湘教版《洗脸》教案

第一篇：湘教版《洗脸》教案

教学目标：

1.认识6个生字。

2.有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。

3.进一步学习描写人物的方法。

教学重点难点：

学习描写人物的方法，体会通信员执意要每天早晚送洗脸水给女歌唱演员的深层原因。

教具准备：

课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、谈话激趣导入

1.板题。

2.今天我们一起学习这篇课文，看看课文里写了什么感人的事情？

二、初读课文

1.自读课文，要求读准字音。

2.课件出示生字，学生读，注意正音。

3.提出不懂的生词。

4.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？

5.结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活状况

三、自学课文

1.自读课文，画出让你深受感动的词句，多读几遍。

2.集体交流。

3.感受边防战士的优秀品质。

四、学习描写人物的方法

本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？

1.通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。

2.通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。

五、课堂小结

学完本课，你有哪些收获？

板书设计：

洗脸

通信员 女演员

先人后己、真诚无私

第二篇：洗脸习惯教案

一、导入

先来做一个小调查：同学们请看看周围的伙伴，请问你看见了什么？ —— 生回答

如果给你一个显微镜，想想你又可以看到什么？ —— 生回答

俗话说，病从口入，良好的洗漱习惯可以帮助我们规避很多不必要的疾病，今天老师就来教给大家怎样养成良好洗漱习惯 那么洗漱习惯包含哪些呢？ 洗脸 洗手 刷牙 洗澡

二、洗脸

这是我们常用到的几个洗漱习惯，那么接下来老师要来给大家好好分析一下了，先说说洗脸。

为什么我们要洗脸？我们先来欣赏一个小故事。

（一）故事《小熊爱洗脸》 回顾敲定：

1.小熊生日到了，妈妈买了什么？小熊爱吃吗？

2.小熊吃的满脸都是什么？妈妈叫小熊干什么？小熊洗脸了吗？

3.一大群什么动物爬到了小熊脸上了？因为小熊嘴上有什么？小熊哭了吗？ 4.后来小熊爱洗脸了吗？

5.小熊现在天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。你们也想变成一个爱清洁的好孩子吗？那我们吃饭前要先做什么呢？吃完饭以后我们要？

（二）洗脸方法

正确的洗脸方式应该是什么样呢？先来交给大家秘诀啦！学生先回答，然后出示洗脸歌：

洗脸歌

双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗脸，洗洗嘴，接着擦擦小脖子，最后洗洗小耳朵。

一边教，一边做动作。

为了让我们洗脸洗出快乐来，老师还给大家带来一首关于洗脸的歌曲？想不想学学？（学习儿歌《小毛巾》）

是不是大家现在都知道应该怎么洗脸了呢？

三、洗手

（一）谈洗手

我们洗脸都是用手洗的，如果手不洗干净，那洗脸效果会好吗？

（二）谈方法

下面我们来学学洗手的诀窍。谁能来说说洗手有什么秘诀呢？

（三）洗手歌

洗手歌

哗哗流水清又清，快把小手洗干净。拿起香皂擦一擦，小手搓起泡泡花。再用清水冲一冲，洗掉赃物和细菌。伸出小手比比看，看谁洗得最干净。

四、总结

好啦，今天教会了大家应该怎么洗脸，洗手，大家学会了吗？ 同学们学得真棒！从今天开始自觉洗手，独立洗脸的习惯。接下来奖给大家一首歌曲好不好？（《洗手歌》)

第三篇：勤洗脸教案

勤洗脸

一、教学目标：

教会学生如何把脸洗干净，养成睡前起床后勤洗脸的习惯。

二、教学重点 如何把脸洗干净

三、教学难点 养成勤洗脸的习惯

四、教具准备

脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个

五、教学过程

（一）为什么我们要洗脸？

1、同学们，我们睡觉前、起床后都要求洗脸是不是？那么我们不洗脸会变成什么样呢？

2、我们来看看邋遢大王的故事 播放视频《邋遢大王》

3、看了邋遢大王的故事，同学们明白没有？如果我们不常常洗脸，整天脏兮兮地，会有人喜欢我们吗？没有。

（二）如何洗脸

1、教具准备

脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个。

2、脸盆装上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后拧干

3、捧一捧清水洗脸，用手清洗脸部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗几遍，反复轻轻擦拭

4、拿毛巾将脸擦干，再将毛巾洗净、拧干

5、教师给学生擦上护肤霜

（三）结束

1、教师给学生检查洗脸效果，给学生照镜子，让学生看看自己的成果

2、奖励，每人一朵小红花

3、总结

同学们现在都把脸洗干净了，都变漂亮了！喜不喜欢呀？那我们是不是每天都要把脸洗的干干净净呀？是的，我们要做一个愛文生、爱干净的小朋友！大家才会喜欢我们是不是？ 好，今天的课就到这里，下课！

六、板书设计 勤洗脸

七、教学反思

本教案是针对一年级刚入学以及未能很好掌握洗脸刷牙等基本生活技能的学生设计的，对于学生掌握此项生活技能具有指导作用，符合学生的实际情况。

第四篇：洗手洗脸教案及图片

小班礼仪教案——《洗手、洗脸》

活动目标：

1．明白饭前便后要洗手的道理，学会正确洗手的方法。

2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。

核心要素：起床后 吃饭前 好宝贝 洗手脸

如厕后 洗净手 小病菌 都冲走

活动准备：

1．防水围裙，取水杯（贴上盛水线）、海绵、放置海绵的容器。

2．香皂、香皂盒、刷子、放置刷子的容器、毛巾、放置毛巾的容器。

3．防水垫、水盆、水桶。

基本过程：

（一）导入活动：

介绍活动名称，教师：“现在，我要示范的是如何洗手，请小朋友们仔细看。”

（二）关键步骤：

1．将物品一一摆放在桌子上端。

2．穿上防水围裙。

3．去取水区取水，将取来的水倒到水盆里。

4．教师示范洗手的步骤：卷衣袖——冲湿水——抹香皂——搓手心、手背、手指缝、手腕——冲净香皂沫——使用毛巾擦干手。

5．将脏水倒掉，将用具收拾整理好。

6．用海绵擦试教具和桌面。

7．将材料归于原位。

（三）讨论：

1．我们在什么时候需要洗手？（回家后、饭前、便后）

2．为什么要洗手？

3．怎样洗手？鼓励幼儿说出洗手的正确步骤。

第五篇：＊ 洗脸_教学设计_教案（范文）

教学准备

1.教学目标

1.认识本课6个生字。

2.有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3.体会边区哨所的战士们先人后己、无私关爱的优秀品质。

2.教学重点/难点

教学重点

1.认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。2.学习描写人物的方法。教学难点

1.激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。2.通过关键语句的品析，体会哨所战士舍己为人的高贵品质。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

海拔五千米的西藏蒙扎哨所是一个非常缺氧的地带，也是一个严重缺水的旱区。当时间刚刚亲吻十月的日历，远山就开始下雪了，哨兵们多么渴望那些雪快一些落在自己的头顶，在脚下积成厚厚的土地。有雪就不缺水了，但那是十一月的事，现在是十月，十月干燥得能用火柴点燃。十月，军区歌舞团到边防团来慰问演出，一位名叫珠丽的歌唱演员便到了蒙扎哨所。可她不知道这个地方这个季节水贵如油。她每天早晚用大盆大盆的水洗脸洗脚，每天喝两瓶开水，总是端着老也倒不满的杯子为大家唱歌。但她的歌声很美，美得哨兵们深深印在了记忆里。接下来发生了什么?

二、新授

(一）有感情朗读时的基本要求： 1.要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； 2.态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次； 3.能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情； 4.融情入境，情随文动。(二)细读课文，了解大意

1.讨论后用自己的语言归纳：课文主要讲了一件什么事？

本文讲述了一件发生在西藏蒙扎哨所的故事。哨所条件艰苦，严重缺水，前来慰问演出的女歌唱演员知道实情后便拒绝用水，最在哨所兵的一致请求下，她开始了一次最隆重的洗脸。文章表达了边防战士对女演员的关爱呵护和女演员甘愿与战士们同甘共苦的美好感情，体现了边防战士不畏艰难困苦的坚强意志和舍己为人的崇高品质。

2.课文中有几次提到战士给女演员送水？每次的情况都是怎样的？

第一次：战士照例送来一大盆热水，女演员洗脸，然后战士把水攒起来，大家洗脸；

第二次：战士照样送来一盆热水，女演员拒绝，变成了灰姑娘，声音变了干涩、沙哑。

第三次，全排官兵列队送水，女演员无法拒绝，女演员开始了最神圣的洗礼。3..最后一自然段中，女演员为什么接受了战士们的请求？从中你感受到什么？ 战士们嘴唇干裂，仍舍不得喝水，却每天给女演员烧一盆热水洗脸。这一盆热水是战士们最厚重的礼物。战士们用这庄严的仪式表达了对女演员最纯真的关爱，女演员被深深地感动了。从中可以看到他们彼此互相关爱、同甘共苦的崇高品质。

(三)主题延伸升展。

1.把文中通信员回答女演员的那些话找出来，集中读一读，想一想，通信员执意要送洗脸水给女演员的理由是否充足？如果不充足，其深层原因又是什么？表面上看，只是为了照“到哨所的第一位女同志”，显得不够充足。其深层原因是战士们具有不畏艰苦的纯真心灵和舍已为人的崇高品质。

2.学习完这篇课文后，你肯定被边防战士们先人后己、真诚无私地关爱别人的优秀品质深深折服，那就请你联系自己在日常生活中与人交往的事例，说说你平常是怎么做的吧，以后将会怎么做呢？要学会关爱他人，与他人同甘共苦！3.在以前的学习中，我们学习了很多描写人物的方法，那么在本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？请同学们仔细找找，先勾画好再体会其运用之妙。通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画，来反映人物的内心世界及其品质。例如“通信员把她的洗脸水倒进一个大铁桶里，然后用毛巾蘸着盆底剩下的一点水，直往脸上擦。”这一动作描写表现了小战士的节约用水，先人后己的品质。

课堂小结

要学会关心他人、谅解他人，与他人甘苦与共，才能共渡难关。

课后习题

1.认读“萦绕、凋谢、挥霍、内疚、紧绷、干涩”等生字词。2.用“萦绕、凋谢、挥霍、内疚、紧绷、干涩”造句。

板书 17.洗脸

送

用

战士

送

水

拒绝

女演员

送

无法拒绝

同甘共苦、互相关爱

不畏艰苦、舍己为人