向国旗敬个礼小班语言教案

第一篇：向国旗敬个礼小班语言教案

活动目标

1、引导幼儿学习理解儿歌内容，并喜欢朗诵儿歌。

2、教育幼儿要尊敬国旗。

活动准备：

国旗图一幅。

活动过程：

一、引起兴趣。

出示国旗图：小朋友，你们看看这是什么？（国旗）你们国旗有什么用的吗？（国旗是我们国家的标志）一般在我们国家只要是重大节日或我们认为是很喜庆、高兴的节日都会举行升国旗仪式，像我们幼儿园在每个星期一都会举行升国旗仪式，在升旗的时候我们都要向国旗行注目礼，今天老师就要教小朋友学一首儿歌，儿歌的名字叫《向国旗敬礼》

二、学习儿歌。

1、教师示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

儿歌的名字叫什么？（请个别及全班幼儿回答）儿歌里是怎么说的？（五星红旗多美丽、、、、、）

2、带领幼儿学念儿歌。

现在小朋友就跟着老师一起来学念这首儿歌，老师念一句，小朋友念一句。

带领幼儿学念儿歌4-5遍。

3、幼儿念儿歌。

刚才小朋友都很认真的在学念儿歌，老师现在就要看看谁学本领学得最好，谁能完整的把儿歌念出来。

请部分幼儿来念儿歌，或老师念上一句小朋友念下一句。

4、教育幼儿要爱护国旗。

5、齐声朗诵儿歌，结束活动。

第二篇：给老师敬个礼

给老师敬个礼

--——作者：周姝

转眼间，小学六年的学习就要过去了。在这六年中，我遇到了不少的挫折和困难，也尝到了不少的欢乐。敬爱的徐老师一直指引着我，成为我人生的灯塔。

打开记忆的窗口，往事幕幕涌上心头：那是老师带我到办公室教育我；那是老师忍着胃痛给我们讲课；那是老师像朋友一样与我们互动------这一件件事虽已成为历史，但那段光辉的岁月，永远不会在我的脑海里抹去。想到这些，我不由自主地给老师敬个礼。

我要给老师敬个礼，还有一个重要的原因，现在你们就跟着我的脚步去看看我的回忆：下课了，教室里洋溢着欢声笑语，我也跟着他们一起开心地玩。突然我看到几个同学在卷老师拿给我们看的《作文报》，我觉得挺有意思，就跟着同学瞎起哄，卷起报纸去打同学的头。后来被徐老师知道了，她很生气，两眼直瞪着我，大声说道：“周姝，你身为班长，不以身作则，还跟着同学卷报纸。这报纸是学校买的，免费给我们同学看的，我们应该珍惜才对。你看，这报纸被你卷得乱七八糟，别的同学怎么看？你把这张报纸从头到尾抄下来！”

老师当着全班同学的面这样说我，我心里当然不是滋味，我真恨透她了。当时我想：不就是个破老师吗？有什么了不起的，凭什么这样说我。可我怕老师把这事告诉家长，还是默默去抄作文报。在教室里，我边抄边哭，我想了很久后，慢慢地意识到自己的错误，也明白了老师为什么这么生气。我立刻写了保证书。到办公室里，老师看了我的保证书，两眼凝视着我，从她的眼神中，我似乎读懂了什么。老师摸了摸我的头，亲切地说：“周姝，老师刚才太过火了，静下心来想想，你还是个小学生，犯这样的错一点儿也不奇怪，你知错就改就行，回去不要太多想这件事，作文报也不用抄了。”老师的话，如春雨点点，滋润了我的心田。此时，我情不自禁地想给老师敬个礼！

啊！老师！这六年来，您为我付出了太多。您就像指南针，引领我们走向前方；您就像不知辛苦的信鸽，不断给我们带来新知识；您就像园丁不知疲倦地给我们这些花朵浇水、施肥；您就像大山，给我们坚实的靠背------啊，老师！是您的诲人不倦，教导有方，才让我们不断努力，坚定信心，沿着更远大的目标前进。我们明天的灿烂就是您最大的收获！在即将分别的今天，我要深深地给您敬个礼！

第三篇：读《向"0"敬个礼》有感

读《向“0”敬个礼》有感

最近我读了一本童话绘本，名叫《向“0”敬个礼》。这是一则风趣幽默的小故事，在带给我们捧腹大笑的故事情节的同时，向我们讲述了一个重要的人生道理。

小小的一个0,虽然心地善良又热情，但是大家都怕零摆在身边会使自己身份降低，所以谁也不肯搭理他。一次偶然的机会，0让1搭了顺风车，变成10的他俩突然之间涨了身价，顿时令周围的数字刮目相看，从此0受到了数字家族的爱戴，原被看扁的0,现在快乐逍遥，十分惬意。

《向“0”敬个礼》以拟人化而风趣幽默的笔调，向我们讲述了一个简单的数学现像：它说明了“天生我材必有用”的道理：只要摆对位置，每个人都可以发挥自身的优点和长处。就像故事中的0,放在别的数字左边，起不了任何作用，一旦移到右边，身价立刻大涨；二来，它教导我们合作的重要性：任何一个数字，从0到9,单独一个时都没什么价值，一旦合在一起，就会产生奇妙的合力。

我的生活中同样也有类似的经历：

一次，我和几位同学一起在玩一种棋牌游戏，叫大富翁。

游戏开始后，我选中了一匹绿色小马环游世界，因为我不想呆在一旁做无聊的银行出纳工作：只看着别人玩，自己的工作就是给他们发钱。

但无论我怎么投掷骰子，我得到的结果没有几次是6步走的。我开始丧失信心了，眼看着同学就要超出自己一大圈了，我的心里越来越急。这时一位同学好心地悄悄对我说：“你试一试这银行吧！这有可能适合你。”虽然我不情愿，但又有什么办法呢？我把钱分好，我的反应速度很快，把银行这一部分做得很好，她们都说我是一位“小富翁”.我也开始喜欢上这份工作了。

一个人，放在不同位置会有不同的表现。暂时不出彩不要紧，关键是不能失却自信，一定要想方设法找出一条适合自己的人生道路，这样才能做一个幸福的人。

作者：502班张思瑶

第四篇：大班情景阅读活动：向0敬个礼

今天潘老师带来了一本书，你们想看吗？翻开书的第一页，孩子们你们看到什么了？这些数字有一个数字，或是两个数字，或是3个数字在一起。可是这些数字一组一组的在一起，你能念的出来吗？谁来试一试？

这些数字组成都是有这里的数字组成。这里一共有几个数字？

一共有十个数字，这十个数字呀平时生活在数字王国里，每天开着车，忙忙碌碌的穿梭在数字王国的大街小巷。看谁开着车来了？数字几？

又来了一辆车，这辆车里坐着谁呢？

(好了，数字王国里的数字们就是这样开着车忙碌着。可是你们看，在数字王国里还有一个圆圆的胖胖的数字，那就是数字零。在数字王国里朋友们，见到他往往会躲开。为什么呢，因为大家觉得零就是什么都没有，什么都不代表，什么都不是。所以数字朋友都纷纷躲开了零。有的时候零先生，也是很难过的，但可是她总想出去开个车兜个风，心情就会好些了。于是他就开着车出去兜风了。正好经过一先生的家门口，只见1先生对着珠子不停地数着1111，1先生很恼火，他觉得自己数来数去只会数一。0先生对他说你不用恼火，跟我出去兜个风吧，你的心情，或许就会好一些了。于是1先生就坐上了0先生开的车，往这个王国热闹地方开去了。在路上，他们遇到了数字三，奇怪的事情发生了。原来数字朋友，看到林先生，都会纷纷躲开的，可是数字三却脱了帽子，向0先生驾驶的车深深的鞠了个躬，敬了个礼。奇怪的事继续发生着，在路上遇到的许多数字朋友们都没有躲开，反而都脱了帽子向0先生驾驶的车鞠了躬，敬了个礼。）

孩子们你们猜数字朋友们看到车里遇见的谁呢？是数字几呢？

（数字朋友们看到的是数字十，所以都芬芬脱了帽子，鞠躬了个躬敬了个礼。1发现，自己只要站在零身边，就会比原来变得更大。0发现，只要自己愿意站在树子朋友，身边就会变得很富有。数字王国的数字朋友们纷纷来找0先生来做朋友，你看在0先生家门口排起了长长的队。）

谁先来了呢？有四个数字先来的，孩子们看看哪四个数字。如果让你给0先生找朋友，你最想让谁站在0先生身边？ 举手的小朋友都已经想好了，心里都知道找谁？是吗？

好，现在小朋友心理都有了给0先生的朋友，即使你不说出来，我也能猜出那个朋友是谁，你们信不信？

这游戏怎么玩呢？你先把你心里的那个数字指出来能不能用嘴巴？能不能让我看见？

现在你们都知道他的心思，但是你们能不能告诉我，对，不能告诉我告诉我这个游戏就不好玩了，所以现在请你们把你们的嘴巴都这样。记住哦不能说出来哦，即使你们都不说我也能知道她的心事。

等会儿我问你问题，你不需要用嘴巴告诉我，你只需要点头和摇头就可以了。你们也可以跟着他一起点头和摇头，因为你们都知道他的秘密，但是能不能用嘴巴说。在问别人之前要加两个字，别人才愿意回答。请问，你为0先生找的朋友黄色的第一排有吗？

你们知道潘老师是怎么猜出你们的心事的吗，你们知道吗？ 你们想猜猜潘老师的心事吗？（头转回去）要猜别人心事要先问问题？问别人问题要记得说2个字，别人才会愿意回答，哪2个字。

只要听记住朋友告诉你的点头，或是摇头，还有仔细的的从黄色里面找，一定能找出朋友的心事。

3658走了以后又来六个数字那六个数字大声的念出？

这六个数字中，哪些数字刚才已经来过了？数字变多了，找别人的心事就会更难，谁愿意来试试？ 在刚刚小朋友玩游戏的时候数字朋朋友们纷纷站到了，林先生的朋友们来看看，现在这些数字应该怎么念呢？

他们都站在0先生的身边变大了吗？是的，都变大了所以他们都愿意找0先生做朋友

从此以后。林先生，觉得尽管自己什么都没有什么都不是什么都不代表。可是她已经变得很富有。接下来的日子他快乐的生活在数字王国里。所以这本书的名字就叫《向0敬个礼》 孩子们平时在哪里也能看到0？

第五篇：幼儿小班语言教案我有个秘密

我有个秘密

一、活动目标:

1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

二、活动准备:

1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

三、活动过程:

(一)什么是秘密

1.你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。

2.我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是“我最喜欢你们了”。

3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?

(二)盼盼和妞妞的秘密。

1.听故事磁带一遍。

2.提问:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)

(三)我的秘密。

1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?

2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?

(四)鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。