青春停留在风中散文

第一篇：青春停留在风中散文

如果风是一首歌。

如果时间是一条东流的河。

我站在河的左岸，期待着未来，手中紧握着年少青涩的、微渺的、外人看来不值一提的梦想，我一直不知道河的右岸，会有什么。

不由地想起泰戈尔，我不想称呼他大师，我想称呼他摆渡的文人。他的一篇《渡河》，在青春的墙上为我抹了最靓丽的色彩。

如果有人问我什么是最美好的日子，我说是青春。

大雨淋湿的季节里走过，曾经干过的傻事，曾经和朋友疯到很晚才回家，曾经在青草地上一起述说梦想的时光，我的心被它们充满，然后一点一点的，在我的心里留下了叫做怀念的种子，萌芽时生生地疼。

一边盼望着长大，一边回首着过去，彷徨而兴奋地挥霍着我们的年轻。初中毕业时都有些伤感，但却又信誓旦旦地说十年后再聚首。

然而很多人现在都联系不到了，不过短短的、和一百年相比实在太过可笑的两个月，一个暑假的时间那么长。

当雨落下了，当雨飞起来了，当雨歌唱了，当雨哭泣了。

我们说好不让泪流，说好记回忆远走。

说好十年后再聚首，说好去拉萨看最美的日出。

能够实现吗？这些渺茫的愿望。至少我无法忘掉你，忘掉曾经的年少。

日子在流水声中沙哑的唱着《同桌的你》。

我在草稿纸上一遍又一遍地把初中同学的名单书写，每一个名字背后都是一个人，一颗火热的心，每一个名字背后都蕴着伤感或欢乐的故事。

我要求自己永远不要忘掉。可是，你还记得吗？

我为我自己祝福，为所有的同学祝福，为曾经相伴的时光祝福。

请允许我流泪再为你们背一遍席慕容的《青春》。

让所有的回忆尘封。让它们停留在记忆的风中。让时光把我们的韶华泡成一杯香醇的茶。有一天让我们轻轻再启封它。

第二篇：不要停留在生活的表层的散文

一、

好多人抱怨过年无聊，我也有这样的感觉。

为什么呢？

柴静在《看见》一书里说：这样一个快速变化的时期，传统的家族、集体断了，新的又没有建立起来，空虚只会导致消费和破坏，只有当人们能感到创建自己世界的满足，不会与别人去比较，不会因为钱，因为压力感到被抛弃，这才是真正的归属。

很明显，即便是在春节这样一个以亲情为主要内涵的传统节日里，我们其实也并没有在家庭中得到真正的归属感。不管是催你找对象的叔叔阿姨，还是希望你考公务员进编制的爸妈，我们以亲情之名欢聚一堂，觥筹交错，对彼此的了解却如此淡薄，淡薄到连一句寒暄问候，都难以说到对方心里。

这几年观察到一个有趣的现象，每次过年前，好多公众号都会出“过年如何怼亲戚”教程，我就听过一个。课程非常细致地把过年见亲戚的各种场景分成几大类，每个场景都给出了三条以上的应对策略。从课程界面底下的留言能看出，这堂课的受众不算少。

我心情挺复杂。平心而论，除去少数真的讨人厌的奇葩亲戚，其实大多数亲戚说的那些让你不舒服的话，要不是“真的为你好”，要不就是大家都说这些，除了这些也不知道聊啥——“总不能尬场吧！”“你以为我爱问啊！”然而这件事对于很多人，已经成为需要掏钱买个网课对付的麻烦了。

为什么？

我的答案：我们对彼此的了解，太流于表面了。就不说那些一年只见一回的亲戚了吧，你敢说你爸妈了解你吗？你了解他们吗？“知子莫如父”，在今天，恐怕是很少见了。

我们在“父子”“母女”的角色框架里各司其职，却僵硬到，不肯跳出这个角色，单纯地以一个人看待另一个人的方式，尝试着了解一下我们最亲的人。或者说，早已习惯这样的模式，根本就不曾想到，还能有其他的模式。

不无聊才怪。

停留在生活的表层，是很可怕的事。

二、这个月看电影，也有类似的感觉。

既然这个月的主题是看电影，就打算好好写几篇影评。以前也写过“影评”：在豆瓣高分电影里，找一个感兴趣的，看完，趁着心里那点激动的劲儿，电脑打开，情绪喷薄而出，洋洋洒洒一篇文章。自我感觉良好。

这个月，想着既然要写，就得认认真真地写，不能像以前那样随意。看和菜头讲影评的文章，才知道自己以前写的压根不是影评，顶多算是个观后感。观后感也是有要求的：1.尽可能地不剧透。2.在文章里给读者电影以外的更多信息量。3.分析电影好坏，如果好，要让没看的读者读完想去电影院，对看过了的读者，要说出读者感觉到了却没能表达出来的东西。

看到了标准，才知道以前的自己有多偷懒。

看了几部非常好的片子：《闻香识女人》，被上校最后的那段演讲震撼到不行；《喜剧之王》，把周星驰和柳飘飘同学的片段，来来回回看了好几遍。

真要写，却发现只有流于表面的、类似这样的感动和震撼，和普通的观众并无差别。要写一篇好的观后感，比如《喜剧之王》，起码要了解周星驰的人生经历、为什么对社会边缘的小人物有如此深切的关怀、幕后故事、电影本身的故事结构、喜剧元素的特点、周氏喜剧的风格等等。

这才知道自己的匮乏。

对我来说，这当然是好事。因为知道有太多的东西需要挖掘，那都是自己的进步空间、和点燃好奇心的火焰。

困在生活的表层却不自知，甚至还觉得“这样挺好”，那才是真正可怕的事情。

三、昨天还看了姜思达最新一期的《透明人》，采访对象是刘天池——因为综艺节目《演员的诞生》被大家认识的中戏老师。

采访里，刘天池上表演课说的一句话让我印象深刻：为什么很多人演戏假？因为他们从来都没有真正地关注过自己的对手，没有真正地感知过对方。

都说“戏如人生”，我们过生活，若是只停留在表面，不去关注身边的人、事、物，不去感知、触碰彼此的内心，是不是也可以说，这样的生活是“假生活”？

常听人说：最怕不过“用心”二字。以前觉得这是鸡汤，太抽象；现在才发现，这真是极为朴素、又包含着大智慧的人生态度。

所谓的用心，其实就是不断地挖掘世界，在人们习以为常的事情上多问个“为什么”，在人们懒得去想的问题上做出尝试，逐渐走向生活的深层。

年也算过完了，新的一年，祝愿你也能重视起思考和自省的力量，让自己的大脑更有力，让自己的心灵更柔软。

一起加油，跟不过脑、不走心的“假生活”说No。

努力！奋斗！

第三篇：在寒风中绽放青春

在寒风中绽放青春

——阳谷三中高三八班 —— 崔新跃

作为一名班主任，首先要摆正自己的位置，看清自己的方向，明确自己的责任和义务，我们是班级的建设领导者，是为我们的学生服务的，这一点我们必须牢记在心，我们是他们的指导者而不是发号施令的指挥者，我们是这个班级中的一员，而不是置身事外的旁观者，我从来都不喜欢管理班级这个词语，因为这样有一种高高在上的感觉，拉开了我和同学们的距离，这种距离的拉开形不成任何的美丽，相反却极其容易是师生之间形成大的隔阂，表面上他们可能对你恭恭敬敬，但是内心可能就是一种恐惧，甚至一种无奈的屈服，这样的工作只会压制学生的个性，培养一个个的奴隶而不是一个个充满了精神与活力拥有健全人格的人。我们的民族要发展，我们的国家要进步，我们的社会要日趋完善，我们的职责就是为他们的健康成长提供一个良好的舞台，一个能够施展他们才华的平台，而不是依照我们的思路，按照我们的模型来培养人才，这一点，班主任作为学生的引导者也必须牢记在心。基于以上的这些观点，我提出了建设班级的概念，我们的每一个人都是班级的建设者，我们每一个人都是班级荣誉的维护者，我们每一个人的一言一行一举一动都是班级形象的体现者。我们的班级就像一座高楼大厦，我们每一个人就是上面的砖和水泥，就是里面的钢筋，我们都应该在各自的岗位上发挥我们的力量，让班级的大厦更加稳固，班主任就是楼房的大梁和支柱，更要注重自己的形象示范作用，更要严谨自己的行为，以身作则，带好班级的头。就任班主任这一年来，我总是严格要求自己，学生做到的我先做到，学生做不到的我也要尽力做到，制定好的班级制度我第一个执行，迟到了也和学生一起接受惩罚，我们一起为了迟到几分钟而坐俯卧撑，一起做抱头蹲起，一起在操场跑步，这已成了我的一道亮丽的风景。只有这样我们才能学生信服，才能在他们犯下错误是按照规章制度来惩罚他们，让他们认识自己的错误，从而做出积极的更改。为了更好的做好班级建设者这个角色，我和我的学生们一起制定了规章制度，一起吸取借鉴别人的经验和教训，努力地完善自己。也在班级建设中形成了我们的特色。

首先，我们端正了自己的态度，明确了一个理念，那就是服务的理念：我们班级中的每一个人都是一个服务者，值日生用他们的劳动为我们提供了整洁而温馨的学习环境，他们就是为我们服务的;我们注意教室卫生的保持就是对值日生的理解，我们就一张废纸放到垃圾桶里，我们主动的将个人的卫生打扫好既是为了自己整洁，更是对值日生工作成果的珍惜，人人形成我为人人人人为我的理念，这样同学们就会增加沟通，慢慢地形成了相互尊重的习惯。老师也是为同学们服务的，是学生行为的监督者，是学生能够分清是非的指导者，那些有损班级形象的行为，那些制造班级矛盾的行为，那些畏惧困难偷懒任性的行为，都是老师应该极力查处的，一是对拥有这些不良行为的学生进行思想教育，更要帮助他们找出根源，帮助他们形成正确的认识，再者也要对他们进行适当的惩罚，让他们牢牢记住，做好学生的鞭策者，让他们就像一块带有微瑕的美玉一样去掉自己的瑕疵，使自己更加晶莹。同时要让学生真的在内心意识到老师的行为是为了他的成长而做的。

其次，树立一个吃苦的意识，去掉我们身上的惰性，学习的结果是美丽的，但是学习的过程是痛苦的，正像黎明前的黑暗一样，没有经历这段黑暗的生活，就无缘去欣赏那喷薄而出的朝阳，“会当凌绝顶，一览众山小”固然是壮观的，但是奋力攀登高山的艰辛也是难耐的，在雪中迎风傲立的梅花是惊艳的，她在风中娇艳的开放，散发阵阵的幽香，吸引了很多诗人的的赞赏和喜爱：闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。但是梅花的立在寒风和大雪中无疑是冰冷刺骨的，那种痛苦是一般的鲜花难以企及的。做人也要如此，做生活的强者而不是懦夫，要想成就自己的一番事业，不经历痛苦是不可能的。在平常的学习中，我利用班会的时间，给他们加强思想的工作，利用他们喜欢的电影来激励他们的吃苦精神，激发他们的爱国之情，从而增强他们战胜痛苦的力量和信心。

为了更好地对我们的学生加强思想方面的引导，我针对我们班级的特点，根据班级的实际情况，我和学生共同协商，大家积极提出有益于班级建设的建议，共同制定了各种有益有趣的班级文化活动，首先为了克服学生学习思想松懈的行为，我们建立自我监督的记录本，取其名称为《啄木鸟》其含义在于驱除自身的思想害虫，使自己健康成长，上面记录了班级里发生的不良事件和学生的危机事件，利用个人签名的方式，最后每周一次总结，是他们清醒的认识到自己的不足，及时的做出弥补，尽快地完善自己的行为，为自己的成功添砖加瓦。同时利用班里的班级日志，发动学生对班里的情况及时的作好记录，写上自己的看法，以此来激励自己的行为，对好的现象多加表扬，对那些违纪的想象加大抨击的力度，是班级的风气想着预定的目标靠近。

由于班级是个普通的艺术班，学生的学习时间不是很多，对自己的未来缺乏自信，因而容易产生厌学的情绪，显得无所事事，面对学习的课程不知所措，我一是积极的加强引导，做好思想工作，二是积极引导学生找出各自的亮点，我班的艺术学习者在学习艺术的过程中找到了自信，看到了自己的能力，体会到了成功的喜悦，同时也提高了他们学习的劲头，以前总是坐不稳板凳，沉不下心来，学习中充满了浮躁，现在这种情况已经消失殆尽，他们的定力在学习艺术的过程中得到了很大的提高，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。对此，我对学校的“文化和艺体并重”的大政方针也有了深刻的认识，我相信我们在我们学校领导班子的带领下，一定会“芝麻开花节节高”，我们的阳谷三中也一定会大步前进，百尺竿头更进一步。

在阳谷三中这座大花园里，我们高二八班就像一朵娇艳的玫瑰，在校领导的阳光普照之下，在政教处各位老师的和风细雨下，经过我们自身的努力，一定会开得更加美丽，一定会在春季和风之下散发出幽幽的芳香，为阳谷三中的美好明天贡献出自己的一份力量，我们就像一滴水珠，只有把自己和学校的发展联系起来，融入这个大海洋之中才能发挥出自己的作用，我们就像一颗晶莹的露珠，只有在阳谷三中校领导的阳光下才能折射出整个神奇美妙的世界。

第四篇：情感散文：漫步在寒风中

和煦的春风令人温馨，冬天的寒风也是人生中的一种情感。记得有两句歌词，北风潇潇，雪花飘飘，多么有诗意的季节，给人以思考，让人把春天夏日恋念，一个披着风衣，漫步在河畔，或者山间小路上，寒风刮着，没有干扰，只有自己，虽然寒风在吹，但也是一种真实感受和体验，视野开阔，画面有气势，如果在飘着雪花，如此景致，在别人的眼中就是很美的图画，一副好的作品拍的在好，必竞是凝固的生活，一个大活人漫步在寒风中，高山、流水、田野作为背景，那是何等美啊，拍成画片，是一副生活的创作，身临其境，那是对生活的体验，是在思考生活。

遥远传来隐隐约约的动人旋律，寒风吹着，雪花飘着，那是何等的高雅境界，给旁观者提供一个展示瑕想的思维，给摄影师提供了一个创作的思考题材，真是一箭双雕。

这也是一种生活，一种生活的感受，一种人生体验，一个人的时候，漫步在河畔小路，看着河水悠悠，河中的水冒着白色雾气，淡淡的薄薄的，尤如缥缈的仙境，河边上能看冻了的薄薄的冰凌，草枯了草黄了，但总是还有个别芳草，经风雨见世面，寒风中还依旧翠绿翠绿，生命力显得极强，顽强的活着，象你象我象他，人尤其是有些人，生命尤如寒风中的草一样，夏日凸现着茂盛，秋天依旧自自然然，春天仍不改绿色的本色，冬天里也不怕枯黄一片的孤独和寂寞，和自然相伴，没有一丝的怨言，给人一种活力一种朝气。

寒风中看看高山，高山不动，欣赏一下河水，似觉人间还是有情，杨柳依依丝丝长，时儿还打在人的脸蛋上，觉得有疼，却觉得有点烧，象是人抽在脸上，有觉得象是手在轻轻抚摸，有一种自然和人亲密的感觉，更有一种拟人的情谊。

人在漫步，水在流淌，柳丝在拂，本不能相互交流的生活，此时此境，到有一种相互默契，人情相通了，我看着水，一河温柔的深情缓缓远我而去，几多浪花恋恋不舍，多少次回头，好象在说再见朋友，我们在一起，情相依，你的身影在我心中，我们彼此相融，那个是你，那个是我呢，我们本是一体，没有分离过。

柳丝细长，风一刮象是浓密的黑发，寒风吹来象似在梳理大自然的发型，经过了春夏秋的风采展示，该梳理一下让美丽在绵上添花，风无语，柳丝无言，配合的很密切，杨柳齐刷刷的显出大自然的风流，柳丝上曾经不愿离开的柳叶，在风这把梳子的梳理下，不得不离开，飘到河水漂走，落到小路静静的不愿离去。这时候的柳丝和相依的叶子真是动情了，人和人动感情那是人，植物和植物动感情和人一样，它也喜怒哀乐，可惜我们人那能懂得树的情感呢？也许树和树有着彼此的恩爱，我们人还没有那么高深的科枝，还读不懂它们的心灵深处的情感真意。

但是杨柳给我们人类的春意盎然的风貌，那却是情依依难相忘，人们对杨柳的感情是深厚的，无可非议，人和植物无形中就建立了一种分不开的深情。

我慢慢的走，慢慢的思考，人在烦恼的时候，人在愁情满怀的时候，漫步在河边的小路上，欣赏着河水缓缓，让水的情感冲涮着浑浊的心灵，水有情拨开迷雾见了真情，觉得水很美，在流去的水畔，我看着河水，静静的思考，水的生命力极强呢？比人的生命强，人是生命中的智慧结晶，如果说没有水，智慧的结晶还能维持下去吗？但水离开了人，照样流淌，还养育千万种水中生命，看来水的生命力还是强。人只不过是温柔之水中的一种附属物。水不因为人的存在而存在，人因为有水才活着，足以说明真正的生命意义是水的存在，而让人在地球有了生存的环境，而不有人水才在地球流溢形成大海。

仔细的想想，人的存在，更体现出了生命之水的珍贵和伟大，水这东西，真是伟大到了极点，结成雪花飘飘洒洒，化作白雪融化在无穷的天涯，化成雨水淅淅沥沥，化成冰凌，又变成温柔躯体流向大海，永远不智慧的灵性。

人伟大在什么地方，能改造世界，能改造什么样的世界，没有水什么都是一句空话，都不可能实现。我忽然觉得人是水凝成的，任何生命的存在都是水成就的。

漫步寒风中，看着杨柳，看着流水，让人联想很多，思考很多，知道很多，静下心来，才觉得生活需要思考，需要去联想，美好的生活不仅仅繁花的都市，激情的舞厅，诱人的图画，醉人的美女和青春帅哥，或者陶醉歌舞声平之中。

智慧的生活，美好的生活，可以是远离都市的青山绿水间，柳丝依依任大自然的风雨去裁剪，没有一丝的雕饰，流水坦荡，顺山势而流淌拐弯，不需要拦截，也不需要拉直，顺其自然，形成水渊，制造浅潭深水处让龙藏，浅水处让鱼跃，平缓的水面让漂流着成群的小鱼，去装饰大自然的风采。养育着几户人家，浇灌着无垠的粮田，映着牛羊一群来饮水，哺育着杨呀柳呀护堤岸，形成一段弯弯的小路，让人们走不到头。

漫步寒风中，静静的思考，似乎能寻找到人生的价值在那里，清静的人生里，心胸会不断的扩展，你会发现人生真正的美好应该在宁静的环境之中。

第五篇：风中的幻舞优美散文

起风了，微微的，带着一丝丝香甜，旋律是自然的呢喃，我的心慢慢起舞，似乎有飘荡在空中的衣袖，还有慢慢坠落的花瓣，那舞姿我分辨不出出自何处，竟让我想起荒凉的敦煌，我似乎穿越了时空，在你的目光里飘摇，起风了，似乎是你的呼吸轻轻掠过我的发丝，短暂的停顿里我听到了那凄哀的箫声，你的手指在风中碾碎了柔弱，轰隆隆的向我扑面而来，我舞动、旋转着飘零的身体，你狂傲的撕碎了我的衣衫，风啊！我热恋你的气息！不要用这样残忍的方式掠夺我残存的幻想！我默默的承受着，内心狂乱的舞蹈，我竟想起了癫狂的街舞，我如此的裸露在空气里，任风肆无忌惮的嘲笑，惹得树梢轻轻颤栗！羞得我无处逃身，静止的我的人啊！心仍在狂舞着，那份念你思你的情愫蔓延开来，罗列在你我不可对接的时空，筑起的是不可穿透的心墙。

风起了，起了，有股酸涩的味道夹在风中，那舞者在风中吟唱，每一个动作都牵扯我的疼痛，我不忍、再也不忍看下去，因为那不是我，根本不是我在风中，哪怕是一场话剧，哪怕是一场梦幻，哪怕嘲笑不息，哪怕羞辱难挨，风啊！我想你裹紧我的躯壳，刮起一场黑色旋风，将我高高抛弃，晕眩中体味你的波动！

雨来了，终于还是来了，缠绵的隐没在风中，止息了风的咆哮，旁若无我的纠缠着，风雨交加不是我的感受，是别人的甜蜜，我忘记了争宠，欣赏着这自然而然的舞姿！

我竟想起了华尔兹，灵动而不失优雅的节奏，跳跃着、旋转着锁在了我目光的深处，风笑了，笑的沉醉，雨毫无羞涩的挑逗着，哗啦啦的深吻着风的身躯，画面如此模糊，我久违的泪盈满了心头，无声的啜泣，内心的舞步不知道什么时候已经停止，我终于明白我舞的再美也已经不在你眼中，风啊！你惹绿的不是我的心田，是我的整个梦幻！风啊！你给我的不是动力，是我的所有勇气！如今你毫不留情的卷起雨走了，不曾回眸一瞥我的深情，我的世界枯黄了，一片秋的萧瑟！

风再次来了！我躲进沙里，任风狂喊着剥去沙衣，我的一腔情澜在重重的呼吸声中破碎，太迟了，我的灵魂在千年的等待里熬尽！你我的爱情有了别名--风沙（封杀）