爱是最好的教育散文

第一篇：爱是最好的教育散文

开学才两天，孩子们就能够全心投入到学习中了，他们的勤奋状态着实让我感动。可能他们也意识到马上就要毕业了，时间紧迫，家长也一定有所督促。所以，他们明显加快了步伐。

可在众多的孩子中，我发现了硕很不在状态。别人大声朗读的时候，他的嘴却连张也没张一下，最令我着急的是别人动笔刷刷写字，他也能老老实实坐着一动不动，手里时不时还摆弄个小东西。每一项任务，他都是班级最后一个完成，他的状态越来越令人担忧了。

硕的妈妈以前跟我沟通说他们教育不了这个孩子，因为孩子压根儿不听他们的话，我听了不由感到奇怪，十几岁的孩子父母竟然管不了。有一次约他妈妈到校是因为硕拿了同学要交的报刊钱，他妈妈向我讲了硕平时在家也乱花钱，不给就闹等情况。谈话之中可看出她作为母亲的担忧与焦急，但也看出了她对孩子的溺爱。如此这般，教育怎能不乏力？一个孩子有问题不可怕，可怕的是家长也有问题了，老师无法从根源解决，所以孩子的问题最终也难以彻底解决。

许多教育效果不好的孩子，往往是教师在教育的过程中没有得到家长的有力配合。当三番五次与家长沟通后，来自家庭教育的反馈还是那样无力，作为教师就只好孤军奋战，但孩子的成长一定是缓慢的。在硕的身上就充分说明了这一点。

如今，马上要毕业了。这些看上去蛮可爱的孩子，却与班里优秀的学生有着天壤之别，我想象着他们到了中学，在教室里待一天会是什么滋味，一定度日如年吧。好学生不容易当，差学生更不是好受的滋味。所以，我还是要尽全力让他们的基础知识过关。

开学第一天，我们学习了《学弈》，全班只有硕一人不会背诵，我便让他组内的同学负责辅导。可他的组长几次汇报说：老师，硕还是不会背。其他同学听了都露出匪夷所思的表情。为了不让他泄气，我主动担任他的辅导员。毕竟在班级的辅导员中，我还是备受青睐的。看得出他也很乐意。说实话，自己的班务已经够我忙的了，也只能海绵里挤水了。

下课间隙，我把他叫到跟前，说：“背吧，我看看你会了几句。”他顿了一会儿，就开始背，连第一句都没有背准确，看来文言文对他来说真是老大难了。我就提示他两句再让他背，结果他能把一句话中的字背的前后颠倒。我只好让他再理解一遍意思，然后再背。短短几句，他总是背得支离破碎。也只好一句一句来背了。我禁不住问他：“你今天是一点都没听课吧？”他赶紧反驳说：“没，我听了，只是没有预习。”我说：“那好，从现在开始，你用心来学，我看能达到什么效果。”结果直到放学，他背的还不熟练。在我整队的间隙，他凑到我跟前还背上几句。同学们看着都乐了，我也无奈地笑了。

不知为什么，当孩子学不会的时候，我竟然能够做到如此心平气和，只要他认真而努力，我就对他满怀信心。第二天一大早，硕就到我面前，眼神中明显有了自信。他果然很顺利把《学弈》背了下来，可以猜出他回家一定用功了。我在全班同学面前表扬了他的韧劲。告诉大家不会的知识一定要学会为止，同时吸取教训：不预习，学起来就会很吃力。当然我也明白，如果没有我一再监督，硕可能就放弃了。如果没有我温和的态度让他感受到老师给予的爱与期望，他也不会克服惰性并主动完成学习任务。

?记忆总是通过一幅幅画面定格在我们的脑海，放学时刻硕到我耳边背诵的情景总在我眼前挥之不去。他的认真让我感觉到孩子的天真可爱，我一直相信每一个孩子都是可以塑造的，就像每个人都有天使和魔鬼的两面性，倘若我们让孩子更多地展示天使的一面，他也将逐步接近真正的天使。

身为教师，在开学季，我们听到了太多不想再看到熊孩子的心声，不知这算不算一种悲哀。尽管我们的工作有千辛万苦，但对孩子的爱一定要火热赤诚，且来不得半点虚假，教育如果不能真正为孩子着想，没有一颗真爱的心，那孩子们得到的会是什么呢？我祈愿我们这些陪伴孩子渡过美好年华且对孩子产生深远影响的师者，能够永怀一颗仁爱之心，爱我们眼前的每一个可爱的精灵，用我们温暖的光照亮他前方的路。相信当我们散发光与热时，温暖的不仅是他人，还有我们自己。

第二篇：师爱是最好的教育

师爱是最好的教育

——用高尚的品格播撒爱的种子

摘要：广大教师要增强教书育人的责任感和使命感，把教学作为首要任务，自觉加强师德建设，大力弘扬优良教风，努力提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人——胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话（２０１０年７月１３日）

关键词：师爱理解

教师的爱平凡而伟大，丰厚而理性。著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”培育和谐的人是教育的重要目标，和谐育人是实现教育目标的有效形式。在新的教育环境下，如何通过更高水平的“教”和“育”来教好书和育好人，诠释师爱的真正内涵，升华师德的更高境界？结合当前教育实际，建议从以下做起。

教育家乌伸斯基深刻地指出：“教师的人格就是教育工作的一切。”班主任的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。德高为师、学高为范是对教师职业道德的全释。育人者必先育己,不正者则不能教人。当今学生思想开放,思维活跃,模仿性强,班主任与学生的接触要比一般教师多的多。师范性也比一般教师大的多。所以,班主任应以高尚的品质给学生巨大的感化。学生像一面镜子,时刻照着你,如果你什么做的不好,他们就会马上提出,良好的品德不是一朝一夕养成的,要经过时间的坚持。所以,班主任干什么事,都要持之一恒,坚持不懈,积极进取。

在学生眼中,班主任应是进取精神的化身,唯有学而不厌的先生才能教出不厌的学生。这就要求班主任在不断积累过程中逐渐具备广博精深的知识,并完善其知识结构,同时要求青年班主任努力掌握教育规律,使教育教学工作取得更佳效果。青年班主任还应该充分发挥敬业精神的潜在影响作用,学生总善于观察分析,概括综合自己老师的形象,特征和人格,都爱模仿班主任的言行,习惯、正因为如此,青年班主任必须慎重地修养人格,提出严格要求。“长绠易汲深井之水,浅水难负载重之舟,班主任知识渊博,兴趣广泛,谈吐幽默,学生才会感到”听君一席话,胜读十年书”。

一．理解学生

理解学生就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。每个学生的性格特点，兴趣爱好与认知水平各不相同，教师应设身处地地站在孩子的立场上想问题，分析问题。只有真正理解了孩子的困难、愿望与要求，爱的关心才能落实到实处。比如在学校里，我们经常碰到学生尊重宽容人格育人

情绪低落，学习马虎应付，导致这样往往不是自己的原因。本学期就有一个学生上课无精打采，经常不完成学习任务，经与该学生谈心，了解到他的父母是犯病的下岗工人。通过发动其他学生帮助，缓解了他的沉重负担和心理压力，渐渐地融入正常的学习上来。

理解学生包含着理性和了解，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，追求人与人之间的一种平等交往。老师应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，动之以情，晓之以理。了解学生的思想动态和行动表现，利用各种机会与学生沟通，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

二．尊重学生

“尊重学生”是教师职业道德的核心，是教师对待自己的劳动对象的基本态度，更是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有具备这种道德情感才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计去教育好学生，教师对学生的爱不仅影响着教育效果，而且也影响学生的发展。当今在美国盛行的教育领导人里考纳在《品格教育——我们的学校如何教授尊重和责任》一书中，详细地论述了以“尊重”和“责任”为核心的道德规范体系的内涵。他认为，“尊重”是指对人、物的内在价值的尊敬，包括尊重他人、尊重自己、尊重所有的生命及维持生命的环境。

校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所接受。反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。

第二，教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。

学生是成长中的生命个体，难免一时糊涂犯错误，他的不良行为应该受到批评，但即使是犯错的学生，也有人格，不该受到恶毒的诅咒。有时过于严厉的批评甚至谩骂，不仅达不到教育的目的，还有可能激化师生矛盾，带来一些不良的后果。如果教师在批评学生缺点和错误的同时，给学生一份尊重，一份关爱，找出犯错误学生的闪光点并加以表扬，那么学生对这种包含尊重和关爱的批评就很容易接受。这有利于培养他们的自信心与上进心，让他们真正理解并感受到学校和老师的爱心，促进师生关系的和谐融洽。这种爱的情感，是和谐高效的教育核心。

二．宽容学生

宽容即宽大有气量，不计较或不追究，是一种美丽的情感，是一种良好的心态。能够宽容别人的人，其心胸象天空一样宽阔，大海一样深沉，不仅包含着理解和原谅，更显示着气质和胸襟、坚强和力量。一位老师曾对我说，教育往往不能一针见血，需要眼睛里揉沙子。我想他说的就是教育需要宽容、等待、耐心吧。孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终生奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

宽容犹如甘甜的春雨，滋润着学生的心田；宽容犹如一把钥匙，打开学生的心扉；宽容犹如一束阳光，温暖学生的心灵，让犯错的学生切实体会到老师的良苦用心，后悔并改正自己的不当行为。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”

教育究竟靠什么来形成和保持在师生群体中的影响力？概括地说：智慧与真情，眼界与境界。陶行知的教育睿智和对学生的那份真情，实现了学生的那份真情，实现了学生自我教育的目的，令学生终生受益。宽以待人，严以律己，本身就是一种智慧，一种崇高的境界。

师德是教育的灵魂，师爱是师德的核心。口下留情是对学生的尊重和理解，是对学生的宽容和爱护，是“一切为了学生发展”的最好诠释，是对教育价值的自觉追求。

三．人格育人

有和谐人格的教师才能培育和谐的人才，教师的素养和品格对学生的成长起着引领和示范作用。教师自生的不健全、不和谐会直接或间接影响学生的身心发展。试想，如果教师的思想和心理不阳光、习惯用阴冷的眼光看社会，学生怎能做到珍爱生命、热爱生活？教师本身自私自利、处处以个人利益为中心，学生怎能做到无私奉献、承担责任？教师上班玩游戏、懒惰成风，学生怎能刻苦攻读、专心致志？教师衣不得体、穿着妖艳，学生怎能仪表端庄、朴素大方？教师备课不认真、授课不精彩，学生怎会兴趣浓厚、勤于钻研？教师知识阅历浅显、举止粗俗，学生素质怎能全面提高？教师工作拖拉、疲于应付，学生又怎会主动学习，创先争优？教师做事没有计划、不守规矩，学生怎会知行统一、严于律己？教师在校园内随意吞云吐雾，学生又怎会拒绝烟害、从我做起？因此，教师的率先垂范不仅属于个人习惯，更属于师德师风的范畴。教师只有在品德上诚实守信，谦虚礼让，尊重他人；业务上自我加压，勤于钻研，善于思考；在习惯上勤俭节约，乐于学习，遵规守己，才能做一个真正有理想追求、品德追求、贡献追求的人，才能使自己真正成为一个“有魅力的人”。

广大教师要增强教书育人的责任感和使命感，把教学作为首要任务，自觉加强师德建设，大力弘扬优良教风，努力提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。２１世纪是中华民族伟大复兴的世纪，也必将是我国教育事业全面发展的世纪。全党全国要积极行动起来，真抓实干，开拓进取，努力推动教育事业科学发展，为把我国建设成为人力资源强国、人才强国、创新型国家而不懈奋斗！

四、结束语

要想做好初一新生初始阶段的德育工作，班主任必须要首先做广泛深入的探究，从不同的角度去探究问题。平时要多与不同年级、班别、科目等老师交流，通过立体探究来博采众家之长，以便利于思考与设计出行之有效的解决问题的方法与技能。只有这样，才不至于让“动之以情，晓之以理。”的教育让学生反过来说是“老师话真多，跟老师说话很费劲。”等成为悲剧一届一届流传下去。相信明年你接手教初一新生遇到新问题时，你的新学生一定也会像我的新学生那样

对你说：“老师，我服了你了，你三言两语我就无话可说了，我听你的。”

第三篇：教育学生最好的方法是爱(演讲稿)

教育学生最好的方法是爱

每当我闭上眼睛，回到自己在庄严的党旗下宣誓的那一刻……。我想，很多人都会和我一样，感慨万千。因为从那一刻起，我们就与普通群众不一样了，我们成为了光荣的共产党员。

刚参加工作的时候，说老实话，当时我犹豫过，因为自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。但一名党员的责任不允许我向组织讨价还价，只有下决心将工作做好。

作为一名党员，一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。

在这里，我想讲述一件在我从教生涯中记忆深刻的小事。

在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱，以前我没有意识到这点，直到发生一件小事。2005年我教四年级，班里有一名学生叫王磊。因为他身患癫痫，时常的犯病，虽然家长也曾多次带他医院就诊，但一直没有痊愈。有一天，我正在上课，王磊同学犯病了，口吐白沫、不省人事，班里的学生都吓坏了。我知道王磊家里没有电话，无法联系。当时我也是第一次遇到这种情况，但我知道这种情况不能惊慌，我立刻将王磊同学抱起，掐人中、拍后背，直到他渐渐苏醒。一切安排好之后，我立即请没课的老师到王磊家请他父亲到校。看着孩子嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，我当时的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一样，心疼得直流眼泪。王磊反而安慰我，老师，没事，你别担心。这时，我看到一个大男孩的眼里闪动着泪花。

事后王磊将这件事写成了作文，语文老师拿给我看，文章充满了真情实感，他说他遇到的老师真好，他永远都不会忘记这件事，会用优异的成绩来回报老师。从那以后，他学习也努力了很多，还曾经考过班级单科第一名。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。

从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，我必须倾尽全力的去努力工作。

在工作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员，必须严格要求自己。当我做所有这一切的时候，我知道我在用自己的行为为学生树立榜样，它的作用胜过千言万语。

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会

到，要教育好学生，你面对的不是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神。

我来自于农村，我是农民的儿子。在我的血液里，流淌着对生活、对命运不屈的抗争；在我的胸膛里，跳动着一颗诚实、善良、质朴的心灵。我不羡慕肥马轻裘、锦衣玉食的生活，我愿堂堂正正地活着，清清白白地做人。说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚之心。我没有对生活的怨言，只有对生活的感恩。我心中始终点燃着一盏明灯：对人宽容、对已克制、对物爱惜、对事尽责；我心中始终燃烧着一股激情：于无声处创造自我价值，为人民教育事业竭尽绵薄之力！

保南小学

马孝国

第四篇：班主任案例——爱是最好的教育方法

爱是最好的教育方法

锦州三中

郭振丽

著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。把这种爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长？我觉得爱是最好的教育方法。

2015年9月我迎来了我的第五届学生，其中有个孩子特别显眼，个子不高，脸上和身上特别脏，排座位的时候没有人愿意和他一座，我做了一个和他差不多高的男孩子的思想工作，他才算有了同桌。因为他的“特殊性”，我对他的关注比其他孩子更多一些。正式上课之后我发现，他很聪明，课堂上发言很积极，发言的内容也总能答到点子上。但同时我也发现他的坐姿不够端正，总喜欢趴在桌子上，或翘着二郎腿，课上课下总是看课外书，课后作业完成的非常不好，不管哪一科不完成作业的名单里总有他的名字，偶尔写了也是不合格，字迹潦草的基本看不清。在班级里没人愿意和他玩儿，尽管个子不高，却很爱运动，打篮球，踢足球，每一项运动他都很喜欢，但总是孤孤单单一个人再玩儿！第一次的期中成绩只有语文及格了。面对这样的一个非常聪明但各方面习惯都不好的孩子，作为他的班主任的我非常想帮助他，怎样才能让这样的一个孩子转化成品学兼优的学优生哪？

所谓“知己知彼百战百胜”，所以，我首先通过他的小学同学了解了他的家庭状况，父母离异，和爸爸一起生活，但是爸爸在浴池做搓澡工作，每天回家都很晚，根本没有时间顾及孩子，从小学三年级开始，洗衣服做饭都是孩子自己的事情！了解了孩子的家庭状况之后，我的心里酸酸的，这么小的孩子竟然没有人管，难怪孩子小脸儿和衣服总是脏脏的！心酸之余，我更加坚定了帮助孩子的决心！

为了帮助郑亚楠同学，我采取了如下措施：

一、做他的同路人，让他感受到老师的关爱

我认为想改变一个孩子，首先你要走进他的内心，赢得他的信任，做他最知心的朋友，所谓亲其师，才会信其道！

由于我们两个人的家都在学校附近，且方向一致，于是我便提议他每天晚上放学后给班级关灯、关窗、关门，和我一样最后一个离开教室，然后我们自然而然的成了同路人！同路的过程中，开始的时候，我缄口不谈学习。大多数时候从晚上打算吃什么开始，而他的回答大部分时候不是方便面就是速冻饺子，我说这些东西都没什么营养，你在长身体，总吃这些，会营养不良的！他很轻描淡写的答，我觉得挺好吃得！看着孩子略显稚嫩的脸，心里的酸意又一次涌上了心头。之后，我便隔三差五的用饭盒给孩子带些红烧排骨、红烧肉、牛肉馅的饺子等等肉或者菜！有的时候，我也会邀请他到我家里来做客，给他做顿好吃的。渐渐的，他开始主动和我聊他家里的事儿，告诉我他最难过的一次，便是小学三年级时，无论他怎么恳求，怎么哭泣，妈妈依然拎着行李箱离开家的那次！告诉我他小学三年级之前成绩很好，其实，他也希望自己可以成绩好，只是回到家之后，只有他一个人，他很孤独，唯有电视可以陪伴他，所以，自从妈妈离开家之后，电视就是他唯一的伴儿，每天睡觉也都是开着灯，点着电视睡着的，爸爸十点钟到家再关掉电视！告诉我他很想让妈妈回来，他非常非常想念自己的妈妈！不知不觉间，他向我敞开了心扉，我也慢慢的把我对家庭关系的分析和对他学习方面的建议说给他听。慢慢的，他的作业不在不交，坐姿越来越端正，脸上也越来越干净，体育课的时候终于和班级的男生玩在了一起。

二、运用集体的力量，让他感受来自同学的爱

在了解了郑亚楠同学的情况后，除了我自己的努力，我还利用早晨班务的时间，支开了郑亚楠，和全班同学简单的介绍了郑亚楠的情况，并倡导孩子们一起来帮助郑亚楠同学，我说：孩子们，老师一个人的力量是有限的，我需要你们的帮助，郑亚楠同学更需要你们的帮助和关爱！让我们一起来帮助他好吗？人之初，性本善，每个孩子心理都有善良的种子，在孩子们了解了郑亚楠同学的情况之后，孩子们都默默的在帮助郑亚楠同学。有几个爱打篮球的同学，在体育课上主动邀请郑亚楠和他们一起打篮球，不知不觉中，他们几个都成了郑亚楠的好朋友，周末的时候他们也经常会邀请郑亚楠去家里做客，所以，我的“好吃的”不再是他唯一的“好吃的”！

在学习方面，为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我还利用一次换座的契机，安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――杨源源跟他一桌，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对杨源源同学进行了一番谈话：同伴儿的力量比老师还要大，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步，老师相信你能帮郑亚楠在学习及各方面取得进步！杨源源同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他在各方面都取得了不小进步。他学习上也更努力了，纪律上更遵守了，劳动也更积极了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。可见，同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间无话不说。同学是学生的益友。让他感受同学对他的信任和关爱，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

三、和家长沟通，让他感受到父母的爱。

老师的爱、同学的爱代替不了父母的爱。其实孩子最期盼和渴望的就是父母的爱。在我和班级的孩子们做努力的同时，我也和他的父母进行了沟通，我把孩子告诉我的想法告诉了他的父母，我还告诉他父母，孩子现在已经有了很大的进步，作业不在不交，个人卫生也越来越好，也开始有了自己的朋友，如果你们再能改变一些，再能给他多一点关爱，我相信孩子的各方面会有更大的进步！

孩子爱父母，同时，每个父母也都爱自己的孩子，只不过有的时候可能忽略了而已，经过我的沟通，孩子的父亲换了个白天上班的工作，晚上可以给孩子做饭，洗衣服，陪伴孩子写作业啦。更可喜的是孩子的妈妈在看到孩子的爸爸的转变后回来了。我现在还清晰的记得本学期开学的时候，郑亚楠偷偷的兴奋的告诉我“老师，我妈回来了”。由此可见，父母的爱在教育孩子过程中是多么的重要。所以，一个孩子的转化，除了老师和班级同学的帮助之外，家庭的教育更加重要，当然，三方面的合力效果更佳！

在这一系列的努力下，郑亚楠同学变得越来越阳光了，作业写得越来越工整，腰板挺的越来越直，因为他本就聪明，所以习惯变好之后，成绩的提高更是另我们欣慰，七年级最后一次考试各科成绩都提高到了80分以上，于是，我鼓励他：以老师的经验来看，你如果继续努力，考上附中不是梦想！本学期开学以来，他各方面越来越好，班级里的同学由原来的没人愿意和他同桌，到现在抢着和他同桌，他的脸上也总是洋溢着幸福、快乐和自信！

鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。对“后进生”更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。在这漫长的教育之路上，我们始终能满怀信心、爱心、耐心，抓住每个教育契机，认真、努力、妥善地把握它，“后进生”的转化一定不只是梦想！

班主任教育案例---爱是最好的教育方法

锦州三中 郭振丽

第五篇：时间是最好的老师散文

时间是一根魔杖，在魔杖的挥舞下，我们一天天的变老，青丝变白发，在时钟的滴答声中，我们送走了白昼，迎来了黑夜。在时钟不停地转动中，我们送走了万物复数、生机盎然的春天，桃花成泥好像还是昨天，骄阳似火，蛙鸣蝉奏的夏日就来临了，我们还来不及领略荷塘夜色的美景，秋天的大幕也悄悄的拉开，看那金黄的稻谷、紫色的葡萄、火红的高粱、如丹的红色、九月的彩菊。。。都粉墨登场了，我们还在沉浸在丰收的喜悦中的时候，不知时候时候，晶莹的雪花也飘然而至了，腊梅花成了这个季节主角跟雪花相映成辉。时间就是这样飞逝，转眼间我们已经年近半百，童年的趣事仍然记忆如新，好像昨天一样，只有我们揽镜而视的时候，才惊呼自己真的老了：我们的皮肤不再细腻光滑，皱纹像五线谱一样深浅不一的刻在脸上，我们的脸色也不再红润、白皙，取而代之的暗黄和色斑，满头的的黑发也渐渐的被白发所取代，这就是岁月给我们刻下痕迹，这就是时间给我们的礼物！

我们在时间的面前感到是那样的无力和渺小，我们无力改变时间的方向和轨道，不论我们是否愿意，时间都是以分秒的速度飞逝的，我不管我们多么的想留住青春，用多么高档的化妆品，吃什么样的长生不老药，哪都无济于事的，青春终究会逝去，娇艳红颜终会被鸡皮鹤发而取代，这是自然的法则，我们能够做的只有延缓我们衰老，提高生命的质量，让生命的每一天都过充实精彩，我看过一句话说的很好：我们不能掌控生命的长度，但我们能够拓展我们生命的宽度。

时间是流动，时间是转瞬即逝的，时间的车轮是飞转向前的，若想不被时代所淘汰，不被历史车轮所抛弃，我们就应该跟上时代脉搏，与时俱进，逆水行舟，不进则退，时间在奔跑，没有人在原地等你，如果你不奋起直追，那么就落得越来越远！

时间真的能够改变一切，时间改变的不仅仅是我们的容颜，时间在悄悄的改变着其他，有的人变得成熟、睿智了，有的人变得市侩、势力了；有的人变得坚强、勇敢了，有的人变得懦弱、胆怯了；有的人变得善解人意了，有的人变得不可理喻了；有的人变得聪明了，有的人变得愚钝了；有的人变得美丽了，有的人变得丑陋了；有的人变得积极向上了，有的人变得颓废不起了；有的人变得优雅知性了，有的人变得庸俗不堪了；有的人变得谈吐不凡，有的人变得粗俗狂野；有的人变成了君子，有的人变成了小人；有的人成为人才，有的人成为了庸才；有的人成为了管理者，有的人成为了被管理者；有的人……。，时间让人与人之间悄悄的拉开了距离，这就时间老人给我们人生课题，有的人真诚的对待，就收获了幸福，收获了希望，有的人虚度年华，收到了只有失望和悔恨！

时间是一块试金石，时间能够检验一切，时间能够检验友情，时间能够检验爱情，时间甚至能够检验亲情，有时亲情、友情、爱情在时间面前会变得面目全非的。真正友谊是能够经得住时间的考验的，那些肝胆与共、风雨同舟的友情是令人赞叹的，有首歌唱的好，一生朋友一起走；检验爱情的最好方式就是时间，爱一时容易，爱一生很难，相爱容易相守难，有多少生生死死的爱恋都败在时间上，有多少海枯石烂都变成了灰飞烟灭，有多少人能够人耐住岁月的平淡；亲情是世间最真的情，但亲情也常常会受到时间的冲击，不是有久病床前无孝子吗？不是有糟糠之妻会下课吗？

时间的钟摆以不疾不徐的速度一分一秒的转动，不会因为你的急迫而加快，不会应为你的缓慢而变慢，更不会停止不前。充实的人感到时间过得飞快，觉得时间不都用，为荒废一分一秒的时间而惋惜；空虚的人，感到时间过得太慢，因无所事事而感到焦虑不安；幸福的时候总是感到时间过得太快、太短，痛苦的时候，总是感到时间是那样的漫长、难熬；相逢的时候总是感到时间短暂，分别得时候总是感到时间是那样的漫长；相爱的人时间不是用天、月、年计算的，而是用分、秒计算的，相思是分分秒秒，相牵是时时刻刻，所以就有了一日不见如隔三秋的典故！

时间是最好的老师，时间教会了我许多东西，时间让我们由青涩变得成熟；时间让我们由懵懂变得睿智；时间让我们学会爱与被爱；时间让我们学会尊重和理解；时间让我们学会关爱他人、关爱自己；时间让我们勇敢和坚强；时间让我们学会适应和改变。

人活一世，草木一秋，在时间的长河上人的一生也许就是一朵小小浪花而已，漫漫红尘路上的短暂一站，人过留名、雁过留声，愿我们都能够留下精彩、留下美好！