春绽放散文[范文]

第一篇：春绽放散文[范文]

雾很浓，初春的第一场大雾。清晰的世界只在我的车内，只在我与你的一尺之间。

坐在后排的你说：“妈妈，今天的雾太大，你开慢些。”我在反光镜中看到小脸蛋儿红润的你，一脸朝气加稚气，我真想停下来亲你一口。常言说“情人眼里出西施”，自己的孩子，才真是看不完爱不够。记得一个笑话段子：一位父亲委托同事去接放学的女儿，同事问，你女儿长什么样？这位父亲说，长得最好看的那个就是。后同事电话，我没接到你女儿，我左看右看，还是我的女儿最好看呀！

你又说：“学校的军鼓队开始训练了，上周二你没给我265元学费，我没报上名，唉。”反光镜中的你一下子沮丧着。是的，更早的时候你就和我说过这事，你想成为一名校园小军鼓手，原因是学校搞大型活动，军鼓队就会威风亮相。我笑：“你就是想出名呀！”你当时立马反问我：“哪个不想出名，做好了才会是出名，做不好就是出丑。你写简书还想进首页进热门排行榜呢，不努力写好你能进吗？”9岁的你说得却有道理，支持。但到了交钱那天早上却都忘了这事。

今天放学时，我发了微信给你的班主任，看能不能加你进去，她答应明天去校办公室问一下。

你就象春天的一株小苗，对外面的世界充满了好奇，光的明暗，云的流动，风的律动，雨的节奏，你都想展开每一片叶子去感受，去绽放不同角度的新的亮点。

你是那么的活泼好动，细致而胆大。五岁那年，你去学游泳，别的小孩非常害怕，不敢练吸气将头埋入水里，你敢。第一天练沉水，第二天练漂水，第三天练换气，六天时间你就撑握了游泳的要领。清凉的水中，你如一朵调皮的浪花，满池地绽放。每年暑假，你一身红色的泳衣，如一条鲜艳的锦鲤，与蓝色的水域相映成辉。

作为旱鸭子的我好生羡慕，努力在地面踩出一点声响的人却不一定能拥有一份返朴归真的自由。你曾一个劲地说：“妈妈，你也来学呀，水里好好玩！”确实游泳馆有开成人班，有六十岁的老太太都在学。但我还是怕，有两种怕，一怕水，二没信心怕学不会。殊不知，敢于尝试和挑战自己的人，拥有的娱乐自己的方式才更多。

都说女孩子练个跳舞将来身材好气质好，几年前，我把你带进了拉丁舞教室。别看轻歌曼舞好轻巧，练起来可绝对是个体力活。

冬天周末偶尔我在教室外看你和许多孩子跳，音乐一起，一个动作重复得几十遍，一个舞曲跳上二十分钟，你的小脸涨得通红，只穿一件衣服却汗珠子沁了一身。你不但从不喊累，且笑开了花。每一次旋转，都是一次新的绽放，一道感人的小风景线。也许是你还不知累为何物。一个人做某件事觉得疲惫了，就会开始减少对其的热爱。真希望你会永葆这份美丽的热爱，所以，学校每次组织孩子去外面参加比赛，我明知道有的是以收几百元参赛费用为主要目的，但既你喜欢，我让你去，喜欢你的喜欢。你每次得了奖，又是一重美好绽放的定格，我高兴收藏。

最令我陶醉的时刻是坐在客厅听你的琴声从房间传出，比如今晚，我在看书，巜卡秋莎》，巜白毛女》，巜送别》，巜土耳其进行曲》，巜阿拉伯风》??，或低沉忧郁，或激昂欢快，或舒缓轻松，我一边定定地聆听，一边不由自主起身轻轻地走向你，你认真极了，小手儿，在黑白条纹的琴键上飞指如流，一串串美好的音乐之花就像变魔术似的悄然绽放，在夜色与光影里开出一晕一晕的惊喜，不但我陶醉了，窗外桐花初放，探出半枝映上帘子，静静地怜爱着一双认真的眼眸。

你笑你爸：不敢坐过山车，海盗船，大牙刷。你也笑我：连个玩具恐龙和蛇也怕，还怕黑怕一个人，不会游泳不会唱歌，你还不敢吞一块肥肉肉。对了，你吃肉是只喜欢肥的，香脆，你说瘦肉粘牙，麻烦。是的，做娘的就是胆儿小，不及你放得开去拥抱生活，去迎接新的挑战，有的事情，还没尝试就先放弃了，有的人，还没有了解就妄下了结论，从何而谈内心真正的绽放？

春天会逝，寒冬与风雨会来。一朵云，当为蓝天的静美而绽放；一株熏衣草，当为紫色渲染的一场浪漫而绽放；一朵向日葵，当追随阳光的东升西沉而绽放。一生中的许多精彩我们不要害怕去打开，光阴未老，年华正好，有喜欢就去尝试，即便开的不完美，也不留遗憾不留阴影。女儿，真的好喜欢你的勇敢，喜欢看你用力绽放的认真与美丽。

太阳从东方喷薄而出，金色的光芒，万道齐发。下了多日的雨，延迟了春天的脚步，玉兰玉砌了三分，桃花粉红了五分，杨柳碧妆了七分。今晨的这场弥天大雾，一层层褪去，远离，消散。世界，清晰流畅，只等万物映春晖霞光而勇敢绽放。

第二篇：青春绽放边关散文

恍惚间发现走上这条道路将近两月，在回校途中车站不禁随思绪纷飞…

不堪异常波动和无法设想的前程之苦，为了心中那个童年的梦。毅然踏上回乡考试的路，难以想象已然漂泊的心竟能沉淀于书海之中，也不记得有多少日夜的风雨兼程，淡忘在对未来的憧憬之中，无法忘怀面试时掷地一搏的从容,也无法忘记对竞争压力的担忧,更无法忘记勇夺桂冠时的喜悦。

汽车行驶在盘山公路上，意味着开始了我新的征程。走进校园,学校是那么的小,学生也不多,一时的感觉像五味杂瓶，难道这就是我日思夜想的梦想舞台么?难道这就是当代大学生千军万马过独木桥对胜利者的奖赏么？难道我将要在这穷乡僻壤中了此残生么？秉烛达旦和早出晚归在书中寻梦与此时的环境与情景相互交织，心里的落差不言而喻…站在校园，我想了很多很多……最终一个声音战胜了自己：“这是自己的选择，同时也是自己喜欢的事业，就算跪着也要爬完。”来自心灵的声音告诉自己：“我是大山的孩子，再次走进大山，就权且当做是回家吧，能够把自己所学献给这片土地不也是很好的事情么？”

很快我觉得所有的一切并不像我想象的那么糟糕，相反，我觉得自己的选择从来没有这么正确过，这里有全天下最纯真的笑容，又有最善意淳朴的村民，他们对教师是那么的尊重，我觉得自己从来没有这么“伟大”过，在他们身上，我看到了小时候父母看我的目光……

这里的同事亲如一家，犹如兄弟姐妹，我很快和他们打成一片，欢声笑语弥漫整个校园……

那一天，我和同事们一起观看“最美乡村教师”一个个老师哭成一片，我也真正感受到那些最美乡村教师所在的地方，才是最艰苦最难待的地方，我所在之地对他们来说简直就是天堂，我觉得自己是那么的渺小，或许他们的事迹各不一样，但都有一个共同的地方，那就是：责任和爱。我的心灵受到从未有过的震撼和洗礼。我感觉到有一种东西在我的心里碰撞并开始生根发芽。

一滴水能折射出太阳的光辉，一片叶能带来春天的气息。作为新时代小学的一名新教师，我时刻被感动着，我的同事，有的谦虚好学、平易近人，有的恪尽职守、鞠躬尽瘁，有的无私奉献、默默耕耘。我的学校更是个温暖的家，正是它让我有了依靠和归属，忘不了，首次进入校园，校领导亲切的鼓励；忘不了同事们热情的话语！他们是一个个亲切生动的人，他们是把青春献给孩子身心发展的人；他们同时也是我心中最可爱的人。不必说那些事迹光鲜的人们，就新时代的林老师，一心扑在教育事业上，为了孩子的明天，在后勤岗位上一干就是几十年，学生的每一顿饭都是他亲自操办，学生的每一份健康都是他在守候，与其说他是一位教师，还不如说他是一位父亲，是我们学校每一个孩子的父亲，还记得他获得“优秀教师”时领导为他颁奖，他还在食堂忙碌的身影，那一刻，我们知道了什么是平凡，也才真正理解了什么才是真正的伟大。

正是这些一线教师使我对于教师这个职业似乎有了更清晰的认识，正是所有的一线教师共同努力，才换来了教育界的累累的硕果。也正是他们让我强烈的意识到：选择了教师这个职业，就选择了一种责任、一种奉献、一种使命，要承担履行教师的使命，就应该无私无悔地奉献，去热爱自己的工作。梁启超说：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。我想，这句话，也是对我们教师的最真切的写照。

还记得初入职场时的埋怨与挫败,还记得进校时的失落与无奈,怎能忘孩子们无邪的笑脸,怎能忘集体观看最美乡村教师的感动与誓言。

记得刚考上事业单位时,我们麻栗坡教育局长那语重心长地话语:“选择了教师,就远离了升官发财，选择了教师,就选择了清贫和清苦，只为心中的那一份清高和责任，选择了教师，就选择了孩子们的未来。”的确，作为教师，我们失去了很多，没有显赫一时，没有流芳百世；有的只是年复一年默默地耕耘。既像蜜蜂辛勤采蜜，又像蜡烛燃烧自己。有一句话一直盘旋在脑际:"一支教鞭,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。”我想着正是对教师生活最真切的写照。我们的生命将在一批又一批的学生身上延续；我们的青春将在一代又一代的青年身上闪光。无论是过去，还是现在，还是将来，我决不后悔自己的选择！我愿意永远用一颗童心，与孩子们永远在一起，把知识转化为乳汁，把心血化作春雨，滋润孩子们的心田，在教书育人的岗位上，努力的工作，不断探索，永远拼搏，实现自己的崇高人生追求。燃烧自己，照亮别人，燃烧生命，奉献终身！

我知道，对于教育大军来说，我只不过是一粒灰尘，对于所有乡村教师来说，我也只不过是其中最普通的一员，对于几年，几十年甚至在这个岗位上奋斗终身的人来说，我更不值得一提。然而，正是因为有他们在前面导航，我将以他们为荣，朝着这条路不断前进。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。是雄鹰，就要搏击长空；是骆驼，就要负重远行；是燕雀，就要捕捉害虫；是蝼蚁，也要歌唱生命。我要把我火红的青春和满腔的热情全部奉献给我挚爱的教育事业，把我的一切奉献给这里的孩子，我希望他们都能走出大山，走出不一样的人生，我想我将为之奋斗终生！

时不待我，一万年太久，只争朝夕！让我们共同为教育事业加油助威，增光添彩！为祖国的发展插上翅膀，我们要让乡村孩子的明天更加灿烂辉煌！

第三篇：爱情在春天绽放散文

爱情是这个世界上最美好的东西之一，古往今来，无数人为它着迷。下面我们来看一些散文描写吧。

爱情在春天绽放散文篇一：

每年的春天，桃杏李迎春连翘等树木最先绽放的都是花朵，给春天带来无比的芬芳和美丽，只是多数人都不知道它们为什么会先有花朵再长叶子。

原来它们的花芽分化都是在头一年夏季进行的，花各部分原基形成后花芽转为休眠，第二年春季即可开花。又由于这些花木花芽生长所需要的气温比叶芽所需要的气温低，因此早春的温度已满足了它们的生长的需要，于是花芽逐渐膨大而开放，但此时的气温对于叶芽来说，还不能满足它生长的需要，所以仍然潜伏着，待温度升高时，叶芽才开始萌芽，于是就出现了先开花后长叶的现象。

从来都没有无缘无故的美丽，也从来没有不历风雨的彩虹。早在头一年的夏季，它们的花芽就开始分化休眠，在大半年的时间里，经历烈日炎炎，秋风苦雨，冬雪肃杀，而它们就这样安静的守候，不为外界所动，坚韧而又耐心地等春天的来临，等到那个最合宜的温度，然后它们就会借着春天的旋律，打破僵局，齐齐发力，左一树右一树地尽情开放，给荒芜的大地带来明媚的生机，给灰色的春天带来了五彩的颜色，给人们带来了绿色的希望。

谁说花朵不能提前绽放？谁说花朵一定要在叶子后面排队？看看它们，为了这隆重的绽放，在头一年的夏季就开始备战，为了这绮丽的绽放，不惜降低花开的温度，最后和早春一起联手打造了一个纯粹的花朵的天堂，惊艳了一个季节，也惊艳了所有的目光。

所有的花朵都是为了生命的延续，越是艳丽的花朵越能吸引昆虫来传授花粉，好让它的生命有最大限度地衍生，于是，这花朵是最亮的一道风景线，因为它必得要美到它的限度才能吸引那些贪恋美貌的昆虫们，它的美也许短暂也许脆弱，但都无关紧要，要紧的是一定要让这美变成生命的希望。因而这涌动的美里面，流淌着生命的力量，蕴藏着生命的渴望，如果说春天是最好的季节，就是因为生命在延续，美在绽放。

大自然永远是人类的老师，像这些提前绽放的植物，它们不走寻常路，另辟蹊径，终是在春天收获了美丽和希望，为了这样的一种希望，它们渡过了那么长时间的黑暗岁月，即使转瞬即逝又何妨，满树独花是何等的壮观，人们一定会记得那一朵最早开放的花蕾，而不是那满园的芬芳。它们让这花朵独占鳌头，赚足眼球，既让自己的生命得到了延续，又赐予了人世间最美好的画面，所谓和谐共生恐怕就是如此吧。

自然的生命力最是强悍，它们的生存法则值得人类学习和尊敬，重要的是它们是不折不扣的执行者，而且它们从来不隐藏和做作，它们兴致勃勃地张罗着自己的人生戏剧，在规律和法则的指导下，肆意挥洒完美呈现，哪怕时间短暂却是惊鸿一瞥刹那芳华，令我们心动而又惭愧。

只是在我们的人生春天里，都做了些什么呢？是卯足了劲，准备提前开放呢？还是慵懒渡日只求得过且过呢？当我们抱怨生活没有收获和快乐，抱怨时光无情和匆匆，是否想到过自己的花芽和叶芽是如何分化的，是否早做了准备，是否将愿望和理想调节到了最适宜的位置，是否经历了季节的变换，忍受了寒冷和黑暗，最后，是否勇敢地坚持和无悔。我们当然可以成就自己的美好春天，只要你愿意这么做。

你是可以在人生的春天里提前绽放的。

爱情在春天绽放散文篇二：

读你，在春天里，你是那样温柔似水，如春天的雨，轻盈灵动，飘洒如烟。你是雨的精灵，洒落春姑娘的眼泪，细细密密，如花针，如雨帘，点点滴滴，细腻多情。你撑着油纸伞，在雨中哀怨又彷徨。在春天的细雨里，你穿着紫色的旗袍，扭着腰肢，款款向走来。细雨如梭，烟如织，你踏着高跟鞋，轻灵细步，伴着风，伴着雨，走进春雨绵绵的风景画里。

读你，在春天里，你是那样晶莹别致，如春天的雨，透亮活跃，温润如玉。你盘起精致的头发，那发如细雨，一根根，一条条，仿佛是染了水墨画的雨丝，轻灵秀美，又如瀑布般一泻千里，流畅细密。你的眼睛，若天池的湖水，晶莹剔透，泛着光泽，你的眼泪，若湖水泛动的波纹，有着天使般的灵秀柔美。

读你，在春天里，你是那样细腻动情，如春天的雨，如江南的梦，载着如烟如雾的江南情结，寻一份美丽的相遇，觅一份纯洁的情感，梦一份天长地久的爱情。你的爱情，就像雨，在风中飘洒，在雾中迷离。春雨轻轻地飘，飘落在你的发际，点缀着你的眼眸，滋润着你的心灵，泛动着你的情丝。默然相爱，寂静相守，是你对爱情此生不变的信仰，就如春雨安静深情的守着春天的大地。

读你，在春天里，你是那样明媚洒脱，如春天的阳光，温暖恬静。你是阳光的精灵，笑盈盈向春天走来，那笑声，是金色的，洒向天地万物，染红了花朵，染绿了树叶。你穿着白色的旗袍，踏着细碎的步伐，撑一把遮阳伞，在春光明媚处流连忘返。听，那跌落在雨伞上的阳光碎片，棱角分明，掷地有声，仿佛，它要穿过薄薄的伞，照亮你的脸，与你来一场亲吻的游戏。

读你，在春天里，你是那样微妙温情，如春天的阳光，安然向暖。你慢慢地，向春光深处走去。街角、水塘、屋檐，到处落满了阳光的笑声，看到它们的笑，你不禁嘴角微微向上一扬，深情陶醉在春光里。春光妩媚，你更温馨。冬天的流落的痕迹尚未走远，留下分散在各处的枯叶，你喜欢轻轻地踏着它们，听枯叶被分裂的声音，就像阳光照射土壤，让种子破土而出的声音，这种声音，有告别冬季，迎来春季的意蕴。

读你，在春天里，你是那样和暖晴朗，如春天的阳光，微醺着你清爽的脸颊。你喜欢阳光，尤其喜欢春光。它犹如一曲春天的华尔兹，踏过天涯海角，跨过烟雨江南，跳过小桥流水，飞过大明湖畔，与世间万物来一场温馨如许，佳期如梦的恋爱。这样的恋爱，是初恋，是属于春天的爱情，纯洁、美丽、温暖、舒适、恰到好处，什么都是刚刚好。

读你，在春天里，你是那样清凉缠绵，如春天的风，清新滋润，清爽连绵。春风轻轻地吹，春水静静地流，春花娇媚地开。你喜欢春风，它吹动你细软的发，吹亮你的眼，吹开你羞涩的笑容。你喜欢春风，它微微撩起你心中恋爱的波澜，撩起你心中爱的情感，撩起你心中温柔的向往。你喜欢春风，因为它是你情感的方向标;你喜欢春风，因为它就是你心中美丽的秘密。

读你，在春天里，你是那样美妙痴缠，如春天的风，卷起细沙，与它缠缠绵绵走天涯。风过无痕，却在你心里留下温柔的情种。那是一种缠绵悱恻的痕迹，一种淡淡的爱恋，一种难以言说的感觉。春风，吹得你心中痒痒的，仿佛那是一种能产生化学效应的荷尔蒙，让你的心开出了一朵春风中最娇媚的花朵，开出一个心中向往的桃花源。

读你，在春天里，你是那样脉脉含情，如春天的风，吹得你心中暖暖的。冬风，曾经让你的心无比荒芜，但是你坚信，冬天来了，春天就不远了。如今，春风融化了你心中的皑皑白雪，吹过了爱情的信息，吹来了爱情的花朵，吹得你心中的春天满世界的清新。有诗言：野火烧不尽，春风吹又生。你从来就未停止自己的信仰，当春风来临，爱情的野草，又疯长起来。

读你，在春天里，你是那样妩媚娇艳，如春天的花朵，纯洁美丽。茉莉花开，正当春意盎然时。你喜欢茉莉，喜欢它的娇嫩粉白，玉面凝脂;喜欢它的纯洁善良与它或浓或淡的芬芳。茉莉花，是春姑娘的使者，让你的世界盈满了花香;是春天爱的信使，把爱悄悄在你心中根植;是春天的丘比特，将一支茉莉花射中你的心，在你心中开启了爱情的窗。

读你，在春天里，你是那样芳香馥郁，如春天的花朵，散发着淡淡的香气。桃花开，春意浓。你喜欢桃花，喜欢它粉红的脂体，喜欢它水灵灵的颜色。你喜欢桃花，因为它对春风的依恋和痴情。朵朵桃花，如你飘着芬芳的情怀，如你暗香盈袖的初恋，如你对爱的痴缠与迷恋。朵朵桃花，就如你面对英俊的他时那粉红的脸颊，一见钟情，一生痴恋。

读你，在春天里，你是春天里最姹紫嫣红的那一朵春花。无论是茉莉还是桃花，无论是杜鹃还是郁金香，都是春天爱的天使，都是你最爱的花朵，都是你心中爱的象征。你心中的爱，如春花一样的美艳，如春花一样动情，如春花一样馨香，如春花一样浪漫，如春花一样绚烂，如春花一样倾国倾城，如春花一样曼妙纯洁。

读你，在春天里，爱，在绵绵的春雨中，在明媚的春光里，在缠绵的春风中，在妩媚的春花里。春色明艳，春情萌动。春雨落一场，春情始一时;春光照一处，春情置一方;春风吹一日，春情死又生;春花开一窗，春情浓一春。当你在春色盎然里生长，在春意阑珊里渐渐成熟，在春情绵绵里绽放爱情的花朵，那么，你就是春天里最美的风景。

第四篇：朱自清散文春

篇一：朱自清散文《春》 朱自清散文《春》赏析

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说：“在篇名的右上角都注有标记。编者在课文目录后附注，凡有此标记者?系特约撰述之作品?，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。”（《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期）《春》不仅在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册，也收录了它。但是，后者嫌原作有的词汇“陈旧”，有的语句不够“规范化”，因之对其进行了“加工润色”。这样，在文字上便与原作有了出入。为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写定的未经修改的文字。《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。

第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。

第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。

第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。

在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。

《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。

婷婷lisa21 提供篇二：朱自清散文春 朱自清散文春

朱自清散文《春》读后感

朱自清的散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

细读朱自清的《春》，这是一个大病初愈的文化人，面对春意盎然的原野，他又重新找回了一种自信和自尊，编织着自己的理想之梦。这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子，在大自然温暖的怀抱中，他沉醉其间，诗情联翩，感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。他从时代的“十字街头”撤退下来，又在这里找到了自己的“安身立命”之所。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

在朱自清所有的散文中，开篇就写得如此明朗、欢快、昂奋的作品，似乎还不多见。这不是一个不谙世事的青少年的作文，这是一个饱经忧患的中年知识分子的精心之作。作者所以有这样一种心境和情绪，一定是因为他走过了一段最阴暗的日子后，找到了一种柳暗花明的感觉。他是在借明媚的春光，抒发自己的一种心境。“盼望着，盼望着”，动词的叠用，显得突兀、有力、急切，隐含了他曾经的阴暗、苦闷岁月，以及在那煎熬中对未来的苦苦求索。现在光明终于降临到了眼前，他怎么能按捺住欢欣鼓舞的心情呢?“刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，这是初春的朦胧景象，但又何尝不是他此时此刻的内心体验呢? 在作品中，朱自清展现的是一个欣欣向荣、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩绿的小草，田野上是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树，在如火如荼的花团中，飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶;在晴朗、温馨的天空中，吹拂着软和的杨柳风，氤氲着土香、草香、花香的气息，弥漫着各种鸟儿动听的乐曲，还有牧童嘹亮的笛声??作者在这里把大自然写活了、写足了、写透了，把大自然诗化了。在这一幅诗化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重负，一头扑入了这春的世界中，就像一个孩子投入了母亲的怀抱一样。他想在绿草如茵的草地上打滚、踢球、赛跑、游戏，尽情地体验生命的活泼与自由。他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、听觉、想像、幻想，享受大自然的美好与抚爱。在这里，大自然是如此美好，人的生命也变得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地体验到了生命的自由、活力和灿烂，展现了他赤子一般的情怀和天真无邪的个性。

但这种美丽的生命体验毕竟是暂时的、甚至是虚幻的。朱自清信奉“刹那主义”，并把它当做医治心灵创伤的良药，而他又深知自己作为一个知识分子肩上的重任，作为一个普通人还有许许多多不容推卸的义务。他要追寻一种有为、有价的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。因此在《春》的后半部分，作品欢快的调子突然变得舒缓、沉静，出现了绵绵的春雨、朦胧的晚景、为生活行色匆匆的人们、辛勤劳作的农民。超然的自然景观巧妙地转换成了一幅现实图画，朱自清也从梦的世界回到了湿漉漉的土地上。“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”朱自清在这里写的是春天里奔波和劳作的人们，更是写自己的心理、决心和希望。

文章写到这里，其实可以打住了。但朱自清却给了人们一个意想不到的结尾，使春天的意象变得更为完整、瑰丽，使朱自清的人生、人格变得更加耀人眼目。他连用三个比喻讴歌春天，把春天形容为新生的娃娃、美丽的姑娘、健壮的青年。使舒缓、沉静的格调蓦然刚健、清新起来，与作品的开头紧紧呼应;把滑向平实的现实情境又突然推进到了作品上半部分营造的那种明朗、欢快的意境中去，整个意境又连成了一片。春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整个身心，朱自清也化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。朱自清获得了“新生”。> 《春》> 朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。篇三：朱自清散文《春》阅读题

朱自清散文《春》阅读题 春

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对 美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。（读时展示几幅春天的图画）

2.问题：(1)课文围绕“春”写了什么？（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？ 师生互动，共同讨论以上问题(1)课文围绕“春”写了什么？ 本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。

（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.本课可以分为三个部分： 第一部分：（1）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：（2-7）具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：（8-10）总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？-文中具体描绘了六幅春景图。春醒图——自然醒——第二自然段 春草图——草报春——第三自然段 春花图——花争春——第四自然段 春风图——风唱春——第五自然段 春雨图——雨润春——第六自然段 迎春图——人迎春——第七自然段（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？（“盼望着”；“近”）“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？(这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。)3.探究质疑：（第二部分）春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？请同 学们朗读第二段（1）看到了山，水，太阳。（可以看出这是对春天的——描绘）

（2）从这一段开始，作者已经开始在描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢？ 明确：这一段是对春天的一个整体的描绘。为什么会先有一个整体的印象呢？因为这是一种视觉的规律。假如现在来了一个新同学，他就站在门口，我们先会看他的什么呢？是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我们才会去看他穿着什么样的衣服，什么样的鞋子，什么样的发型，等等，再接下来，我们将会看到他衣服的颜色，鞋子的颜色，甚至是品牌等等。（2）“一切??”这个自然段的怎样描写春天的？（3）这段话运用什么修辞手法，有什么好处？ 运用拟人，勾勒出春天的生机勃勃。4.春草图 ：朗读（齐读），思考这段抓住了春草的什么特点来写？（教师明确：嫩、绿、多）（1）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个好 “钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？ “钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。（2）那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？ 提示：小草和小孩子具有哪一个共同点呢？（小，说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。）在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。

第五篇：朱自清散文：春

《春》

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

作家介绍：

朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏东海人，中国现代散文家、诗人。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。读书体会：

《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。

精美小诗：

 咦？是谁叫醒了小草？

原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！

是谁在和鱼儿玩耍？

原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。

每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长…… 每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。

春姑娘，请你留下来好吗？

和我们一起度过金色童年！ 自己小作文：



在巍峨的泰山脚下，有一处美丽的花园小区，我们的学校-南实小学东校，就座落在这个小区里。校园的四季风景如画，有看不完的缤纷色彩，有说不完的有趣篇章。



看，春姑娘悄悄地来到了我们的校园，万物复苏，操场旁边草地上的草儿不知什么时候悄悄地从土里长出来了，远远望去像铺了一块绿地毯；玉兰花、梧桐树上都长出了浅绿色的嫩芽，随春风轻轻摇摆；花园里开满了五颜六色、争奇斗艳的鲜花；那一棵棵的塔松，像一位位勇猛的士兵，守卫着我们的校园。……