第一篇：星月夜杂文随笔
夜来了。
月光如瀑般倾泻而下，落了满地的光辉，四下的一切都被笼罩上了一层朦朦胧胧的银色。
一抬头，满天的繁星粲然映入眼帘，美地让人目眩神迷。刹那间，忘记了周围的一切，时间仿佛也凝固了，我只是呆呆地望着这满天的繁星。
如果我的眼睛是个摄像机就好了，那么我一定会把这美好的夜空记录下来，没关系，就让我用眼睛用灵魂，去领略去摄取这神奇而又美丽的星空吧。
忽然，一架飞机一闪一闪地从眼前飞过，那是一条固定的航线。想起小时候我和一群小伙伴天真的追在飞机的后面，边跑边大声地喊:“飞机飞机等等我，我去北京上大学。”那感觉依稀如昨，仿佛历历在目。
当年追飞机的孩童已妙龄，她要自己的远方和马。后来，她去过北京，也在那上过学。曾经遥不可及的北京，曾经口口声声喊着的北京，曾经心心念念的北京，已经成了她的第二故乡，成了她此生无法忘却的回忆。
她曾在那里度过了一生中最美好的几年时光，也是在那里，遇见了一个惊艳了她的时光的人。于她而言，北京所有的美加起来都抵不过一个他，让她最为怀念的，莫过于北京城里的那个他。
星星总是默默地围绕在月亮的身旁，只是为了多看他一眼。没有人知道，它对月亮的爱有多深。
但她终究只不过是万千星星中的一颗，普通地让人过眼就忘，而他却如明明的月亮，美轮美奂，远在天边近在眼前，可望而不可即。
有些相见，终成怀念。在这个静谧的鸦雀无声的夜晚，在这个美丽的星光灿烂的夜晚，她一个人独自在小院的月色下徘徊。
边走边听着手机里播音员朗读的诗歌，那晚的月色多像今夜，声音越过声音匍伏于暗路，眼睛连着眼睛在月光下穿行。诗歌本身不会让人掉泪，颤抖的哽咽拖长着影。
那些被爱的目光镀过金的日子，依然散发着阵阵的暖意，在岁月的长河里闪闪发光，永不老去，也不会褪色。很多人朗诵了同一首诗，声调变得愈发迷离，有些听起来老了，有些更年轻。
在一切都没有改变，却一切都已改变了的时光的罅隙，在岁月的这头，一些情绪悄然涌上我的心头。还记得那些人和故事吗，清澈的溪流会涌过心田吗，黎明的灯光仍亮着吗旧时光里的日子还暖着吗？
第二篇：盛夏之念盈满月夜杂文随笔
银色的月逐渐东升，挂在了我的窗外，一丝皎洁和柔情悄悄探进了我本不深邃的心海，夜露凝结着月的光芒晶莹剔透，良宵此时，却无佳人。只有四周，充溢着你如梦如幻的身影和扑泻而来的气息。每时安然的想你是我的必须，宁静的夜晚更是，想你那如若皎月的颜面，想你那如若碧波的眼神，想你那微微俏皮的嘴唇，想你那珠圆玉润的嗓音，更想你那扑鼻而来的馨香，你想我吗？
我最爱的宝贝，今夜月色如此柔润，你却在我的心里跳跃，是你感应到了我的呼唤吗？想你，真的很想你，你知道吗？当我第一次看见你的时候，心脏竟然“砰砰”直颤，想要飞出胸膛，你那乖巧灵动的身影就在一刹那扎进了我的心怀，从此不再离开。你是我最想做的梦，虽是我最遥远的梦，却一直真真切切，你是我用一生的思念铺垫的无尽小路，弯弯曲曲盘绕在我的心湖，任凭风锤百炼，你依然在。你如若盘踞在我脑海里一条上了年岁的藤蔓，干裂的结节里渴望被爱的滋润，你已铸成了我精神的支柱，没有你，我向往的信念就会坍塌，所以我想你。
夏的夜怎么会携着月光渗出冰冷的寒意,夜露依然。你燃烧起我的生命之火，所以我没有颓废，所以我一直在找寻着幸福的方向，因为有了你，我才感动了自己的思想，顽强的走进生活，成为坚定的舵手。过去的岁月已把它演化为更深的思念，我的宝贝，想你也是我今生最大的幸福，我的宝贝，只要你还快乐，我就可以把我所有的快乐都奉献给你，因为我愿意。今夜，想你，很近，是在梦中，伸手却那么遥远，想哭，为你，为我，为纭纭众生的痴情，就用那还没有散落的泪水幻化成无数的彩珠来做补偿，搭建一座天桥再来圆了你我的旧梦。
想念的时候我知道我会流泪，想念的时候我知道我会甜蜜的微笑，想念的时候我知道我也许会苦涩的忏悔，请不要在意，我的眼泪是悄悄积攒在思念里的大河，开了闸，就让它恣意的流淌吧，不要在意，因为我爱，我流泪，因为我爱，我思念，因为我爱，我愿意，愿意一直想着你，为你流泪。没有了爱,阳光不再灿烂,鲜花不再芬芳,万物皆为灰暗,我因你而缤纷，没有了思念，人生会缺失更多色彩，所以我依然要想你，想你是我生命的全部，想你是一种美妙的感觉，想你会激起我生命蓬勃的力量和蔓延无边的幸福。
想你，却不知道拿什么来拯救灵魂，有谁可以拯救我的痴迷？我早已不想被拯救，我愿意陪着你的苦乐，伴着你的生命，和你痴守一生一世。为什么要想你，没有理由，只想你，很想你，想你是否也在想着我，想你是否和我心有灵犀？在想念中沉睡，在想念中惊醒，在想念中彼此相知，在想念中彼此拥有。我知道人活着就会在心里积累太多的尘垢，套入世俗，人一生可以错过很多，唯对情感拿得起放不下，人世间的相思，又有谁可以诠释的清楚是个什么东西，无形？有形？无味？有味？它却能让人尝遍百味。想要紧紧抓住，却又让你摸不到，舍不得，丢不开。
茶杯里，饭碗里，弹指间，书桌前……你都会落入我的眼睛，挥之不去，如影随形，分分秒秒，日日月月，年年岁岁，都在想你。只要你的嫣然一笑，我便知足。
第三篇：梵高《星月夜》赏析
形式美 + 意境美 = 完美
——梵高《星月夜》赏析
姓名：XX
院系：人文学院艺术管理系2班
学号：B080901062 文森特﹒梵高（1853—1890），是继伦勃朗之后荷兰最伟大的画家。他一生短暂坎坷，历经磨难，极富悲剧意味。他24岁才开始绘画，在短短十年间创作了大量作品，如《钱与穷人》、《蒙马特的风车》、《农夫与田》、《精神病院的庭院》及《向日葵》等等。但几乎从未能觅得买家，《红色田园》是梵高生前唯一卖出的画。他只能长期依赖弟弟提奥在精神和经济上的支持，最后，这位天才式的画家用自杀的方式结束了自己孤独、贫困的一生。他自杀身亡前留下一句话：悲伤会永远持续下去！他的这种不安越来越多的呈现在他的作品中。
在梵高的画里我能清晰地看到后印象派的影子。后印象派是相对于印象派来说的，梵高刚开始也是学习印象派的，后来认为绘画不能仅仅去模仿客观世界，而应该更多地表现画家对客观事物的主观感受。这就完全抛弃了自然主义的态度，动摇了西方绘画中以模仿为职能的根基，将绘画引向一个更新奇、更加渗透着强烈情感的主观世界，为20世纪东西方现代诸美术流派提供了可资借鉴的范式。
在梵高的画里我又能清晰地看到日本浮世绘画派的影子。浮世绘是日本江户时代以描绘市民生活为主的风俗画，作品大都线条简练流畅，色彩鲜艳、醒目，画面具有装饰性特色。梵高本人就偏爱于浮世绘，深受该艺术的启迪。
《星月夜》是梵高的油画名作，总体看来，是一幅风格独特、强烈的主观情感的作品，画家以奔放的类似火焰般的笔触，描绘了夜空中奇特的月亮、星星和幻想的星云等共存的景象。这显然已经脱离现实（因为月朗星稀），但却在虚拟的世界中创造了让人为之震撼的没的享受。所有的一切似乎都在回旋、转动、迷茫、烦闷、动摇地在夜空中放射神秘的色彩。又像现代人燃放的烟火，漂浮在夜空中、脑海里„„
从油画本身的笔触、造型、色彩和线条来看，《星月夜》无论是在形式上和意境上都是典型的梵高特色。
在笔触上，无论是天空翻卷的漩涡状星云，还是天空下的植被、山坡及近景的灌木丛，梵高都用一些厚重的、条状的、散涂的颜色一笔笔的排开，笔触和笔触间不加融合。这种方法是受到了印象派的启迪，但是，梵高却涤尽了印象派那种优雅轻松之感，进而加进了自己的力度和厚度。
在造型上，为了强化自己的精神，梵高加强了创作中的主观作用。他让一切事物在他眼中都依照自己的性格和要求发生轻微而有力的扭曲和变形。如火焰一般的灌木丛，如大海中的漩涡一样的星光和月光，都是现实中不曾有的，这都是画家本人独特的精神世界中的物象。
在色彩上，补色、纯色是梵高从印象派那里据为己有的用色方式。但是印象派那种温柔细腻、软绵绵的色彩，在梵高这里却变成了一种深刻有力的呐喊，一种无以言表的精神的颤动。这主要是受到浮世绘画派的启迪，尤其是受日本画家葛饰北斋的影响，色彩鲜艳、醒目，在《星月夜》里，造型已经不是梵高的目的，其唯一的目的就是色彩，追求象征着光辉、生命和永恒的神秘色彩。
线条也是梵高最经常运用的语言。同样，梵高的线条也受到浮世绘画派的启迪。画中呈现了两种线条风格，一是弯曲的长线，一是破碎的短线。二者交互运用，使得画面呈现出炫目的奇幻景观。
从自身的角度来看，《星月夜》是形式美和意境美的完美结合。一幅画里两个世界——
我看到了这些熟悉的客观世界的印象:繁星、明月、山峦、枯树、房舍以及色彩，这在我们的身边很容易一一识别，任何人都能逼真地体会到它们的存在；同样我又能清晰地看明那个抽象的主观世界。从中我了解了梵高那个少为人知的孤苦心灵，我读懂了那个不甘于向苦难命运低头的抗争„„
一幅画里动静结合——
动：梵高的画面里一切生命都在悸动，11颗大小不等的星辰聚集在月亮周围翻滚着，细长的教堂尖塔不安地伸向天空。从天际的云到田垄的沟，从人家到篱笆，从麦穗到野花，都在互相呼唤，在招手，甚至天在转，地在摇，似乎时间也在这里被加速，这一切都缘于画家的心在燃烧。画家用动感的，连续不断的，波浪般急速流动的笔触表现星云和树木，在他的笔下星云和柏树就像是地壳下和火山中喷射出滚烫岩溶的烟尘一样，那此起彼伏飞星云，形如流水的曲线，像是一个个音乐的音符，柔和细碎的纹理，笔触轻快，色彩有的明亮，有的暗淡，高大的柏树又像是那海底下的海带，在那美丽海底世界中随潮流摇曳，仿佛它没有什么主心骨，像是支撑不住这突如其来的流动的潮水，任它摇摆，无可奈何，不，大画家用那复杂、强烈、冲动情感的笔触描绘出那星云和柏树像一团正在炽热燃烧的篝火，正在奋发向上地燃烧着、抗争着，仿佛在告诉人们永不放弃的希望与梦想。
静：其画面所有的用笔都又有相对静止的倾向。前景中的枯柏树，远景中的房舍、梯田及叠嶂的山峦，这一切相对静的物象都在与绝对动的物象中形成一种特别的不规则、不平衡的视觉冲击力。
在这幅主观与客观的统一、动静结合的名画里，我不仅间接体会到了梵高所处的那个时代，而且也让我切身感悟到了梵高凄苦的人生：那一切归于宁静的村落和忧伤孤独的柏树连同骚动彷徨的星云像是风暴就要来临。此时的星空深处更显出了迷人的风韵，一如人生的坎坷与颠簸。梵高的艺术中那种狂放不羁的风格，那种充满激情的色彩，那种畅神达意的线条，托却了自然物象的束缚，而进入了颇为自觉的艺术状态，尽管梵高的艺术在其生前未能得到社会的承认，但却受到了20世纪现在艺术家们的青睐，尤其对野兽主义绘画产生了极大影响。
是啊，那无边无际、变幻莫测星月夜，曾有多少人神往，又有多少人望而却步，想到明天即将要开始新的生活，心中的豪情不禁而起，我浮想联翩，记起了曾看过的普希金的一首诗：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子需要冷静。相信吧，愉快的日子即将来临。心永远憧憬着未来，现在却是阴沉，一切都是瞬间，一切都会过去。而那过去的将变成亲切的怀念！”
我从学画时期起，就喜欢梵高的作品。他几乎每一幅作品都注入了自己的情感世界。我想这吸引力除了来自其绘画本身的美除外，更多的是由于他火热的心与对象结成了不可分 割的整体，能打动人的心灵。形式美与意境美在梵高的作品里得到了自然的、自由的和高度的结合，在人像中如此，在风景与静物中更是如此。我能用心灵捕捉到。此刻的我更带着美好的憧憬，带着美好的愿望，在浩瀚无尽的苍穹中遨游，与梵高在这绚烂的星空世界里一起度过一个不眠之夜。
第四篇：美术欣赏 星月夜教案
大班美术欣赏课例：星月夜
（一）活动目标
1、欣赏梵高的作品，感受画面笔触、色彩、形象中传达出来的既沉静平和又激荡不安的情感强烈的情感。
2、认识用短促的、螺旋线条来绘画，进一步体验画面所表达的情感。
（二）活动准备 课件PPT
（三）活动过程
1、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。
引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？
引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。
3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。
教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。
幼儿给画面起的名字虽然跟画家起的不一样，但都表达了他们对画面的理解、感受，在创作时，他们的思维始终沉浸在童话般的情境中。他们用自己的作画方式表达了自己的心情。5,、介绍画家梵高，并出示多幅他的作品，欣赏画家的笔法。
活动延伸：
请幼儿观察自己看到的星空，自由创作“有星星的夜晚”你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？
第五篇：大班《星月夜》美术欣赏活动教案
大班《星月夜》美术欣赏活动教案
设计意图
在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
活动目标
1．欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感，并能用语言、动作、表情等多种形式表达感受。
2．能大胆创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。
活动准备
课件、各种绘画工具（油画棒、布、报纸幼儿人手一份，海绵、各色颜料颜料若干）活动重难点
重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
活动过程
1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。
（1）引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？
（2）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。
3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。
教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。
5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。请幼儿自由创作“有星星的夜晚”。
你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？
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