爱是生命的阳光的散文

第一篇：爱是生命的阳光的散文

我们每一个人都渴望得到爱，也都希望把自己的爱给予别人，但是真正理解爱的真谛的人并不是很多。无论是男女之间的爱，还是父母对孩子的爱，以及朋友的爱，老师对学生的爱……爱的真义应该是一致的．

记得曾经亲自经历过这样一件事情，让我深受启发。这件事情虽然已经过去很久了，但时时浮现在我眼前。

记得有一天下午去上班，我刚走到学校门口。就碰到我们班上一位学生家长站在我们学校门口。由于快要到上课时间了，学校操场上的油棕树下真热闹，聚集了许多同学。有的学生在玩踢毽子，有的学生在打羽毛球，还有的学生有说有笑去学校小卖部买零食吃。他们玩得真开心啊！我刚要走进校门，就发现我们班上的吴浩然同学爬在他爸爸摩托车的后坐垫上不肯下摩托车，无论他爸爸怎么劝说他都不进校门。孩子的脸上还挂着晶莹透亮的眼泪珠子。我感觉挺奇怪，上课铃都要响了，这孩子怎么还不进学校？于是我就走到他们身边问：“吴浩然，你怎么还不进学校啊，马上就要到上课时间了呀？”吴浩然的爸爸见我来了，马上对我说：“陈老师，你好！我正要找你呢！”我一怔，心想，莫非是班上那些调皮的孩子欺负他的孩子了？让他找到学校里来。我紧张地问他：“你的孩子怎么了？发生什么事情了？怎么不进学校上课？”他说：“这孩子真倔，他的记性实在是太差了，今天中午背了一中午的课文，到现在那篇文章都还没有背出来。他哭着闹着死活也不来学校上课。这不，这还是我硬拖着拽着才把他送到这里的，可他就是不进校门，我实在是没有办法了。听了他的话，我才想起昨天我让学生背书的事。班上有几位学生背书号称“拖油瓶”一点也不过分，班上有的同学课文一上完就会背了，有的同学课文还没有上就已经会背了，可有的后进学生背书是让我最头疼的事情，一天拖一天，课文都快上完了，一课都还没有背。唉，真拿他们没有办法，我只能用每天放学了才把他们留下来背，可是作用也不大，时间一分一秒过去，最终还是照样背不出来。怎么办呢？我急得团团转，真是无计可施。所以昨天下午，我放学后又让这些孩子留下背书，可是守他们背了半天，还是没有一个能把课文完整地流利地背出来。于是我就生气了，气汹汹地对他们说：“你们这些孩子不是一般的笨！老师等你们半天还不会背，你们回去到底背书了没有啊？看看谁像你们呀！你们是世界上最笨最笨的大笨蛋、大蠢猪。今天还是回去吧！如果明天来上课再背不出该背的一篇课文，一个也不要回家了，也不要进教室上课。”我真没有想到，唉，原来这孩子是被我昨天那句话吓得不敢来学校上课了。看着这孩子眼泪汪汪的样子，我的心软了，于是，我改变了昨天粗暴的态度。摸摸了吴浩然的头，微笑着对吴浩然说：“还小男子汉呢！背不出书就哭鼻子，还不来学校上课，你可真有出息啊！”接着，我又对他说：“我们的小浩然就这么愿意承认自己是大笨蛋了吗？”他不情愿地摇摇头，说：“我不想。”于是，我又接着对他说：“那就好，今天下午背不出来就算了，老师不勉强你，等你今天晚上回去在背，会背了，明天再来老师这里背，行吗？”吴浩然听了我的话后点了点头，很乐意的接受了我的建议。他说：“老师，我今天晚上一定认真背，等明天再来背。”“好，那就下来赶快进教室上课吧！”我对他说。接着他背起书包，从摩托车上下来，向校园里走去……

没有想到，第二天早上我刚一到学校，还没有进办公室。只见吴浩然早早地就等在我们办公室门口。他见我来了，就立刻走过来，高兴地对我说：“老师，早上好！”我关切地问他：“浩然，你会背书了吗？”他胸有成竹地告诉我说：“老师。我会背了，我现在就背给你听好吗？”我说：“好啊！那你就背吧！”看他背得那么流利，我立刻赞许的点点头，对他说：“我们的小浩然真聪明，你今天背的真好。老师奖励给你一朵小红花吧。”他听到了我的赞样，不好意思摸了摸自己的脑袋地说：“老师，我还是大笨蛋吗？”我和蔼可亲地对他说：“这回我们的小浩然终于变得聪明了。记着，无论做什么事情，只要你认真努力了，一定会做好的。”他兴奋地说：“老师，我知道了。”接着。他又告诉我说：“老师，那我明天再来背一课吧！以后我不想当小笨蛋。”我立刻说：“好啊！”就这样，吴浩然每天下午都坚持背一篇课文，最后把要求背诵的所有课文全背完了。

我想，教师也好，家长也好，我们对孩子并不缺少爱，我们在不停地对孩子说，你为什么不明白，我都是为了你好，你还这样不努力！可是我们忘了，爱是有方式的，爱的一个名字叫苛刻，爱还有一个名字叫做残忍，爱的另一个名字甚至是伤害。罗伟章的《我们的成长》里的女儿在严厉的父爱中落荒而逃，这也是值得我们深思的一个问题啊！

有时候一句鼓励的话；孩子生病时的一句真诚的关怀；孩子失去自信时的一个期待的目光。教育的极至就是无处不教育，教育的生命就是细节中写满了爱。

让爱的阳光洒遍我们身边的每一个角落吧！要知道瓦砾中小草﹑路边的野花和参天大树对阳光的渴望是一样的！

第二篇：爱是阳光

爱是阳光

——读《小学生心灵鸡汤》有感

爱到底是什么？我读了一本名叫《小学生心灵鸡汤》的书后才明白。在书中，有一篇名叫《送你一缕阳光》，讲的是有一个小男孩和一个小姑娘都患有绝症，小姑娘很内向，但小男孩每天都坚持不懈的用镜子把阳光反照在姑娘的脸上，时不时和小姑娘开玩笑。后来，奇迹发生了，他们都竟然康复了。这就是爱的力量！

爱这个词说倒是好说，但我们身边又有多少人能做到。路边讨饭吃的人，因讨不到钱、饭而饿死在路旁，路人们哪怕是捐出一元钱也能抚慰他们，让他们感到温暖。还记得小悦悦吗？如果多一点爱心，也许悲剧就不可能发生！可为什么连援助之手也不愿伸出，正是因为我们没有爱心和怜悯之心。

不过，世上还是好人多！他们有爱心、同情心。一位小男孩因地震失去了母亲。而一个女孩和她妈妈来到现场捐款，小女孩什么也没带，妈妈告诉她要捐自己最宝贵的东西。小女孩迟疑了一下，然后竟突然两眼汪汪，走到小男孩面前说：‘‘哥哥，我把我妈妈给你了，你一定要照顾好她，别让她吃苦啊。’’说完后，她妈妈冲了过来抱住了她。一个小女孩都献出了爱心，都能把他最宝贵的妈妈都差点捐了出去，而我们却为什么不能给别人雪中送炭？

爱心是冬日里的一束阳光；是我们动力的源泉；无价的爱心是世界上最神奇的养料。只要有了爱心，世界就一定能勃勃生机！

佛山市禅城区东鄱南路8号冠华小学六（2）班张毅

指导老师罗小芳

第三篇：渴望阳光渴望爱散文

篇一：渴望阳光，渴望爱_700字

田野里，盛夏的玉米在阳光照耀、雨露滋润下，发了疯的成长，我甚至能听见它们拔节的“咯哧”声。于是我更加渴望阳光，渴望爱。

每次路过那个墙角，我总是不自觉的停下脚步，观察它一会。遇见它纯属偶然。那天早上，我从它身边走过，不经意间瞥见了孤单的它。它的叶子舒展着，就那三五枚叶子，虽说不上青翠，毕竟绿意十足。一个茎梗上三个叶片，都生成心状。

“这不是三叶草吗！”我很惊喜，三叶草在网络上很流行，是植物世界里的“明星”。不知是谁将三叶草遗落到这阳光射不到的、雨露滋润不到的角落，可是它却顽强的生存下来了。也许是同病相怜，我蹲下来，细心地看它。它的主干向着靠近阳光的一面倾斜着，显出极其努力的样子。三叶草触动了我的心弦，我的眼睛湿润了。

爸爸妈妈常年在外打工，只有秋收和过年在家呆几天。以前麦收时还回来，大型联合收割机流行后，他们就不再回来了，说是路费太贵，在家又没啥事，于是留下我和爷爷奶奶在家。爷爷奶奶对我很好，却不能代替父爱和母爱。每逢周末，看看其他孩子承欢膝下，一家人和和美美，幸福团圆，我只能悄悄咽下那份羡慕，把脸别向一边。

上次跟父亲通话，我问他为啥有的西瓜甜，有的西瓜不甜？他说甜的西瓜是因为太阳照耀的时间长。“我是西瓜，你是太阳。初一是我最需要你的时候。”我的声音有些低微，我想他应该听得很清楚。电话那头陷入了沉思，良久，一阵电波传来，“麦收了就回家陪你，知道你参加完中考。”挂断电话，两行幸福的泪，缓缓从脸颊滑过。晚饭时，我多吃了一碗，奶奶说：“为考试提供营养，补充能量。”可奶奶那里知道我的喜悦。

朗朗的夜晚，渴求露水的滋润，哪怕一滴，也能滋润她的心田；灿烂的白天，期盼阳光的照耀，纵使一缕，也能温暖她的心扉。

篇二：我渴望阳光

阳光不会是公平的，但阳光一定是通过努力能够得到的。

——题记

我是一棵树，一颗长在地下森林里的树。没错，就是长在峡谷底的一棵树，一颗常年生活在黑暗和阴影中的一棵树。

我不知道自己是怎么来到这里的，也不明白自己是如何从土里长出的，我甚至不确定自己到底是不是一棵真正的树——毕竟这样深的峡谷中很难有生命存在。我只知道，从我刚长出时，这里就是一片黑暗，只有头顶上一个微小的亮点为我带来了仅有的一点光明和希望，让我明白了世界上还有光存在。

如果能做一棵普通的树，也是很好的。可以在阳光下尽情的生长，可以享受到阳光的温暖，可以和森里中的动物们互相交谈。可我却注定是一棵生长在地下森林中的树。当别的树都在阳光的温暖照耀下快速生长的时候，我却在峡谷底忍受着寒冷与黑暗；当别的树在森林里交谈得热闹时，能听我说话的只有峡谷底那几块巨大的石头。可我并没有放弃希望，这都是由于我头顶上那一路阳光。是它，让我明白自己是一棵树；是它，让我没有理由放弃自己；是它，让我知道我也有拥抱阳光的权利。我也是一棵树，我渴望阳光！

我开始拼命地扎根，拼命地生长，只为了我头顶的一缕阳光只为了和别人一样有接受阳光的权利。真是因为这些，我在严寒冰封中没有被冻僵，在一片黑暗中没有失去希望。路过的小溪给我解渴，从悬崖顶飘落的树叶为我带来养分。拥有希望的我，比那些普通的树长得更快。

终于，近了一寸，又近了一寸，我已经接近了那渴求已久的阳光。我一鼓作气，拼命地生长，终于看到了峡谷外那美丽的世界，看到了我渴望已久的阳光。我终于也可以自豪地说：“我是一棵树！”

篇三：渴望阳光

我渴望阳光，渴望能和阳光有个亲密的接触，渴望感受到阳光母亲般的温暖，渴望体会到生活的快乐。

我只是一颗身材矮小，柔弱略有憔悴的的小草，我任人践踏，但我无怨无悔，我活在这个世界里只希望能看见阳光，给我生机。

当我还是一颗种子的时候，我生活在墙角边，这里没有雨水的浇灌，没有阳光的普照，没有温暖。这里只是一个黑暗的世界，所以我更加要努力地生长，钻出底层，感受阳关的温暖。

这里十分干旱，但比非洲大沙漠略轻微一些。大地干得裂了缝，我使了吃奶的力也没征服这被烘干地地表。虽然太阳炽热，但一点也照不到我，我唯有努力，坚持，钻出来！我仍继续努力着，但最终还是没有达到目的，但坚强的意志支撑着我，我一定要到一个有阳光，有雨露，世界能够看见我的地方！我已经厌倦了现在黑暗的生活了，若要摆脱这个像地狱的地方，我只有努力生长。

果然，功夫不负有心人，经过了百般的努力，我成功了！我为自己喝彩，我渴望的阳光现在就照耀在我的周围，我瞬间感受到外面的世界真的很精彩。我看到了光明，沐浴了阳光，感受到了温暖。

谢谢你，阳光，是你给我前进的力量，是你明确了我前进的方向，是你把我的世界照亮，让我的世界不再黑暗。我渴望的阳光，我得到后就不会在失去你了，我会继续健康成长，快乐地生活。因为你改变了我的生活，给了我信心和勇气，我会好好享受你的沐浴，有你的照耀我会更加幸福。

渴望，未必能一时得到，要通过努力，一步步地成长才能达成目标，得到后必须懂得珍惜，因为会它让我的生活更有价值，我的世界更精彩！

篇四：渴望阳光 我，只是一株藏在角落边的小草，没有阳光的温暖，没有雨露的滋润，在我身边的只有一块块坚硬而又冰冷的石头。

对于阳光，我实在不敢冒犯，总觉得阳光是神圣不可侵犯的，可是我幻想过阳光，假如阳光是绿色的，这个世界就会显得活泼而又生气；假如阳光是红色的，这个世界就会一片喜庆；假如阳光是白色的，这个世界就会显得洁白无瑕……但是，越是对阳光充满了幻想，就越河网得到阳光。

对于阳光，我只能做的只有拼命生长，超越那一块块坚硬而又冰冷的石头，超越那些与我同台竞争的同伴，才能享受阳光，感受到阳光的温度，接收到阳光带给我的讯息。可是，我的一切努力，在一块块大石头面前，只是一些无谓的挣扎，我努力顽强的奋斗却换来不谢的眼光，我不服气，我坚信通过自己的努力就可能成功。

在不屑的眼光中，在一次次受到挫折失败后，我没有对自己抱怨，只是一味地替自己加油打气。失败后的一次次重来，都使我充满了再次奋斗的信心。

最终，我通过自己坚持不懈的的努力，超越了一块块坚硬而又冰冷的石头，超越了那些与我同台竞争的同伴，获得了成功，享受到了阳光，感受到了阳光的温度：柔柔的，很舒服！接收到阳光带给我的讯息：阳光在向我问好！

我用自己拿绵薄的微力，谱写了一首属于我自己的篇章，假如即使最终我看不到阳光，但我的心感受到阳光给我的快乐，我也是幸福的，心有多大，阳光就有多大。我用我自己的实力证明给那些看不起我的所有同伴，以及一切不屑的眼光看：虽然我是一株藏在角落边的小草，但我是一株不平凡的小草。

第四篇：爱是一束阳光

教育故事演讲稿

爱，是 一 束 阳 光

遵化一中李金凤

作教师的都会有这样的体会：班主任是个苦差事。我也颇有同感。而这之中，中途接手班主任，更是一件费力不讨好的事。可事情就是这么巧，我就曾两次遭遇这种经历，这对我来说，是个不小的考验。是话虽这么说，可既然挑上了这副担子，那就勇敢地前行吧。我相信只要我满怀一腔热情，捧出一颗爱心去和学生们相处，最终是会得到他们的认可并能与他们和谐相处的。因为我始终坚信一个信念：爱，是一束阳光。

记得第一次接任是在2006年12月初，此前我是高三（17）班的科任教师，和同学们的关系很融洽。由于他们的前任班主任突然生病住院，学校领导就找我谈话，希望我能接任班主任工作。当时我有诸多的不情愿，因为我刚刚辞去班主任工作还不到三个月，心想，早知现在何必当初呢！再说，这半路上接手的工作也不好干啊！可是，一想到那七十多个学生不能没有人管理，我还是应下了。从科任教师到班主任，角色的转换必然影响到师生关系，这是我首先要面对的问题。我从第一天起，就把自己融入这个班级，分析班级当前的形势，让大家尽快适应我的双重角色。接任后的第一件“大事”就是年级拔河比赛。我想，这是个跟同学接近沟通的好机会。我了解到这个班在高二年级时就是被淘汰的成员，其实我一看那群身单力薄的姑娘小伙儿，早就对结局猜个八九不离十了。但是我丝毫也未表现出气馁或认输的表情，而是认真地、满怀激情地给他们传授拔河的动作要领，给他们演示啦啦队加油的节奏，并有“预谋”地“煽动”大家的斗志，鼓励大家敢于去拼搏！终于我的鼓动有了成效，大家的斗志被激活了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，决心全力以赴。赛场上我不遗余力地为同学们加油，直到声嘶力竭；同学们也都不甘示弱，有的手磨破了，校服扯破了，也全然不顾！虽然我们最后没有赢得比赛，但我们的志气没有输！这次活动一下子拉近了我和同学们的心理距离。我用自己的言行告诉同学们：我爱他们，我爱这个班级！此时，爱，就像一束阳光，照进了每个人的心房······

第二次接替班主任工作是在2008年的2 月份。也是同事的一次

意外受伤让我在休息了半年之后再次上任。这一次我的心理压力很大，因为他们的前任班主任是一位年轻、富有激情、又很会调动学生的男老师。在上任之初我对同学们说了这样一番话：“同学们，很荣幸跟大家相识，今后我就将和大家朝夕相处，这也是我们的缘份吧。虽然之前我和大家素不相识，但是我相信，时间会证明一切，我们都会很快彼此了解的。我从决定来认识大家的那一刻起，就已经把自己当作这个班级的一员了！同学们，请相信我，即使你是一块坚冰，我也会用爱心将你融化的！我们的高二（17）班会继续创造新的辉煌！”当时，我看到台下70多双好奇的眼睛和他们面带笑意的表情，我心里有了底。

日常的管理很琐碎，但我始终把“爱学生”放在第一位。有一位

谷少尊同学，平时课上爱接下言，说个俏皮话什么的，师生们很反感。我就先从侧面了解他，为的是不让自己对他有个先入为主的印象。在掌握了他的基本情况后，我便找到他谈话。最初，他是一副无所谓的、满不在乎的神情。我也没有提到他那些不足，而是告诉他我对他的第一印象：很机灵，很热心。因为在第一天，是他回答了我对班内情况的第一次提问！这时他的表情缓和了，还有些不好意思地笑了。接下来和谈话就顺利多了，我以拉家常的方式说出对一个学生的形象要求，他深深地点头，并主动承认自己行为上的不足。此后，他的小毛病改了许多。但渐渐地我发现他上课老是精力不集中，甚至睡觉！再次找他谈话时，又发现了更为严重的问题：他有了留级的念头！因为自己的成绩总是没什么起色，他认为只有再从头学一年才有可能考上大学。我给他分析造成目前这个成绩的原因，让他清醒地认识到他的选择只是一个缓解压力的权宜之计，并不能从根本上解决问题。他承认自己学习上没有持之以恒的毅力，总是说的多做的少，想的好实现不了。我就鼓励他相信自己，发挥记忆力好的长处，把基础知识记牢，成绩一定会有进步的！现在他学习非常努力，成绩也有了长足的进步。

像这样的事例太多了，每当我看到学生的进步时就会为他们的可

爱而感动，也为自己的付出而欣慰。请看，这就是我的学生：在我给他们解答疑难时，他们为我让座；在我课间休息时，他们为我递上一杯水；在我患咽炎时，他们为我送来一板润喉片······

虽然班主任是个谁也不愿干的受累不讨好的苦差事，但是我想，只要是干，就都愿意干好，因为这是教师的责任使然！尤其是看到班级的成长与进步的时候，这苦中还是有乐的啊！只要真诚地付出你的爱心，我们的学生一定会回报给跟太阳一样灿烂的笑容！不为别的，就因为：爱心，就是一束阳光，她可以让无数的人感受到关怀的温暖。毕竟，教育，是一项爱的事业!

学会感恩主题班会

一、主题：感恩母亲

二、具体流程：

1、主持人讲述母亲节的来历，英文MOTHER（母亲）的诠释：

M

（many）妈妈给了我很多很多O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

T

（tears）您为我流过不少泪H（heart）您有一颗慈祥温暖的心

E

（eyes）您注视我的目光总是充满着爱R（right）您从不欺骗我们

2、主持人讲述几个关于母亲的小故事和文章

3、学生上台发言，朗读自己写的“我爱我的母亲”征文

4、学生自由讲述对母亲的爱意

5、集体唱“感恩的心”歌曲

6、集体学习感恩的心手语的一段

7、主持人总结，班会结束

六、总结：当我们快乐的成长时；当我们迈入大学校门时；当我们取得骄傲成绩时。背后总有一个笑得最灿烂的人，她就是我们伟大的母亲。是母亲在背后孕育了我们的骄傲，造就了我们的优秀。也许有的人说自己并不优秀并不骄傲，自己没有给过母亲笑容。那你就错拉。母亲总是笑的，大部分的笑都是因为我们，无论我们出落成什么样子，母亲都不会厌恶我们，我们在她们的心理总是灿烂的花朵。这次班会的目的是要同学们更加对母亲有一种敬意，多一点关爱。我们都大了，和母亲也会有了代沟，所以此次班会希望能唤起同学们的那颗孝心。母亲其实不需要我们能给予她们什么，只要我们在有空的时候打个电话回去问候一声，她们听到我们的声音才是她们最大的笑容。本次班会取得了原出的目的，有许多同学在当场就打了电话回家，祝目前节日快乐，大声说了一声“妈妈，我爱你”。感动的场面真的让人流泪。

第五篇：爱是阳光

爱，可以是阳光，温暖人心；也可以是春雨，润物无声。爱，是“师”的责任，也是“德”的源头。爱深，而厚德；厚德，而后载物。

。“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。

33年前，17岁的周建波老师走上了教育工作岗位，30多年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在生活上，她默默无闻地奉献着，对待年轻教师，她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着。在工作上，她又孜孜不倦地追求着，为了训练百人鼓号队，她在做切除声带小结的当天就回到校操场；为更好地完成“服装设计”活动，她几乎跑遍全城缝纫店找碎布；为做好妇女带头工作，她将52年从未上过台的丈夫拉上了“家庭才艺展”的舞台„„

“一部停不下来的机器”，是周老师的真实写照。她每天在校工作时间长达12至14个小时。常年超负荷工作使她身患多种慢性病，多次胆阑炎发作，晚上病痛而彻夜难眠，但她以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，在病情稍有缓和的情况下，第二天，仍然带病坚持工作。有一次，周老师在训练学生演讲时，因过度劳累和腰疼，身体突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，脸色惨白，汗水淋漓，但她仍坚持坐起身，继续用沙哑的声音操练学生。周老师就是这样，累倒了，爬起来；累倒了，再爬起来，却从来没有误过孩子们一天的训练。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”周老师如是说，可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大，请听她女儿是怎么说的：“妈妈，你对我太不公平了，你可以给别的孩子那么多时间，那么多爱，为什么就不能给我一点爱，我是您的亲女儿呀！” 是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时，她却把感情的天平倾向了事业。1982年，周老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时光荣牺牲，母亲在遭受这个打击后瘫痪在床。周老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。送走母亲后，她强忍心中的悲伤，又投入紧张的工作中，看着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，大弟心痛的说：“姐，你这是何苦呢？教好的是别人的孩子，可累坏的是你的身子啊！”她只笑了笑，可谁也没想到，这句关爱的话语竟成了姐弟间最后的告别。1997年，因积劳成疾，大弟也悄然的离开了人世，此时，年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床，为了不让老人伤心，她强忍心中的悲痛，再次挑起了照顾老人的重任，白天的她在学校，晚上的她在医院，不足四个小时的睡眠使她眼中布满了血丝，人也疲惫不堪，最后，过度的劳累和沉重的打击使她终于病倒了，但她仍一边输液，一边工作，一边照顾老人，看着她那疲惫的身躯，年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪，说：“建波，你去找医生给我打一针安乐针，让我走吧，我走了，你才能轻装上阵，安心工作，自古忠孝不能两全，爸爸不会怪你的”。那天他们父女在医院抱头痛哭，可第二天一早，她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。

就这样三十多年来，周建波老师以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级各类表彰。先后荣获全省十佳少先队辅导员、省终身辅导员、国家级园丁奖、省科技创新领头人、西双版纳州“十大杰出青年”、全州优秀**员、优秀党务工作者等荣誉称号。“笑对人生，科学工作”是周建波老师的人生哲学，是她，用一件一件的小事，去履行一名教师的职责；是她，用一点一滴的爱成就了许多孩子的精彩未来。是她，用教师灵魂的魅力，谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！爱有多深，心就有多宽，梦就有多远！作为一名教师，我们应该关心每位学生的成长，不管在他的家庭还是学习中遇到困难时，我们都应伸出援助之手，让他们感受到温暖。我们更应将师爱在家庭中延伸，使家庭充满欢笑，充满爱。我将以姚老师的师爱为楷模，让师爱在每一个学生的家庭中闪出一道亮丽的光彩。

如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心；如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她就是一名平凡的教师；一名活跃在教学天地中孩子们的好伙伴，心甘情愿奉献于教育的这块沃土，辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

身为一名普通的教师，刘老师虽然没有什么惊天动地的壮举，却无私地献出了自己对教育事业的一片赤诚，却倾注了对自己学生的一片爱心；虽然没有许多耀人的光环，却品尝到了家长的满意、学校和社会的与信任。

正因为我们中北有着许许多多像刘老师这样的老师，正是她们“捧着一颗心来，不带半颗草去的”敬业精神，用平凡而又感人的故事，诠释了师爱的伟大。她们用真挚的爱“弘扬师德、铸就师魂。”她们用快乐传递着健康和谐的教育；她们用热情温暖着新升的太阳；她们用爱心承载着明天的希望；她们用自信迎接中北的美好明天，使我们这所百年名校，永远焕发青春的光彩。