向前走 7.咀嚼生活的真味 8.生活因什么而精彩 9.“＿＿在其中” 10.那时，那„„ 11.你是我的一本书

12.《那是一本＿＿笔记本》 13.被爱的感受 14.我会记得 15.还有别的风景 16.成长的烦恼与快乐 17.面对缺陷

18.你是我最好的朋友

19.XX做我的榜样﹑走出来，就好 20.昂起头来真美

21.有一种美丽＿＿﹔盼望 22.生命，因＿＿而闪光 23.现在就要做 24.积攒XX 25.以逆风为主题、＿＿之根，扎在心田26.微笑面对生活 27.微笑

28.一路有你、致＿的一封信 29.那个温暖的表情 30.向目的地进发 31.谈责任 32.阶梯

33.现在才是最美的 34.《风雨》 35.《爱在＿＿》 36.感恩

37.沿着你走过的路、宽容 38.帮助 39.幸福在身边 40.就这样慢慢长大 41.《XX的风景》 42.《爱在＿＿》

43.与“手”有关 44.《不能没有你》 45.书到用时 46.道路前面还是道路 47.这也是一种美 48.心中有支欢乐的歌 49.一份满意的答卷 50.倾听 51.幸福就在眼前 52.一路上有你 53.二选一 54.带着微笑出发 55.微笑 56.向＿＿出发 57.发现离不开用心观察 58.享受快乐 59.你最珍贵 60.垒高自己 61.心理美滋滋的 62.我是这样长大的 63.带一本书去旅行 64.歌从心底唱起 65.父爱不缺席

66.＿＿的道歉 67.坚持 68.告别＿＿ 69.我的——主张 70.那条河 71.最为重要的 72.孝敬

73.飘香、以“心”为话题 74.我最喜欢＿＿这个成语 75.没有上锁的门 76.我们家的星期天 77.眉头舒展了 78.让我与众不同

79.“渴望”“请让我来帮助你”80.“感谢阅读” 81.成长的记忆 82.最美 83.沿路的风景 84.爱最美

85.敬畏文字 86.因为有你、愧疚 87.这里也有风景 88.最美的XXXXX 89.翻过这一页 90.包含“最美”为题 91.赢在专注

92.我希望 93.日积月累

94.以“儿童节”为话题 95.悄悄的提醒 96.《＿＿的目光》 97.阳光灿烂的日子 98.“反省自我”为话题 99.敬畏生命 100.我心中的太阳 101.＿＿就在我身边 102.风筝 103.＿＿的道歉 104.＿＿自己 105.“＿＿竟然如此” 106.我的天空 107.再回首 108.爱让我更加美丽 109.原来，没那么简单 110.借口

111.＿＿，我对你说 112.我最喜欢的一堂语文课 113.爱让我更加美丽 114.守护诚信

115.命题作文——我长大了 116.＿＿的馈赠 117.为了自己的梦想 118.“＿＿童心” 119.他她或者它不普通 120.“跟我学„„” 121.留一点——给自己 122.“温暖，就这么简单” 123.欢乐一家亲 124.美丽一瞬间

125.“温暖，就这么简单” 126.“微笑着，去唱生活的歌谣”127.请让我走近你 128.《„„改变了我》

129.《看着前方》 130.让我怦然心动的一句话 131.有你相伴 132.青春，需要＿＿ 133.《＿好习惯》 134.《好习惯__》 135.“我改变了__的色彩” 136.拥抱 137.收获快乐 138.觉醒

139.你是我心中最美的风景 140.保护 141.有___我更___ 142.沟通

143.我和别人不一样

144.“＿＿为＿＿点亮一盏灯” 145.关于猴子的话题作文 146.话题作文 147.反省

148.以“＿＿努力” 149.“努力＿＿” 150.面对规则 151.有句话儿在心头 152.以歌声为题写一篇作文 153.忍不住＿＿

154.以“也是一堂语文课”为题 155.《我的快乐来自于„„》 156.熟悉的地方也有风景 157.理解是一个慢慢的过程 158.课堂 159.在阳光路上 160.伴着＿＿出发 161.谢谢你 162.假如我是老师 163.我也有一套 164.＿＿如此美丽 165.《源》 166.微笑 167.礼物

168.藏在＿＿的秘密 169.享受快乐

170.那目光，我永远的记忆 171.以《带着微笑出发》为题

172.以“人生处处有美景，需要我们有一双发现美

的眼睛”为作文第一句 173.《那一刻，我长大了》 174.《倾听生命拨动的声音》 175.《这些花儿》 176.《家乡的名片》 177.“友邻相伴” 178.“好玩” 179.《陪伴》 180.特殊的礼物 181.再见＿＿。182.在我们这个年龄 183.＿＿并不平凡

184.以《走一步再走一步》为题 185.《＿＿在飞扬》 186.《我的收藏》 187.《假如我有„》 188.《XX和我对话》 189.远山的呼唤 190.不能对＿＿说的往事 191.告别

192.我想看见你的笑 193.创意

194.《2011，与＿＿同行》 195.原来就是＿＿ 196.这样做值得 197.嘿！加油 198.怀念＿＿的日子 199.＿＿的路 200.一朵美丽的浪花 201.聊一聊快乐的往事

202.《说句心里话，我也„„》 203.雨露 204.游戏 205.＿＿在我身边

206.请以含有“前行”这个词为标题207.《总有离开的时候》 208.《因＿＿做的更好》

209.不一样的态度，不一样的＿＿ 210.给自己一些＿＿ 211.初中生活二三事 212.让＿＿走进心灵 213.___也是一种享受 214.课堂 215.我的＿＿老师

216.心中的明灯

217.请以“美好的相遇”为题 218.我愿为您歌唱 219.黑板上的记忆 220.悄悄地提醒 221.心里美滋滋的 222.今天我想说说心里话

第五篇：人才的开发以实用为原则（定稿）

人才的开发以实用为原则，坚持因岗设人，杜绝因人设岗。

人才的聘用以唯才是用、德才兼备为原则。

人才的使用以人尽其才、快马加鞭、多劳多得为原则。

人才的留用以企业文化为基础，兼顾个人能力与职业生涯规划。

重视人才培训和培养，培养员工的归属感和忠诚度。

员工职业规范:人际交往“十二点”

仪表雅一点，微笑多一点

倾听多一点，空话少一点

赞美多一点，猜疑少一点

度量大一点，脾气小一点

主观多一点，客观快一点

责任多一点，推诿少一点

员工行为准则：

第一次就把事情做好。

失败是成功之母，成功也是失败之妈。

失败并不意味着你浪费了时间和生命，而是表明理由你重新开始。

“不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；

不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。

每一件事都要用多方面的角度来看它。

所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

每天告诉自己一次“我真的很不错、我是最棒的”。

生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

职业成功秘诀：

成功就是用自己手中的一半去赢得上帝手中的另一半。

”国家是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，社会是编导，生活是连续剧，我们就是主角。我们觉得不快乐，是因为我们追求的不是“幸福”，而是“比别人幸福”。

明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

选错了朋友不可怕，可怕的是选错了敌人，更可怕的是选错了标杆。

命运一半掌握在上帝手中，另一半掌握在自己手中。

管理是一种严肃的爱。管理就是把复杂的问题简单化，混乱的事情规划化。