四年级语文下册期末测验试卷

第一篇：四年级语文下册期末测验试卷

一、朗读。(8分)

二、按要求填空。(6分)

1.“兜”字应查()部，再查()画。

“典”字应查()部，再查()画。

“葱”字应查字母()，读音是()。

“凫”字应查字母()，读音是()。

三、用多音字组词。(4分)

四、选词填空。(8分)

舒展 展开

1.跳水运动员()双臂，准备往下跳。

2.今天下午开会，对如何搞好精神文明建设大家要()讨论。

飘拂 飘扬

3.几间茅屋的屋顶上()着阵阵炊烟。

4.我们中队登上了山，队旗()在山顶。

五、选择恰当的解释填在括号里。(4分)

六、造句。(4分)

1.等待—__________________________

2.沉浸—__________________________

七、判断，对的画√，错的画×。(6分)

1.骆驼在沙漠里能给人们带路、报警、驮东西，因此人们把骆驼叫做沙漠里的船。()

2.《西门豹》是一篇历史故事，故事赞扬了西门豹破除迷信为百姓兴利除害的业绩。()

3.“树木密密层层”，是写秋天树木长得枝繁叶茂。()

八、把下面的句子补充完整。(6分)

1.如果大家都齐心协力，__________________。

2.就是明天下大雨，______________________。

3.这里无法过江，________________________。

九、给下面句子加上标点。(4分)

辽阔无垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕笼罩下 显得更加空旷 无边无际 更加显出高大平坦 这一高原大自然的美景

十、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话，把序号填在括号里。(5分)

()我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。

()一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。

()我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。

()清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。

()我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。

十一、阅读短文，回答问题。(15分)

我喜欢的大公鸡

我家有只可爱的大公鸡，头上长了个红红的鸡冠，两只圆溜溜的大眼睛，尾巴上长着一撮十分好看的鸡毛。每天早上，大公鸡总是按时叫我起床。它那宏亮的啼鸣声，喊醒了家家户户。接着，大家都起床了，有的刷牙，有的洗脸，有的扫地，有的做饭……大家都在忙着自己要做的事情。

有一天晚上，我去看话剧，很晚才睡觉。第二天早上，我在朦胧中听见公鸡的叫声，便想该起床了。可是怎么也起不来，我又迷迷糊糊地睡着了，刚一睡着，大公鸡又叫起来了，再一次把我惊醒了。我起床一看钟，啊呀，已经六点半了。再不抓紧，上学就要迟到了。我从心底里感激这只大公鸡。

从此以后，我每次喂鸡的时候，总是给这只大公鸡多吃一点，以表示我对它的感谢。

1.把描写大公鸡样子的句子用线画出来。

2.给短文分段，在段首画△。抓重点句概括段落大意。

第二篇：四年级下册语文期末复习试卷

本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。小编整理了四年级下册语文期末复习试卷，供大家参考!

第一部分：基础知识积累与运用(35分)

一、看拼音，写词语。(6分)

wān yān yú chǔn xī shēng

()()()

gānzàng dǎn dà wàng wéi

()()

二、找出错别字画上“”，改正后写进括号里。(2分)

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到嶂得物就反射回来，显示在莹光屏上。()()()

三、多音字组词。(2分)

juàn()sāi()

卷 塞

juǎn()sài()

四、组词。(3分)

抗()脏()饶()

坑()服()绕()

五、在括号里填上合适的词语。(3分)

()的校园()地作业()的家庭

六、按要求仿写句子。(4分)

1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。

2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。

七、不改变意思，将句子换个说法。(4分)

1、这不是伟大的奇观么?

2、那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐?

3、英勇的黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。

八、修改病句。(4分)

1、火药时我国的四大发明。

2、看了这部电影，留下了深刻的印象。

3、我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。

4、语文对我感兴趣。

九、按要求改写句子。(3分)

1、农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。(缩句)

2、太阳升起来了。(扩句)

十、把下列句子补充完整，再写两句类似的句子。(4分)

几行红叶树。，行必果。，晚霞行千里。

关羽失荆州，__________。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

(一)阅读《普罗米修斯》选段，相信你能回答下面的问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”

火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。()如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

1、在()内填上关联词。(1分)

2、“脏”字用音序查字法应查音序()，音节()用部首查字法应查部首()再查()画，()结构，组词为()。(3分)

3、把画“～～～”的句子换个说法。(2分)

4、请写出下列词语的近义词。(4分)

敬佩()惩罚()饶恕()坚定()

5、文中画“”的句子，你体会到什么?请谈谈你的理解。(2分)

6、宙斯得知消息后，有什么反映?请用“”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗?(3分)

7、你敬佩普罗米修斯吗?请用几句话谈谈你的看法。(3分)

第三篇：四年级下册期末检测试卷分析(语文)

2012-2013学第二学期小学四年级期末检测语文试卷分析 为了及时总结小学语文教学中取得的经验，发现存在的问题，促进语文教学改革的不断推进，现就语文试卷卷面上所呈现的问题，作简单的分析，供大家参考。

一、试卷分析和检测整体情况：

本次检测试卷的命题注意体现语文《课程标准》和新课程的教学理念，以现行九年义务教育人教课标版小学语文教材为依据，侧重于基础知识和基本技能，重点从语文基础知识（拼音、字、词、句）、课内积累、知识运用、阅读能力和习作能力等几个板块进行考查。力求多层面、多角度检测当前学校的语文教育教学情况、学生的学习情况以及个性特点。

本次试题主要有以下题型：积累运用（给加点字选读音、字加新偏旁组成新字并组词、根据音节和语境写词语、根据上下文填空、按要求写词语和句子和附加题）、阅读理解、习作表达。

本次本班同学虽没能在乡排名名列前茅，但是我班同学都有很大的进步，尤其有几个语文成绩一直很差的学生在这次检测中取得了不错的成绩，让人感到很欣慰。

二、共性问题及产生原因：

1、书写质量差。从学生答卷的情况来看，书写质量仍然是个问题。涂改、书写工具不规范、字体太小等现象在前几次检测的试卷分析中都特别提出过，没有引起老师和学生的注意。看来语文试卷中对卷面书写的要求还是不能少。

2、识字质量差。学生答题时错别字太多，这是造成失分的一个重要原因。试卷的第（3）题要求学生拼写的词语中，大多数的字都是容易写错的。写错这些字的原因大多是没有注意细节，书写的笔画不到位。因此在识字写字教学中，教师一定要注意把字形相近的字拿出来放在一起，让学生进行比较，记忆，帮助学生建立正确的表象，提高识字质量。

3、语文技能缺陷大。

从本次测试的卷面来看，学生的语文技能较差，主要表现在： ①审题不细致。如：第一大题（1）题要求用“√”标出加点字的正确读音，而学生却用“-”标注；

②正确理解、灵活运用能力差。在课外语言积累和运用上失分的主要原因是学生理解、运用能力差。③语文基本概念、基本常识教学淡化。

一些常用的标点符号不能正确运用。习作中，有些学生通篇没有加标点，有的学生把逗号、句号写在行的开头位置，有的学生不知道标点符号应占一个格。习作不会分段，每段的开头不会空两格。

4、阅读理解仍是老大难.解答阅读理解中的试题，学生必须以阅读材料为载体，通过信息的筛选、整合，才能把握住短文的主要内容，准确地感悟文本，领悟阅读材料的语言特点，从而运用简练的语言表述自己的体会或感受。而这方面是学生最薄弱的环节，因此得分率就显得相当低。表现在：学生对语言的感悟力很肤浅，不能深层次地理解和把握语言文字的意义，答题时答非所问，摸不着边际。如：第（12）题画“写一段话写一写当时的场面”和（14）题“用简练的词语概括文章的主要内容”学生随意乱画，甚至把全段都抄上了；学生没有养成良好的阅读习惯，不能潜心阅读材料，走马观花，理解上严重脱离语言环境，组织语言进行表达时没有逻辑，意思不明确。

5、习作教学指导不够,训练不到位.有相当一部分同学审题不清，甚至不会审题。学生习作语言平淡无味，用词不准确仍是一个比较严重的问题。有的学生连习作的题目都不会拟；有的虽然写满了答卷，但字和字构不成词，当然也就成不了句子，这些字都来源于试卷上，学生东抄一个，西抄一个，把习作的方格给填满了；有的学生整篇习作都是“方言土语”，阅卷教师根本无法读通、读明白。

三、整改措施：反思本次试卷，今后的教学中我需要加强和改进的是:

1、继续夯实基础。效率课堂，质量为先。字词指导与训练千万不要因“效率”而缩水。课堂上要多给学生动笔练习和巩固的时间，尤其是易错字词的指导，另外对于学生的书写能力的培养是重中之重，如果能让学生在我们的指导下养成严谨、准确、美观的书写习惯，我们就可以直视他们纯净的双眸而无愧于心。

2、注重能力培养。我们所做的一切都是为了学生的读写能力的提高。所以，在课堂上，要重视学生语文综合能力的提升，在积累要丰富的基础上还有实现有效。教师一定要在平时教学中注意培养学生观察生活的能力，积累素材的能力。语文源自生活，也要再回到生活中。

3、以点带面，切忌面面俱到。我们在完成母语六大项目工程时，切不可一口想吃个胖子。我们可以根据每篇课文的特点来选突破口，落实一项或几项工程，以点带面，提高效率。

4、习性养成是我们教学的重中之重。让孩子们能端正学习态度，养成良好的学习习惯，如:写字姿势、书写认真、审题细心、仔细阅读、不动笔墨不读书等习惯。

5、注重体验。教师要注意引导学生多搜集与学习有关的资料，积极参加各种语文实践活动，体验“语文即生活”的大语文观。

6、勤于反思。我们许多教师考完了，一见试卷就开始报怨。但大多是抱怨学生，把责任推到了学生身上。检测实质不仅检测学生的成绩，而更多的是检测出我们教学中存在的问题。因此，我们老师要经常反思。要经常对自己的教学理念和课堂实践进行回顾整理，形成有指导性的反思笔记，真正做到教学相长。

7、无论是自读课本，还是推荐书目，所有的阅读要扎实进行，真正学会沉下去读书，能达到从看书到讲书，到评书的地步，并初订做好阅读计划，加强假期的阅读督促力度。

8、预习实实在在，从练习字开始，从读准课文开始，布置预习任务要到位。从这次试卷的卷面来看，相当一部分学生在应付严重，书写不认真，这也是与平日要求不严有关。

第四篇：小学语文四年级下册期末综合试卷

田营小学语文四年级下册期末综合试卷

班级姓名评分

一、我会根据拼音写词语。(5分)

tà suìtáo zuìqǐ qiúxiānxìjiāozàojiâ shào

()()()()()()zhú jiànpín fáxùshùjuānkuǎnchǔxùfùhâ

()()()（）()()

zhēng longchâ dǐliàngāngDīng zhǔpǔ sùsōusuǒ

()()()()()()

tuīqiāohãngguàn

()()

二、我能用给带点的字选择正确的读音。(3分)

魅（mîmâi）聆(linglín)听恒（hãn hãng）心 ．．．．

蛮横（hãng hâng）牲畜（xùchù）频（pín ping）繁 ．．．．

三、我会在下面的括号括号里填上合适的词(5分)

()的声音()的春天()的森林

()的启示华丽的（）珍贵的()

维持()预防()治疗()开辟()

四、我能把下面词语补充完整，并解释补充的字。(6分)

不解之(赞不()口不转（）＿＿＿

栩栩如(()疲力尽不()其数

五、下面词语我能先写出近义词，再写出反义词。(6分)

明亮()（）专注（）（）

渴望()()驱赶()()

清楚()()温暖()()

六、我会按要求完成甸子的练习(8分)

(i)老师表扬了李梦飞拾金不昧的先进事迹。(修改病句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)池塘里的菏叶在微风中摇动着。(改为拟人句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)这不是根伟大的奇观么?(改为陈述句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)无数的水滴在灿烂的阳光下闪着各种不同颜色的光辉。

(缩句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、我会根据本学期学过的课文填空。(12分)

1、地球上的，都是太阳送来的。„„一句话，没有太阳，就没有

2、《题临安邸》一诗中，感受到权贵生活环境的诗句是。

3、这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾要它。这里的“它”指的是

4、《七子之歌》中七子分别是指“威海卫、广州湾、九龙、旅顺

大连及和”。

5、凉月如眉挂柳湾。

67、千里之行，8。

9、羁鸟恋旧林，八、读短文，按要求答题。(19分)

登上地球之巅

1960年5月25日，是一个值得纪念的日子。在这一天，我国优

秀运动员王富洲、贡布，屈银华第一次从北坡登上了珠穆朗玛峰，在世界登山史上写下了光辉的一页。

珠穆朗玛峰，位于我国和尼泊尔的边界上，高884443米，是世

界第一高峰。整个山体呈巨型金字塔状，巍峨雄伟，气势(辉煌磅礴)，地形极为险峻。周围群峰林立，重峦(1iàn luàn)叠嶂，仅海拔7000

米以上的高峰就有40多座。在山脊和峭壁之间，分布着数百条大小

冰川，还有许多美丽而神奇的冰塔林„珠峰上气象瞬息万变。1919

年英国人开始组织攀登珠峰，多次失败后，终于在1953年首次从南

坡登上了珠峰峰顶，但是，却从来没有人从北坡登顶成功。很多人(悲

痛 悲观)地认为，这是一条不可攀登的死亡路线。

中国人向北坡发起了挑(tiǎo tiāo)战。1960年5月24日，我国四

名登山运动员离开了8500米营地，向项峰做最后的(冲锋 冲刺)。他

们走了两个钟头，来到一座峭壁下。这座峭壁高30米，冰雪覆盖，笔直陡立。队员们小心地、一寸寸地往上爬。但是，在离壁顶3米多的时候，怎么也找不到插(chā cā)足的地方了。这时候，队员刘连满

毅然放弃登上峰顶的机会，甘当人梯，其他三人踏着他的肩膀攀上了

峭壁。

三个队员又用了20个小时，走完了最后300多米的路程，在25

日凌晨，把五星红旗插上了地球之巅。

2003年，为了纪念人类登上珠峰顶峰50周年，世界各地的登山

爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。5月21日，中国登山队又一

次从北坡成功地登上了珠穆朗玛峰。

1、给文巾加点的汉字选择正确的读音，打上“√”。

2、给文中括号里选择合适的词语，打上“√”。(3分)

3、结合上下文解释句子中加点的词。(4分)

①登上地球之巅。()．．．．

②珠峰上气象瞬息万变。()．．．．

③队员刘连满毅然放弃登上峰顶的机会，甘当人梯。．．．．．．

()()

4、中国登山队员分别在什么时间，从什么位置登上珠穆朗玛峰的顶峰?(4分)

第一次：第二次：

5、中国登山队员把五星红旗插上了地球之巅，说明了什么，他

们靠的是什么精神?(5分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、作文：俗话说：眼睛是心灵的窗户，通过眼睛我们可以了

解周围的世界，通过眼睛，我们可以传递真情„„在我们身边发生过

许多感人的故事，请你选择与眼睛有关的自己亲身经历的事，以“保

护我们的眼睛”为题写一篇文章，字数在350字以上，内容具体，条

理清楚。(30分)

第五篇：四年级下册语文期末综合试卷两套

第一套

第一部分：基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音，写字词。(3分)

yù cháo qū

()望 归()()寒

tún shùn huǐ

()部()间 烧()

二、用“_”划出带点字的正确读音。(2分)

1、我非常厌恶(è wù)这种态度恶(è wù)劣的蛮不讲理的人。

2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。

三、比一比，组成词语。(4分)

绊()畅()限()济()

拌()肠()狠()剂()

四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)

()寒取暖 胆大()为 一丝不()

不()向上 四面()歌 疲惫不()

1、形容颜色多的成语：

2、形容数量多的成语：

五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)

精通 精明 精练

1、扁鹊不仅()医术，而且()过人。

只要……就……即使……也……因为……所以……

2、()没有阳光和泥土。种子()能茁壮成长。

3、()有一点时间，这位青年()会来到金鱼缸边看鱼。

六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(3分)

1、_________________，春来江水绿如蓝。

2、几行红叶树，_________________。

3、_________________，金石为开。

4、_________________，桃花流水鳜鱼肥。

七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢?把它完整地默写下来。(5分)

八、联系课文内容回答。(4分)

1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是，喜欢这篇课文的原因是

2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘;在这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、阅读《尊严》选段，回答问题。(12分)

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié()上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng()，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分)

2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。(1分)

顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然⑤跺脚

活：①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作

3、从文中找出下列词语的近义词。(3分)

欣赏()思考()的确()

4、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分)

5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：(1分)

6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：(2分)

杰克逊大叔：

小伙子：

7、我读了短文后受到的启发：

第二套

第一部分:基础知识积累与运用(30%)

一、读拼音，规范地写词语。(4分)

hé xié

shēn yín

zhuāng shì

jí xiáng

二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦!(3分)

弧()徽()幼()

狐()微()劝()

三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。(2分)

全神惯注()争先巩后()雄心状志()估枝烂叶()

四、我能按要求填写，我一定行!(10分)

1、把下面的四字词补充完整。(4分)

声()击()()魏()赵()大()为

月()人()()()皆兵 腹背()()

照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。

坚韧不拔

2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)

己所不欲，_________________。

_________________，春江水暖鸭先知。

_________________，青草池塘处处蛙。

大漠孤烟直，_________________。

竹外桃花三两枝，_________________。

_________________，长河落日圆。

黄梅时节家家雨。

_________________，勿施于人。

3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(1分)

4、写一句你积累的歇后语。(1分)

五、我能选择正确的词语填空。(3分)

感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是……

1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很()。

2、普罗米修斯的不屈行为()了大力神赫拉克勒斯。

3、乡下人家的生活()单调，()却很充实。

六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。(3分)

七、我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦!(5分)

第二部分:阅读积累与运用(30%)

一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(15分)

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，()什么时候，()什么季节，()有一道独特、迷人的风景。

1.在文中()里填上合适的关联词，你一定会!(1分)

2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(2分)

融洽()独特()

3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)

(1)

(2)

4.用“___”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)

5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分)

(1)提出问题，总起作用。

(2)总结全文，点明中心。

(3)承上启下，过渡。

6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也说说原因。(2分)

7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(2分)

8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏?(2分)

(1)

(2)

二、阅读短文，回答问题。(18分)

可贵的沉默

铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”

“知道!”“知道!”孩子们齐声回答。

“当然祝贺了!”肯定庆贺的!”

“知道的，‵庆贺的请举手!′”“刷!”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……

看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏 蕴藏)在他们心灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”我声音不大，但很清晰地问。

霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□又似乎在忍受着什么□是不安□还是愧疚□我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。

1、从括号内选一个正确的词语画上“√”(3分)

2、在最后一段的“□”上加上标点符号。(2分)

3、写出下列词的反义词。(2分)

神气十足()左顾右盼()

4、我能写出这篇短文主要内容(3分)

5、我认为“极为珍贵的东西”应该是______________________。(2分)

6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢?

7、你知道自己父母亲的生日吗?如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢?(3分)

第三部分：习作(40分)

一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。(100字以内，最好60—80字)(5分)

二、习作：(35分)

题目：我最喜爱的你最喜爱的是什么呢?是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢?你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。