第一篇：《轱辘轱辘》教学反思
在数学活动中，我们要上一节“轱辘轱辘”的活动。探索“什么样的玩具会滚动，圆柱体需要怎样才能滚动，圆圈需要怎样才能滚动”。活动前一天，我提醒小朋友：“明天我们每个小朋友要带两个玩具，一个是会滚动的，一个是不会滚动的，也可以是废旧物品。但要确保安全。”并且，在班级QQ群中也发了关于本次活动的详细通知。
第二天，孩子们每人都兴高采烈地带来了两种玩具(因为平时老师是不允许随便往幼儿园带玩具的)。有的带来了小汽车，有的带来的皮球、篮球、乒乓球，还有的带来了卫生纸的废旧纸筒，还有的带来了套圈。家长可谓是煞费脑筋。
活动开始了，孩子们自由地探索起来。当我把问题抛给孩子们：“什么样的物体会滚动?”时，孩子们一下子就发现了：小汽车的轮子会滚动、球类物体会滚动。我们一起总结出：圆圆的物体会滚动。“那么，除了圆圆的物体会滚动，还有什么样的物体也会滚动呢?”俊宇惊喜地发现“纸筒和套圈也会滚动”。“那么，纸筒和套圈怎样才能滚动呢?”孩子们又试了试，思考了一会说：“让他们立起来就会滚动了。”“不对不对，纸筒得躺着才能滚动。”“孩子们，观察得真仔细，纸筒要躺着(孩子们也跟着我一起说)才能滚动，套圈要立着才能滚动。”
孩子是在探索操作中认识、学习、积累经验的，我们要为幼儿准备丰富的活动材料，激发幼儿的探索欲望，幼儿才能积极主动地参与到学习活动中。
第二篇：《轱辘轱辘》主题活动反思
《轱辘轱辘》主题活动反思
前一个阶段，我班开展了《轱辘轱辘》的主题活动，在整个主题结束之后，我感觉还是收到了比较好的效果。
首先，开展一个主题活动，应该从孩子感兴趣的的东西着手。
在整个主题的活动中，我发现孩子们轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一一系列有关车子“轱辘轱辘”活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子之间的互动性。没过多久，我们就收集了很多很多的车子，有大卡车、有公共汽车、有赛车、有小轿车等等。首先，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小、有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得非常起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我觉得自己成功了，孩子们的感兴趣了，参与性提高了，这就是我设计活动的成功之处。这样一来，也很自然地把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。
其次，对与小班幼儿来说活动形式凸显游戏性。
根据小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《开汽车》这个活动中，我让孩子们当一当小司机去开起车，然后让小司机给自己的汽车轮胎蘸上颜料，去纸做的马路上开一开，给马路画上漂亮的画纹。这样，孩子们在游戏化的情景活动中会更乐于参加，真正做到“在玩中学，在乐中思考”。
最后，主题活动与区域活动要紧密相连。
除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们根据孩子的兴趣及需求，开设了不同区域，让孩子把集体教学活动中学到的内容在玩区域活动中得到消化。
整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而小班孩子的游戏自由特征更使游戏有很大的不确定性，所以老师在日常生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中往往会隐藏着很大的教育价值。根据孩子年龄特点和实际情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。让孩子们成为真正的活动主体。
第三篇：新学期,大家一起轱辘轱辘转.doc
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新学期，大家一起轱辘轱辘转 作者：
来源：《儿童时代·快乐苗苗》2007年第09期
第四篇：小班音乐汽车轱辘转呀转
小班音乐汽车轱辘转呀转
学习活动：汽车轱辘转呀转 活动目标：
1．学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。2．模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。活动准备：
1．将座位排成半圆形。2．欢快的音乐。活动过程：
一．说说上幼儿园的方式。1．你们是怎么来幼儿园的？
2．在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。二．学习儿歌。
1．今天们一起坐着汽车上幼儿园吧！
2．教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。3．引导幼儿说说听到了什么。
4．引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。三．游戏：开汽车。
1．来来来，上车吧！们去幼儿园了！
2．教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3．连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”
第五篇：中班数学活动教案：轱辘轱辘转转转
中班数学活动教案：轱辘轱辘转转转
活动目标：
1.学念儿歌《会转的轮子》。
2.认识不同的图形，知道圆的东西可以转动。
活动重点：
学念儿歌《会转的轮子》
活动难点：
认识不同的图形，知道“圆”的东西可以转动
活动准备：
1.课件。
2.小朋友每人自带一样会转动的玩具。
活动过程：
一、谈话
1.播放课件，区分三角形、正方形和圆形的不同特点。
2.请幼儿展示自己带的可以转动的玩具，介绍玩具是怎么转起来的。
3.播放课件看看还有哪些会转动的东西。
4.幼儿自由讨论：什么样的东西可以转动？如果把轮子变成正方形或者三角形行不行？
二、学念儿歌
1.教师播放儿歌。
2.请幼儿学念儿歌。
3.说说自己看到的还有哪些东西也有轮子在转。
4.展示了不起的轮子，看看有轮子的东西。
三、玩一玩
互相交换自己带来的可以转动的玩具，大家一起玩一玩
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