第一篇：江西省特岗教师招聘考试小学语文试卷
江西省特岗教师招聘考试小学语文试卷
第一部分 客观题
一、选择题(1—20题每题0．5分，21—60题每题1分，共50分)
1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是()。
A．龟裂jūn 唱和hè 殚精竭虑dān
B．叱咄duō 松脂zhǐ 不落窠臼kē
C．佣人yòng 挑拨tiǎo 不容置喙huì
D．塑料suò 眼睑jiǎn 揠苗助长yà
2．《汉语拼音方案》对普通话音节的拼写有具体的规定，以下音节拼写正确的一项是()。
A．xìu(绣)
B．xüǎn(选)
C．píǎo(皮袄)
D．běi jīng(北京)
3．下列不读轻声的一项是()。
A．胳膊
B．基本
C．尾巴
D．招呼
4．下列选项中，韵母不同的一项是()。
A．丞
B．臣
C．神
D．仁
5． 下列选项中，有儿化音的一项是()。
A．少儿
B．模特儿
C．女儿
D．运动健儿
6．“文、花、加、凸、凹”按音序排列，正确的一项是()。
A．文、花、加、凸、凹
B．凹、花、加、凸、文
C．文、加、凸、凹、花
D．凹、加、花、凸、文
7．下列汉字起笔完全不同的一项是()。
A．师 草 句 总
B．为 必 精 门
C．独 迎 兆 丹
D．君 丑 民 书
8．下列汉字按笔画从多到少排列，正确的一项是()。
A．爆 魄 挪 逛 雅
B．挪 逛 雅 魄 爆
C．雅 逛 挪 魄 爆
D．爆 魄 雅 逛 挪
9． 王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一()书”。
A．行
B．楷
C．草
D．隶
10．下列汉字与“事、雾、赵、虱”结构方式完全相同的一项是()。
A．人、花、旭、氛
B．果、鼻、层、司
C．
八、裹、病、臣
D．凶、含、进、戒
11．与短语“贪图享受”结构相同的一项是()。
A．避免拥挤
B．意志坚定
C．认真学习
D．聪明伶俐
12．下列语言单位不是一个语素的一项是()。
A．徘徊
B．专业
C．混沌
D．阿司匹林
13．下列不属于主谓句的一项是()。
A．一人一本。
B．多漂亮的姑娘啊!
C．孩子们睡了。
D．黄山风景如画。
14．下列属于主谓倒装句的一项是()。
A．来了吗，同学们?
B．他下班了吧，大概。
C．我哪儿也不能去。
D．他一本课外书也没有看过。
15．下列属于庄子散文运用的主要手法的一项是()。
A．重言
B．卮言
C．寓言
D．杂言
16．下列选项中，以武松为主要人物的一项是()。
A．景阳冈打虎
B．风雪山神庙
C．拳打镇关西
D．私放晁天王
17．下列作品中，属于作家曹文轩的作品的一项是()。
A．《舒克和贝塔》
B．《狼王梦》
C．《青铜葵花》
D．《海底两万里》
18．下列选项中，被称为“雨巷诗人”的是()。
A．卞之琳
B．戴望舒
C．徐志摩
D．舒婷
19．“伯牙善古琴，钟子期善听”一句中，“善”字的正确解释是()。
A．美发，良好
B．擅长
C．友好，和睦
D．好好地，妥善地
20．“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”中所评价的诗人是()。
A．杜甫
B．李白
C．王维
D孟浩然
21．下列选项中，词语搭配有错误的一项是()。
A．自得发亮 轻微地摆动偶然的发现
B．红得鲜艳茂密的河岸 滔滔的江水
C．住得舒适 傲然地屹立 宏伟的气势
D．跑得飞快 默默地注视平衡的心态
22．下列选项中，字形不完全正确的一项是()。
A．聊胜于无再接再厉 莞尔一笑 收篙停棹坐船中
B．相形见绌 缠绵悱恻 攻无不克 醉里语音相媚好
C．有恃无恐 如鲠在喉 出其不意 羌笛何须怨杨柳
D．目不暇接美轮美奂 司空见惯 湖光秋月两相和
23．下列不属于量词的一项是()。
A．根
B．伙
C．年
D．双
24．下列关于声调说法有误的一项是()。
A．普通话的调号实际是五度标记法的简化形式。
B．普通话的上声(第三声)由半低音先降到低音后再升到半高音，调值为315。
C．声调是指贯穿整个音节的具有区别意义作用的音高变化，是汉语音节结构中必不可少的组成部分。
D．普通话的阴平(第一声)高而平，即从5度高音开始到5度高音结束．中间基本上没有升降变化，调值为55。
25．下列句子中，加点的词语使用不当的一项是()。
A．现在，房地产市场如履薄冰，或许“暴利”时代开始远去，房地产生存环境及发展渠道逐渐规范也更狭窄。
B．这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。
C．四月，桃花朵朵盛开的庐山大林寺以它特有的美丽吸引了四方游客，我与多年未见的同学也在这里不期而遇。
D．在慈善事业向前发展的大环境下，会有更多的或好或坏的事情出现，泥沙俱下，政府应维护公信力底线。
26．将“光华、光彩、光辉、光芒”依次填入横线上，最恰当的一项是()。
这里有中国现代文学和学术史上四射的一代骄子，教育家、哲学家、经济学家等，都似一个个璀璨的星座，许多科学领域闪耀着令人炫目的，成为中国近代科技文化学术的一道夺目的风景线。
A．光彩 光辉 光芒 光华
B．光辉 光彩 光华 光芒
C．光芒 光华 光辉 光彩
D．光华 光芒 光辉光彩
27．下列与成语相对应的人物选项，有错误的一项是()。
A．负荆请罪一一廉颇 手不释卷——吕蒙 神机妙算——诸葛亮
B．卧薪尝胆——勾践 纸上谈兵——赵高 人木三分——王羲之
C．程门立雪——杨时竭泽而渔——雍季 大公无私一一祁黄羊
D．闻鸡起舞——祖逖 响遏行云——薛谭 水滴石穿——张乖崖
28．下列选项中，属于串对的一项是()。
A．有理走遍天下，无理寸步难行。
B．惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
D．风声，雨声，读书声，声声入耳，家事，国事，天下事，事事关心。
29．下列选项中，未使用互文的一项是()。
A．大城铁不如，小城万丈余。(杜甫《潼关史》)
B．明主不晓。(司马迁《报任安书》)
C．燕歌赵舞为君开。(卢照邻《长安古意》)
D．秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》)
30．下列选项中，没有因果关系的一项是()。
A．朋友间的话题虽然只是农家杂事，却洋溢着热络的情怀。
B．种瓜得瓜，种豆得豆。
C．我能帮助别人，因而感到幸福。
D．我的脸由于困窘和羞愧，一下子涨得通红。
31．下列选项中，人物与作品组合不正确的是()。
A．卡西莫多 《巴黎圣母院》
B．拇指姑娘 《格林童话》
C．韩子奇 《大人的葬礼》
D．觉新 《家》
32．为原句加五个修饰词语，下列选项中，排列顺序正确的一项是()。
原句：这是……艺术中心。
(1)一座(2)现代化的(3)南昌市(4)唯一的(5)新型
A．(3)(1)(4)(5)(2)
B．(1)(5)(2)(3)(4)
C．(3)(4)(1)(2)(5)
D．(2)(4)(1)(5)(3)
33．“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”出自《天净沙·秋》，这首小令的作者是()。
A．张养浩
B．马致远
C．白朴
D．元好问
34．“风乍起，吹()一池春水”句中，最能写出水波荡起的涟漪的一项是()。
A．起
B．动
C．皱
D．翻
35．下列句子的修辞手法分析错误的一项是()。
A．兵马俑有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。(比喻)
B．蜀道之难，难于上青天。(夸张)
C．那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。(比拟)
D．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(设问)
36．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”出自()。
A．杜牧的咏史诗
B．李商隐的伤别诗
C．杜甫的咏别诗
D．陶渊明的写景诗
37．下列选项中，能反映《尚书》中“尚”字的意思的一项是()。
A．上古
B．崇尚
C．官名
D．职位
38．主张“人性本善”的人是孟子，而主张“人性本恶”的人是()。
A．老子
B．孔子
C．孙子
D．荀子
39．我国古代笔记小说集《世说新语》的作者是()。
A．刘义庆
B．汤显祖
C．干宝
D．柳宗元
40．下列选项中不属于狄更斯作品的一项是()。
A．《爱德温·德鲁特之谜》
B．《匹克威克外传》
C．《死魂灵》
D．《双城记》 41．下列选项中正确的一项是()。
A．王安石的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”描写的是中秋节时的景象。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是梨花。
C．“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”指的是夫人。
D．“璧有瑕，请指示王”中的“指示”的意思是。指点给……看”。
42．下列句子中没有表示“诚信”意思的一项是()。
A．有志者事竟成。
B．与朋友交，言而有信。
C．人而无信，不知其可也。
D．诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
43．下列对联中，为“好”字依次注音正确的一项是()。
明朝徐渭晚年曾做对联一副：好读书不好读书，好读书不好读书。意在告诫儿孙后辈趁年轻好读书。
A．hǎ0 hà0 hà0 hǎ0
B．hǎ0 hǎ0 hǎ0 hà0
C．hǎ0 hǎ0 hà0 hào
D．hà0 hà0 hǎ0 hǎ0
44．下列关于古代文化常识说法错误的一项是()。
A．“二十四史”指从《史记》到《清史》的二十四部纪传体史书，被称为“正史”，清代乾隆年间编定。
B．《易经》把“九”定为阳数，九月九El故称为重阳节，又称“老人节”，有登高、赏菊、插茱萸等习俗。
C．“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
D．“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。
45．自居易《琵琶行》中揭示全诗主旨，表达诗人与琵琶女感情共鸣的诗句是()。
A．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
46．与“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话表达的观点有异曲同工之妙的诗句是()。
A．锲而不舍，金石可镂。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
47．下列有关文学常识的表述正确的一项是()。
A．季羡林，著名语言学家、教育家，《自己的花是让别人看的》《小苗与大树的对话》等作品入选小学语文教科书。
B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”中的“醉翁”是欧阳修自称。
C．长篇小说《子夜》的作者是我国著名文学家茅盾，原名茅以升。
D．《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。
48．下列对名著的表述错误的一项是()。
A．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
B．《红楼梦》是中国古典文学巅峰之作，全书共120回，前5回属于全书的序幕，从不同角度交代了下文的情节。
C．《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是刘备和诸葛亮。
D．《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的代表作，书中表达了作者对光明的渴望，对理想的追求。
49．“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经·采薇》。这首诗的主人公是一位()。
A．追求恋人的男子
B．远征归来的战士
C．彷徨犹豫的少女
D．遭受抛弃的妇人
50．下列选择中，出自苏轼作品的一项是()。
A．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
51．《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙给救下的野人取名“星期五”的原因是()。
A．野人的出生日期是星期五。
B．鲁滨孙在星期五流落到荒岛上的。
C．鲁滨孙认为星期五是个幸运的日子。
D．鲁滨孙救下野人的时间是在星期五。
52．下列句子中没有语病的一项是()。
A．实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是党和国家一切工作的出发点和落脚点。
B．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
C．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》做了修订，因加大了惩罚力度而被冠以“史上最严”的称号。
D．由于一至六号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。
53．填人下面横线上的句子，最恰当的一项是()。
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。可以说不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到龙的身影。
A．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄子孙。
B．中国人都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人。
C．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人。
D．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”。
54．下列句子中标点符号使用不当的一项是()。
A．现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。
B．过去、现在、未来，上、下，左、右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
C．“在考场上千万别慌。”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
55．下列对原句使用的说明方法判断正确的一项是()。
原句：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
A．举例子和列数字
B．列数字和作比较
C．打比方和作比较
D．列数字和假设
56．古代官署衙门卯时开始办公事，查点到班人员叫“点卯”，“卯时”指的是()。
A．上午3时至5时
B．上午5时至7时
C．上午7时至9时
D．上午9时至ll时
57．下列选项中，断句正确的一项是()。
A．昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相日／子嗜鱼何故不受／对日／吾以嗜鱼故不受鱼／受鱼失禄无以／食鱼不受得禄／终身食鱼
B．昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相日／子嗜鱼／何故不受／对日／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼不受／得禄终身食鱼
C．昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相日／子嗜鱼／何故不受／对曰／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼／不受得禄食鱼／终身
D．昔者有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相日／子嗜鱼／何故不受／对日／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼不受／得禄终身／食鱼
58．下列各项中．不属于《义务教育语文课程标准》(2011版)“课程基本理念”的表述的一项是()。
A．全面提高学生的语文素养
B．正确把握语文教育的特点
C．积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D．语文课程应注重引导学生多读书、多积累
59．下列对《义务教育语文课程标准》(2011版)关于“阅读教学”具体建议的表述，不正确的一项是()。
A．阅读是学生的个性化行为
B．阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
C．阅读教学应逐字逐句对文章进行分析，并对文本进行一定深度的发挥
D．在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节。拓展思维空间，提高阅读质量
60．语文课程评价的根本目的是()。
A．促进教师的教学
B．了解学生学习的情况
C．促进学生学习，改善教师教学
D．全面反映学生学习的水平
第二部分 主观题
一、简答题(1-2题每题6分，共12分)
1．《义务教育语文课程标准》(2011版)要求学生课外阅读总量第一学段不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，请你设计几个活动主题(不少于4个)，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生课外阅读的实效。(6分)
2．《义务教育语文课程标准}(2011版)提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，请简要谈谈你对这一理念的认识。(6分)
二、论述题(1题，共9分)
请举例论述儿童文学的文体特征，要求举例时准确说明该部文学作品的名称、作者、相关人物等。
三、案例分析(1题，共10分)
[案例材料]下面是一位教师关于“小草从地上探出头来，那是春天的眉毛吧?”(选自二年级下册《找春天》)这句话的教学片段实录：
师：同学们，想一想春天来了，除了小草有变化，还有什么有变化呀?
生1：老师，春天桃花开了。柳树发芽了。
生2：老师，春天我又看到小青蛙了。
生3：老师，春天，麦苗也长高了。
师：同学们很善于发现。课文上说：“小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧?”那么你觉得桃花像春天的什么呀?柳树、小青蛙又像春天的什么呀?你想试着写一句吗?
课件出示：“，那是春天的吧?”
学生练习仿写。
学生展示作品
A：桃花悄悄盛开了，那是春天的耳朵吧?B：冬眠的小青蛙睡醒了，那是春天的生命吧?C：泉水欢快地跑着，那是春天的脚步吧?D：河里的小蝌蚪出现了，那是春天的孩子吧?
[问题]请你结合《义务教育语文课程标准》(2011版)相关理念，对以上教学片段进行分析。
四、教学设计(1题，共19分)
[设计材料]人教版四年级上册第四组第l5课《猫》全文。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕（gū）噜（lū）咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕, 总想藏起来, 可是它又那么勇猛, 不要说见着小虫各小老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟（pì）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭（zāo）了殃（yāng）。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（shé）花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃（bó）勃，天真可爱！
我要有感情地朗读课文，还要把喜欢的部分背下来。
从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫，我们来举些例子说一说。
我能体会到下面句子中带点词语的作用，还能用这些词语说句子呢。
◆任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
◆它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
[设计与问题]
请在本文要求会写的生字里面选择6个生字用楷体认真抄写下来。(3分)
2．认真读读课文，简要说说课文从哪几个方面具体表现猫的性格古怪。(4分)
第二篇：2011年江西省中小学特岗教师招聘考试试卷
2011年江西省中小学/特岗教师招聘考试试卷
客观题
一、选择题（每题1分，共60分）
1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（）A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.学校教育产生于（）
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
3.西周六艺教育以——为中心（）A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书
4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（）A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯
6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 7.人的发展是指人的——发展（）A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（）A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段））1
（9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）A.抓关键期 B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长 10.决定教育事业发展规模和速度是（）A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技 11.学校的 是校园文化的核心。A物质文化 B组织文化 C制度文化 D精神或观念文化
12.是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。A义务教育 B教育制度 C教育目的 D教育评价 13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是 A智力劳动 B体力劳动
C接受劳动 D教育与生产劳动相结合 14.对学生的发展起主导作用的是（）
A遗传素质 B主观能动性 C学校教育 D环境教育 15.教师根本任务是（）
A关心学生学习B教学 C教书育人 D管理学生 16.师生在教育内容的教学上构成()关系 A授受 B相互促进 C民主平等 D朋友 17.当今教育改革核心是()A教学方法改革 B课程改革 C教育评价改革 D教育结构改革 18.以下属于教师劳动特点的是()A复杂性 B创造性 C预期性 D长期性 19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于()A综合课程 B潜在课程 C活动课程 D学科课程 20.从本质上讲，教学是一种（）
A认识活动 B实践活动 C主体活动 D文化活动 21.教学工作的中心环节是
A．备课 B．上课 C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定 22.实施德育最基本途径是
A．政治课与其他学科教学 B．课外、校外活动 C．班会、D．少先队、共青团活动
23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是
A．学术影响力、B．个性影响力、C．年龄影响力、D．职称影响力 24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的
A．信度、B．效度、C．难度、D．区分度
25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为
A．《教育心理学大纲》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》 D．《教育心理学概论》 26.提出最近发展区理论的心理学家是()3 A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克
27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感
28.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。A．先行组织者 B．验证假说 C．意义学习D．程序教学
29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中
A．安全需要 B．尊重、成就需要 C．自我实现需要 D．归属和爱的需要
30.将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于 A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气 31.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（）A.学习方法 B.学习定势 C.学习时间 D.学习内容 32.数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（）A.具体迁移 B.顺应迁移 C.一般迁移 D.重组迁移 33.研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好 A.100 B.150 C.200 D.50 34.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）A.变式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有 35.动作技能学习，心理过程第一阶段是（）A.联结阶段 B.认知阶段 C.自动化阶段 D.熟练阶段 36.创造性思维核心是（）
A.形象思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.聚合思维
37.一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（）A.外化 B.内化 C.行为 D.从众
38.衡量教师是否成熟，最重要的标志是（）A.能否关注自己生存适应性 B.能否关注教学情境 C.能否自觉关注学生 D.能否更多考虑班集体建设 39.教育法特点主要是（）
A.民主性、强制性、规范性、普遍性 B.国家意志性，强制性、规范性、地方性
C.国家意志性，民主性、规范性、地方性 D.国家意志性，限制性、规范性、普遍性 40.《中华人民共和国教育法》颁布于（）A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年
41.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应是（）
A.当地县教育局 B.当地县人民政府 C.当地县人民法院 D.省教育厅
42.在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于
A刑事法律责任 B民事法律责任 C行政法律责任 D行政和刑事法律责任 43.位于我国教育法体系的第二个层次是（）A.教育法 B.部门教育法 C.教育行政法规 D.教育行政规章
44.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行为，这由学生的（）决定。
A.人身自由权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权 45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和 A.语言道德、交际道德、个人生活道德 B.语言道德、伦理道德、个人生活道德 C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德 D.语言道德、为人师表、交际道德
46.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（）A.夸美纽斯 B.洛克 C.斯宾塞 D.赫尔巴特 47.我国义务教育教学计划应具备三个基本特征（）A.方向性、普遍性、基础性 B.强制性、普遍性、基础性
48.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现（教学原则。
A.直观性 B.因材施教 C.理论联系实际 D.启发性
49.教师职业最大特点在于职业角色的（）A.多样性 B.专业化 C.崇高化 D.单纯化
50.教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）A.设计练习作业 B.了解学生 C.检查学生学具 D.布置教室环境
51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及（）A.图表性反思和札记性反思 B.图表性反思和说明性反思 C.说明性反思和札记性反思 D.说明性反思和叙事性反思
52.教学媒体选择依据主要有教学目标和（）A.教学任务，教学对象，教学方法）B.教学任务，教学条件，教学内容 C.教学内容，教学对象，教学方法 D.教学内容，教学对象，教学条件
53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是（）A.问题表 B.矩阵式 C.流程图 D.“经验之塔”模型
54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是，它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。
A.主动性策略 B.协作性策略 C.情境性策略 D.自主学习策略 55.程序教学理论代表人物是（）
A.罗杰斯 B.布鲁姆 C.斯金纳 D.皮亚杰 56.教学策略的基本特征是（）A.综合性、可操作性和灵活性 B.原则性、可操作性和灵活性
C.综合性、指导性和灵活性 D.原则性、可操作性和综合性 57.课外活动不包括（）
A.社会活动 B.科技活动 C.选修课活动 D.文学艺术活动
58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（）。
A.进入人力资源强国行列 B.进入高等教育强国行列 C.进入继续教育强国行列 D.进入幼儿教育强国行列 59.中国共产党十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（）
A.科学发展 B.又好又快地发展 C.统筹协调 D.加快转变经济发展方式
60.今年3月，（）全国人大第四次会议在京召开。A.第十届 B.第十一届 C.第十二届 D.第十三届
主观题
一、简答题（每题4分，共12分）1.简述素质教育的基本内涵 2.简述德育过程的规律 3.如何在教学中促进迁移？
二、论述题（每题8分，共16分）
1.班集体的教育作用有哪些？请联系实际实际论述班主任如何组织和培养班集体。
2.联系实际论述怎样有效地培养与激发中小学生的学习动机？
三、案例分析题（每题4分，共12分）
下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？” 问题：
1．你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。（4）2．小张上课的问题在哪里？请从选择教学方法的角度进行分析。（4）3．案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。（4）
参考答案（仅供参考）
客观题
1-5 DBACC 6-10 BABAA 11-15 DCDCC 16-20 ABCDA 21-25 BABBC 26-30 ACACA 31-35 BCBDB 36-40 CBCDC 41-45 ABBDA 46-50 CBDAB 51-55 DBDCC 56-60 ACADB
主观题
简答题 1.答：
（1）政治素质教育，指对民族，阶级，政党，国家，政权，社会制度和国际关系的立场，情感和态度。（2）思想素质教育（3）道德素质教育，（4）科学文化素质教育，（5）身体素质教育（6）心理素质教育 2.答
（1）德育过程是促进学生的知，情，行诸因素统一发展的过程（2）德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程（4）德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程 3.答：
（1）改革和精选教材（2）合理呈现教材内容（3）合理安排教学程序（4）重视基础知识的教学（5）教授学习方法 论述题
（一）答：
一、班集体的教育作用
1、有利于形成学生的群体意识
2、有利于培养学生的社会交往与适应能力
3、有利于形成学生的自我教育能力
二、班集体的形成与培养
1、确定班集体的发展目标
2、建立班集体的核心队伍
3、建立班集体的正常秩序
4、组织形式多样的教育活动
5、培养正确的舆论与良好的班风
6、集体教育和个别教育相结合
（二）答：
1.学习动机的培养
（1）设置具体目标及到达目标的方法（2）设置榜样
（3）培养对学习的兴趣
（4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要（5）注意学生的归因倾向 2.学习动机的激发
（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度适当控制动机水平（3）利用学习结果的反馈作用（4）妥善进行奖惩，维护内部学习动机 案例分析
1.不赞成，教学工作包括备课，上课，课外作业的布置与批改，课外辅导，学业成绩的检查与评定五个基本环节的组成
2.缺乏对学生的了解，张老师虽然在讲授技能方面有所提高，但缺乏对学生实际情况的了解
3.有傅乐“老师关注阶段论”费斯勒的“老师生涯循环论”司德菲的“教师生涯发展模式”
如，傅乐的教师关注阶段论（１）教学前关注阶段（２）早期生存关注阶段（３）教学情境关注阶段（４）关注学生阶段
第三篇：2018年江西省特岗教师招聘考试时间
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2018年江西省特岗教师招聘考试时间
2018年江西特岗教师招聘考试时间暂时未公布，考生可以参考2017年江西省特岗教师招聘考试的相关信息提早进行备考。2017年江西省特岗教师招聘考试时间安排具体如下：
网上报名时间：2017年4月17日9:00至4月21日17:00 网上资格初审时间：4月17日9:00-4月21日18:00 准考证打印时间：5月2日9:00至5月6日17:00 考试时间：5月7日
上午9:00-11:00 教育综合知识 下午14:00-16:00 学科专业知识 笔试成绩公布时间：6月6日前后 面试调剂公告公布时间：6月7日前后
注：6月7日前后发布调剂公告，对招聘人数与考试人数比例达不到上述要求的岗位，在网上进行公开调剂。凡未入闱面试的考生，如符合调剂岗位的报考条件，可自愿在网上报名参加调剂。
从往年来看，考试时间都是在每年5月，而报名时间是在4月中下旬。具体的时间将在江西教育官网公布。
下面是2017年江西省特岗教师招聘考试公告：
根据教育部办公厅、财政部办公厅文件精神，我省2017年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”），面向社会公开招聘教师到农村初中、小学任教。现将有关事项公告如下：
一、招聘岗位及人数
2017年，我省计划招聘特岗教师6500人。具体招聘岗位请登录“江西教育网”、江西省人力资源和社会保障厅网站查阅《江西省2017年特岗教师招聘岗位表》（见附件1）。
二、招聘对象和条件
招聘对象为全日制普通高校本科以上毕业生、师范类专业专科毕业生。招聘对象需同时具备以下条件：
1.已取得教师资格证书或已申报2017年春季教师资格认定且符合申报条件、在2017年8月底前可取得教师资格证书；
2.教师资格证书（同一学科高层次可以报考低层次）任教学科与报考岗位学科一致； 3.年龄不超过30岁（1987年7月1日及以后出生）；
4.报考初中岗位须具备全日制普通高校本科及以上学历，报考小学岗位须具备全日制普通高
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校师范类专业专科或全日制普通高校本科及以上学历；
5.身体条件符合《江西省申报认定教师资格人员体检办法》规定要求;6.在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师报考，必须在原单位服务满五年（即2012年9月及以前参加工作），且由原单位及教育行政主管部门出具同意报考证明（民办学校聘用的专职教师，由所在学校出具），作为资格复审的依据之一。服务不满5年或处于试用期的教师报考，须在报考前与所在学校解除聘用关系；
7.2017年服务期满三年、未转为正式在编教师的特岗教师可以报考。正在服务期内的特岗教师不得报考。
三、报名及笔试
（一）网上报名。报名时间为2017年4月17日9:00至4月21日17:00。符合报名条件的高校毕业生要仔细查看《江西省2017年特岗教师招聘岗位表》（附件1），登录“江西教育管理公共门户”，从“省级业务系统”进入“江西省特岗教师招聘管理系统”，如实注册个人信息，诚信报名，并上传考生本人近期（6个月以内）正面标准电子照片进行网上注册，填写报考岗位代码，确认无误后提交报名信息。
报名参加特岗教师招聘考试的考生，不得在“江西人事考试网”上重复报名参加全省中小学教师招聘考试，重复报名者将不能打印特岗教师招聘考试准考证。
（二）网上资格初审。各设岗县（市、区）于4月17日9:00-4月21日18:00，从系统后台对报考本县（市、区）岗位的考生进行资格初审。期间，考生可登录查看自己是否通过初审，初审通过后报名信息不予修改。
（三）网上打印准考证。通过资格初审且未报名参加全省中小学教师招聘考试的考生于5月2日9:00至5月6日17:00登录“江西省特岗教师招聘管理系统”，下载并打印准考证，按准考证上的要求参加笔试。
（四）笔试
1.时间及地点。笔试与全省中小学教师招聘考试同步进行，时间为5月7日（上午9:00-11:00综合知识，下午14:00-16:00学科专业知识），考试地点在设岗县（市、区）所在的设区市。2.考试内容。考试科目为“教育综合知识”和“学科专业知识”两科，考试依据《江西省中小学教师招聘考试大纲》（2016年修订版）（见附件2）。单科试卷满分为100分，客观题和主观题各占50%，客观题用2B铅笔在专用答题卡上填涂作答，主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔在专用答题纸上作答。
3.考生应考注意事项。考生凭身份证和准考证进入考场，并携带黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔、橡皮擦，不得携带计算器。答题所用的草稿纸由考试部门统一发放、回收。4.违纪处理规定。对违反有关规定和工作要求，给考试工作造成不良影响的招考单位，要给
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予通报批评；影响特别恶劣的，给予停招一年的处理。对违反考试纪律的工作人员，视情节严重，分别给予取消工作人员资格、调离考试工作岗位或给予处分的处理。对在教师招聘考试过程中有违纪违规行为的考生，依据相关文件进行处理，并记入本人诚信档案。对以虚假信息骗取考试资格、聘用审批后放弃报到等不诚信行为，将记入考生诚信档案，并通报其所在单位。对恶意注册报名信息，扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格的，取消本次报考资格。上述人员中，触犯刑律的，交由司法机关依法处理。
（五）公布成绩。笔试成绩及入闱人员名单将于6月6日前后在“江西教育网”上公布。根据笔试成绩从高分到低分的顺序，按以下比例确定入闱面试人员：招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3；6至10人的岗位，面试比例为1：2.5；11至20人的岗位，面试比例为1：2；21人及以上的岗位，面试比例为1：1.5。
（六）面试调剂。6月7日前后发布调剂公告，对未达面试比例的岗位公开在网上调剂，凡未入闱面试的特岗考生，如符合调剂岗位的报考条件，均可自愿在报名系统中报名参加调剂。
四、资格复审及面试
（一）资格复审。入闱人员须按各设岗县（市、区）招聘部门通知的时间和地点，持规定的相关材料原件和复印件进行现场资格复审，审查合格准予参加面试。当年通过教师资格审查、符合认定条件的人员，由于时间关系暂未拿到教师资格证书，现场资格复审时还须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明（即通过了申请认定教师资格的各环节考试测试）。因资格复审未通过产生的面试人员空额由笔试成绩从高分到低分递补。资格审查贯穿整个招聘工作全过程。凡发现与公告范围和条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。具体事宜由各设岗县（市、区）通知入闱考生。
（二）面试。经资格复审合格，由各设岗县（市、区）教育部门组织面试，主要考察入闱人员的教育教学水平和能力，采取试讲、说课等方式进行，原则上要求在入闱人员确定后20天内完成。
（三）确定拟聘人员。面试之后，根据笔试和面试总成绩（笔试和面试成绩各占50%）按岗位从高分到低分确定拟聘人员并选择具体任教岗位；若总成绩相同，则以面试成绩确定拟聘人员并选择具体任教岗位。
五、补报
经面试确定拟聘人员后，如仍有岗位空缺，公开在网上接受补报，补报对象为参加了全省中小学教师招聘考试、符合特岗岗位要求的人员。经资格复审合格，按笔试成绩从高分到低分确定拟聘人员。
六、持证聘用上岗
拟聘人员经体检、公示无异议后，经省高校毕业生就业工作办公室办理《毕业生就业报到证》，敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/）
各设岗县教育部门与其签订聘用协议，经岗前培训后，于2017年秋季开学前持教师资格证上岗。因体检、考察、公示不合格或考生自动放弃造成的空岗，由当地教师招聘工作领导小组决定是否递补。
七、考试收费
特岗教师招聘考试不收费。
八、特岗教师待遇、保障
（一）特岗教师实行合同管理，由设岗县（市、区）教育部门与教师签订3年聘任协议，纳入所在学校在职在编教师统一管理范围，享受当地公办教师工资、津贴、职称评聘、评优评先等各项政策同等待遇。
（二）3年聘期结束后，对考核合格，自愿留在本地学校的特岗教师，经审核，办理事业单位人员聘用手续，工资发放纳入当地财政负担范围。
（三）特岗教师工资享受国家规定的待遇，且不实行试用期。
（四）设岗县（市、区）统一为特岗教师办理人身意外伤害保险和各项社会保险。
（五）设岗县（市、区）为特岗教师提供周转宿舍及其它必要的生活条件。
（六）符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读农村教育硕士。
（七）有从教经历的志愿者、大学生退役士兵和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生在同等条件下优先聘用。符合条件的本县生源毕业生，回原籍所在县农村学校任教，同等条件下优先聘用。
九、其它
（一）省教育厅、省人力资源和社会保障厅不委托任何单位举办任何形式的培训班，也不组织编写、出版任何考试用书。
（二）资格审查及具体岗位条件问题，请直接拨打岗位表后的联系电话咨询（附件1）。
文档来源：http://jx.minshiteacher.com/jiaozhao/ziliao/Item-244.aspx
第四篇：云南省2006年特岗教师招聘考试试卷(小学)
云南省2006年特岗教师招聘考试试卷(小学信息技术)部分试题
一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．中央处理器(CPU)主要由什么组成()
A．控制器和内存 B．运算器和控制器
C．控制器和寄存器 D．运算器和内存
2．多媒体计算机处理的信息类型有()
A．文字，数字，图形
B．文字，数字，图形，图像，音频，视频
C．文字，数字，图形，图像
D．文字，图形，图像，动画
3．鼠标是计算机的什么设备()
A．控制 B．输入
C．输出 D．点菜单
4．个人计算机属于()
A．小型计算机 B．巨型计算机
C．大型主机 D．微型计算机
5．计算机工作时，内存储器用来存储()
A．数据和信号 B．程序和指令
C．ASCII码和汉字 D．程序和数据
6．已知字符A的ASCII码是01000001B，则字符D的ASCII码是()
A．01000011B B．01000100B
C．01000010B D．01000111B
试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。
7．计算机宏病毒是利用什么编制的()
A．Word提供的BASIC宏语言
B．PASCAL语言
C．汇编语言
D．机器指令
8．计算机辅助设计简称()
A．CAT B．CAM
C．CAI D．CAD
9．因特网属于()
A．万维网 B．局域网
C．城域网 D．广域网
10．下面关于电子邮件的说法中，不正确的是()
A．电子邮件的传输速度比一般书信的传送速度快
B．电子邮件又称Email
C．电子邮件是通过Internet邮寄的信件
D．通过网络发送电子邮件不需要知道对方的邮件地址也可以发送
11．在“Windows资源管理器”窗口，要在文件夹内容窗口中，选中多个连续的文件，应先用鼠标选定第一个文件后，移动鼠标指针至要选定的最后一个文件，按住下列哪一个键
并单击最后一个文件()
A．Ctrl B．Alt
C．Shift D．Del
12．用高级语言编写的程序称为()
A．源程序 B．应用程序
C．用户程序 D．实用程序
13．在Excel中，Al单元格设定其数字格式为整数，当输入“33．51”时，显示为()
A．33．51 B．33
C．34 D．ERROR
14．在Word窗口中的“文件”菜单底部列有若干文档名。下列关于这些文档的叙述中，正确的是哪一项()
A．这些文件是最近用Word打开过的文档
B．这些文件是目前处于打开状态的所有Word文档
C．这些文件的数目最多为6
D．这些文件的数目最多为3
15．下列哪一按钮不是Word格式工具栏中的对齐按钮()
A．两端对齐 B．左对齐
C．右对齐 D．居中在字体格式中
16．如果想在网上查找关于徐志摩的诗词《残春》的信息，用全文检索方式查找，最容易得到结果的关键词为()
A．徐志摩诗 B．徐志摩残春
C．残春 D．徐志摩
17．在Word中，用户若要书写诸如“积分”、“矩阵”等复杂的数学公式，应通过哪个菜单操作()
A．文件 B．编辑
C．插入 D．工具
18．FTP代表的是()
A．电子邮件 B．远程登录
C．万维网 D．文件传输协议
19．在Excel中按文件名查找时，可用哪个字符代替任意单个字符()
A．? B．* C．!D．％
20．计算机网络的主要目标是实现()
A．数据处理 B．文献检索
C．资源共享和信息传输 D．信息传输
二、多项选择题(在每小题的4个备选答案中选出2~4个符合题意的答案，并将正确答案的号码写在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分，每小题2分，共20分)
1．以下哪些属于人工智能的研究领域()
A．模式识别 B．景物分析
C．自然语言理解 D．机器人
2．计算机内部直接表示和使用的数据有()
A．数值数据 B．字符数据
C．逻辑数据 D．模拟信号
3．在Windows中，启动应用程序的方法有()
A．在“我的电脑”中查找到应用程序后，双击应用程序名启动
B．在“开始”按钮中，选择程序菜单，单击命令项启动
C．利用“Windows资源管理器”查找到应用程序后，双击应用程序名启动
D．在“开始”按钮中，选择“运行”菜单，在运行对话框中输入欲启动的应用程
序名，单击“确定”按钮启动
4．下列有关计算机病毒的论述中正确的是()
A．计算机病毒是人为地编造出来，可在计算机上运行的程序
B．计算机病毒的隐蔽性是指其存放在计算机中一些特定的位置
C．计算机病毒的传播就是通过计算机网络的迅速传递
D．计算机病毒仅在一些特定条件下才发作
5．在Windows中，激活“开始”按钮的方法有()
A．双击“开始”按钮 B．单击“开始”铵扭
C．Ctrl+Esc D．Alt+Esc
6．在Word中，利用插入菜单可以插入()
A．表格 B．页码
C．文件 D．日期和时间
7．在Excel中，单元格“清除”操作可达到的效果是()
A．清除单元格中的内容 B．删除单元格
C．清除单元格中的格式 D．清除单元格中的批注
8．在PowerPoint中，通过“页面设置”对话框可以设置()
A．宽度 B．字体对齐方式
C．高度 D．幻灯片大小
9．按网络拓扑结构分，计算机网络可分为()
A．分组交换 B．星型
C．总线型 D．树型
10．常用的网络互连设备有()
A．网桥 B．网关
C．路由器 D．网卡
三、简答题(本大题共5小题，每小题10分，共50分)
1．简述教学课件的特点。
2．简述拨号上网的条件和设置连接的过程。
3．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。
4．写出下列程序的执行结果。
a=3
b=1
For I=1 To 3
f=a+b
a=b
b=f
Print f
Next I
5．简述什么是任务驱动式教学方法。
专业基础知识部分
一、单项选择题
1.B 【解析】CPU主要由运算器、控制器、寄存器组和内部总线等构成。
2.B 【解析】A、C、D选项陈述均不全面。
3.B 【解析】鼠标、键盘均是典型的输入设备。
4.D 【解析】计算机有巨型、大型、小型和微型之分，个人计算机属微型机。
5.D 【解析】只有内存才能和CPU交换数据，其他的不能，所以计算机工作时，是用内存来存储当前正在使用的程序和数据。
6.B 【解析】字符A为01000001，则 D为 01000001＋3＝01000100。
7.A 【解析】Word自身集成了BASIC开发环境，宏病毒是用它来编制的。
8.D 【解析】CAT计算机辅助翻译，CAM计算机辅助制造，CAI计算机辅助教学。
9.D 【解析】因特网是国际范围的网络，因而属于广域网。
10.D 【解析】通过网络发送电子邮件需要知道对方的邮件地址。
11.C 【解析】按住Shift键可以选中多个连续的文件。
12.A 【解析】用高级语言编写的源程序经过连接编译后才能成为应用程序或用户程序。
13.C 【解析】设为整数时，如果有小数则采用四舍五入的方式处理。
14.A 【解析】“文件”菜单下的文件名都是最近用Word打开过的文件。
15.D 【解析】前三种都是对齐方式，在工具栏中都有对应的按钮。
16.B 【解析】搜索的关键词的原则是要尽量简短而明确。
17.D 【解析】数学公式属于插件，在工具中查找。
18.D 【解析】电子邮件Email，远程登录Telnet，万维网 WWW。
19.A 【解析】略。
20.C 【解析】A、B、D三个选项仅是计算机网络目标的一个方面。
试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。
二、多项选择题
1.ABCD 【解析】四个选项均属于人工智能的研究领域。
2.AD 【解析】计算机内部直接表示和使用的数据是数值数据和模拟信号。
3.ABCD 【解析】四项均是启动应用程序的方法。
4.ACD 【解析】隐蔽性是指计算机病毒进入系统后不易被发现。
5.BC 【解析】Alt+Esc是切换活动窗口。
6.ABCD 【解析】四项均可从插入菜单中插入。
7.ACD 【解析】清除操作可清除内容、格式和批注。
8.ACD 【解析】字体对齐方式在格式菜单中设置。
9.BCD 【解析】计算机网络的拓扑结构主要有：总线型拓扑、星型拓扑、环型拓扑、树型拓扑和混合型拓扑。
10.ACD【解析】 网关是一种网络协议。
三、简答题
1.【答案要点】（1）图文声像并茂，激发学习兴趣。（2）丰富的信息资源，扩大知识的深度和广度。（3）超文本结构组织信息，提供多种学习路径。（4）不存在万能课件。
2.【答案要点】拨号上网需要借助调制解调器（Modem）。
拨号上网设置：单击“开始”后在弹出菜单中选“控制面板”，在弹出窗口中单击左侧的“网络和Internet连接”，然后单击右侧窗口中的“网络连接”，选择“新建连接”即可建立一个新的连接。在弹出窗口“新建连接向导”中选择“下一步”，选择“连接到Internet(C)”，单击“下一步”，选择“手动设置我的连接（M）”，单击“下一步”，选择“用拨号调制解调器连接(D)”，单击“下一步”，在窗口中输入“用户名”和“密码”, 单击“下一步”之后点击“完成”就完成了拨号连接的设置。
3.【答案要点】点击“表格”/“插入”，设置列数为5，行数为5，单击“确定”；选中第4列，点击右键，选择“插入列”；在第1行第2列单元格内单击鼠标右键，选择“拆分单元格”，设置列数为2，行数为1，单击“确定”。
4.【答案要点】4，5，9
5.【答案要点】“任务驱动”教学方法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。“任务驱动”教学法的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。它注重在“做”中“学”的思想。任务要适应学生的心理特点、知识能力水平。为完成任务要用到多个知识或能力，可以是其他学科的知识和能力，当前一般情况是以本学科的知识为主。任务尽可能让学生分组合作完成。并在此过程中，培养学生去了解别人、增进友谊和共享资源。
在“任务驱动”的具体设计过程中还应着重以下几点：（1）认清任务目标，以大化小，以小聚大，通过多个“小任务”来体现总的学习目标。（2）认清学生特点，注重学生为主，教师为辅。通过分析不同年级学生的求知特点安排教学内容，实施教学计划。（3）注重可操作性，以练为主，层层解决。让学生在充足的操作中完成任务，解决问题。（4）注重教学情境设计，趣知结合，以情带教，让学生在生动有趣的课堂氛围中体验学习的乐趣，获取新的知识，掌握新的技能。（5）注重学习统一，加强合作，共同提高，培养学生在学习中的独立自主能力和相互合作意识。
第五篇：黑龙江省某市小学语文试卷特岗教师招聘考试试卷
黑龙江省某市小学语文试卷特岗教师招聘考试试卷
一、单项选择题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）
1．下列各组字词的注音有错的一项是（）。
A．酝酿（niàng）、滑稽（jī）、洗濯（zhuó）、孪（luán）生
B．梦寐（mèi）、称（chèn）职、赏赐（cì）、嫩（rùn）芽
C．诀（jué）别、什（shí）物、笼（lǒng）罩、猝（cù）然
D．厄（è）运、虐（nüè）杀、炫（xuàn）耀、匿（nì）笑
答案： B【解析】B项应为嫩（nèn）芽。
2．下列词语没有错别字的一组是（）。
A．雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林
B．安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金
C．跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末
D．坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚
答案： B【解析】A项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”；C项“振辐”应为“振幅”；D项“坐阵”应为“坐镇”。
3．某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是（）。
矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A．《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题
B．巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书” C．列夫•托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称。
D．左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
答案： D【解析】左拉的代表作是《卢贡-马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。
4．下列各句，没有语病的一句是（）。
A．根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B．营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来
C．由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市 D．去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视
答案： B【解析】A项搭配不当，应该为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”；C项宾语中心词残缺，在“目标”的后边加“的地方”；D项语序失调，“命题、决赛、海选”改为“命题、海选、决赛”；句式杂糅或偷换主语，将“我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视”改成“我们将参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视”。
5．将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）。
爱因斯坦非常重视想象力，他说：“严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。” ①想象力能概括世界上的一切
②因为知识是有限的③想象力比知识更重要
④并且是知识进化的源泉
A．③①④②
B．③②①④
C．①③④②
D．②①③④
答案： B【解析】②“因为知识是有限的”，意在解释③，故②应紧跟在③之后，故选B项。
6．教完《竞选州长》，教师设计了这样的结束语：“马克•吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆•索亚历险记》和《哈克贝利•费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。”这属于（）。
A．激励式结果
B．拓展延伸式
C．比较式结果
D．悬念式结果
答案： B【解析】略
7．下列选项不属于板书特点的是（）。
A．趣味性
B．丰富性
C．直观性
D．启发性
答案： B【解析】板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故选B项。
8．根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。A．诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B．相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C．内部评价与外部评价
D．背景、输入、过程和成果评价
答案： C【解析】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价。
二、填空题（10分）
1．下面语段画线处都有语病，请改正过来。（4分）
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布--我很重要!（1）第①处词语赘余，应删去的词语是。
（2）第②处成分残缺，应在句末添加。
（3）第③处搭配不当，应将改为。
（4）第④处语序不当，应调整为。
答案：
（1）“应该”或“必须”（2）“的对象”（“的人”）
（3）“走进”“翻开”（“一页”“一片天地”）
（4）将“无数的”放到“生灵”前
2．为下列词语加点的字注音。（2分）
骸 骨 静 谧 喑 哑 憔 悴
答案： Hái mì yīn qiáo
3．把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。（2分）
瑟缩/惊惶/绝望/傲然
（1）我当然得到完全的胜利，于是_________走出，留他_________地站在小屋里。
（2）他很_________地站了起来，失了色_________着。
答案：（1）傲然、绝望（2）惊惶、瑟缩
4．泰戈尔是_________（国家）著名的文学家，曾获_________文学奖。(2分)答案：印度、诺贝尔
三、古诗词鉴赏（8分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
（1）此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（3分）
答案：屈原、白居易
（2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（5分）
答案：内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。
四、科技文阅读（10分）
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。
指纹的特性和用途
人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。
你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。
正因为指纹的这些特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。
据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。（A）现在，随着科学技术的发展，（B）指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。（C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（D）
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索、去寻求。
1．文中两处用了“据说”一词，能否去掉？为什么？（2分）
答案：不能。因为所举事例没有经过确切统计（或带有估测性质）；如果去掉就不符合说明文语言准确的特点了。（意思对即可）
2．第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是_________和_________。（2分）答案：分类别、打比方（前后顺序不限）
3．第3段中“指纹的这些特征”包括（概括4点）、、、。（2分）
答案：指纹人人各不相同形状特征固定不变感觉非常敏锐具有增强皮肤摩擦的作用（意思对即可）
4．下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在（A）（B）（C）（D）四处中的处。(2分)
科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了，真神！
答案： D【解析】D处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明了这一点。
5．简要概括本文说明的中心意思。（不超过10个字）（2分）
答案：指纹的特性和用途（意思对即可）
五、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。
芳容至孝
周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
1．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）芳容泣而志之（2）药之可以即愈
（3）且吾有大事未了（4）闻言色动
答案：（1）记；记住；（2）给……吃药；吃药；用药治；（3）结束；完；了结；（4）脸色；神色；面色。
2．下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）。（2分）
A．告之于帝
B．贤于材人远矣
C．苍鹰击于殿上
D．万钟于我何加焉
答案： C【解析】“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C项也是“在”的意思。
3．翻译下列句子。（4分）
（1）天下岂有无父之人哉！
（2）为吾招里正，当告以故。
答案：（1）天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）！
（2）替我叫来（招呼）里正，（我）当面（到时候）把原因告诉他。
4．全文表现了芳容哪些美好的品格？（2分）
答案：有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。
参考译文：
姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲（周）文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：“怎能让你成为寻找亲人（骨骸）的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。”芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背（父亲）遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己已经成人，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自告奋勇说：“天下哪里有没有父亲的人呢！”于是在家族的宗庙里烧香说：“这次出去（如果）没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来了。”
自从出了城，芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，很害怕，不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：“我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，（请您）为我叫来里正，（我要）把原因告诉他。”不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生（为他治疗）。（芳容）直到六月初才能走路。（芳容）穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。（芳容）终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到了父亲的遗骨。
芳容背着（父亲的）遗骨上船（回家），半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。
六、现代文阅读（15分）
阅读下面的语段，完成后面的问题。
每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
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“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。
“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚--这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
“好好学习。”她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少，但我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。
1．给加点的字注音。（2分）
固执（）倔强（）愧疚（）沉甸甸（）
答案： Zhi、jué、jiù、diàn
2．文中明确揭示中心的句子是（）。（2分）
A．那是个花格子书包，妈妈做的
B．这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严
C．这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊
D．这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包
答案： D【解析】文章末尾点题，揭示了本文的中心，即“这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包”。
3．本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（不超过15个字）（2分）
答案：本文记叙了妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。（意对即可）
4．上文中与“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”相照应的句子是：（2分）
答案：相照应的句子是：有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。（或是）不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。（任答一句即可）
5．文中加线句“我终于向母亲开了口”的“终于”表现了我的什么心理?(2分）
答案：表现既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。
6．谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少，但我却觉得它沉甸甸的”一句的理解。（3分）
答案：书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。
7．根据你对文章的理解，请给本文选择一个最恰当的题目是（）。（2分）
A．最美的书包
B．花格子书包
C．卡通书包
D．我的书包
答案： A【解析】A紧扣本文的中心，能揭示主旨。
七、论述题（7分）
为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点？
答案：课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生做出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体所做出的学习反应也不相同。因此，只有依据教学对象的特点来选择与应用相应的教学媒体，才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如：小学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化；对于小学高年级学生来说，他们的概括能力和抽象能力都得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来，而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些（如计算机媒体等），传递的内容也可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的教学媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。
八、写作（30分）
阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”
在生活中，有时候只有放弃才能得到。有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
例文：
学会放弃
科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想能够冲过去，却碰到玻璃，一次、两次、三次……十多次了，马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是碰得头破血流……
学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历？可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉，最终就有了“千里走单骑”的壮举！
学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，而是一种长远的策略，是为了“伸”得更远。拳头收回来，是为了更有力地打出去。越王勾践卧薪尝胆，最终取得大败吴国的战绩。
学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。一味地坚持再坚持，只能做出无谓的牺牲（转载自中国教师站文摘http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。），这是一种愚蠢者的傻与痴。孔明出山有出山的辉煌；约玛?奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务，自有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，但那得看看你的脸上是挂满泪水还是写着笑意。
学会放弃，但是永远不要放弃你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言；放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举；放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪！
学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。
找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。
学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
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