戒了诗歌范文

第一篇：戒了诗歌范文

为了你，我把约会戒了

许许多多的的暧昧，亲自谢了

为了爱，我把奢侈的爱好戒了

象棋，书法，绘画，几十首

养心的阳春白雪

我学着写诗，似乎是为了取悦

小心的等待你虎牙上绽出的微笑

为了诗，我把朋友戒了

酒味和烟味弥漫的快乐，淡了

也把游戏戒了

夸张的动漫和颤栗的烟火，散了

我写，写到几乎吐血

嗅觉灵敏，目光如炬

想象，云朵一样沸腾

为了爱，把其他的爱也戒了

电话里密密麻麻的的未接，微信里

搁浅着如花的笑靥。一个反复

发送的问候，有些潮湿的抱怨

我准备，在一个特别的日子

损耗三十六斤血肉

给你一本一百零八首的惊喜

没敢想，你到底是谁

能不能也把你装潢成精致的封皮

递在空气一样的手上

如果你，很客气的收下

在我转身离开的时间里

送给一个还流着涎水的三岁小孩

告诉她，好玩的玩具

我保证，我会把明天戒了

但我得感谢你，你激活了我又轻而易举的把一个浪漫掐灭

什么也别戒，要戒就把思想戒了

不要颇烦，让人生空着

然后把你戒了

第二篇：诗歌：升班了

诗歌：升班了 教学目标：

1.了解自己的特长，知道自己长大了，能用语言大胆清楚的表达。

2.理解诗歌内容，能有表情地朗诵。教学重点：理解诗歌内容，能有表情地朗诵。

教学难点：了解自己的特长，知道自己长大了，能用语言大胆清楚的表达。

一.了解我的变化

1.谈话：知道自己升大班了。

2.教师出示照片，请小朋友观察，看一看有什么变化。

3.出示升高体重记录表，引导幼儿观察，发现自己的变化。

4.谈话：我们现在已经长大了，高兴吗？是幼儿园里最大的朋友，你应该怎么做？今后怎样表现？

二.观察图片理解诗歌内容

1.出示图片，引导幼儿观察，图上有什么？

2.引导幼儿逐幅观察，引出诗歌内容。

3.教师示范朗诵。

4.引导幼儿看图片，进行朗诵。5.分组进行朗诵。6.提醒幼儿有表情朗诵。三.扩展

1.出示个人资料记录表。

2教师引导幼儿观察，了解需要调查的内容。

3.请幼儿回家和爸爸妈妈一起完成。四.小结`、结束

第三篇：想你了诗歌

天热了，想你了！

大街上薄如蝉翼的霓裙,牵动着我的视线，走得好远好远也无法回转。

还有清风淡袭的暗香，——溢满心房。

/

天黑了，想你了！

夜幕里卿卿我我的倩影，在路灯的朦胧里，拉得好长好长直到无法眺望。

还有浅吟低唱的月光，——掀起波澜。

/

起风了，想你了！

打开窗扉凭晓风卷帘，刺痛梦的无眠，和那缥缈无法定格的幻想。

只是想你了想你了的言语

——彻夜喃喃！

/

谁将时光流水

——沧桑了一袭风华的容颜？

谁将秋波暗漾

——破碎了月光下梦的衣裳 ？

想你了......

第四篇：戒了你我爱上了寂寞的抒情散文

忘记一个人，如海枯石烂，沧海桑田，要很久很久。历尽无数淡漠的日月星辰，走过遥遥无期的孤独长路。最后，在孤独的路上，我戒了你，不在有轰轰烈烈的情深。我爱上了温柔的寂寞。

我深知自己不可能遗忘你。你于春风里，在我的心田撒下了相思豆。倩怡的春风，安然的你，让我迷惑，也让我迷茫。

你随风而去，让我日日夜夜守护着你的馈赠，泪珠里闪烁着昔日我和你的浅淡时光。慢慢的，慢慢的，在一个人的光阴里，泪水枯竭了，牵挂的眼眸也被孤独朦胧，嘴角扬起的弧度渐渐地被寂寞拉直了。那颗豆子，在我无限的追忆里，在寂寞的浸润下悄悄的成长。我执着地守护着回不去的时光，追寻不到的你。

对你的残丝迷乱，用愁思、寂寞浇灌着你遗留的情种。在风中，在岁月里，我的相思树很茂，而对你的怀念却不在浓烈。

久而久之，我好像不在那般想你了，对你执着。我坦然了，戒了你残存的悠然，却钟情于殷勤陪伴的寂寞。

待我于红尘凝住最后的尾纹，落叶挥去最后的深情时，最后一刹那孤独无助的回眸，才后知后觉。那个曾经矗立心灵神殿的星星，早已经在岁月里悄无声息地陨落。唯有寂寞伴我在春风里老去，你随风淡然而逝，渐行渐远，逃离了我的全世界。我死，“你”方可亡，但是，你不在那么举足轻重。

我日月浇灌的相思树，已经被四季的轮回摧残，遗弃在春风里。落叶凄零，枯枝缭乱，已经掀不起我半点的怜悯。

寂寞缠绵着我，落幕在末风的尾角，伴我三生三世。

最后，不是时间治愈了我的伤口，而是寂寞温柔了我的哀愁。戒了你，我爱上了伴我漫漫的寂寞。

第五篇：请戒了你的“随手拍”毛病!解读

请戒了你的“随手拍”毛病！

一样的景，一样的手机，你拍的照片就是没有别人的好看；

拍了很多照片，请教了很多大师，看了很多书，你拍的照片还是很渣； 照片拍了好几个G,没有一张拿得出手； ……

有没有遇到过以上的问题？

如果你的回答是：是的！恭喜你，这篇文章可以帮到你。

摄影，是一门艺术！手机摄影也不例外。照片拍的好不好看，功力体现在当你按下快门背后的东西——思路！

有没有摄影思路，就是造成以上三个问题的根本原因！

手机摄影，让我们可以随时记录身边美好的场景，它便利、易操作。然而，如果你想真正成为手机摄影大师。那么，大叔告诉你：从今天开始，戒掉“随手拍”的毛病。

随手拍与摄影的最大区别在于：按下快门前，你有没有一个好的摄影思路？ 何谓摄影思路？怎样在摄影时去思考？大叔是这样做的： 先观察 确定主题 走近点 三分法

拍出自己的风格 ·先观察 这里说的观察包括两方面：

一、我们眼睛看到的景色是五彩缤纷、千奇百怪的，画面的元素和信息是非常之多；而摄影原则遵循的是“少即是多的极简风”，所以，你最重要的是要先观察，找出最能吸引你的一个点。（ps:切忌一看到美的东西就拍）

二、观察光线。

没有光，也就没有摄影。光线的作用是非常重要的，这点毋庸置疑。但是，很多摄影新手拿起手机拍摄时往往忽视了光线的运用，而光线分为哪几种，这里就不再介绍了，以往的课程都有讲过。

不同的场景、不同的时间，光线的运用要根据现场情况决定。·确定主题

好照片要有一个鲜明的主题。

可以是表现一个人，一件事物，甚至可以是表现该题材的一个故事情节。主题必须明确，毫不含糊，使观者一眼就能看得出你主要拍摄的内容是什么。

有许多朋友把照片给大叔看的时候，大叔看了半天不明白作者到底要表达何物。问他：你这张照片表达的什么？作者自己支支吾吾答不上来，或者“瞎掰”一起特别诗意的句子，说这就是主题。

同学，摄影，一定要摄之有物。自已都看不懂的东西，别人怎么能看懂呢？ ·走近点

摄影师Robert Capa 说过“如果你的照片没有拍得很棒，那代表你还可以走得更近去拍摄”特别是拍摄人物的局部（眼睛、嘴唇、身体曲线...）、或是微距拍摄、人文纪实等等的题材，你不走近点，观者怎么知道它很美呢？

摄影构图多大十几种，作为摄影初学者的我们先不说什么是“S形“、“黄金分割点”、”C形“、”X形“等等这些比较复杂的构图。

·三分法

最基本的三分法构图是一定要知道、会用的，不会用也没关系，打开相机的网格线，把拍摄主体放在落在画面上的四个交点任一位置上，就能获得比较生动的构图。（ps:别再傻呆呆的把所有主体都放中间啦~）

·拍出自己的风格

这里所说的风格并不是指你的摄影风格，而是说很多人在同一场景下拍摄，而你要拍出和别人不一样的照片。

比如：十几个摄影新手围着一盆花，那你想拍出和别人不一样的照片就要改变你的拍摄角度，可以用微距方式拍花上的水滴、花朵的心蕊、再不行就仰着、逆光拍摄整朵花......就是不要和别人同样视线（水平或俯视）拍摄，那才会有人欣赏你的照片。

只要领悟了以上的5点，加以灵活运用，相信你以后遇到再大的场景都知道该如何拍起了。

从今天起，戒掉你随手“瞎拍”的毛病，重点思考拍摄的思路，是迈向手机摄影大师的第一步。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根