第一篇：《约定》阅读练习题附答案
阅读下面的文章，完成1—5题。（5分）
约定
孙道荣
①“咚，咚咚咚，咚咚——”他有节奏地轻敲着门。这是他和她约好的，这个敲门声就表示是他来了。
②门却没有立即打开。这可是少有的，以前，只要他轻轻地一敲门，门就打开了，好像她一直就等在门后似的。这一次，却没有动静。“咚，咚咚咚，咚咚——”他又有节奏地敲了一次。
③她是他的老客户了，差不多每隔五六天，她就会有一件快递，都是网上买的东西。他很惊讶，她都那么大岁数了，竟还是个网购达人。她家住四楼，按照快递的习惯，一般都是将包裹送到楼下，摁门铃或打电话，让货主自己下来取。第一次来送快递时，他摁响门铃，告诉她是送快递的，让她下楼来取。她慢腾腾地告诉他，自己岁数大了，上下楼不方便，能不能麻烦他送到楼上来。听声音，很苍老。他犹豫了一下，答应了。他“蹭蹭蹭”一口气爬上了楼，气喘吁吁地敲门。他很急，还有好多快递要送呢。她打开了门，一个白发苍苍的老太太签了单。看到他一脸汗水，她对他说，进来喝口凉水吧。他还真渴了，接过她递过来的水杯，他“咕咚咕咚”一口气喝干了。跑快递这么多年，这还是他第一次喝客人家的水。他谢她。老太太说，应该我谢你，以前别的快递员，都只送到楼下，只有你肯帮我送上楼。
④此后，每隔几天，就会有一个快递，只要送到老太太家的，他都是直接送上楼。老太太告诉他，自己一个人住，这个老小区，治安不是很好，不熟悉的人敲门，她是不开门的。所以，她和他约好了一个独特的敲门声，“咚，咚咚咚，咚咚——”她笑着说，有了这个暗号，就安全了。
④他和老太太很快就熟悉了。每次他送快递上楼，老太太都会让他进屋来坐一会，休息一下。他也实在是跑累了，正好休息调整一下。老太太为他倒好一杯水，温温的。他虽然进城打工好多年了，但除了偶尔和几个也是打工的老乡聚聚外，他很少和本地人打交道，每天，除了站在楼下喊“某某，快递到了”，他很少说话。他和老太太却能说上几句。他在送快递的路上，遇到了什么新鲜事，他都会讲给老太太听。无论他说什么，老太太都笑眯眯地听着，有时候，她也会讲讲自己年轻时的事情。他在这个城里，第一次感受到了家的温情。
⑦“咚，咚咚咚，咚咚——”他再次有节奏地敲门。他有点担心。是不是老太太病了？门打开了。是一个陌生的中年人。
中年人说，是我母亲的，她前几天去世了，我代签吧。
他怔住了。中年人请他进屋，说，我听母亲提起过你。他还没缓过神来。上次来送快递，老太太还很精神啊。
⑨中年人将他领进一个小房间，打开一个柜子，里面堆满了包裹，很多包裹，甚至都没有拆封过。他一眼就认出来了，那都是他亲手送过来的快递。中年人将刚刚签收的那件快递，也放进柜子里。转身对他说，这些东西，都是母亲从网上买来的，其实，她根本不需要这些东西。
⑩那、那她为什么买这些东西？他大惑不解。
中年人摇摇头，我也不懂。还有一件奇怪的事，这些包裹上贴的快递单，后来都是你们快递公司的。没有任何别的一家快递公司，这说明，母亲在网购时，只选择由你们快递公司送达的店铺。
中年人拍拍他的肩膀，哽咽地说，这些年，我光顾着在外打拼，未能尽孝，很少陪伴母亲一天，她连个说话的人都没有。兄弟，谢谢你！
他的眼眶也湿了。
1.揣摩文章题目，说说它的作用。（3分）
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2.本文围绕“约定”写了哪些内容？请分条概括。（4分）
（1）快递员帮老太太把快递送到家里。
（2）__________________________
（3）_________________________
（4）老太太去世了，快递员对她儿子讲述了他与老人的约定。
3．品析下面句子中加点词语的表达作用。（3分）
老太太为他倒好一杯水，温温的。
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4.结合文章内容，简析老太太的形象（4分）
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5.请你对文中的“中年人”说几句规劝的话。（2分）
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答案：
1.贯穿全文的线索。概括本文内容。激发读者阅读兴趣。
2.（2）老太太和快递员约好独特的敲门声。
（3）老太太邀请快递员进屋聊天。
3.写出水温的适宜，表现老太太对快递员的关心，也写出快递员感到的温馨。
4.孤单寂寞，渴望被人陪伴；关爱他人，善解人意；慈祥。
5.开放式试题（要注意到规劝的对象，语言的委婉等，内容可围绕陪伴、关心、沟通等方面谈谈，言之有理即可。）
第二篇：标点符号练习题附答案
标点符号
1.句号(。)：①陈述句的末尾停顿用句号。如：北京是中华人民共和国的首都。②用于语气舒缓的祈使句末尾。如：请您稍等一下。2.问号(?)：问句（疑问句、反问句）末尾的停顿。如：他叫什么名字？ 3.感叹号(!)：①感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!②用于语气强烈的祈使句末尾。如：停止射击！
③用于语气强烈的反问句末尾。如：我哪里比得上他呀！4.逗号(，)：①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数都是恒星。
②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。如：应该看到，科学一个人贡献出毕生的精力。
③句子内部状语后边如需停顿，用逗号。如:对于这个城市，他并不陌生。
④副句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5.分号(;)：①一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
②用于分行列举的各项之间。如：中华人民共和国行政规划如下：
（一）全省分为省、自治区、直辖市
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县 6.顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。7.冒号(：)：①用于称呼语后边，提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会。②用于需要解释的词语后边，引出解释和说明。
如：成都图书展销会 时间：4月20日至4月30日 时间：上午8点到下午4点
③用于总结性话语的前边，以总结上文。如：张华考上了北京大学，李华考上了清华大学：他们都前途光明。
④用于总说性话语的后边，引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门
⑤用于“想、是、证明、宣布、指出、例如”等词语后边，提起下文。如：他十分惊讶的说：“啊，原来是你！”
8.引号(双引号“ ” 单引号‘ ’)引号的三种用法：
①表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。②表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。③用于具有特殊含义的词语。如：这样的“聪明人”还是少一点好。④引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”
9.省略号(……)：省略号有三种用法：
① 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
②表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子…… ③表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦 得……”
④表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
10.书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11.破折号(——)：破折号有三种用法：
①表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。②表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。③表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。
标点符号练习题附答案 1.下列标点符号使用有错误的一项是()A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树，不生长便成了空 壳!B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平? C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”胡锦涛充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强!”
1.B 【解析】分析：B句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号，所以问号应该是句号。
2.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）
A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好? B.阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。C.专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。D.王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。D 【解析】
试题分析：A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B句，“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C 句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故D对。
3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A.“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。B.“唱得真好!”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”
C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿?什么时候到那儿? B 【解析】A.阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C.西湖之美在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿，什么时候到那儿。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。
B.辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。
C.桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株古树将怎么办? 4.C 【解析】：A句中“台南……”与“台中……”是两个短语，且两个短语中已经用了顿号，所以“台南……”与“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B句“辛弃疾有句词”后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代的内容。D句中问号错用，这不是一个问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。
5.下列句子中标点符号使用都正确的一项是
A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗?”
C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
D.“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边;“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。
5.D 【解析】：A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
6.下列各句中，标点符号运用正确的一项是()
A.吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。
C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了?你。”他回复说：“没什么，别多心。”
D.《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
6.D 【解析】 A.去掉双引号。B.“……”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你?”
7.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是()
A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?
C.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
D.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。” 7.A 【解析】B项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。C项“发言”后应为逗号;D项“接着说”后面的冒号应改为逗号
8.下列句子中的标点符号使用正确的一项是()
A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔!
C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。” 新课 标 第 一 网
D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血”
8.B 【解析】A、“我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”后面应该用分号。C、应该是“他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。”D应是“3名三四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血”。
9.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考·宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是”。
C.“这是怎么啦?筱雨。”妈妈一进门就问：“是不是发烧了?”
D.NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进、停止、传球或投篮之前允许持球走两步。
9.B【解析】A项中两个分号改为逗号。C项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒号改为逗号。D项破折号与“即”字重复，去掉“即”。10.下列语句中标点符号使用不正确的一项是()
A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 10 D整体感知D项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。11.下列各句中标点符号使用错误的一项是()A.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平? B.“且慢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
C.四月的人民公园，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。
D.诺贝尔文学奖颁布后，买莫言书的人不少，真正读莫言作品的却不多：真是奇怪之至。
11.C 【解析】 一组并列词语中，最后两个词语之间有关联词相连接时，期间不用标点符号，所以“牡丹”之后的顿号应删去。12.下列标点符号使用有错误的一项是()
A.《故乡》选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版)。
B.实现中国梦需要坚持“五个有”：有路、有魂、有底、有人、有备。
C.明朝永乐元年的航海图书“顺风相送”里面就提到钓鱼屿，依据现行国际法明确规定的“领土发现即占有”的“先占”原则，中国对钓鱼岛拥有合法主权。
D.泰州“最美教师”杨向民，用自己的生命，诠释了泰州这座爱心城市的意义;用自己的行动，托举起我们这座城市的精神高度。
12.C 【解析】
试题分析：根据C句的表述可知，“顺风相送”是图书名，应用书名号。13.下列句子中标点符号运用有误的一项是()。
A.“你们都是好样的。”在听完海上民兵连维护祖国南海海洋权益的感人事迹后，习近平表示很受感动。
B.外交部部长王毅4月6日晚应约同联合国秘书长潘基文通电话。王毅说，我们反对任何一方在这一地区的挑衅言行，不允许在中国的家门口生事。
C.专家提醒，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开;手部破损处理肉类时，建议戴手套。
D.为了看书，那时的莫言想尽了一切办法，甚至帮人家推磨、割麦子以换取阅读人家藏书的权利。后来实在没书看了，就看《新华字典》，读得熟到以至于能把《新华字典》的错误都找出来。
13.C 【解析】C讲的是进食、加工、处理肉类的注意事项，这三者之间应该用分号连接，将煮熟后的逗号改为分号。
14.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是 A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。B.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑;一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。C.书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。D.每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。
14.D 【解析】
试题分析： D项中“大约一二十只”表示概数，中间不应用顿号隔开。15.下列标点符号使用有错误的是()A.江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。
B.什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。” C.可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢? D.你睡吧!还早着呢，太阳睡了一夜刚起来……
15.D 【解析】
试题分析：D、你睡吧，还早着呢!太阳睡了一夜刚起来…… 16.下列句中，标点符号使用有错误的一项是
A.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平? B.社保、医保下限的不断提高，彰显了我国政府关心百姓疾苦、重视改善民生的决心。C.四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。D.美国苹果公司对待中国客户的态度，使其宣传的“世界各地执行同一标准”遭到质疑。16.C 【解析】
试题分析：C号中的顿号和“与”同时出现，应去掉其一。17.下列语句标点使用错误的一项是()A.明天在新街口活动，你是坐地铁去?还是坐公共汽车去? B.我不清楚初一年级是否有五六百名学生。
C.“你对这次期中考试很有信心吗?”妈妈试探地问道。
D.2012年3月份，全国居民消费价格总水平同比上涨3.6%。其中，城市上涨3.6%，农村上涨3.6%;食品价格上涨7.5%，非食品价格上涨1.8%。
17.A 【解析】表选择关系的问句，问号应标在后，中间用逗号，所以A项错了。可改为：明天在新街口活动，你是坐地铁去，还是坐公共汽车去?
18.下列各句标点符号使用正确的一项是()A.“我不下去!”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的!” B.理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载你出海远行。C.就是下小雪吧!济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室? 18.B 【解析】A句“我哭着说”在引语中间应该用逗号;C句“就是下雪吧”不是感叹句，应该用逗号。D句是陈述句，不是疑问句，应该用句号。19.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。B.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢? C.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
19.B 【解析】A中的省略号与“等”应去掉一个。C项中“任务重、工程难、规模大”之间的顿号应改为逗号。D“吹面不寒杨柳风，” 中的逗号应放到引号外。
20.下列句子中的标点符号使用正确的一项
A、细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。B、谈到怎样教育下一代?这位教育家有独到的见解。
C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊!”
D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的? 中考标点符号复习题含答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
20.A 【解析】B、谈到怎样教育下一代，这位教育家有独到的见解。(此句不为否定句，为肯定句)C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊”!(表强调)D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的。(此句不为否定句，为肯定句)
第三篇：婚姻法练习题(附答案)
婚姻法练习题（附答案）
一、单项选择题(每小题 1 分)1.中华人民共和国第一部婚姻法的施行日期是(C)A.1951 年 1 月 1 日 B.1950 年 4 月 13 日 C.1950 年 5 月 1 日 D.1950 年 3 月 8 日 2.下列行为中哪一种属于遗弃行为(D)A.经常打骂妻子 B.限制子女人身自由
C.不送适龄子女上学接受义务教育 D.夫或妻不履行扶养对方的义务
3.甲(男)的外祖母乙是丙(女)的父亲丁的胞姊因此(A)A.乙是丙的姑母丁是甲母的舅父 B.乙是丙的姨母丙是乙的甥女 C.乙是丙的舅母丁是甲母的叔父 D.乙是丙的婶母丙是乙的侄女 4.妯娌作为一种姻亲她们属于(D)A.血亲的配偶 B.配偶的血亲
C.血亲的配偶的血亲 D.配偶的血亲的配偶 5.我国的法定夫妻财产制属于(D)A.一般共同制 B.劳动所得共同制 C.动产及所得共同制 D.婚后所得共同制 6.按照我国法定夫妻财产制
下列财产中哪一项属于夫妻个人财产(B)A.婚后一方接受亲友馈赠的财物
B.一方在婚前接受继承而于婚后实际取得的财产 C.夫妻分居两地分别管理、使用的婚后所得财产 D.婚后一方所得的奖金 7.男女双方自愿离婚的婚姻登记管理机关在发给离婚证时当(B)A.由双方妥为保存 B.由婚姻登记管理机关注销 C.由婚姻登记机关监督自行销毁 D.交双方所在单位人事部门保存
8.下列各种亲属关系中属于直系拟制血亲的有(B)2 A.外祖父母与外孙子女 B.养父母与养子女 C.祖父母与孙子女
D.继父母与未受其抚养教育的继子女
9.配偶一方死亡另一方送养未成年子女的(C)A.社会福利机构有优先抚养的权利 B.未亡一方的父母有优先抚养的权利 C.死亡一方的父母有优先抚养的权利 D.死亡一方的兄弟姐妹有优先抚养的权利
对于双方原来的结婚证
应10.依照我国《收养法》的规定收养关系成立的必经程序是(D)A.办理收养公证 B.订立收养协议
C.订立收养协议并办理公证 D.进行收养登记
11.按照有关的司法解释配偶一方下落不明达到一定时间对方起诉离婚经公告查找确无
(B)A.一年 B.二年 C.三年 D.四年
12.离婚后子女抚育费的给付期限(A)A.一般至子女 18 周岁为止 B.一律至子女 18 周岁为止 C.一般至子女结婚成家时为止 D.一律至子女结婚成家时为止
13.生父主动认领非婚生子女的称为(C)A.注定认领 B.约定认领 C.任意认领 D.强制认领
14.中国公民和外国人到我国婚姻登记管理机关申请结婚登记在申请后的多长期限内办理
(A)A.一个月内 B.二个月内 C.三个月内 D.二周以内
15.中华人民共和国公民和外国人离婚适用(C)A.原告的本国法或住所地法律B.婚姻缔结地法律
C.受理案件的法院所在地法律 D.被告的本国法或住所地法律 16.李某丈夫的嫂子是李某的
A.血亲的配偶 B.配偶的血亲 C.血亲的配偶的血亲 D.配偶的血亲的配偶
17.甲男与乙女原系出自同一外祖父母的表兄妹后来该男被他人收养
A.准予结婚 B.禁止结婚
C.如恋爱时间很长可以结婚 D.能否结婚从习惯
依我国 18.未成年子女对国家、集体或他人造成损害时父母应承担A.行政责任 B.刑事责任 C.民事责任 D.一切责任
19.我国法定夫妻财产制是 A.劳动所得共同制 B.一般共同制 C.婚后所得共同制 D.分别财产制
20.依照我国法律规定涉外结婚适用A.婚姻缔结地法律 B.男方住所地法律 C.女方住所地法律 D.男女一方出生地法律 21.甲办理 男周岁为达到与乙
女
周岁
结婚的目的故意隐瞒乙的真实年龄
A.以办理结婚登记时未达到法定婚龄为由宣告婚姻无效 B.对乙的请求不予支持
C.宣告婚姻无效确认为非法同居关系并予以解除
D.认定为可撤销婚姻乙可行使撤销权
22.“夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会生活的自由一方不得对他方加以限制和
A.婚姻自由原则 B.男女平等原则
C.保护妇女、儿童忽然老人合法权益原则 D.一夫一妻原则
确选项前的字母填在题后的括号内。每小题 2 分。
1.依照《婚姻登记管理条例》的规定下列哪些证件和证明是当事人在申请离婚登记时所 必须出具的(ABCD)A.户口证明 B.居民身份证 C.离婚协议书 D.结婚证
2.婚姻终止的原因包括(BCD)A.婚姻无效
B.婚姻当事人一方自然死亡 C.婚姻当事人一方被宣告死亡 D.离婚
3.要求离婚的当事人必须按诉讼程序办理的情形有(AD)
A.一方为外籍华人 B.一方为港、澳同胞 C.一方为海外华桥
D.一方为居住在我国的外国侨民
4.依照有关司法解释下列财产中属于夫妻个人财产的有(ABD)A.复员军人从部队带回的医药补助费和回乡生产补助费
B.复员、转业军人所得的复员费、转业费结婚时间在 10 年以下的 C.夫妻分居两地分别管理、使用的婚后所得财产 D.一方婚前个人所有的财产年的
5.在我国自然血亲的父母子女是指(AC)A.生父母与非婚生子女 B.继父母与继子女 C.生父母与婚生子女 D.养父母与养子女
6.依照我国《收养法》的规定
收养孤儿、残疾儿童或在社会福利机构抚养的查找不到生
(BC)A.收养人须年满 30 周岁B.收养人须无子女 C.只能收养一名
D.收养人有抚养教育被收养人的能力
婚后由双方共同使用、经营、管理的贵重生活资料尚不满 4 7.按照我国法定夫妻财产制夫妻共同财产的范围包括婚姻关系存续期间(ABCD)A.一方或双方劳动所得的收入和购置的财产
B.一方或双方由知识产权取得的经济利益或从事承包、租赁等生产经营活动的收入 C.一方或双方继承、受赠的财产或取得的债权 D.一方或双方的其他合法收入
8.下列各组亲属称谓中全部属于姻亲的有(ACD)A.伯母、姨父、妹夫、女婿 B.外甥媳、外祖父、表嫂、舅父 C.岳父母、儿媳、嫂、弟媳 D.公婆、舅母、姑父、表姐夫
9.根据《母婴保健法》的规定婚前医学检查包括对下列疾病的检查(ABD)A.严重遗传性疾病 B.指定传染病 C.性生理缺陷 D.有关精神病
10.根据有关司法解释弟、妹对兄、姐履行扶养义务的条件是(BCD)A.兄、姐已退休
B.兄、姐丧失劳动能力、孤老无依 C.弟、妹是由兄、姐抚养长大的 D.弟、妹有负担能力
11.罗马市民法中婚姻终止的原因是A.配偶死亡
B.自由权的丧失 C.离婚 D.市民权的丧失 12.下面说法正确的是
A.寄养不产生依法拟制的父母子女关系
B.社会福利机构对孤儿、弃婴和儿童的收容养育不发生父母子女关系 C.养子女与生父母及其他亲属的自然血亲关系仍然存在 D.收养与立嗣没有什么不同
13.下列各种亲属关系中属于直系拟制血亲的有A.生父母与已认领的非婚生子女 B.继父母与受其抚养教育的继子女 C.养父母与养子女D.继父母与未受其抚养教育的继子女 14.下列说法哪些是正确的?(ABCD)A.家庭是一个亲属团体 B.家庭须有共同经济
C.家庭成员间互享法定权利、互负法定义务 D.亲属未必是家庭成员
15.根据有关司法解释尚未独立生活的成年子女在下列哪些情形下父母仍应负担必要的
A.尚在大学就读的 B.确无独立生活能力和条件的 C.丧失劳动能力的
D.虽未完全丧失劳动能力但其收入不足以维持生活的 16.有下列情形之一的禁止结婚A.直系血亲
B.三代以内的旁系血亲
C.患有医学上认为不应当结婚的疾病 D.表兄与表妹
17.夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产归夫妻共同所有A.工资、奖金 B.生产、经营的收益 C.知识产权的收益 D.只属于男方继承的财产
18.有下列情形之一的为夫妻一方的财产A.一方的婚前财产
B.一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用 C.遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产 D.一方专用的生活用品
19.具有下列那种情形调解无效的应准予离婚A.重婚或有配偶者与他人同居的 B.实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的 C.有赌博、吸毒等恶习屡教不改的
D.因感情不和分居满二年的
20.具有下列那种情形男方不得提出离婚A.女方在怀孕期间 B.女方分娩后一年内 C.女方中止妊娠后六个月内 D.女方怀孕是因与他人通奸所致21.有下列情形之一调解无效的应准予离婚A.甲经常暴力打老婆
B.乙在外面长期与一男子同居乙的丈夫人民法院提出了离婚要求 C.丙吸毒恶习屡教不改妻子提出了离婚请求 D.丁与妻子因感情不和从 2000 年分居到 2004 年的双方都提出了离婚的诉讼请求
22.有下列情形之一导致离婚的无过错方有权请求损害赔偿重婚的
有配偶者与他人同居的 实施家庭暴力的 虐待、遗弃家庭成员的 23.我国婚姻法的禁止性规定有 A.禁止包办婚姻 B.禁止借婚姻索取财物 C.禁止重婚、禁止家庭暴力 D.禁止有配偶者与他人同居
1.下列说法哪些是正确的?()A.家庭是一个亲属团体 B.家庭须有共同经济
C.家庭成员间互享法定权利、互负法定义务 D.亲属未必是家庭成员
2.婚姻家庭法领域里的财产关系同其他民事法律领域里的财产关系相比较特 点?()A.反映了商品经济的要求 B.参与人间具有特定亲属身份 C.主体只能是公民 D.具有等价有偿性质 3.配偶的血亲包括()A.岳父母 B.嫂子 C.姑父 D.姐夫
4.在我国进行结婚登记是婚姻成立的()A.必须法定程序 B.唯一法定程序 C.法定程序之一 D.法定程序的补充
具有以下哪些5.下列关于继父母、继子女的说法正确的有()8 A.没有形成抚养教育关系的继父母继子女属于姻亲关系 B.有抚养教育关系的继父母子女间发生父母子女的权利义务关系 C.有抚养教育关系的继父母继子女为拟制血亲 D.继子女与继父母形成抚养教育关系后消 除
6.离婚后一方要求变更子女抚养关系应予支持的情形有A.与子女共同生活的一方因患严重疾病而无力继续抚养子女
B.与子女共同生活的一方与子女共同生活对子女身心健康确有不利影响 C.与子女共同生活的一方有虐待子女的行为
D.10 周岁以上的子女愿随另一方生活该方有抚养能力的 7.按照寺院法的亲等计算法A.伯叔与侄子女 B.堂兄弟 C.表兄弟 D.同胞兄弟姊妹 8.按照我国法定夫妻财产制A.双方或一方的劳动收入
B.双方或一方继承、受赠或受遗赠所得的财产 C.双方或一方的其他合法收入 D.未成年子女受赠所得的财产 9.我的外曾祖父母是我的夫妻共同财产包括婚姻关系存续期
属于二亲等的血亲包括
与不和自己共同生活的生父母间的权利义务关系A.旁系长辈血亲 B.旁系长辈姻亲 C.直系长辈血亲 D.直系长辈姻亲 10.我国古代最常见的一种离婚方式是A.和离 B.出妻 C.呈诉离婚 D.义绝
分
1.婚姻家庭的属性是 社会属性。
2.婚姻家庭有 人口再生产 职能、教育 职能和 组织经济生活 职能。3.我国实行 一夫一妻、男女平等、婚姻自由 的婚姻制度。
4.非婚生子女享有与婚生子女__同等__ 的权利,任何人不得危害和歧视。
5.根据《婚姻登记管理条例》的规定城市的婚姻登记管理机关是 街道办事处、市辖区 的和不设区的市的人民政府的 民政部门。
6.有负担能力 的兄姐对 父母已死亡 或 父母无力抚养 的未成年弟妹有扶养义 务。
7.人民法院审理请求宣告婚姻无效或撤销婚姻的案件序。
8.申请宣告可撤销婚姻的主体是 受胁迫的婚姻当事人本人。
9.婚姻法规定的禁婚亲的范围是 直系血亲、三代以内的旁系血亲结婚。10.现役军人的配偶提出离婚的一般应经 军人 同意。
11.《中华人民共和国婚姻法》规定在我国实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻 制度。
12.我国婚姻法规定禁止包办、买卖 婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。禁止借婚姻 索取财物。禁止重婚。禁止 有配偶者与他人同居。禁止家庭暴力。禁止家庭
应适用 简易 程序或 普通 程
成员间的虐待和遗弃。13.结婚必须男女双方完全自愿不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。结
周岁女不得早于 20 周岁。晚婚晚育应予鼓励。
14.因胁迫结婚的受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或人民法院请求撤销该婚姻。受胁迫
结婚登记 之日起一年内提出。被非法限制人身自
年内提出。
15.我国婚姻法规定无效或被撤销的婚姻自始无效。当事人不具有夫妻的权利和义务。
无过错
16.夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分 各自所有、部分共同所有。约定应当采用 书面 形式。夫妻对婚姻关系存续期间所得
夫
或妻一方 所有的财产清偿。17.离婚后一方抚养的子女
另一方应负担必要的____生活费___和__教育费___的一部或
18.离婚后不直接抚养子女的父或母有__ 探望子女 _ 的权利19.我国法律规定现役军人的配偶要求离婚须得 军人同意 大过错的除外。
20.对重婚的对实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员构成犯罪的依法追究刑事责任。受
自诉
人民检察院应当依法提起公诉。
公安机关应当依法侦查
另一方有协助的义务。但军人一方有重 21 新婚姻法分为 6 章 51 条。女方在怀孕期间、分娩后一年内 或 中止妊娠后六个月内
男方不得提出离婚。我国处理婚约问题的指导思想是 订婚不是婚姻成立的必要手续和条件、婚 约没有法律约束力。申请宣告婚姻无效的主体是 婚姻当事人及利害关系人。25.我国法律规定判决离婚的标准是 感情确已破裂经调解无效。26.按照罗马计算法表舅与表外甥是 5 亲等 亲等。27.中国古代用于调整婚姻家庭关系的规范主要是 礼。
28.拟 制 直 系 血 亲 包 括 养 父 母 子 女、形 成 抚 养 教 育 关 系 的 继 父 母 子 女、________________________。
29.有负担能力的祖父母、外祖父母对于__父母已死亡或____ 或 父母无力抚养 ______ 的未成年孙子女、外孙子女有抚养的义务。
30.我国处理婚约问题的指导思想是_订婚不是婚姻成立的必要手续和条件约 束力。
31.女方在 怀孕期间、分娩后一年内、中止妊娠后六个月内
男方不得提出离婚。
婚约没有法律32.离婚后不直接抚养子女的父或母有__探望子女___权另一方有协助__的义务。33.申请宣告婚姻无效的主体是__婚姻当事人、利害关系人_________。34.我国法律规定判决离婚的标准是 感情确已破裂经调解无效。35.根据发生原因亲属可分为___配偶、血亲、姻亲。
四、名词解释 1.婚姻(按一般概念表述)是为当时社会制度所确认的男女两性互为配偶的结合。2.虐待 是指以作为或不作为的形式对家庭成员歧视、折磨、摧残使其在精神 上、身体上蒙受损害的违法行为。
3.亲属 基于婚姻、血缘和法律拟制而形成的一种社会关系。4.夫妻财产制
妻财产制为依据。5.寄养
他人代其抚养子女。6.法定婚龄
7.拟制血亲
亲同等的权利和义务的亲属。8.家庭暴力
庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。9.亲系是亲属的系统或亲属间的血缘联系。10.事实婚姻是法定婚姻的对称是指没有配偶的男女未进行结婚登记便以夫妻关系同居
11.计划生育的本意是指通过生育机制有计划地调节人口增长速度包括提高和降低人口的
12.有配偶者与他人同居是指有配偶者与婚外异性不以夫妻名义持续地稳定地共同居 住生活行为。
分
1.新婚姻法的哪些规定体现了“保护老人的合法权利”原则
2.简述新婚姻法规定的夫妻感情确已破裂的情形。
遗弃家庭成员的。③有赌博、吸毒等恶习屡教不改的。④因感情不和分居满二年的。⑤其 他导致感情破裂的情形。3.简述新婚姻法规定的夫妻个人财产的范围。的 财产。
4.除了婚姻法亲属关系在其他民事法律上的效力有哪些?试举例说明。(1)一定的亲属关系是监护的基础法律关系
(2)一定的亲属可作为无民事行为能力和限制民事行为能力人的法定代理人(3)一定的亲属得依法提出宣告失踪和宣告死亡的申请
(4)失踪人的财产由其一定的亲属代为管理
(5)按照一定的亲属关系确定法定继承人的范围和顺序(6)列入法定继承人范围的亲属得为遗嘱继承人等等。
5.依照我国《收养法》的有关规定继父或者继母经继子女的生父母同意可以收养继子
?
(1)生父母有特殊困难无力抚养子女(2)收养人无子女
(3)收养人有抚养教育被收养人的能力(4)未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病(5)收养人须年满 30 周岁
(6)被收养人不满 14 周岁以及收养一名。
以及撤销失踪宣告和死亡宣告的申 6.新婚姻法关于实施家庭暴力的有关规定。
(1)总则部分禁止家庭暴力。(2)离婚部分实施家庭暴力的可作为确认夫妻感情确 已破裂的情形之一。(3)救助措施和法律责任部分
7.述婚姻法关于父母子女权利义务的规定。
①父母对子女负有抚养教育的义务。②父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。③ 子女对父母有赡养扶助的义务。④子女不得干涉父母的婚姻权利。⑤父母子女有相互继承遗 产的权利。8.姻法规定的离婚过错损害赔偿的法定事由。
①一方重婚的。②一方与他人同居的。③一方实施家庭暴力的。家庭暴力包括对配偶的暴 力以及对其他家庭成员的暴力。④一方虐待、遗弃家庭成员的。
六、论述题与案例分析题
1.浅析我国新婚姻法确立的无效婚姻制度。
和最新司法解释关于婚姻无效的法律后果的规定。③申请宣告婚姻无效的主体、宣告婚姻无 效的机关、宣告的效力等等。④对新婚姻法婚姻无效制度的评述。
实施家庭暴力的受害人有权提出请求2.试述我国婚姻法规定的结婚条件是什么
必须男女双方完全自愿。我国婚姻法第 4 条规定
结婚必须男女双方完全自愿不 4 分
必须达到法定婚龄。我国婚姻法第 5 条规定不得早于 20 周岁。晚婚晚育应予鼓励。必须符合一夫一妻制。
有一定血亲关系的禁止结婚我国婚姻法第 6 条规定4 分
患一定疾病的禁止结婚。我目婚姻法第 6 条规定
患麻风病未经治愈或患其他在
直系血亲和三代以内旁系
分
结婚年龄男不得早于 22 周岁
女
分 分
3.试论无效婚姻在子女和财产方面的法律后果。
子
关
规定以及最高人民法院《关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》。的 条的规定将生存一方作为继承人以外的遗产取得人分给适当的遗产。4.案例分析题
1990 年初把同事之女李丽收为养女改姓为王丽
但王丽对养父母放
1998 年冬天养父王1999 人
(1)解除与王丽的关系并要王
(2)确认王丽无权继承养父的遗产房屋变卖后全部收入归
(1)不同意解除收养关系 14
这四间私房中的一半应
(1)养母与王丽的收养关系能否解除? 根据收养法第 27 条规定养父母与成年养子女关系恶化无法共同生活的可以协议解
系。
(2)养母要求王丽补偿收养期间的抚育费用依法可否予以支持? 养母的要求应予支持。根据收养法第 30 条规定因养子女成年后虐待、遗弃养父母而解
(3)王丽对养父的遗产有无继承权?
节尚不构成丧失其对养父遗产继承权的条件。(4)该四间房屋依法应作如何处理为妥?
(两间)属于养母个人所有另一半(两间)
(王妻)与王丽作为死者遗产第一顺序法定继承人放
均有权分得王
应当不分或少分。5.案例分析
刘歌(男)与王萍(女)通过自由恋爱于 1989 年登记结婚 10 周岁。自 1996 年夏天起
婚后双方感情尚好生有一女
夫妻关系开始
刘歌与女同事奸情败露紧张
刘还为此受到本单位组织的批评教育与处分。同年 12 月女
男方向人民法院起诉
要求与意
1998 年 4 月
两 人生活。1999 年 5 月刘歌再次向法院起诉坚持要求离婚。而王萍提出夫妻关系恶化是由
离
万元资助他的胞弟出国自费留学女方向其
亲友借债 1 万元用于女儿生病住院费用以上经查属实。
(1)在被告坚持不离婚的情况下法院可否判决双方离婚?
(2)如判决双方离婚所生女儿由何方抚养为宜?
周岁生
(3)对男方婚前承租的公房离婚后女方是否有承租权?
姻关系存续 5 年以上的离婚后双方均可承租。(4)男女各方所借之债如何定性与清偿?
所以离婚后随父或随母
由人民法院判决。6.案例分析 2000 年 2 月孙某男与王某女经人介绍相识。半年后两人结婚。此后
矛盾。2000 年底,孙某花 5 万元自费举办个人画展夫妻关系更加紧张。2001 年 5 月双 方开始分居并口头约定各自财产归各自所有。2002 年 2 月王某提出离婚孙某同意
万美元出
其中 1.5 万美元归自己所有。此时
遂提出损害赔偿要求。
1.双方所提要求是否合法请说明理由。2.此案的财产问题应如何处理
由。王某的对住房及 1.5 万美元的财产要求不成立住房系孙某父母所有并非夫妻共同财
产。3 万美元奖金也不是夫妻共同财产
画展所耗 5 万元为个人债务。恋爱期间画作所得奖金 2 万美元分居
期间画作所得奖金 1 万美元为婚姻关系存续期间的夫妻共同财产二人各得 0.5 万美元。7.浅析我国的夫妻财产制度
①新婚姻法规定的夫妻共同财产制的内容。②新婚姻法规定的夫妻约定财产制的内容。③新 婚姻法规定的夫妻个人财产及其范围。④对法定与约定相结合的现行夫妻财产制度的评价。
系孙某婚前个人财产。
不能均分。②因二人的财产约定未采取书面形式孙某偶然发现王某分居后与一男子有不正当性关系另一幅系分居时所作
获奖金 1 万美元。王某遂提
8、例分析
1976 年生1998 年 6 月通过关系在乡政府登记结婚。婚后育有一子一女均残疾。双方非常痛苦。唐某经
常酗酒并打骂江某及孩子。2003 年 10 月间 间住房及其他财产可按同居期间的共同共有关系处理。两名子女由
江某起诉离婚
要求两个孩子由自己抚养
之父与江某
女
年生
之母系同母异父兄妹。二人于
第四篇：虚拟语气练习题附答案
虚拟语气练习题
一、【基础巩固】
1.If I ___ ten years younger, I ______ very happy.A.were, would beB.am, shall be C.were, shall beD.am, would be
2.---You can ask your brother for help.---He is not at home.If he ______, I ______.A.is, wouldB.were, would C.is, willD.were, will
3.If you _____ the doctors advice, you would have already recovered.A.followB.followed C.would followD.had followed
4.If he had not missed the train, he ______ there by then.A.might getB.might have got C.gotD.had got
5.What would you have done last night, if you ______ to write your homework.A.hadn'tB.haven't had C.didn't haveD.hadn't had
6.---Did you catch the plane?
---No, if I had hurried, I ______.A.wouldB.would have C.couldD.did
7.Why didn't you tell him the truth? If I ______ you, I would have.A.wereB.had been C.amD.would be
8.---How do you like the party?
---Wonderful.If you had come with us, you ______ a good time.A.hadB.had had C.would haveD.would have had
9.If I ______ out of my ink, I would have finished writing the paper.A.didn't runB.shouldn't run C.haven't runD.hadn't run
10.If you ______ early tomorrow morning, you would be there by noon.A.have startedB.were start C.were to startD.had started
11.If you ______ to the moon one day, you would find it quite different from the earth.A.travelB.had travelled C.should travelD.have trarelled
12.What ______ yesterday if you ______ TV programme.A.would you do, hadn't watch B.would you have done, hadn't watched
C.could you do, didn't watch D.would you have done, didn't watch
13.----Are you thinking about going to Dalian for the vacation?
----No, but if I ______ time, I ______ very glad to go there.A.have, will be B.had had, would have been
C.had, would be D.had had, would be
14.----My boss often made me work day and night.----If I ______you, I ______ the job.A.am, will give upB.had been you, would have given up
C.were, would give up D.had been you, would give up
15.If you tell me all about it, I ______ able to decide.A.would beB.could be C.wereD.shall be
16.If you ______ George, would you please tell him to ring me?
A.sawB.were to C.have seenD.see
17.I'm sure he hasn't sent the letter.If he ______ it, I ______.A.sent, got B.sent, have got
C.sent, would go D.had sent, would have got
18.----Sally finally got here from Chicago.----If she ______earlier, we ______ her to the party then.A.came, would take B.had come, would have taken
C.comes, will take D.had come, would take
19.I don't know whether to take the medicine at once.If I ______，I ______ it.A.knew, would take B.had known, would have taken it
C.knew, would have taken D.had known, would take
20.----Did you need any help with your maths last night?
----No, If ______ , I ______ you.A.had, would have called B.had, would call
C.had needed, would have called D.had needed, would call
二、【能力提高】
1.I would buy that car，if I ______ enough money.A.haveB.had C.will haveD.had had
2.Ford might have come to school in time for Professor Smith's lecture, ______.A.if he got up earlier B.unless he had got up earlier
C.but he got up rather late D.but he had got up so late
3.______ their help in the past years, he would be living a hard life and might even have starve to death.A.With B.If it were not for C.If it had not been for D.If not
4.If it had not rained yesterday, the ground ______ muddy now.A.is not B.will not be C.would not be D.would not have been
5.You ______ any difficulty now, if you had made a more careful plan.A.won't meet with B.would not meet with
C.would not have met with D.have not met with
6.He did his best in everything, ______ he would not have been what he was.A.andB.but C.otherwiseD.but that
7.----What would you wish to do if you were to be a college student again?
----That's very hard to say, but I wish I ______ biology when I was a college student.A.had studiedB.studied C.studyD.have studied
8.----You should have gone to the show with us yeaterday.It's very good.----I wished I ______ , but I was busy with my report.A.hadB.did C.would haveD.were
9.Mr Johnson said angrily, “Don't order me about, as if I ______ your wife.I'm not.We are both the boss's men.”
A.wereB.am C.would beD.had been
10.______ the thick fence, he would have been more fearful.A.But forB.Without C.If it were not forD.both A and B
11.He talked as if he ______ to Beijing, but I knew he hadn't.A.wentB.were C.had beenD.would have been
12.----Would you have told him the awswer, if possible?
----Yes, I would have, but I ______ very busy.A.had beenB.were C.wasD.would be
13.If he ______ in England, what language could he probably speak now?
A.were bornB.had been born C.would have been bornD.was born
14.If we ______ Steven's advice, we would not be lost in the forest.A.tookB.had taken C.have takenD.would take
15.If the govenment had built more houses for the homeless people after the earth quake, the housing problems now in some parts of the city ______ so serious now.A.wouldn't be B.will not have been
C.wouldn't have been D.would have not been
16.What a heavy rain it is!If we ______ the rain coat, we wouldn't ______ in the rain.A.had put on, be walking B.put on, walk
C.put on, be walking D.should put on, walk
17.----Why is the window broken?
----If I ______ care, it ______.A.took, wouldn't happen B.had taken, wouldn't have happened
C.took, wouldn't have happened D.had taken, wouldn't happen
18.----Do you think the thief entered through the side door?
----No, if he had, he ______ the living room window.A.would break B.would have broken
C.wouldn't break D.wouldn't have broken
19.I ______ one of Tom's paintings, but if I had, he would have given it to me.A.wantedB.want C.didn't wantD.don't want
20.I've forgotten his telephone number.If I ______ it down, I ______ you now.A.put, would have told B.put, would tell C.had put, would have told D.had put, would tell
三、【高考真题】
1.If there were no subjunctive mood, English ___ much easier.A.will beB.would have beenC.could have beenD.would be
2.The guard at the gate insisted that everybody ____ the rules
A.obeysB.obeyC.will obeyD.would obey
3.----“The experiment had failed!”
----“I suggest you ____ again.”
A.tryB tryingC.will tryD.would try
4.----“He is a very brave man.”
----“Yes.I wish I ____ his courage.”
A.haveB.hadC.will haveD.would have
5.If she had worked harder, she ____.A.would succeedB.had succeededC.should succeedD.would have succeeded
6.The plant is dead.I ____ itmore water.A.will giveB.would have givenC.must giveD.should have given
7.I wish I ____ you yesterday.A.seenB.did seeC.had seenD.were to see
8.If my lawyer ____ here last Saturday, he ____ me from going.A.had been;would have preventedB.had been;would prevent
C.were;would preventD.were;would have prevented
9.He ____ you more help, even though he was very busy.A.might have givenB.might give
C.may have givenD.may give
10.Without electricity human life ____ quite different today.A.isB.will beC.would have beenD.would be
11.If it ____ for the snow, we ____ the mountain yesterday.A.were not;could have climbedB.were not;could climb
C.had not been;could have climbedD.had not been;could climb
12.We ____ last night, but we went to the concert instead.A.must have studiedB.might study
C.should have studiedD.would study
13.----If he ____ , he ____ that food.----Luckily he was sent to the hospital immediately.A.was warned;would not takeB.had been warned;would not have taken
C.would be warned;had not takenD.would have been warned;had not taken
14.I didn't see your sister at the meeting.If she ____ , she would have met my brother.A.has comeB.did comeC.cameD.had come
15.When a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it ____.A.breaksB.has brokenC.were brokenD.had been broken
16.You didn't let me drive.If we ____ in turn, you ____ so tired.A.drove;didn't getB.drove;wouldn't get
C.were driving;wouldn't getD.had driven;wouldn't have got
17.____ he had not hurt his leg, John would have won the race.（07全国II）
A.If B.Since C.Though D.When
答案与分析
1．选A。从句的意思反映出其愿望是不可能实现的，应该使用虚拟语气。从各选项中分析
只有A符合虚拟条件句的语法规则。
2．选B。前文已经给出，这是一个与现在事实相反的虚拟条件从句。
3．选D。从两个方面分析都应选D。从follow the doctor's advice动作本身分析，这是个非
延续性动词，所以它只能是要么已经，要么将来，即要么与过去事实相反，要么
与将来事实相反。从全句的意思中分析，应是前者。也可以从主句中分析。它是
与过去事实相反的would have recovered。从全句的意思上看，从句也应是与过
去事实相反。
4．选B。上一题考查从句中时态的选用，而本题则是考查主句时态的选用。从句是与过去．．．．
事实相反，根据从句的意思，主句也应是与过去事实相反。
5．选D。主句与从句都理解为与过去事实要反相才正确。have to被否定后的意思是“不是
不得不”，“不是非得”。have一词作“有”解时，其否定和疑问的形式有两种，you don't have, you haven't，但作除“有”解以外的含义时，只能有第一种否定或
疑问形式，所以选项A是错的。B项不是虚拟语气，C项是与现在或将来事实
相反故也须排除。
6．选B。根据问句，if条件从句及全句的意思，主句只能理解为与过去事实相反，would have
是would have caught的省略。
7．选B。从句应理解为与过去事实相反，故选had been。
8．选D。问句中虽用现在时，但实际上是询问过去的事，故主从句都是与过去事实相反，所以would have had是对的。
9．选D。与过去事实相反的从句是过去完成时，故选hadn't run。run out of意为“用光”。
10．选C。从句中的tomorrow morning已经告知我们，本句可理解为与将来事实相反，A、D两项都不对。B项缺少to，故选were to start。
11．选C。从句中的one day指“将来有一天”，故用should可表示将来。
12．选B。根据主句中的yesterday可以确定，主句是与过去事实相反，又根据句意，从句也是与过去事实相反，故选B。
13．疑问句是询问将来，故用与将来事实相反的C项。
14．选B。第一句中的made是指过去，回答要同上文的时间相符，所以，主句和从句均是与过去事实相反。
15．选D。条件从句的tell说明这不是一个虚拟条件，因此选用真实意义的D项。
16．选D。would you please并不是虚拟语气，而是一种很委婉的祈使句，故从句也不用虚拟条件，而选用真实条件的see。
17．选D。第一句已清楚地道出过去的一个事实。第二句是与这个过去的事实相反的虚拟语气，故选用D。
18．选B。根据第一句，第二句中的条件从句应是一个与过去事实相反的虚拟条件，而主句也用与过去事实相反，这是由于句尾的then的缘故，如果没有then一词，选D项也是正确的。
19．选A。主、从句都是与现在事实相反，故用A。
20．选C。第一句是询问过去的事实，第二句中的主、从句都理解为过去才合逻辑，虽然D选项在语法上是对的，但从时间上看却不合理。
B层次答案与分析
答案与分析
1．选B。根据主从句之间在逻辑上的时间关系，应视为同时发生故选B。但本句在没有语言环境的情况下，也可以看做是一个过去的真实条件句。
2．选C。might have come在含有虚拟条件复合句的主句中表示与过去事实相反，也可用于真实的情况，意即“可能已经”，但仔细分析四个选项，其中无一可以在语法，时态和含义上同前面的句子相一致，故只能将 might have come看做是虚拟语气的用法。如果是这样，A项中的got up指与现在事实相反的虚拟条件，这与主句不合逻辑。B项中的unless不能用于虚拟语气条件。C项是一个指过去发生的真实事件，这正和与过去事实相反的主句相一致，而虚拟条件从句也被省略，它应该是if he had got up early。D项中的过去完成时，在没有任何参照的情况下是不对的。
3．选C。如用with则全句的逻辑关系不成立，而用D项其语法结构有错。in the past years已经告诉我们应与过去事实相反的条件从句，所以只有C是对的，B项用来表示与现在事实相反，也应排除。B、C这两种用法只能表示虚拟条件，不能表示真实条件，其意思是“如果没有”。
4．选C。虚拟条件从句虽是指过去，但从其与主句的逻辑关系上分析，主句只能是现在，故选C，从now 一词也可得出这一结论。
5．选B。分析方法同上。
6．选C。otherwise在这是一个虚拟条件从句的替代词，它代替了if he hadn't done his best。
7．选A。从wish后的过去时间状语判断，这应该是一个对过去未能实现事情的一种愿望，故应使用过去完成时。
8．选A。在确定wish后从句的时态时，不要受wish本身时态的影响，它同对从句时态的确定毫无关系。问题的关键是要看wish和从句中的动词的时间先后关系，无论wish本身是何种时态，它与这个动词的时间关系是固定不变的，在变成间接引语时，我们会更能体会到这种关系：
He said，“I wish I had been there.”
He said that he wished he had been there.wish的时态变了，可它与后面动词的时间关系并没有变。请参阅本章的语法说明。
9．选A。根据句意，这是一个与现在事实相反的比喻，准确地说，是一个与主句动词同时发生的一个动作，故用一般过去时的were。
10．选D。But for（如果没有）和without都可用于表示条件，并没有时间限制，它们既有If it were not for的意思，也有if it had not been for的意思。但前者只用来表示虚拟条件，而后者用于虚拟和真实均可。C 项表示与现在事实相反，这与主句不能成立。
11．选C。as if后时态的确定同wish一样，也不要受主句时态的影响，对它的分析请见上面第8题及其分析。
12．选C。but引出的内容是一个事实。
13．选B。从句用与过去事实相反的过去完成时才能合句意。
14．选B。从句只能指过去。
15．选A。主句中的now一词已表明是与现在事实相反。
16．选A。从句应理解为与过去事实相反，故用过去完成时，句首的感叹句告诉我们，这是一个当前的情景，所以wouldn't后用进行时较妥。
17．选B。第一句虽用了一个现在时的疑问句，但“打碎”这个动作确是已经发生了。所以主从句都应视为过去事实相反。
18．选D。用与过去事实相反的否定句才合逻辑。
19．选C。从虚拟条件从句及其主句可判断出这是一个过去发生的否定的事实。
20．选D。从句是指过去，而主句是指现在。
历届高考题参考答案
参考答案
1～5．DBABD
6～10．DCAA/CD
11～15．CCBDC
16-17．DA
第五篇：马克思练习题附答案
一、选择题
•马克思一生最重要的理论发现
•例题：马克思一生最重要的理论发现是（C）
A． 无产阶级革命和无产阶级专政学说
B． 社会主义和共产主义学说
C． 唯物史观和剩余价值学说
D． 关于无产阶级政党和无产阶级领袖的学说
•马克思主义追求的根本价值目标
•例题：
1984年 1 月 3 日，意大利人卡内帕给恩格斯写信，请求他为即将在日内瓦出版的饿《新纪元》周刊的创刊号题词，而且要求尽量用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想，以区别于伟大诗人但丁的对旧纪元所作的 “ 一些人统治，另一些人受苦难 ” 的界定。恩格斯回答说，这就是： “ 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” 这段话表明，马克思主义追求的根本价值目标是（Ａ）
A．实现人的自由而全面的发展
B．实现人类永恒不变的普适价值
C．建立一个四海之内皆兄弟的大同世界
D．建立一个自由，平等，博爱的理性王国
•哲学基本问题
例题： 哲学的基本问题是（Ａ）
A、思维和存在的关系问题
B、意识和物质的辨证系
C、物质决定意识，意识对物质具有能动作用
D、思维决定存在，还是存在决定思维
•“ 观念的东西不外是移人人的头脑井在人的头脑中改造过的物质的东西而已 ” 的意思
•例题
1、： “ 观念的东西不外是移人人的头脑井在人的头脑中改造过的物质的东
西而已 ”，这个命题表明（Ａ）
A、意识是客观存在的主观映像
B、人脑是意识的源泉
C、观念的东西和物质的东西并没有本质上的区别
D、意识是人脑中特有的物质
例题2 ：
“观念的东西不外是移人人的头脑井在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这一观点表明（ＣＤ）
A.人脑是意识的源泉
B.意识是人脑产生的持殊物质
C.意识是客观存在的主观映象
D.观念的东西同物质的东西是具有同一性的E.反映者和被反映者是完全同一的•“ 意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其
对立便是相对的 ”，是什么意思例题： 意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其对立便是相对的。这是因为(ABE)
A.意识根源于物质
B.意识是物质的反映
C.意识是物质的固有属性
D.意识是物质的存在形式
E.意识可以转化为物质
•唯物辩证法的总特征
例题：唯物辩证法的总特征是：（C）
A.共性和个性的观点
B.对立统一的观点
C.联系和发展的观点
D.有限和无限的观点
•量变与质变规律
例题： 下列格言或成语中，体现量变质变规律的有(ADE)
A九层之台，起于垒土
B有无相生，前后相随
C月晕而风，础润而雨
D千里之堤，溃于蚁穴
E为山九仞，功亏一篑
•矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用
例题：
下列各项正确反映矛盾的同一性和斗争性的关系的有(BCDE)
A、斗争性和同一性分别存在于事物发展的不同阶段
B、斗争性寓于同一性之中
C、没有矛盾的斗争性就没有矛盾双方的同一
D、没有矛盾的同一性就没有矛盾双方的斗争
E、斗争性是绝对的,同一性是相对的下列各项反映矛盾的同一性在事物发展中的作用的有(BCE)
A、矛盾双方相互排斥,推动着事物的发展
B、矛盾双方相互依存,为事物的存在和发展提供必要的前提
C、矛盾双方互相从对方吸取有利于自身的因素而得到发展
D、矛盾双方相互否定,一方战胜另一方使事物得以发展
E、矛盾的同一性规定了事物向着对立面转化的基本趋势
•实践之所以成为检验真理的唯一标准
例题： 实践是检验真理的唯一标准, 是因为(C)
A实践是客观的物质性活动
B实践是有意识有目的的能动性活动
C实践是联系主观认识同客观事物的交汇点
D实践具有社会性和历史性
例题： 1928年关于真理标准的大讨论是一场思想解放运动。实践之所以成为检验真理的唯一标准是由（D）
A.真理的主观性和实践的客观性所要求的B.真理的相对性和实践的决定性所预设的C.真理的属性和时间的功能所规定的D.真理的本性和实践的特点所决定的•人类全部社会关系中最基本的关系
例题： 人类全部社会关系中最基本的关系是： Ｂ
A.血缘关系
B.生产关系
C.政治关系
D.思想关系
•唯物史观的 “ 两个划分、两个归结 ” 的思想
无
•社会存在与社会意识的辩证关系
无
•马克思关于人的本质的思想
•例题：
马克思主义认为：人的本质是由（B）
A人的自然属性决定的B 人的社会属性决定的C人的思想属性决定的D人的血缘决定的•理解政治经济学的枢纽
例题：理解马克思主义政治经济学的枢纽是（C）
A ．剩余价值学说B ．生产价格理论
C ．劳动二重性学说D ．劳动力商品理论
•劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件
例题：
劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为（C）
A ．资本家购买的是劳动力的价值
B ．劳动力商品具有价值和使用价值
C ．货币所有者购买的劳动力能够带来剩余价值
D ．劳动力自身的价值能够在消费过程中转移到新的商品中去
•社会资本再生产与流通采用的资本循环形式
无
•国家垄断资本主义条件下，政府对经济生活进行干预和调节的实质
例题：
在国家垄断资本主义条件下，国家对经济生活进行干预调节的实髓是（D）
A．促进资本主义稳定增长
B．消除经济危机的爆发
C．加强垄断资本对广大劳动人民的剥削
D．维护垄断资产阶级的整体利益和长远利益
•资产阶级宣扬的 “ 法律面前人人平等 ” 的实质
例题：
在资本主义国家里，资产阶级宣扬“在法律面前人人平等”。对此，法国学者阿托尔弗朗斯说：“法律以其庄严的平台，禁止穷人也同样禁止富人在桥下睡觉、沿街乞讨河头面包。”这段话表明：（D）
A.资本主义国家的法律平等、公正地维护着全体公民的利益
B.资产阶级要求所有人都平等地执行不平等的法律
C.资本主义剥削具有虚伪性
D.在资本主义国家，法律上的平等因人们对生产资料占有关系的不同而成为事实
上的不平等
•怎样才能达到共赢和共存的经济全球化
无
•新的科技革命对人类社会历史的发展产生了巨大的推动作用，表明了什么
无
•金融寡头操作、控制社会的主要方式
例题： 在资本主义社会里，银行垄断资本和工业垄断资本密切地融合在一起，产生了一种新型的垄断资本，即金融资本。在金融资本形成的基础上，产生了金融寡头。金融寡头操作、控制社会的主要方式有（ABC）
A.通过“ 参与制 ” 实现其在经济领域中的统治
B.通过同政府的“ 个人联合 ” 实现其对国家机器的控制
C.通过政策咨询机构影响和左右内外政策
D.通过新闻媒体实现国民思想意识的一元化
二、简答题•如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一
答： 首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。其次，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
再次，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义 最重要的理论品质。
最后，共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大 提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，这是马克思主义最崇高的社会理想。
•怎样理解全部社会生活在本质上是实践的答： 首先回答实践的含义，然后实践的特点，从实践出发理解社会的本质，最后是回答社会生活的实践性主要表现在三个方面。
实践是人类能动地改造客观世界的物质性活动
实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。
从实践出发理解社会的本质：一是，实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。二是，实践是人类社会的基
础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源，才能得到最终的科学说明。社会生活的实践性主要表现在：实践是社会关系形成的基础；实践形成了社会生活的基本领域；时间构成了社会发展的动力。
综上所述，全部社会生活在本质上都是实践的。
•辩证的否定观的基本内容及其方法论
答：辩证否定的基本内容：
a否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果
b否定是事物的发展环节，它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。
只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。
C否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生旧事物。新旧事物听过否定环节联
系起来的d辩证否定的实质是‘扬弃’，新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素
又保留其积极因素。这告诉我们认识事物的正确态度，既不能完全肯定一切也不能完全否定一切。肯定中包含否定。否定中包含肯定，尤其是对待中国传统文化时，我们因该做到洋为中用，古为今用，取其精华去其糟粕。
•怎样理解价值与真理在实践中的辩证统一
在实践中，真理既是制约实践的的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一，即通过实践获取关于外部世界的科学认识；而价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。主要体现在以下几个方面：（1）成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的（2）价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的（3）真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。
•简述认识发展的基本规律
•价值评价及其特点和功能
答案要点：
哲学上的价值概念，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。价值评价是一种关于价值现象的认识活动。价值评价的特点主要有三个方面：
第一，评价是以主客体的价值关系为认识对象的，与知识性的认识以“ 求真 ” 为目的不同，评价性的认识以 “ 善 ”、“ 美 ” 的认识为目的。
第二，一般说来，评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的，因此，对于同样的现象，不同的价值主体所形成的评价往往无法达成共识。
第三，评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。只有当人们对主体和客体都有了正确的知识性认识之后，人们才能依据这种认识作出关于主客体间价值关系的正确评价。
价值评价的上述特点表明，评价并不是一种主观随意性的认识活动，只有正确地反映了价值关系的评价才是正确的评价。实践是检验评价结果的标准。从马克思义主的观点来看，任何价值评价的结果只有与人民、人类整体的要求或利益相一致，才是正确的价值评价。
•不变资本与可变资本的划分及其意义
答： 不变资本是指那些基础设备等所花费的资金.可变资本是一种花费在工人们的工资.（1）将资本划分为不变资本和可变资本两部分，阐明了资本家占有的剩余价值并不是由他垫支的全部资本创造的，更不是由其中的不变资本创造的，而是由可变资本即工人的劳动力创造的，从而揭示了剩余价值的真正来源，进一步揭露了剩余价值形成的实际过程，使剩余价值理论更加完善和科学。
（2）将资本划分为不变资本和可变资本，揭示了资本家剥削工人的真实程度。既然剩余价值是可变资本创造的，因此在考察资本家对工人的剥削程度时，不应当拿剩余价值同全部预付资本相比，更不应同不变资本相比，而是应当同可变资本相比。剩余价值同可变资本的比率，就是剩余价值率，又叫资本主义剥削率，能准确地表示资本家对工人的剥削程度。
（3）将资本区分为不变资本和可变资本，为研究资本主义生产总过程及其历史趋势奠定了理论基础。马克思正是以不变资本和可变资本的区分为基础，提出了资本有机构成理论，在此基础上，他又揭示了资本主义积累的一般规律，创立了再生产理论和剩余价值的分割理论，这些对于研究并揭示资本主义生产关系的产生、发展及其灭亡，具有极其重要的理论意义和现实意义。
•国家垄断资本主义及其实质
•怎样理解社会主义革命首先在经济文化比较落后的国家取得胜利的历史必然性①经济文化相对落后的国家可以先于发达资本主义国家进入社会主义，是由革命的客观形势和条件所决定的，社会的基本矛盾是通过革命实现的。在经济文化相对落后的国家，社会矛盾特别精锐，出现很好的革命形势，以及革命的主观条件的成熟，使这些经济文化相对落后的国家率先进入社会主义。
②经济文化相对落后的国家可以先于发达资本主义国家进入社会主义，并不违背生产关系一定要适合生产力状况的规律，一定的社会形态的总是建立在一定的生产力发展水平上，但是在社会历史的发展的了，某个阶段，又会出现参差不齐、相互交错的现象。在一定条件下，不变更生产关系生产力就不能发展的情况下，生产关系的变更就成为主要的决定方面。
总之，经济文化相对落后的国家率先进入社会主义，也是历史发展规律作用的结果。
三、论述题
•阐述矛盾的同一性与斗争性的基本含义和辩证关系，并论述这一原理在现实生活中的方法论意义。
•论述实践是人的存在方式以及社会生活在本质上是实践的。
•真理的有关知识。
•社会存在与社会意识的辩证关系及其方法论意义。
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