《爱我瓷都》教案

第一篇：《爱我瓷都》教案

一、设计图意

我的家乡是福建德化，是全国有名的三大瓷都之一，有悠久的文化历史，盛产的陶瓷远销世界各地。而此主题的产生，则来自于幼儿参观陶瓷街，当幼儿看到店内各种造型的陶瓷时，不禁发出惊叹，并频频发问，他们对陶瓷产生了极大的兴趣。于是，我爱瓷都这一主题便产生了。

活动一：参观瓷厂

活动目标：

1、了解瓷厂的设施、生产流程

2、激发幼儿学习工人认真、细致的工作态度

活动准备：事先与瓷厂联系，做好参观前的准备

活动过程：

一、交待参观瓷厂的注意事项，提醒幼儿注意娄全，当个文明的小客人。

二、引导幼儿按陶瓷的生产过程参观各个车间：成型车间、雕塑车间、烧窖车间、彩画车间、包装车间的主要工作及特点，并认真观看工人的工作态度，感受工人认真、细致的工作品质。

三、质疑：鼓励、幼儿将参观过程中产生的疑问和自己想了解的问题向工作叔叔、阿姨请教。

四、实践：鼓励幼儿选择自己感兴趣的工序，在工人叔叔帮助下尝试操作。如：让幼儿尝试注浆成型、瓷土塑造，给白瓷上色，体验劳动的乐趣。

五、交流：引导幼儿围绕“瓷器是怎能样生产出来的？”大胆描述自己在瓷厂里的风闻及感受。

活动二：认识陶瓷产品

活动目的：

1、让幼儿了解陶瓷产品的主要特点和用途。

2、进行比较分类，培养幼儿观察、分析、比较能力。

3、培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

1、不同工艺品、日用品的瓷产品。

2、各种不同时代、不同种类的陶瓷图片。

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官认识陶瓷产品：

1、让幼儿看一看、摸一摸、掂量、轻敲、听等多种感官感受陶瓷的特性。、说说陶瓷产品的主要特征：精细、美观、光滑、不生锈、易破碎等特点。

3、说说常见的陶瓷产品有哪几种（日用品、工艺品、瓷制品和陶制品）。

二、提供各种不同时代、不同种类的陶瓷图片，让幼儿了解陶瓷产品的悠久历史。

三、启发幼儿联系生活经验了解各种陶瓷产品的用途。

四、交流：幼儿讲述陶瓷产品的特征及用途。

五、给不同陶瓷产品进行分类。

活动三：我是小小瓷艺工

活动目标：

1、喜欢运用各种技能进行瓷艺工活动，会正确使用辅助小工具。

2、体验与同伴合作的乐趣及成功的喜悦。

活动准备：

1、师生共同商量讨论设立哪几个车间（成型车间、雕塑车间、彩画车间、包装车间)并共同布置场地。

2、白瓷、毛笔、颜料、瓷土、瓷浆、模具、装饰材料、竹刀、毛巾、幼儿袖套、围裙。

活动过程：

一、观看教师给白瓷上色表演，激发幼儿动手尝试的兴趣。

二、幼儿协商讨论：想到哪个车间“工作”，设计哪些产品？

三、“工作”要求：

1、注意个人及周围环境的卫生。

2、安全使用辅助小工具

四、幼儿园按意愿到各车间“工作”，教师巡回观察指导。

1、成型车间：指导幼儿注意控制注入瓷浆的量，并尝试用各种方法让瓷浆快速变干。

2、彩画车间：引导幼儿合理搭配色彩。

3、装饰车间：引导幼儿大胆使用各种装饰材料，按自己的想法装饰白瓷。

五、展示作品：幼儿互相欣赏评价“作品”，请制作者做“解说员”向同伴价绍自己的产品。

第二篇：千年瓷都再创辉煌

千年瓷都再创辉煌

在奥运村专设的30多个“祥云小屋”，浓缩了中国5000年的文化精髓。这其中就有颇受各国贵客和运动员欢迎的“江西小屋”。当您走进“江西小屋”，踏上用色彩斑斓瓷片铺就的瓷器小道，看见从北宋的影青釉荷口瓶到元代的“鬼谷子下山”，从明代的“青花人物玉壶春”到清朝的青花九桃纹橄榄瓶，件件均属瓷器艺术史上的精品佳作。特别是青花瓷犹如陶瓷百花园中的一枝独秀，绽放出迷人的风姿神韵，仿佛让人置身于微缩的瓷器博物馆之中。

瓷器百花园不衰尽芳菲

瓷器是中国古代的伟大发明之一，陶瓷文化是中华民族文化的瑰宝。江西景德镇是青花瓷的原产地，因瓷而名，以瓷而盛，千年不熄的窑火孕育出源远流长，包容兼蓄，绚丽多彩的陶瓷文化。诗人郭沫若曾赋诗赞：“中华向号瓷之国，瓷业高峰是此都。”

景德镇制瓷业始于汉代，距今有1700多年的历史，是江西人最引以自豪的支柱产业。而位于名瓷之首的青花瓷，源于唐宋，兴于元代，盛于明清。青花瓷从问世起，就倍受推崇，赢得“瓷国明珠”之誉。明朝郑和七下西洋，每到一个国家和地区都用瓷器，茶叶，丝绸等特产作为馈赠当地国王和大臣要员的国礼，并换取亿国的产品。这些瓷器多是景德镇青花瓷。据传，15世纪萨克森国王为取悦新选的王妃，竟不惜用四队近卫军换取邻国君主的12只心爱的景德镇青花瓷瓶。新中国建国后，青花瓷作为增进同世界各国友谊的使者，成为党和国家领导人赠送友好国家元首、首脑的国礼瓷。进入新世纪以来，世界收藏热急剧升温，青花瓷粉也随之身价倍增。目前明清官窑青花瓷价格多在于万元以上，即便是小块青花瓷碎片也在数千上万元。2005年在伦敦佳士得国际拍卖会上，元代青花瓷《鬼谷下山》以1400万英磅落槌，创造了2.28亿元人民币(相当于当时2吨黄金的金价)，一举刷新了中国艺术品拍卖最高记录。有位瓷器专家这样评价青花瓷：“在中国的瓷器百花园中只有青花一枝独秀，占尽春光。而无论是青瓷、白瓷，还是其它颜色釉以及釉上下彩瓷都顿时黯然失色，只能处于陪衬地位。”以致民间流传“宁藏青花一件，不留黄金一箱”之说。

青花瓷缘何风生水起，身价百倍?“工欲善其事，必先利于其器。”笔者从一首《陶歌》：“白釉青花一火成，花从釉里吐分明；可参造化先天妙，无极由来太极生”的歌词中悟出了青花瓷的神奇韵味和艺术魅力。景德镇群山环抱，古窑古镇与秀美山川浑然一体，所产高岭瓷土，品位优质，洁白细腻，这是老天爷的慷慨赐予，老祖宗的格外恩惠。用优质瓷土经加工制作造型各异、文饰生动的胚胎器型，配以色料在胚胎上点染纹样，描绘画面，施釉后用松柴、槎柴为燃料，经高温将彩料熔化于胎釉之间，烧成后的瓷器白里泛青，如玉似水；釉色光洁晶莹，素静雅致。由于青花瓷是一种釉下瓷，具有无铅无毒，不受酸碱光可照人。历来被人推崇为“人造宝石”。在“羽毛花釉”、“凤凰衣釉”，“雨丝花釉”等80多个名贵品种中，“彩虹釉”曾荣获第39届尤里卡世界发明博览会发明奖和“骑士勋章”。

薄胎瓷，又名“蛋壳瓷”。因它薄如蝉翼，轻巧透明，胎壁只有0.5毫米，制作难度极大，技术性极强。由此被誉为“天上才有的珍品”而闻名遐迩。此外，还有雕塑瓷、青花彩瓷、新彩瓷、窑彩瓷、仿古瓷、综合装饰瓷等都以高超技艺，独特造型。优良品质，特有的艺术风格赢得国内外消费者和收藏者的广泛赞誉。

重振古雄风今朝更辉煌

然而，在市场经济转型的过程中，景德镇传统瓷器因产量、质量、产值，品牌等方面的原因逐渐落伍。特别是一些传统陈设瓷和日用瓷器型“古老”，花面“陈旧”，存在“青花不青，簿胎不簿，玲珑不明，粉彩含铅”等质量问题，令人嘘不已。近年来，景德镇为高起点、高品位打造全国最大陶瓷生产基地和陶瓷商品集散地，抓住产业转型的有利机遇，顺应国内外市场批量小、款式新、品种多的需求新趋势，逐步走出困境，重振昔日雄风，通过积极招商引资，承接产业转移，产业集聚效应凸现，形成了一批龙头企业和著名品牌，呈现专业化趋势更加明显，产业链条更加完整，创新特色更加传承并发扬光大的新的发展格局。

为了迎接百年奥运，向世人展现当今景德镇瓷器创新成果，除了参加北京奥组委和文化部主办的《中国故事》瓷器文化展示活动外，国家用瓷办公室联合有“当代官窑”之称的景德镇珠山画院，国家博物馆多位古器物专家，创新用代表中国顶级青花瓷展示盛世成就。由景德镇中国工艺美术大师87岁的王锡良，74岁的王恩怀，68岁的熊钢如三位不同时代的瓷坛代表人物，联袂创作“永久和平”青花瓷。作品集古今青花技艺之大成，大胆突破景德镇千年绘画传统，首次融合传统、近代，现代青花技术，堪称“当代青花瓷王”。“永久和平”青花瓷采用梅花瓶器型，高48.5cm，口径9.2cm，底径17cm，周长95cm。熊钢如大师绘古希腊卫城和万里长城并用橄榄枝装饰，象征着奥林匹克发源地与中国紧密相连。王锡良大师取材黄山苍劲松柏，寓示着友谊万古长青。王恩怀大师以绘制云雾山色为写意，三种风格巧妙融合，大气天成，精美绝伦。“永久和平”青花瓷作为2008年的国礼瓷，已被18个历届奥运会主办国和联合国永久收藏，并首次限量向社会公开发行。

5000年的灿烂文化，千百年的薪火相传。在创新发展新的起点上，景德镇瓷器这朵祖国艺术宝库中的绚丽奇葩将越开越鲜艳。

第三篇：爱我中华教案

《爱我中华》教案

教学目标：

1、通过欣赏《爱我中华》，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。

2、在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。

教学课时：一至二课时。教学过程：

一、导入：

1、课前反复播放歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》MTV。

二、教授新课：

同学们，课前我们欣赏了著名歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》，它是一首优秀的创作歌曲，是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。

1、作品简介：

《爱我中华》为二段体结构，B大调，4／4拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。

2、词作者简介：

【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等。

3、曲作者简介： 【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。

4、欣赏巴罗克室内合唱团演唱的《爱我中华》，获得对作品的整体印象。

5、学唱歌曲：

（1）、教师弹奏第一声部旋律，学生听琴视谱唱旋律，随时纠错。（2）、学生按音乐节奏有表情地朗读歌词。（3）、学生充满激情地演唱歌词。

（4）、教师弹奏其他声部旋律，学生视谱听唱。

（5）、旋律视唱无误后演唱歌词，唱出歌曲快乐活泼、自豪的情绪。（6）、各声部合成，细排，艺术处理： ①照乐谱演唱。

②第一乐段齐唱，第二乐段采用女声唱前句“爱我中华”，男声接后句，“健儿奋起步伐”依次交错进行，相互呼应，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族语言汇成一句话；爱我中华！”把歌曲情绪推向高潮。

（7）、再次欣赏巴罗克室内合唱团演唱的《爱我中华》，进一步体会歌曲情绪。对比范唱，学生评价自身演唱中好与不足之处。

（8）、进一步明确要求：歌曲的第一乐段旋律清新流畅，节奏明快，用充满激情、轻巧活泼而富有弹性的声音来演唱。“咳罗咳罗咳罗咳”的衬词要唱得亲切自豪，充满活力。第二乐段旋律在高音区回旋，每句具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充分表达了五十六个民族热爱中华大家庭，热爱祖国的深厚感情和把祖国建设得更加美好的决心，应用非连音来演唱。

（9）、反复练习，达到上述要求。（10）、完整演唱《爱我中华》。

6、小结：同学们，你们是祖国的春天，祖国的未来，我们的祖国是一个多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，热爱祖国我们共同的情感，让我们一起充满激情地放声歌唱《爱我中华》。

请一位学生上来指挥，全体同学起立演唱，教师伴奏。教学建议：

1、这首歌曲演唱形式可采用男女声齐唱，也可加入轮唱。

2、教学中也可以请一些同学上来边歌边舞，其余同学合唱。

3、有条件的学校和班级排练此曲时，可用领唱加合唱的方式进行

第四篇：《爱我中华》教案

第一单元《爱我中华》

第一课时《爱我中华》

教学目标

1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。

2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。

3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作。

教材分析

歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。

教具准备

钢琴、乐谱、多媒体课件。

教学过程

一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备

（一）精彩导入 激发兴趣：

师：2007年的10月24日，在我国的航空史有一件大事，大家知道是什么大事吗？ 生：“嫦娥一号”升空！

师：2007年的10月24日“嫦娥一号”升空，搭载了三十一首优秀的中国歌曲，其中就今天我们要学习的——《爱我中华》。

（二）出示学习目标

轻声高位置齐读学习目标（让学生对本节课学习内容及其要求有所了解，轻声高位置又使学生作了发声的练习）。

（三）节奏练习——“动动我们的手”

节奏练习利用节奏模与节奏小游戏的形式进行，对歌曲中的节奏进行练习。

（四）“幸运52”知识抢答——“动动我们的脑”多媒体出示问题

1、歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

2、歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？（作词乔羽作曲徐沛东）

3、我国有五十六个民族，你知道人数最多的少数民族是哪个民族吗？人数最少的少数民族是哪个民族吗？（人数最多的少数民族是壮族，最少的是珞巴族，只有3000人左右）

二、新课学习

（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。

1、第一遍欣赏歌曲

问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等，老师总结。

2、第二遍欣赏歌曲

欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》。

问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等。

学生回答：“歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式”，老师总结。

（二）读歌词（轻声高位置，再次让学生进行发声的练习）。

读歌词时可以以师生互动的形式进行：老师读第一部分，引导学生发声的方法和读歌词的情绪，学生读第二部分，师生共同读第三部分。问题:

1、关于歌曲中的反复记号。

2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？五十六族语言汇成一句话，爱我中华。

（三）作品分析。

师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。看大屏幕，请一位同学来读一读。

生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。

（四）老师范唱（用情绪感染学生，用情感带动学生）。问题：找出你认为最难唱的一句！

（五）学生学唱歌曲。

1、难点解决：跟着钢琴解决学生认为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的形式来完成。

2、学生跟钢琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。

3、变换演唱形式演唱歌曲，让学生巩固旋律。

三、歌曲演唱形式的处理与再创作

师：同学们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以《爱我中华》为例，请你把歌曲做一下演唱形式的处理，试一下看哪演种唱形式更能表现歌曲。

活动形式：以小组为单位进行讨论，由小组长陈述讨论结果。在活动中过程中，老师给予指导。每一组讨论的演唱形式都让小组长陈述并由本小组的同学来表演。选出大家认为最好的一种方案。

四、歌曲的拓展

师：同学们，下面的时间我们休息一下嗓子，老师要问大家一个有点严肃的问题，你爱自己的祖国吗？为什么？（无论学生的回答是侧重那个方面，教师都应给予肯定与表扬。）老师出示以下主题的图片：“美丽河山”“嫦娥一号”“2008年奥运会”“四川抗震救灾”等。我们的祖国有美丽的河山，国家的经济飞速发展，我们中间的很多学生都受到国家政策受益者，“嫦娥一号”的发射“2008年奥运会”都让我们为祖国而自豪。“四川抗震救灾”的活动中中华民族所表现的众志成城、万众一心，也让祖国以她的儿女而骄傲。五十六族语言汇成一句——话爱我中华，同学们让我们以热情、奔放、奋进的声音用同学们自己创作的演唱形式，把这首歌曲再来演唱一遍。

五、歌曲感想

学生说感想，老师总结。

六、作业布置

1、搜集一些有关爱国主义的歌曲。

2、搜集一下关于徐沛东，乔羽的有关资料，进一步了解一下两位词曲作家。

第五篇：爱我中华教案

《爱我中华》教案

教学目标：

1、通过欣赏《爱我中华》，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。

2、在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。

教学年级：大学、高中。教学课时：一至二课时。

教具准备：VCD机，投影屏幕，钢琴等。教材分析：

《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。歌中唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话：爱我中华！”歌曲在把五十六个民族比做“鲜花”的基础上，又把五十六个民族比做“兄弟姐妹”，并且唤发出了五十六个民族的共同心声“爱我中华！”。朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。

作曲家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，既然是在广西举办，最好要有广西风格，但也不能全是广西风格。所以在音调上尽可能像广西的而又不全是广西的，曲调上推陈出新。比如，“五十六个星座，五十六枝花„„”的旋律以及后面的衬词“咳罗咳罗咳罗咳”则具有一种明显的云南风格，整首歌曲发展显得很大气。

歌曲为二段体结构，采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。

《爱我中华》这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。它的深刻寓意，已经超越了会歌，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。教学过程：

一、导入：

1、课前反复播放歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》MTV。

二、教授新课：

同学们，课前我们欣赏了著名歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》，它是一首优秀的创作歌曲，是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。

1、作品简介：

《爱我中华》为二段体结构，B大调，4／4拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。

2、词作者简介：

【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等。

3、曲作者简介：

【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。

4、欣赏巴罗克室内合唱团演唱的《爱我中华》，获得对作品的整体印象。

5、学唱歌曲：

（1）、教师弹奏第一声部旋律，学生听琴视谱唱旋律，随时纠错。（2）、学生按音乐节奏有表情地朗读歌词。（3）、学生充满激情地演唱歌词。

（4）、教师弹奏其他声部旋律，学生视谱听唱。

（5）、旋律视唱无误后演唱歌词，唱出歌曲快乐活泼、自豪的情绪。（6）、各声部合成，细排，艺术处理： ①照乐谱演唱。

②第一乐段齐唱，第二乐段采用女声唱前句“爱我中华”，男声接后句，“健儿奋起步伐”依次交错进行，相互呼应，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族语言汇成一句话；爱我中华！”把歌曲情绪推向高潮。

（7）、再次欣赏巴罗克室内合唱团演唱的《爱我中华》，进一步体会歌曲情绪。对比范唱，学生评价自身演唱中好与不足之处。

（8）、进一步明确要求：歌曲的第一乐段旋律清新流畅，节奏明快，用充满激情、轻巧活泼而富有弹性的声音来演唱。“咳罗咳罗咳罗咳”的衬词要唱得亲切自豪，充满活力。第二乐段旋律在高音区回旋，每句具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充分表达了五十六个民族热爱中华大家庭，热爱祖国的深厚感情和把祖国建设得更加美好的决心，应用非连音来演唱。

（9）、反复练习，达到上述要求。（10）、完整演唱《爱我中华》。

6、小结：同学们，你们是祖国的春天，祖国的未来，我们的祖国是一个多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，热爱祖国我们共同的情感，让我们一起充满激情地放声歌唱《爱我中华》。

请一位学生上来指挥，全体同学起立演唱，教师伴奏。教学建议：

1、这首歌曲演唱形式可采用男女声齐唱，也可加入轮唱。

2、教学中也可以请一些同学上来边歌边舞，其余同学合唱。

3、有条件的学校和班级排练此曲时，可用领唱加合唱的方式进行