浅析高校毕业生就业市场建设的创新探索论文

第一篇：浅析高校毕业生就业市场建设的创新探索论文

论文关键词：毕业生；就业市场；模式；策略

论文摘要：在对高校毕业生就业市场构成要素进行分析的基础上，阐述了以就业基地建设、就业信息化平台建设、就业推介队伍建设以及校园招聘活动为基本内容的毕业生就业市场立体化培育模式，并进一步提出了高校毕业生就业市场建设的持续改进策略。

一、高校毕业生就业市场的系统构成分析

高校毕业生就业市场是指高等学校在社会主义市场经济体制下，以及在国家宏观政策指导下，有计划、有组织、有目的地培育和建立起来的，对毕业生资源进行合理配置的人才市场，其任务是解决毕业生的就业问题。从系统的观点来看，高校毕业生就业市场有三大基本构成要素，一是作为供方的大学毕业生，二是作为需方的用人单位，三是作为服务方的高等学校。其中毕业生的用人单位是就业市场供需关系的两个方面，是就业市场的主体，而高等学校就业服务机构作为毕业生就业市场的第三方，主要起着桥梁与纽带作用。下面就这三大要素及就业市场的功能和特征作必要分析。

(一)毕业生就业市场的供方分析

作为高校毕业生就业市场的供方，应届大学毕业生无论在知识结构还是在专业水平上，都高于一般劳动力市场中的供给主体，更具有市场经济条件下应当具备的现代意识、超前意识和竞争意识。这一特征为市场需求主体提供了一个选择各类人才的广阔空间。其次，应届大学毕业生一般是在短短的几个月内办理相关手续，落实就业单位，因而呈现出显著的时效性和群体规模性，由此，也对毕业生就业市场提供了很高的要求。第三，高校毕业生的就业并非简单的一蹴而就，而是具有鲜明的选择性，他们既要考虑用人单位的工作岗位，也要考虑用人单位的企业文化、教育培训、发展空间等。第四，应届大学毕业生并未真正进入社会，他们经历的事情不多，社会上的急风暴雨一般也袭击不到他们，其就业观念大多来自于家庭和社会舆论，因而存在着很大的从众心理。不仅如此，学校生活与社会现实的脱节也使得刚刚踏入社会的大学生们手足无措，明显表现出底气不足。此外，大学毕业生在求职过程中所持有的价值判断标准和心理特征，以及完成就业的时间长短，在很大程度上受毕业生所掌握和了解的信息量多少的影响。

(二)毕业生就业市场的需求分析

作为高校毕业生就业市场需方的用人单位，在其发展的不同阶段，会有着不同的用人需求和策略。在创业阶段，由于各方面条件的限制，也许他们并不特别重视学历，而是秉持人才消费要实惠的观念，在这种情况下，有能力的人是受欢迎的。

不过，在企业的初级发展阶段，有相当一批企业老板都有一种看法，认为不少大学生好高骛远。虽然他们理论知识强，但动手能力差。因此，在创业过程中，企业一般很少招聘大学生。然而当企业完成了原始资本积累阶段后，人才的储备和培养就成为一个重点，这个阶段将开始特别吸收有知识背景的人才。这种情况下，高校毕业生就成为他们的重点选择对象。不过，为了做出最有利于自身发展的选择，用人单位一般都需要通过学校就业服务机构的介绍，了解学校人才培养目标与企业用人目标之间的差异，以及由此带来的专业设置与岗位需求的差异，如学校专业设置与企业实际岗位需求的对应关系、各专业所学的实际内容和适用方向、大学生就业工作流程的特殊性等问题。不仅如此，用人单位还急需加深对毕业生的了解，希望学校的就业服务机构能够提供某种类似于认证类的令人可信的推介和介绍，以方便用人单位找到合适的人选，降低毕业生招聘成本，并提高招聘工作的针对性和实效性。

(三)毕业生就业市场的服务方分析

高校毕业生就业市场的服务方既包括高校毕业生就业服务机构，也包括社会上的人才市场中介机构，但主体是高校毕业生就业服务机构。从上述分析可见，高校毕业生就业市场供需双方的了解还不够充分，双方都急需高校就业服务机构进一步加大对毕业生的推介工作，这种供需双方的客观需求其实也就是高校就业服务机构的市场机遇。因此，面对学生和用人单位的需求，高校毕业生就业服务机构应在为提供满足用人单位和学生双方需求的就业服务上下功夫，积极寻找对策，主动出击，不断研究和尝试就业市场化的对策，进一步加强毕业生就业市场的建设力度，逐步建立起一套符合国家政策、体系科学、过程完善合理的大学毕业生就业市场体系。

二、高校大学生就业市场建设的立体化培育模式

功能完善、高效合理的大学生就业市场体系应当是一种涵盖不同层面的立体化系统，并主张就业市场建设应采取立体化培育的推进模式。这一模式的基本涵义是，以高校为主体，以四大网络为中心，建立起沟通学生、用人单位、学校的就业工作市场化系统，用系统的观点和方法开展大学生就业推介工作。

(一)“地网”——就业基地建设

一些高校的成功实践表明，建立广泛、稳定的毕业生就业基地是保证毕业生就业市场长盛不衰的关键。就业基地能够为高校提供就业用人信息及接待安置就业推荐人员。就业基地一般应选择建立在能够长期和稳定用人的单位。高校毕业生就业基地建设还应当根据本校实际进行合理规划和布局。例如吉林大学提出了“建立以东北地区、京津唐地、长江三角洲、珠江三角洲为龙头的毕业生就业的重点地区，大力支持西部大开发，加强与西部地区的毕业生就业基地建设，打通毕业生到西部就业的渠道；积极支持国防事业的现代化建设，把中国人民解放军和武警部队作为我校毕业生就业的特殊基地加以建设”的就业工作目标；并确定了以汽车、通讯、航天、地矿、石油、化工、医药、机械、传媒等行业系统为毕业生就业的重点行业；建立起以重点行业和重点地区为基础，辐射周边、面向全国且效果明显的毕业生就业基地体系。

高校就业基地建设可以采取联合培养的方式、方法和策略。如成立学校董事会，并聘请有关用人单位为董事会成员；成立学校毕业生就业工作研究会，并聘请用人单位成为研究会的成员单位；与用人单位签订联合培养专业人才协议并具体实施。在实施联合培养专业人才的过程中，首先学校按用人单位要求设置相关专业，并将其列入国家普通高等学校招生计划；学生入校后，按用人单位提出的人才培养规格要求，学生与用人单位联合进行有目的、有针对性的培养教育。学生毕业后则一次性输送到该用人单位。(二)“天网”——就业信息化平台建设

目前，高校毕业生就业过程中碰到的主要障碍就是信息障碍，包括毕业生与用人单位缺乏广泛的信息交流，信息流通渠道不畅通，政策宣传不够及时、到位，数据处理效率低下，信息收集面较窄等等，这些都造成了高校毕业生与用人单位在求职、招聘过程中信息流失和低效率问题。而在解决这一系列问题的过程中，计算机网络却能发挥极大的帮助作用。事实表明，毕业生就业工作信息化正在成为当前高校毕业生就业工作的主导型操作形态和重要手段，而且高校毕业生就业工作信息化管理，也正在成为评价高校毕业生就业工作的一个重要指标。

为了使校园招聘成为毕业生就业的主体市场，优化就业无形市场建设，就必须打造高效、快捷、高质量和富有本校专业设置特色的毕业生就业信息网。高校毕业生就业信息网的建设，首先应做到有独立的域名、独立的机构，并保证技术成熟，运行良好。其次，网站开辟的功能模块要丰富多样，内容不断更新。如可开辟求职、求才、就业指导、形势分析、就业龙虎榜、毕业生档案馆、就业论坛、留言板、就业新闻要点、就业信息滚动栏等。第三，要努力拓宽就业网的服务功能。如可以开辟毕业生聊天室，以便吸引已就业的历届毕业生参与到聊天室的讨论中来，与应届毕业生交流求职就业的经验；还可以为毕业生提供“个人求职主页”制作服务，以便毕业生可以定制具有自己特色的个人主页，多方面展示自我风采，更好地引起用人单位的注目。此外，高校就业信息网还应当与遍布全国的就业基地、信息站、信息员紧密联系，从而实现跨时空的就业市场信息沟通网络。

(三)“人网”——就业推介队伍建设

为了弥补就业基地的信息不足以及信息技术网络平台本身不能自动获取新信息的缺陷，就业服务机构还有必要在校内外建立一支相对稳定的就业推介队伍及兼职就业推介信息员队伍，从而形成高校毕业生就业市场的“人网”体系。“人网”体系的运行有两种基本方式：一是学校派专人到外地采集就业信息和建立就业信息网点，同时直接向用人单位进行推荐。如湖南农业大学每年都分几批次到江苏、浙江、广州、深圳、珠海、广西等地看望毕业生，走访新老用人单位和董事单位，以此采集各种就业市场信息，并适时向用人单位宣传学校和推荐毕业生。二是聘请专兼职毕业生作为学校就业信息员，让他们及时为学校提供就业信息，并激励他们积极为学校毕业生推荐工作。

(四)“活动网”——校园招聘活动策划

实践证明，在构建高校毕业生就业市场过程中，邀请用人单位直接到高校，召开大、中、小型校园毕业生供需见面会或招聘会，是完善高校毕业生就业市场功能的一种十分有效和不可缺少的方式。校园招聘活动策划可分两大类型，一类是大型供需见面会，第二类是中、小型供需见面会或校园招聘会。校园大型供需见面会要想取得成功，必须周密策划，并注重活动创新，然后广泛发动，精心组织和实施，方可收到好的效果。例如，湖南农业大学举办的一年一度的大型毕业生供需见面会就成功策划了两项颇富创新性的辅助活动，一是用人单位的文化宣讲，二是欢迎用人单位的专场文艺晚会，这两大活动均是供需见面会的亮点。中、小型校园招聘会应经常性、不定期地举行，如有的高校每年举办中、小型校园招聘会上百余场。只有依靠“活动网”的作用，方能真正体现高校毕业生就业市场在毕业生双向选择中的主导地位。

三、高校毕业生就业市场建设的持续改进策略

(一)就业信息的有效管理和开发策略

高校毕业生就业信息网的背后是一个大型数据库，而数据库的建设首先依赖于就业信息的收集。就业信息收集工作既要广泛收集，又要确保专业对口单位的需求这一重点；既要注意有关本省、地(市、州)、县(市)、乡镇的纵向人才需求信息，又要注意收集不同省份不同地区的横向人才需求信息；既要及时准确地获取当时的需求信息，又要随时关注市场信息的动态变化。由于就业信息数据库除了收集就业信息，还必须学会有效地运用就业信息数据库。高校就业信息数据库储存着有关毕业生资料、用人单位资料、单位需求、签约情况等各种类型的数据。高校就业服务机构应充分利用这些资源进行分析，及时了解毕业生就业状况，帮助学校制定相应的就业指导政策，并通过对数据的分析处理，实现就业部门对就业工作进行横向和纵向的比较，以及对市场和对人才的需求进行科学合理的预测，并由此明确今后的工作重点，以及根据社会需求提出学校调整人才培养计划和要求的合理化建议。

除了现存市场信息资源的充分利用外，还要时刻注意发掘和拓展新的工作联系，在看似平常的需求中及时发现和开发新的市场信息资源。特别是用人单位的信息开发和数据更新，是市场信息资源管理和开发的核心内容，应予以特别关注和加强。当前，有许多变化都孕育着新的市场信息和市场开拓机会，例如，上海及周边的长江三角洲地带迅猛发展，带动了各个行业的成长，提供了越来越多的就业机会；各跨国公司、外资公司纷纷在上海等地设立办事处、研发基地、生产基地等，也为毕业生就业带来了新的市场机会。同时又由于许多企业开始在不同领域中扩展业务，需求面加宽，也为高校毕业生提供了新的就业空间。显然，这些在不断变化中层出不穷的市场机会，要求高校就业服务机构积极主动开拓联系，发掘新的市场信息，并利用新的信息资源，在已有的校企合作基础上，加强更广泛的推介合作。

(二)毕业生跟踪服务策略

“学校主导型”的就业方式应当是一种全程服务的方式，而要持续改进毕业生就业市场，就必须致力于就业服务的全程化。全程服务方式是从新生入学接受就业指导教育开始，到毕业实习的预就业再到毕业生就业后的继续跟踪服务。实施毕业生跟踪服务有两个基本目的：一是了解学校培养的学生被社会认可的程度，以便为改进学校教育教学工作提供信息反馈；二是在用人单位与学生相互适应中，学生可能存在不适应这一单位的情况，学校就业服务机构则可以指导学生再次寻找适合他的就业岗位，直至满意为止。高校实施毕业生跟踪服务策略，就如企业实施产品售后服务策略一样，不仅能增加用人单位的满意度，而且能更好地建立、维持和发展学校与用人单位的关系，还能从毕业生那里获得对母校更多的回报。

(三)就业推介渠道创新策略

就业推介渠道创新是保持和赢得毕业生就业市场竞争优势的一个极其重要的内容，主要包括两个方面，一是内部渠道创新；二是外部渠道创新。从营销管理的视角来看，在高校毕业生就业方式市场化的新形势下，谁早知道用人单位的需求信息，谁就可能抢先占领这块就业阵地。因此，高校就业服务机构应组织力量，充分调动全校教职工的积极性、主动性，动员他们收集尽可能多的信息资料，在学校内部形成上下贯通、纵横交错、多层次、多渠道的毕业生“营销”体系。就外部渠道的创新而言，近几年来我国高校已积累不少成功经验，如每年将毕业生生源及专业资料介绍汇编成册，寄送到有关人才市场和用人单位；邀请用人单位来校座谈，为高校就业工作提意见和要求；主动出击，深入到企业中了解需求态势，开辟新的就业渠道；开拓非毕业生就业实习岗位，以就业实习市场的开发为突破口，从而增加毕业生在实习单位的就业机会。此外，充分利用社会人才中介机构就业信息资源，共同推荐毕业生亦不失为一种渠道选择。

第二篇：高校毕业生就业市场拓展策略浅析论文

摘要：高校毕业生就业日趋成为全社会关注的焦点，在大学生就业日趋大众化的今天，通过拓展毕业生就业市场，充分发挥每个主体在拓展毕业生就业市场中的作用，从而获取大量丰富有效的毕业生就业需求信息，成为解决毕业生就业压力的有效途径。

关键词：毕业生；就业市场；拓展；大学生

当前我国高校毕业生就业成为全社会关注的焦点问题，一方面大学生是宝贵的人力资源，大学生就业顺利与否对我国经济社会的建设发展具有关键作用，另一方面，每一个大学生的身上几乎都背负着一个家庭或者几个家庭沉甸甸的期望，他们就业成功与否对教育的社会价值及整个社会的稳定都有重要影响。从上世纪90年代以来，我国高校毕业生就业体制进行了市场化的尝试，而后高校毕业生就业体制不断健全，越来越多的高校毕业生通过市场化的资源优化配置找到了理想工作。然而近年来，随着高校大规模扩招的学生逐渐走出校门，踏上寻找工作的征程，高校毕业生就业工作的压力凸显，高校毕业生就业市场在巨大的压力下也显现出与新形势和新情况不相适应的局限性，如何进一步拓展高校毕业生就业市场成为化解高校毕业生就业压力的一个重要方面。

一、高校毕业生就业市场的现状

当前我国高校毕业生就业市场经过了多年的建设和发展，取得了喜人的成绩，在大学生就业过程中发挥了重要作用，然而由于大学生就业形势变化深刻，相较于目前的形势，当前高校毕业生就业市场呈现出一下特征：

（一）高校毕业生就业市场仍处于起步阶段

根据市场的概念定义，如果来评价一个市场成熟与否，一是看这个市场参与主体能否通过市场行为取得自己预期，另外就是这个市场是否通过一个制度规定达到自身良好的循环，高校毕业生就业市场当前显然还处于起步阶段。高校、毕业生、企业、政府作为参与高校毕业生就业市场的主体，在参与这个市场的过程中，仍然是有着诸多不符合市场规定的行为，如我国高校的招生情况目前仍然是计划经济的老办法，这也导致了高校培养出来的毕业生可能并不是就业市场的实际需要，出现供需的错位；毕业生在评价就业需求时也会考虑到一些非市场的因素，如单位性质、父母需要、离家远近等等；企业和政府由于制度的不健全，也会出现一些非市场的情况，如政府的行政干预、企业在招聘过程中出现的歧视现象等等，上述诸多情况都是当前高校毕业生就业市场正处于起步阶段的典型特征。

（二）高校毕业生就业市场缺乏法律及制度保障

当前我国对高校毕业生就业市场尚无配套的法律制度体系，只是在《劳动法》等法律规定中作出了一些说明，整个体系尚未完善。而西方发达国家经过几十年的建设和发展，很多对高校毕业生就业市场已经有了一套较为完善的法律体系，以美国为例，从20世纪60年代起，由于民权运动的发展，美国国会通过了一系列保障平等工作机会、促进就业的法律，包括1964年颁布的《民权法》（theCivilRightActof1964）、1967年颁布的《防止就业中的年龄歧视法》（theAgeDiscriminationinEmploymentActof1967）、1990年通过的《残疾人保障法》（theAmericanwithDissbiltiesAct），这些法律要求消除就业中的性别、宗族、年龄以及对残疾人的歧视，为规范就业环境、保障公平就业机会、保护劳动者权益发挥了重要作用。近年来，美国为鼓励大学生就业市场的建设，还通过了《21世纪竞争力法》，该法导向性地鼓励大学生攻读科技、工程与数学等领域，促进扩大某些设计国家安全和竞争力领域的企业，对美国高校毕业生就业市场产生了重要影响。相对于我国当前的高校毕业生就业市场仍然是各个参与主体分头管理，之间的相互作用、合理制约的机制还远远没有健全。

（三）高校毕业生就业市场形式仍然单一

虽然近年来高校毕业生无形就业市场的建设越来越受到各高校及上级主管部门的重视，然而其在毕业生顺利就业过程中的实效却仍然欠缺，而且各高校对无形市场的重视也存在较大差别，更多的时候还是无形市场的建设中只有高校“一头热”，毕业生、企业对无形市场的重视程度远远不够，因此当下我们看到的更多的是有形市场形式、内容的创新，高校毕业生就业市场形式仍然单一。

（四）高校毕业生就业市场中信息不对称现象明显

高校毕业生就业市场中当前存在着高校与毕业生之间、高校与用人单位之间、毕业生与用人单位之间三组信息不对称。这些信息的不对称导致了任何一方的信息虚构都会对对方造成损失，当双方都意识到这种情况可能发生时，就会产生“逆向选择”，它指信息占优势的一方通过隐瞒自身的信息从而造成对方损失的行为。如：在高校毕业生就业市场中存在着优秀毕业生和普通毕业生，用人单位在不能掌握学生个人信息的情况下回作出错误决策，对普通的毕业生录用回把优秀的毕业生排除在外，从而造成了人才招聘中的“劣币淘汰良币”的现象。信息不对称现象由于根源负责，牵涉面广泛，彻底解决还学要较长的时间。

当前我国高校毕业生就业市场的现状如此，很多问题的解决需要时间，以及大量的人力、财力和物力的投入，然而毕业生就业形势日趋严峻，因此在现今情况下大力拓展毕业生就业市场成为解决当前高校毕业生就业市场难题、推动毕业生成功就业的现实之选。

二、高校毕业生就业市场拓展的重要性

（一）高校毕业生就业市场拓展是现时条件下化解大学生就业压力的最优选择

当前大学生就业压力已经成为各级政府、社会及高校面对的共同难题，一方面我们需要自上而下地改变对大学生就业的观念，从人才观、价值观、就业观、择业观等等进行各个方面的工作，然后这些观念的改变绝非朝夕之间，而需要一个较长的过程；另一方面需要加大对高校毕业生就业市场的建设力度，而在种种措施中，对就业市场进行拓展无疑是最有效也是最优化的考量。一是因为拓展市场可以丰富就业市场的覆盖面、创新形式、提供更多的就业信息，这恰好是当前毕业生最直接和最迫切的需要；二是在当前现实情况下，解决毕业生就业压力的主体除却毕业生本身外，更多的还是高校和企业担当更多的责任，而拓展毕业生就业市场正是高校和企业之间进行互动的最好形式。因此，对于眼下的近忧，高校毕业生就业市场拓展无疑是最优选择。

（二）高校毕业生就业市场拓展是毕业生成功就业的基础和前提

毕业生成功就业的基础有很多，但是充沛的就业信息无疑是其中的关键因素，而有了充足的就业需求信息，也是毕业生成功就业的前提。

高校毕业生就业市场拓展的主要目的正是寻求更多的适合高校毕业生这一特殊的劳动力群体的就业需求信息，只有夯实信息基础，为毕业生就业提供更多的选择，才能最大程度地促进毕业生的成功就业，试想，如果是十个毕业生只能面对一个就业需求岗位，那么无论我们说就业工作做的怎么好、毕业生的素质如何的高，还是会有九个学生不能够就业。因此通过高校毕业生就业市场的拓展从而获得大量就业信息是毕业生成功就业的基础和前提。

（三）高校毕业生就业市场拓展是毕业生优质就业的保障

高校毕业生就业工作一方面是解决毕业生的就业问题，但长远目标应该是促进毕业生的优质就业，虽然近年来我国高校毕业生规模屡创新高，但大学生整体规模在我国整个劳动力人口中的比例还比较低，大学生作为优质人才输送到优质的就业岗位上才是人才资源优化的趋向。毕业生优质就业的基础首先是量的充分，充分的需求信息是优质就业的保障，在保障到位的基础上进一步提高就业质量也是整个社会经济建设发展的需要，高素质的人才对应高质量的社会岗位才有可能最大限度地激发出社会贡献价值。在这个过程中，高校毕业生就业市场拓展是对就业信息量的积累和质的飞跃提供了主要保障，为毕业生优质就业发挥了关键作用。

（四）高校毕业生就业市场拓展是高校、毕业生、企业和政府的“四赢”行为

通过高校毕业生就业市场拓展，高校可以解决毕业生的出路问题，同时在拓展过程中队社会、企业用人信息的收集来调校人才培养策略；毕业生则是高校毕业生就业市场拓展的直接受益者，就业信息的增加和就业质量的提高为广大同学们提供了良好的机遇；而企业在这个过程中积极的互动则会为自己带来适合的人才，快速提供企业员工的素质、优化人员结构；政府也能够通过这样的拓展活动搭建高校、毕业生和企业之间的平台，化解就业压力，消除安稳隐患，同时促进和谐社会的建设。

三、高校毕业生就业市场拓展策略

（一）积极引导，激活毕业生在毕业生就业市场拓展中的基础作用

毕业生因素是整个高校毕业生就业市场的拓展的出发点和落脚点，所做的一切从狭隘意义上来说都是为了让广大毕业生能找到一份适合的工作。而当毕业生在就业市场拓展过程的基础作用被激发出来时，整个就业市场的拓展将会有稳固的基石，毕业生的基础作用主要体现在两个方面，一是毕业生的价值因素，即毕业生的专业技能和知识水平、职业素养与道德品质以及再发展的潜力，这是就业市场拓展的基础，只有市场中的产品品质好，市场拓展的效果才能有保障；二是毕业生的价格因素，这里主要是指毕业生对自己的估价和定位，只有当毕业生树立起正确的人生观、价值观、就业观，对自己有了清醒的了解和准确的定位，就业市场的目的性才更加明确，否则，市场拓展的结果与毕业生的需要产生错位导致了信息的浪费。因此引导毕业生通过多种方式练好“内功”，用形式多样、内容丰富的活动让毕业生认清就业形势、找准就业目标是整个毕业生就业市场拓展有效的基础。

（二）重新认识，充分发挥高校和企业在毕业生就业市场拓展中的“双主体”作用

在高校毕业生就业市场中，我们必须树立一个观念，虽然说毕业生和企业是签订就业协议的主体，但在就业市场中的主体确是高校和企业，这一方面是由于我国现行的毕业生就业体制决定的，高校作为人才培养机构也担负起了培养的人才就业的社会责任；另一方面也是因为企业在参与就业市场的过程中更多地习惯与高校进行接洽，而往往与个体的毕业生接触较少。因此如何发挥好这两个“双主体”的作用是高校毕业生就业市场拓展成功的关键。

1、高校进行毕业生就业市场拓展时必须坚持“以人为本”。就业市场拓展的主体之一是高校，但是拓展就业市场的根本宗旨是为了满足广大毕业生的需要，因此必须了解毕业生的真实要求，对于毕业生的求职意向，包括地域意向、工作岗位、薪资待遇等等必须要全面了解，才能够做到有的放矢，如果脱离了毕业生的真实需要，而是根据经验或者其他的一些因素决定就业市场拓展的方向往往会事倍功半。

2、高校在就业市场拓展中应由被动适应向主动开发积极转变。在就业市场中，我们经常强调要以社会需求为导向，这往往也会导致一个语境误区，即忽视了高校的主观能动性，而是一味地跟着市场需求走。其实在毕业生就业市场拓展中，如果高校能够变被动为主动，积极走出校门拓展市场，往往会起到更好的效果。近年来很多高校组团到沿海经济发达地区推荐自己的毕业生，与当地的人才交流机构签订合作协议，这些拓展行动不仅为毕业生寻求了大量的就业信息，而且也建立起了一种相对长效的供需合作机制。

3、高校在就业市场拓展中应树立起自己的品牌。不同层次的学校要根据自身的办学特色、人才培养特色、历史发展等打造自己的品牌特色，而这些特色很多也会内化于毕业生的培养质量中，一旦形成了自身的独特品牌，就会沉淀出自己的核心竞争力，每个学校都应着力打造自己的品牌，这样产生差异化的定位和竞争，大家才不至于千军万马地挤独木桥。在这个过程中高校要处里好几个关系：一是历史与现实的关系；二是学校发展趋势和当前具体困难的关系；三是国家经济社会发展与地域经济社会发展的关系，这些都是高校特色形成和品牌打造都是必须要考虑的问题。

4、企业主动融入毕业生就业市场拓展中，为寻找合适人才提供有利条件。目前很多高校毕业生就业市场的拓展还是高校一条腿在走路，部分企业也能够积极配合高校，但更多地企业只是在高校来单位进行市场拓展时简单地配合。因此，如果企业转变观念，主动地向高校反馈自身的发展情况及对人才需求的长期规划和趋势，从而与高校在人才培养方面进行更加广泛的合作，将对企业人才的培养、人才队伍的稳定、人员结构的优化都会产生积极地影响。

（三）政府明确在高校毕业生就业市场拓展中的引导和保护作用

政府在高校毕业生就业市场拓展的过程中发挥的作用往往是隐形的，有时候容易被忽视，但是却非常关键。高校毕业生就业市场的拓展过程中离不开政府的引导，比如地方经济社会发展对人才的需求是由政府作出统计和研判，而这正是高校毕业生就业市场拓展的指向标，否则拓展效果肯定是南辕北辙；同时在整个高校毕业生就业市场拓展的过程中，高校、毕业生和企业参与此项工作的积极性政府也可以通过配套的措施来进行保护，如对于积极吸收接纳高校毕业生的企业部分地方政府给予了相应的优惠政策，这促进了企业愿意接受更多的毕业生。如果政府在就业信息预测、就业市场规范、就业优惠政策落实等方面切实发挥积极作用，那么将极大地促进高校毕业生就业市场拓展的合力的形成，从而产生多赢的效果。

参考文献：

[1]王晓阳,方军.美国联邦政府对高校毕业生就业市场的培育与引导[J].世界教育信息,2009,1.[2]李强.浅谈政府对高校毕业生就业市场的培育与调控[J].教育与职业,2009,12.

第三篇：关于辽宁高职毕业生就业市场创新建设策略思考的论文

论文摘要：随着辽宁省高职毕业生人数的不断增加，高职院校就业工作面临着前所未有的巨大压力，因而应从就业有形市场和无形市场的建设入手，创新建设有特点、功能强大的辽宁省高职院校毕业生就业市场，努力实现辽宁省高职院校毕业生充分就业。

论文关键词：辽宁高职院校；毕业生；就业市场；创新；建设

辽宁省高职院校毕业生的就业形势十分严峻，做好毕业生就业市场建设工作是毕业生就业工作的“重中之重”。实现就业市场建设“创新”，增强就业市场的“竞争力”，是每所高职院校亟待解决的重要问题。下面结合沈阳职业技术学院毕业生就业市场创新建设实际，探索辽宁省高职院校毕业生就业市场创新建设策略。

一、辽宁高职院校毕业生就业市场的有形市场创新建设策略

(一)校内就业市场建设

1、创新工作思路，实现校内就业市场建设全员化、招聘形式多样化

学校认真落实毕业生就业工作“一把手”工程，建立毕业生就业工作领导小组，由院党委统一领导，招生就业处负责统筹协调，各系部(分院)具体落实，各部门全力支持，全校师生共同努力参与的就业工作体制。学院先后出台《沈阳职业技术学院就业工作管理规定》、《沈阳职业技术学院就业市场建设方案》、《沈阳职业技术学院就业工作评估考核办法》等一系列制度、规定、政策，要求全院师生“全员化”参与。通过师生的一切社会资源，大力建设校内就业市场，招聘形式也由单一的将企业请到学校招聘，发展成为“网上视频招聘”、“学生入企招聘”、“学生简历分类投递招聘”等多样形式。

近三年来，学院每年召开2场大型招聘会(春季、秋季)，参加大型招聘会企业多达700余家。每月定期举办专场招聘会，有针对性的选择企业参加招聘，给企业和毕业生搭建了一个“双向选择、形式多样”的招聘平台。

2、加大弱势群体就业市场建设创新，实行“个性化”、“全程化”服务

弱势群体就业工作是就业市场建设的重点和难点，这部分学生大多来自贫困农村和边远地区，其家庭贫困，社会资源占有少，就业渠道窄，心理普遍存在自卑感，在就业竞争中属于弱势群体。就业的成功与否不仅关系到自身的成长和发展，也关系到每个家庭的稳定和幸福。针对这一实际情况，学院加大弱势群体就业市场建设的创新力度。与此同时，在就业政策指导、就业心理辅导、就业技巧培训等方面，也有针对性的进行个性化服务。学院根据弱势群体的特点制定建立了《沈阳职业技术学院贫困毕业生台帐》，对这部分学生进行帮扶，优先推荐他们就业，并在政策咨询、心理辅导、就业技巧培训等方面提供全程服务，提高其“就业竞争力”，好尽快找到满意的工作。

3、创新职业生涯规划和就业指导课程建设

学院成立了职业生涯规划和就业指导课程教研室，采取小班教学的授课模式，将就业指导课程纳入教学计划，并定为“必修课”。在教学方式上，采用讲授、讲座、分组讨论、模拟练习等，不断提高了学生的学习兴趣，也收到了良好的授课效果。教师从就业政策、职业生涯规划、就业技巧、创业教育等方面进行讲授，并引导学生根据本人实际情况制定职业生涯发展规划，使毕业生明确的职业目标，形成了符合自身特点及需求的择业观，为校内就业市场内部建设提供了有力支持。

(二)市内就业市场建设

1、实行“走出去，请进来”的创新建设策略

市内就业市场是高职院校就业市场建设的“基地”，只有首先建立、建设好“本地市场”，才能为就业市场建设打好基础。换言之，市内就业市场的建设是高职院校毕业生就业市场建设的“核心”，只有将“核心”的工作做好，才能在此基础上发展“外延”工作。学院采取“走出去请进来”的策略，即邀请企业来校参观、指导，并参加就业工作专家指导委员会，参与教学改革、专业设置、专业培养目标、师资队伍建设，就业指导、创业教育、就业培训等方面的工作，提出宝贵意见和建议。近三年，学院共与200余家企业保持联系，邀请来访企业200余家，为学院的就业市场建设及发展做出了巨大贡献。

2、多渠道联系就业中介机构，收集就业信息

就业中介机构是毕业生与用人单位的重要“桥梁”，也是双方“沟通和交流”的重要平台。如何有效利用这个平台为高职毕业生服务，是各高职院校毕业生就业市场建设工作中需要认真考虑的问题。学院根据自身专业特点，创新思路，有针对性的与辽宁省高校毕业生就业市场、沈阳市人才市场、沈阳浑南人才市场、沈阳铁西人才市场等就业中介机构积极联系，把本校的专业设置及毕业生情况提供给对方，让各中介机构有针对性的提供符合学院需求的就业信息，并及时、准确的将信息传达至毕业生处，为毕业生“有效就业”提供了便捷的服务。

3、创新就业形式，建立实习、实训基地，搭建行业市场

毕业实习、实训是毕业生步人社会必不可少的过程，是毕业生由学生向“职业人”转变的过渡。实习、实训基地则是实现这个过程的重要平台。建立良好的实习、实训基地是就业市场建设工作的重要组成部分。学院通过调研从各行业选择了一批适合本院专业特点的企业，根据企业需要，创新就业形式，采取“订单式”培养模式，搭建了相对稳定的行业市场。通过几年的努力，学院已与沈阳米其林轮胎有限公司、沈阳远大集团、特变电工(沈阳)有限公司、沈阳花仁动画有限公司等，建立了实习、实训基地，还与沈阳米其林轮胎有限公司、特变电工(沈阳)有限公司等签订了“订单式”培养协议，学生还没有毕业就已经被用人单位“预订”了。

(三)省内就业市场建设

高职院校在良好的本地就业市场建设的基础上，应该大力建设本省的就业市场，而辽宁省高职院校的生源大都出自本省，大部分毕业生希望回生源地就业。因此，省内毕业生就业市场的建设是摆在每所高职院校面前的重要问题。高职院校应该创新思路，以本校生源分布情况及毕业生意愿为依据，有针对性的建设本校的省内就业市场。学院通过调查发现，毕业生就业基本都选择在沈阳、大连、鞍山等城市和地区。因此，在建立好沈阳就业市场的基础上，大力开创沈阳以外的就业市场。积极与大连经济开发区的人才中介机构和企业联系，选择适合本院专业特点的企业，大力推荐符合用人单位需求的毕业生到企业实习、就业，受到了企业和毕业生的欢迎和支持。又与鞍山钢铁集团积极接触，建立了以鞍钢集团各下属分厂为主的就业基地。近几年，鞍钢集团逐步扩大对我院的招聘计划，仅2009年一次性招聘学院毕业生90余人。(四)省外就业市场建设

注重省外就业市场建设是高职院校扩大就业市场需求和覆盖面的发展趋势，是提高学院知名度和影响力的客观需要，是打破区域就业局限性的有利做法。因此，省外就业市场的建立、创新和发展是满足高职院校毕业生不同就业需求愿望的有效措施，是就业工作人性化、个性化、服务化的表现。学院通过仔细调研、深入走访，建立了以山东富士康集团、华硕(苏州)工业园、昆山工业园等企业及地区为主体的省外就业市场。近三年，省外用人单位来学院召开专业招聘会20余场，参会毕业生达2000多人次。通过省外就业市场建设，扩大了学院影响力，提升了就业市场结构层次，深受毕业生及企业的欢迎。

(五)国际就业市场建设

就业市场国际化是就业市场建设的最“外延”，也是最困难的。辽宁省由于地理位置原因，国际就业市场建设比较滞后，高职院校在这方面的建设也比较落后。从旅游业的角度来看，日本和韩国是辽宁省的“客源国”，也是辽宁省的“国际市场”。因此，辽宁地区国际就业市场的建设应该以这两个国家为主。近几年，学院加大在国际就业市场创新建设力度，通过与韩国庆东情报大学、日本麻生学院、新加坡南洋理工学院的合作，初步建立了以毕业生境外升学、境外就业为主，师资培训、课程设置、国外留学生交流为辅的“校、校”合作体系，为学院就业工作及国际交流工作向国际化发展打下了良好的基础。

二、辽宁高职院校毕业生就业市场的无形市场创新建设策略

随着全球信息量地不断增加，以网络为主的无形化就业市场也成为最方便、最快捷的就业市场。其功能强大，覆盖面广，成本较有形市场更低，深受毕业生和企业的推崇。但在建设和管理方面则需要有专业技能人才从事此项工作，其创新建设应保证以下几项工作的进行。

(一)发布信息的及时性和准确性

及时、准确的就业信息是该信息是否有价值的重要保证，这就要求发布信息的及时与准确缺一不可。学院在就业信息化建设中严格遵循信息及时、准确的原则，对信息进行认真审核、校对，无误之后立即发布，为毕业生提供了有效的就业信息服务。

(二)创新系统建设

学院根据自身特点和需要，以信息中心为技术支持，自主开发、建设完成了沈阳职业技术学院就业信息网，网上办公系统对毕业生的就业情况实行“动态化”监测，对就业动态、招聘信息、求职信息、网上办公、就业政策、毕业生咨询等版块信息实行定期更新，对注册企业严格管理。定期组织学生进行网上招聘，提高网络使用率，提高了网络的时效性和有序性。

(三)系统运行的安全性保证

学院对系统网络系统实行定期杀毒、定期升级、定期改版，严禁除管理员以外的人进入管理后台。信息发布及更改都按规定流程办理，对信息的内容进行严格审查，通过严格管理，大大加强了网络系统运行的安全性。

三、辽宁高职院校毕业生就业市场创新建设趋势分析

(一)集团化——联合本省各高职院校，建立“辽宁省高职高专就业联盟”

引进东北师范大学就业工作的先进理念和模式，打破学校界线，联合本省同类高职院校，建立“辽宁省高职高专就业联盟”，大力打造“辽宁省高职高专就业大市场”，实现就业资源共享，提高辽宁省高职高专毕业生就业竞争力。首先，可以建立无形市场——“辽宁省高职高专就业信息网”，以网络为平台，实现就业信息共享。其次，建立有形市场——“辽宁省高职高专就业联盟”，定期举办会议，相互介绍各自情况、经验，商讨高职高专就业市场建设工作。最后，在“联盟”的基础上每年联合举办2次“辽宁省高职高专毕业生大型双选洽谈会”，形成并建立独特的辽宁省高职高专就业市场。

(二)区域化——大力加强有形市场区域一体化建设要大力加强有形市场的区域化建设，建立“以沈阳为中心，覆盖辽宁，兼顾它省的”就业区域市场，适度发展以日本和韩国为主的境外就业市场，形成区域化就业市场优势，提高毕业生就业竞争力。

(三)科学化——加强就业指导课程体系建设

如果说有形市场的建设是“硬件”的建设，那么就业指导课程体系就是“软件”的建设。设想“市场”建设的再好，“商品”(毕业生)不合格，最终“交易”(成功就业)也无从谈起。因此，就业市场的内部建设重点在于就业指导课程体系的建设，只有做好“课程体系建设”，让毕业生了解自己，明确职业目标和树立正确的职业观，并为此努力，才能最有效的提高毕业生的就业竞争力，为高职院校毕业生就业市场建设打下坚实的基础。

辽宁省高职院校毕业生就业市场建设任重而道远，在有形市场和无形市场的建设方面，我们与其他省份的就业工作还有一定差距，但只要有科学的思考，积极主动的行动，辽宁省高职院校毕业生就业市场的建设一定会实现自身的可持续发展。

第四篇：高校毕业生就业

一、求职三部曲

对于在目前就业坏境中出于相对弱势的大学毕业生来说，求职过程的关键就是在充分认识自我——了解自己能干什么、想干什么的基础上，再从企业招聘方的角度出发，适时调整自己的择业标准，将自己心仪的单位及岗位所要求道德基本技能和素质最大限度地展示出来，以取得招聘方的认同。一般来说，求职有三个步骤：全面准备→面试、笔试→签约，它们构成了求职过程中的“三部曲”。

(一)全面准备

工欲善其事，必先利其器。毕业生就业前，首先要进行全面准备，包括知识的准备、能力的准备、目标的准备、心理的准备、关系的准备、信息的准备和材料的准备。

1.知识的准备

毕业生应该建立合理的知识结构。知识结构是指一个人所拥有的知识体系的构成情况与结合方式，它是一个由诸多要素组合而成的有序列、有层次的整体信息系统。现代职业对从业知识结构的要求包括：①宽厚扎实的基础知识；②博大精深的专业知识；③大容量的新知识储备。

2.能力的准备

就业的能力，包括可持续的终生学习能力、分析能力、创造能力、独立工作能力和团队合作精神。

3.目标的准备

（1）职业选择的原则。①服从社会需要是前提条件；②发挥素质优势是着眼点；③有利于发展成才是关键；④争取及时就业是根本。

（2）目标单位选择的程序。①行业——具有较大发展前景；②企业——具有较强生存能力；③个人——具有较高安全感、较多个人发展机会及受教育、培训机会。

4.心理的准备

良好心理素质的标志包括智力正常、情绪稳定、意志健全、人格统一、人际关系和谐、行为适度。在严峻的形势和多重的压力前面，毕业生更需做好心理准备。积极的就业心理状态包括：①正视现实，适应社会；②敢于竞争，开拓进取；③善于总结，坚定信心；④放眼未来，从长计议。

5.关系的准备

用人单位发布招聘信息主要有公开和非公开两条途径。非公开途径是指用人单位通过内部员工来传播需求情况，且在同等条件下会优先考虑员工介绍的求职者。因此，关系的准备必不可少。这些关系除了家长、亲朋好友外，还包括学友、校友及其他熟人，他们当中尤其以在某些大公司或自己感兴趣的公司任职的人最为重要。

6.信息的准备

谁能拥有更多、更有效的就业信息，谁就将赢得择业的主动权。完整的就业信息，不仅仅是需求信息，还包括就业政策。

（1）就业信息的主要内容。①各级政府及学校所制定的方针、政策、法规和有关规定；②国家的经济政策；③各行业在国民经济和社会发展中所处的地位、作用和发展态势；④用人单位的需求内容，如拟招聘的岗位、人数、要求、招聘时间和地点，以及该单位的隶属关系、所有制性质、人员结构、经营状态、发展前景、工作环境等等。

（2）就业信息搜索的主要渠道。①本校的毕业生就业机构。学校是毕业生就业最主要的中介机构，所提供就业信息的可信度和有效性是最高的。②各级毕业生就业主管部门和就业指导机构。③毕业生就业市场。包括有形市场（各级、各类招聘会）和无形市场（权威的、专业的就业网站）。④有关新闻媒介。其中，尤以全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办的《中国大学生就业》杂志，以及广东省高等学校毕业生就业促进会主办的《广东大

学生就业指引》报为首选。⑤各种社会关系。⑥社会实践、毕业实习或业余兼职机会。⑦目标单位。主动出击、毛遂自荐的方式也不失为获取就业信息的有效途径之一。

（3）参加供需见面会的注意事项。①会前要再次确认求职目标，明确自己的定位，以免花多眼乱。②充分利用大会的会刊。最好能与2~3名同学好友一起仔细地查看，分头去投放各人的求职资料。这样能节省大量的时间和体力，达到资源共享，提高求职效果。③争取良好的第一印象。如有机会与招聘人员交谈，说话时要不卑不亢，表现出尊重和诚意，简明扼要地把自身情况介绍一下并表示出对某项工作的兴趣。④参会时不要被应聘单位列出的条件吓倒，要敢于争取，表现出自己会尽快适应工作岗位、为单位作出应有贡献的自信。⑤会后两三天内应主动与感兴趣的用人单位进行联系，一是表现出对该单位的尊重，二是表达出迫切加入的愿望，加深用人单位对自己的印象。

切记：参加大型招聘会的主要目的应该是了解供需状况，收集有效的需求信息，而不要指望马到成功、一劳永逸。

7.材料的准备

个人求职资料主要包括：求职信，简历，推荐表，成绩表，各类证书、证明，已发表的文章、论文和取得的成果等。好的求职材料应做到点面结合、简洁精练、美观大方，且真实客观、个性突出、结构严谨，让用人单位一看就能留下深刻印象。

(1)求职信的撰写原则。求职信应反映求职者主观意愿及求职意向，是针对具体用人单位和具体职位作的自我介绍。求职信通常习惯采用一般书信的格式——由开头、正文、结尾三部分组成。

开头要直截了当地、简洁有力地说明求职意图，切忌虚与委蛇式的客套问候；正文主要有两方面内容：一谈自己对所应聘位感兴趣的原因及希望到该单位工作的意愿；二谈自己具备应聘该职位的资历、能力和优势；结尾进一步强调求职的愿望，殷切希望用人单位能予以考虑并提供面试的机会。

(2)简历的撰写原则。简历主要叙述求职者的客观情况，简单扼要地介绍自己的基本情况和经历。简历通常是作为求职信的附件，两者不应重复。

毕业生求职简历的通病：①附件太多，令人望而生畏。如能制表罗列，则可一目了然。②千遍一律，没有针对具体单位与应聘职位。这种简历必被列入首批遭淘汰的范围内。③本末倒置。许多毕业生往往忽略了自己基础知识的掌握，而罗列了大量的工作经历；且更多的只注明了工作单位与时间，内容及业绩却只字不提，仅表明“实践”多，看不出“能力”强

(二)应聘面试 面试前，毕业生应做好充分准备，知己知彼，并适当进行模拟练习，然后以饱满的精神、端庄的仪表，出现在面试现场。

1.面试礼仪

(1)提前10分钟到达。迟到是不可取的，但提前太多也没有必要，否则会扰乱别人的正常工作，还可能因为一些不经意的细微举动影响到面试成绩。如果确实早到了，可在公司附近稍作休息，调整心态，观察公司外部环境，感受公司的企业文化。

(2)举止大方，积极热情。进入面试室，应先敲门，得到允许后方可进入，顺手轻声关门；见面主动打招呼致意；在主考官没有请坐时，切勿急于落座；被请坐时应道谢；入座后注意保持良好的体态。

2.交谈技巧

(1)认真聆听。对方介绍情况时，要面带微笑、留心听讲，并适时点头或提问、答话；一般情况下不要打断主考官，更不能抢问抢答；交谈要轻松自如，目光要适时注意对方。

(2)口齿清楚。清晰流畅，简洁明了；声音要适度，语速要适中；适当的时候可以插进幽默的语言，尤其当遇到自己难以回答的问题时；忌用口头禅，更不能有不文明的语言。

(3)观察反应。回答问题时要察言观色，注意对方的反应；如对方心不在焉，可能表示面试官对应聘者这段话没有兴趣，应聘者要设法转移话题；对方侧耳倾听，可能说明应聘者音量太小难于听清；皱眉、摇头可能说明应聘者言语有不当之处。应聘者需根据面试官的反应，适时地调整自己的语言、语气以及陈述内容等。

(4)礼貌道别。面试结束前面前应询问“还需要我做些什么吗”，得到可以结束的允许后应微笑起立，道谢并说“再见”，然后方可离去。3.面试中的注意事项

(1)面试中常见的问题。①关于个人情况。如“谈谈你自己”、“你最大的优、缺点是什么”。②关于应聘动机。如“为什么你喜欢这个工作”③关于专业情况。如“你最喜欢什么课程，为什么”。④关于工作能力。如“你做过最得意的事情是什么”⑤关于人际关系。如“你喜欢与什么样的人交往”。⑥关于工作态度。如“你遇到过的最大困难是什么”等。

(2)情景模拟面试。这种面试方式近年被大量采用。用人单位通过求职者在所设情境中的表现，来评价其相关的素质和能力。对这种面试毕业生通常无法预先准备，只能是平时习惯、个人修养与综合能力的自然体现。

(3)谈薪酬的原则。①最好让面试者主动谈及。主考官在对求职者的能力、个性及工作态度等有了一个初步印象之后，会主动向求职者介绍公司的薪金福利待遇情况或询问求职者的期望薪资，这时，求职者可以很自然地将自己的要求提出来。②要做到“有的放矢”。开出的薪资太高，则可能失去竞争的机会。因此，求职者事先应对本地区该行业的薪资水平和范围有一个粗浅的了解。

(三)笔试

笔试主要适用于应试人数多、需要考核的知识面广或需要重点考核文字能力的情况。大企业、大单位大批量用人，国家机关选聘公务员，往往采用这种考核形式。

1.常见的笔试种类

(1)专业考试。这种考试主要是为了检验求职者的专业知识水平、智力或相关的实际能力。

(2)心理测试。心理测试是用事先编制好的标准化量表或问卷要求应试者完成，根据完成的数量和质量来判定其心理水平或个性差异的方法。

(3)命题写作。这种考试目的在于考查求职者文字表达能力以及分析问题和逻辑思维的能力。例如，要求在一定时间内完成一份会议通知、请示报告或某项工作总结；也可能提出一个论点，请求职者予以论证或批驳等。

(4)国家公务员录用考试。国家公务员的考试方式分为甲种、乙种、特种三类，并相应规定了各自的录用办法。甲种考试主要是录用非领导的一般公务员，实行面向社会的公开竞争性考试。应届毕业生遇到的多是甲种考试。

2.笔试的技巧和答卷方法

(1)增强信心。笔试怯场，大多源于缺乏自信。客观冷静地对自己进行正确评估，能克服自卑心理，增强自信心。

(2)做好准备。提前熟悉考场环境、掌握注意事项，有利于消除应试时的紧张心理。除携带必备的证件，一些考试必备的文具也要准备齐全。

(3)掌握科学的答卷方法。拿到试卷后，首先了解题目的多少和难易程度，以便掌握答题的深度和速度；然后按照先易后难的原则排出答题顺序；要尽可能留出时间对易出错的地方进行复查，特别注意不要漏题。卷面字迹要力求工整清晰，认真的态度，细致的作风，会大大增强被录用的可能性。

(四)签约

毕业生与用人单位经过双向选择确定了就业和录用意向后，须签订毕业生就业主管部

门统一印制的一式三份的《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》（一下简称“就业协议书”，样本见附录一）。

1.签订就业协议书的程序

签订就业协议书的程序是：①毕业生和用人单位在就业协议书上签名盖章；②用人单位上级主管部门批准盖章；③在签订就业协议书后的10个工作日内，将协议书送学校进行鉴证登记；④学校鉴证登记以后，由学校保留一份，毕业生与用人单位各执一份。

采用欺骗等手段签订的就业协议书无效，并由欺骗责任者方承担违约责任。

2.签订就业协议书应注意的问题

(1)要使用国家或省级毕业生就业主管部门统一设计制作的协议书，并按要求如实填写各栏目。

(2)要向用人单位如实介绍自己的情况，表明自己的就业意向和愿望，以便用人单位根据求职者的特点妥善安排工作。

(3)要了解用人单位的基本情况、发展前景、用人规定以及对自己的使用意图、希望和要求。

(4)注意补充协议或补充条款的合法性，以保护自己的就业权益不受侵犯。3.毕业生签订就业协议后须承担的责任

(1)守信。就业协议书一经签订便视为生效合同，不能随便更改。所以，毕业生必须信守协议。如果万不得已要单方毁约，就必须在规定的时间内征得原签约单位的同意，经学校毕业生分配主管部门批准，方可列入计划派遣。

(2)签约后的毕业生仍需努力学习，通过各种方式了解签约单位的生产、工作情况，做好相应的准备，以提高上岗适应性。

(3)要加强思想品德和职业道德修养，遵守校纪校规，顺利完成学业，以示对用人单位负责。否则，学校可视情况如实向用人单位反映，取消所签订协议或取消其派遣资格，责任由其本人承担。

二、就业派遣 根据教育部的规定，地方主管毕业生调配部门和高等学校按照国家的有关政策派遣毕业生，派遣毕业生统一使用《全国普通高等学校毕业生（毕业研究生）就业报到证》（以下简称“报到证”）报到证由教育部授权地方主管毕业生就业调配部门审核签发。广东省的高校毕业生就业调配主管部门为广东省高等学校毕业生就业指导中心（以下简称“省就业指导中心”）。就业派遣，从传统理念来说，表面上只是报到证的打印和签发。随着高等教育大众化以及高校毕业生就业市场化，就业派遣的内涵除了报到证的打印和签发之外，还包括对就业政策的理解、职业生涯规划与就业指导、就业信息的收集和报送、就业率的统计等等。

就业派遣与毕业生的切身利益紧密相关，以下以广东省为例，对毕业生的就业派遣工作作具体解释和说明。

(一)就业派遣工作程序

就业派遣有着严格的工作程序，为了能顺利到用人单位报到、顺利落实档案与户口等关系，毕业生应该主动了解本地和本校有关就业派遣工作的规定和程序，做到心中有数，积极配合，避免“有业不能就”等不必要的麻烦和阻碍。

以一个学年为周期，广东省有关毕业生就业派遣的工作流程如图1所示。

(二)毕业生资源信息

资源信息是指毕业生本人的基本信息（如姓名、性别等）及其在学校的基本表现（奖罚情况等）。各高校首先需要将毕业生的资源信息上报至省就业指导中心，由省就业指导中心对毕业生的资格进行审查和认定，以便于将来就业派遣工作的顺利进行。

1.生源地的确认 生源地是毕业生资源信息中的一项重要内容。在每年最终派遣计划生成后，主动申请回生源地的毕业生、未签署就业协议也没有办理暂缓就业手续的毕业生，以及申请调整就业去向未获批准的毕业生，全部凭回生源地的报到证，到生源所在地市人事局报到。因此，如不能正确判断个人生源地或错误上报生源地信息，将导致毕业生档案投递错误，或因多次往返寄送增加档案丢失的几率，还会造成毕业生户口迁出后在规定的时间内无法落户，出现所谓“黑户”的情况。因此，毕业生要掌握确定生源地的方法，并向学校提供相关材料。

生源地是指学生的来源地。一般情况下，生源地是毕业生高考前的户籍所在地，但有的时候，生源地的判断容易出现问题。其中，常见的情形主要有以下几种：

(1)借考。例如某学生小王，高考时户口所在地为揭阳普宁，高中时一直在深圳某中学就读，并在深圳报名并参加了高考。在上报资源信息时，小王的生源地应为普宁市。

(2)父母工作调动。例如某学生小刘，高考时户口所在地为汕头，且在汕头参加高考，在大学读书期间，其父母因工作调动至广州，并将户口迁移到工作单位。此时，小刘的生源地应为广州市。

(3)购买商品房。例如某学生小陈，高考时户口所在地为潮州，在大学读书期间，小陈在深圳购买了商品房，此时报送小陈的生源地应为潮州市。

(4)由中专、中技升学。例如某学生小邓，原为某中专院校学生，户口在该中专院校，后考取了某普通高校。报送小邓的资源信息时，应以其入读该中专院校前的户口所在地为生源地。

特别提示：毕业生如遇到以上情况，请务必与学校就业指导中心老师联系，以免报错信息，增加不必要的麻烦。

2.上报资源信息的有关规定

(1)上报范围。下列情况的学生不在上报范围之内：

1）没有正式学籍的学生、旁听生；

2）成人教育、函授教育、网络教育、自考等学历教育学生； 3）港、澳、台学生（含国内学生在校期间持单程证赴港澳定居）； 4）外籍生源学生；

5）已经确定不能正常毕业的学生。

(2)上报时间。各高校应在每年的5月1日前向省就业指导中心上报下一年的本校毕业生资源信息。

(3)上报途径。为了统一管理和便于报到证的打印，各高校应通过“广东大学生就业在线（www.xiexiebang.com）”，用统一的格式上报数据。

省就业指导中心对各高校上报的资源信息进行数据整理（包括专业代码、生源地、培养方式等）、数据初始化后，生成当年的毕业生信息库，并上传至“广东大学生就业在线”。

(三)建议就业方案与就业信息 各高校根据毕业生取得的有效的单位接收证明，制定本校毕业生的建议就业方案，并上报至省就业指导中心。省就业指导中心对此方案审核后，形成就业方案下发给各高校执行。1.有效的接收证明

可列入建议就业方案中的用人单位接收证明，主要有5种：①公务员录取通知书；②各地市（县、区）人事局、教育局签发的录用通知书（函）；③省直及中央驻粤单位主管部

门签发的录用通知书（函）；④省外单位所在地人事部门签发的录用通知书（函）；⑤普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书。

2.建议就业方案的制定

(1)回生源地就业。毕业生必须取得生源地具体用人单位的接收证明，方可列入建议就业方案上报。

(2)跨地区就业。应有单位所在地毕业生就业主管部门的接收证明，才能作为跨地区就业方案上报。

(3)到省直及中央驻粤单位就业。应有该省直及中央驻粤单位主管部门的接收证明，才能够解决毕业生的户口和人事关系。

(4)到省外就业。应有单位所在地毕业生就业主管部门的接收证明。(5)暂缓就业。应在6月10日前由学生书面向学校提出申请。

(6)升学深造。应有录取通知书，学生通过网上申请，提交相关证明材料，经学校审核后上报省就业指导中心。

(7)出国（出境）。毕业前已办理好签证手续，不参加就业派遣，通过网上申请，经学校及省就业指导中心审批同意。

(8)其他不能正常毕业的。已办理了休学、退学、延长学习年限等，或结业、肄业等无法取得毕业证的。

3.上报建议就业方案的时间(1)第一次上报时间：每年的4月初~6月10日，为高校上报第一次建议就业方案的时间。毕业生须将自己的就业信息（有效接收证明、就业单位联系人、联系电话等），在本校就业工作部门要求的时间内告知学校，由学校编制建议就业方案并上报至省就业指导中心。(2)补报就业方案的时间：6月21日~30日。毕业生如果在这段时间内落实就业单位，可通过学校补报建议就业方案。

(3)调整方案上报时间：7月1日起。根据教育部的规定，7月1日为上报就业方案的截止时间。7月1日以后落实就业单位的毕业生，需通过学校上报调整方案并经省就业指导中心审核签发后领取报到证。调整方案的具体上报时间为学生毕业当年7月至次年6月的每月最后一周

4.就业信息的上报

就业信息是毕业生具体的就业情况。广东省已建立了就业信息定期报告制度，各高校须在每年的4~12月（每月的28日前）将本校毕业生就业信息统计后上报省就业指导中心。

(四)就业方案

就业方案，即以报到证形式反映出来的就业信息。省就业指导中心对学校上报的建议就业方案进行审核通过后，形成具体执行的就业方案，并以此为依据打印并签发报到证，对毕业生进行就业派遣。

每年的6月10 ~20日，省就业指导中心制定第一次就业方案，打印、签发报到证。届时停止网上报送就业信息。

每年的6月20 ~30日，各高校领取第一次就业方案的报到证；每年的7月1~10日，各高校领取补报就业方案的报到证。毕业生可根据相应的时间，从学校就业工作部门领取本人的报到证。

(五)报到证

报到证以前也称为“派遣证”，其全称为《全国普通高等学校本专科毕业生（毕业研究生）就业报到证》，由教育部授权地方主管毕业生就业调配部门审核签发（特殊情况可由教育部直接签发）。报到证是毕业生就业派遣的书面依据，是毕业生人事关系正式从学校转移到就业单位的证明。

1报到证的作用

(1)报到证是到接收单位报到的凭证，毕业生就业后的工龄由报到之日开始计算。(2)证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生。

(3)接收单位凭报到证予以办理毕业生的接收手续和户口关系。(4)报到证是毕业生在工作单位转正和干部身份的证明。

报到证目前仍在中国人事管理体制中扮演着重要的角色，因此，毕业生们应注意保管好自己的报到证，并在报到期限内到相关单位报到。如在报到期限内遗失报到证，毕业生应及时向学校写申请说明情况，并由学校报省就业指导中心给予补办。除此之外的情况不予受理。

报到证只能一人一份，由其他部门印刷或签发的报到证无效。不论是什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废。

2.报到证的形式和内容

一份报到证由正副两联组成：正联（蓝色）由学校就业工作部门发放给学生个人，副联（白色，也叫通知书）连同档案由学校就业工作部门寄至报到证开具的接收部门。报到证的具体内容主要有：学生个人基本资料（姓名、性别、毕业院校、专业、学历、修业年限）、接收单位名称、报到地址、档案材料寄送方式、报到期限和备注等。毕业生报到的期限原则上为1个月。

例如,××××大学的李明，已确定至广州××通信设备有限公司就业，该单位可以解决档案和户口等关系，其报到证样本如图2所示。

(六)就业派遣

毕业生离校后，应持《报到证》和《户口迁移证》，到用人单位、人事主管部门或生源地就业主管部门办理报到手续，由上述单位或机构办理接收和落户手续。1.回生源地就业

已与生源地具体用人单位签订了就业协议，将派遣回生源地。报到证上开具的接收部门为生源地毕业生就业主管部门，备注栏注明具体的用人单位名称。

2.省内跨地区就业

如单位所在地毕业生就业主管部门同意接收，表明该单位能够解决毕业生户口、人事关系，派遣该生时可直接派遣到单位所在地。报到证上的接收部门为就业单位所在地的毕业生就业主管部门，备注栏根据接收函而定单位名称。

如该单位无法解决户口和人事关系，而又未申请暂缓就业的毕业生，按规定派遣回生源地，其报到证上的接收部门为生源地毕业生就业主管部门。例如，生源地为梅州市的毕业生，现联系到广州某电脑公司从事市场销售工作，但公司无法落实户口、人事关系，则该毕业生的报到证开至梅州市人事局。

3.到省直及中央驻粤单位就业

到省直及中央驻粤单位就业的毕业生，报到证上的接收部门为该省直及中央驻粤单位的上级主管部门。

4.到省外就业

到省外就业的毕业生，派遣至该地省一级的毕业生就业主管部门。有具体工作单位的，在报到证的备注栏中注明。

5.未落实就业单位

未落实就业单位且没有成功申请暂缓就业的毕业生，将派遣回生源地，接收部门为生源地毕业生就业主管部门。

6.其他情况

(1)办理了暂缓就业的毕业生，不签发报到证。暂缓期间，档案集中在省就业指导中心免费托管，党团关系保留在原毕业院校，户口保留在原所在地。

(2)升学深造的毕业生。升学深造要以获得录取通知书为依据。①保送、考取研究生和普通专插本的毕业生，不签发报到证；②考取成人专升本或其他非普招系列的毕业生，签发回生源地的报到证；③免试推荐或考取研究生、普通专插本的毕业生，在学校就业方案上报后提出不再攻读的，应回生源地就业，不签发报到证。

(3)毕业前申请出国（出境）的毕业生。不纳入国家就业派遣计划，不签发报到证。毕业前申请出国（出境）的毕业生，要在学校规定的期限内提出申请，经批准后，学校不再负责就业。在派遣时未获得出境的，学校可将其档案、户粮关系转至家庭所在地自谋职业。(4)外籍学生、留学生、休学、退学和结业生。不签发报到证，不能申请暂缓就业。结业生如果找到就业单位，且单位确实需要就业报到证为毕业生办理相关手续的，凭单位证明可签发报到证，但必须在报到证上注明“结业生”字样。

(5)毕业后入伍的毕业生。报到证签发回生源地。

(6)延长学制的毕业生。在取得毕业资格后3个月内找到工作或要求回生源地就业的，可以纳入当年就业方案派遣，签发当年的报到证。超过3个月后不再受理。

(七)调整改派

毕业生的调整改派，是指在学校上报就业方案及主管部门核发报到证后，毕业生正式报到前进行单位及地区调整的一种做法。通俗地说，即指将派到原单位的报到证、户口迁移证和档案等人事关系，重新派到新接收单位或其上级人事主管部门。

1.申请调整改派的条件

根据《高等学校毕业生就业后调整办法》，符合下列条件之一的毕业生可提出调整工作单位申请：

(1)确属专业不对口，学用不一致的。

(2)要求到基层单位或老、少、边、穷地区工作的。

(3)要求到国家重点建设工程、重大科研项目及国家重点加强部门工作的。(4)主管部门规定的其他原因的。

2.办理调整改派的原则

根据《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，在派遣过程中出现特殊情况需要调整改派的，按下列原则办理：

(1)在本省、自治区、直辖市辖区内用人单位之间调整的，由地方主管毕业生调配部门审批并办理改派手续。

(2)跨部委、跨省（自治区、直辖市）调整的，由学校主管部门审核同意后，统一报国家教委审批并下达调整计划，学校所在地方主管毕业生调配部门按照调整计划办理改派手续。

(3)毕业生调整改派须在1年内办理，逾期不再办理有关调整改派手续。毕业生就业后的调整按在职人员有关规定办理。

根据广东省政府制定的就业工作意见，对派遣到广东省12个山区市（韶关、清远、湛江、茂名、阳江、肇庆、河源、梅州、潮州、揭阳、汕尾、云浮）的毕业生，只要当地需要，原则上不做调整；对已与用人单位签订就业协议的毕业生，原则上不做调整；在人才市场空挂档案的，不做调整改派。

3.调整改派的时间

从当年的7月至次年的6月，每个月的最后一周，由学校统一向省就业指导中心报送有关材料（原派遣单位的退函、新录用单位的接收函、原报到证、学校的意见），办理应届毕业生调整改派手续。省就业指导中心不接受学生自行前来办理。

4.不再负责其就业的情形 根据国家规定，有下列情形之一的，由学校报送地方主管毕业生调配部门批准，不再负责其就业。在其向学校缴纳全部培养费和奖（助）学金后，由学校将其户口关系和档案转至家庭所在地，按社会待业人员处理：

(1)不顾国家需要，坚持个人无理需求，经多方教育仍拒绝改正的。(2)自派遣之日起，无正当理由超过3个月不去就业单位报到的。(3)报到后，拒不服从安排或无理要求用人单位退回的。

(4)其他违反毕业生就业规定的。

第五篇：高校毕业生就业

温家宝主持召开国务院常务会议

研究部署进一步做好高校毕业生就业工作 听取关于侨务工作的汇报新华网北京５月２５日电国务院总理温家宝２５日主持召开国务院常务会议，研究部署进一步做好高校毕业生就业工作，听取关于侨务工作的汇报。会议指出，高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。近年来，各地区、各有关部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，高校毕业生就业形势总体保持稳定。但是要看到，目前高校毕业生总量多、就业压力大，部分毕业生就业愿望和能力与市场需求不相适应、结构性矛盾突出，就业服务体系和服务能力不能满足毕业生就业需要，促进毕业生就业任务依然十分繁重。必须继续把高校毕业生就业摆在就业工作的首位，采取更有针对性的措施，千方百计促进毕业生就业。

会议确定了以下政策措施：

（一）积极拓展毕业生就业领域。在构建现代产业体系中着力发展智力密集型、技术密集型产业和生产性、生活性服务业，创造更多适合毕业生的就业机会。对中小企业吸纳毕业生就业的，在信贷、社保等方面给予政策支持。

（二）鼓励引导毕业生面向城乡基层和中西部地区就业。大力开发社会管理和公共教育、卫生、文化等领域服务岗位。重点解决好到城乡基层岗位工作毕业生的工资待遇、社会保障、人员流动等方面的实际问题。

（三）鼓励支持毕业生自主创业，促进灵活就业。加强创业教育、创业培训和创业服务。符合条件的自主创业毕业生，可在创业地按规定申请小额担保贷款，从事微利项目的，财政贴息贷款额度提高到１０万元。对毕业参加创业培训的毕业生，按规定给予培训补贴。

（四）支持毕业生参加就业见习和技能培训。加强见习管理，规范见习活动。合理确定并及时调整见习期间基本生活补助标准，补助费用由见习单位和地方政府分担。对符合条件的参加职业技能培训、鉴定的毕业生和

对毕业生开展岗前培训的企业，给予补贴。鼓励科研项目单位吸纳毕业生就业。

（五）加强毕业生就业指导、就业服务和就业援助。建立健全毕业生就业信息服务平台。将就业困难的毕业生纳入就业援助体系，实施“一对一”职业指导和重点帮扶。对困难家庭毕业生给予适当的求职补贴。对未就业的毕业生按规定办理失业登记，落实就业扶持政策。保障毕业生落户等就业权益。会议要求各地区、各有关部门加强组织领导，强化目标责任，切实抓好各项政策措施的落实。会议听取了关于侨务工作的汇报。会议指出，在世界各地分布大量的海外侨胞，是我国的独特国情和重要资源。当前和今后一个时期侨务工作的主要任务是，围绕国家工作大局，在更广领域、更高层面、更深层次发挥侨务工作的优势和作用。重点抓好以下工作：一是服务国家经济社会发展，引荐华侨创新创业领军人才。二是围绕国家总体外交战略，拓展侨务公共外交。三是引导海外侨胞积极推进两岸关系和平发展和祖国统一大业。四是围绕提高国家文化软实力战略，加强海外华文教育，弘扬中华优秀文化。五是建立健全工作机制，依法维护侨胞权益，促进侨界改善民生。六是深入开展联谊、服务和引导工作，培育和发展海外对我友好力量。