贰心臣高中读后感（5篇）

第一篇：贰心臣高中读后感

这个穿越过来的主角，虽然有轻微的汤姆苏症状，但是不严重，《贰心臣》读后感。文章中没有想其他小说一样，重复主角那惊人之貌，也没有老是说每个人都是美男子。虽然有提及相貌，但是很少没有让我感觉到恶心。

文章中引用了很多的诗词，或直抒胸臆，或豪情万丈。虽然是引用但是足以见作者的文学功底，要说是抄的，那我说作者全部抄于新华字典。

很喜欢这样古风味浓的小说。

看着主角的帝王心术，那些手段让人虽然是看多了，但是不得不说作者真的只是有点汤姆苏。看其他穿越过来只要成为皇上了的，都大刀阔斧的进行改革，然后把现代的一些政策和自己所知道的中国古代史中有益的东西都放到了自己的王朝上，这可能吗?为什么不考虑一下实际情况?就像王安石变法一样，你能说它不好吗?但是就有人在反对，为什么?因为变法损害了一部分人的利益，读后感《《贰心臣》读后感》。你说损害你利益的事你能支持吗?

要在一个国家实行新政是件相当困难的事，因为这难免会伤及部分人的利益。你说在古代腐败的官僚队伍中实行新政，那是何其困难的事。所以我拜托那些没有脑子的作者再也不要写什么轻易穿越就革新的文了，浪费时间，还浪费电啊！

每当我看到这种小说，直接就阉了它，看都懒得看下去。

虽然五王爷弑君的那段有点不可思议，但是后面经作者做一番分析有觉得还是可以接受的。

主角的捭阖之术真的是很强大的，你要想让三个优秀的男人同时爱上他事件多么多么需要心思的事啊！更何况三位美男子都是和他有仇的，而且有两个是深仇大恨啊！

第二篇：贰心近义词

贰心的近义词：

二心、他心

贰心的近义词详细信息：

er xin

1、二心

示例：我从来都没有什么二心，因为我们总相处得非常融洽，我们同舟共济走过了许多风风雨雨的日子，我们一起努力过上了美满幸福的生活。

ta xin

2、他心

示例：在沃伦?巴菲 特还是个孩子的时候，他便与西德尼?温伯格有了一次令他心生敬畏的相遇（温伯格是高盛历史上的传奇领袖），这一相遇激起了巴菲特对高盛一生的钟爱。

贰心拼音和解释：

(A)、词语贰心的拼音： er xin;

(B)、词语贰心的解释：同〖二心。

第三篇：《乾隆朝三大名臣》读后感

《乾隆朝三大名臣》读后感

真是高兴啊，用了昨晚和今天上午的时间又把《乾隆朝三大名臣》这本记载乾隆朝年间的一些人与事的书看完了，较上一本相比受益更多一分，大概是因为这本书看得比较细一些的原因吧，遂想记下看完此书的心得。

首先说乾隆朝三大名臣，哪三位呢？也许大家可能不太了解，但是如果说出他们的名字，那就是无人不知了——刘墉、纪晓岚（姓ji读三声啊，音同“几”）、和珅。都熟悉吧，我相信大多数都是从电视上看来的，我不例外，几乎我知道的都是从电视上看到的于是了解的。在心里也就有了一个定式。刘墉、纪晓岚——刚正不阿，和珅——贪官、损人。但是我看完这本书后却对他们都有了一个全新的认识，可以说完全颠覆了电视所描绘的那样。

我相信大家看得最多的是《铁齿铜牙纪晓岚》这部电视剧，当然这里面的三位主角都很不错，都是大牌。但其实这里面有很大的不当之处。最主要的是年龄问题，那是因为刘墉>纪晓岚>和珅，而且年龄差在三十岁左右。然而这部电视里面却把他们三位的年龄问题忽略了，他们可以说是同龄人。谁能看出来纪晓岚比和珅大三十岁。还有就是人物性格方面，下面我将会一一说明。

先说纪晓岚，大家的印象就是学富五车、饱读诗书、才高八斗，当然更少不了“铁齿铜牙”，但真实情况呢？据此书写的，其实纪晓岚与上面所列的几乎是截然相反。首先，其学富五车才高八斗不假，但是他长得丑，字写得很难看（可能和我有一拼啊），他还是一个近视眼（好理解，读那么多书是难免的），下一条大家其实更难理解甚至是费解，——“口吃”，纪晓岚其实是口吃。因此他受到很多朝中大臣的耻笑。“异人”嘛没办法（其实这一点也反映了老天是公平的这一说法）。按本书说法，这些几乎都是正史记载的，所以我们有理由相信。再有就是《铁齿铜牙纪晓岚》中演绎的是纪晓岚同和珅的斗争的故事，其实不然，因为纪晓岚没有那个资本与胆量。他的官职一直（从活到死）都是在和珅的下面，属于和珅的下级。所以电视里那些斗争的画面几乎都是假的，我猜那大概是为了更好的刻画纪晓岚“王”与和珅的“寇”的形象吧。但毕竟历史不是这样的。再有纪晓岚并不是那么一位“老好先生”，相反他是一位“损孙嘴先生”，因为他说话甚是刻薄。下面我记下一段本书中记载的纪晓岚的一段小佚事（好像都是真的）。

纪晓岚家里有个狗叫“四儿”（这狗很忠诚啊，在纪晓岚被发配时还一直跟着他去新疆），一天有御史、尚书和他本人（侍郎）在他家里（我忘记干什么了的），反正就是他们一行人在纪晓岚家里姑且说是“玩”吧。他家的那个狗“四儿”从门里走出来，这时那个尚书说话了问纪晓岚，你说那是狼是狗（侍郎）？纪晓岚说，要想辨别他是狼还是狗有两种办法，一是看他尾巴上竖还是下垂，上竖（尚书）就是狗。旁边的御史说话了，我还不道他是狼是狗呢？原来那上竖是狗啊。纪晓岚又说，在一个分辨的方法就是狼走千里遇肉吃肉，狗走千里遇屎吃屎，所以说遇屎（御史）吃屎是狗。当然还有其他的佚事我就不一一记下了。可见纪晓岚不但机智过人而且嘴损也是很明显的。再有呢纪晓岚也不是像电视描述的那样那么受皇帝重视，而正是因为他丑并且口吃所以乾隆皇帝在不得不见他时都是不用的，谁也不想见到那样一个“怪才”。

再说和珅呢，他被称为“满洲第一俊男”可见他长得那是纪晓岚的百倍啊，而且和珅也是学富五车的，虽然说他没有纪晓岚那么强悍，但是他也会多个少数民族的语言例藏、蒙、满等，也是一位才子。并且他还是文武双全之人，（做过御前贴身侍卫）。可以说他也不比纪晓岚逊色几分。再有就是他的字很漂亮，纪晓岚经常要他为自己写字。和珅深得乾隆皇帝信任超过纪晓岚，当然“贪”是和珅的代名词，他的家产是乾隆时期十五年的收入（还有18年至更多之说），他能揣度乾隆皇帝的意思，这在很多方面都体现了出来，并且也有很多例子，大家也大概知晓一些，不多说了。和珅一生任过50多个官职，而且都不是小官小吏。可见其超纪晓岚远不止一点点啊。和珅的势力当时极其庞大，在朝中是一人之下万万人之下，可以张开胆量去想他的势力集团。别说什么自己人犯小罪了，就是犯了杀头的罪，在乾隆皇帝面前死与不死也使其一句话的事。当然在大的巨星也要陨落的，到了嘉庆的时候乾隆一死和珅也就死了，乾隆之所以不杀和珅也正是因为贪，一国之中谁能说没有贪官，贪官又岂是一时能杀完的，并且大小贪官不一样，与其让更多的小贪官来分钱还不如把钱放在和珅一个大贪官的手中，这可能也是乾隆不杀和珅的原因，但我认为更可能是乾隆舍不得，如果你有一个才高八斗又极其美貌的手下，谁能下得了手啊，何况他只是贪，还没有什么图谋不轨，谋权夺位之意呢，再有和珅还是乾隆的知己啊。反正如果我是乾隆的话我也不会杀他的。留着呗，缺钱不行就管他要点呗。在一个都说和珅那些财产是贪来的，我看不能贪那么多吧，怎么说他也是兼50多个官职的人啊，那那俸禄也不能少了啊，更多的可能是他的血汗钱呢，无论怎样他都是被宰了，而且还列出了那么多的罪状，但是如果你要办一件事还怕没理由吗？这和我高中老师的一句话差不多，你们能有几百条理由，哪那都是借口，都站不住脚。也验证《庄子》的一句话“未成乎而心有是非”，你说你早就想杀人家了，什么样的罪状写不出来啊，可能和珅踩死过一只蚂蚁，但到要杀他的时候很可能就无厘头的变成“无故杀生”了，呵呵（当然这只是我瞎说的，也许他本就有那些罪）。和珅死了，再来说一下刘墉。

刘墉，我不太了解，因为关于他的电视剧我也没看过，所以这本书里介绍的他是我的第一感觉。说他是一位大书法家，被称为“浓墨宰相”，当然这三个人中他的岁数最大了。他一生也不是很顺利，并没有得到很大的重用。大家认识的刘墉叫“刘罗锅”但是本书写道他并不罗锅，可能是小驼背，这也与电视里的不同。世传刘墉也与和珅进行官场的斗争，但好像都没有得到验证。因为他并不是向他父亲刘统勋那样刚正，他处事圆滑，有些时候他是不敢伸头的，但他在乾隆当政之时也是硕果累累的，也创了不少的丰功伟绩。不然也不会被世人传颂。

看过书后知道的或是记住的大概也就这么多吧，反正是受益匪浅啊，更加了解了一点历史及人物。特写此

第四篇：(宁阳高中)刘臣典型事迹材料

优秀班主任典型材料

爱心育桃李 赏识铸成功

宁

阳

实

验

高

中

刘

臣

爱心育桃李 赏识铸成功

我叫刘臣，1994年泰安师专毕业后，一直从事高中物理教学工作，同时担任班主任工作。十几年的教学与班级管理生涯中，我始终以一颗赤诚的爱心与学生进行面对面沟通、交流，及时准确掌握学生的思想动态，以满腔热情关心学生、赏识学生，通过艰苦细致的工作发现学生成长进步过程中每一个闪光点，妥善解决他们在学习生活中存在的各种问题。经过不懈努力，教育教学工作取得了一定的成绩，先后获得“泰安市高中教学先进个人”、“宁阳县优秀教师”、“宁阳县高中教学工作先进个人”、“宁阳县师德标兵”、“宁阳县新长征突击手”、宁阳实验高中“先锋优秀共产党员”等荣誉称号，赢得了学校领导及家长的高度评价、学生的尊敬与爱戴。今天我汇报的题目是：爱心育桃李 赏识铸成功。

一、“爱”字当头，让学生时刻感到温暖。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。“爱就是教育，没有爱便没有教育。”让爱浸透每一个学生的心田，是我一直信奉的教育原则。学生是祖国未来的建设者和接班人，要让他们成材，让他们走向成功，就必须“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”，关心爱护他们，做他们的知心人。

1、坚持以人为本，真心呵护关爱每一个学生。我认为，爱心，是我们教师心中永恒的主题，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。高中生处于生理、心理关键期，更需要关心、爱护。“亲其师，才能信其道”。班主任要走近学生，与学生进行心与心的交流，就了解他们的生活，了解他们的内心世界。我非常注重与学生之间的“心灵沟通”。在安静的环境中，常常师生两人分别坐在桌子对面，相互信任地看着对方，进行心灵的沟通、交流。2003年，我担任音乐班班主任，班上有个叫王伟的男生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，起初我对他进行批评教育，没有任何效果。后来经过与其他同学的交流得知，王伟的母亲因车祸去世，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习。在失去母爱的环境中，他艰难的生活着。我

感到自己受到一种良心的谴责：学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。我知道他现在最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用爱心来抚平。我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。发动同学们向他伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他亲人般的关怀。下雨天回不了家，我给他端上热水热饭；数九寒天，他穿着破烂的棉衣冻得浑身发抖，我花钱给他买了一件棉衣。当我把棉衣交到他手上时，王伟只是流泪，一句话也不说。这件事以后，王伟不再沉沦，他努力学习着，成绩一天比一天好。后来，因为别的原因，我不再担任2003级音乐班班主任，王伟并没有因为我的离任而回到以前的状态。高中毕业时，王伟以优异的成绩顺利考入理想中的大学。直到现在，我仍记得他在考上大学后给我的来信中的几句话：“刘老师，您送给我的不只是一件棉衣，那是亲人般的关爱，刘老师，您就是我的亲人……” 爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。是爱，感化着一个个学生；是爱，促使他们不断进步，天天向上，2、“爱”与“宽容”并行，开启学生的心智。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对于思想品德、学习及行为习惯不良的学生尽力感化，宽容其缺点，抓住其品德行为中的闪光点，激发其上进热情，进而爆发内在驱动力，往往会成为促进班级整体发展的内驱力。2004年我所带的班里的有个最令我头痛的男生。他对学习一点兴趣都没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；老师不在身边，他能交空白卷，平时学习就更不必说了：不做作业，各门功课单元测试不及格……科任老师和学生常向我告状，他成了学校有名的“捣蛋鬼”。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评，均软硬不吃、无济于事。我感到实在是无计可施了，但又不忍放弃。我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、煎药，使他处处感到老师在关心他,爱护他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的，看到了自身的潜能，重拾了走向成功的自信。这使我深切认识到：当一个学生从教师那里得到热忱的爱护和关怀，得到良好的感情体验时，他 3

往往会从崇敬老师开始，从体验师生之间美好感情开始，学会如何用高尚的道德情感尊重他人，学会正确看待人生、关心集体、积极进取。

二、赏识教育，感受成功，让学生始终充满信心。

用欣赏的眼光看待每一个学生，你就会发现这些缺点很多的学生并不是不可雕塑，相反，要善于发现他们的闪光点，他们就有很多可取之处。但是，学生在受教育过程中具有反复性，所以，班主任工作不能求急，要相当的耐心。如果过于急躁和严厉，很容易使学生产生逆反心理。

我曾经教过一个叫周磊的学生，他为人比较热情、上课回答问题积极且有自己的见解，但掌握知识不扎实，又过于调皮。一个叫张扬的男生调进我们班，他们成了前后位，站队时又是一前一后，自然而然地就成了朋友。可时间不长，我发现两人不象以前那样有说有笑了，而且周磊也变的特别沉默，上课时不再大胆发表见解，渴求知识的目光也没有了，整个变了一个人。于是我找到了他了解原因，周磊告诉我说，自从张扬来了以后，我在课堂上经常表扬张扬，他觉得没有一样能够和张扬比。没想到我对张扬的表扬伤害了周磊的自尊心。在以后的日子里，我不失时机的给他表现自己的机会，并及时的给予鼓励、表扬。一段时间后，周磊的自信心恢复了，学习劲头比以前更加高涨，连续获得了学校作文比赛一等奖，诗歌朗诵比赛一等奖，学习成绩也不断攀升。

“赏识的奥秘在于让孩子觉醒，生命觉醒的力量是排山倒海，势不可挡的。”老师一个赏识的眼神，一句鼓励的话语，一个满意的点头，一个会意的微笑，一个亲热的手势，都会给学生带来莫大的欢乐和喜悦，让学生敞开思维的大门，插上想象的翅膀，抵达理想的彼岸。对于知识基础差的学生，哪怕有一点儿进步，也要中肯地提出表扬，让其感受到成功的乐趣，树立成功的信心。在行为习惯方面，从高一开始我就要注意采用榜样引导、分级目标激励、心理疏导、行为矫正、家庭访问、开展“主题教育班会”等激励措施。学生一旦有了好的习惯或是改掉了一个坏习惯，我就要及时提出表扬，让他们逐渐树立信心。

三、绘制成长曲线，关注个性发展。

从学生一入校，我就着手整理学生的各种信息。充分利用学籍信息，了解学生原初中学校的班主任尤其是初三的班主任对学生的评价，或电话联系，或走访。充分利用身边原来在同一初中甚至同一个班的同学，了解

学生的表现和交往情况。然后深入了解家庭情况，每一成员在家中的地位，家庭收入，有无困难等。这些是我今后做好班级管理工作的基础。在实践中，我将收集到的这些信息以不同的数值给制成图表，经过一个学期，我们可以看出每个同学的思想、学习、同学评价、教师评价、自我评价等的变化曲线。

在日常生活中，我非常重视学生的个性发展，充分放大每个同学表现出来的长处，让每个学生都意识到我有自己的优点，我在老师眼中是个优秀的同学，在其他方面我也不表现差了，否则对不起老师。2008级我所带的班上有一个学生，桀骜不驯，总觉得谁都不如他。刚上高一，他就一心只想走韩寒的成材之路，专攻文学，数理化全面放弃，还经常与同学闹矛盾，对老师爱理不理，任课老师经常向我反映他的问题。对他，父母毫无办法，也只能“顺其自然”。但我认识到，这样的学生尽管只是个别现象，但只要是我的学生，我有责任和义务教育他。于是想出各种办法转变他，而要转变这样的学生决非易事。经历了多次失败后，我制订出步步为营、稳扎稳打的措施。在充分尊重、信任的基础上，我与这名学生推心臵腹，促膝交谈。开始的几次谈话，他的态度很抵触，基本上都是我谈，他很少说话，经过多次的交流，他由闭口不谈到有问必答，再到不问自说，侃侃而谈。通过一段时间的努力，我终于摸清了这名学生的情况。原来，这位学生上初中时就喜欢写作，有一次作文课，老师给大家布臵了题目，让同学们按照要求的模式去写。他总觉得老师要求的模式不好，就用自己喜欢的方式写了一篇作文交了上去，结果被老师在全班同学面前点名批评。他很不服气，就把自己写的作文寄给了一个中学生杂志，结果他写的这篇作文发表了。从此以后，他就认为老师没什么才能，只会教些没用的东西糊弄学生，开始不把语文老师放在眼里，后来发展到把所有老师都不放到眼里。了解到事情的真实情况以后，我就和他的语文老师共同想办法纠正他的这种偏激的想法。我让语文老师与他同时比试作文。他出题老师写，老师出题，师生两人共同在规定的时间完成。结果他输给了老师。为了引导他树立正确的观念，语文老师又用了一个小时的时间写了两篇不同文体和风格的作文。结果这位学生彻底的认输，对他的语文老师心服口服。后来他上语文课表现总是最积极的，经常抢着回答问题，积极思考，认真完成作业。他对其他任课老师也彻底转变了态度。经过经过将近一年时间的努

力，这个学生不仅学习成绩有了很大的提升，其他方面也有了很大进步，老师们和同学们对他的反映也越来越好。

通过这个事例，我想到了黑格尔的一句名言：“教师是学生心目中最美的偶像。”教师人格魅力能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。任何一个学生都有自己的个性和特长，如何引导他们将自己的个性展现出来，发挥他们的特长，是每一个班主任都应该认真面对的一个课题。作为一个优秀的班主任，有责任帮助学生塑造良好的个性，进而让他们的特长最大限度的发挥出来。

雅斯贝尔斯说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在班主任工作中，我深深地感到，教育方法多种多样，但遇到的事情总是多于固定的方法。作为班主任，只有以“爱心”为基础，以育人为根本，做到态度上谦虚谨慎；语言上以情动人；行动上率先垂范；态度上一视同仁； 方法上取长补短，不断更新教育观念，不断学习新知识，及时了解学生、尊重学生、赏识学生，才能找到最有效的教育思路、方法，使更多的学生成人成才。

谢谢大家！

第五篇：高中读后感

高中读后感

高中读后感1

从前有一棵梧桐树，上面有许多梧桐子，他们十分的快活。他们穿着碧绿的新衣，都站在床沿上游戏。周围张着绿绸似的帷幕。一阵风吹来，绿绸似的帷幕飘动起来，像幽静的庭院。从帷幕的缝里，他们可以看见深蓝的天，可以看见天空中飞过的鸟儿，可以看见像仙人的衣裳的白云，他们可以看见永远笑嘻嘻的月亮，看见俏皮的眨着眼睛的星星，看见白玉的桥一般的银河，看见提着灯游行的萤火虫。所以他们十分的快活。

有一颗梧桐子，他不但喜欢看一切美丽的东西，唱种种欢乐的歌儿，他想离开窗沿，出去游戏。于是他便轻轻一飞，随着大风飘出去了。忽然大风停止了，种子从高空中落了下来，落在一块土壤里。一只麻雀看见了他，立马衔住了他，把他送到了一块土壤肥沃的地方，梧桐子被埋进了土里。过了一段时间，他竟生根发芽长成了一棵梧桐树。一天，一只燕子飞到了梧桐树上休息。这只燕子原来是当邮差的，于是梧桐树很高兴，他立马写了许多信让好心的`燕子送给他的母亲和哥哥弟弟。没过几天，他的母亲和哥哥弟弟的回信就到了。就这样，燕子就给梧桐树和他的母亲和哥哥弟弟当了邮差。

从这件事当中，我发现这棵梧桐子靠自己的力量在野外生存下来了，并长成了一棵梧桐树，这是需要很大的勇气的。一个人如果想要在野外生存下来的话，就先问问自己又没有这个勇气，然后再去靠自己的力量去完成野外生活，直至成功。

高中读后感2

自从我买了这本《往昔之光》后，科幻小说在我心中就有了一席之地。

《往昔之光》 这本书是星河选的一些大作家的科幻小说里的片段并评论的。每读完一个片段，就会有全文的点评、总结、作者经历、所写书目之类的，把读者的疑问全部消除，显得完美无缺。

这本书中记载着许许多多的科幻故事，如：《穿越时空的少女》，《罗比》，《我和a星球的“我”》《往昔之光》等我最喜欢阿西莫夫写的《罗比》了，这是一部机器人和一个小女孩之间难舍难分的温馨小说，写的.小女孩格洛莉和自己的机器人保姆罗比关系很好，就像一对要好的朋友。可妈妈却坚决反对他们在一起，说格洛莉周围有许许多多的小孩可以陪她玩，可她一点也不愿意与他们一起玩，甚至都不愿靠近他们，她只爱和罗比玩，于是妈妈就和爸爸商量把机器人罗比卖掉，又买了一只机器狗‘闪电’陪格洛莉玩，以为这样就可以让她忘记罗比。可格洛莉大哭起来，就是要罗比，妈妈不愿意。格洛莉就变得忧郁起来。爸爸妈妈想尽办法也没让格洛莉好起来。先带她去她最想去的纽约，又带她去了动物园。博物馆。公园。游乐场。和水族馆等一些好玩的地方，又带她乘坐了最著名的轮船和飞机，而且避开一切的机器人，但格洛莉却还是忘不掉罗比。最后爸妈带他去参观机器人，格洛莉竟发现了罗比，罗比又回到了家，妈妈也同意了，格洛莉又快乐起来。

这本书很好看，希望大家也来看看。

高中读后感3

《柳林风声》这本书讲述的是“乡巴佬”鼹鼠，“诗人”河鼠和“土豪”蟾蜍之间发生的故事。鼹鼠一直住在地下，无意间他发现了一条河，遇见了河鼠，河鼠非常喜欢作诗，他热爱诗，热爱河，还非常善意地向鼹鼠介绍的周边的情况，可是有一天，一只航海鼠过来了，他告诉了河鼠外面的世界，河鼠一直想出去游历，是鼹鼠留住了他，让他想起了诗，想起了河，想起了亲人和朋友，留了下来。他们认识了土豪蟾蜍，蟾蜍是个有钱的富翁，他想干什么就干什么，有一天，他迷恋上了汽车，即时开不好也要去开，换了九辆汽车，还偷了别人的车，被抓进监狱，他对狱史的女儿说了好话，逃了出来，开始了流亡生活，被河鼠发现了，回到家却告诉他自己的房子被黄鼠狼和白鼬给偷了，他们联合了几个伙伴，一起把黄鼠狼和白鼬赶出蟾宫，通过这件事，他也变得谦逊有礼。

蟾蜍买了那么多东西，实际上还是为了引起朋友们注意，但虚荣并没有使他得到朋友们的尊重，反而是谦逊让他得到了朋友们的'赞赏，河鼠用他的语言和情感天赋，教会了蟾蜍谦虚和感恩，鼹鼠因为一次冒险获得了机智和勇敢，蟾蜍认识到的虚荣和冲动的坏毛病，过上了平稳安逸的生活，这些其实都离不开朋友，是朋友教会了我们更多的道理，让我们学会了做人。（陈若瑜）

高中读后感4

今天我读了《斜塔上的实验》这篇课文，深有感触。

这篇课文讲的是，伽利略生活的时代完全被亚里士多德的学说所笼罩。所有的学生提出一个问题，只要老师说这是亚里士多德说的，问问题的学生便不敢再怀疑。只有保利略敢于探索与追求。

有一次，伽利略在大教学里跪着祈祷，大厅里除了一条链条扰人的擦碰声，一片寂静。一个教学司事，刚注满一盏从大教学顶上悬挂焉的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动，摆着的.挂灯链条的嘀嗒声惊扰了伽利略，引起了他的思考。他想着，看着，突然发现了一个规律。尽管每闪摆的距离越来越小，但是每次往返的时间似乎一样长，他高兴地跳了起来，因为了发现了一个伟大的真理，如果这是真的。

他一回到家，立马就找来了两根同样长的绳子，每根绳子的顶端都有一个同样重的铅块，他让他的教父帮他一起做实验。他们把绳子吊在柱子上，第一根绳子的距离有20厘米，第二根有十厘米。开始做实验了，伽利略让教父数第二根绳子摆的次数，而自己则数第一根绳子。绳子完全会议室上后，第一根绳子摆了一百下，第二根绳子摆了一百下，实验结果完全相同。“自然节奏规律”从此命名，后来又把这个原理用在了钟上。

从这个小故事中，我明白了，做事要勇于探索和追求，不能被传统的观念所吓倒，要敢于创新和发现。

高中读后感5

史蒂芬·霍金可能是当代最伟大的科学家。

这本不足近10万字的《时间简史》则可能是他最出名的著作。

久闻其名，却一直敬而远之，觉得自己没有读懂它的能力。

直到暑假，在侨中参加区教育局组织的教师培训，听到比我年轻的H老师说到他读了《时间简史》，颇有收益，这才动了阅读的念头。

将阅读定在了中秋，在有意义的日子里读有意义的书，当然是件有意义的事。

读得比较慢，花了一个晚上和三个上午，每读一章，便起来活动活动，休息一下。

结果——还是感觉没能读懂！

该书是谈宇宙学的，谈了时间、空间、宇宙起源及演变……

一本书，涉及到了太多的`科学家、科学理论和术语。

虽然这是一本致力于普及的通俗的书，但我仍是读得很吃力。

感到了自己的浅薄。

感到了宇宙的无限与神奇。

感到了科学的玄妙与厚重。

吾生也有涯，而知也无涯。悲乎！

H老师说，他读完《时间简史》，朋友惊奇地感到他的眼神变得空明而澄澈。

那么，愚鲁如我者，读完《时间简史》，朋友们在我的脸上找到的，应该是谦和与敬畏。

高中读后感6

翻开《梦幻飞翔岛》，我仿佛进入了另一个世界。

这本书讲了一个奇妙的故事，主人公约那借助魔球来到了“无止号”上，他为了寻找死去的父亲，和“无止号”上的船员们一起去寻找梦幻飞翔岛。“无止号”不是一艘普通的船，船上的小船长只凭意念就可以操纵船的航行。他们在海上航行中，见识了英勇无比的桦树斯坦与活塑像进行了一个心惊胆战的决战。还有一座令人称奇的第二眼之岛，尤其是在看第二眼的时候，一切都会改变。有一次，他们在海上航行时发现了一个反差岛，这座岛有两个部分，一边草木茂盛，另一边荒无人烟，岛上的人也大不寻常，有的把人当朋友，有的.把人当敌人；有的喜欢吵闹，有的喜欢安静。与此同时，船上来了一位贵客老船长，他是小船长的父亲，老船长是乘自行岛来的，自行岛是一座可以移动的岛，过了一会飞来了一座飞翔岛，这座飞翔岛是用磁石控制的。

从飞翔岛上放下来一架软梯，把老船长接走了……

读完这本书，我好想自己做一座飞翔岛，我要把一座山切下来，下面装上磁石，让它飞上天，我还要在下面放一块海绵，这样岛就不会沉入海底。我还要让飞翔岛追着太阳飞，并在上面种上许多水果蔬菜，这样就可以很快结果，让岛上的人每时每刻都有东西吃。

高中读后感7

我是一个爱看书的孩子，最喜欢看《格林童话》，因为里面有很多精彩感人的故事。早在我刚上幼儿园的时候，妈妈就开始给我讲里面的故事，后来我自己开始看图画版的《格林童话》。现在它依然是我每天睡前的必读书本之一。

走进《格林童话》，你会认识美丽善良的“白雪公主”，聪明可爱的“小红帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可恶凶狠的'老巫婆，馋嘴的狐狸和聪明的鹅……

里面的故事常常感动着我，给我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面讲述的是一个美丽善良的小女孩。她的妈妈死去了，父亲给她找了一个后妈。那个后妈带着两个小女孩，这两个女孩爱美、狠毒。这样，灰姑娘就被欺负，天天睡在厨房里，身上很脏，所以别人称她灰姑娘。她在妈妈的坟墓旁，认识了小白鸽。有一次，国王帮王子选妃，举行了三天宴会。最后，灰姑娘被选上了王妃，而两个姐姐气得晕过去了。

这个小故事让我认识到：人一定要善良，要有爱心。一个人如果有一颗善良的心，充满爱的心，那么他的生活就会快快乐乐。但是，如果一个人有一颗不好的心，爱妒忌的心，那么，他整天会活得很不开心，结局也不会美好。就像灰姑娘的姐姐要是心肠好一些，灰姑娘成为王妃后，她们也会成为漂亮的公主，过上无忧无虑的生活。

愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的家园。

高中读后感8

在快乐的暑假里，我看了一本书，叫《两个小洛特》，书中介绍了一个既有趣又感人的故事。

一对孪生姐妹，因为父母离婚被分离，而她们却在一次夏令营中意外相遇了，这一见，不仅改变了路易丝的坏脾气，还知道了彼此之间的友情有多么重要。为了见到父母，她们将自己的发型变了变，交换到对方的家庭中。哈！这样父母就察觉不出来了！为了知道父母的情况，孪生姐妹天天写信。一天，小洛特病倒了，姐姐知道了，把事情的真相告诉了妈妈，妈妈当天把小洛特的姐姐路易丝，带到了爸爸那儿。

孪生姐妹的生日上，姐妹阻止了爸爸、妈妈为她们选购生日礼物，爸爸、妈妈好奇地说：“为什么不让我们买生日礼物呢？”两个小洛特说：“我们要的'生日礼物是永远和爸爸妈妈在一起”

这句话，让我懂得了什么是友情，什么是手足同胞，什么是爱！两个小洛特所做的一切，改变了离婚的父母，也实现了自己的真实。“永远和爸爸妈妈在一起”这几个朴素的字，却显露出两个小洛特对父母重逢的渴望，她们辛苦作出的努力终于有了一个美满的结局。

在我们现实生活中，有许多像小洛特一样的家庭，这些孩子都缺乏完整的爱，他们多么希望回到父母身边啊！但父母又不能体谅这些孩子，作为我们，应该给这些小朋友更多的关爱和。同时，我们也呼吁天下的父母们：为了孩子们的幸福生活，不要轻易离婚，给他们一个完美无缺的爱。

高中读后感9

“为谁工作”，平时很少想这个成绩，且往往不禁自主地认为：“我在为学校工作，为师生服务”，所以经常觉得本人很累，受一点冤枉就有怨言，心里感到不平。读了此书，才觉羞愧，懂得了工作是一个人的基本需求。

不只仅为了钱，为了生存，更是一种安全需求——使你的生活有安全感;社交需求——能与别人开展交流，分享幸福，分担发愁;人格尊严的需求——可失去他人的肯定和投诉;自我体现的需求——可充分展示本人的才能，表现人生价值。

由于工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意义。明白了这个道理，工作也有劲了，也能更投入更致力地去干好。由于我牢记“我本人致力工作”。

我如今的工作很辛劳，也很烦琐：先生在校就餐的人数骤然增多，而且如今的孩子在伙食上比较挑剔。既要做到营养搭配，又要合他们的胃口，很难;老师的伙食更是不敢怠慢，他们上课很辛劳，让老师们吃好是我应尽的'责任，但是再难的事，只需用心去做，是一定能做好的。我会珍惜如今的工作机会，认真做好本人的本职工作。经过认真地工作，让本人生活得更好，让本人更开心，让生命更无心义。

我牢记“我在为本人工作”。

高中读后感10

在夏天的傍晚，在田野间，你会听到一阵阵美妙动听的歌声，而这位演奏家便是蟋蟀。“蟋蟀”，这个词好像很平常，很普通，可你见过一只蟋蟀当上城市中的“大明星”，并且被登上了报纸这种情景吗？

《时代广场的蟋蟀》是写一只乡间蟋蟀无意来到城市，结交了许多朋友，当上了纽约明星，最后想找会自由，于是，它跳上列车回到乡下。

这本书令我感受很深，这只蟋蟀的经历可能令人不解，既然有了名誉，出了名，为何还要回到乡下？那是因为自由，对蟋蟀来说，出名非它所愿，纯粹事出偶然，而自由才是它的`一种选择方式，对一只蟋蟀而言，在荣誉和自由面前，它会毫不犹豫的选择自由。在纽约，亨利猫和塔克老鼠成了蟋蟀最好的朋友，塔克老鼠为了救蟋蟀，曾付出了自己多年来的心血，把倾家荡产全部贡献出来，救了蟋蟀的命。在蟋蟀临走时，它们还摆下丰盛的食物，用不舍的眼光看着蟋蟀。友情如金，对每个人都非常重要，如果蟋蟀没有遇上亨利猫和塔克老鼠，那它的命运不知如何。

读了这本书，我有思考了许久，得出一种相反的事实：对于21世纪的处于喧嚣生活之中的我们来说，不出名，宁可死。不出名，就会永远被压在生物链的最底层，总也不得翻身。而“自由”又是什么？铺天盖地的物欲挤压之下，属于个人的一点快乐早已消失，“自由”早已变得像金子那样珍贵。重温一下蟋蟀的故事，能够激活我们对于昨天温暖的回忆，以及对自由选择时代的遥远感动。

高中读后感11

翻开书页，我感觉血液在血管里慢慢地流动，就像那条在黑暗中暗暗流淌着悲伤的河流。流经青春的每一个角落，在回到命运本来的轨道，让人以为，生命是凝着明丽和忧伤的琥珀，透明的松脂包裹着永远也无奈触摸的狰狞的伤口。

我把沉郁的铅灰色文字拼成一张微小的照片，投放在那条昏暗的弄堂，然后流着泪看它尖叫着破碎。而那张照片上，有笑着的易遥和齐铭好看的脸那些撒满回忆的碎片，再也难成曾经的谐和。得到的青葱岁月，成为记忆里的斑斑点点。

不是友谊的关怀会不会是爱情的讯号?可是，我看见齐铭牵着顾森湘的手走出校门，走过易遥和她的单车。我想那一刻易遥的心是痛的，就像本人惟一的洋娃娃被人夺走一样。齐铭之于易遥就像不断陪伴她的洋娃娃。忽然间得到了，让易遥不知所措，所以她执著地想要挽回。

然而，当所有归于徒然，易遥使劲地浅笑着看离开了本人的'齐铭变得阳光，充满幸福的味道。只是，空气中仍然弥漫着香甜。

合上书的霎时，我忽然间忘了爱情与友谊在悲伤的青春里有着这样的钩钩缠缠。却也忽然间明白，爱与不爱，不仅是接受与拒绝，也是信与不信的纽带。就像易遥的离开，不仅是想要告别那条弄堂里的热牛奶，也是想对着这悲伤的青春说：永诀!

高中读后感12

我将写满祝福的纸片挂在树上。这时，当风吹过许愿树，所有的纸片，轻轻摇曳起来。

《风吹许愿树》这本书我读完后，很有感受，这本书，让我知道了什么是真正的友谊，什么是真正的家。友情就是在朋友最困难的时候，给予他的帮助，在他比赛时，为他喊一声加油，在他生病时，守在他身边……家就是亲人回来时，给他们一个拥抱，没有争吵，只有温馨。

小贝，是这本书的主人公，她拥有真正的友情，这个友情是她的男闺蜜许博给他的，也许，每个人都想像小贝和许博那样的友情，小贝想要什么，他就给小贝买什么。而小贝 也在许博最困难的`时候，帮助他，当许博没钱卖玩具是小贝默默的买了五百元的玩具，许博走后，不忘在许愿树上祝福小贝，而小贝也在许愿树上祝许博天天开心，这，就是真正的友情。但是，小贝虽然拥有友情，但是《风吹许愿树》是一个温暖中带有寒意的故事，故事中的每个人都有幸福的时刻，而幸福的背后都藏着不为人知的苦涩。家境优越的女孩小贝却突然面临家庭破裂。而在这时，只有许博在她身边。

成长的过程中，小贝认识到：亲情和友情都很重要，在遇到困难时，离不开亲人和朋友的鼓励和支持。

我将写满祝福的纸片挂在树上。这时，当友情的风吹过许愿树，所有的纸片，轻轻摇曳起来。

风吹许愿树……“我将写满祝福的纸片挂在树梢上。风吹过许愿树，所有的纸片摇曳起来。”写在纸片上的祝福，是否能到达你身边？

高中读后感13

只要谈起狼的故事，人们就会想到小红帽、狼与七只小羊羔等等，都说狼是一只可怕、凶猛、狡猾、自私的坏动物，自从我看了《没有尾巴的狼》的这本书后，我就对狼产生了兴趣，知道它有时知错就改，乐于助人的那一面，也没有完全没有那么坏。

在这本书中，里面有一只狼想吃一只麻老鸭，结果把自己的尾巴给烧掉了，在猎人的小木屋里秃尾巴的狼发现一条美丽的.狐狸尾巴，于是狼的身上就有了一条尾巴，从此不再叫狼了，改叫狼狐。狼在狐狸尾巴的挑唆下，胡作非为，干了许多坏事，欺骗别人等等，也遭到了许多报应，但有时候为人民做好事，帮助大家想办法，帮花匠卖花、帮大肥猪减肥、帮鹅减肥、帮陶陶爸爸挣钱、帮人民惩罚自私霸道的坏村长等等。狐狸尾巴没有给狼的生活带来幸福，带来快乐，反而使它的罪恶感日益加重，狼最终舍弃了美丽的尾巴，回到田野，开始新的生活。

其实在我们的身边像秃尾巴狼的人也有，吃好的、穿好的，还花零用钱，还以大欺小，他们这些坏习惯，就像那只美丽的狐狸尾巴，如果他们恳舍弃这美丽的尾巴，就能做一个好学生、好少年。本书作者应该也是想要表达出这种想法吧！我十分喜欢杨红樱老师的作品，她在讲述一个事故时，总能那样幽默，好现有趣，能让我们在笑声中接受教育。

我想我也不要这条美丽的狐狸尾巴，要有善良，乐于助人的一颗心。

高中读后感14

有一种爱震天撼地，刻骨铭心；有一种情感人肺腑，催人泪下。今年五月，我看了朱自清写的《背影》之后，深刻地感觉到在这个世界上最无私、最伟大、最令人感动的就是父子之情。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力地样子。每次读到这里，我都会被那深深的父爱所打动，不由得触动了一下内心的神经。朱自清的父亲是平凡的，他能做的只是叮嘱房好生照料自己的儿子，还要拖着肥胖的身躯，穿过铁道去给孩子买橘子。虽然当时的作者已经20岁了，但在父亲的'眼里，孩子依旧是那么的不懂事、不成熟。

看了这篇文章，我也回首了童年，突然发现在父亲严厉的爱下却隐藏着种种的好，也理解到了父亲对我孩时的种种用心。我们从小都是唱着《世上只有妈妈好》这首儿歌长大的，却忽视了父亲对我们的爱。但是现在长大了用另一种思维去思考和理解的话，不难发现其实父亲的爱也可以像母爱一样温暖。在《背影》这篇文章的最后一段，尽管后来的生活父亲因老境的颓唐而每每迁怒于家人，但对儿子的爱却从未改变。或许在每一个父亲的眼中，我们总是要依赖于他的护佑。为了能够让孩子不受伤害，父亲都会把满腔的爱都倾倒出来。读了《背影》一文后，我对父爱和母爱有了更深的体会，父母的爱是神圣的，伟大的！我们每个人都要爱自己的父亲母亲，不管我长多大，离家多远，都不能忘记父母对我的养育之恩。

高中读后感15

在老师的推荐下，我读了亲爱的汉修先生这本书，书中的一篇篇小短文都十分精彩，这本书获得了1984年的纽伯瑞儿童文学奖，是一本国际儿童小说。

这本书的主人翁是一个叫鲍雷伊的男孩，他在小学二年级的时候读了一本课外读物，于是就喜欢上了那本书的作者汉修先生，便写信和汉修先生联系，一直坚持到六年级。这几年来，他和汉修先生联系的越来越多，因为书信来往，他们慢慢变得像朋友一样亲密。在信中鲍雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。鲍雷伊是一个渴望得到父爱，渴望引人注意，又安静又内向的男孩。和鲍雷伊相比，我又是多么幸福的一个孩子呀！

书中最令我感动的人物就是鲍雷伊的`妈妈，一个单身母亲带着孩子生活是很不容易的，而一个贫困的单身母亲带着孩子就更难，作为这样一个母亲还能正确的引导孩子教育孩子，让他乐观坚强的面对人生的挫折更是难能可贵，不禁让人肃然起敬。妈妈对人生坚强的态度对鲍雷伊产生了巨大的影响，这一点我们在后来他对因作品没有得奖而从此放弃写作的同学的态度中可以看出，鲍雷伊听说真正的作家写出来的东西有时候也会被退稿，他认为人是没有一帆风顺的。我要学习他的坚强和他对写作的坚持不懈，我相信：世上无难事，只怕有心人！

读这本书让我受益匪浅，就像古语所说：好书不厌百会读。《亲爱的汉修先生》就是这样的书。