小易拉罐谈责任演讲稿★

第一篇：小易拉罐谈责任演讲稿

女士们，先生们，

你们好：

作为一个乡下来的易拉罐，我没有太多文化，没有太多华丽的辞藻，却有着真挚的情感。

在人类社会，人们所要承担的责任应该比我们多得多，也重得多——我们只要装饮料就够了。仅这小小的责任，我们却没有一丝不屑，没有丝毫怠慢，积极承担，没有发生过什么问题。那么，人类是不是要反省一下呢？

先说说我的经历吧：

开始，我在工厂被加工出厂，装着新鲜果汁。我坚守职责，保护着装在我身体里的饮料。我和其他易拉罐被装在纸箱中，一起运出去。我很外向，一路上和他们说说笑笑，不一会就有了很多朋友。突然一个急刹车（我的猜想，可能出车祸了），然后我们翻滚、翻滚，车身受损了，纸箱摔裂了，我们几个朋友滚了出来，躺在马路上，一直静静的躺着……

后来，我被人们的脚步来到了城市里、小巷中。

再后来，我被一个乞丐捡了起来——他本想那当破烂卖的，不想我依然坚守责任，没让一滴饮料流失。那乞丐喝了饮料，把我踩扁，放在麻袋里带走了……

硕大的一个城市，却没一个人把我捡起来——甚至连清洁工人也对我视而不见。人们对环境保护的意识异常薄弱，除了一个小女孩，注意到躲在草丛中的我，想把我捡起来，却被父母叫走了；还有那位流浪老者，把握回收，竟没有一人把我捡起来。我徘徊在人们的脚步中，孤单的徘徊，庆幸的是我是孤单的，在没有一个垃圾和我一起。直到今日我来这儿演讲，我还深深记得这一幕。

我想说的是人们的责任感被淡化了，总是把责任推卸了。行人看见我，说，回收垃圾那是清洁工的是；清洁工来了，说，今天很累了，让XXX来扫吧；清洁车来了，说，这不是我的工作范围，不归我管……我便被这种推卸漠视了。无人理睬。

我承担我的责任，而人们却推他们的责任，这样是不是有点说不过去啊？说的不好听一点，现在我只是一个等待回收垃圾而已，但等我回收之后呢？我会变成什么？可能变成了谁家的门，可能变成了汽车上的一个零件，可能变成了一把枪……到那时，如果我也不做好分内的事呢？那就不是漏饮料那么简单了吧。人类啊，希望你们能好好反省反省。

谢谢大家，我的演讲完了。

第二篇：小谈责任

小谈责任

责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

——歌德

生活中有太多的责任，勇于承认错误，是一种责任；为社会贡献，是一种责任；热爱祖国，也是一种责任。责任存在于各行各业中，政府、教师、医生、工人等等。国家、社会、人民都离不开“责任”二字。

爱民，是官员的责任。爱民的人，民必爱之。中国历史上，爱民的典范很多，诸如行德爱人的赵宣子，仁慈宽厚的秦穆公，赈灾济民的范仲淹等，他们以民为先，设身处地为民着想，不但受到了当时百姓的加倍的敬爱，还受到了后世百姓的称赞。

爱民之官，将永载史册。爱民是他们的责任，更是他们美好品德的一种体现。

敬老爱幼，是社会每个人的责任。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”尊老爱幼，是中华民族的传统美德，也是人们的责任。

传统的孝道，封建色彩浓重，不少内容也已为现代所摒弃。社会主义新风尚有自己的准则，这是社会赋予每个公民的职责和义务。孩子，他们是小鸟，还没有独立飞翔的能力，必须在大鸟的羽翼之下；他们是幼苗，特别的娇嫩，容易受到种种风雨的侵蚀，必须有大树为他们遮风挡雨。

敬老爱幼是一种美德，更是一种责任。

承担责任是一个人勇于负责的表现，但是承担责任也要有一定的原则，那就是不能盲目承担责任，一方面会给该承担责任的人带来侥幸心理，另一方面也会给自己带来不利的影响。

我们应对自己所做的每一件事负责，但我们在做事之前要对整个事情有一个大概的了解，要对自己的能力有正确的估计，不能盲目的许诺，承担责任也要量力而行。

古今中外的人们，因为勇于承担责任而有口皆碑，流芳百世。“天下兴亡，匹夫有责”是人生的信念;“匈奴未灭，何以为家”是豪迈的誓言；“我以我血荐轩辕”是他们的情怀；“拯救祖国”是他们的呐喊。

为祖国抛头颅，洒热血，这就是责任；关爱老人，爱护儿童，这就是责任；堂堂正正做人，为人民谋利造福，这就是责任。

第三篇：《易拉罐小制作--椅子》

《易拉罐小制作--椅子》说课稿 双山实验学校 褚琴初

一、说教材：

用易拉罐制作椅子，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由剪、折、卷、扎相结合的铝片加工艺术，其操作简单易学，作品的装饰性和艺术性很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。

二、学情分析

七年级学生喜欢劳技课，乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究欲望，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征，自我表现欲望很强，也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念。愿意与任何人合作，但又是缺乏合作的有效性。掌握了简单的设计、制作方法，但缺乏仔细、认真的态度，尤其是着急于在其他同学做完的时候，也不管自己剪得怎样，就着急将作品向同学展示。结合七年级学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，确定本课的教学目标为：

1、知识与能力目标：（1）用探究、合作的学习方法，学会切割罐身，学会开条、扎接、卷圈。（2）有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手操作能力。

2、过程与方法：精心操作，体验用易拉罐制作小椅子模型的过程。

3、情感态度与价值观：树立变废为宝意识，体会成功的快乐愉悦，激发创新精神。

教学重点是：设计椅子。教学难点是：椅子创作。

三、说教法

本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、观察欣赏、演示法、分析比较法。

四、说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我采用人性化的方法指导，通过启发教给学生听、说、看、做的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入劳动创作的境界。

五、说教学过程

为了使学生顺利达成教学目标，设计的教学流程如下：（1）观察提问、激发兴趣

因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生观察后回答问题，了解椅子组成部分。为后面的设计做好铺垫，引出本课课题—《易拉罐制作---椅子》

（2）掌握制作方法技巧

通过多媒体课件播放，采用观察法进行分析归纳，掌握制作要领。（3）探索实践作业

为了给学生一个自由发挥、创造的空间，营造轻松的学习氛围。让学生大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，示范并引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。

（4）展示欣赏评价 在学生创作基本完成时，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

1.自评：让学生把自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品，觉得自己的作品什么地方制作的棒？

2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力，在互评时应多说好的方面，说不好的时候要委婉些。

3.教师点评：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，结合学生作品的不同特点，肯定学生的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。

（5）课堂小结 扩展延伸

好的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“拓展延伸”这一环节，最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业。

2013.5.23

第四篇：谈责任 演讲稿

谈责任

责任是什么？查尔斯王子说：“责任是我们不得不做的事。”责任从我们出生开始就一直伴随着我们，当我们真正懂事的时候，责任就像一块无形的大砖头，压在背后却卸不下来；它又像一张网把我们包围住，无论我们怎么挣扎也无济于事，只能接受。

外国人经常说我们中国人缺少素质，其实说到底，就是缺少一种责任感。从近年来频繁出现的食品安全事故就可以看得出来。

无可厚非的是，最应该负起责任的，是生产者和销售者。他们为了利益，不择手段，伤天害理的事在他们眼中也不过如此。他们认为，钱就是一个好东西。可他们忘了，还有一件比钱更重要的东西，就是责任。

另一个更应该负责人的，是监管部门。作为为人民服务的公仆，严加监管是他们的责任。监管不得力，对于他们来说，应该是很可耻的事。可是频繁出现的事故说明，监管部门是不给力的！他们是不做事的，他们是不负责任的。为什么？还是一个字“钱”。收了别人的钱就该为别人办事，就自然对人家做的坏事“一只眼开一只眼闭了”。如果说，在这个事件中，生产和销售者扮演的是主犯，那么，监管部门就是帮凶。他们和那些厂家、商家一样，不知道“责任”两个字，只知道“钱”这个字。

生产和销售假冒伪劣产品的厂家和商家 固然有责任；各监管部门同样也有责任；但是，作为消费者的我们，是不是也应该负上部分的责任？我们在买到假冒伪劣产品时，有多少人会去举报、会去揭发的？大部分人不都是抱着一种“举报太麻烦了，那么小事就随它去吧”态度。等到事态严重的时候，才开始说“马后炮”，骂这个又骂那个。说到底，我们每一个人都应该对此负有责任。

你生活在这个世界上，就得对这个世界承担责任。领导有领导的责任，民众有民众的责任。你对别人负责，别人才会对你负责；你维护别人的安全，别人才会维护你的安全。我们不能够昧着良心去做人，要记住，总有一天，你会为自己的错而失去更多。

责任并不美好，是肩膀上重担；但奇怪的是，只有懦夫才会逃避责任，才会得意洋洋的说：“这才是自由。”其余的人则会流着汗，咬着牙，低着头往前走。整个社会文明因而得以存在，人类才能够站在万物之巅。责任就是你必须去做的事情。

你可以把责任看做是一份合同，也可以把责任看做是一种承诺，但是，无论如何，责任都是每个人必须要去做的事情。永远都要记住，毁约的可能性是不存在的。

我的演讲完毕，谢谢！

第五篇：谈责任

谈责任

其实，从我们“呱呱”落地的那一刻起。就有一个包袱一直跟随着我们。这个包袱甩不掉推不去。一直伴我们一生。直至逝世。这个包袱被我们称为——责任。

责任是多方面的。有家庭方面的、社会方面的、事业方面的。所以我们要承担的责任也很多。

在我觉得。承担责任不是那么容易的，要有莫大的勇气有时甚至要付出常人难以想象的艰难困苦。所以能够承担责任的人被称之为勇士。

乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘气的孩子。一天，父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭崭的，小巧锋利。小乔治可高兴啦！他想父族的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树，微风吹得它一摆一摆的，好像在向他招手： “来吧，小乔治，在我身上试试你的小斧头吧！”小乔治高兴地跑过去，举起小斧头向栅桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧头，一手扶着小树棍，在花园里玩起了骑马打仗的游戏。一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。他问小乔治： “是你砍倒了我的樱桃树吗？” 小乔治这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨爸爸揍啦！可他从来不爱说谎，就对父亲说： “爸爸！是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。” 父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起来，高兴地说： “我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能随便砍树了。” 小乔治望着父亲，懂事地点了点头。

确实，能够承担责任是件好事。但是我们做事都得讲究原则性。承担责任也是一样的，我们只有义务承担自己的该付的责任。比如有人犯了罪，你帮他去承担责任。这样本身就是一种错误的做法，反而会助长他的邪恶之气。使他的错误犯得更大。更加危害人民。

勇于承担责任，是一种有诚信的做法。承担责任的历程虽是艰辛的，困苦的。但只要你想到最后的甜。再苦再累也会愿意去承担的。所以，当责任落到我们的肩上时；“朋友，请扛起来吧，让自己成为一个人人爱戴的勇士吧!”