小学五年级上册语文第十单元试卷

第一篇：小学五年级上册语文第十单元试卷

一、我能给加点的字选择正确的读音。

1．生命是从一个小小的胚（pēipéi）胎开始的，你说神奇不神奇！

2．小鸟的羽毛被石油粘（zhānnián）住了，它再也飞不到蓝天上了。

3．球体周围裹着一层薄薄（báobó）的水蓝色“纱衣”。

4．今天妈妈让我在家看（kānkàn）家，她要去看（kānkàn）望姥姥。

5．如果天气好，我们计划（huàhuá）明天去划（huàhuá）船。

6．他使劲地挣（zhēnɡzhènɡ）扎，终于挣（zhēnɡzhènɡ）脱了绳索，逃了出来。

7．在参加数学奥林匹克竞赛前，他简直着（zháozhāozhuó zhe）了迷，经常一边吃着（zháozhāozhuó zhe）饭，一边思考着（zháozhāozhuó zhe）比赛方案。是啊，作为学校代表队的队长，还有许多准备工作等着（zháozhāozhuó zhe）他着（zháozhāo

zhuó zhe）手去做，能叫他不着（zháozhāozhuó zhe）急吗？同学们都等着他拿出高着（zháozhāozhuó zhe）来呢！

二、认真读句子，在括号里写出恰当的词语。

1．苏州园林因其独特的构思在世界上wénmínɡxiá ěr（）。

2．叔叔是个很热心的人，只要有人开口，他肯定会kānɡkǎi（）相助。

3．宇航员在宇宙áoyóu（）时遥望地球，映入yǎnlián（）的是一个jīnɡyínɡ（）透亮的球体，在群星cuǐcàn（）的宇宙海洋中，美丽壮观。

4．由于人类毫无节制地huǐhuài（）自然资源，造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的（）。

5．大自然zàofú（）于人类，人类要与大自然保持héxié（）。

6．这位老人家被车撞了，躺在地上不停地shēnyín（）。

三、下列每组词语中都有一个是错误的，用“ ”将错误的词语画出来，然后把正确的写在后面的括号里。

1．万古长青和蔼可亲斤斤有味婉转动听（）

2．惴惴不安落荒而逃晶莹透亮明胜古迹（）

3．如释重负群山起舞负荆请罪身材魁悟（）

4．美丽状观山明水秀井然有序吐故纳新（）

四、在括号里填上恰当的词语，使句子更具体、生动。

1．（）的森林里传出（）的歌声，在（）的天空飘荡。

2．（）的地球在（）的宇宙中就像是（）扁舟。

3．母亲节那天，我（）地设计了一张贺卡，（）地送给母亲，祝母亲过一个（）的节日。

4．他（）地向我们描述着（）的西湖，我们听得入迷了。

五、为下面加点的字选择恰当的解释。

道：①道路； ②水流通行的途径； ③方向、方法、道理； ④事情或论点的是非得失的根据； ⑤说； ⑥用语言表示感谢； ⑦以为、认为； ⑧量词。

1．我们要培养自己遇事讲道理的能力。（）

2．过马路要走人行横道。（）

3．小凤向小明道谢。（）

4．他说得头头是道，不知做得怎么样？（）

5．这三道数学题，我都会做。（）

六、给下面句子中加点的词语换一个词语，使句子的意思保持不变。

1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

2．地球向人类慷慨地提供矿产资源。（）

3．千岛湖的森林长势茂密。（）

4．我迷失了方向，什么也看不清楚。（）

5．这里形成了一个巨大的人工湖。（）

6．我们这个地球太容易破碎了。（）

七、选择恰当的关联词语，填在下面的括号里。

1．矿物资源（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

2．（）不顾后果地滥用化学品，（）会造成一系列生态灾难。

3．这些设想（）实现了，（）是遥远的事情。

4．（）“水上森林”保护了岛上的水土，（）如今千岛湖的森林才这样茂密。

八、分析加点的词语有什么特点，再仿照着写一句。

1．这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花草著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。

2．不要以为你是大学教授，所以做研究比什么都重要；不要以为你是普通农民，所以说话就没有号召力；也不要以为你只是小学生，环境保护就和你无关。

九、课文精彩回放。

1．据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（），上面（）相互交错，周围裹着一层（）。地球，这位（），这个（），是那样的（），（）。

2．我爱听鸟儿（）的歌声，我爱看鸟儿（）的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我们除去那么多的（），有时候它们又是传播树种的（）。失去这么多鸟类的朋友，我觉得十分痛惜。所以，我希望，应该有更多的鸟儿在（）的天空里（）飞翔歌唱。

3．大自然（）于人类，人类要和大自然（）。千岛湖是一首（）合写的诗，是一个（）绿色奇迹。

4．举实例和打比方是说明事物的好方法。千岛湖有一千多个岛屿，课文只举了（）（）（）（）等几个例子，就使我们了解了千岛湖的富庶美丽。《只有一个地球》把宇宙比喻成（），把地球比喻成（），使我们深切地体会到地球在宇宙中是多么（）、（）。

十、阅读欣赏课文片段，完成练习。

新安江水电站是一项综合工程。它发出的电力，供应上海、南京和杭州等工业城市和长江下游的广大农村。经过水库的调节，两万公顷的农田免除了水患，旱地改为水田，粮食产量大大增加。新安江的航运事业也得到了发展。山区的木材、竹材、茶叶等土特产品，由水路源源不断地运了出来。水库养殖的鲜鱼，每年可供应市场几百万公斤……

1．这段话节选自我们学过的课文《 》。

2．新安江水电站的作用是什么？

3．这段话中主要运用了 的说明方法。

4．对于这样一项伟大的工程，你想说些什么？

十一、认真阅读短文，回答问题。

晋江的自述

我是赫赫有名的晋江。我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。如今，我的工业越来越发达，儿孙们的生活也越来越红火，可我却今非昔比，千疮百孔，丑陋不堪，再也找不到几处净空、净土、净水了。

我在思索，在寻找，发现原来是因为许多富起来的儿孙不能善待我。你看：如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾，笼罩住我的头；穿梭不息的车辆喷出的废气，无时无刻地向我扑来，熏得我的脸发黑；儿孙们的生活垃圾，工厂排出的废液，大部分渗入我的肌肤，流进我的血液，侵害我的躯体……

无奈中的我日复一日，年复一年地发出呻吟。

有一天，一群快乐的红领巾唱着歌，扛着农具和树苗，来到我的身边。我认识他们——那些伤害我的人的后代。我有点儿害怕：他们要干什么？我正在忧虑着，那群红领巾已经开始行动——植树！我欣喜若狂，深情地注视着他们：挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可积极啦！挖坑的肩上搭着一条湿毛巾，铲子紧握手中，用劲往土里一插，再使把劲儿用脚一蹬，往后一仰，舀汤似地将土挖起来，往身后一”泼”，土落了下来。反复几次后，一个坑就挖好了。放树苗的小心翼翼地将树苗放入坑内，扶正，让挖坑的培上土，再让提水的浇上水。只见他们个个脸上挂着汗珠，欣慰地笑了。多乖的孩子呀！霎时间，委屈、痛苦化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。他们帮我做新衣裳，我能不高兴吗？他们还在我这儿撒下了花的种子，不久的我将穿上一件五彩缤纷的花裙子！我能不激动吗？

你不知道吧？这群红领巾还帮我清理了垃圾，从树上取下了一个个塑料袋，并告诫人们少用“白色污染”……在红领巾的带动下，以前垃圾箱旁乱飞的蚊蝇消失了，街道两旁的灰尘不见了，我的生活亮丽斑澜了！

我陶醉了：满山苍翠，一水碧波，芳草茵茵，鸟语花香……这才是原来的我呀！感谢孩子们还我青山绿水，还我多姿风采，我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福……

1．这篇文章是以第几人称写的？文中的“我”指谁？

2．不久的我将穿上一件五彩缤纷的花裙子！我能不激动吗？

将这句话换个说法，不改变句子的原意：

3．原来的“我”是什么样子的？后来因为什么原因我变得千疮百孔、丑陋不堪？是谁又使我恢复了原来的面貌？

4．“红领巾”为“我”做了哪些事？哪件事是详细叙述的？

5．人们的生活越来越红火，为什么“我”却失去了原来的面貌？

6．为了能有一个良好的生存环境，我们应该做些什么？

十二、创新作文天地

地球是人类唯一的家园，爱护家园是我们每个人义不容辞的责任。为了使我们的天更蓝，草更绿，河流更清澈，让我们走进大自然，保护大自然吧！为保护我们的家园，你准备做些什么？把你想做的写下来，号召你身边的人和你一起行动！

第二篇：小学五年级上册语文第二单元试卷

第二单元试卷

1、看拼音，写词语。(6分)

2、下列加点字注音全部正确的一项是（）（3分）

A、玷（zhān）污

秉(bǐng)性

邻(lín)居 B、潺(chán)潺

婀(ē)娜

干涸(hé)C、凉飕(sōu)飕

颇(bō)负盛名

点缀(zhuìi)

3、下列词语没有错别字的一项是（3分）

4、根据意思写成语（3分）

㈠遭受寒风冰雪的袭击，指天气恶劣。（）㈡形容大无畏的英雄气概。（）㈢低下头，弯下腰。比喻屈服。（）

5、按诗文内容填空（6分）

①，切切故乡情。②，游子久不至。③、落叶他乡树。④家在梦中何日到。⑤江南几度梅花发。⑥，年年相见在他乡。

7、判断题：（3分）

①《梅花魂》中主要人物是“外祖父”。

②第二单元的课文，表达的都是思乡之情，作者用具体的景物或事情来表达。③《秋思》的作者是宋代的张籍。

二阅读

汉字与中国心

1998年春在纽约时，一位美国青年问我 为什么中国人的凝聚力那么强 我回答说 第一 我们都吃中餐 第二 我们都讲中文 用汉字 汉字，确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往凝结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“眷眷”、“依依”……都能使受过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是读中国文学作品翻译稿的人所无法体会的。最最能体现中文汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“ ”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送别时吟“ ”；喜悦时吟“ ”……古典诗词已经规定并铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在么？

1、给短文一、二自然段加上合适的标点。（3分）

2、读短文的第四自然段，将合适诗句的序号填在短文的横线上。（5分）①漫卷诗书喜欲狂 ② 明月几时有 ③爆竹声中一岁除 ④清明时节雨纷纷 ⑤劝君更尽一杯酒

3、阅读短文，回答问题。（6分）（1）中文汉字的特点是什么？

（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？

（3）是什么将“汉语――古典诗词――中国心”紧密联系在一起？

第三篇：小学五年级语文上册第八单元试卷分析

小学五年级语文上册第八单元试卷分析

一、基本情况

本次检测参考人数69人，优秀20人，不及格人数11人。总分5000。平均分72。本次考试从卷面来看试题分为基础知识、积累运用、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

二、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如口语交际，学生说话没有条理，说话生硬，理由不全，需强化训练。

3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容，如：阅读题全对仅21人得分一般，丢分的较多。

4、作文，介绍最爱看的一本书，大部份学生能扣题，但内容太空，不切实际。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数较多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

四、拓展练习：

1、给下面的句子加上标点符号

（1）无论老年

中年

青年

还是戴红领巾的少年儿童

无论是国内还是分散在世界各地的中国人

都为五星红旗而自豪

（2）这是些奇异的云朵

有的像白天鹅的羽毛

白得是那么可爱

有的像粼粼的波纹

似乎在缓缓地流动

有的像走动的羊群

挤挤挨挨

2、我能给带点的字选择合适的义项。（6分）

（1）逼:①给人以威胁 ②强行索要 ③靠近，接近

④﹙书﹚狭窄

⑴逼迫﹙

﹚

⑵ 逼近﹙

﹚ 逼债﹙

﹚

（2）垂：①低下

②流传到后世

③向下流或滴

④接近

⑴永垂不朽﹙

﹚ ⑵垂头丧气﹙

﹚⑶生命垂危（）

第四篇：小学五年级语文上册第三四单元试卷

一、积累与运用（共31分）

1、看拼音，写词语。（14分）

Xiányí chuízhí bówùguǎn jí shǐ

（）（）（）（）

gào jiè aì mù shàng gōu jǔ shàng

（）（）（）（）

xiǎo xīnyì yì bú róng zhēngbiàn luòyìbùjué

（）（）（）

2、填空：（9分。1、2、4题各2分，第3题3分）

（1）宝剑锋从磨砺出，（）。

（2）（），自满十事九空。

（3）春风能（），和煦催耕种。（）微动摇，（）时相送。（选自《四时之风》）

（4）仿照《四时之风》的写法，写两句诗描写风或其他的景物。

（）风能（），（）。

（）能（），（）。

3、从第三组教材中，我们认识了体形庞大的鲸，活泼机灵的松鼠，了解了功能各异的新型玻璃。还领悟到了一些说明方法，如（）、（）、打比方等。课外阅读中，你一定读了不少科普方面的书吧，请用简短的语言给同学介绍两本，试着用上说明方法。（4分）

4、给下面的两句话加上恰当的关联词语，合成一句话。（4分）

（1）花生的外表不好看。花生的用处很多。

（2）鲸生活在海洋里，体型像鱼。许多人管它叫鲸鱼。

二、阅读感悟（36分）

（一）（11分）

好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，父亲和蔼地说通往广场的路不止一条。生活也是这样，（）你发现这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试

1、文中的标点没有加完整，请把所缺的标点补充完整。（3分）

2、在括号里补充合适的关联词。（2分）

3、联系实际，举例说说你对这句话的理解。（4分）。

4、在正确的答案下画横线。（2分）

朗读这段话，语调应该（平缓 激昂），语速应该（快速 中速）。

（二）（14分）

鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。

1、这段话的主要意思是。（3分）

2、这段话中的第三句话运用了（）、（）的说明方法。（4分）

3、联系上下文，可以试着把 “杀戮”换成（）。（2分）

4、你认为文中加横线的词语能删掉吗？说说理由。（2分）

5、读了这段话，你有什么感想，请写下来。（3分）

（三）__________的价值（11分）

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。

晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只五元钱就卖掉了！”

果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”

1、把题目补充完整。（2分）

2、在文中找出和“红火”意思相近的词（用横线画出来）。（2分）

3、联系上下文理解“物美价廉”的意思。（2分）

物美价廉：。

4、根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。（5分）

“我明白了，三、作文（30分）

留心平常的生活，我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件的事记下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。

第五篇：小学五年级语文上册第五六单元试卷

一、积累与运用（共33分）

1、在第五单元的学习中，我们在有趣的汉字王国遨游，了解到汉字大约产生于四千多年前，传说是 创造了文字。汉字延用至今，在诸多书法家的笔下熠熠生辉，优秀的作品层出不穷，如 _________ 的《 》；______________的《 》等。（5分）

2、选择正确的读音，在下面划上横线（6分）

埋（mái mán）怨 谨慎（shènshèng）歧（qí qǐ）途

腼腆（tiǎn diǎn）拖沓（tā tà）龟（jūn guī）裂

3、填空。（9+4=13分）

破烂不（）一如（）往 失（）落（）

（）（）不休（）（）不安（）耳（）聋

无（）无（）（）然起敬 雪上加（）

孝在于（），不在于（）。

爱亲者，不感（）（）人，敬亲者，不感（）（）人

4、填歇后语（6分）

小葱拌豆腐-------马上听戏--------

隔着门缝吹喇叭--------老鼠跳到钢琴上---------

猪八戒照镜子---------千里送鹅毛--------

5、猜字谜。（3分）

（1）美好的开端（）（姜）

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（）（香）

（3）花下放着半包米。（）（菊）

二、阅读感悟（34分）

（一）（6分）

第六单元的学习中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的宽广与深沉，请试着根据课文的内容，品析、体会下列句子表达思想感情

1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（从这段外貌描写中你体会到了什么？）（选自《地震中的父与子》）

2、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……（从这段动作描写中你体会到了什么？）（选自《慈母情深》）

（二）《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选（12分）

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、把标点补充完整。（4分）

2、最后一句话中破折号表示什么作用（1分）

3、文中的“两股风”是指（）（）（4分）

4、说说你对划“——”句子的理解。（3分）。

（三）童年 的馒头（16分）

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。{娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？}娘说过她不喜欢麦粑呀！

……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思？(2分)

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2、把“{}”中的句子换一个说法，意思不变。（3分）

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3、在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，在这个句子中，把（）比作（）（4分）

4、我吃着娘蒸的大馒头，为什么哇一声哭了？（2分）。

5、读画“——”的句子，我明明把学校发的馒头吃了，娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话，不但说拿回来了，还说老师奖励了两个。你如何看待这件事，谈谈你的看法。（5分）

三、作文（30分）

读了《童年的馒头》，你是否也想起你的父母，想起曾经不理解父母的事情，请选择感人的一件写下来，注意把事情的经过写具体，表达自己的情感。题目自拟。