蘑菇圈节选阅读题答案

第一篇：蘑菇圈节选阅读题答案

蘑菇圈（节选）

阿 来

蘑菇季快结束的时候，阿妈斯炯拿起手机，她想要给做州长的儿子胆巴打个电话。

她要告诉儿子，自己老了，腿不行了，明年不能再上山到自己的蘑菇圈跟前去了。

……

第二天，丹雅就上门了。

丹雅带了好多好吃的东西，阿妈斯炯，我替胆巴哥哥看望你老人家来了。胆巴哥哥让我把你送到他那里去。

阿妈斯炯说，我哪里也不去，我只是再也不能去找我的蘑菇圈了。

丹雅说，那么让我替你来照顾那些蘑菇吧。

阿妈斯炯说，你怎么知道如何照顾那些蘑菇？你不会！

丹雅说，我会！不就是坐在它们身边，看它们如何从地下钻出来，就是耐心地看着它们慢慢现身吗？

阿妈斯炯说，哦，你不知道，你怎么可能知道！

丹雅说，我知道，不就是看着它们出土的时候，嘴里不停地喃喃自语吗？

阿妈斯炯说，天哪，你怎么可能知道！

丹雅说，科技，你老人家明白吗？科学技术让我们知道所有我们想知道的事情。

阿妈斯炯说，你不可能知道。

丹雅问她，你想不想知道自己在蘑菇圈里的样子？

阿妈斯炯没有言语。

丹雅从包里拿出一台小摄像机，放在阿妈斯炯跟前。一按开关，那个监视屏上显出一片幽蓝。然后，阿妈斯炯的蘑菇圈在画面中出现了。先是一些模糊的影像。树，树间晃动的太阳光斑，然后，树下潮润的地面清晰地显现，枯叶，稀疏的草棵，苔藓，盘曲裸露的树根。阿妈斯炯认出来了，这的确是她的蘑菇圈。那块紧靠着最大栎树干的岩石，表面的苔藓因为她常常坐在上面而有些枯黄，现在，那个石头空着。一只鸟停在一只蘑菇上，它啄食几口，又抬起头来警觉地张望四周，又赶紧啄食几口。如是几次，那只鸟振翅飞走了。那只蘑菇的菌伞被啄去了一小半。

丹雅说，阿妈斯炯你眼神不好啊，这么大朵的蘑菇都没有采到。她指着画面，这里，这里，这么多蘑菇都没有看到，留给了野鸟。

阿妈斯炯微笑，那是我留给它们的。山上的东西，人要吃，鸟也要吃。

下一段视频中，阿妈斯炯出现了。那是雨后，树叶湿淋淋的。风吹过，树叶上的水滴簌簌落下。阿妈斯炯坐在石头上，一脸慈爱的表情，在她身子的四周，都是雨后刚出土的松茸。镜头中，阿妈斯炯无声地动着嘴巴，那是她在跟这些蘑菇说话。她说了许久的话。周围的蘑菇更多，更大了。她开始采摘，带着珍重的表情，小心翼翼地下手，把采摘下来的蘑菇轻手轻脚地装进筐里。临走，还用树叶和苔藓把那些刚刚露头的小蘑菇掩盖起来。

看着这些画面，阿妈斯炯出声了，她说，可爱的可爱的，可怜的可怜的这些小东西，这些小精灵。她说，你们这些可怜的可爱的小东西，阿妈斯炯不能再上山去看你们了。

丹雅说，胆巴工作忙，又是维稳，又是牧民定居，他接了你电话马上就让我来看你。

阿妈斯炯回过神来，问，咦！我的蘑菇圈怎么让你看见了？丹雅并不回答。她也不会告诉阿妈斯炯，公司怎么在阿妈斯炯随身的东西上装了GPS，定位了她的秘密。她也不会告诉阿妈斯炯，定位后，公司又在蘑菇圈安装了自然保护区用于拍摄野生动物的摄像机，只要有活物出现在镜头范围内，摄像机就会自动开始工作。

阿妈斯炯明白过来，你们找到我的蘑菇圈了，你们找到我的蘑菇圈了！

如今这个世界没有什么是找不到的，阿妈斯炯，我们找到了。

阿妈斯炯心头溅起一点愤怒的火星，但那些火星刚刚闪出一点光亮就熄灭了。接踵而至的情绪也不是悲伤，而是面对一个完全陌生的世界那种空洞的迷茫。她不说话，也说不出什么话来。

只有丹雅在跟她说话。

丹雅说，我的公司不会动你那些蘑菇的，那些蘑菇换来的钱对我们公司没有什么用处。

丹雅说，我的公司只是借用一下你磨菇圈中的这些影像，让人们看到我们野外培植松茸成功，让他们看到野生状态下我公司种植的松茸怎样生长。

阿妈斯炯抬起头来，她的眼睛里失去了往日的亮光，她问，是为什么？

丹雅说，阿妈斯炯，为了钱。那些人看到蘑菇如此生长，他们就会给我们很多很多钱。

阿妈斯炯还是固执地问，为什么？

丹雅明白过来，阿妈斯炯是问她为什么一定要打她蘑菇圈的主意。

丹雅的回答依然如故，阿妈斯炯，钱，为了钱，为了很多很多的钱。

阿妈斯炯把手机递到丹雅手上，我要给胆巴打个电话。

丹雅打通了胆巴的电话，阿妈斯炯劈头就说，我的蘑菇圈没有了。我的蘑菇圈没有了。

电话里的胆巴说，过几天，我请假来接你。

过几天，胆巴没有来接她。

（有删改）

注：蘑菇圈：阿妈斯炯偶然在深山里发现的蘑菇源，传说圈里的蘑菇是山里所有同类蘑菇的起源。蘑菇是一切菌类的总称，松茸是其中的一种。

4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的一项是（3分）

A．小说开头，阿妈斯炯接连四次说丹雅不知道怎么照顾蘑菇圈，写出了阿妈斯炯肯定、惊讶、怀疑的心理变化和情感的起伏变化。

B．小说细腻地描绘了阿妈斯炯雨后采蘑菇的场景，“珍重、掩盖”等词语传神地表达了她对蘑菇的珍视和对大自然馈赠的敬畏。

C．小说采用全知视角叙事，讲述了阿妈斯炯守护的蘑菇圈被丹雅的公司追踪拍摄，丹雅准备利用拍摄的影像欺骗大众以此挣钱的故事。

D．小说两次写到阿妈斯炯给儿子打电话，可儿子都没有回来，这表明阿妈希望儿子能继承自己的蘑菇圈，但儿子对阿妈的蘑菇圈并不在意。

5．阿来的《蘑菇圈》荣获第七届鲁迅文学奖，授奖词中评价其“意深旨远”。请结合文本内容，作简要分析。（6分）

6．小说的语言具有“诗化”的特点，请结合文本简要分析。（6分）

4．D（3分）（D“阿妈希望儿子能够继承自己的蘑菇圈”错，阿妈斯炯两次给儿子打电话是因为她内心孤独想找儿子倾诉。）

5．（6分）①本文赞扬了阿妈斯炯对自然认识的纯朴，对资源的珍视敬畏。阿妈斯炯对待野生蘑菇细心有爱，而且没有将蘑菇占为己有，而懂得要和鸟儿分享，表明她感恩、珍惜大自然的馈赠。②批判了以丹雅为代表的现代社会中为了利益、金钱而漠视情感，麻木不仁，缺乏社会责任感的人。丹雅的公司借助科技手段追踪拍摄了蘑菇圈中野生蘑菇的生长状态，并借此对外宣称这是他们公司野外培植的松茸，他们以这种欺诈的方式获取金钱。这是作者所批判的。③阿妈斯炯面对时代变化显得茫然失措，作者同情她的失落和无助。但作者以冷峻的目光，留给我们反思：科技在进步，社会在发展，人心应怎样面对时代的变化。（每点2分，意思对即可）

6．（6分）①运用比喻、拟人等修辞手法，使小说的语言具有诗歌的形象性。如“看它们如何从地下钻出来”形象地描绘出松茸的生机；“阿妈斯炯心头溅起一点愤怒的火星” 形象地写出阿妈斯炯因为丹雅千方百计找到了她的蘑菇圈而感到愤怒。②运用反复、叠词等手法，如反复出现的“你怎么可能知道”，叠词如“树叶湿淋淋的”“水滴簌簌落下”，使小说语言具有诗歌的韵律感；运用整句，如“枯叶，稀疏的草棵，苔藓，盘曲裸露的树根”，使小说的语言有一种整饬之美。③作者将自己浓浓的主观感情渗透进作品里，使小说语言具有诗歌的抒情性。小说中的第一个视频、第二个视频对蘑菇圈的环境描写浸润着作者对自然的深情和热爱，意境之美、语言之雅，体现出抒情性。（每点2分，其中结论1分，结合具体语言分析1分，意思对即可）

第二篇：蘑菇教学设计

《蘑菇》

教学目标

1.了解蘑菇的形态结构。营养方式和生殖方式；了解真菌的主要特征以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。

2.通过观察蘑菇的形态、颜色，继续培养观察能力；通过概括真菌的主要特征，培养分析综合能力。3.通过了解真菌对自然界的意义，继续树立生物界的一切事物和现象之间都是相互联系、相互制约的辩证观点；通过了解真菌与人类的关系；继续学会用一分为二的方法分析事物；初步建立合理开发利用真菌资源的价值观。重点、难点分析

1.蘑菇的形态结构、营养方式和生殖方式，是本节的重点知识，这是因为： 通过学习蘑菇的形态结构及营养方式，使学生认识到蘑菇与酵母菌、霉菌虽然形态差异显著，但它们细胞基本结构、营养方式都相同，同属于真菌，所以学习这部分重点知识，是了解真菌主要特征所必须的。

2.真菌的主要特征及对自然界的意义和与人类的关系是本节的重点知识之二：

因为真菌是生物界的一大类群。种类很多，了解真菌的主要特征，有助于认识生物界的全貌。同时真菌与人类关系十分密切，了解这些知识，利于人们合理利用开发真菌资源，对控制其有害的一面十分必要。而了解真菌对自然界的意义，对以后学习生态学知识也是必须的。

3.在本节的教学过程中，要组织学生观察新鲜蘑菇。如何培养好新鲜蘑菇，以便于学生观察，是本节内容的教学难点之一，因为在接种过程中很容易被污染。另外，新鲜蘑菇不易保存。4.如何鉴别毒蘑菇也是本节的教学难点之二，因为目前很难简单概括毒蘑菇普遍存在的主要特征。教学过程设计

一、本节课题的参考课时为一课时。

二、教学过程：

（一）课前准备

1.课前在广口瓶（或罐头瓶）里培养蘑菇，这样有利于学生建立感性认识，有利于学生的观察。

2.有条件的地区也可以布置学生课前在野外采集一些新鲜的蘑菇。

3.也可以课前到市场上买些新鲜磨菇，放在培养器皿中，上课时发给学生，让学生观察。

4.还可以课前布置好，让学生上课时从家中带些干、鲜蘑菇来。

（二）教学过程

1.关于蘑菇形态结构方面的教学，采用实验观察与讲述相结合的方法。教师首先指导学生观察新鲜蘑菇的颜色，外部形态，注意，由于要观察蘑菇的孢子，要把它放在白纸上。另外，最好让学生在放大镜下观察。轻敲一下菌盖，看一下白纸上是否有孢于落下，孢子的颜色如何？接着让学生把菌盖、菌柄分开并观察菌盖下面的菌褶。在学生观察过程中，指导学生边动手边认识蘑菇子实体的各部分名称。讲清蘑菇的子实体较大，所以是个体较大的真菌。子实体也是由菌丝构成的，蘑菇的细胞内具有真正的细胞核。最后教师可通过实物和插图总结出蘑菇的形态像一把张开的伞，其结构包括子实体（地上部分，由菌盖、菌柄构成）和伸进土壤中的菌丝组成。2.讲述蘑菇的营养方式时，注意让学生与酵母和青霉、曲霉进行比较。相同点是细胞内无叶绿素，不能进行光合作用，都腐生生活。在这里要说明蘑菇是靠地下部分的菌丝吸收养分的，地下部分的菌丝为营养菌丝。3.蘑菇的生殖方式，让学生用放大镜仔细观察菌盖下面的菌褶，并观察成熟蘑菇的抱子。泡子的颜色呈褐色，可随风飘散，落到环境适宜的地方，孢子就可萌发出菌丝，而后从菌丝上生出于实体。4.关于蘑菇与人类的关系的教学可以让学生进行讨论，说出作为健康食品它对人类的益处。另外，蘑菇的药用价值有哪些？对于学生的回答有不全面之处教师给予补充。如蘑菇提取物对肝病、白细胞减少症、诱生干扰素、溶解胆固醇、抗癌、冠心病、高血压等预防和治序方面的作用。蘑菇已成为开发天然药物资源的新领域，已被列为当代重要的健康食品之一。在世界人口日益增长的今天，利用废物生产蘑菇开发新的蛋白资源已经引起人们的重视，随着人类认识的深入，蘑菇在我们的生活中将发挥更大的作用。要特别强调有些蘑菇是有毒的，没有统一、简易、确切的鉴别方法。采到的不能识别的蘑菇，不要随便食用。

建议教师在这里补充一些其它食用菌的知识，用谈话法让学生说出他们所知道的其它食用菌，并让学生辨认一下书前面的彩图中的食用菌，教师最好准备一些其它食用菌的标本，让学生观察。

5.关于真菌的主要特征和真菌对自然界的意义及与人类的关系的教学内容，教师可以指手学生联系前面所学过的知识，进行讨论，让学生比较酵母菌、霉菌、蘑菇有哪些共同的地方,而后归纳总结出真菌的主要特征：（1）细胞内具有真正的细胞核。（2）能够产生孢子，孢子能够发育成新个体——孢子生殖；（3）体内没有叶绿素——营养方式为异养。

真菌对自然界的意义要强调与细菌相同，对自然界的物质循环起重要作用。

真菌与人类的关系让学生从两个方面归纳总结，既对人有益的一面和对人有害的一面。对学生的回答要做出简单的评价。最后，教师对学生回答不全面的地方进行补充。在本节的教学内容中，由于蘑菇及其它食用菌学生比较熟悉，教师要注意调动激发学生内学习兴趣，把丰富的教学内容渗透于教学过程之中。

第三篇：蘑菇小学作文

蘑菇小学作文

蘑菇小学作文1

一个春光明媚的早晨，小白兔和兔妈妈去森林里采蘑菇。一路上小白兔蹦蹦跳跳，十分兴奋。

一到美丽的大森林，好奇的小白兔就这儿看看，那儿看看。兔妈妈亲切地对小白兔说：“亲爱的宝贝，不要玩了，我们开始采蘑菇吧！”“好啊，好啊！”小白兔开心地说。

小白兔提着她心爱的小篮子，在这棵粗壮的大树下采几个蘑菇，在那棵瘦弱的大树下又采几个蘑菇。这时，已经采了半蓝蘑菇了。兔妈妈提着蓝，对小白兔说“宝贝真棒，我们去那棵山北面的树下看看吧！”“好的`，妈妈。我们走吧！”小白兔点点头对兔妈妈说。“哇！这里蘑菇好多呀！”小白兔指着蘑菇说，“而且还这么美丽！”刚说完，她就伸手去摘。兔妈妈立即阻止道：“小白兔，不要再采了，这些美丽的蘑菇都是有毒的，不能吃！”“你看！”妈妈指了指篮子里的蘑菇，“都要采这些颜色不鲜艳、形状不怪异的蘑菇。”

小白兔听了妈妈的话，心想：好险啊，原来有美丽外表的蘑菇不能采。

蘑菇小学作文2

一天，一只可爱的小兔子来到一条小河边，抬头一看，看到了小河对面有一个酸甜可口的大蘑菇，小兔子看得馋涎欲滴。可是它不会游泳，过不了河，怎们办呢?

小兔子采蘑菇 它想啊想啊，想了半天也没想出什么好办法。忽然，一只活泼可爱的猴子从树上欢蹦乱跳地跳来跳去，小兔子说：“猴子哥哥，你能帮我过河吗：”猴子说：“对不起，兔子小弟，我不会游泳。”不过，我可以问下大象爷爷，它也许可以帮你过河。“小兔急忙跑去问大象：”大象爷爷，你能帮我过河吗?“大象爷爷说：”我会游泳，你上来吧，我带你到对岸去。“到了对岸，小兔子摘下了那酸甜可口的大蘑菇，然后又骑在大象爷爷的`背上到了对岸。跟大象爷爷说了一句谢谢，最后就一蹦三尺高的回家了。

蘑菇小学作文3

今天，小兔妈妈正在做饭时，发现了忘采蘑菇了，它马上叫小兔去采，并且告诉了小兔地点。

小兔拎上小篮子上路了，走了不一会儿，它发现小河对面有一片森林，森林中有许多它们要采的蘑菇，小兔可高兴了，可怎么过去呢。小兔东张西望，忽然看见不远处有一头大象，小兔高兴地跑上去说：“大象哥哥，能帮我一个忙吗？可不可以把我送到河对岸？”大象哥哥说：“好的。”说完大象蹲下来，小兔使劲一跳，跳到大象的背上。大象慢慢站起来，向对岸走去。河里的.水被大象踏过，溅起朵朵水花，非常美丽。小兔一看一边唱，等快到河岸，小兔又惊又喜，大叫了起来：“快看，快看，多么漂亮的蘑菇呀。”大象加快了脚步，一到，小兔马上采了满满一篮的蘑菇。大象又把小兔送回了，小兔说了声谢谢，开开心心地回家了。

蘑菇小学作文4

我家的长生树下不知不觉地长出了棵蘑菇，原来只有一厘米长，一个星期过去了，就有十厘米长了。

我知道那个蘑菇是一种真菌，因为那个蘑菇是白色的，我就觉得它应该可以吃吧!不过我后来才知道有些颜色鲜艳的蘑菇是有毒的，而可以吃的蘑菇我可以用一个字形容“鲜”!

蘑菇刚长出来的形状像一个秃头小孩，不几天，蘑菇长大，像一片白色的荷叶。还有，你们知道蚂蚁干嘛要把树叶搬进蚁穴吗?那是因为蚂蚁要在叶子上种植真菌，蘑菇也是真菌的'一种，所以蚂蚁会吃真菌类的蘑菇哦!

可是我不知道蘑菇有几种，我上网查了一下，原来蘑菇有十七种，有金针菇、香菇、平菇等等。而且我还了解到蘑菇是用孢子传播的，要有一定的阳光、一定的温度和一定的养分才能长出蘑菇来。

蘑菇的颜色、形状、味道、生长速度和种类都与众不同，这些让我对它产生了极大的兴趣!

蘑菇小学作文5

夏天的一个下午，天气太热，小兔兴高采烈地去森林里玩。

森林里花红柳绿，蝴蝶、蜜蜂在花间捉迷藏，小溪的水哗哗得流着，玩得真开心。忽然，电闪雷鸣，大雨马上就要来啦。顷刻间，大雨从天而降，没带伞的小兔被淋成“落汤鸡”。这时，小兔发 现路边有一些大蘑菇，小兔灵机一动，想到了一个好办法，摘了一朵大蘑菇。兴冲冲地打着蘑菇伞跑回家。

到家了，小兔急忙叫开门，兔妈妈看到打着蘑菇伞的`小兔，感到很奇怪。小兔告诉妈妈事情的经过，它的聪明机智受到妈妈的夸奖。

蘑菇小学作文6

一天，白兔和兔妈妈到树林里去采蘑菇。

它们一边走一边采。忽然，小白兔眼前一亮，只见一棵大树下长着几个色彩鲜艳的花蘑菇。哇!这么漂亮的蘑菇，一定比那种白蘑菇好吃!小白兔馋得口水都要流下来了，兴奋地喊起来：“妈妈，妈妈，快来看哪，这里的.蘑菇多漂亮啊!”

妈妈过来了，看见小白兔正伸手去摘，慌忙摆着手说：“孩子，采不得!采不得!那是毒蘑菇!”

小白兔吃了一惊，伸出去的手缩了回来，疑惑不解地问：“这么漂亮的蘑菇怎么会是毒蘑菇?你不会骗我吧?”

“孩子，好看的东西并不一定都是好的。就拿狐狸来说吧，他虽长得好看，说话也很好听，可他却想吃掉你呀!这种蘑菇也这样，外表虽然好看，可里面含有剧。”兔妈妈认真地说。

听了妈妈的话，小白兔若有所思地说：“我知道了，我们不能被美丽的外表所迷惑，对吗?”

兔妈妈高兴地说：“懂了就好!那咱们回去吧!”

他们拎着一篮子白蘑菇高高兴兴地回家了。

蘑菇小学作文7

一个秋高气爽的早晨，小兔妈妈让小兔去河边采蘑菇。小兔背着个篮子高高兴兴地出门了。

小兔来到河边，它看见河的对岸有数不胜数的蘑菇。可是，就在安脚下有条水流湍急的河。小兔想跨过这条河，但是，这条河太宽了，没法一步跨过去。它想走过去，可是水流太急，小兔才走几步就被水流给冲倒了。它只能退回到岸边。看着对岸那些肥美的`蘑菇，小兔心急如焚。

正在这时，大象慢悠悠地走了过来。小兔灵机一动，心想：大象的四条腿粗的像柱子，这样一来，走在水流湍急地河流里也不会被冲走了。

于是，小兔走到大象面前，问：“小象，您能帮我过河吗？”大象说：“没问题！”大象用长鼻子将小兔卷上了背，带着小兔稳稳地过了河。

小兔终于能将这些肥美的蘑菇采了带回家。它再次请求大象的帮忙将它送回河的对岸。小兔拎着满满一篮蘑菇兴高采烈的跑回了家。

晚上，小兔一家都围坐在一起，品尝着鲜美的蘑菇汤。每个人都露出开心的笑容。

蘑菇小学作文8

采蘑菇一天， 兔妈妈对兔宝宝说；“宝贝，我们到森林里去采蘑菇吧！”，兔宝宝听了可高兴了，一蹦三尺高，于是，兔妈妈和兔宝宝高兴地来到了森林。森林里的景色可真美啊！树木葱笼，小河清澈见底，小鱼在水里欢快的游着，小鸟在树上歌唱，好象在对小兔子问好。兔宝宝和兔妈妈采起了蘑菇，采着采着，兔宝宝看见几个色彩鲜艳的蘑菇，正准备去采，妈妈急忙阻止，说道：“这个是毒蘑菇，不能吃的`”，兔宝宝好奇的问：“这么美丽的蘑菇，怎么不能吃啊！”妈妈耐心的说到：“这些颜色不好看蘑菇没毒，可以吃，相反这些漂亮的蘑菇有毒，不能吃”。兔宝宝若有所悟，仔细的观察这些蘑菇起来。

忙碌了半天，小兔宝宝和妈妈采了满满一大篮子的蘑菇回家，通过这件事后，小兔明白了一个道理，任何事都应该实事求是，不可被外表所迷惑，

蘑菇小学作文9

一天，阳光明媚，兔妈妈提着竹篮，带上小白兔去山林采蘑菇，小白兔高兴地围住兔妈妈跑来跑去。

过了一会儿，赶到了森林中，小白兔一蹦一跳地在树底下玩乐。兔妈妈心急地喊到：“小白兔，不必跑，今日到森林中是为了更好地学习培训采蘑菇的，并不是来玩的。

等兔妈妈把菌类摘到半篮的情况下，小白兔忽然喊到：“母亲，赶紧来，我看到了好多个色彩艳丽的大蘑菇。”

兔妈妈跑到小白兔那里，小白兔正提前准备采那好多个大蘑菇，兔妈妈看到了，就叫住了它，摇了摆手，说：“小白兔，不可以采这种菌类！

小白兔有一些疑虑，问：“母亲，为什么不可以采这种菌类呢？这种菌类多么的.漂亮啊！一定很好吃。”

兔妈妈一本正经，说：看色鲜艳的菌类不一定都能吃，会有害的。”

小白兔听了点了点头，兔妈妈很高兴，说：“大家再次采蘑菇吧！采完菌类就回家了。”

采完菌类，兔妈妈带上小白兔兴高采烈回家。

蘑菇小学作文10

早晨，小白兔到树林里去采蘑菇。不一会儿，小白兔就采了满满一篮子五颜六色伞状的蘑菇。小白兔从小路上回家的`时候，碰见了树先生。树先生看见小白兔篮子里的蘑菇，说：“小白兔，你篮子里装的是毒蘑菇，不能吃！”“为什么？”小白兔惊讶地问：“这么漂亮的蘑菇怎么会有毒呢？”旁边一个小蘑菇开口了，说：“漂亮的外衣是我们的保护色，是用来警告敌人，我们有毒，不要靠近我们。”小白兔听了，很吃惊：“原来是这样啊，我以后要注意了。”

蘑菇小学作文11

清晨，小狗去森林里采蘑菇。

突然，天暗了下来，风也停了，天气闷热起来。它心想：坏了，要下雨了。小狗紧张极了，不知道该怎么办才好。突然，它急中生智，想到了个好办法。它把篮子扣在头上当雨伞。

过了一会儿，雨过天晴了，小狗把头上的“雨伞”拿了下来。它继续往前走去寻找蘑菇。不一会儿，它发现了一大片蘑菇，笑得合不拢嘴。它跑向前去，摘了一个又一个。很快，它的篮子装着满满的。

在回家的'路上，它心想：今天采了这么多蘑菇，妈妈一定会表扬我的！

蘑菇小学作文12

一天，兔妈妈带着兔宝宝去坪玩。草坪前有一条小溪，那里有一棵大树，绿绿的小草，有一丛小草正在开花，什么都生机勃勃的。兔宝宝很喜欢这里，它多么想在这里生活啊！

突然，兔宝宝看见前面有个蘑菇，兔宝宝跑到蘑菇旁边，准备摘了吃。兔妈妈看到了，连忙跑过来，紧张地对宝宝说：“别吃这蘑菇。”兔宝宝听了，就没有吃。兔宝宝问妈妈：“为什么不能吃呢？”妈妈说：“漂亮的蘑菇都有毒，这些毒蘑菇用美丽的外衣伪装自己，有些动物因为贪吃，死去了。”兔宝宝说：“妈妈，我以后会仔细的.。”（模仿是初学作文不可避免的，但还是要努力做到自己独立写作哦。）

以后，小兔明白了一个道理，一件事物不能光看外表，心灵美才是真正的美。

蘑菇小学作文13

好不容易碰到了双休日，小兔子可以不上学，于是就对母亲说：“MAMI，今天我陪你去采蘑菇好吗？”“好、好、好！”母亲连声说。

她们俩个来到了美丽的大森林里，就开始采蘑菇了，采了一会儿，小白兔看到妈妈篮子里的蘑菇全是灰色的.。正好，小白兔旁边有几棵花蘑菇，小白兔刚想去采就被妈妈拦住了，妈妈说：“那些花蘑菇外表虽然好看，但是里边是有毒的，那些灰蘑菇外表虽然不好看，但是它没有毒，你知道了吗？”小白兔说：“知道了。”它们接着又采了许多蘑菇。夕阳快要下山了，兔妈妈对小白兔说：“天色不早了，咱们还是快点回家吧！”

在回家的路上，兔妈妈对小白兔说：“下次妈妈还带你出来采蘑菇好吗？”小白兔说：“下次我就不采花蘑菇了！”妈妈笑了，小白兔也笑了，她们俩带着快乐的笑声回家了。

蘑菇小学作文14

一天，外面阳光灿烂，万里无云，真是个好天气呀！

小兔花花要去外婆家玩。

在路上，突然一片乌云赶来，把白云和太阳遮住了，把良好的天气追走了。一阵大风把花花的毛吹得乱糟糟的。 过了一会儿，大豆般的雨滴一颗一颗从天而降，大雨噼里啪啦地打在树上、打在房子上、打在花花的'身上。大雨给花花洗了个冷水澡。

花花想：在哪里可以避一下雨呢？

这时，身旁的蘑菇引起了花花的注意，这不正是一把蘑菇伞吗？

花花采了一朵大蘑菇，高高兴兴地举着到了外婆家。

外婆夸花花真聪明。

蘑菇小学作文15

第一场春雨下了起来，草绿了，路滑了，出门旅行也不方便了。机灵的小松鼠在路旁开了一家伞店，专一卖森林特产——蘑菇桑没想到顾客是络绎不绝。

第一个顾客是一只灰兔先生。他抬头挺胸地走过来，说：“我要一把灰色的'伞，最好是大一点的。”说着，小松鼠递给灰兔先生一把灰桑灰兔先生用完了，于是，他就把伞给吃掉了。

第二个顾客是小松鼠的一奶一一奶一，她慢慢地走进店，说：“我要什么伞，你最了解了。”说完，小松鼠拿来一把黄色的伞给一奶一一奶一，一奶一一奶一撑起伞，慢慢地回家了。

第三个顾客是泥鳅，他慢慢蠕一动过来说：“我要一把最结实的桑”小松鼠拿来一把很结实的伞，递给泥鳅，泥鳅说了声谢谢就走了。

小松鼠想：卖了这么多伞，真是太高兴了。因为我既赚了钱，又帮助了别人，这岂不是一举两得。

第四篇：蘑菇伞教案

幼儿园大班语言教学案例《蘑菇伞》

教学目标：

1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的愿望，培养自主阅读能力。

2、引导小朋友们体会到乐于帮助他人能找到快乐，让小朋友们培养助人为乐的好习惯。

3、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象，建立初步的读和写的信心，培养幼儿的书面表达能力。

活动准备：

1、播放视频《蘑菇伞》。

2、在黑板上贴故事图片。

3、通过多媒体讲课。

活动过程：

一、谈话引入新课

1、小朋友们你们在日常生活中遇到困难时，得过别人的帮助吗？你们也帮过别人吗？帮助别人的感觉怎么样？

2、那我们看看，本故事里的小白兔怎么帮助过他们呢？遇到难题的时候她怎么解决呀?如果你是小白兔你怎么解决这种问题呀?

二、欣赏故事《蘑菇伞》

教师通过多媒体和故事图片，讲述故事。

三、帮助小朋友们理解故事内容

1、故事的名称叫什么？故事中都有谁？

2、小白兔去哪儿玩儿?遇到了什么东西？突然发生了什么事？

3、那些动物得到了小白兔的帮助？

4、小白兔帮助了别人以后她觉得怎么样？

5、通过播放视频让小朋友们更深刻的理解本故事。

四、温馨提示

1、教师讲故事时，要边做动作，边讲述，以吸引小朋友们的注意。

2、教育小朋友们从小就养成助人为乐的好习惯。

附：故事

蘑 菇 伞

春天的时候，兔妈妈生了一只可爱的兔宝宝。她浑身雪白的毛，长长的大耳朵，红红的眼睛，可爱极了。大家都叫她小兔白白。

一天，白白去森林里玩儿，刚走没多远，她发现一颗松树下长着一个蘑菇，这个蘑菇好大好大。小白兔把蘑菇采下来准备回家。

“轰隆隆……”打起了雷，不一会儿，便哗哗地下起大雨来了。聪明的白白扛起蘑菇往家走。

“小白兔姐姐，让我在你的蘑菇伞下面躲躲雨，行吗？”

白白抬头一看，是蝴蝶妹妹，她连忙说：“快来吧！”

白白和蝴蝶继续朝前走，一只小蜜蜂飞来了，说：“小白兔姐姐，让我进来躲躲雨吧！”

“好，快来吧！”白白高兴地说。

白白，蝴蝶和小蜜蜂又继续朝前走。走啊，走啊，一只小猴子走过来说：“小白兔姐姐，让我躲躲雨吧，我有病，淋不得雨。

白白着急了，躲雨的伙伴太多，蘑菇不够大，怎么办呢？突然，她的眼珠一转，想出办法来了，她把伞交给小猴子，高兴地说：“小猴子弟弟，这伞给你们打，我到那棵大树下去躲雨，你们快回家去吧！” “谢谢你，小白兔姐姐。”他们感激地说。大雨一直下着，白白一个人躲在大树下，又冷又怕，但她真诚地帮助了别人，所以白白的心里是甜甜的。

第五篇：蘑菇小学作文

蘑菇小学作文

蘑菇小学作文1

一天，外面阳光灿烂，万里无云，真是个好天气呀！

小兔花花要去外婆家玩。

在路上，突然一片乌云赶来，把白云和太阳遮住了，把良好的天气追走了。一阵大风把花花的毛吹得乱糟糟的。 过了一会儿，大豆般的雨滴一颗一颗从天而降，大雨噼里啪啦地打在树上、打在房子上、打在花花的身上。大雨给花花洗了个冷水澡。

花花想：在哪里可以避一下雨呢？

这时，身旁的蘑菇引起了花花的注意，这不正是一把蘑菇伞吗？

花花采了一朵大蘑菇，高高兴兴地举着到了外婆家。

外婆夸花花真聪明。

蘑菇小学作文2

夏天，学校放假了。小白兔和妈妈一起去森林里采蘑菇。

一路上，树木葱茏，小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌，碧绿的草地上开满了可爱而又美丽的花朵。小白兔不停地抚摸着那些花朵，开心极了。

它们走啊走，走了很久，终于来到了小兔心驰神往的大森林。

蘑菇小学作文3

一天，小白兔到森林里去玩。它看见五颜六色的野花和绿油油的草地。

玩着玩着忽然下起了大雨，小白兔抱着头急的团团转，突然它想起了一个好办法。它摘下一个大蘑菇，举着往家跑。

回到家妈妈问它说：“你是怎么回来的？”小白兔说：“我是拿着蘑菇伞回来的。”妈妈夸它是个好孩子。

蘑菇小学作文4

清晨，小白兔带着愉快的心情出去散步，它来到了蘑菇园，欣赏着蘑菇园里的风景。

忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，小白兔想：“糟糕，又打雷又刮风的，这场雨来势汹汹。”

小白兔来不及往回跑，瓢泼大雨就下了起来。

小白兔心想：“下这么大的雨，又没带任何雨具，这样跑回去肯定成了一只”落汤兔“小白兔心急如焚，六神无主急得团团转。”

这时，小白兔看到了一朵大蘑菇，眼前一亮，立马把大蘑菇摘了下来，急中生智地把大蘑菇放在头顶上，“哈，正好可以当我的小雨伞。”

小白兔撑着这顶“蘑菇伞”跑的更欢了，一边跑一边唱着歌。

回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它：“勇于动脑筋，是个聪明的孩子。”

蘑菇小学作文5

一天清晨，小白兔去森林里采蘑菇。

采着采着，小白兔抬头看见天空乌云密布。它皱着眉头说：“呀，快要下雨了。”小白兔看见一个很大很大的蘑菇。小白兔自言自语地说：“这个蘑菇那么大，应该能的蘑菇伞。”他抬起那个很大很大的蘑菇伞，刚想回家，大雨就下起来了。

小白兔撑着蘑菇伞走在回家的路上。走着走着，小白兔看见了两只小蝴蝶。小蝴蝶对小白兔说：“你能让我们在你的蘑菇伞里躲雨吗？”“当然可以。”小白兔说。

雨停了，小蝴蝶说：“谢谢你，小白兔。”小白兔说：“不用谢我，要谢就谢蘑菇伞吧。”小蝴蝶又说：“谢谢蘑菇伞。”小蝴蝶刚说完，大家都开心地笑了。

蘑菇小学作文6

夏天的一个下午，天气太热，小兔兴高采烈地去森林里玩。

森林里花红柳绿，蝴蝶、蜜蜂在花间捉迷藏，小溪的水哗哗得流着，玩得真开心。忽然，电闪雷鸣，大雨马上就要来啦。顷刻间，大雨从天而降，没带伞的小兔被淋成“落汤鸡”。这时，小兔发 现路边有一些大蘑菇，小兔灵机一动，想到了一个好办法，摘了一朵大蘑菇。兴冲冲地打着蘑菇伞跑回家。

到家了，小兔急忙叫开门，兔妈妈看到打着蘑菇伞的小兔，感到很奇怪。小兔告诉妈妈事情的经过，它的聪明机智受到妈妈的夸奖。

蘑菇小学作文7

一天，小兔子去采蘑菇。

她正采着，突然雷声大作，紧着着下起了倾盆大雨。小兔子跑呀跑，看见一个大蘑菇，小兔子赶紧举起大蘑菇当伞，一路上看见小蝴蝶，他已经飞不动了，因为他的`翅膀已经湿了。小兔子说：“咱们一 起用伞吧！”“好！”小蝴蝶回答。

他们俩一起走一起聊天，高高兴兴的回家了。

蘑菇小学作文8

清晨，小狗去森林里采蘑菇。

突然，天暗了下来，风也停了，天气闷热起来。它心想：坏了，要下雨了。小狗紧张极了，不知道该怎么办才好。突然，它急中生智，想到了个好办法。它把篮子扣在头上当雨伞。

过了一会儿，雨过天晴了，小狗把头上的“雨伞”拿了下来。它继续往前走去寻找蘑菇。不一会儿，它发现了一大片蘑菇，笑得合不拢嘴。它跑向前去，摘了一个又一个。很快，它的篮子装着满满的。

在回家的路上，它心想：今天采了这么多蘑菇，妈妈一定会表扬我的！

蘑菇小学作文9

早晨，小白兔到树林里去采蘑菇。不一会儿，小白兔就采了满满一篮子五颜六色伞状的蘑菇。小白兔从小路上回家的时候，碰见了树先生。树先生看见小白兔篮子里的蘑菇，说：“小白兔，你篮子里装的是毒蘑菇，不能吃！”“为什么？”小白兔惊讶地问：“这么漂亮的蘑菇怎么会有毒呢？”旁边一个小蘑菇开口了，说：“漂亮的外衣是我们的保护色，是用来警告敌人，我们有毒，不要靠近我们。”小白兔听了，很吃惊：“原来是这样啊，我以后要注意了。”

蘑菇小学作文10

周五的语文课上刘老师让五名同学上台表演《房顶上的大蘑菇》里的小动物。

因为下雨，小兔子的房子漏水。小熊、小山羊、小猴和小松鼠知道了，它们给小兔送来了新衣服、棉被、雨伞和大蘑菇。小兔特别感动。五名同学表演的很好。

这节课让我学会了好朋友之间要互相帮助。今后，我要做一名乐于助人的好孩子。

蘑菇小学作文11

天空阳光明媚，小白兔到树林里去玩。他一边走一边唱歌。

可是，不一会的功夫，天空乌云密布，一场暴风雨就要来临了，小白兔没有带雨伞，该怎么办呢？他看到树下有一些大蘑菇。他灵机一动想出了一个好办法，他采了一个蘑菇当作雨伞顶在头上。这时豆大的雨点落了下来，小白兔在蘑菇伞的遮挡下回到了家。

妈妈看到小白兔开开心心地回家了，惊奇地问：“咦？你的衣服怎么没有被淋湿啊？”小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈夸他是个聪明的孩子。

蘑菇小学作文12

从前有一只聪明的小兔子。

有一天，那只聪明的小兔子想吃蘑菇，于是，她对妈妈说：“我想吃蘑菇”。妈妈说:“那你自己去采吧”！小兔子爽快的答应了。

当她走的时候看见外面下雨了，就赶快向妈妈要了一把雨伞，拿好了雨伞小兔你跟妈妈说：“妈妈再见”。妈妈说：“注意安全”！小兔子说：“好的”。

小兔子在采蘑菇的时候，她看见有一只狡猾的狐狸，她灵机一动，发现自己的雨伞是蘑菇形的，于是，她就躲在自己的雨伞下。狡猾的狐狸以为这真是一只大蘑菇，吃惊的走了。

天晴了，小白兔采啊采，采了一大篮蘑菇。到了下午，小白兔蹦蹦跳跳地跳归家，她跳到家里第一句话就说：“我采了好大一篮蘑菇”！

兔妈妈说：“你真棒”！

蘑菇小学作文13

小黄鹂飞到一棵树桩上，看见一只小蜗牛停在一个大大的蘑菇上，感到非常奇怪。就问：“咦？我的朋友，你在这儿干什么呀？”

小蜗牛说：“哦！原来是黄鹂妹妹呀！我在上面吃蘑菇呢！我费了好大的力气，才爬上来的。嗨！真糟糕，蘑菇太光了，没法儿吃呀！”

小黄鹂说：“原来是这样，让我给你想办法吧！”

小蜗牛说：“那就谢谢你啦！”

小黄鹂看着又大又圆的蘑菇，说：“这样吧！我在上面啄几个洞，你吃起来不就方便了吗？”

“这个办法真是太好了！让我们一起吃蘑菇吧！”小蜗牛高兴地说。

最后，在小黄鹂的帮助下，它们终于吃到了又新鲜又好吃的蘑菇，开心地笑了。

蘑菇小学作文14

有一天，小白兔出去玩，忽然，天上下起了大雨，小白兔没带伞。这时，它看见树下有许多大蘑菇。它想，可以把大蘑菇当伞用。于是，它就摘下一个蘑菇顶在头上，回到家，妈妈问：“你是怎么回来 的？”小白兔回答：“是我把蘑菇摘下来当雨伞用。”妈妈笑着说：“你真是一个爱动脑筋的小兔子。”

蘑菇小学作文15

一天，兔妈妈带着兔宝宝去坪玩。草坪前有一条小溪，那里有一棵大树，绿绿的小草，有一丛小草正在开花，什么都生机勃勃的。兔宝宝很喜欢这里，它多么想在这里生活啊！

突然，兔宝宝看见前面有个蘑菇，兔宝宝跑到蘑菇旁边，准备摘了吃。兔妈妈看到了，连忙跑过来，紧张地对宝宝说：“别吃这蘑菇。”兔宝宝听了，就没有吃。兔宝宝问妈妈：“为什么不能吃呢？”妈妈说：“漂亮的蘑菇都有毒，这些毒蘑菇用美丽的外衣伪装自己，有些动物因为贪吃，死去了。”兔宝宝说：“妈妈，我以后会仔细的。”（模仿是初学作文不可避免的，但还是要努力做到自己独立写作哦。）

以后，小兔明白了一个道理，一件事物不能光看外表，心灵美才是真正的美。