小学六年级语文下册第三单元试卷（北师大版）

第一篇：小学六年级语文下册第三单元试卷（北师大版）

北师大版小学六年级语文下册第三单元试卷

一、积累与运用

1、依据拼音写出汉字或给加点字注音。

狂lán()屏()障哺()育诗意盎()然gěng()咽()qí()岖阻yì()炽()痛háo()鸣qìn()凉如水tā()塌

2、结合语境，解释词语。

(1)我看到这种情形，正在诧异。

(2)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。

(3)狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风。

(4)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流。

3、文学常识。(1)《黄河颂》选自组诗《》，()做的词，()作曲。(2)《失根的兰花》体裁()，作者()。

(3)《土地的誓言》作者()，原名()，辽宁()家。

4、病句修改。

(1)由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

(2)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(3)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(4)走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

5、默写。

(1)故园东望路漫漫。(岑参《逢入京使》)

(2)，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)

(3)，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)此夜曲中闻折柳。(李白《春夜洛城闻笛》)

(5)夜发清溪向三峡。(李白《峨眉山月歌》

6、再过几天就是父亲节了，在这温馨的节日里，你有什么话要对爸爸说吗?有什么祝福要献给爸爸吗?请在你的贺卡中，向爸爸奉上最真挚的情感!(要求：语言得体，至少使用一种修辞手法，30字以内。)

二、阅读理解。(一)

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”

1.给下面加粗字注音。

祈祷()()惨白()哽住()

2.在________里填上恰当的标点。

3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，这是什么描写?有什么作用?

________________________________________________

4.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么?

________________________________________________

5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为

()

A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生，心情难过。

C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

6.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?

________________________________________________

7.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?

________________________________________________

8、本语段选自《》，体裁()，作者()，()作家。

11、本语段对韩麦尔先生主要采用了()()()描写。

(二)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

()。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

()。()。()。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。

()开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。()。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1.给下列加点的字词注音。

机杼()鞍鞯()胡骑()金柝()策勋()

赏赐()

2.解释文中中加点的字词。

3.填空。

.《木兰诗》选自朝(人名)编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。它和《》并称为“乐府双璧”。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。

4、依据要求在原文中默写。①.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：

②.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

③.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

④.写木兰矫健雄姿的句子是：

⑤.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

⑥诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

⑦成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。意思是()。

(三)摆渡老人

李文忠

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹一声说道：“干啥?哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

1.本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的________________________而手忙脚乱，一番折腾;再写因________________，老人好不容易“才把船晃过来”;最后写老人不顾自己________________，特地起大早送“我们”过河上学。

2.第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。

________________________________________________

3.第⑤段中加粗的语句表现了“我”当时________和________的心情。

4.原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个________________的形象;后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个________________的形象。

5.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。

示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：(1)________________________________

(2)________________________________

(3)________________________________

三作文。

冰心老人说过“有了爱，便有了一切”。生活中，正是由于有亲情、友情、温情，才使我们更感觉大生活的美好;也正是由于你对朋友、父母、师长以及陌生人付出的爱心，才使你感受到生活的意义。请你以“爱，围绕在我身边”为题目，写一篇文章，表达你对爱的真切感受。要求：

1、表达你的真情实感。

2、内容充实，字数不少于600字。

第二篇：北师大版小学二年级语文下册第三单元试卷精品

北师大版二年级下册语文第三单元试卷

班级姓名成绩

一、比一比，组词。

幅（）象（）唤（）缓（）烧（）顶（）静（）福（）像（）换（）暖（）绕（）领（）清出发发现理发发明发生扎辫扎刺挣扎扎针扎花

五、照样子写词语

1、马虽然好，可这不是去楚国的路。

()虽然()，可()。（）汽（）题（）经（气（）题（）怪（二、填量词

一（）感觉一（）活动一（）镜子一（）山峰一（风景画一（）小溪一（）小船一（）石头

一（）大象一（）官员一（）柱子一（）大秤

三、写出大写字母

b()e()g()a()d()f()h()n()l()i()m()j()t()q()y()r()k()w()c()o()p()s()u()x()v()z()

四、连一连

zhòngchóngháihuán重量重复重要重叠重新归还还是还有还原

fāfàzhazhaza）

2、军舰在海面上巡逻。

①()在天空中()。）②()在海底()。③()在轨道上()。④()在宇宙里()。

六、组词

其（）令（）分（）羊（）远()练()争()期（）铃（）盼（祥（）运()炼()挣()

七、填上合适的词语，注意标点。

1、（）地说：“太好了！”

2、（）地说：“你为什么写这几个字？”

3、（）地说：“让我去

4、（）地说：“我学会默读了。”）

第三篇：小学一年级下册语文第三单元试卷

一、把下面的字写在拼音下的田字格里，要求写正确、端正（10分）

说 们 话 丁 处 声 行 绿 忙 亲

shēngmenhuàmángshuō

qīnxínglùdíngchù

二、读一读，连一连（10分）

树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色

梳洗 shū xǐ yán sè 题目

植树 shù shāo huān lè 洒水

玩耍 zhí shù tí mù 轿车

栽树 zāi shù jiào chē 欢乐

三、找朋友，手拉手（10分）

一月一日 儿童节 开心地 站

六月一日 教师节 笔直地 笑

五月一日 国庆节 小心地 移

九月十日 元 旦 仔细地 说

十月一日 劳动节 大声地 看

四、比一比，再组词（24分）

白（）门（）早（）日（）

百（）们（）草（）田（）

明（）口（）万（）节（）

朋（）古（）方（）爷（）

五、把诗句补充完整（18分）

1、夜来 ,花落。

2、莺飞，拂堤杨柳醉 烟。

六、根据课文内容选择填空，将序号填在“ ”上（18分）

1．①春风 ②孩子们 ③春雷 ④春燕 ⑤春雨

在《柳树醒了》这课中，跟柳树说话了，给柳树洗澡了，给柳树梳头了，跟柳树捉迷藏了，柳树 跟玩耍了。

2．①黄 ②绿 ③白 ④红 ⑤蓝 ⑥彩色

小燕子说春雨是 色的，麻雀说春雨是 色的，小黄莺说春雨是 色的，我们说春雨是 色的。

七、春天是美丽，请你画一画心中的春天本：

第四篇：2014(原创)六年级语文下册第三单元试卷

普育学校2013-2014学第二学期六年级语文第三单元检测试卷

班级--------------姓名--------------

一、选择题（本大题15小题，共30分）

（一）语言积累与运用（共10题，20分）

1.下列词语中加点字读音有误的一项是（）

A.夹(jiá)衣勉强(qiánɡ)围歼(jiān)憧(chōnɡ)憬

B.阻(zǔ)击暴露(lù)漆(qī)黑千钧一发(fà)

C.披散（sàn）含糊（hú）娱（yú）乐场夹（jiá）衣

D.追悼(diào)转(zhuàn)椅兴(xīnɡ)旺剥削(xuē)

2.下列各组词语字形完全正确的一项是（）

A.蜂拥而至一拥而入恕气冲冲聚精会神

B.千钧一发精兵检政五湖四海死得其所

C.重于泰山轻于弘毛不慌不忙宏伟建筑

D.精兵简政幼稚可笑严峻态度聚精会神

3.下面的句子中加点的字读音相同的一项是(A)

A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参(观)那里的道(观)。

B、客堂中(间)摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几;那道屏风将内外客厅(间)隔开来。

C、远处，千(佛)山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿(佛)在画卷中。

D、那个无证诊所乱开(处)方，受到了严厉的(处)罚。

4.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）

A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!

C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答应别人的事不能不守信用。

5.下列句子中没有语病的一项是（）

A、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。

B、阅读课外书可以增长知识和写作水平。

C、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。

D、这次考试之前，同学们都做了充分准备。

6.下列句子中标点使用正确的一项是（）

A.总理说，他今晚要批这些文件，我们送来的稿子，他放在最后。

B.《海底世界》这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。

C.牢记虚心使人进步，骄傲使人落后这句格言，你会受益终生。

D.动物园里有大象、狮子、老虎„„等动物。

7.下面加点词语运用不恰当的一项是（）。

A他一举就获得两枚奖牌，亲朋好友都喜出望外，纷纷前来祝贺。．．．．

B他经营的公司刚刚破产，你现在还追要那几十万的欠款，无异于雪中送炭。．．．．C虽然信上没有具体说家里出了什么事，但他心里还是有些忐忑不安。．．．． 1

D母亲疼得整宿整宿翻来覆去睡不着。．．．．

8.下列各句没有使用修辞方法的一项是（）

A.这么好的太阳，应该让花儿也享受享受。

B.花叶上的水滴，在阳光的映照下，好象是晶莹的珍珠在闪闪发光。

C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

D.堆草料的时候，他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。

9.对下列句子排序正确的一项是（）。

①太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。②夕阳收起了最后一缕霞光。

③湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等待着。

④中午，太阳光火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

⑤湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

⑥东方刚露出晨曦。

A.③②⑥④⑤① B.⑥③①④⑤② C.⑥③①④②⑤ D.⑥②③①④⑤

10.下列说法不正确的一项是（）

A.“精兵简政”的意思是缩小机构，精简人员。

B.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是毛泽东说的。

C.《十六年前的回忆》一文,歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。

D.“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出李大钊遭受了苦刑，“平静而慈祥”说明了他经历残酷的折磨后依强慈祥表现了李大钊对亲人的爱护。

（二）阅读下面的说明文，回答问题（共5题，共10分）

指纹的奥秘

人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹是胎儿从第4个月便开始产生，到第6个月左右就形成了。当婴儿长成大人时，指纹只不过变大增粗，它的形状特征却固定不变。你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地抓住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。

正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当做“图章”，印在公文上。据说，在100多年前，警察就开始利用指纹破案。现在，随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。

小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索、去寻求。

1、第1段运用的说明方法是（）

A、分类别、举例子、打比方、作比较

B、下定义、分类别、打比方、列数字

C、列数字、分类别、作比较、打比方

D、下定义、列数字、分类别、举例子

2、指纹的种类有

3、用最简洁的话概括本文说明的内容（不超过10个字）

4、第4段的作用是

5、用自己的话简要概括指纹的作用

答：

二、填空和问答题（本大题共11小题，共30分）

（一）语言积累与运用（共17分）

16.看拼写词语

shū jícū bàomó guǐkù xíngfěi tú

()()()()()

17.在括号内填上恰当的关联词。

爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）能化难为易。（）是别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（）人累一点儿，（）能提高自己的技术。

18.在（）里填上“沉”字开头的词语（前后不重复）。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（）。

19.把下面的古诗补充完整。

A.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人（），或（），或（）。

B.为人进出的门紧锁着。

C.将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在！

（二）阅读短文，完成练习。

生活中的小镜头

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了（）的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，使他们使我受到启迪、受到教育。然而，我更偏爱图书馆里的那一个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的„„穿皮鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿矮跟的„„宽敞的图书馆似乎显得拥挤了许多。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎着封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（）的拿下书，极温柔地抚摸，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„

图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了„„

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（），有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此刻顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪的扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿剪了；一位老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注„„

我没有打扰任何人，（）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。他似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„

1、选择合适的词语填在文中的括号里（前后不重复）。

小心翼翼 悄无声息 丰富多彩 伏案疾书

2、请联系上下文理解“争先恐后”的意思。

3、用“”画出第1自然段中的一个比喻句，它是把（）比喻成（）。

4、文章第5自然段抓住典型人物进行描述，具体写了 ________、________、________、________。

5、文中表示“人多”的写法很有特色。如：对人们的“头发”进行描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的„„”请从文中再举

两例：（1）

（2）

6、文章的开头和结尾在写法上有什么特点？

第五篇：六年级下册语文第三单元检测试卷 姓名

六年级下册语文第三单元检测试卷 姓名

一、看拼音，写词语。

zhāi fàn yǐn mán ruî lì huǎnɡ rán dà wù（）（）（）（）zhū hïu

ǒu huā

shì fânɡ bù kān shâ xiǎng（）（）（）（）mù（）色 坟（）羡（）序（）xū（）要 必（）谦（）急（）

wěi zhuānɡ nà hǎn wànɡ tú diē niánɡ lïu tī zhân ěr yù lïnɡ（）（）（）（）()（）fēnɡ（）利 顶（）（）火（）狂 chú（）房 衣（）（）夕（）头

二、用“√”划出正确的读音。

喷(pân pâng)香 脊(jí jǐ)梁 蒙（mēnɡ mãnɡ）骗 处(chǔ chù)死 固执（zhí zhì）

传(chuan zhuan)记

三、成语练习

1、联系句子理解成语。

⑴、妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。

“不足”指 ；“美”指。

⑵、也不知怎么了，小王常常是花费的力气很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看来他得动动脑子了。

“事半”指 ；“功倍”指。2照样子，写成语。恍然．大悟：

3、“三”字成语知多少。

两天晒网。顶个诸葛亮。一问。一将难求。

4、含有笑的成语

5、在下面一段话空白处填上合适的成语。

孙悟空一身本领，来去无踪，而且还会，大显神通。他火眼金睛，可以。在花果山自封为“ ”，在护送唐僧 的路上，孙悟空。孙悟空的行为告诉我们只有，才能。

四、按要求写句子。

１、太阳光照射着树林。（扩写句子）

2、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词语连成一句话）

3、为别人的成功喝彩是一种美德。（改成带问号的句子，使句意不变）：

4、吴王说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（改成转述句）

五、修改下面这段话。

在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便

带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。

六、将下列排列错乱的句子整理好顺序。（）就在这时，那些无名的野花也默默地出现了，悄悄地把色彩和芳香送给人们。（）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？（）我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。

（）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了。纷纷炫耀自己的姿色

（）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。（）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。

七、根据所学知识填空。

1、阅读下面一段话，选择其中的三位诗人，写出相应的诗句。

杨万里的那朵荷花映红西湖的六月；李白的愁情汇成了滔滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；王之涣的羌笛奏着哀怨的《折杨柳》；朱熹的观书给万千学子留下读书的真理。

（1）诗人： 诗句：（2）诗人： 诗句：（3）诗人： 诗句：

2、《三打白骨精》记叙了孙悟空，体现了孙悟空。这个故事选自中国四大名著，作者是，四大名著中另外三部分别是、、。

这三全书中也有带“三”字的故事，如、、。

3、《如梦令》和《渔歌子》都是，我还知道的词牌有：、、。

4、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟。”我想到描写荷花的诗，如（诗人）的“。”

学到“，斜风细雨不须归。”我又想起 的一句诗：“沾衣欲湿老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马杏花雨。扎，准备钓鱼。

5、写一句关于读书的名言

老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那

6、卢沟桥事变发生在 年 月 日，因此，人们又称之。它的发生代表样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。着。

老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，7、《半截蜡烛》讲的是

期间发生在 国一个普通家庭 什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能的事，在伯诺德夫人一家当中，你最佩服，因为。形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

8、“平津危急！华北危急！中华民族危急！”从这句话可以看出当时，请你用几个成语来形容一下：、、。

九、语文与生活 电信局推广宽带业务的宣传广告上，醒目地写着“秀才不出门，尽知天下事”，意在达到这样的宣传目的。

八、选词填空。显著 显示 显露 显然

1、这（）是蓄谋已久的挑衅行为。

2、科学家对于那项研究已经取得了（）的成果。

3、抗日战争中，许多抗日将领（）出非凡的指挥才能。

4、人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥尖马上就会（）出来。继续 陆续 持续

1、大家（）到校参加大扫除。

2、这场大雪已经（）下了近两个小时。

3、他喝了一口水（）发表重要讲话。

九、阅读短文，完成练习。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

1、这个是一则 故事，发生在 时期。故事的名字叫。与这个故事意思相近的成语故事是。

2、给加点字选择正确的音 委身曲．附（qū

qǔ）弹．

丸（dàn tán）

3、联系上下文，写出下列“其”字的意思。

其．上有蝉（）不知螳螂在其．

后也（）而不知黄雀在其．傍也（）而不知弹丸在其．下也（）而不顾其．后之有患也（）

4、用 画出故事所含道理的句子，并用自己的话说说故事告诉我们一个道理是。折断的鱼竿

老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。

小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。

老 渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！

看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。

想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！

老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。

老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……

1、从文中找出与“渔翁”是一类的词，写2个。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

2、从文中找出与“快乐”是一类的词，写2个。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、在括号里填上恰当的词语。

（）的童年

（）的世界

（）的阳光

（）的小曲

（）的空气

（）的水晶

4、找出文中的比喻句，用~~~~~出其中两句。

5、文中写老渔翁高超的钓鱼本领的词语是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。请你再想出三个词语出来：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

6、他有一手高超的钓鱼本领。（高超可换为：）

7、是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？

8、本文第2自然段在写法上很有特色。作者用写景的方法表现老渔翁愉快的心情，这种写法叫（）。请依照这种写法，另写一段话。

1、简要概括本文的主要内容：

主要写了一位技术高超的老鱼夫 在河边钓鱼,由于看到一只美丽、活泼的小鱼,联 想到自己快乐的童年,因而对小鱼产生怜悯之情。钓了几十年鱼的老渔夫最后把鱼竿折断为小鱼送行 的感人故事。

2、本文第2自然段在写法上很有特色。作者用写景的方法表现老渔翁愉快的心情，这种写法叫 借景抒情。请依照这种写法，另写一段话。

海洋是迷人的、壮阔的、美丽的，充满了生命的活力，不禁令人心胸开阔，热血奔放。我喜欢大海

这是初夏，阳光灿烂，海水湛蓝，海鸥轻巧地向船桅间滑过，生命是多彩的，充满了青春的欢乐。

雪，遇到温暖的阳光，当然会溶化，然而，一块千年寒冰却不会溶化，不但不溶化，反而会使阳光变冷，变得黯然失色。、鱼仙、鱼神、鱼圣、小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。

3、美好

和平

明媚

动听

清新

晶莹

4、小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。

5、鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”鱼佛、鱼祖、鱼王

6、高深

7、因为老渔翁在钓鱼时看到了一条从来没有看到过的美丽的小鱼，看着小鱼他联想到自己的童年也曾像小鱼一样充满了天真和快乐，老渔翁顿悟：小鱼也有它宝贵的生命，钓起她那就是罪过，所以折断手中的鱼竿。明白了不能乱杀生物，它们和我们的生命一样宝贵