第一篇:学会认知学会做事学会为人开学典礼演讲稿
同学们:
早上好!
自从中国有了考试,千百年来,从考场走出来的胜利者都有着同样的心情:春风自得马蹄疾,一日看尽长安花;自从中国有了学校,千百年来,老师都喜欢招收品学兼优的学生:择天下英才而教之,不亦乐乎?
你们选择了北邮,北邮挑选了你们,于是就有了今天这个开学典礼,我们大家是不是应该用掌声来庆贺彼此的满足和兴奋呢?(热烈掌声)
有人说中国现今的高等教育是精英教育假如从入学人数比例来说,这个说法不无道理。究竟,全国只有%左右的同龄人有幸取得接受高等教育的资格。假如统计全国重点大学的入学百分比那就更小。但是,精英教育的真正含义应该是把受教育者培养成社会的精英。北邮新生切不可以为考上大学就算精英要知道,高考的考场上比试测验的仅仅是一部分课堂知识,充其量还附加了一点学习能力的检查。而对青年的全面评价,应当是知识、能力和素质的综合。说一个青年算不算精英,要看他毕业后承担的社会责任和对社会的实际贡献。
北邮年校史上,培养了成千上万的科学家、教授、政府官员、成功的企业家、优秀的工程师和许多不同岗位的先进分子,他们真正称得上是社会的精英。另一方面,北邮每年也有个把不求上进的学生惨遭淘汰。面对后悔的眼泪,校长和教师爱莫能助,因为国家有限的教育资源应该、也只能奉献给全力以赴的学生。
一个严厉的问题是,既然当初都是百里挑一的高分考生,那么究竟是什么决定一个学生在大学时代的沉浮?我想,是目标,是动机。高考指挥棒是把双刃剑,在引导大家努力学习的同时,也把一些学生引向为考试而学、为升学而学的误区。假如,进了大学后就以为大功告成,于是失去目标、缺乏动机,那么,沉沦也就开始了。
新世纪的北邮学生,目标应该明确,那就是学会认知、学会做事、学会为人。用英文讲就是,学会认知,不仅要重视分类的系统化知识的获取,而且要学会把握认知的手段。学会认知,不仅通过考试,取得学分,而且应该有意识地培养思维能力。学会认知,不仅要深入学习本专业、本学科,而且要广泛涉猎其它领域。应该了解,在边缘、在交叉点,有着广阔的探索空间。
学会做事,就要理解现代社会越来越注重能力,而不是资历。不仅要有专业知识,更应该具备应用专业知识的能力。学会做事,不仅要有考场上回答试题的理论分析能力,还应该具备将理论运用于实践的能力。学会做事,不仅要在毕业后具备从事专业工作的能力,而且还应该培养自己的创新能力。学会做事,还要求我们培养协作能力、交际能力和治理能力。
学会为人,就是要使个人素质日臻完善,让品格丰富多采,要培养自己无论在社会、还是在学校、单位、家庭,都成为一名优秀的成员,来承担各种各样不同的责任。学会为人,就是要深入了解人类的多样性,学会熟悉自己,发现他人。就是要理解不同国家、不同民族、不同地域、不同群体有着不同文化和习俗,学会共同生活并为实现共同的目标而努力。
同学们,学校和社会为每个大学生预备的条件都是同等的。每个大学生参与社会、参与实践的机会都是均等的。作为学生,作为公民,每个大学生在学校和社会的地位都是平等的。一个大学生毕业时以怎样的知识、能力和素质面向社会,全在于自己的努力和奋斗。
用生命中最为宝贵的青春时光,在北邮学会认知,学会做事、学会为人,于是毕业的时候你们可以自信地说一句:成为社会精英,我,已经作好了预备我想,这应该就是到北京邮电大学来学习的动机。
第二篇:开学典礼演讲学会认知学会做事学会为人
开学典礼演讲学会认知学会做事学会为人
开学典礼演讲学会认知学会做事学会为人
同学们,早上好,自从中国有了考试,千百年来,从考场走出来的胜利者都有着同样的心情:春风得意马蹄疾,一日看尽长安花;自从中国有了学校,千百年来,老师都喜欢招收品学兼优的学生:择天下英才而教之,不亦乐乎?原创:wenmi114.com
你们选择了北邮,北邮挑选了你们,于是就有了今天这个开学典礼,我们大家是不是应该用掌声来庆贺彼此的满意和高兴呢?(热烈掌声)
有人说中国现今的高等教育是精英教育如果从入学人数比例来说,这个说法不无道理。毕竟,全国只有%左右的同龄人有幸取得接受高等教育的资格。如果统计全国重点大学的入学百分比那就更小。但是,精英教育的真正含义应该是把受教育者培养成社会的精英。北邮新生切不可以为考上大学就算精英要知道,高考的考场上比试测验的仅仅是一部分课堂知识,充其量还附加了一点学习能力的检查。而对青年的全面评价,应当是知识、能力和素质的综合。说一个青年算不算精英,要看他毕业后承担的社会责任和对社会的实际贡献。
北邮年校史上,培养了成千上万的科学家、教授、政府官员、成功的企业家、优秀的工程师和许多不同岗位的先进分子,他们真正称得上是社会的精英。另一方面,北邮每年也有个把不求上进的学生惨遭淘汰。面对后悔的眼泪,校长和教师爱莫能助,因为国家有限的教育资源应该、也只能奉献给全力以赴的学生。
一个严肃的问题是,既然当初都是百里挑一的高分考生,那么究竟是什么决定一个学生在大学时代的沉浮?我想,是目标,是动机。高考指挥棒是把双刃剑,在引导大家努力学习的同时,也把一些学生引向为考试而学、为升学而学的误区。假如,进了大学后就以为大功告成,于是失去目标、缺乏动机,那么,沉沦也就开始了。
新世纪的北邮学生,目标应该明确,那就是学会认知、学会做事、学会为人。用英文讲就是,学会认知,不仅要重视分类的系统化知识的获取,而且要学会掌握认知的手段。学会认知,不仅通过考试,取得学分,而且应该有意识地培养思维能力。学会认知,不仅要深入学习本专业、本学科,而且要广泛涉猎其它领域。应该了解,在边缘、在交叉点,有着广阔的探索空间。
学会做事,就要理解现代社会越来越注重能力,而不是资历。不仅要有专业知识,更应该具备应用专业知识的能力。学会做事,不仅要有考场上回答试题的理论分析能力,还应该具备将理论运用于实践的能力。学会做事,不仅要在毕业后具备从事专业工作的能力,而且还应该培养自己的创新能力。学会做事,还要求我们培养协作能力、交际能力和管理能力。原创:wenmi114.com
学会为人,就是要使个人素质日臻完善,让品格丰富多采,要培养自己无论在社会、还是在学校、单位、家庭,都成为一名优秀的成员,来承担各种各样不同的责任。学会为人,就是要深入了解人类的多样性,学会认识自己,发现他人。就是要理解不同国家、不同民族、不同地域、不同群体有着不同文化和习俗,学会共同生活并为实现共同的目标而努力。
同学们,学校和社会为每个大学生准备的条件都是同等的。每个大学生参与社会、参与实践的机会都是均等的。作为学生,作为公民,每个大学生在学校和社会的地位都是平等的。一个大学生毕业时以怎样的知识、能力和素质面向社会,全在于自己的努力和奋斗。
用生命中最为宝贵的青春时光,在北邮学会认知,学会做事、学会为人,于是毕业的时候你们可以自信地说一句:成为社会精英,我,已经作好了准备我想,这应该就是到北京邮电大学来学习的动机。
第三篇:学会认知 学会做事 学会为人─在新生开学典礼上的讲话
你们选择了北邮,北邮挑选了你们,于是就有了今天这个开学典礼,我们大家是不是应该用掌声来庆贺彼此的满意和高兴呢?(热烈掌声)有人说中国现今的高等教育是“精英教育”。如果从入学人数比例来说,这个说法不无道理。毕竟,全国只有10%左右的同龄人有幸取得接受高等教育的资格。如果统计全国重点大学的入学百分比那就更小。但是,“精英教育”的真正含义应该是把受教育者培养成社会的精英。北邮新生切不可以为“考上大学就算精英”。要知道,高考的考场上比试测验的仅仅是一部分课堂知识,充其量还附加了一点学习能力的检查。而对青年的全面评价,应当是知识、能力和素质的综合。说一个青年算不算精英,要看他毕业后承担的社会责任和对社会的实际贡献。北邮46年校史上,培养了成千上万的科学家、教授、政府官员、成功的企业家、优秀的工程师和许多不同岗位的先进分子,他们真正称得上是社会的精英。另一方面,北邮每年也有个把不求上进的学生惨遭淘汰。面对后悔的眼泪,校长和教师爱莫能助,因为国家有限的教育资源应该、也只能奉献给全力以赴的学生。一个严肃的问题是,既然当初都是百里挑一的高分考生,那么究竟是什么决定一个学生在大学时代的沉浮?我想,是目标,是动机。高考指挥棒是把双刃剑,在引导大家努力学习的同时,也把一些学生引向为考试而学、为升学而学的误区。假如,进了大学后就以为大功告成,于是失去目标、缺乏动机,那么,沉沦也就开始了。新世纪的北邮学生,目标应该明确,那就是学会认知、学会做事、学会为人。用英文讲就是Learning to know, Learning to do and Learning to be.学会认知,不仅要重视分类的系统化知识的获取,而且要学会掌握认知的手段。学会认知,不仅通过考试,取得学分,而且应该有意识地培养思维能力。学会认知,不仅要深入学习本专业、本学科,而且要广泛涉猎其它领域。应该了解,在边缘、在交叉点,有着广阔的探索空间。学会做事,就要理解现代社会越来越注重能力,而不是资历。不仅要有专业知识,更应该具备应用专业知识的能力。学会做事,不仅要有考场上回答试题的理论分析能力,还应该具备将理论运用于实践的能力。学会做事,不仅要在毕业后具备从事专业工作的能力,而且还应该培养自己的创新能力。学会做事,还要求我们培养协作能力、交际能力和管理能力。学会为人,就是要使个人素质日臻完善,让品格丰富多采,要培养自己无论在社会、还是在学校、单位、家庭,都成为一名优秀的成员,来承担各种各样不同的责任。学会为人,就是要深入了解人类的多样性,学会认识自己,发现他人。就是要理解不同国家、不同民族、不同地域、不同群体有着不同文化和习俗,学会共同生活并为实现共同的目标而努力。同学们,学校和社会为每个大学生准备的条件都是同等的。每个大学生参与社会、参与实践的机会都是均等的。作为学生,作为公民,每个大学生在学校和社会的地位都是平等的。一个大学生毕业时以怎样的知识、能力和素质面向社会,全在于自己的努力和奋斗。用生命中最为宝贵的青春时光,在北邮学会认知,学会做事、学会为人,于是毕业的时候你们可以自信地说一句:“成为社会精英,我,已经作好了准备”。我想,这应该就是到北京邮电大学来学习的动机。谢谢大家。
第四篇:学会做事
学会做事
曾从电台里听过一个节目主持人讲的故事:数年前,主持人的一个朋友对主持人说,他想离开工作的单位,说是单位领导不重视他。主持人就对他说,那你已经工作了几年,总得带走一些什麽,不然的话,也就太便宜了这个单位。朋友问,那我能带走些什麽呢?主持人就说,你单位有些什麽先进的机器或设备?朋友说,我们是搞电影拍摄的,机器设备倒是挺先进的。主持人就对他说,那你就把这些机器设备的操作技术带走吧。说到这里,主持人就对观众们讲,几年过去了,至今那个朋友还没有离开那个单位,问过这个朋友为什麽没有离开的原因,说是自从听了主持人讲的话以后,回去就把对有关机器设备的说明书和操作技术钻透了,结果不小心就成了他们单位的技术骨干,他也因此受到了领导的重用,各方面的待遇也就自然而然的提高了。
当时听了主持人讲的故事,真为主持人的机智叫好。主持人貌似在为朋友打抱不平,而实质是在劝导其朋友,于悄无声息中,成就了一个人才。而我作为一个公司的总经理,在听了这个故事后,则想的更多,因为像主持人说的故事中的主角,在我们的周围是经常可以看到的。
在一个重视人才的企业里,企业会通过一定的方法提拔和任用各种有用之才,有的企业还愁找不到合适的人才。应该说,在正常的情况下,是人才就会被重用的。但问题是,也是企业感到最为头痛的是,有的人有一定的学历,说起来也蛮不错的,但是在做的时候,要麽做不好,要麽不想做。而且在单位里,在同事之间不是比做工作的多少和工作的好坏,而是在比待遇,此山望着那山高,有机会就跳。我想,像这样的人,是有必要做些思考的。
在企业里,衡量一个人是不是人才,标准应该是其会不会做事,同时是不是符合这个企业的文化。而是不是会做事,这是最基本的标准。如果有文凭,会说,但不能做事,不能做企业所需要的事,那他对企业来说除了装点门面外,其他是一无用处的。而对于个人来说,是否能做事以及把事情作好,也不仅仅是与企业相关,更重要的是与自己的生存和发展相关。不会做事,不想做事,我想每一个企业都是不敢聘用的。我要说,如果说要员工忠诚于自己的公司的话,那员工首先要忠诚于自己的职位,如果连自己职位上的事情都不考虑去作好,那何谈忠诚于公司。
第五篇:学会做人做事
一个人不管有多聪明,多能干,背景条件有多好,如果不懂得如何去做人、做事,那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术,更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为,那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。
每一个人生活在现实社会中,都渴望着成功,而且很多有志之士为了心中的梦想,付出了很多,然而得到的却很少,这个问题不能不引起人们的深思:你不能说他们不够努力,不够勤劳,可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢?这值得我们每一个人去认真思考。
从表面上看,做人做事似乎很简单,有谁不会呢?其实不然,比如说你当一名教师,你的主观愿望是当好教师,但事实上却不受学生欢迎;你去做生意,你的主观愿望是赚大钱,可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象,去发掘问题的症结,你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问。
可以这么说,做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问,单从任何一个方面入手研究,都不可能窥其全貌。要掌握这门学问,抓住其本质,就必须对现实生活加以提炼总结,得出一些具有普遍意义的规律来,人们才能有章可循,而不至于迷然无绪。