《拔河》教学教案设计（推荐）

第一篇：《拔河》教学教案设计（推荐）

一、教学要求

1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得三句话的先后顺序，理解课文内容。教育学生要热爱体育活动，重视锻炼身体。

3、能仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。

4、能有表情地、流畅地朗读课文，按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。

二、教学重点：

学习生字词，理解词语的意思，看图说话。

三、教学难点：

理解句子的意思，看图说几句意思连贯的话。

四、教学用具：词卡、挂图、大字课文

五、教学时间：5课时

第一课时

一、导入新课

板书课题：2 拔河

二、初学课文，学习生字词。

1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。

（1）图上画的是什么地方？

（2）同学们在做什么？

3、带领学生读课文，找出生字词。

4、板书词语：

拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟

抓紧 向后拉 挥动 叫喊

5、和学生一起给汉字注音。

6、指名学生读音节。

7、教师领读，打手语，使学生掌握正确读音。

8、讲解各词语的意思。

9、指导书写：

（1）教师在放大田字格中范写，学生书空。

（2）学生练写，教师行间指导。

三、巩固练习

1、抄写生字词。

2、给词语注音。

四、作业

默写生字词。

第二课时

一、复习

1、读课文。

2、默写字词。

拔河 哨子 蹬住 脚跟

抓紧 挥动 向后拉

二、理解课文内容。

1、出示放大课文，教师范读课文。

2、指名回答：这片课文有几个自然段？

3、指名读1—3自然段。

4、理解第一自然段的意思。

（1）指名读第一自然段。

（2）教师指导读长句：教师示范读出句中的停顿，用符号表出来。

六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。

（3）理解句意，使学生理解句意。

（4）在理解句意的基础上读句子。

（5）集体读第一自然段。

5、理解第二自然段的意思。

（1）要求学生观察图画，理解比赛开始时的情况。

（2）设问：

什么情况下开始比赛了？

同学们表现如何？

（3）指名读描写比赛过程的句子。

（4）指名学生演示比赛过程。

（5）指导朗读。

（5）集体读第二自然段。

6、理解第三自然段的意思。

（1）指名读课文第三自然段。

（2）设问：

站在旁边的同学是怎么做的？

（3）教师指导朗读。

（4）集体朗读第三自然段。

三、巩固练习

1、集体读课文。

2、看教师手语写句子。

四、课堂小结

五、作业

背诵课文。

第三课时

一、复习

1、默写：

哨子 拔河 蹬住 挥动 声响

2、熟读课文。

二、朗读训练

1、指名分段读课文，找出难读的句子。

2、出示长句：

六（1）班和六（2）班的同学/正在举行/拔河比赛。

双方比赛的同学/都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。

同学们站在旁边，高兴地/挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”

3、教师范读句子。

4、教师带领学生读句子。

5、集体读句子。

6、看图让学生理解句子的先后顺序，想一想拔河过程中先做什么，再干什么。

7、集体读课文。

三、练习背诵。

1、教师示范看图背诵课文。

2、要求学生在熟读课文的基础上，对照图练习背诵。

3、指名分段背诵。

4、集体背诵。

四、作业

背诵课文。

第四课时

一、拼音练习。

Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

f—ang→fang h—ui→hui

指导学生拼读音节。

二、读拼音，打指语，写句子。

tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu!jiā yóu!”

(1)集体读拼音，打指语。

（2）书上写出句子。

(3)老师批改纠正。

三、读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来。

蹬住 绳子

举行 双手

挥动 脚跟

抓紧 比赛

（1）学生根据课文连线。

（2）老师批改。

四、作业

1、在练习本上做2、3题。

2、预习4、5题。

第五课时

一、填空，再读一读。

哨子声（），六（1）班和六（2）班参加（）的同学，都蹬住（），抓紧（），用力（）。站在旁边的同学挥动着（），大声喊：“（）”

（1）指导读句子，理解这段话的意思。

（2）在书上填写词语。

（3）集体朗读句子。

二、照样子写句子。

例：（操场上），（六年级的同学）正在（举行拔河比赛）。

（），（）正在（）。

（），（）正在（）。

（1）教师讲解例句：

什么地方？谁在哪里做什么？

（2）指名学生说句子，教师做出提示。

（3）学生在书上独立完成。

三、看图说几句意思连贯的话。

（1）指导学生看图，仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。

（2）指名学生试着说几句意思连贯的话。

（3）指名学生写句子。

（4）师生评议。

（5）集体读句子。

乒乓球室里，小明和小军正在举行乒乓球比赛，同学们大声喊着：“加油！加油！”

四、作业

完成课后练习7

教学后记：

大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画，理解生字新词的意思，理解课文内容，并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。

第二篇：拔河趣味亲子游戏的教案设计

游戏意图：

每当幼儿园组织亲子游戏的时候，就是孩子们最开心的时候，因为，在这些亲子游戏中，孩子们的家长会积极参与其中，可以和孩子们一起进行最棒的游戏。

游戏准备：

拔河绳、奖品。

游戏过程：

1.将每个小朋友和自己的家长分到一组。

2.负责人根据双方的实力，将这些小组进行编号。

3.实力相当的就可以编排到一个竞争组中。

4.游戏开始前的五分钟，家长和孩子一起进行热身训练。

5.游戏开始，家长抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住绳子的一端。

6.哨声响起来，孩子们开始趴在家长的背上，并且，使劲去拉拽绳子。

7.孩子们在最短的时间内，将绳子拉拽到自己的手中。

8.获胜的小组，继续和其他获胜组比赛。

9.最后胜利的会获得奖励。

网站温馨提示：

根据上面的这个趣味亲子游戏提示，家长们自己也试着体验下这个游戏吧。

第三篇：苏教版第十册《拔河》教学反思

苏教版第十册《拔河》教学反思

本次习作主要是引导学生学会修改。应该说这方面的训练早已进行过了。本次习作修改的主要侧重的方面是：一要注意语文章主要内容关系不大的语句要删除；二要注意合理过渡，使得文章前后顺畅；三要注意突出重点，注意点面结合来描述活动场面；四是语句不可含糊不清。教学过程中，我引导学生自主阅读“眉批”和“总批”，让学生在品味、咀嚼中体会出修改的要点来。

在与学生进行交流的过程中得知，我班学生从未进行过拔河比赛（我是新接的班），因此，我联系了体育老师带领学生们举行了一次拔河比赛，学生们激动得小脸通红，兴趣盎然。因为有了亲身的体验，所以学生在修改的过程中，对自己所观察到的人物的表情、动作、自己的心理活动，都刻画的形象生动。

苏教版第十册《拔河》教学反思

本次习作主要是引导学生学会修改。应该说这方面的训练早已进行过了。本次习作修改的主要侧重的方面是：一要注意语文章主要内容关系不大的语句要删除；二要注意合理过渡，使得文章前后顺畅；三要注意突出重点，注意点面结合来描述活动场面；四是语句不可含糊不清。教学过程中，我引导学生自主阅读“眉批”和“总批”，让学生在品味、咀嚼中体会出修改的要点来。

在与学生进行交流的过程中得知，我班学生从未进行过拔河比赛（我是新接的班），因此，我联系了体育老师带领学生们举行了一次拔河比赛，学生们激动得小脸通红，兴趣盎然。因为有了亲身的体验，所以学生在修改的过程中，对自己所观察到的人物的表情、动作、自己的心理活动，都刻画的形象生动。

第四篇：拔河比赛规则

拔河比赛规则

为丰富同学们的课余生活，活跃学习气氛，从而增强班级的团结协作精神，促进学校“阳光体育”活动在我校深入开展，学校特举行学生趣味及拔河比赛，有关事宜如下：

一、参赛班级及比赛项目：一、二、三年级参加体育趣味比赛，四、五、六年级参加拔河比赛。

二、具体比赛内容：

1、一、二、三年级学生趣味体育比赛项目

（1）传球（用时最少的队伍获胜）

参赛人员: 每班20队员。（男女队员各一半）

参赛规则: 每个队20名队员依次排开排成一列，间距一臂，第一名队员双手举起排球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当最后一名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第19名队员接到球后，持球跑到第20名队员前面依传球，依次轮换传球，当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的），在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球，否则将一次加罚2秒。

（2）迎面接力:(32人，男生女生各16名。)器械:接力棒

男生、女生分距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，自己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。

2、四、五、六年级拔河比赛

（1）、四、五年级每班参赛学生为20人，男生、女生各10名。六年级参赛学生为16人，男生、女生各8名。

（2）、各年级拔河比赛采用单循环，胜一场得3分，负一场得0分。若比分相同按胜负关系排列名次。比赛场次及轮次如下：

三、裁判：南素珍、滑志国、刘宗科、李少波、康海英、徐文静、温金凤。

四、奖励办法：各年级取前两名。

五、比赛时间：12.9日（星期四）下午第三、四节课，12.10日（星期五）下午第一、二节课。

六、比赛场地：国旗广场

七、有关未尽事宜，请咨询体育组。

第五篇：拔河比赛规则

拔河比赛规则

一、赛制说明

1、比赛不限制时间，一直到能判断胜负为止；比赛分淘汰赛、决赛。

2、淘汰赛分八组，每组两队，抽签决定比赛队伍，三局定胜负，第一局必须事先抽签来决定场地，第二局场地交换，第三局抽签决定场地，每组比赛胜队进入决赛。

3、拔河道为场地上画3条直线，居中的线为中线其余两线为胜负线，两胜负线各自相距中心线1米。除参赛队选手以及裁判等工作人员以外，其他人员一律不得进入拔河道。

4、本次拔河比赛为男女混合制，每队出13人进行参赛，其中女子5人，男子8人，为了确保比赛的公平性，现场还专门设立一项检测——“称体重”，每名参赛队员在进入赛场前，都要在电子秤上一一过秤，符合要求才能进入。每支队伍的队员总体重不得超过980公斤。可另外配有1名指挥（指挥不参加比赛）。

二、绳子规格及握法姿势

比赛用绳规定如下: 外周 10cm*l2.5cm 注：室外比赛至少33.5m 材料：马尼拉麻，绳子上不能有结节或握把。绳子中心应用红色标记以方便裁判员判罚，可在红色标记处悬挂坠物方便比赛判罚。红色标记两边一定距离处应分别标记两处蓝色记号，为比赛队员提供握绳处。握法姿势

1、第一位的队员须握住靠近蓝色记号区外侧的绳子；

2、选手空手，双手掌向上紧握绳子；

3、绳子必须由躯干与上臂之间通过；

4、不能使用防止绳子动摇的支撑法，以及其它方法；

5、比赛中，必须两脚在膝前伸直，且必须握住绳子。绳子必须通过腋下，由背斜上，从对侧肩部前面垂下，多余绳子置于后外侧，两手臂向前直握住绳子。

三、比赛开始

1、“集合”听到此口令后，双方队员按队长安排之顺序依次站好。双方队长互相确认准备完毕，分别向裁判做出明确示意；

2、“举绳拉紧”听到此口令后，选手双手握住绳子，第一位得尽量握住靠近蓝色记号区外侧的绳子；

3、“调整中心线”听到此口令后，将自己队伍快速移动，使中心线记号能相符合；

4、“预备”听到此口令后，选手静止不动，保持拉着绳索状态；

5、“开始” 裁判举在头上的两手很快放下来，同时吹哨，比赛开始。注：比赛过程中双方不能换人。

四、比赛结束

1、每局胜负判定：当中心红绳被拉过距中心线1米胜负色线时，比赛结束；

2、主裁判可视危险程度，宣判在进行中的比赛中断，并以绳子中心记号区的位置判定胜负；

3、比赛中，主裁判做出比赛结果判定前，如两队同时倒下或自己认为获胜而自发站起来，比赛必须继续进行重赛。

五、重赛说明

（一）重赛判断

1、两队同时犯规，经主裁判判断为无法继续比赛时；

2、判定胜负之前，两队队员双手离开绳子，经主裁判判定为不适合继续比赛时；

3、因观众及其它外在因素，比赛受到妨碍，主裁判判定为无法继续比赛时。

（二）重赛的开始

1、与原比赛开始时同样位置；

2、不得替补以及变更选手职位；

3、特殊情况下可由领队向裁判申请换人，经裁判同意后方可换人比赛。

六、犯规说明

（一）“坐着犯规”故意坐着不动或滑倒之后，没有立刻站起；

（二）“贴身犯规”比赛进行中，脚以外身体任何部分触及地面、后面选手的脚坐着不动或故意与其它选手身体紧贴等；

（三）“锁绳犯规”(提膝、肘触及腿)；

1、绳子不能自由动的握绳法；

2、利用膝、腿压住绳子不动，且绳子将腿当作顶点，看起来有“山”的形状就是锁绳。如握绳子的手碰到腿，绳子不形成山形状，形成笔直的话，就不形成锁绳；

3、绳子固定在某队员的身体上；

（四）“夹持犯规”握绳的双手，紧贴腋下，或用腋窝夹绳；

（五）“蹲姿犯规”蹲着不动；

（六）“爬绳犯规”(双手做攀登绳子的动作)。像登山一样，用手拉绳交替前进；

（七）“滑绳犯规”(两手与上半身做划船的动作)。像划船一样，反复坐在地面上，脚向后边动边拉；

（八）“后位违反握绳法犯规”(用手扣打对侧肩部)。后位违反握绳法，比赛中绳子从肩部落下，没有由腋下通过时；

（九）“越线犯规”(用脚反复做侧滑步)。比赛中，故意由边线踏出。双脚完全踏出边线，没有立刻回拔河道，仍旧继续拉时；

（十）“外援犯规”旁观人员或啦啦队员不得以任何方式接触拔河队员。